前言：中文期刊網精心挑選了韓信點兵多多益善范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
韓信點兵多多益善范文1
故事：漢高祖劉邦曾問大將韓信：“你看我能帶多少兵？”韓信斜了劉邦一眼說：“你頂多能帶十萬兵吧！”漢高祖心中有三分不悅，心想：你竟敢小看我！“那你呢？”韓信傲氣十足地說：“我呀，當然是多多益善啰！”劉邦心中又添了三分不高興，勉強說：“將軍如此大才，我很佩服，韓信點兵歇后語下一句。現在，我有一個小小的問題向將軍請教，憑將軍的大才，答起來一定不費吹灰之力的。”韓信滿不在乎地說：“可以可以。”劉邦狡黠地一笑，傳令叫來一小隊士兵隔墻站隊，劉邦發令：“每三人站成一排。”隊站好后，小隊長進來報告：“最后一排只有二人。”“劉邦又傳令：“每五人站成一排。”小隊長報告：“最后一排只有三人，。”劉邦再傳令：“每七人站成一排。”小隊長報告：“最后一排只有二人。”劉邦轉臉問韓信：“敢問將軍，這隊士兵有多少人？”韓信脫口而出：“二十三人。”劉邦大驚，心中的不快已增至十分，心想：“此人本事太大，我得想法找個岔子把他殺掉，免生后患。”一面則佯裝笑臉夸了幾句，并問：“你是怎樣算的？”韓信說：“臣幼得黃石公傳授《孫子算經》，這孫子乃鬼谷子的弟子，算經中載有此題之算法。
傳說：韓信點兵的成語來源淮安民間傳說：劉邦曾經問他：“你覺得我可以帶兵多少？”韓信：“最多十萬。”劉邦不解的問：“那你呢？”韓信自豪地說：“越多越好，多多益善嘛！”劉邦半開玩笑半認真的說：“那我不是打不過你？”韓信說：“不，主公是駕馭將軍的人才，不是駕馭士兵的，而將士們是專門訓練士兵的。”
其它有關歇后語：
韓信伐楚——明修棧道，暗渡陳倉
關帝廟里找美髯公——保你不撲空
關東大俠——氣概非凡
關公脖子掛葫蘆——臉紅脖子粗
關公打噴嚏——自我吹噓（須）
關公當木匠——大刀闊斧
關公斗李逵——大刀闊斧
關公開刀鋪——貨真價實
關公流鼻血——紅上加紅
關公賣豆腐——人強貨不硬
關公面前要大刀——不自量
關公舞大刀——拿手好戲
關公在曹營——心不在焉
關公戰秦瓊——亂了朝代；挨不上
關公走麥城——最后一著；死到臨頭
關進籠里的狗熊——團團轉
關進籠子里的猴子——抓耳撓腮
關老爺赴宴——單刀直入
關老爺看《春秋》——一目了然
關了閘的喇叭——一聲不響
關門踩高蹺——自看自高
關門唱山歌——自我欣賞
關門炒辣椒——夠嗆
關門打狗——沒跑；跑不了；走投無路；死挨揍
關門打叫花子——拿窮人開心
關門打鑼——名（鳴）聲在外
關門打拳——里手
關門打瞎子——沒跑；跑不了
關門過日子——自家知底細
關門擠了鼻子——碰了個巧茬
關門罵皇帝——家里橫；不起作用
關門摸瞎子——沒跑；跑不了
關門養虎——后患無窮
關羽降曹操——身在曹營心在漢
關羽失荊州——驕兵必敗
關云長放屁——不知臉紅
關云長守嫂嫂——情義為重
關云長說《三國》——光說過五關斬六將，不說走麥城
關住門打財神——窮極了
觀景上泰山——回頭見高低
觀世音菩薩——有求必應
觀音的肚腹——慈善心腸
觀音菩薩打噴嚏——好神氣
觀音菩薩的五臟——一肚子泥
觀音菩薩年年十八——妙齡（廟靈）
觀音菩薩下毒手——面善心不善
觀音菩薩下崽——天曉得；天知道
觀音菩薩坐蓮臺——高高在上
觀音堂里填窟窿——不妙（補廟）
官倉里的大老鼠——肥吃肥喝
官老爺出告示——百姓該死
官老爺的衙門——難進
官老爺上朝——按部就班
官老爺下轎——不（步）行
韓湘子出家——一去不復返
韓湘子吹笛——不同凡響
韓湘子的花籃——要啥有啥
漢高祖斬白蛇——一刀兩斷
旱地的烏龜——無地容身；無處藏身；無處逃生
旱地的魚蝦——活不長
旱地里的蛤蜊——橫行不了幾天
旱地里的蛤蟆——干鼓肚
