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期末值周總結范文1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
回顧這半學期,讓人感覺這寶貴的時間過得可真是快，用“一寸光陰一寸金”形容時間之寶貴一點也不過分。在老師們的辛勤工作下，本學期期末考試已順利結束。
期末考試是對每位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。通過這次期中考試絕大部同學考到了好成績，達到了預期效果。但也有部分同學與自己所定的目標還存在一定差距。
這次期末考試取得的成績與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與大部份同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中，每個班級都涌現出成績優秀、學習進步的學生。下面對這些在期中考試中取得優秀成績的班級以及學生提出表揚，其中1、2年級成績較為突出，5、6年級的平均成績較期中考試進步大，值得表揚，希望在以后的日子里能迎頭而上，其他班級應該以他們為榜樣，再接再厲。這次考試三、四年級的數學考試成績不理想，平均分不高，希望同學們在以后的學習中多花時間在數學學習上，另外，有一些學生在每次考試中他們總是名列前茅，如蔣欣怡、鄭智雯、陳天樂、劉冰芯、冷浩潔、孟思環、孟益慧、朱靖、劉揚、宋濤等同學，他們都有一個共同的特點，學習刻苦努力，持之以恒，因此取得了好成績，還有一些進步很快值得表揚的同學，一年級的黃鈺、袁文杰；二年級的湯悅；三年級的楊玉樂；五年級的周建軍，蔡佳康；希望其他同學做好考后總結，查出自己成功的經驗和失敗的原因，向優秀學生學習，不斷改進和完善學習方法，提高學習成績。
成績優異的同學不能做井底之蛙，要明白:山外有山，天外有天，在其他學校，我們競爭對手有很多。要有有百尺竿頭，更進一步的決心!考的不理想的同學，要吸取教訓，不要氣餒，在哪里跌倒，從哪里爬起，俗話說:勤能補拙、天道酬勤。
在暑假期間，同學們要增強安全意識，確保人身安全。注意交通、防溺水等安全。
一個學期雖然結束，但同學們作為一個學生的學習任務還遠遠沒有完成；期末考試成績雖然揭曉，但是同學們進行深刻總結、查漏補缺的工作還需要認真去做；因此，希望大家要珍惜暑假生活，每個同學都要訂一個暑假生活計劃。每天都要完成一定量的作業，不要把作業壓到開學之前的那幾天才做。少玩手機，多看有益的書籍，增加閱讀量，提倡每位學生至少要看一本。暑假的最后幾天還要安排一定的時間做好新學期的準備工作，要進行一些適當的預習，并且制定好新學期學習生活計劃。便能以輕松的心態迎接新學期的到來。
期末值周總結范文2
關鍵詞：財務指標 加權平均法 移動平均法 貨幣時間價值
財務分析主要針對企業財務報表，借助于一系列的財務分析指標，將原始的財務報表數據轉換成易于理解的可讀性信息，幫助投資人、債權人以及其他利益相關者總結、分析和評價企業的經營管理成果與發展趨勢，企業資產、負債與所有者權益之間的關系，以及企業的盈利能力和財務分配等各方面有價值的信息?？傮w而言，財務分析指標體系由償債能力指標、營運能力指標、盈利能力指標和企業發展能力指標四個重要方面構成。我國的財務指標體系發展到現在，雖然有很大改進，在一定程度上能滿足償債能力、營運能力和盈利能力的分析及對企業整體評價分析的要求，但在財務指標計算方法方面仍存在較大局限性。
一、文獻綜述
(一)現有文獻的研究現狀分析
針對目前財務指標體系及具體指標分析中存在的缺陷，學者們已經提出了大量的改進建議，比較有代表性的大致有以下幾點：
1.陳俊等學者提出：傳統財務指標體系對反映現金流量的指標使用較少。傳統指標大都是運用資產負債表和利潤表計算得來，無法完整地反映企業實際現金運用情況，導致指標不能客觀地評價企業償債能力及收益質量，從而掩蓋了企業可能面臨的風險。
2.王彥忠等學者認為：傳統指標無法客觀反映企業財務狀況和收益質量。償債能力指標用到的流動資產包含大量應收賬款等債權資產以及變現能力較弱的存貨，不能客觀地反映企業財務狀況;盈利能力指標中存在諸如折舊方法、存貨計價方法、間接費用分配方法、成本計算法和會計估計等大量人為因素的影響，不利于反映企業真實的盈利水平及收益質量。
