前言：中文期刊網精心挑選了學校后勤論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
學校后勤論文范文1
眾所周知，不管在何種類型的機構單位中開展何種類型的管理活動，都是需要耗費一定的費用成本和相關資源的。那么，在各類學校中開展后勤管理工作同樣也是如此。既然如此，為何還非得在學校中開展后勤管理工作，這自然是有一定的必要性。概括起來，在學校內部開展后勤管理工作的必要性主要體現為以下幾點：第一,在學校內部開展實施高效的后勤管理工作，可以為整個學校的教學活動和整體發展創造出一個載體與平臺，從而更加有助于學校教學活動中的各項事務的銜接與協作。第二,在學校內部開展實施高效的后勤管理工作，可以為學校的日常教學活動以及整體發展提供充足的物質資源以及其他方面所需的資源條件，從而為學校的發展起到穩定的和巨大的支撐作用。第三，在學校內部開展實施高效的后勤管理工作，可以及時地和高效地解決教師和學生在學校生活中的困境憂慮，從而使學校的員工能夠更加專心地做好教學工作和其他方面的本職工作，進而就有助于學校教學質量水平的不斷提高。通過以上幾點意義，可以看出，從宏觀層面來看，在學校內部開展實施高效的后勤管理工作，對于實現學校的長遠發展目標，推動學校的可持續發展和壯大具有不可替代的重要現實作用。
2.加強和提高學校后勤管理工作水平的措施要點
2.1樹立一切“以人為本”的思想觀念
既然學校開展后勤管理工作是為了使師生在學校生活中更加舒服安心，從而有助于提高教學質量水平。那么，在實施后勤管理工作的過程中就應該加強樹立“以人為本”的思想觀念，也就是說，在學校后勤管理過程中的任何一項規定、任何一個工作環節都應該切實考慮到學校內師生的實際需要和訴求。只有這樣，才能夠真正地為師生解決困境難題，提供最優質和最貼心的服務，進而有助于他們安心教學和學習，并且最終達到提高教學質量水平的目的。
2.2建立和健全學校內部的民主管理機構
這個主要是指作為在學校內部直接負責后勤管理工作的總務處，就是學校內部的民主管理機構。這一職能部門一定要建立和健全投訴處理、回訪制度、員工績效考核、師生獎懲制度以及動態監督控制管理制度等相關的民主管理體制。這樣一來，既可以及時地了解與掌握學校內師生的校園生活狀況以及教學狀況，并且及時地予以解決改進，又可以監測到在日常教學活動中師生的非合理行為，并且及時地采取懲處解決措施，進而就能夠使學校的后勤管理工作對學校的發展與壯大起到積極的推動促進作用。
2.3加強注重提升后勤人員的專業素質和綜合素質
學校后勤論文范文2
關鍵詞：精細化；制度；后勤管理；校產管理；財務管理
小學是教育機構中最為基礎的教育單位，其后勤工作對教學活動會產生直接影響。針對后勤工作，學校應該采取精細化管理模式，保證后勤管理工作每個細節做到完美，搞好學校內涵建設。完善小學后勤管理，主要從以下三個方面進行：
一、精細化制度管理
小學后勤管理工作為學校成功開展教學活動作出了充分的準備，從整體上說，小學后勤精細化工作管理需要從制度下手，優良細化制度的約束管理作用。一般來說，小學后勤工作管理制度的建立主要從以下三個方面進行：財務的管理、校產的管理和設備的采購等，為了避免管理疏漏，還需要重視后勤管理工作人員的重要性和后勤管理系統的嚴密性。滿足以上要求，可以說是完善小學后勤工作制度管理精細化的基本要求。但是，精細化的制度建設應該要把一切意外扼殺在搖籃之中，防范一切可能發生的未知因素，避免意外情況帶來的重大損失，因此在任何情況下，都應該確立一套備案作為應急方案。那么怎樣設計一套合理可行的制度呢？這就在一定程度上要求我們處理好上下級的管理關系，而后勤管理工作也要注意這一點，做好工作計劃，確保工作的順利執行。舉例說明：從短期計劃上說，該小學本學期校園建設該如何進行并且要達到什么樣的效果，對此要制定切實可行的計劃方案，明確其目標，全面開展計劃，然后進行分工合作，最后檢查結果；從長期計劃上說，近幾年該小學的綠化建設、宿舍的修建、教學設備的采購引進等問題需要時刻強調，陸續實現，不能沖動同一時間全部開始，否則會造成不可想象的后果。由此可見，精細化的管理制度能夠讓小學后勤工作進行的更加順利，從大局上確保了其整體工作計劃的平穩開展。