旱苗得雨——正逢時()
旱天的井——水平太低
旱田里的泥鰍——鉆得深
旱鴨子過河——不知深淺
韓信點兵多多益善范文2
虎落平陽--------被犬欺 畫蛇添足--------多此一舉
箭在弦上--------不得不發 井底青蛙--------目光短淺
大海撈針--------沒處尋 拔苗助長--------急于求成
仇人相見--------分外眼紅 老鼠過街--------人人喊打
麻雀雖小--------五臟俱全 墻上茅草--------隨風兩邊倒
三十六計--------走為上計 塞翁失馬--------焉知禍福
韓信點兵——多多益善 丈二和尚--------摸不著頭腦
有借有還--------再借不難 貓哭耗子--------假慈悲
芝麻開花--------節節高 新官上任--------三把火
瞎子點燈--------白費蠟 兔子尾巴--------長不了
偷雞不成--------蝕把米 王婆賣瓜--------自賣自夸
老虎屁股--------摸不得 竹籃打水--------一場空
打開天窗--------說亮話 船到橋頭--------自會直
飛蛾撲火--------自取滅亡 泥菩薩過江——自身難保
蠶豆開花--------黑心 孔夫子搬家——凈是書(輸)
打破砂鍋--------問到底 扁擔挑水--------一心掛了兩頭
對牛彈琴--------白費勁 八仙聚會--------神聊
韓信點兵多多益善范文3
歇后語是漢語的一種特殊語言形式。它一般將一句話分成兩部分來表達某個含義，前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。歇后語也叫俏皮話，可以看成是一種漢語的文字游戲。歇后語是熟語的一種，熟語包括成語、諺語、慣用語和歇后語四種。
大腳女人走路---邁不上小步子
飛奔的火車--- 一日千里
云南走貴州---兩省
天上的星星---數不清
水車葉子---只顧來，數不清
牛瘦骨不瘦---底子好
今年竹子來年筍---無窮無盡
長蟲過道---快行
正月初一捧元宵---都是好
孫猴子打筋頭---十萬八千里
竹子的子孫---越發越多
走進雜貨店---樣樣俱全
剃頭刀裁紙---真快
穿兔子鞋---跑得快
順風劃船---又省又快
家雀變鳳凰---越變越好
棉花子作牛食---好料子
韓信點兵---多多益善
強將手下的兵---沒有弱的
滾水淋臭蟲---又快又凈
磨剪子的說夢話---快啦
腳踏車掛 飛輪---加快了()
韓信點兵多多益善范文4
在2013年央視春節聯歡晚會上，馮鞏曾說過這樣一句話： “我小青蛙逛大街——綠色出行。”你知道這句話的句式特點嗎？這是歇后語。
歇后語是中國勞動人民在日常生活中創造的一種特殊的語言形式。它一般由兩部分組成，前半部分是形象的比喻，像謎面；后半部分是解釋、說明，像謎底。在一定的語言環境中，通常說出前半部分， “歇”去后半部分，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。歇后語也叫俏皮話，幽默風趣，耐人尋味。
歇后語大致分為兩種類型：一種是邏輯推理式的歇后語，說明部分是從前面比喻部分推理的結果。例如：大年初一逮兔子——有它過年，無它也過年（比喻微不足道，增減都不影響大局）。還有一種是諧音式的歇后語，它在前半部分的基礎上加入了諧音的成分。例如：孔夫子搬家——凈是輸（書）。
【思考】請你說出歇后語的后半部分。
1.八仙過?！?/p>
2.芝麻開花——
3.千里送鵝毛——
4.外甥打燈籠——
5.兔子的尾巴——
6.丈二和尚——
7.搟面杖吹火——
8.三個臭皮匠——
9.曹操吃雞肋——
10.朝著窗外吹喇叭——
11.禿子打傘——
12.韓信點兵——