3.肖斌等學者指出：第一，一些指標的分子分母計算口徑不一致。例如“總資產周轉率”計算公式的分母是平均資產總額，包括了長期股權投資、無形資產等，但分子僅是主營業務收入凈額，因此該指標在不同時期或企業間缺乏可比性。第二，一些指標缺乏時間上的相關性。不同時點上資產價值有所不同，而很多指標計算時沒有考慮期初期末不同時點貨幣時間價值。第三，缺乏對企業內部結構和外部環境的考慮。因為財務數據的形成受到企業內部結構和外部環境的影響，所以財務指標分析不能局限于財務數據的分析，而要考慮到企業自身內部結構和外部環境。
4.部分學者認為傳統財務分析體系使用財務報表上的數量性資料，很少考慮非貨幣計量因素。但隨著社會經濟的發展，企業所面臨的市場環境和社會環境都發生了顯著變化，企業間的競爭多表現為人才、技術和創新能力等方面的競爭，而這些非貨幣性信息在現行財務報表中缺乏充分的反映。
(二)現有文獻的綜合分析
通過查閱近期資料，筆者發現對于傳統財務指標分析體系的局限性，財務管理學研究做出了改進。例如清華大學出版社2013年出版的《財務管理學》和上海財經大學出版社2013年出版的《財務管理學》兩書中有關財務指標分析體系就有明顯的改善，主要表現為：第一，指標體系包含了現金流量比率、現金債務比率、資產現金流量回報率等，大大提高了現金流量指標的比重;第二，計算“有形凈值債務率”時把無形資產從股東權益中剔除，盡量保證了分子分母計算口徑的一致性;第三，增加了現金營運指數、凈利潤現金含量和主營業務收入現金含量等指標，從而保證了對企業收益質量的分析;第四，增加了對企業短期、長期償債能力影響因素的分析，更加注重企業的內外環境;第五，財務分析指標體系可以通過結合平衡積分卡，增加市場占有率、產品品質和創新能力等非財務分析指標，使得企業更加關注技術、知識、人才等無形資本，并且在評價企業的經營業績時更加關注企業的非財務性指標，如市場價值、品牌價值、新產品的開發能力等。
綜上所述，學者們對傳統財務指標分析體系存在的缺陷提出了改進方案及策略。但是，它們基本上都停留在指標元素界定和指標體系完善的層面上，而對各個具體指標在計算方法上卻無系統的研究，特別是當考慮到貨幣時間價值時，一些缺乏時間相關性指標的計算方法會發生改變。因此，本文通過深入研究缺乏時間相關性指標的計算方法，運用簡均法、加權平均法和動態平均法，充分考慮貨幣的時間價值，計算出客觀反映企業實際狀況的財務指標，并為信息使用者提供更為可靠的決策依據。
二、對現有財務指標計算方法的改進構想
(一)現有財務指標計算方法的局限性
在財務指標的計算中，尤其是反映企業營運能力和盈利能力的指標，要用到“平均”的概念。例如：應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷應收賬款平均余額;存貨周轉率=銷貨成本÷平均存貨。這些指標的計算有很大相似之處，即分母都是根據“(期初+期末)÷2”計算的簡單算術平均值。筆者認為這種簡單的計算方法存在三點不足：第一，僅用期初和期末數據，忽略了當年其他月份的實際情況，容易偏離實際。特別當企業的銷售存在季節性時，期初期末數據就不具備代表性;第二，沒有考慮貨幣的時間價值。貨幣的時間價值是現代企業財務管理的基本觀念之一，它揭示了不同時點上資金之間的換算關系，這些指標忽略了貨幣時間價值顯然是不合適的;第三，當企業處在特殊時期時，比如2008年的金融危機時期，期初和期末數據更不具有代表性，甚至2008年全年的數據都不具代表性。因為每個企業產生和發展的背景各不相同，受到宏觀環境的影響程度也不同，所以特殊時期的數據不能反映企業實際經營管理狀況。
(二)對現有財務指標計算方法的改進構想
鑒于現行指標的計算方法過于簡單，容易導致得出的指標偏離實際，本文以“應收賬款周轉率”為例(其他指標計算過程類似)，針對不同情況，分別給出如下建議：
1.當期初數和期末數具有代表性時，采用期初期末加權平均法
當企業運行正常時，企業的生產銷售在各個時期較為穩定，“應收賬款”的期初期末數能夠代表企業的正常水平。但是，由于期初數和期末數對企業當年應收賬款周轉率的影響程度不同，因此對掌握的不同時期的信息資料不能一視同仁，實際上近期信息資料對指標的影響程度必然大于遠期信息資料。所以期初數和期末數的地位不同，不可直接簡單算術平均。為了客觀地反映該問題，我們對期初和期末資料進行不同處理，即對期末信息資料給予較大的權數W2，以增大其對指標的影響程度，而對期初信息資料則給予較小的權數W1，以減小其對指標的影響程度，最后計算期初期末的加權平均值。具體W1、W2的值由“德爾菲法”確定，此法不屬于本文討論范圍，此處不再贅述。
計算公式如下：
應收賬款加權平均余額=期初余額×W1 +期末余額×W2
(1)