二、精細化校產管理
校產是指學校的固有或非固有資產，如房屋和教學設備等等，而小學后勤工作的主要任務就是管理校產，對其進行精準全面的管理。實現精細化校產管理，主要細化分為：建立記錄制度、實施校舍管理制度和公開演講等三個方面進行。第一，記錄制度就是對于學校的資產，如其房屋不動產、設備引進換新等等進行記錄。前期記錄，應該創辦資產登記卡，記錄學校每項資產的購買時間和花費，確保賬目清晰明確，這種傳統的記錄模式優點是容易起步，缺點是隨著時間的推移，記錄內容累積過多，容易造成誤差。針對這種情況，后期記錄作出了很大改善，每年根據實物清查情況重新登記記錄，然后利用計算機程序制作電子版，同時保存原始記錄和電子版本；第二，校舍管理制度主要是對學校固有資產進行檢查和維護。要定期檢查學校的排水系統、電路情況和消防器材，對有問題的部分及時維修，保證不對學生造成傷害。并且需要定期清查校舍，盡快解決查出的問題，檢查頻率每月一次為最佳；第三，定期開展校舍維護的早教演講，通過學校早操時間發起安全教育演講，發動全校師生，鼓勵大家愛惜維護公物。
三、精細化財務管理
在系統管理時，精細化管理往往是最常使用手段，所以尤其引人重視。特別是在小學后勤管理工作之中，財務管理是整個管理工作重的一部分，它占據了管理系統很大部分的比重。小學后勤管理工作系統包括財務管理，財務管理又有預算、支出、監控、統計等幾部分，每個部分都是整體中的一份子，它們相互依賴，相互約束。首先從支出角度上看，最重要的部分是采購，如何花費是一門學問，那么對于采購我們應該如何去做呢？答案不言而喻，第一采購不是誰都能做，我們要選出適合的人去做，第二要清楚了解采購路徑，保證消費價格在合理預算當中。其次預算亦是財管中著重重視的，計劃經濟在這里看來就非比尋常了，在這個過程中要做到計劃重點，統籌兼顧，滿足學校正常支出，著重計劃經費，監控公務費支出，既能滿足學校工作需求，又能滿足計劃經費。通常情況下，有一些不可控的原因需要增加支出指標，必須到計財處申請追加支出指標，之后交給校長審批，審批通過后便能得到相應的支出預算指標。
四、結語
通過上文闡述，校園建設離不開管理系統，精細化的管理系統是具有優越性，小學后勤采用精細化管理模式，彌補了制度建設的缺陷，強調了校產、財務的重要性。因此小學后勤采用精細化管理系統保證了工作效率，更為校園建設提供了強大的后盾。
作者:蔡劍波 單位:吉林省樺甸市八道河子鎮中心小學
參考文獻:
學校后勤論文范文3
論文關鍵詞：高校后勤；社會化改革；節約
我國早在20世紀80年代就提出了要實現高校后勤社會化，但是由于缺乏理論的支撐，執行力度不大，使很多高校處于徘徊、觀望的狀態，導致我國現行的高校后勤管理模式在運行中還存在一系列問題，后勤機構沒有從根本上與學校分離。
高校后勤管理是學校管理的重要組成部分，對保證學校教育教學工作的正常進行具有十分重要的作用?！吨袊逃母锖桶l展綱要》中指出：“學校的后勤工作，應通過改革逐步實現社會化?！边@就為學校后勤改革指明了方向，它明確要求今后學校后勤工作的改革應圍繞從內部管理型向社會服務型轉變而進行。
一、后勤服務社會化的含義、目標、宗旨、原則
1.后勤社會化改革的含義
所謂后勤工作社會化，就是用市場化的方式、經濟的觀念運作后勤服務工作。具體地講，一是學校利用現有的校產資源、后勤技術人才，將學校現有的為教育、教學、教研、招生就業、生活服務的經營和勞務等后勤活動，通過承包經營、租賃經營、托管到成立獨立的經濟實體等市場運作方式，比照價值規律，以商品交換的形式，堅持以社會效益為主、經濟效益為輔、微利經營的思想為學校提供服務。二是學校利用社會上的資金、物資、人才和先進的管理經驗等豐富的社會資源來承擔學校后勤保障工作，為學校提供優質的服務。
2.后勤社會化改革的目標
學校的后勤工作，既有行政管理的職能，又有商品服務的屬性。改革的目標，是使有限的財力發揮最大的效益，更好地為教育教學服務，提高辦學效益。
