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二練考試總結范文1
一、指導思想
以科學發展為統領，以促進駕培行業轉型升級為目標，以“五抓五促”主題活動為載體，進一步強化《省機動車駕駛人培訓管理辦法》的宣貫與實施，緊緊圍繞駕培行業的規范管理和培訓質量的提升，進一步規范機動車駕駛人培訓經營活動，提高機動車駕駛人培訓質量，保障當事人的合法權益，預防和減少道路交通事故，全面推動轄區機動車駕駛人培訓行業的健康發展。
二、組織保障
為確保此項活動順利開展，我局成立了“五抓五促”主題活動領導小組。
領導小組下設辦公室，設在區運管處汽維駕培管理科，郭文任辦公室主任，具體負責主題活動的組織協調等相關工作。
三、“五抓五促”主題活動內容
(一)抓資質條件核查，促辦學條件提高
核查培訓業戶的資質條件。對照交通部JT/T433-2004行業標準《機動車駕駛員培訓業戶開業條件》對各培訓機構的資質情況進行核查，根據許可的經營項目、培訓內容、培訓能力核查培訓業戶的設施、設備、師資、教學車輛以及訓練場地等基本情況。重點對企業的資產負債表，勞動用工合同，工資發放明細，以及教學車輛統一調度管理等情況進行核查，以進一步明確教學車輛資產隸屬關系，杜絕掛靠經營現象，如有發現將按《駕培辦法》嚴厲處罰。
（二）抓教練員規范管理，促教練員素質提升
抓好教練員規范管理工作，通過“一學、二看、三考”活動，提高教練員教學能力和思想素質。
“一學”：對教練員進行繼續教育，每個教練員每年至少參加1周的脫崗培訓，深入學習教練員職業道德和駕培法律法規，凡沒有參加脫崗培訓的將不得繼續從事教學培訓工作。
“二看”：組織全區教練員進行教學觀摩，由教練員互相進行評議剖析，學習他人教學中的長處，找出自身存在的不足，取長補短，全面提高教練員的教學水平。
“三考”：組織全區教練員參加一次考試，考試分書面和實際教學演練兩部分進行，考試合格的教練員將繼續從事教學工作，不合格的教練員由各駕駛培訓機構繼續組織學習，直到滿足教學工作的需要為止，考試成績將作為星級教練員評比的重要依據。
（三）抓教練車規范管理，促教學車輛技術狀況完善
根據《駕培辦法》要求對全區教學車輛的技術狀況進行檢測評定，并根據省統一部署要求，符合條件的統一配發道路運輸證，不符合條件的責令更新或退出駕培市場。每輛教學車輛必須確定專人負責教學，核定的教練員為該教練車輛的第一責任人，負責教練車每天的例檢及日常維護保養，并做好臺賬記錄。如教練車輛出現違規現象，則依據《駕培辦法》對責任教練員進行嚴肅處理。
（四）抓質量信譽考核，促培訓質量提高
對全區所有駕校每年進行兩次質量信譽考核，每季度采集一次考試合格率信息，對各駕校的培訓質量和服務質量進行監督檢查。對考試合格率低或者服務質量差的培訓機構，我局將對其進行誡勉談話。對連續兩個季度合格率低的駕校，在行業內通報批評，并進行重點監管，幫助其分析原因，改進教學模式?？荚嚭细衤蕦⒆鰹槟杲K誠信駕校評比的重要依據。
（五）抓評議活動開展，促服務質量提高
在學員中開展滿意度調查活動，通過發放調查問卷、電話短信回訪、網上評議等形式，收集駕校培訓質量、服務質量的相關信息，以便及時發現問題，找出解決方案，更好的規范駕校管理，保障學員的合法權益。
四、參加對象
根據省交通運輸廳《關于貫徹實施<省機動車駕駛人培訓管理辦法>的通知》文件精神，參加對象為全區已取得機動車駕駛人培訓機構經營許可資質的所有機構。
五、實施步驟
（一）宣傳發動階段：2月-5月
組織駕培從業人員培訓班，宣傳解讀《駕培辦法》，集中收聽省交通廣播網關于《駕培辦法》的專題節目，傳達上級文件精神，深入了解開展“五抓五促”主題活動的重要性。通過宣傳發動使全區駕培機構所有人員盡快掌握駕培行業的規范和要求，確?！恶{培辦法》順利進入駕校、滲透到每一名學員和從業人員，真正體現出“五抓五促”主題活動開展的目的和意義。
（二）全面實施階段：6月-9月