應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷應收賬款加權平均余額
(2)
2.當期初數和期末數不具代表性時，對全年數據進行加權平均
①不同企業對“應收賬款”的管理措施不同。如：企業一年中前10個月的“應收賬款”余額都比較大，但企業制度規定年末必須把“應收賬款”全部或大部分收回。在這種情況下，應收賬款周轉率的分母較小，造成應收賬款周轉率虛高的假象。②當企業的銷售存在季節性時，“應收賬款”余額在一年中分布不均勻，導致期初數與期末數都不具有代表性，從而無法反映企業本年度應收賬款的實際情況。
針對上述兩種情況，以下是筆者的建議：
①只在期末計算當年12個月(或按季度)的應收賬款余額的加權平均數(權數大小由信息資料的遠近期分別賦值，遠期權數小，近期權數大，采用德爾菲法)，然后再計算期末應收賬款周轉率，使得周轉率計算值更貼近企業實際情況。
計算公式如下：
應收賬款加權平均余額= (3)
應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷應收賬款加權平均余額 (4)
(其中，X1，X2，...，X12分別代表第1月到第12月的應收賬款余額，W1, W2,..., W12分別代表每個月對應的權數)
②在當年每個月末(或每個季度末)，滾動計算應收賬款加權平均數和應收賬款周轉率。保證了企業能及時得到應收賬款周轉情況信息，加強事中管理，掌握主動權，而不是在年末計算一次，僅僅事后評價。此法下計算公式類似于(3)和(4)。
3.考慮貨幣的時間價值
由于貨幣具有時間價值，而年初余額與年末余額是不同時間點上的貨幣數值，因此它們不可直接相加減，特別當年初余額較大時，它一年期的時間價值無法忽略。筆者的建議是：
①如果“應收賬款”期初期末數據具有代表性，則先把期初余額折算為一年期的終值，再計算這個終值與年末余額的簡單算術平均數，然后再計算應收賬款周轉率，從而保證期初數和期末數在同一個時點上，才具有可比性。
計算公式如下：
應收賬款平均余額= [期初余額×(F/P,i,1) +期末余額]÷2
(5)
應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷應收賬款平均余額
(6)
(其中(F/P,i,1)表示年利率為i，期數為1的復利終值系數)
②如果“應收賬款”期初期末數不具有代表性，例如企業的銷售存在季節性時，先計算每個月(或每個季度)余額的終值，再求簡單算術平均數作為分母，用來計算應收賬款周轉率。此法下公式類似于(5)和(6)。
4.對處于特殊時期的企業，比如2008年的金融危機時期，僅僅利用2008年的年初年末數據不足以代表企業正常條件下的應收賬款水平。此時可以參考歷年的應收賬款余額，比如2005年、2006年、2007年，然后根據時間遠近分別賦予它們權數W1、W2、W3、W4, 其中W1
計算公式如下：
應收賬款加權平均余額= X2005×W1+X2006×W2+X2007×W3+X2008×W4 (7)
應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷應收賬款加權平均余額 (8)
(其中，X2005、X2006、X2007、X2008分別代表2005年至2008年的應收賬款期末余額)
5.在公式：應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷平均應收賬款中，如果企業銷售收入在當年12個月里分布不均勻，存在季節性銷售，比如第一季度銷售收入多，后面三季度的銷售收入很少，當分母考慮的貨幣的時間價值時，分子也應該考慮貨幣的時間價值。應該計算每個月或每個季度的銷售收入的終值，再求和，即為全年的銷售收入，從而保證了分子分母的一致性。
三、小結
本文歸納總結了學者對財務指標分析系統及具體指標當中存在的局限性的改進策略,雖然這些局限性已經得到了很大的改善，但針對指標計算方法的缺陷卻無系統的研究。本文提出了應用簡單算術平均法、加權平均法和動態平均法計算財務指標。新的計算方法克服了傳統財務指標在時間上的差異和忽略特殊情況的偏差，同時考慮了貨幣時間價值，使得這些指標更貼近企業的實際，更加科學準確地反映企業的經營管理狀況，更具有參考價值，為信息使用者提供更利于決策的依據。同時，按照滾動平均法計算的指標也為企業內部管理人員服務，加強企業的事中控制的主動權，增強企業競爭力。
參考文獻：
[1]陳俊.企業現行財務指標分析的改進構想[J].會計之友，2006(8)：28-29.