3.后勤社會化改革的宗旨
打破計劃經濟束縛，甩掉制約學校發展的本不應成為學校負擔的行政后勤包袱，徹底走出封閉的校園化、部門化管理模式，實行開放的市場化、專業化、集團化、科學化的管理體制。既規范經濟行為，促進增收節支，以服務帶動效益，以效益促進服務，形成良性循環，又能實現學校與社會后勤服務優勢互補、資源共享，提高學校的辦學效益和行政水平，實現學校與社會雙贏，社會效益與經濟效益的雙豐收。
二、建設節約型學校，推進職業高校后勤社會化
1.提高人與資源的綜合利用率，是最大的節約
人才是高校后勤發展的第一資源，也是最重要的資源，不解決人才問題，后勤社會化就無從談起。高校后勤社會化改革要體現以人為本的思想?？茖W發展觀的核心是以人為本。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治、文化權益，讓發展成果惠及全體人民。因此，高校在推進后勤社會化改革中，也要認真貫徹以人為本的思想。在改革過程中，要做到改革無情，操作有情，實行“老人老辦法，新人新辦法”，對學校在編的后勤職工，要區別情況對待，加強學習教育和職業培訓，盡可能安排工作崗位或妥善加以處理，切實維護他們的經濟利益和合法權益；對從人才市場招聘的新進員工也要合情合理確定他們的工資待遇，認真執行《勞動法》的有關規定，做到合法用工，努力建立和諧勞動關系。如果高校在深化后勤社會化改革中，不從客觀實際出發，不貫徹以人為本的思想，不考慮職工改革承受能力，不把解決思想問題與解決實際問題結合起來，而是不結合實際地推進改革，就容易在職工中產生逆反心理，出現思想阻力，從而影響校內安定團結的局面。因此，高校在推進后勤社會化改革中，一定要堅持做到以人為本，實事求是，從實際出發，使改革既有利于維護學校利益，提高后勤保障服務水平，也要有利于維護后勤職工利益，調動后勤職工積極性，更好地做好學校后勤保障服務工作。只有體現以人為本，后勤社會化改革才能不斷推進和深入發展。
建設一支掌握科學技術水平，有素質有文化，愛崗敬業，勤奮工作，積極獻身穩定的后勤工作的干部、工人隊伍是做好高校后勤節約工作的保障。爭取做到“閑人不養、懶人不留、能人不虧”，要形成“事業留人、感情留人、環境留人”的良好氛圍。采取培訓為主、引進為輔，培訓與引進相結合的措施集聚人才、留住人才。后勤干部既善于與學校內各級領導、部門的溝通，與廣大師生的密切聯系，又要積極參與行業內各種會議和活動，要善于授權和分權，擺脫繁雜的事務，創造有利于后勤事業發展的人文環境，構建和諧寬松的成才氛圍。
2.高校后勤社會化改革要樹立科學的后勤管理觀念
堅持用科學發展觀指導高校后勤社會化改革，就是要通過對后勤管理體制和運行機制的改革，樹立科學的后勤管理觀念，提高后勤保障服務質量和水平，建立起讓師生滿意的新型后勤保障服務體系，推動高校后勤事業發展。離開了科學的后勤管理觀念，高校后勤社會化改革就失去了意義。因此，高校要在科學發展觀的指導下，緊密結合學校實際，深入推進后勤社會化改革。要制定科學合理的改革方案和實施意見，使改革有領導有組織地推進；要優化整合學校后勤資源，規范校內后勤市場秩序，既要搞好新校區的后勤增量改革，也要推進老校區的后勤存量改革；要逐步適度開放校內后勤市場，引入競爭機制，增強后勤發展活力；要引導學校后勤集團立足校內保障服務，積極創造條件參與校外市場競爭，不斷發展壯大實力；要加強后勤黨建和職工思想教育，轉變思想觀念，主動適應高校后勤改革形勢，立足本職崗位，扎實做好后勤保障服務工作等。要通過采取有效措施和不斷推進改革，進一步理順后勤管理體制和運行機制，不斷提高學校后勤管理水平，促進學校后勤事業發展。
3.以人為本，提高后勤管理人員的素質
