前言：中文期刊網精心挑選了半命題作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
半命題作文范文1
一、尋找切入點，飾亮文題
首先，我們要尋找一個好的切入點，把題目補充完整。
1. 借助于某個具體可感的載體來傳達情感。如：“你瞧，好一朵美麗的茉莉花”“你瞧，楊花依然紛飛”“你瞧，那樹上的風箏”“你瞧，月亮笑了”“你瞧，那墨綠色的傘”。
2. 鎖定某個人物來凸顯形象。如：“你瞧，他站起來了”“你瞧，咱班那些人”“你瞧，我并非差生”“你瞧，我們的心近了”。
3. 化o形為有形，擬出意蘊豐厚的標題。如：“你瞧，美麗在綻放”“你瞧，幸?？堪读恕薄澳闱?，夢在飛翔”“你瞧，愛并不遙遠”。
二、聚焦精彩點，定格特寫
寫作中，我們要仔細斟酌文題，筆下呈現的內容應該有很強的畫面感，引領讀者“瞧”見的內容必有精妙之處，它可以是一個溫情的瞬間，也可以是一段成長的歷程，還可以是一個精彩的場景……抓拍到那些精彩紛呈的畫面，聚焦筆墨，定格放大，讓人物形神兼備，讓情感宣泄淋漓，讓感悟深刻透徹，就能給讀者帶來情感上的共鳴。
半命題作文范文2
愛能燃起生命的希望，愛能堅定生命的信念，讓愛心傳遍整個神州大地。山崩地裂，一次無情的四川大地震催倒了無數的房屋。使無數人失去家園，山搖地動的景象又浮現在我的眼前，面對災難在區的朋友們，這里給大家分享一些關于愛在什么中考半命題作文600字,供大家學習。
愛在什么中考半命題作文600字1愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡!愛，有時很簡單!
懵懂時，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫愛，它離我好遠!隨著歲月的流逝、閱歷的增加，我結識了關愛、友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單。
一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋;一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……都是愛!多么簡單，這愛讓我感動!
斯托貝曾經說過“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。所以友情是無價的。
愛，有時很簡單。在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當我在病床上時，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠;當我在學習上遇到困難時，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦;當我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助;當我在陌生的環境里，大家的愛是無私奉獻、鼎立相助……
這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富。擁有了這份愛，就會使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。
愛，有時很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務、幫老師收發作業、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向……哪怕是忙碌時的一杯清水，都是你所奉獻的愛。
親情——是一種愛，一種僅存于家庭里的關愛。一個溫暖的家庭是因為有親情，這種僅存于家庭里的關愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。當你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。
在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身!為了愛我們的世界，就讓愛之風吹遍大地吧!因為，愛，有時真的很簡單。
愛在什么中考半命題作文600字2我有一個體貼我，關心我的媽媽。她無微不至的照顧我，讓我感到無比的溫暖和溫馨。
記得四年級時，老師宣布明天要進行語文測驗，一向成績挺好的我根本不把老師的話放向在心上，滿以為自己又可以得到一個理想的成績。
然而就是我這種驕傲自大的想法害了我自己。第二天，成績揭曉了，一個驚人的分數印入了我的眼簾——82分!這個成績比我以往的成績要差多了。我驚呆了，愣愣的不知所措，我后悔莫及：為何我當初不仔細復習呢?
放學了，在回家的路上我步履沉重，真希望時間能夠慢一點，再慢一點，晚點到家，晚點讓媽媽知道自己的成績。一路上，我的心忐忑不安：媽媽會不會對我的成績感到失望?會不會批評我?甚至……終于回到了家，媽媽看見我即關切的詢問我這次考試的成績。我沒有說，悄悄地從書包里拿出卷子遞給媽媽。
媽媽接過卷子看了起來，我膽怯的低著頭，心緊張得砰砰直跳，等待著媽媽嚴厲的批評。
媽媽低著頭仔細的看著卷子，我的心跳得更加厲害，簡直就要跳出胸腔。媽媽終于看完了卷子，伸出手來，輕輕地撫摸著我的頭，我抬起頭來，望著媽媽弄不明白這是怎么回事。媽媽笑地對我說：“這次沒考好，下次要努力，知道了嗎?”“嗯，知道了?！蔽亦卣f，霎時眼淚迷糊了我的眼睛，熱淚像決堤的洪水涌了出來。
晚上，我坐在燈下訂正試卷，媽媽從我身后走了上來，彎下腰瞧著我的作業。我感到一只大手從我背后伸拉過來，指了指考卷上的錯題。這是媽媽的手，多么親切的感覺啊!“這道題要再仔細讀讀題目，還要讀讀文章，答案不就在這里嗎?”媽媽用親切的嗓音對我說，并坐在一旁不時指導著我，直到全部訂正正確為止。
這個晚上，我感到了媽媽給我的愛讓我覺得無比溫暖。我想對媽媽說“媽媽我愛你!”