[2]王彥忠.淺析財務分析指標的局限性[J].中國總會計師，2008(9)：70-71.
[3]肖斌，歐曉暉.財務指標分析的局限性及其修正[J].財會月刊，2006(5)：17-18.
[4]王文華，章毓育，錢靜芳，安寧.財務管理學[M].北京：清華大學出版社，2013：203-239.
期末值周總結范文3
一、班上基本情況
本班有男生 人，女生 人，共 人。全班各科平均分（語 ，數 ，英 ），全班平均分及格人數 人。班上成績比較差。學生差異也很大，給教育、教學工作帶來很大困難。
二、本學期的目標
1、全班各科平均分、優秀率在本年級排名第二，爭取語文、物理、數學要拿本年級第一。
2、鼓勵學生參加各級各科的競賽，并取得好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等，爭取各項評比都進入年級前三名。
4、力爭成為本年級進步最大的班。
5、評上“文明班級”、“先進班級”。
三、本學期每月工作重點
大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。
組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規”，切實落實《中學生日常行為規范實施細則》。
嚴格實施德育分100分加分、扣分制度，制定班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。爭取在本學期奪取“文明班”的紅旗。
四、具體安排：
九月份：
新學期開學，收費注冊；開展文明禮貌教育；結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動；聯系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調學校有關的制度和班規；開展幫學活動。教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業等。
十月份：
長假對學生進行安全教育等。進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。進行發展團員工作。
十一月份：
組織好學生的期中考試，及時做好期中小結工作。
十二、一月份：
指導學生做好期末復習計劃，積極復習，考好期末考試。學期總結，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。
各星期具體工作安排
第一周：開學、注冊、收費；安全、衛生、防病教育；愛護公物教育；學習學校有關的制度和班規；進行愛校、愛班等教育；開展幫學活動。招開班干部會議。
第二周：進行尊師重教活動，強調安全（交通安全等），抓衛生、升旗、廣播體操等。
第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安、課堂紀律、安全衛生、進出校門要下車等。
第四周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。
第五周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣搞好學習的討論。
第七周：體育衛生知識教育，抓好學生課外體育活動。
第八周：學生課外體育活動。
第九周：抓好學習、復習，準備期中考試。
第十周：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣學好數學的討論。
第十一周：主題班會：學習方法的介紹。
第十二周：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯系效果如何，及時加以改正完善。
第十三周：豐富學生的業余文化生活，開展一些文娛活動；
第十四周：進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。
第十五周、第十六周、十七周、第十八周：抓好后期學習。
期末值周總結范文4
一、指導思想
以十七大報告為指導，認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。
二、德育工作
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。
三、本學期教學工作與發展目標：
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。
四、教學常規管理
1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。
2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查；
3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。
4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，并上交存檔。