要發揚無私奉獻的愛崗敬業精神。愛崗才能敬業，敬業才能干好工作。后勤工作非常繁雜、辛苦，每項任務來不得半點馬虎。如某個環節出現疏忽，都會影響后勤工作的進程。因此，管理者在工作中要做到非常細致，力爭把每個環節考慮周全。同時，要從政治上、生活上關心支持后勤人員，真心實意為他們排憂解難，努力使他們始終保持昂揚的精神狀態和飽滿的工作熱情。要帶頭樹立過緊日子的思想。加強國有資產、財務、辦公用品、接待、車輛等管理工作，建立健全各項規章制度，做到有章可循、按章辦事、規范運作，把有限的經費用在刀刃上。杜絕在工作中花錢大手大腳，作風上大大咧咧的現象，反對講排場，擺闊氣，處處精打細算，節省開支，管理者更應以身作則，做好表率。
要有創新精神。創新是后勤管理工作的不竭動力，保持與時俱進的精神狀態，不斷提高后勤管理工作的水平和質量，才能適應形勢發展。工作中，要克服因循守舊、墨守陳規的思想，敢于打破陳規，大膽探索后勤管理工作的新思路和新方法，努力在思維模式、服務方式、運行機制上創新，改革一些不切合實際的做法，理順工作關系，從而使后勤管理工作更加科學化、制度化、規范化，以達到提高工作效率和后勤服務水平的目的。
后勤干部、員工應率先垂范，厲行節約，反對浪費。要經常開展“節約資源”工作，制定供用水電管理辦法、巡查制度、崗位責任制、獎罰措施。對違反用水、用電、用汽、用暖的單位和學生采用經濟處罰，堅決杜絕“長明燈”、“長流水”現象，堅決杜絕“熱得快”、“電暖氣”、“電水壺”等用水、用電器。各辦公室下班后關閉所有不用的用電設施，隨手關燈，杜絕長明燈。采購時，盡量用節能燈、低排量汽車等環保產品。利用大會及每周的例會，總結節約資源工作，使廣大員工樹立建設節約型高校的思想，用他們的實際行動感染學生。
4.要善于培養學生良好的節約意識
結合學校后勤服務育人和管理育人的工作特點，培養學生節約意識，營造節能氛圍，向管理要效益。由于學生過的是集體生活，大部分活動區域都在公共場所，易于相互影響，讓學生參與學校節能管理及節能活動的組織策劃，用學生的點子和學生社團對學生相關區域進行節能管理，讓學生感受其努力所帶來的經濟效益和群眾影響，讓他們在體驗成就感的同時確立自信心，積累實踐經驗。用能源問題的相關現實材料對學生進行現身說法，用事實震撼學生心靈，讓學生意識到節能的必要性；及時公布本校水電使用及浪費情況，使學生意識到節能問題就在自己身邊，自覺地養成節約用水、用電的良好習慣。
三、后勤服務社會化改革是社會進步的必然結果
十多年循序漸進的改革成功經驗證明，學校后勤服務社會化具有歷史發展的必然性，它是社會主義市場經濟體制的必然要求，是社會進步的必然性結果。
學校的后勤工作不單是傳統理解上的管理和福利活動，而是一項具有基礎性、先行性和保障性的生產、經營服務活動?？v觀后勤服務的全過程，就會發現伴隨著整個活動過程的基建維修、物資供應、膳食服務、醫療保健、綠化管理、清潔衛生、水電保障、貨幣資金的流通等，其間蘊藏著一般經濟規律所具有的生產、流通、交換、消費四個環節，具有經濟活動的一般特征。后勤服務既然是一種經濟活動，就必須遵循市場經濟的游戲規則，按經濟規律辦事，樹立商品意識，建立健全競爭機制，用市場化的方式來運作后勤工作。
四、立足校情，實事求是，進行合理資源整合，走適合于自身特色的改革之路
高校后勤服務社會化是一項復雜的、長期而艱巨的綜合工程，其受到的制約因素較多，既與社會改革、市場孕育的社會環境、國家政策有關，也與學校的辦學歷史長短、規模大小、所屬行業、經濟條件、地理位置、外部環境、生源結構、就業形勢、后勤固定職工多少等狀況有關，又與事業單位綜合配套改革政策下的學校總體改革的進程密不可分。
五、后勤改革必須處理好的幾個問題
1.加強領導，解放思想，更新觀念，確立正確的改革方向
行動的變革，首先應是思想觀念的徹底轉變。解放思想，更新觀念，提高認識，關鍵在領導。在社會化的整個過程之中，加強對后勤改革的教育和引導，使師生員工，特別是后勤職工轉變觀念，提高認識，建立健全考核、獎懲機制，完善各項規章制度，努力為后勤改革營造一個良好的輿論氛圍和健康文明的運作環境，保障后勤改革沿著正確的軌道前進。
2.強化服務育人的宗旨