13.白開水畫畫——
14.畫蛇添足——
15.項莊舞劍——
16.孔明會李逵——
17.西瓜地里散步——
18.從河南到湖南——
19.扇著扇子說話——
20.脫了舊鞋換新鞋——
【參考答案】
1.各顯神通 2.節節高3.禮輕情意重4.照舊（舅） 5.長不了（或自覺高）
6.摸不著頭腦7.一竅不通8.頂個諸葛亮 9.食之無味，棄之可惜 10.名（鳴）聲在外
韓信點兵多多益善范文5
蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！崩钋逭盏鸵鳎骸斑@次第，怎一個愁字了得？”或許，張揚屬于男子，內斂屬于女子。
張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復蘇；內斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡；張揚，讓滾滾長江水無休無止；內斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。
張揚與內斂，孰是孰非呢？
過于張揚，烈日會使草木枯萎；過于內斂，黑暗會讓趕路的行人恐慌；過于張揚，江水會決堤；過于內斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。
原來，張揚與內斂誰也離不開誰。
年輕人和老人都需要張揚也需要內斂；男子和女子既要懂得張揚也要懂得內斂。
張揚自己的青春，人生才會燦爛多彩。然而過于張揚就成了張狂。張狂是幼稚的表現，它可能會讓你跌入萬丈深淵。
“韓信點兵，多多益善?！泵鎸χ鴦顒e有用意的提問，韓信低頭看著棋局，漫不經心地回答。在關鍵時刻，他不懂得內斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚中學會內斂。
內斂自己的個性，生活才會更安全。然而過于內斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來，有多少文人志士感慨著壯志難酬，英雄無用武之地呢。他們渴望著識千里馬的伯樂，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇重人的文王那般幸運呢？在期望與失望中等待，結果只能是抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。我們要學會在內斂中張揚自己。
我們要新穎，要多變，張揚自己的個性，讓生活之水沸騰；我們要規范，要穩定，要內斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
內斂，是寒冷時媽媽送來的一衣溫暖，是酷熱時爸爸送來的一陣涼意，是口渴時的一壺清涼，是下雨時的一傘叮嚀。
韓信點兵多多益善范文6
【關鍵詞】閱讀 循序漸進
【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）1-0117-02
閱讀，是學習語文的基本環節，是獲取知識的主要手段，是提高知識，陶冶情操的重要途徑。閱讀能力，是學好其他各門學科必須具備的基本能力。進行閱讀訓練，既可以提高同學們的閱讀能力，也可以提高同學們的思維能力、記憶能力和想象能力。在閱讀中，同學們還可以學習作者遣詞造句，布局謀篇，表達情感的方法，達到讀中悟法，讀中學寫，提高寫作能力的目的?？茖W有效的訓練，培養小學生的閱讀能力，應該循序漸進地進行。
"揠苗助長"的故事可謂家喻戶曉。那位可笑的古人以他的失敗昭示了欲速則不達的道理。