為確保“五抓五促”主題活動開展取得實效，在硬件建設和軟件資料方面，我局主要采取“一聽、二查、三溝通”的方式進行，主要對經營資質、教練車、教練員、培考環節和質量等進行摸底排查，通過聽匯報、查看資料、與單位負責人、管理人員、教員進行溝通，來協助駕校盡快完善相關制度，消除僥幸心理，以促進基礎設施、基本資料的規范建設；在訓練場和路面教學方面，我局主要采取巡查、抽查、互查、暗訪等多種方式，深入一線暢通渠道、了解信息，加大檢查、指導和貼近服務的工作力度，對發現的問題及時總結歸納，并下達整改通知。
（三）整改落實階段：10月-11月
我局將根據發出的整改通知書進行限期整改，各單位應根據檢查組下達的整改內容，擬定整改時限，及時反饋整改落實情況。在整改過程中，我局將加強監管，指導督促整改到位。對限期未整改到位的培訓機構，將不予辦理其它相關事項。
（四）總結提高階段:12月
全面總結“五抓五促”主題活動的經驗成果。各單位要根據活動開展情況,并結合本單位實際,認真總結先進做法和工作經驗，并形成書面材料，于12月底前報送我局運管處汽維駕培科。領導小組將根據活動效果適時召開總結大會，交流先進經驗，表彰先進集體和個人，對開展活動不力的駕校將予以通報，并在年終評比誠信駕校時予以一票否決。
六、相關要求
一是提高認識，明確責任。“五抓五促”主題活動的開展，是進一步落實《省機動車駕駛人培訓管理辦法》宣貫與實施的重要舉措，各單位要高度重視，密切配合，并結合工作實際，制定實施方案，排定序時進度，明確工作重點，明確專人負責，明確各自分工，以確?；顒禹樌七M。
二練考試總結范文2
大學早上好，關系到每位初中畢業生人生轉折的中考馬上就要進行，初三的同學已經磨好鋒刀，躍躍欲試，為中考取得優異成績做好充分的準備，在這里我預祝初三的同學們在2008年的中考中取得優異的成績,為高登中學的輝煌再添上濃濃的一筆。
非畢業班的同學們看看畢業班同學們的奮斗，想想自己的學習，本學期的期末考試即將到來，6月23日初二進行考試，6月25日初一考試開始。學校要求用兩周的時間備戰期末考試，用備戰中考的策略備戰期末考試，今天我在這里作一個動員，把備戰期課件下載*題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時學習定發憤，只要思想跟得上，學習成績定向上！
二、動手要早
誰動手早，誰就擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復習備考時間。
動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。要有“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈”的精神。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。
動手要早，還意味著計劃要細。每天干什么，什么時間干，要有詳細的計劃，計劃要切合實際，要略高于自己現在的學習能力。學校各教研組、備課組課件下載*為了備戰這學期的期末考試已制定了科學合理的復習備考方案，希望全體非畢業班師生發揚畢業班師生備考中考精神，按計劃，有步驟推進每一階段的復習。
二、落實要準
在復習時，要做到對知識的理解和運用。要統籌安排，整理好各種學習材料，制定好復習計劃，復習要有側重點，不同學科的應該采取不同的復習方法，并適當地做些綱要性的筆記。重要的是要學會復習功課，要達到復習的效果，注重提高復習效率。
首先，分析要準。要給自己一個正確定位，找到自己的強項，改正自己的弱項。其次，榜樣要準。找一個學習的榜樣，復制他成功的經驗，你也能體會到成功的感覺。第三，復習時要抓牢基礎?；A不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每
一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小?；ňW*事不愿做，大題不會做，小題不愿做。第四，重視錯題集，重視總結。充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止。另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第五，落實要做到“五要”。要抓住難重點，要逐題型過關，要不折不扣熟透書本，要持之以恒狠抓基礎，要自我加壓知識面開拓。第六，要大膽質疑，將問題消滅在考試前。
