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家長會歡迎標語范文1
時間：11月17日：七八年級家長會（主持：朱家樂）
11月18日：九年級家長會（主持：張翠云）
一、9:30——10:00做好到會家長的接待工作。
1、學生會派4名學生專門引導家長到多媒體課室。（李萍）
2、安排家長觀看教育片。
二、10:00——11:00學校領導講話。
1、形式：集中在多媒體課室開會。（主講：劉有初、賴書基）
2、內容：介紹學校的辦學情況，取得的成績，下一步的打算；指導家長進行有效的家庭教育。
三、11:10——11:30班主任主持分班級家長會。
1、班主任介紹科任教師，要求把任課教師聯系電話做到ppt里面。
2、班主任介紹本班總體情況（包括學生數、班風、學風、成績、參加各種活動情況、今后努力的方向，需家長協助的地方等）。
四、11:30——12:00與家長交流，家長意見反饋。
1、可以口頭提意見，班主任記錄。
2、也可以印制家長意見反饋表或家長調查問卷。
五、12:00宣布家長會結束，
1、再次對家長在百忙中抽出時間來參加會議表示感謝。
2、提醒家長回家路上注意交通安全。
烏石學校
2020年11月10日
家長會事先需準備的材料及準備工作
1、發放家長會通知（紙質和微信群同時發）。（教導處、各班主任）
3、打印家長簽到表，前面是學生姓名，后面讓家長簽名。（各班主任）
4、學生寫給自己家長的一封信。（內容包括：前半學期表現、中考情況、期末目標、今后具體做法，最好能融入對父母或家人的感恩之情。）班主任下周一先收上來查看，太差的指導他重新寫好。家長會當天上午第三節下課后擺在自己的座位桌面上。（各學生）
5、讓學生把平時用的作業本、練習冊放在桌面。（各學生）
6、打印每個學生的期中考試（或第二次月考）成績條。（各班主任）
家長會歡迎標語范文2
這次家長會主要是面對所有年級。從家長會召開的情況來看，家長參會積極性高，全校家長總出席率達到了75％。對此次家長會，政教處做如下總結：
一、精心策劃，悉心準備
此次家長會是板橋中心小學一學期一次的家長會，是展示學校風采，宣傳學校優勢的絕好機會。為開好家長會，全校上下齊動員。學校為此召開了全體教職工會議，政教處布置任務，確定家長會的目的，宣傳口徑；政教處組織召開了班主任會議，制定了家長會的活動方案，仔細安排了家長會期間的各項工作，并交待了工作細節。
1．制定工作要點，統一宣傳口徑
根據蔣麗麗校長安排，政教處確定了班主任講話要點：其一，宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校的教育成果。其二，介紹班主任的治班理念，介紹科任老師嘔心瀝血、兢兢業業的高度責任心。其三，向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。其四、向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。
2．認真做好校園環境衛生和班級文化建設
環境衛生反映了一個學校的整體風貌，環境衛生的好壞直接反映了一個學校的管理水平。而班級文化建設則反映了一個班主任的管理水平。學校對此非常重視，蔣校長親自宣講衛生與班級文化的重要性，更是親自與學校行政一起檢查學校衛生及班級文化建設。對于不合格的班級堅決要求返工。清潔工對學校大門口及家長必經的主要路面、樓梯、走廊進行認真清掃。確保校園干凈整潔。
3．認真準備學生的學習資料和給家長的承諾書
學生到學校學習，家長最關心的莫過于自己孩子的學業成績，各班主任在這方面做了大量的工作。在學生的課桌上擺放了學生的各科作業、練習冊、期中考試試卷，供家長查閱。同時也附上學生給家長寫的一封信或一句話。低年級的小朋友將給家長的一句話寫在自已畫的畫或心形卡片上，這種做法充分反映了我們老師的創造力，家長看了以后非常感動，對老師們的工作作出了高度的評價。由此對學校的教育教學質量充滿了信心。
4．工作布置細致，目標明確