小學生閱讀能力的訓練如禾苗的成長一樣也是急不得的。根據小學生心理發展的規律、目前的閱讀水平以及心理規律，訓練小學生的閱讀能力應當循序漸進，才能終有所成。
康康上小學二年級了，他爸爸決定讓他通過閱讀兒童文學作品培養他對書的喜愛。于是，父子倆擬定了一個讀書計劃：頭一個半月里，父子倆每天一起閱讀彩圖兒童故事書，目的是養成讀書的基本習慣，并且學會基本的讀書方法；接下來的兩個月里，由康康自己讀彩圖故事書，讀完后爸爸請他講一講讀了什么，有些什么詞或句子特別有意思等等；然后，康康開始堅持自己讀不帶圖的《格林童話》、《安徒生童話》。一學期下來，康康讀了好幾本書，閱讀興趣和能力都提高了。無疑，康康的爸爸很好地運用了"循序漸進"的原理，對孩子的閱讀能力進行了成功訓練。
"循序漸進"的原理如何運用到指導孩子的閱讀實踐中去呢？我通過教學實踐，總結了以下幾個原則：先扶后放；先易后難；先單篇短章，后讀成本書；先精讀后略讀；多多益善。下面分別作一些闡述。
先扶后放 小學生的閱讀能力發展經歷從低到高的過程，需要老師、家長教給他們基本的閱讀方法，幫助他們培養良好的閱讀習慣，引導他們進入閱讀的"大門"。訓練閱讀能力的目標是使其成為獨立的高效率讀者，但這并不能一蹴而就。在訓練開始之際，老師、家長應當通過示范、提醒、啟發等方式"扶"他們一把；隨著小學生對基本方法的掌握及閱讀水平的提高，老師、家長則應當減少幫助與干預，慢慢地放手。
先易后難 小學生只有在嘗到成功的喜悅之后，從閱讀中找到了樂趣才會樂讀，善讀。如果一開始就讓孩子啃他們啃不動的"硬骨頭"，那么他們只會畏懼、逃避閱讀，所以，根據孩子的實際水平，選擇恰當的材料，由易到難是極其重要的。一般而言，閱讀材料中的生字詞不超過總數的5%.在體裁上，小學生的閱讀材料應以記敘文為主，簡單的說明文、議論文為輔，意義明了、瑯瑯上口的短詩、兒童詩也可以。在文體上，童話、傳奇、民間小故事也是小學生喜聞樂見的。另外也可以讓孩子看報紙上的短新聞 。
先單篇短章，后讀成本書 有時家長抱怨孩子讀書沒有耐心，一本書讀了個開頭就擱下了。其實，讓小學生硬著頭皮攻讀"大部頭"原本就是不恰當的。"大部頭"中信息量大，其中關系錯綜復雜，要求讀者有較好的記憶力、連貫能力，否則讀到后面忘了前面，始終一團亂麻。而小學生抽象思維能力剛剛發展，即使讀完"大部頭"，也不免糊里糊涂，不知所云。所以，應讓小學生讀單篇短章，再視具體情況指導小學生讀"大部頭"中的某些章節。
先精讀后略讀 精讀側重于閱讀理解、領悟與分析；略讀側重于快速捕捉某些信息。精讀與略讀都是小學生最終應掌握的閱讀方法。不過，由于小學生閱讀能力有待發展，而且其任務側重于獲得堅實基礎，所以精讀的訓練更重要。精讀訓練基本過關，才可以進行略讀訓練；否則容易導致小學生一味追求高速度而影響理解與知識掌握。
多多益善 王芷君在班里可是個"小名人"，她雖然才上小學四年級，可是不論談"白雪公主"、"海的女兒"、還是說"恐龍"、"始祖鳥"、"神舟飛船"，都是頭頭是道，知識競賽的前幾名準有她。同學們都說王芷君可神了。王芷君的媽媽一語道破天機："我們王芷君的課外書看得多著呢？"韓信點兵，多多益善"。小學生閱讀能力的提高確實需要在大量的閱讀實踐中完成。
相當一部分家長傾向于孩子讀好課本、讀好老師發的閱讀材料就行了，反對孩子讀小說、雜志等"閑書"，認為這是不務正業。殊不知，許多"閑書"并不閑，而是開闊小學生視野，鍛煉小學生思維，提高小學生能力的好書。如果對孩子看"閑書"的舉動一味地管、卡、壓，那無異于扼殺孩子的閱讀興趣，抑制孩子閱讀能力地增長。小學生閱讀能力的提高一定要多訓練。只要是思想健康、文句通順的材料，就可以讓孩子依照自己的喜好廣泛地閱讀。讀得多了，孩子的頭腦不斷受新鮮事物刺激，不斷自覺聯想、思考，對知識的感悟性就會一步步提高，智力發展就能得到促進。
參考文獻：