愛在什么中考半命題作文600字3我的媽媽給我的愛數也數不清，道也道不完。
記得一個星期六的早上，我還在甜蜜的夢鄉中，鬧鐘在“答答答……”的走著，一聲熟悉的叫喊打破了我的夢鄉，我迷迷糊糊的看見媽媽站在我的床前，只見她雙手插腰，筆直得站在那，我便懶洋洋的說：“干嘛呀，還早著呢，你看才6點半?！薄笆裁?點半，是9點半?！眿寢寶夂艉舻卣f。聽后我趕緊從溫暖的被子里爬起來，媽媽一出房門。
我長嘆一口氣說：“不就是10點半有節課嘛!用得了這樣嗎?”我又露出了做事慢悠悠的本性。經過漫長的“旅途”，我終于來到了我的目標—廁所，我才到達時，媽媽又開口了：“陳志逸，你好了沒?”她似乎不耐煩了，我隨口答了一句：“好了?！蔽已杆傧赐昴槪⑼暄?，便一看表：“呀!怎么這么晚了?”我又迅速整理好包，準備出門，媽媽又說：“你水瓶不要啦?”我氣急敗壞地說：“不要了，我要來不及了。
”說完，我便匆匆出門了。終于在輔導班熬過了一節課，可是，我卻由于剛才飛奔到學校，除了一身汗，所以口渴難忍，嘴里都快冒煙了，我心想：唉，我真是不聽大人言，吃虧在眼前，就在這是我看見教室門口有一個人手里拿著水在四處張望，我仔細一看，是媽媽。
我跑了過去說：“媽媽你怎么來了?”她將水瓶遞給我，我接過后大口大口喝了起來，這水可真甜呀!媽媽看著我說，“看吧，你不帶水，渴死你了吧。”我胡亂回答了聲：“哦!”又喝了起來，沒到5分鐘，一瓶水喝光了，我抹抹嘴說：“謝謝你媽媽。”雖然我臉上表情沒變，但我的心里已經在流感動的“淚”了。
這就是媽媽給我的唉，她是在嘮叨中給我了愛。
我愛我的媽媽。
愛在什么中考半命題作文600字4父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我。
是誰給了我們生命?又是誰把我們養大?答案只有一個，那就是父母?；貞浉改笇ξ腋冻龅囊磺?，仿佛發生在昨天，歷歷在目。
大概是在我一兩歲時吧，那時我并不記事，我所知道的都是后來爸爸媽媽講的。那時，我們家里還沒有裝空調。冬天還好說，可是一到了夏天，火辣辣的太陽像個大火球炙烤著大地，到處熱氣騰騰的。我們家東、南、西三面都沒有房子遮擋，太陽把我家的墻壁曬得都燙手了，把人熱得沒地方鉆。我熱得身上起滿了痱子，于是，爸爸常把我背在背上，在院子里來回地跑，帶起一絲微弱的風，讓我感覺到涼快些。就為了這一絲絲的涼風，爸爸早已熱得大汗淋漓，但為了讓我涼快，逗我開心，他卻堅持跑著。
我四五歲的時候，為了生計，爸爸出去工作了，家里只剩下我和媽媽，照顧我的重任就落到了媽媽身上。我雖然記事了，但依然是一個小孩子，什么都不懂，什么也不會做，沒少讓媽媽辛苦。媽媽在學校上班，很忙，平時都是抽時間給我做飯。在我記憶中，媽媽常常是一路小跑，急急忙忙做好飯，照顧我吃好，然后自己胡亂吃一點，就匆匆趕去上班。有時，趕上爺爺奶奶不在家，她不放心我一個人在家，只好把我帶到她們學校。
如今，我已經十四歲了，可能是因為處在所謂的“叛逆期”吧，我發現，我和媽媽之間總會出現一些小摩擦，小斗嘴。其實，我也不是故意的，過后也非常后悔，可不知為什么，臨到頭上我總是控制不住自己的脾氣。以后我這個毛病得改一改，不能再氣媽媽，讓媽媽傷心，因為無論媽媽對我做什么，怎樣做，都是出于對于我的愛。
曾經的不愉快，我會把它們忘掉;而那些美好的回憶，我會把他們永遠珍藏在心底。
愛在什么中考半命題作文600字5父母的愛是平凡的、樸實，無私的。母愛如太陽，熱烈而溫暖，父愛如海洋，深沉而含蓄。這句話一點也不錯。在生活中母親的愛是強有力的表達出來的，父親的愛而是默默無聞的。
記得有一次，我考試只得了86分，我自己都不敢相信這是我的試卷。那時我的腦海里一片混亂，兩腳發抖，竟然寫字都寫不好。我嘴里一直在嘟囔著：“怎么辦?怎么辦?我該怎么面對媽媽?”我的眼淚已經擠滿了眼眶最終還是流了下來，那時我只覺得就是個廢物，竟然考的這么糟糕。