二練考試總結范文3
(1)第一個字是“和”。要“三和”。首先,教師和學生備考氛圍要和諧。高三年級的每個班就是一個大家庭,要處理好教師和學生的各種關系,使每個家庭和諧美好。其次,備課組是一個戰斗堡壘,不能心胸狹窄,要真正體現好的備考資源共分享,要樂意幫助組內其他同志,做到教師之間和諧相處,統一講授。最后,加大教研力度,形成教研必讀制。利用教研活動統一要求讀《考綱》,把教材里沒有的、大綱不要求的內容刪除掉,在《考綱》研究的基礎上,再研究近三年高考試題,要取長補短、相互借鑒、共同提高。
(2)第二個字是“序”。古人說:“凡事預測立,不預則廢。”說的就是無論做什么事情,都要有個計劃、有個安排,不能打無準備之仗,不能打亂仗。所以,各個備課小組復習安排要有序,各個教師的復習要按“序”有條不紊進行。
(3)第三個字是“本”?！氨尽本褪侵笍土晻r,學生是復習學習的根本,要以學生為本,課堂上要讓學生“多動手、多動腦、多動口”,教師教學切忌滿堂灌,滿堂灌是低效的教學方法;多做多練對提高成績有利。說到“本”,還體現在高考復習要見到“本質”,要完善知識網絡,對知識進行整合,要注意問題研究性,要注意解題方法性和規范性,要不斷強化和更新舊知識,不斷地造就思維落差,獲得新智能,第一輪復習不能是無謂的重復,機械的回顧。
(4)第四個字是 “練”。首先,要練題,要練新課改省份高考題,對原創題進行改編。其次,要小題、專題、綜合題相結合,讓學生多練,通過多練,培養做題感覺,快速找到解題思路。學生多練的好處還在于:能夠掌握個案,探索類別,理解規律,獲得經驗。這里強調一點,教師也要多做題,與學生一起練。教師不僅要練,還要在學生前面練。通過練,感受新背景下課改試題的新高度、新深廣度;也能對高考試題進行對比、分析,找差別、找共性、找聯系,使復習目標更準確,復習思路更開闊。練,還有一個綜合練,即理科綜合與文科綜合合卷的練習,所有專家都有一個共同建議,就是合卷要早。因為新背景下的高考理綜與文綜,不僅有原來的三科知識合成一張試卷,存在三科難易問題以及答題時間分配問題,還出現了選作題,必須及早訓練學生,才能積累做綜合卷的經驗。
(5)第五個字是 “評”。把好評講關,必須堅持實施“四必”:有發必收,有收必改,有改必評,有評必補。這里強調一下“有收必改”,有一位教育專家說過這樣一句話:“衛生看公廁,教學看作業”,這充分體現了批改作業在教學五個環節中的最重要位置,作業首先要改,改作業的目的就是發現問題,了解學情,才能有的放矢。反之,如果少改,甚至不改作業,就不能及時發現學生存在的問題,評講缺乏針對性,就是無的放矢。在高三復習備考過程中,我們將加大對教師批改練習的檢查力度,確保復習落到實處。 (6)第六個字是“補”。指的是要重視查漏補差工作。對學生而言,查漏補差的重要性在此不用多費筆墨,而是要注重查漏補差的方法和效果,學生查漏補差效果顯著例子不勝枚舉。查漏補差不能掛在嘴上,要落實到具體行動中,補差要有計劃和安排,不是腳踩西瓜皮,劃到哪里是哪里。查漏補缺是一項艱苦工作,除了有計劃、早安排之外,還要持之以恒。第一輪復習是查漏補差最好的時期,錯過這個時機,可能會與成功和機會失之交臂,每個教師都要引起足夠重視。
(7)第七個字是“悟”。在整個復習過程中,一定要注重讓學生多反思總結。高三我們的學生會花80%的時間來聽課和做題,20%的時間來反思和總結。從效果而言,20%的反思和總結時間會換回80%的效率,做題的時間很難壓縮,它是“原始積累”,是一切基礎,而反思和總結是畫龍點睛之筆,是做一套題最重要的工作。聽課也是如此,聽是鐵,悟是鋼。每個學生聽的課一樣,做的題也一樣,差異就體現在感悟上,這點一定要重視,總結有多種方法,高三不要原用高一、高二的大段總結,最好用“一句話”式的總結。
(8)最后一個字是“明”。指的是要明白新高考形式,2013年高考考試方案與2012年高考從形式和內容上基本不變化。試卷分為必作題和選作題,其中選作題占15%,現行教材分必修和選修兩部分,必修部分和選修模板構成必考內容,部分選修模板內容構成選作題,要把主要精力放在必考內容上。
二練考試總結范文4