開好家長會，讓家長對學校產生較大的信任感，還有賴于整個活動期間工作的完整性和各階段工作目標的確立。
在家長會的前一天，就進入了家長會的實際操作，各班完成了校風校貌清理衛生。班級布置，校園氣氛的渲染，家長飲用水的準備、歡迎標語的書寫、禮儀小姐的培訓等等，都由政教處做了安排。
根據會議精神，政教處對家長會各個階段都做了時間的安排。從家長入場，佘校長講話，到大會結束；計劃周密，各崗位人員各司其責，工作有條不紊。
為使家長在盡可能的條件下都來參加會議，政教處要求各班主任下大氣力做好家長、學生的工作，并將各班到會人數作為考核班主任工作的一項內容。各班主任在一周前就向家長發了通知，為落到實處，還要求班主任再打電話通知家長。從到會人數看，除有二個班家長到會率在不足60%，大部分班級家長到會率在70%以上，各班班主任用電話挨個通知各家長。由此可見，嚴格要求，目標明確，班主任工作到位，家長都能積極配合學校工作，也說明我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。
三、分散召開，各具特色。
本次家長會采取校長集中講話，各班在本班分別召開的形式，這種形式充分發揮了我校教師的聰明才智，各班家長會各具特色，有的聘請了小主持人，有的請家長發表講話，有的請家長當場給自已的孩子回信等，這些做法得到了家長的好評，從而為我校下一階段工作打下了良好的基礎。會議結束后各班科任教師都與家長進行了廣泛的交流，并針對不同的學生與家長深入探討，工作扎實深入。老師們平易實在的話語，針對性強的說明或建議，得到了家長們贊許和認同。家長會的氣氛熱烈、友好，家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。
本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，達到了預期的目的。家長們普遍反映學校設施完善、設備先進、管理規范、教師敬業，對此都非常滿意。在家長意見反饋表中，不少家長們表達了對學校、對老師的贊許，同時也有不少家長為學校和老師提出了不少寶貴意見和建議。在教師教學方面的建議有：“要加強學生學習方法指導”“要注重學生寫作方面的指導，提議讓學生寫日記，但不要求多要求精”“加強對學困生的幫扶”“教師應注重教學方法，多與學生溝通”“希望老師能與家長每周一次電話溝通，以期共同教育學生”“教師在教學生字時要先寫筆順后組詞”“多給學生講中華德育故事”“要求開辦興趣班”“要對學生進行心理輔導”“增加一些讓小孩子感興趣的作業，如給家長唱歌、替家長泡茶等”；在學校管理方面的建議有：“要把嚴管和愛生結合起來”“要注意中餐學生的分飯情況”“對意外事故的處理要及時，并要求事后能多關心”“不要頻繁更換老師”“班級人數太多”等。家長的話語是我們今后在工作中應注意的問題，同時也對學校工作思路提供了幫助。
總而言之，由于領導重視，全體動員，協作密切，準備充分，檢查嚴格，工作仔細，目的明確，要求到位，本次家長會召開的非常成功，得到了家長們的一致好評，達到了展示學校風采、宣傳學校優勢、讓家長對我校充滿信心的目的，在一定程度上為我校在社會上贏得了好的口碑，為我校下一步的招生、發展奠定了基礎。
家長會歡迎標語范文3
20xx幼兒園六一兒童節主題活動總結范文15月27日上午，幼兒園園內到處氣球飄蕩，歡聲笑語，孩子們、老師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著燦爛的笑容，整個園內都沉浸在歡樂的海洋中。文家街道黨委、教辦、各村村委等領導也趕來同孩子們一起歡渡“我健康、我運動、我快樂、我成長”為主題的六一”節。
鏡頭回放：各位領導入座后敬
獻紅領巾，孩子們在老師的帶領下聽著有節奏的音樂邁著有力的步伐，昂首挺胸的入場就坐。園長匯報了幼兒園的教育教學情況，對各位領導能在百忙中參加幼兒園慶六一活動表示衷心感謝，向支持幼兒園工作、關心幼兒成長的各界人士表示誠摯的敬意。同時，村委領導代表和家長代表也做了典型發言，對幼兒園的各項工作給予充分肯定，并對孩子們今后的成長提出了殷切期望。會后各領導還親自跟孩子們做起了游戲。