回到家里，媽媽看到我兩眼發紅，失魂落魄的樣子，并沒有說話。其實我知道，媽媽可能早已知道了我的成績?！皼]關系，這次沒有考好，就一定要改正錯誤，繼續努力，媽媽相信你!”媽媽說話時，總是面帶著微笑看著我。媽媽其實心里也一定很失望吧!聽了媽媽的話，才讓我慢慢的恢復了平靜，我發誓一定要用更好的成績來回報媽媽。果然不出我所料，我總算考了自己滿意的成績，這是媽媽的愛給了我希望。
爸爸的愛是平平淡淡的，一點一滴中表達出來對我的愛。
半命題作文范文3
一、前言
作為語文水平的一大重要考查對象，寫作能力是學生學習語文的重要培養目標之一。不管是應試還是實用，寫作能力都不容忽視，尤其是初中階段，結合學生的自身發展特點，掌握一定的寫作技巧，熟悉多種表達方式，對于解決各種作文命題都有非常重要的意義。
半命題作文，是中考作文的一種常見命題形式。即命題人僅僅給寫作者提供一個不完整的作文題目，也就是去掉完整題目的一部分，讓考生來填補所缺的部分。這種作文命題形式給予學生更多的發揮空間，無論是在選材上，還是在立意上，都會有更多的選擇性自由，對學生思維的限制較少。
二、半命題作文常見的審題誤區
（一）雷同
在半命題作文中，出現填題雷同的概率非常之高。比如半命題作文“ 的味道”，大部分學生都會填補成“愛的味道”“父愛的味道”“母愛的味道”這就出現了填題方面的雷同。再比如半命題作文“一路與 同行”，該題目大部分學生都會補題目為：一路與父愛同行，一路與老師同行，一路與月亮同行。再看2014年江蘇省的中考作文半命題題目“不錯過 ”，這個題目很多學生會想到用類似于“機會”這樣的詞語去補充，也是容易發生雷同的。而黃石市的作文題是二選一，其中就有一個半命題形式的作文題目，即“又到一年 時”，學生可以填的題目非常之多，“又到一年花開時，又到一年畢業時，又到一年中考時，又到一年端午時……”雷同題目也不少。
（二）過大
半命題作文不像命題作文，給予學生更多的發揮空間，于是很多學生就開始充分發揮自己豐富的想象力，天馬行空，泛泛而談，首先表現在補題上是填題過大。以上面所舉的例子為例，半命題作文“一路與 同行”，如果學生填題為：一路與大自然同行，一路與愛同行，一路與青春同行……那么題目就顯得非常之大，導致泛泛而談，缺乏真情實感。這種填題方式沒有新意，范圍大，很容易導致內容空洞無物，不能打動人。就以今年黃石市的選題之一的半命題作文來看，如果填題為“又到一年花開時”，則顯得大了一些，當然這只是從題目來看，如果學生的寫作功底深厚，還是可以化大為小的。但是作為中學生，普遍涉世尚淺，無論是對于生活感悟還是對于情感把握都還不夠深刻獨到，并且作為中考考場作文，既受到時間的限制，還受到字數版面的限制，是很難寫出深刻、透徹的文章的。
三、半命題作文的審題方法探討
針對學生容易出現的以上兩種審題誤區而導致的填題雷同或是過大現象，筆者提出以下審題以及填題方法。
（一）填題的虛實探析
有的學生面對一個較為抽象的題目無從下筆，而有的學生卻能利用這種抽象寫出妙趣橫生的文章來。因此根據不同學生的實際情況，需要學生掌握這樣的兩種方法，一種是化虛為實，一種是化實為虛。通常情況下，要采取化虛為實的方法來審題、填題。而第二種化實為虛則需要寫作功底較厚的學生來充分發揮其作用。所謂化虛為實，就是要求學生擅長細節描寫，尤其是心理描寫，這種寫法可以更好地表達出真情感，能夠以情取勝。比如2014年湖北省黃石市的中考題，若填題為“又到一年花開時”，這個題目本身是大而虛的，如果學生能夠掌握化虛為實的審題方法，就可以將“花開時”進行實化，細節化，比如花開時節發生的某件感人之事，讓人難忘的事等等，這樣就能成功轉化到自己的擅長上來。所以擅長散文化語言的學生不妨使用這種審題法，以發揮自己的特長。比如半命題作為“不錯過 ”，如果要化實為虛，就可以填成“不錯過那一米陽光”“不錯過那美好春光”等等，學生就可以肆意揮灑自己的詩化語言，寫出動人的文章。