一、提前做好了充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。
二、做好了整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。
因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂了詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程如下：
整個過程分兩部分進行的，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進行基礎知識系統的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。最后我們還做了專項講練。
1、第一輪復習
在第一輪復習中，主要依據英語報和株洲中考，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關語關全部集中講解，估計會在三十分鐘以內完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結構。
2、第二輪復習。
第一輪結束以后，把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。
3、專項講練。主要以報紙和株洲中考專題為主進行講練的。
三、加強合作，互利共贏。
初中畢業考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。
二練考試總結范文5
一是牢記史實。考前1-2個月，再扎扎實實地將《考試說明》范圍內的歷史史料認真背誦記憶，這樣可以有效加深對考點的理解，在心中形成一定的歷史知識結構網絡圖，增強考生的考前的信心。
二是講練結合。 練是實際操作，通過練習才可以看到本人的真實水平?？记斑M行有一定量、有度、有序的強化訓練，十分必要。可在學習《考試說明》、透徹把握歷史教材的基礎上，參照前幾年中考試題的出題走向、把握重點、難點，將收集到的歷史列出試題和信息，精心篩選加工出幾套綜合性、科學性、典型性以及知識、能力和思想都貼近中考的模擬試題，創設考試的環境，以考試的要求、標準進行針對性的練習。 學生進行練習后一定要認真聽取老師對試卷的評講，只練不講，等于半途而廢，凡練必講，講必糾錯，糾錯而總結，在練、講、糾錯、總結上提高和升華。實踐證明，這是一個良性的教學循環。每一環節都不容忽視，不可或缺。
三是橫豎結合。 豎的方面，要讓學生把握歷史發展階段特征、基本線索、發展過程和發展規律。橫的方面，
一是要把握同一時期歷史學科自身發展的橫斷面上諸方面的內在聯系。如：同一時期同一國家政治、經濟、文化等方面的聯系；同一時期不同國家歷史現象問的相互聯系。通過橫豎結合，學生才能把中外歷史以及中國歷史各個時期的知識點結合起來，這樣學生在考試中才更有信心，遇到難題才會處驚不亂。
二是要將歷史的復習與語文、政治、地理等學科的復習有機地結合起來，加強滲透，相互遷移。現在我市實行的政治、歷史、地理的“文科綜合”考試，比如政治課中所學的原理、觀點和方法，有助于孩子史學理論水平的提高，增強了孩子運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點分析和解決歷史問題的能力。又比如有了過硬的閱讀理解、語言表達、古文知識等方面的語文基本功，就可以迅速準確地閱讀理解歷史材料，對歷史材料進行去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地獲取有效信息，并充分利用有效信息，結合所學知識對有關歷史問題進行說明和論證；就可以語言準確、邏輯嚴謹、扼要全面地答好歷史材料題和問答題。
再如借助地理知識既可增強歷史知識的直觀性，又可強化記憶，深化理解，培養孩子對地圖的意識和空間觀念。同樣，豐富的歷史知識對于政治、語文、地理等學科的學習也是他山之石。事實上，各科知識之間有著千絲萬縷的諸種聯系，知識的本身就是一個系統的整體，我們應當樹立"大知識觀"，這不僅能提高備考復習效率，而且對于學生今后的學習和發展都是有很大的幫助的。