學校是教育人、培養人的重要陣地。學校的后勤工作同樣具有教育的屬性，后勤工作的目的是為教育教學、師生員工提供服務，并以優質服務的良好形象來觸動和教育學生，可以說后勤管理的規章制度、員工的行為舉止、良好的校園環境對維護學生的身心健康，促進學生文化素質、道德素質、心理素質的提高均有著較大的影響。
3.處理好改革、發展與穩定的關系
學校后勤論文范文4
治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是一所學校綜合實力的重要組成部分，是全面踐行成功教育，提高教育質量的基本保證。學校的發展和未來，在很大程度上取決于教師隊伍的不斷優化。
1、加強師德建設。組織全校教職員工開展師德 4、切實加強誠信教育，不斷提高廣大學生誠信道德修養。
政教處要通過舉辦“誠信做人”講故事比賽和“誠信做人”演講比賽等形式，不斷加強學生誠信教育。爭取經過一年的努力，使我校學生的誠信意識明顯增強，絕大多數學生都能恪守“誠實為榮、失信為恥”的道德準則。
5、大力加強法制教育，努力增強廣大學生的法制觀念。
法制教育是提高廣大學生法律素質的重要途徑。班級要組織學生認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》等有關內容，通過開設講座、青春宣誓等形式多樣的活動，不斷增強廣大學生的法制觀念和依法自我保護的能力。
6、廣泛開展有益于學生心理、生理健康的活動。
政教處要精心組織開展書畫賽、讀書征文比賽、演講賽等活動，學校要開展校園文化藝術節活動，這些活動都要做到周密安排，精心組織，確保實效，讓學生在活動中展示自我、愉悅心情、放飛夢想，使學生蓬勃的青春激情能夠得到張揚，達到心理和生理健康發展。
7、努力營造積極溫馨、和諧的校園文化。
良好的校園文化是一個學校的靈魂，是學?？沙掷m發展的不竭動力。本期，學校辦公室、政教處、教導處都要在校園文化建設方面下大力氣
，通過文化長廊、政教處宣傳欄、教導處宣傳欄、校園廣播、校園標語、家長會等途徑，加大我校文化宣傳力度，用身邊人和事教育師生，充分發揮校園文化的統攝作用，營造溫馨、和諧的校園文化。
（四）完善教學管理機制，打造成功課堂，科研興教，不斷提高教學質量。
1、完善教學管理機制，優化教學管理。根據學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度，切實做好“備、講、批、考”各個環節的工作，努力提高教學質量。
（1）、優化備課質量。備課要做到五備：備教材、備學生、備教法、備練習、備教具，而且要達到“備而有用、備而能用、備而好用”的效果，減少無效備課及備課上課兩個樣的現象。在備課思路上，要樹立“以學定教”思想，不能僅局限于教師完成教學任務。教導處要不定期地檢查教師的備課情況，同時強化集體備課、發揮群體智慧，提高成效。
（2）、優化課堂教學。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂”的有效模式。在教學目標上要做到“四帶進”：教師把尊重帶進課堂，讓學生成為學習的主人；把激勵帶進課堂，讓每個學生都有成功的體驗；把方法帶進課堂，讓學生學會學習；把創新帶進課堂，讓學生學會創造。在教學方法上要做到“五讓”：新知識讓學生在教學情境中主動探究；問題讓學生自主提出和解決；重點、難點、疑點讓學生討論；規律、結論讓學生總結；讓學生帶著新問題走出教室。教師要讓學生在課堂教學中找到成功，收獲愉悅。
（3）、優化作業質量。教師狠抓作業質量，教導處要結合學科實際，制定出各學科學生作業書寫要求。布置作業要適量、適度，要分層、分類；作業批改要及時、認真，堅決避免課內作業課外做，加重學生課業負擔。教導處要認真抓好教師作業規范批改，科任老師要重視培養學生獨立完成作業的習慣。
（4）、優化評價機制。各個學科要抓好課堂過關檢測和單元目標測試，實施課課過關、單元過關策略。檢測要突出及時性、實效性、簡單易行性。
2、加強校本培訓，以研促教。積極開展各種形式的教科研活動，走科研興教、科研興校之路。
（1）教導處要制訂好本期校本培訓計劃，積極開展課題，特別是小課題研究工作。目前我校已實施研究的科研課題，教導處要加強管理，爭取盡快結題，通過評估驗收。要