7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。
8．認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。
期末值周總結范文5
1.遵守作息時間，按時上下課，不遲到，不早退，不曠課，有事請假，經批準后方可離班。
（1）無故曠課一節扣2分
（2）遲到，早退一次，扣1分，遲到3次見家長。
2上課守紀，服從老師和班干部的管理。
（1）課堂上不說話，不做小動作，違者每人每次扣1分。
（2）課堂上不來回走動，不換位置，不走出課室，違者扣1分.若有事必須外出須向課任老師，請假后方可出去，否則當曠課處理，并通知家長。
（3）課堂上不吃零食，老師講課時不接嘴，不插話，有意擾亂課堂秩序的每次扣1分。吃東西每次罰5元，扣2元。
3嚴格考試紀律
（1）考試時按要求就座，答題，不夾帶，不抄襲，不看他人試卷，違者每次扣1分。第二次作弊扣分翻倍，并取消評先，評優資格。
（2）按時進入考場，每曠考一次扣2分。
（3）每次期中期末考月考，成績前5名每次依次在統計該周的分數上加5,4,3,2,1分，單科前三名依次加3，2,1分，成績有明顯進步的按情況加2至10分。
4上課時認真聽講，自習課自覺溫習，不打瞌睡，經叫醒后再次瞌睡的扣1分，經叫醒兩次又瞌睡的扣2分。
5曠課節次達到7節者按自動退學處理。
6上課或自習期間不允許看看言情，武俠小說和長篇名著等與課堂無關的書籍，否則沒收該書并小說定價進行罰款，并扣1分。
7在課室不允許追逐打鬧，大聲說話，中午和下午放學時間不允許在課室聊天，做任何擾亂別人學習的事情，否則每次扣1分。
8不按時完成老師布置作業的同學一次扣1分，認真完成老師作業受到老師表揚加1分。
9上課大膽舉手發言的同學每次加1分。
二講文明，有禮貌，團結同學，尊敬師長，熱愛集體，做文明學生。
1在校內不許說臟話，否則每人次扣1分。
2不尋釁滋事，不打架。否則每次扣5至10分。結伙打架或勾結校外人員打架，直接開除。
3同學之間互相幫助，不挑撥離間，不搬弄是非，否則每人次扣2至3分。
4尊敬師長對長輩有禮貌，不頂撞師長和班干，服從班干的管理。否則每人次扣3至10分。
5不做有損集體形象，名譽的事否則每人次扣1至3分。
6做好事受到學校表揚的，每人次加1至3分，為班集體爭得榮譽的，每人次加1至5分。
7積極參加集體活動的，每人次加1分。
8亂丟垃圾每人次扣1分。
9私自使用多媒體或在課室充電，第一次扣1分，第二次扣2分，屢教不改交級長處理。
10儀容儀表檢查后仍不及格的扣1分。
11兩操做好，排隊要迅速，扣本班文明班分數的在該同學的分數上扣掉雙倍分數。
三講衛生，積極參加衛生打掃及學校各項勞動任務
1該值日不參加的每次扣1分。
2因活多，活重，非值日生主動幫助打掃衛生的每次加1分。
3對學校或班級分派的勞動任務，逃避勞動的每次扣1分，不參加勞動的扣2分。
四其他
1參加省，市，縣，校舉辦的競賽獲得前三名的分別加6,5,4,分；5,4,3分；4，3,2分；3,2,1分。
2在請假方面，與學習相違背的事情一律不準請假，如在老師沒批準的情況下私自離開學校的馬上通知家長并由家長領回。
3期中期末在班中評選遵守紀律的同學，前10名分別加5,4,3,2分，票數較少的扣2至5分。
4每位同學每周底分為60分，每周統計一次并公布，每周低于50分的同學叫家長到校共同教育。
5每周表揚分數最高的三位同學。
6每月獎勵平均分最高的五位同學，學期末獎勵學期平均分最高的前10名。
7期末幫干部按平時負責情況及本班該周是否評為文明班，加2至5分。
8班中實行值周班干負責制，班干要對每天發生的事做好詳細記錄，并寫出總結和心得體會，不用心值周班干或徇私舞弊的扣2分，周末報紀律委員登記，由紀律委員按班紀進行加分和并在班中公布。
期末值周總結范文6
二、活動背景及目的：當下適逢改革開放31周年，也是金融危機的第二年，正值是機遇與挑戰的一年。通過這次活動，可以讓同學們暢談理想，建立正確的人生觀與價值觀，為更好的將來做好準備。
三、活動時間、地點：xx年11月24日 南2c604
四、活動對象：08會計3班全體同學
五、活動內容：
（1）由主持人對大一階段綜評的成績及上半學期期末成績及班里各方面的總結。
（2）對班里綜評成績排名前5名和上學期末成績排名前5名的同學進行獎勵
（3）即時場景表演--上場5分鐘前給予話題：“走向墮落的大學生”
演員安排：李陽飾一“小明”為滿足自己的私欲而不斷以各種理由向不富裕的家庭索取錢的大學生。陳淑玲飾一愛慕虛榮，為錢而與小明在一起的女生。佘時光飾一普通的為自己的子女默默付出的父親。胡雨馳飾一為兒子操碎心的母親。李瑩銳飾小明的大學班主任。
（4）心心碰觸 大家有話說環節：先由綜評成績排名第一的同學來介紹自己去年的學習經驗，接著由大家各自說說在大學以來的感想，學習各方面的情況及自己的夢想，對接下來的大學生活的規劃和對更遠未來的計劃。
（5）由丘平等同學演唱青春勵志歌曲《隱形的翅膀》
（6）由主持人總結本次活動并宣布活動結束。
（7）活動結束
六、活動經費：略
08會計班委