（二）以小見大填題法
點滴之水折射七彩陽光。筆者認為以小見大不失為一種行之有效的審題方法。在審題過程中做到內容要熟悉、立意要新穎。在審題過程中，可以尋找一個小的切入點，以不斷縮小定作范圍。比如某地中考半命題作文“我與 的親密接觸”，如果填題為“我與真善美的親密接觸”，是個這么寬泛的題目。不過即便是擬了一個這樣的題目，在寫作過程中，也還可以將其縮小為一件可以體現出真善美的事。另外擬題時，一定要避生就熟，無論是哪一個題目，都必須能和自己熟悉的人或事物聯系起來，否則難以下筆。比如某地的中考半命題作文“ 在其中”，就可以從自己熟悉的題材來定題目，緊緊扣住“愛、真情”之類的關鍵詞來填題，學生就可以避生就熟，做到胸有成竹。
四、小結
總之，在半命題的作文審題中，擬題填題是一個非常重要的環節。要想提高學生半命題作文審題能力，就需要在平時多多訓練審題擬題方法，在不斷的訓練中，讓學生能夠駕輕就熟地運用在考場中。
參考文獻：
[1]吳平安.半命題作文的審題和立意[J].青春男女生(少年作家)，2009，（04）.
半命題作文范文4
“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后，才懂得你不容易……”《父親》的歌聲在耳畔回響，歲月的時光悄悄地從身邊滑過，勾起了我們多少回憶。想一想，成長路上，我們真的需要好好感謝一些人、一些事，是他們讓我們懂得了堅強，懂得了感恩，懂得了珍惜，因而，我們才能在青春的路上越走越遠。
請以“謝謝你，讓我懂得了_______ ”為題目作文。
要求：①把題目補充完整;②自選文體;③不少于600字;④文中不得出現真實的姓名和校名。
【名師題解】
巧借補題，引向儲存。“懂得”，是“深深的知道”的意思，寫的應是經歷之后的感悟和體驗，這種感悟和體驗讓你思想上有了提升，人生獲得了啟迪。很明顯是懂得生活道理或美德素養，如感恩、愛、幸福、珍惜、擔當、堅強、信念的力量等等?？忌プ“朊}作文留一半精彩給自己的特點，利用補題的權利，巧妙地將寫作引向自己材料的富集區。
激活思維，立體拓展。針對“謝謝你”中“你”字，我們就可以作如下拓展：“你”是人，可以寫父母兄弟、親朋師長、同窗好友，甚至是古人、陌生人等;“你”是物，可以寫動物、植物、景物，一草一木認真品味都能讓你懂得道理。很明顯后者的立意明顯要優于前者。同樣，文題中“我”既可以指自己，即寫作者本人，亦可以是第一人稱之下的任何人、任何物。作此理解再去選擇，就不容易“撞車”。
細節融情，情感真摯。本文題基本的寫作思路是一事一議，即通過生活中的事件，來展現對生活的認識或感悟。寫作中，敘事要清楚生動，要有細節支撐，能夠展現出事件讓你生發“謝謝”的原因;更要通過議論或抒情展現讓我“懂得了”哪些生活的道理，獲得了哪些人生的啟迪，讓我“走出了陰霾，健康成長”。敘事性作品，適當地穿插環境描寫，情景交融，引用名言、詩句、典故來表達情感，則會使情感更真摯動人。
【推薦素材】
素材一：
童話大王鄭淵潔第一次將童話作品寄給出版社，很快被退了回來，但有位叫楊宗的先生對其作品評價很高，就給北京某兒童文學編輯寫了一封推薦信，讓他拿著去北京。這位編輯看后又將稿子轉給負責編童話的劉老師，最終作品發表。鄭淵潔當時買了3本雜志，并許下心愿，在15年后要辦3件事：一是將這3本刊物分贈給3位編輯;二是要在北京最豪華的餐廳請他們;三是贈送給他們每人50元“伯樂獎金”（當時他的月薪是40元）。1994年9月15日，在他的處女作發表15周年紀念日這天，他在北京香港美食城宴請了這3位編輯，并在3本雜志的扉頁上寫下了“沒有你們，就沒有我今天的成就”的贈言，并敬贈每位編輯5000元“伯樂獎”。
