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小隊長演講稿范文1
我今天競選的職務是——小隊長。因為，我愛我們的一.二班，我愿意為同學們服務，協助老師做好班級的細小工作。
首先，我是一個誠實、善良的孩子，我熱愛學習，尊敬師長，喜愛同學們。上課的時候，我積極爭取發言；做作業的時候，我盡力寫好每一個字；朗讀的時候，我注意把自己的情感投入其中。
課外，除了每天堅持閱讀，我還喜歡收集廢舊物品，自己設計、制作一些好玩的機器：飛機、汽車、漏斗機……見過我“作品”的人都說：真是個想象力豐富、愛動腦筋的能干孩子！有時，我還會寫點小詩歌……
在家里，我孝敬父母，體貼家人。就算自己最愛吃的東西，也愿意自覺留下一些，和爸爸、媽媽一同分享。有時，我會幫助媽媽擇菜、晾衣服、收衣服、折衣服、擺碗筷；上周，我還嘗試過站在椅子上炒了一盤煎雞蛋，爸爸、媽媽吃了都說：很香啊，有一種兒子的味道！
其實，我知道自己還有一些不足，比如：下課跑、鬧……以后，我會努力改進所有的不足，爭取以后有能力為班里做更大、更多的工作，那時，我再來競選中隊委。
小隊長演講稿范文2
大家好！我叫***，今天，我又一次站在這講臺上，是為了競選中隊長。
首先要感謝老師給我這次機會。中隊長是個榮耀而光榮的職位，我對自己有信心，相信我能勝任。
我活潑開朗，興趣廣泛，讀過很多書，知識面涉及很廣。語言表達能力強，而且還有一顆熱愛班集體的心。我的學習成績比較穩定，可以高效的完成學習任務，有時間來為大家服務。
如果我這次競選成功，我一定會全心全意為同學們服務。我將會督促大家學習，并會將班級的紀律管理好。我將會把班委的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，以身作則。為班級出謀劃策，成為老師的得力助手,同學們的好朋友。我還會在班里推廣“校信通”博客，把我建博兩年，和兩次獲得校訊通“閱讀天使“的經驗，分享給大家，讓同學們都領略到建立博客和寫作的快樂。讓我們班成為書香班級，出現更多的“閱讀天使”。
如果這次我沒競選上，我決不會氣餒。我會找不足，以更大的熱情和努力，繼續追求自己的目標。
小隊長演講稿范文3
【關鍵詞】班干部；競選；學生；發展
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A
在班級管理工作中，得力的班干部不僅起到模范帶頭作用，而且能有效地促進班級工作的開展?！鞍喔刹俊?，在大多數老師的心目中都是學習好、品德好、有組織能力的好學生的專利，而教育應面向所有的學生，讓每位學生都享有平等的權利。班干部競選能讓全班學生都參與到班級管理活動之中，增強主人翁意識，促進更多學生健康、全面、和諧發展。
四年前，我擔任一年級新生的班主任工作。雖然我已經有十幾年的教齡了，但還是初次和六七歲的小同學接觸，我懷著一顆興奮的心上崗了?？戳藢W生檔案，我心里不覺一驚：全班39名同學，其中本校老師孩子2人，中學老師孩子8人，父母是機關、各單位領導干部的7人，朋友的孩子5人，還有……仔細算來只有五六個農村的孩子“沒什么來頭”?！斑@樣的班集體不好帶，各種關系太多?！钡拇_，電話打來了，“我家孩子從小就愛表現，老師照顧照顧給個小班委當當”、“多給我家孩子一些鍛煉的機會”；中午來接孩子了，見了老師就說：“什么時候選班干部？我兒子成天念叨這件事？”很顯然，這些直接或間接的意思都是沖著“小干部”來的。怎么現在的家長都這么“官兒迷”？當然，我們都知道，在小學生的眼里，“當官兒”是好學生的表現，好學生老師都喜歡，哪個孩子不愿意做老師喜歡的孩子呢？更重要的是家長們都知道擔任班干部能鍛煉孩子的組織管理能力、語言表達能力，增強孩子的自信心，激發孩子的學習熱情?？伞肮賰骸本湍敲磶讉€，能滿足他們所有人的愿望嗎？
我沉下心想：對于新生家長來說，他們對孩子的期望值都很高，他們望子成龍、望女成鳳的心情都能理解?！鞍喔刹俊眴栴}如果不能妥善解決，不利于建立老師和家長之間和諧的人際關系，不利于家校合作。對于學生來說，把班干部當作幾個成績優秀者的專利的話，這不僅埋沒了班內大部分同學的才能，而且容易使成績不佳的學生產生自卑和失落感，還容易使學生內部產生老師偏向的心理，不利于師生間、學生間和諧人際關系的發展，從而影響班集體的建設與發展。
“班干部輪換制”，我想起了帶高年級班時的經驗做法，可這是一年級的小孩呀，他們行嗎？試試看。于是我給每位學生家長寫了一封信：