全力推進新課題的研究立項工作，立足小課題研究，使課題研究形成規模。
（2）、抓實集體備課，完善合作教研。集體備課要注意發揮集體智慧，要把教學設計思路、教學目的、課堂教學的流程、教學中關鍵點等方面內容闡述清楚。
（3）開展高效課堂研究活動，打造教師成長平臺。本期，學校要繼續開展高效課堂研究活動，教導處要提前謀劃，精心組織，保證活動成功開展。
（4）做好教學論文撰寫評選工作。教師要加強理論學習，高度重視教學經驗的積累，撰寫高水平的教學論文。本期，每位教師撰寫一至兩篇教育教學論文交教導處，學校將進行量化打分，計入個人年度考核。
3、全力以赴，抓好畢業班工作。初三級包級領導要盡快投入角色，指導畢業班開展工作。要認真研究中考，特別是研究我們過去的備考工作，要總結經驗，改進不足，優化和繼承好的做法。要加強對初三級風、班風、學風建設，加強畢業班學生的思想教育和精神文化建設，塑造畢業生惜時如金、勤奮好學、不甘落后、團結向上、永爭第一的拼搏精神，營造畢業班良好的學習氛圍。
4、要加強“學困生”的轉化工作。
針對學校學生實際，全體教師都要關注每一個學生的學習狀況，著手建立“學困生”培養提高檔案，注重“學困生”學習情感、態度和習慣的培養，使他們具有嚴謹扎實的學習習慣和積極進取的心理品質，從而使這部分學生成績有所提升，讓每一個學生都能找到成功之處，看到自己的希望和未來。
（五）、建立后勤管理體系，完善后勤的各項管理措施，抓好后勤管理建設。
1、建立學校后勤管理體系，完善各項管理制度，做到學校后勤工作以“服務育人”為宗旨，為學生服務，為教職工服務，為教育教學工作服務。
2、總務處管理好學校校產，堅持財務公開，接受群眾監督，創建節約、高效的育人氛圍。要完善服務體系，提高效益，確保學校教育教學工作健康迅速發展，提升學校形象。
3、愛衛會要將定時檢查督促與不定時檢查督促相結合，確保校園衛生時時處處整潔。
4、加強學校食堂的
管理，加強學生吃飯時段的管理，要做到學生吃飯的有序性，保持食堂的清潔衛生。
5、進一步完善宿舍管理制度，加強對住宿生的管理，創建良好的住宿秩序，保證宿舍不出安全責任事故。通過加強住宿生的自主管理和評比文明宿舍、優秀住宿生等手段，建設良好的舍風。
學校后勤論文范文5
【論文摘要】人才的培養離不開學校的后勤保障。在后勤的保障工作中，為了更好地為人才的培養提供優質服務，高校后勤工作者應努力做到以下幾點：更新服務觀念，確立以人為本的理念，提高后勤的服務質量；創新管理方法，提高管理水平；改善校園環境，營造和諧舒適的大學校園。
大學的根本任務是培養人才．一切工作都應圍繞 這一根本任務去開展。高校后勤工作是整個學校教學不可缺少的組成部分，服務育人是高校后勤的服務宗旨。高校后勤必須圍繞培養人才這一根本任務去做好后勤保障和服務工作，并充分發揮高校后勤的“育人”功能。為此后勤工作應該做到：提供優質服務，加強科學管理，創造和諧環境。
一、 提供優質服務與育人
在新的形勢下，高校后勤的育人功能的重要載體是為教學科研和師生生活提供優質服務。社會、家長和學生都對學校后勤提出了更高的要求。教室是學生學習的重要場所，給學生提供一個安靜、整潔、明亮的學習環境，使學生在學習時集中思想、提高效率；宿舍是學生生活、休息及學習的“家”，這就需要給他們提供安全潔凈、舒適溫馨的生活環境，各類服務要周到細致，讓學生休息好，調節生活節奏，得到放松；食堂雖然只是吃飯的場所，但是，服務的范圍廣、要求高，學生既要吃飽吃好，又要營養均衡全面，因此在引進綠色食品、確保飲食安全和衛生方面，不能有絲毫馬虎；水、電、暖的安裝維修都要保證質量……優質服務是服務育人的基礎和前提，高校后勤的干部職工必須以自己高水平的優質服務去教育學生，用自己優質服務的一舉一動去影響學生。服務不好，服務育人就是一句空話，還會產生不良的影響?？傊?，要深入了解學生、理解學生、服務學生、引導學生、教育學生、依靠學生和相信學生．要按照“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的服務理念去做好服務，為學生做實事、辦好事、解難事，圍繞學生的全面發展提供人性化、個性化的服務，營造學生能充分發揮、自由發揮、全面發展的環境。優質服務是高校后勤的生存之本、發展之源。