本次家園同樂活動以級部為單位，四名老師一組。各級部認真設計了適合孩子年齡特點的游戲，有“障礙輪胎、會變的臉、推小車、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運工”等游戲活動。大班級部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環打擂臺等活動，家長、孩子達到了一次又一次。中班級部的障礙輪胎、接龍搬運工、跳圈比賽等活動，孩子們、家長們歡呼聲一片。小班級部的自行車比賽、二人三足、推小車等活動更是讓人心花怒放。整個活動過程非常活躍，也非常有續，老師們配合默契，分工合理，和預先時間安排達到一致性，整個活動非常成功。
開展這樣的活動，與家長進行零距離的接觸，讓他們走進幼兒園，走進孩子，了解幼兒園近期發展的情況，讓家長親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進了對幼兒園的了解，開闊了家長的視野，增添了家長對教育孩子的信息，促進家長要正確對待自己的孩子，了解自己的孩子，主動與自己的孩子交流的責任感。
最后召開了家長代表會，傾聽了家長代表對幼兒園教育的意見。各班主任還讓各班家長們填寫了活動反饋表，認真傾聽了家長對班級及幼兒園工作的意見及好的建議。這次活動共收到家長反饋表204份，受到了各位家長的好評。從家長反饋表中收獲不小，對今后開展好家長活動有了更好的認識。
總之，本次家園同樂活動營造了節日氣氛，推進幼兒園的和諧發展，也讓廣大教師、孩子、家長在陪孩子歡慶六一的同時享受了一次文化大餐。
20xx幼兒園六一兒童節主題活動總結范文220xx年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：
一、王園長就學前教育宣傳月《快樂生活、健康成長》這一主題進行了發言。
二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發言。
家長會從三位教師發言反饋幼兒的在園表現到最后面對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
20xx幼兒園六一兒童節主題活動總結范文3我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F將我園系列活動開展情況總結匯報如下：
一、領導重視，精心組織。
園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。
二、內容豐富，形式多樣。
家長會歡迎標語范文4
小學戶外親子活動方案范文1一、活動目的
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一 任 老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展我讀書，我快樂親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開辟書香園，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學校將開展我讀書，我快樂親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發放親子讀書活動倡議書)
2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展我讀書，我快樂親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中親子共讀的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。
第三階段：成果匯報
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展我和孩子共讀書家文比賽。