“敬愛的家長朋友，你們好。孩子是祖國的未來，更是家庭的希望。由39名天真活潑的孩子組成的一（3）班就像一個大家庭，老師便成了這個大家庭的家長。作為班主任我將會把全身心的愛灑向每一個孩子。未來的社會是知識的社會，更是能力的社會，為了使您的孩子全面發展，培養孩子的組織能力和創新精神，增強孩子的責任感和自信心，建立平等和諧的人際關系，我班準備實行班“干部輪換制”，每期任職一個月。如果您覺得或希望自己的孩子有哪方面的能力或適合做哪方面的工作，可以幫孩子寫一份簡短的競選演講稿（介紹自己準備擔任班上什么職務，為什么要競選這個職務，自己準備怎么做等內容。），我們將在班會課上進行班干部競選，并根據孩子的意愿和平時的表現選舉班干部。到時也歡迎您的參加?！?/p>
一周后，我們進行了競選，“演講、投票、任職感言”，還真有模有樣。
從那以后，“班干部輪換制”就成為我班的一個特色，每月一次的班干部競選就成了同學們期盼的日子。起初孩子們的競選演說是在家長和老師的幫助下完成的，后來，隨著孩子的成長，他們學會了競選，愛上了競選。雖然在任期間，有的同學需要老師的指導、上屆班委的引領，但是每個人的能力都得到了鍛煉，他們在體驗中成長，在成長中享受著和諧的快樂。下面是部分同學的日記摘抄：
一、斟酌時學會選擇
高楠同學在《我想當宣傳委》一文中寫道：“又要到班會時間了，我也要當個班干部，為班級服務。當班長那是不行，因為我沒有當干部的經驗，所以還得向別人學習學習；當學習委也不行，因為我的學習在班級里只能說是一般般，所以還得加把勁兒；當文藝委就更不行啦，因為我怕自己唱歌跑調，會給班級帶來不便，所以我還要自己在家練一練……想來想去，現在只有宣傳委員最適合我啦。因為我喜歡畫畫和查資料，所以我申請當宣傳委出好板報。想到這兒，我便拿起筆，開始寫干部申請書。我希望能如愿以償當上宣委，若沒當上，我也不灰心，還要努力呀！”
（讀了上面的話，不難想到，為了當自己合適的班干部，她真動了一番腦筋。）
二、嘗試時懂得理解
陳博偉同學在他的《當小隊長的感受》中寫到：“已當了三周的小隊長，我收獲可真不小??！記得有一天，我邊玩邊組織同學做值日，老師看見了對我說：‘你要別人干，就要先帶領大家干?！?，我拿著笤帚去掃地了。按照老師說的，小隊的同學一句怨言也沒有?？捎幸淮?，我早上來晚了，小隊中愛挑刺的么夢說：‘陳博偉下去吧，上學遲到，一點不配當小隊長。’我聽了很難過，眼淚在眼睛里含著，我突然明白一個道理：要想人不說，除非己莫為。當小隊長真不容易呀！”
（試想他能有“不容易”的感受，將來他也就能理解其他干部的工作了。多了一份理解，相處就會愉快，合作就能成功。）
三、落選后明確方向
張明偉同學在《我落選了》的日記中寫道：“哎，我落選了！看著新上任的肖朔同、陳鈞濤那樣威風，我心里還真有些不是滋味。但我心里又想，這次我沒被選上是因為我在勞動中還不夠積極，今后我在勞動中要積極努力，擦黑板、掃地、擦地，樣樣不落后，爭取在下一屆中被選上?！?/p>
小隊長演講稿范文4
作用，有一批好的班干部就能讓班主任輕松許多、節省很多精力。班干部是班集體中享有一定威信的學生
代表，是班集體的核心。一支精干的班干隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發揮著重要作
用，是優秀班集體形成的重要條件之一。
【關鍵詞】小學班主任班干部班主任工作
俗話說："火車跑得快，全靠車頭帶"。班干部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，
班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發揮他
們在班級中的作用，將會帶動全班同學和班集體不斷前進。
對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級盡快走上正常的軌道。在選班干
部時，我充分體現民主,這樣做是為了讓同學們對自己推選出的班干部更具信心。讓競選班干部的學生準
備一份"假如我是班干部"的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打動同學們，從而選出班干部。演
講既能展示學生語言表達能力，又能使他們增強自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當上班
干部的同學感到自豪，并在今后的班級管理工作中，珍惜來之不易的榮譽，樹立強烈的責任心。對學生今