二、加強科學管理與育人
管理本身是一門科學．通過管理可以出效益；管理也似一種無形的力量，但這種力量是通過各級管理體現出來的。現代人們把管理分為三個層次，其中人管人是低層次，制度管理是中層次，人文管理是高層次。以人為中心 的管理，實際上是對人性的管理。按照關于人的全面發展的理論．人文管理的理念是適合大學培育人才管理的，管理自始至終應當充滿根植于人性需求的人文關懷，通過管理活動，不僅要圓滿實現組織目標，而且要實現組織成員身心的愉悅和自身的發展和完善。
大學后勤管理要倡導“育人型管理”模式。它具有以下三個特點 ：
一是把民主參與與集中領導統一起來。相信、尊重學生 的創造精神，挖掘每一個人的潛在價值．調動一切積極因素，集中大家的智慧，讓學生更多地參與管理．使學生在管理中得到鍛煉和提高．并貢獻自己的聰明才智。二是把理性原則與精神因素統一起來。應該看到。在學校這個大集體中，效率、命令、統一、嚴格是不可缺少的要素，但學校的凝聚力、向心力和優良的校風、學風．不僅靠紀律和強制來保障，還要靠共同的價值觀和理想、信念來支持，靠尊重、信任和關心愛護來維護。育人型管理提倡既憑借制度、紀律等硬性約束，也依靠激勵、感召、啟發、誘導、溝通等柔性方法進行“軟”管理。把嚴格管理建立在互相愛護的情感基礎上，做到情、理、法相融合，行、身、心相統一。三是把集體利益和個人發展相統 一。學生有個人的追求和抱負，他們追求自己的成長發展，培育自己的世界觀、價值觀。因此，后勤管理應協調好學生個人發展與集體利益的關系，盡力為學生成長和發展創造條件，在實現集體利益和組織目標的過程中，盡可能滿足學生自身發展的需要。學生參與后勤工作的管理，可以提高育人的質量。大學生有渴望鍛煉的心理和要求，吸收學生以不同形式參與后勤的管理和服務工作，可以激發學生形成后勤管理的內在動力，對于深化后勤管理改革推動后勤管理工作、提高大學生參與意識、促進相互理解、改善心理氣氛有著積極的作用，特別是對于鍛煉大學生的綜合組織管理能力和協調處理能力、樹立勞動觀念、養成文明習慣、發揚艱苦奮斗優良傳統具有重要的作用。
高校后勤管理工作的育人功能還體現在對全校整體教育的物質保障上。從師生的根本利益出發，盡可能地為廣大師生提供較好的工作學習條件和相應的生活保障，以真摯的感情關心他們，以細致周到的服務贏得他們的支持。努力營造一個安全、平靜、和諧、方便的生活和學習環境，讓廣大師生安心地生活、愉悅地工作和學習．成就事業完成學業，為創新人才的培養提供一個微笑服務、親情管理、協調溫馨的學習環境。
三、創造和諧環境與育人
學校后勤論文范文6
科學技術的快速發展這需要高等院校在進行后勤管理時要不斷的創新，要參照現在的先進科學技術，也就是把信息化管理技術放到學校的后勤管理中，提高其管理水平，有效的提高工作效率，這是帶動管理進行創新的有效手段，與此同時，經過對有關信息的收集，給領導提供數據參考，以利于可以不斷的加強管理水平。本次論文研究的重點主要從高校后勤信息化管理來入手，對高等院校后勤工作存在的問題進行了分析，并參照我們發現的這些問題為高校的后勤管理工作。
一、高校后勤管理信息化的必要性
1.后勤管理信息化是提高高校后勤管理水平的要求
高等學校的后勤工作是為教育和師生提供服務的，走著環境育人，管理，服務育人的重要作用。為了可以有效提高學校后勤工作的管理工作，高等學校要跟上時代的步伐使用先進的科學技術作為后盾，有效的提高高等學校的管理水平。信息化的平臺讓高等院校的管理更規范，這不但可以提高服務質量，提高效益，還可以帶動科學管理和人性化發展。
2.后勤管理信息化是信息技術的發展要求