素材點撥：這個素材可從很多角度來考慮運用到寫作之中：一是可作為作品的引子，引出對懂得感恩話題的理解;二是可以作為懂得感恩的誘因，也就是在自己經歷事件之后，由這一素材引發對感恩的感悟和體驗;三還可以將寫作者“我”定位于鄭淵潔，則可通過擴寫完成作品。
素材二：
12歲的稻盛和犬曾隨父親去拜訪高僧，問詢人生之路。高僧讓其多說“南曼南曼”。“南曼南曼”是佛家禪語中“謝謝”的意思。稻盛記住高僧的話，將“南曼南曼”掛在嘴上。27歲，稻盛創辦了京都陶瓷株式會社，但他對制瓷一竅不通。他把自己的辦公室讓給精于制瓷的井上，把自己剛裝修好的家騰出來給井上和其他6個人住，自己則租住平房。稻盛對井上說：“我只是一個給京瓷未來作好夢的人，你才是真正的筑夢人。作夢不要太大的地方，但筑夢需要?！钡臼⒌淖龇ù騽恿司?，他們發誓要奉獻出他們所有的技能。果然，10年后，京瓷成了一家全球知名的上市公司。在日本，稻盛與松下、盛田、本田并稱為“四圣”。
素材點撥：這則素材讓我們懂得的道理很多：可以從感恩的角度，寫稻盛的付出，讓井上等人懂得了回報;可以從管理的角度，寫稻盛的做法讓你懂得了如何調動人的積極性;可以從成功的角度，謙虛使人進步，付出才有收獲，等等。
素材三：
2013年12月11日，身兼電影《風暴》老板、監制及主演于一身的劉德華，在清華大學出席對談會。為了活躍現場氣氛，主持人準備了一只兔公仔，提議劉德華拋下臺給觀眾作禮物，但出乎意料的是劉德華緩緩地走向觀眾，并微笑著將禮物直接遞到了一位觀眾手上。
活動過后，有記者表示不解，問：“為什么拒絕向臺下拋送禮物，這可是引發歌迷或粉絲激情的極有效方法??！”劉德華聞言，情緒頓時低落下來，他說：“因為我首次開演唱會時，有位歌迷就是為接禮物而發生意外，失去了生命，所以我絕對不會再這樣做?！?/p>
素材點撥：身為一代巨星，劉德華能做到注重細節，為歌迷著想，防止意外發生，這是責任的擔當;劉德華不再次為過，讓我們懂得反思、懂得前事不忘后事之師;從感恩的角度也能入文，劉德華的行為讓我們懂得怎樣感恩：讓愛我們的人幸福平安就是感恩，等等。
【素材演練】
謝謝你，讓我懂得了堅強
山東省五蓮縣高澤初中 王學濤
考試失利，心情糟糕到了極點。呼吸著窗外沉悶的空氣，心中更覺壓抑。算了，還是出去走走吧。
此刻，下起了蒙蒙小雨，我持傘漫步到了荷塘邊，賞一池青紅相間，閱一回人荷異同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。只可惜，今天我是看不到古詩中的美景了。雖是清晨，卻是薄霧朦朧，風中早已夾雜著一些雨水。雨雖不大，可是很密，還像針一般的細，這與夏雨的熱烈風格極不相像。
雨水打在屋檐上，打在我的雨傘上，發出清脆的響聲。雨水從傘邊流過，滴到地上，濺起的雨水漸漸打濕我的褲子，可我并不在意這些，因為我的注意力被這一塘荷花吸引住了。
清幽，淡雅，花與葉緊緊相依，輕快，悠揚，隨風雨輕輕曼舞。今年的荷花開得不是很多，不知是雨水將其打壓，還是討厭這霧霾的空氣，雖然不是很多，但花與葉與水，也是相映成趣。但很快，我的欣賞之情漸漸變為了擔憂，因為這雨，逐漸大了起來。
豆粒大的雨滴打在我的雨傘上，發出“嘭嘭”的響聲，池塘也漸漸動了起來，陣陣漣漪，聲聲脆響。但很快便靜了下來，魚沉下去了，蛙也躲在了荷葉底下，停止了鳴叫。夏雨，終于露出了它真實的面貌。
雨水落在嬌嫩的荷葉上，引得荷四處搖曳。我真想撕一片云彩給這些嬌美的荷花都蓋上遮雨的篷子，可老天并沒有因為我的善念而停止降雨，反而增大了雨勢，大珠小珠落玉盤，不一會兒，水塘上便騰起了一陣陣雨霧。