3、開展小書房評比活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
小學戶外親子活動方案范文2活動目標：
幫助家長創造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康成長。
參加人員：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。
活動地點：學?；@球場、足球場。
活動時間：20xx年12月8日(星期三)下午14：30--16：40
活動組織：
總指揮：曾見陽活動協調：鄧煥金
組織組長：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、
陳少巖、各班主任(場地布置、活動組織)
后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領取)
安全保障：黃光威、黃文金(預防受傷)
活動過程：
一、家長到校，到禮堂集合。學校作動員講話。
二、各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公布活動內容、規則，指導開展活動。
三、親子活動游戲(以班為單位)
1、協同運送籃球
游戲方法：家長與學生手持2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內的球運送完為勝。
分組方法：每次分6組同時進行比賽
活動地方：籃球場
活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。
2、二人三足
游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師發令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。
活動地點：足球場
游戲規則：綁腿的布條不能松，必須兩個人同時跑。
分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合。
3、拋接毽球
游戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著6個毽球拋到家長手持的塑膠桶那里;然后雙方調換位置，12個毽球拋完游戲就結束。以接到的毽球數多的隊為勝。
活動地點：田徑場
分組方法：2人一組，共分6組，父子或母子配合。
活動材料：毽球36個、塑膠桶6個
4、穿越障礙救人接力
游戲方法：孩子先站在對面，家長跑步穿過障礙到達孩子處，手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點，最快到達者為勝。
活動地點：田徑場
活動材料：跨欄架6個
小學戶外親子活動方案范文3一、活動形式：
親子競賽活動
二、活動目的：
1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學生之間等親近關系配合、師生關系，有助孩子身心健康成長。
2、通過參與競賽游戲，增加孩子的集體榮譽感和責任心;促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。
三、活動時間：
20xx年5月31日(星期一)下午4：00-6：30
活動地點：高家基小學校園山頂操場
四、活動準備：
1、活動方案，有關表格。
2、競賽游戲活動有關準備。
3、獎品準備。
4、發動家長。
五、活動內容：
1、活動前準備。
2、歡迎家長。
3、親子競賽活動開展：
1)活躍氣氛：親子跳大繩游戲。規則家長牽著孩子共同成功跳入大繩，然后共同成功跳出大繩。成功者即派發小獎品。
2)親子搶板凳：規則家長和孩子分組同時進行搶凳，8個家庭同時PK，按出局家庭先后順序定名次派發小獎品。
3)親子大象拋接投沙包：規則孩子彎腰如大象狀轉5圈，再拋出球，家長于遠處接球。按命中數順序定名次派發小獎品。