后步入競爭激烈的社會也大有幫助。
因此，不管實行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項重要的任務，那就是培養班干部的能力。怎樣培養
小學生班干部呢？
首先，注意調查和選拔班干部。
記得一位名人說過："成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上。"學會選人、識人和用人，這是
最關鍵的，因為它直接關系到班級管理的好壞。這就需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平時注意留心
觀察每位學生的表現，對那些既有表現欲望，工作能力又強且能認真貫徹執行老師指示的學生，加以培養
，提拔和重用。
所謂調查，是指民意了解。了解班中哪些同學威信高，哪些同學人際關系好，哪些同學有號召力，哪些同
學有繪畫、體育等方面特長，哪些同學敢與不良行為作斗爭……班主任此時應廣開言路，充分搜集同學們
的意見，做到全面了解學生，暗中物色班干人選，做到心中有數。
選拔時，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不
可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以
便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投
票選舉，再由教師權衡。我讓大家在規定的時間內報名--講演--投票，再按所得票數的多寡進行排列，前
8位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根
據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，
具有較強的戰斗力。
第二，目標明確，責任到人。
每學期初選拔完班干部以后，我馬上召開小干部會議，幫助班他們明確自己的職責，要求班干部有明確分
工，各負其責，做到班內各項工作有人管，每個班委有事做。俗話說得好"一天之計在于晨"，每天早晨學
生早早到校，在沒有老師的看管下，絕大多數學生不知道珍惜時間，整個教室嘈雜一片。抓好早讀成了一
項很艱巨的任務。我把這份工作定給小干部們做，要他們每人承包一個項目。中隊長總負責抓紀律、領讀
，中隊委員負責周邊同學的早讀，小隊長負責小隊的紀律……要求他們每天提早到校，第一件事就做好自
己的本職工作，然而我每天進教室第一件事便是檢查。一段時間下來，他們把工作確實做得十分出色，每
天中午自習，我去班上總能見到同學們在當天的值日組長的帶領下認真作業?？梢哉f從早讀、午間到放學
的值日生工作每天都能在值日組長安排下有條不紊地完成。
第三，嚴格要求，樹立榜樣。
新干部剛開始工作時，很怕同學不服管，辜負老師的期望。我幫助新任干部獲得自信并樹立起威信。首先
教育班干部要做同學的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務，其次在適當的時候找一個班級
急須解決的事讓班干部去辦，并協助其圓滿地完成。讓學生親眼目睹事情的經過，從而對他們表示敬佩和
信任，為他們樹立了在同學們心中的榜樣作用，也提高了他們的信心。
我對班干部提出的要求就是嚴格要求自己，在各方面做同學的表率，要能說而且能干，尤其要在所負責的
工作領域，走在同學的前面，以自己的模范行為帶動全班同學。對待班干部要求一定要嚴，要高于一般學
生的標準。要求一般學生做到的，班干部首先做到。其次，對班干部不能無原則地偏愛，這一點容易被許
多老師忽視。認為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過于遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極
性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。
第四，在具體的工作中予以指導，培養班干部的管理能力。
（1）有關班長的培養。
班長這個閃亮的稱號，誰都想當。為了更有利于管理班級，也為了讓更多的人能得到班長這一崗位的鍛煉
。我班共設了10位值日班長，每天2位。要負責管理好教室和衛生區的清潔、兩操的紀律、每節課前2分鐘
的紀律，早讀課紀律，課堂紀律等級的填寫、以及一天當中發生的事件的處理、記錄、報告等工作。例如