令我驚奇的是，荷花并沒有屈服。它沒有向著雨水叫板，但它也不會無視這雨水的擊打。它用自己的花瓣，用自己的翠綠的葉與雨水對抗著：雨水將荷壓彎，可它很快又挺直了身子，就這樣，在茫茫雨水中，荷花一次次抖落了身上的雨水，也一次次在空中撒出一道優美的弧線。
雨漸漸停了，它似乎累了，又變成了當初的絲狀。但荷花卻依然挺直了身子站在那里，不但如此，因為雨水的沖刷，它的精神反而更加昂揚，仿佛隨時都準備著再次迎接風雨的挑戰。
這便是荷的人生?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖?！弊怨乓詠?，面對這亭亭玉立的荷花，文人墨客多贊美的是它的高潔清雅，卻很少有人看到，其實荷花與松柏一樣，也是個威武不能屈的勇敢將士。當風雨來臨時，它選擇的不是安逸的躲避，而是坦然面對這一切，在苦難面前，它不懼，亦不怒，它用自己看似柔弱的身軀，默默抵抗著這一切。對風雨，不屈服，對自己，不放棄。
花亦如此堅強，人又該如何呢？
謝謝你，這一池的荷花，是你們，讓我懂得了很多，很多……
半命題作文范文5
本報2013年第27期―2014年第24期，共命中40套2014年全國各地中考作文題。經過編輯篩選，做成集錦，與讀者共同分享喜悅。
1.山東日照：第一次 。
本報2013年第43期2版：《半命題作文“第一次 ”寫作指導》。范文三篇：《第一次擁抱大自然》《第一次喊他“父親”》《第一次補衣服》。
2.甘肅蘭州：因為有 。
本報2013年第33期3版：《因為有了期盼》。
3.貴州畢節：味道。
4.黑龍江齊齊哈爾：味道。
本報2013年第48期3版：《青春的味道》。
5.陜西西安：答卷。
本報2013年第39期2版：《一份滿意的答卷》。
本報2014年第22期4版：《老師，我要交卷》。
6.湖南岳陽：渴望 。
本報2013年第40期3版：《渴望》。
7.浙江寧波：深處。
本報2013年第47期3版：《走進雨巷深處》。
本報2014年第9期1版：《潛入海底》。
本報2014年第12期3版：《記憶深處的清香》。
8.四川巴中：我正十六（十五、十四）歲。
本報2013年第33期3版：《14歲的我，長大的我》。
9.江蘇徐州：閱讀，曾讓我感動。
本報2014年第1―8期11版：“讀書讀書，人生真味”專題閱讀。范文三篇：《半窗明月，一室書香》《野味讀書》《別想擺脫書》。
10.四川雅安：感動。
本報2013年第35期3版：《底層的感動》。
11.山東濟寧：興趣是最好的老師。
本報2013年第31、32期1版：《興趣，是一種甜蜜的牽引》。
12.四川宜賓：感受自然。
本報2014年第18期1版：《棲息在自然的懷抱中》。
13.江蘇無錫：春天，畢竟是春天。
本報2014年第13期2版：《在這個不尋常的春天里》命題作文寫作指導。
14.浙江溫州：走，到另一個地方去。
本報2013年第50期3版：《走出來，真好》。
本報2014年第1―8期5版：《主題素材閱讀之“行走”篇》。
本報2014年第14期2版：《生命的行走》。
15.四川內江：愛的叮囑。
本報2013年第45期4版：《媽媽的嘮叨》。
16.江蘇南通：這樣的畫面讓我流連。
本報2013年第34期1版：《定格在記憶中的畫面》。
本報2014年第1―8期15版：《那個陽光明媚的午后》。
17.湖北荊門：換個角度看生活。
本報2013年第43期3版：《換一種眼光》。
本報2013年第45期1版：《從另一個角度去思考》。
18.湖北黃岡：（1）成長路上，有你真好。（2）感恩。
本報2013年第28期3版：《一路上有你陪伴》。
本報2013年第48期4版：《一路有你》。
本報2013年第37期3版：《感恩之心》。
本報2014年第1-8期4版：《感恩的窗簾》。
本報2014年第18期3版：《謝謝你給我的愛》。
19.新疆烏魯木齊：我已經不是小孩子了。
本報2014年第17期3版：《我長大了》。
20.湖南衡陽：開在心中的花。