伴隨信息技術的到來，我們的生活和網絡的關系也更加密切了，網絡逐漸成為我們生活的重要組成部分。所以高等學校要緊跟時展的腳步，進行信息化教育，如今網絡已經遍布于校園的每個角落，辦公室，宿舍等。高校的后勤管理工作是一項重要的工作，所以我們應該加強后勤管理工作的信息化建設，以利于更好的為學校服務。
二、國內高校后勤信息化存在的問題
1.高校后勤人員文化素質普遍不高、年齡偏大
高等院校的后勤管理工作需要建設一個信息化的數量剛好的結構合理的素質較好的后勤隊伍。但是我國的后勤管理普遍存在這樣的問題，就是管理者的學歷較低，年齡都普遍偏大，這些原因已經嚴重的阻礙了我國后勤隊伍的發展，有一項調查向我們展示：后勤工作人員中初中畢業的占有73%，高中畢業的占18%，大專畢業的占3%，本科生占5%，研究生只有1%，不到大專文憑的工作人員一共占了91%，在這些人里希望可以再繼續學習的占有38%。我們對三所高等院校的后勤人員進行了調查，年齡不到40歲的占35.59%，達到40歲的占了64.41%從調查中我們可以看出，在高等院校這種年輕人為主的高等文化素質人才聚集的地方，后勤工作人員的文化素質普遍較低，年齡普遍偏大，這樣的環境中一定會對后勤管理信息化的發展有一定的制約。
2.高校后勤各部門各自為政，缺乏信息共享
現在高等院校都已經逐漸走向信息化發展的過程，很多的部門都使用計算機建立工作部門所需要的獨立信息系統，但每個部門在進行自己的平臺建設的時候并沒有把其它部門的需求考慮進去，所以有的會忽視掉每個部門的信息兼容性和信息的共享能力，我國大多數高等院校的運行體質是以條塊的模式進行的，因此最終違背了信息的交流和共享性，只是形成了一個個的孤單，給系統之間的整合工作帶來了困難。
3.高校后勤管理信息化無統一規劃，缺乏行業標準
我國高等院校的后勤信息化模式主要有兩種，一種是一步到位，就是在進行信息化之前做大量的調研工作，在不斷的咨詢和計劃的基礎上，一步到位，形成信息化的管理平臺，這種方法的壞處是風險較高，對資金的需求較多，也需要大量的人力物力，所以這種模式目前在我國還是比較少見。還有一種模式是按照步驟來，先局部再整體，這在信息化建設中使用的較多。很多的高等院校的后勤管理都采用這種模式，這種模式會出現的問題是高等學校在建設初期沒有一定的規劃，盲目的建設信息化平臺，因此會造成混亂的局面。
三、加速高校后勤信息化建設的策略
1.后勤人事制度改革是解決問題的重要舉措
加強建設和不斷完善后勤人員的管理制度是后勤部門現在所需要面臨的重要問題，采取一定的方案和措施解決后勤部門學歷低和年齡大的工作人員的去向問題，與此同時伴隨高校改革的不斷深入，高校的后勤管理工作也應該改變原來的走關系和熟人介紹的工作方式。可以使用公開招聘的方法，聘請年輕和文化素養高，學習能力強的可以掌握信息技術的年輕人才，以這種方式來解決高校后勤部門人員結構老化，素質較低和學習能力低下的問題，這種公開招聘的方式可以獲取大量的優秀人才。
2.開展后勤信息化標準建設，逐步建立信息化規范和行業標準
對于高等院校的系統建設來講，信息的準確成度好像比較重要，只有統一起信息化的標準，高等學校的后勤管理才可以避免一些不必要的問題的發生，要使用科學的管理手段，數據設計要符合標準，功能要健全，提供信息交換接口等。
3.建立包括管理層在內的后勤員工全員培訓制度
進行后勤人事改革是社會化改革的一部分，后勤部門改革比較落后的情況下，可以先提升現有的員工素質，高校的后勤管理在這方面是有一定優勢的。后勤可以借助專業人員較多的優勢，針對不同崗位上的工作人員進行培訓，在培訓過程中明白每個崗位的需求和對技術的要求。
四、結束語
現在正處于一個信息化快速發展的時代，雖然高等院校后勤信息化管理制度有了一定的起色，但是這仍然需要不斷提高信息化水平才可以滿足部門之間的需求，后勤信息化是社會化發展的必然結果，這是一項需要長期維護發展的復雜性工作，需要學校的重視和其它部門的配合與支持，只有這樣我國高校后勤管理的信息化建設才能實現。
參考文獻：
[1]蔣宏潮，鮑偉.高校后勤信息化建設對策研究[J].中國教育信息化.2012（23）
[2]王海濤.淺談高校后勤管理信息化[J].高校后勤研究.2011（02）