4)二人三足：規則根據現場定跑道，5個家庭同時PK，按到終點的先后名次派發小獎品。
5)媽媽認孩：規則5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站于媽媽們前，媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認孩子;認出自己的孩子的話就抱著。按情況派發小獎品。
6)家長、孩子、老師分享活動體會。
7)親子派發、分享禮品。
家長會歡迎標語范文5
一、創設溫馨的教室環境
班級是學校教學和管理的基本單位，教室是學生學習和生活的主陣地。教室環境不僅體現了班級的精神面貌，使學生在不知不覺中、自然而然地受到熏陶、暗示和感染。因此，要利用好每一個空間，精心布置，充分挖掘教室的育人功能，使其既溫馨舒適，又催人進取。例如在大黑板的上方懸掛國旗，國旗的下方張貼班風標語；教室前門墻壁是班級公約，黑板的旁邊擺放書柜或書架；營造班級的讀書角，方便孩子隨時閱讀，讓教室充滿書香。教室后面的黑板是展示孩子們才華的陣地，可以放手讓孩子把在校內、班上的所見所聞發表在上面，把黑板打造成一個新聞平臺，形成班級微博，培養孩子對學校對班級的關注和參與意識。教室后面兩側分別是榮譽角和學生作品展覽角。從這里孩子可以看到自己的進步，激發他們的進取心。
二、塑造班級精神文化
“無規矩而不成方圓”。每當我們走進一個班，立刻就會感受到一種氣氛，有的給人感覺很陽光、舒適，但也有的給人感覺是一盤散沙。因此我們要打造班級的精神文化，班級精神是一個班級的靈魂，只有這樣才能把孩子們緊緊團結在一起，形成強大的凝聚力，使孩子們感受到自己是班級的一分子，“班榮我榮 班恥我恥”，從而更好地約束自己的行為，一切以班級的利益為重，培養孩子的集體主義精神。而班會課就是一個很好的教育平臺，我們要利用好每個學期開學第一次的班會課，在課上給孩子們機會充分討論本班的文明公約、獎勵機制、 班風、班規等需要大家共同遵守的章程，達成共識后，在班主任的指導下，公布在黑板報上，孩子們在往后的學習中，在與同學的交往中，都必須遵守班規。
三、關注每個學生 增進同學情誼
要營造溫馨的班集體，只有外部環境的布置，只有規章制度是遠遠不夠的。能給這個班級帶來生氣，帶來活力的是學生，只有在他們的身上才能體現本班的精神，他們才是班魂所在。所以學生的精神面貌，學生的行為規范都與班級的文化息息相關，我們教師一定要關注學生，關愛學生，發現他們身上的每個閃光點，給予及時的鼓勵和表揚。同時也要及時發現他們身上的不良習慣，防微杜漸，幫助他們培養良好的道德情操，良好的生活和學習習慣。小芝是三年級的學生，我剛與她接觸時，發現她很特別。課余時間只要她一走近，同學們就立刻散開，不愿接納她。經過談話，了解到她在一年級和二年級期間，上課隨意過位，動手打同學，更甚的還出現過漫罵老師的事，老師和同學都拿她沒辦法，是個小小的問題女孩。她還特別固執地認為自己是不會進步的，是個壞孩子。針對她的情況，我與她的媽媽進行了溝通，希望她的媽媽今后把孩子在家的言行做個記錄，及時反饋到我這。然后和小芝做了計劃，那就是每天進步一點點：只要遵守了班規，只要有一點進步（同學、老師、家長認可的）我就在班上表揚，并記錄被表揚的次數。小芝開始不敢相信，但她真的開始少動手打同學了。后來我發現她總是搶著倒垃圾，掃地。于是安排她當了班里的保潔員。她沒辜負我的信任，把教室保持得很干凈。于是，只要發現了她的點滴進步，我就在班上表揚，還發短信告訴她的媽媽。慢慢地，小芝在進步著，同學也開始跟她玩了，她的臉上開始出現了笑容。由于小芝的轉變，同學們更加團結，班里的氣氛更加和諧了。所以每一個孩子的細小進步，我們都要看在眼里，及時肯定，增強孩子的自信。