本報2014年第14期4版：《包容的花兒別樣紅》。
本報2014年第15期1版：《讓信念開花》。
本報2014年第23期3版：《開在記憶深處的花朵》。
21.山東威海：快樂自己。
本報2014年第16期4版：《給自己一個微笑》。
22.甘肅天水：是花總會綻放。
本報2014年第14期2版：《無花果 開花了》。
本報2014年第19期3版：《石榴花開愛彌漫》。
本報2014年第22期2版：《蟹爪蘭也有春天》。
23.黑龍江哈爾濱：有一種色彩屬于我。
本報2014年第18期3版：《花樣年華花樣紅》。
24.山東菏澤：小人物。
本報2014年第1―8期18版：《擺渡的老啞巴》。
25.湖北隨州：愛上語文。
本報2013年第36期1版：《暢游在語文的世界里》。
本報2013年第40期1版：《我愛吃書“自助餐”》。
26.四川綿陽：就這樣被美征服。
本報2014年第9期2版：《與那方土地悄然相逢》。
本報2014年第15期4版：《啊，真美！》
27.山東聊城：我與明天的自己有個約定。
本報2013年第47期1版：《向明天問個好》。
28.安徽：說說我自己。
本報2014年第15期3版：《九年級，我多了一份堅毅》。
本報2014年第17期3版：《我長大了》。
29.重慶B卷：有你在我身后。
本報2013年第31、32期5版：《不能沒有你》。
本報2013年第48期4版：《一路有你》。
30.甘肅蘭州：“孝與不孝”材料作文。
本報2013年第33期2版：《親情在隨淚滑落》。
31.四川遂寧：觸動心靈的 。
本報2013年第34期4版：《站臺上的身影》。
32.山東濟南：一個夏日的早晨。
本報2014年第1―8期27版：《晨趣》。
33.湖北荊州：夢想的力量。
本報2014年第1―8期8版：《夢想是成功的助推器》。
34.湖南長沙：我們一起品味過的。
本報2014年第17期3版：《青春路上的笑聲》。
35.四川涼山：感悟美好。
本報2013年第31、32期2版：《在夏雨世界中感悟》。
36.湖北襄陽：以 的姿態前行。
本報2013年第36期2版：《微笑著面對生活》。
37.廣西桂林：不一樣的愛。
本報2014年第1―8期2版：《父親的舍棄》。
2014年第16期2版：《藏在葡萄里的愛》
38.江蘇宿遷：原來我們擁有這么多。
本報2013年第37期3版：《點點滴滴都是愛》。
39.新疆： 教會我。
本報2014年第1―8期18版：《我懂得了愛》。
半命題作文范文6
角度（利或弊）出發，最后往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）
1． 說明事物現狀
2． 事物本身的優缺點（或一方面）
3． 你對現狀（或前景）的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.
Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的優點之一). Besides -------------------（A的優點之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of
the important disadvantages is that ----------------(A的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(A的第二個缺點)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the
negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we