兩操做完后，班長要進行點評，指出好與不足，被點名2次以上的記錄在案。態度惡劣留下重做。再如課
前2分鐘的紀律管理，音樂課前唱歌曲，美術課前唱兒歌，語文課前讀課文，數學課前練口算，思品課前
讀班級八榮八恥，還有小學生守則、日常行為規范和弟子規等，誰不認真讀，班長就把同學的座號寫在黑
板上，直到座位號上打上雙鉤才不作為違紀學生記錄。這樣同學們都服班長的管理。
（2）關于科代表和組長。
在剛進教室門的右邊有4張課桌，按1-10 11-20以此類推分成5組，每組寫上組長名字，學生按座位號上交
作業，早讀課后組長先按照1-10號整理好作業，再登記上交情況，接著抱到辦公室。然后提醒未交的同學
寫在記事本上下午帶來交。最后由科代表在下午第二節下課后將一天之內還未上交作業的同學名單列出，
寫在小黑板上放在教室門口，讓其留下補做完。一天的作業就這樣在組長、科代表的有序工作下順利完成
。對于缺交作業10次以上將由科代表送出缺交作業內容，并請家長督促完成，最后簽字。
（3）衛生區區長的工作方法指導。
把打掃衛生區的同學分成5個小組，設1-5號區長。每個區長負責把班級的新衛生區分成若干小塊，每個成
員一小塊，包干到位。組長總負責協調。例如：有請假的，有遲到的，要登記并自己親自補上。規定在預
備鈴之前必須打掃干凈。否則將被當天的值日班長記錄下來，小組違紀一次。
第五，給以尊嚴，形成機制。
如果一個人整天被他人管著，很難想象他會有前進的動力，小干部只所以能有積極性，很大程度上源于老
師對他的信任，和全班同學對他的期望。魏書生在他的班級管理思想中，也提到"工作就是對孩子的信任
，信任又能創造美好的境界"。他在班級中設置了眾多崗位，讓更多的同學得到了信任與鍛煉，對于有些
班級的零散工作，不是把他作為任務分給同學，而是以職位的形式授權給學生，以形成他們的信任感、體
驗老師對他們的尊重與培養，形成積極的心態面對工作。
比如沖廁所是一個比較難干的工作，以前有些班級把負責讓廁所的人叫做"廁所所長"，有的家長聽到這個
稱呼很不高興，有的甚至找老師來評理了。當我們班接到學校的這個任務后，我就把這個"所長"更名為"
無私清衛工程師"，并讓三個男生，三個女生分別承擔任務，以學生干部的形式把職責交給他們，他們當
然樂意接受。
"事事有人管，人人有事管。"在全班的共同努力下，我班多次被評為學校"文明班"?，F在，上課時講話的
同學沒了；下課搶擦黑板的多了；課間大喊大叫的沒了；教室里滿地廢紙看不見了?？粗「刹砍錾谋?/p>
現，聽著教室里瑯瑯的書聲，感受著領導的信任和同事的贊揚，我真有說不出的激動！
第六，班干部為主體教師為主導，激勵工作的積極性。
班干部在同學中有一定威信，深受同學們的尊重，因此，班主任可把班級、班務工作交給他們去做，培養
他們自治、自理、自立的能力，發揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時點撥和指導，起主導作用
。
在班務工作中，班干部往往由于工作方法不當而影響工作的順利進展，此時，班主任應根據實際情況教給
他們工作方法。當班干部在學習上取得優異成績時，我恰當地給予表揚，請他們向同學們介紹學習經驗，
勉勵他們再攀高峰，激勵同學們互勉互助，共同進步，提高班干部在同學中的威信，使他們成為同學們學
習的好榜樣。班干部在開展班級工作中，難免出現失誤，此時，班主任應主動承擔責任，幫助班干部減輕
壓力。批評班干部時，盡量不當著全班同學的面，避免傷害他們的自尊心。
此外，我注重從工作上激勵班干部。當他們為班級取得成績的時候給予大力表彰，激勵他們為班級繼續做
好工作的熱情。一個好教師，應是研究學生的專家，更是創造性工作的教育家。學生的發展又是一個不平
衡的、千變萬化的過程，還需要教師的教育智慧，以在特定的情況和情境中采取更新的教育手段。
《中小學班主任工作的理論與實踐》一書中說道："班集體是在以班主任為主導，由班委會行使日常管理
的自組機構。沒有班級的管理層次與有序的結構，就無法開展相應的活動，并帶領班級成員實現既定目標
，形成優良的班集體。"班干部相當于一個班級的"火車頭"，擁有一支精干高效的班干隊伍是班級管理成
功的一半。因此選拔和培養一支優秀的班干部隊伍特別重要。選舉并培養好一個優秀的班干部群體，是班
主任的重大職責，是班主任必備的才能之一，是優秀班集體形成的重要條件之一。班干部的選拔和任用是
班級管理的重要一環班干部使用得當，可以起到班主任 "左右手 "的作用，從而切實提高班主任的管理效