四、建立和諧的師生關系.著名教育家葉圣陶先生認為，師生之間應該確立朋友一樣的和諧關系，他說：“無論是聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我們都應該稱他們為小朋友。我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友?！?教師要把學生當作朋友一樣對待，尊重學生的個性與人格尊嚴，多給學生一份關愛，多給學生一份溫暖，那么師生關系肯定會多一份的融洽和諧?！坝H其師，信其道”， 學生喜歡老師，自然就會聆聽他的教誨。在課堂上充滿了民主和諧的氛圍， 學生感到自己是學習的主人，這樣自然就提高了課堂效率、提高學習的積極性，學習成績肯定也會提升。在課下，教師把學生當作朋友看待，在一起進行課間游戲，聊聊天，教師低下身子聽聽學生的心事，拉近師生間的距離，現在的孩子多是 獨生子女，非?？释玫絼e人的友誼，得到大人的關注，得到老師的信任和理解，當我們教師放下架子走近學生，肯定會受到學生的歡迎，在彼此間建立起一種可貴的師生情，這對學生今后的成長無疑是難忘 有益的。
五、加強家校聯系.有時去家訪，總會聽到家長問小孩在校的情況，當我告訴她孩子在校遵守校規、尊敬老師，表現良好；家長總會帶著疑惑的目光望向小孩。接著她把孩子的情況說出來，會發現小孩在家與在校的情形反差很大。這在部分獨生子女身上并不少見，如何解決這個問題，讓小孩把在學校學到的好習慣帶回家，并落實到日常生活當中去，使得孩子在家與在校一個樣呢？要解決這個難題，光靠教師的力量是不夠的。我們要調動一切可以動員的力量，學校、家庭、社會形成教育合力，才能使學生在各種場合都受到教育。而學生家長的力量最為重要，所以我們要動員家長參與到對孩子的教育中，與家長多溝通、聯系。聯系的方法可以是家訪也可以是電訪，及時掌握小孩在校、在家的思想動態和學習狀況。我們還要充分利用好家長會和家長開放日，教師要定好具體的時間，準備好學生的材料，跟到會的家長真誠交流，這樣家長才會感受到教師的真誠，他們才會打開心扉，與教師交流，并主動配合學校的工作。必要時，我們還可以邀請家長參與主題班會課，請家長給孩子上課，這樣的教育更加有針對性，效果會更好。
家長會歡迎標語范文6
關鍵詞：班主任；學生；希望；愛心；信心
班主任在班級教育教學管理中起著舉足輕重的作用，一個優秀的班主任一定能夠將一個個新班級打造成有凝聚力和戰斗力的班集體，讓每一個學生都能在充滿陽光雨露的環境中茁壯成長。筆者在近十年普通班班主任工作中深深體會到：只有讓每一個學生都對未來充滿期待，才有可能去談論如何構建一個良好的班集體。為此，筆者做了一點有益的探索。
一、把希望留給學生，讓他們感到前途光明
“老師，我想把孩子轉入重點班……”每當在新生報到時，總會有一些家長懇求筆者，只因為筆者接手的班級是普通班。每每碰到這樣的“請求”，筆者會一一給每一位家長送上自己的承諾名片，上面寫有筆者的聯系地址及一句貼心的話：“把孩子交給我請您放心，我會讓你的孩子看到明天的希望！”
“良好的開端是成功的一半”。組建新班級，工作千頭萬緒，需要班主任科學決策，運用恰當的策略引導來自不同家庭文化背景的學生步入正確軌道。對于普通班新生來說，剛入學就面臨分層次編班。成績中上者感到灰心失望；中者自卑、自暴自棄；下者破罐子破摔，并且對學校、教師產生排斥逆反心理。因此，一些家長會千方百計讓自己的小孩轉向重點班。
筆者的做法是：一是新生報到時準備好貼心的名片方便與家長溝通聯系，以取得家長的信任。二是把新教室重新布置一番，掛標語，貼新生花名冊，黑板正中畫一個大大的“心”形字。三是新生進入教室前自行找同桌搭檔，班主任親自在教室門口笑臉迎接每一位新生，當學生兩兩拉手進門時，與之擊掌表示祝賀，諸如“歡迎你加入我們大家庭”、“祝賀你升上中學”、“邀請你加入我們的團隊”等，溫馨的話語一下子拉近了師生的距離，也對新班級有了家的感覺和溫暖。
接下來開學初的一段時間里，筆者會教學生唱勵志歌，講講丑小鴨的故事，利用班會課讓學生談談自己的優點和長處。讓每一位學生重新認識自己，并給自己定位。這樣，每一位新生會對未來重新燃起希望。
二、把愛心遞給學生，讓他們感到溫暖
“沒有愛就沒有教育，愛是教育的源泉。教師心里只有裝著愛與責任，才會用自己的一顆慧心以無痕的育人藝術，實現對學生的關懷與呵護?！睘榱俗寣W生感受“大家庭”的溫暖，班主任要經常深入學生當中去，了解學生的家庭狀況、性格特點、興趣愛好等方面的情況，善于傾聽學生的心里話，讓他們敢于并愿意向班主任訴說自己的憂愁。班主任還應在學習上、生活上細心觀察并敏銳發現學生表現在臉上的喜怒哀樂，及時為他們排憂解難，甚至伸出關愛之手，幫助他們渡過難關。
趙若蘭是一位來自最邊遠山區的女生，生性靦腆，上課從不主動回答問題，下課總是一個人靜靜發呆，憂郁的眼神常常流露出幾分傷感和無奈。筆者幾次找他談話，總是避而不答。后來筆者到她家去家訪，這是一件搖搖欲墜的瓦房，那天剛好沒人在家。
筆者通過鄰居了解到趙玉蘭不幸的身世：原來，趙玉蘭三歲時被親生父母拋棄，是趙玉蘭養父撿來撫養成人的，由于養父身體殘疾，每天放學回來趙玉蘭還要幫父親做一大堆家務活。升上初中后，趙玉蘭不得不離開父親在校住宿，因此，她常常因為想念父親而暗自流淚?；貋砗?，筆者與幾個班干部商量，決定在班上發動同學為她捐款，并指派兩名班干輔導她的功課。在全班師生的關照下，趙玉蘭順利地完成了初中學業?，F在她已經是某公司的一名主管。
“愛是一縷金色的陽光”。普通班學生平時成績不是很理想，極少得到父母和教師的關愛。他們渴望了解，渴望愛的滋潤。班主任要有一顆博愛的心，把愛的陽光播撒在每一位學生的心田上。你的不經意的舉動會溫暖他們一生。 轉貼于
三、把信心交給學生，讓他們頑強拼搏
普通班學生成績平平，在思想上認為自己是一個無望的群體；在學習上得過且過，不求上進；在行為上出現盲從，甚至我行我素或自暴自棄，這種消極的做法會讓學生喪失拼搏向上的斗志。班主任可用激將法和循循善誘法激活他們的學習信心，然后在生活上關心他們，使他們深感到自己仍然是有用的，那么換來的是學生信心滿滿的努力奮斗。
89班周榮煌，理科成績較好，但語文欠佳，每一次模擬考試中，語文科總是拉后腿，筆者很著急，多次給他開小灶，但收效甚微，中考前最后一個月他產生了絕望情緒，他甚至悲情地對筆者說“老師，我僅是一名中等生，請別再為我浪費時間，好嗎？”“老師相信你一定成功的！”筆者給他講保爾、丑小鴨、貝多芬等主人公不屈服于命運的故事。日常生活中，一條短信，一枚書簽，一張便條……，筆者都會用各種法式告訴他：無論結局如何，你的背后都有教師的支持。在筆者的傾情鼓勵下，周榮煌重新燃起必勝的信心，投入新一輪復習當中，在中考中一舉奪取了全A+的佳績，并考上了崇左高中宏志班。前不久，筆者收到他寄來的賀卡：“老師，您用執著的關愛鑄就了我永不言敗的信心，是您幫我撥開重重迷霧，讓我看到輝煌燦爛的明天！假如當初我選擇放棄，一個品學兼優的孩子可能就給毀了?！?/p>
四、把快樂帶給學生，讓他們健康成長
普通班學生同樣活潑好動，處處洋溢著青春的氣息，他們有自己的閃光點和可愛之處。盡管每一次考試后會失落一段時間，但他們也是一群快樂的天使。筆者深知分數在我們班是一個敏感的話題。每次考前，筆者要求學生努力做到最好，考中認真答題，考后以平常心對待，不過多關心分數?？己罂偨Y會遵循三原則：不宣讀分數，不給考生排隊，不公布最高分。在我們班，同學之間是平等的、和睦的、融洽的。為讓每一個學生體會到“家”的快樂，筆者常常深入學生當中，教室走廊里、操場邊上、宿舍門前隨處可看到筆者與學生一起談笑風生，那一聲聲“頭兒，我認為……”消除了我們之間的代溝(“頭兒”是學生給筆者的昵稱)。筆者儼然成為學生一個無所不談的鐵哥們。為了增進班級的凝集力和戰斗力，筆者和全班學生一起制訂了班歌，他們一致選定《隱形的翅膀》作為班歌，當他們一起動情地演繹“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”時，筆者知道這種內在的力量已經化為同學自覺的行動。筆者相信他們一定會有一片蔚藍的天空。
十年來，盡管筆者一直擔任普通班班主任，但筆者從不拋棄、不放棄每一個學生，也沒有一個學生因為失望而離開，更沒有一個班級紀律散漫而拆散。雖然筆者的學生還沒有多少個考上“一本和二本”的大學，但當看到他們已在社會上自食其力，用自己勤勞的雙手為社會創造財富時，筆者依然欣慰地說：“只要能讓每一個學生在希望中成長為社會用的人，再辛苦也值得！”
參考文獻：