四是中外結合。 由于中國歷史和世界歷史的教材是分別編寫的，上課時也是分別講解的。這就容易造成中外歷史的割裂，顧此失彼，破壞歷史知識的系統性。因此，總復習時要將中外歷史有機地融為一體，盡可能地把中外歷史教材里的相關內容結合起來，按歷史事件的事件脈絡，比較聯系，對照復習，整體把握，中外歷史比較考察這是歷史考試中的一項重要內容，所以對于中外歷史的結合掌握就顯得十分重要了。
寓中國史于世界史的復習之中，視世界歷史為中國歷史發展的大環境。世界上各個國家的歷史都是彼此聯系，相互影響的。世界各族人民共同為人類文明、社會進步做出貢獻。弄清這些聯系，形成知識體系，這是在考試中獲得高分的一項重要的手段。
二練考試總結范文6
【關鍵詞】二輪復習 增分
高考復習到了最后的三四個月的階段，就進入了二輪復習，要解決的是如何鞏固已有的復習成果，并趨于完善，使自己在應試能力和心理素質上更適合新高考的要求。而這些問題的解決在很大程度上取決于最后階段的復習策略以及應試策略。高考所剩的時間不多了，面對茫茫題海，許多學生難免心慌意亂，甚至焦慮。那要注意些什么呢？下面，本人結合數學學科的特點和教學經驗，談后期復習中的一點增分策略。
一、二輪復習中對于數學學科知識層面的復習要有效
相對高考其他學科，數學學科命題考查異常全面，必修部分所學的章節幾乎都會在試題中得到體現，高考數學試題對重點章節的考查又異常偏重，從不回避。所以對重點章節的復習，一定要突出主干知識。重要知識點要一一落實解決。比如立體幾何中，對理科數學的二面角的考察是必然的。學生常見錯誤是只算兩個半平面的法向量的夾角，而不去觀察，到底與二面的夾角是相等還是互補。針對這種情況。就要通過多次練習，強化學生記憶才能真正落實到位。高考越來越注重基礎知識與基本能力，也就是平時訓練時所說的通法。以基礎知識與基本能力命制的試題，其考查分值就可撐起整個數學考試滿分的半壁江山。在二輪復習中，主要對知識做到查漏補缺。我的措施是，一周做兩至三套綜合題，主要統計學生的易錯點，針對學生共性存在的知識點，下來備課去找相關題型，組織小的專項講解課。比如對于導數大題，含參數的單調性的討論的題目，出現頻率極高，學生出錯也較多，主要有：考慮不全面，討論的范圍不準等等一系列問題。于是我專門備了一節針對性的小專題的課，并指導學生建立起答此類題的模式：第一步，求定義域，第二步，求導函數，第三步，求導函數的零點，第四步，討論零點與定義域的位置關系，達到分類準確的目的。第五步，在參數每個范圍下，寫出單調區間。這樣學生對一類題型就有了較好的把握，這樣對知識的復習就更加有效果。除了小專題外，還要針對六道大題，進行專題的復習，并結合綜合試卷交叉進行，達到較好的效果。另外，在二輪復習中，對綜合試卷的講評，要注意對比講解，讓學生學會反思總結一些基本題型。
二、高考備考：數學題求準不求難
許多基礎比較好的學生有一個誤區，以為基礎比較好，就不用再做基礎題，于是把大量的時間和精力用于做難題上面，效果也不見得好。六道大題中，前四道大題分數經常并不見得都把分數拿全了，而前四大題做得好不好在很大程度上決定著總分數的高低，所以考生在二輪后期以及最后階段最好不要再去大量做題，也不要再去尋找一些難題或新的題型去做。高考已經進入二輪的復習階段，很多學生并不能把自己應有的水平在考試中完全發揮得出來。學生總會有考題中出現的知識點已經掌握，但還是作錯的情況。因此要求學生應時常自我總結、回顧已經復習過的知識點，并不斷強化，把這種會做但做不對的遺憾減少到最低，把有把握的題做對，保證做一道對一道，這樣考試成績就有可能提高。經常會有一些學生認為，一些很難的題目自己都能答對，那么高考時一定沒問題。事實并非如此，一些在數學競賽中成績很好的同學在高考中往往并不是成績最好的。高考是面向所有考生的考試，考試會考一些基礎的知識點，如果考生一味去追求難題，并在這方面付出大量的時間和精力，就會在一些小題上出問題。能在高考中完全答完數學試卷的學生畢竟是少數，因此考生應該學會放棄，在有限的時間內，把自己會的題都答完、答對，那么考試就是成功的。
三、規范學生學習習慣，適當總結答題模式
幾乎在每次數學考試中，都有因馬虎，丟三落四等原因而導致數學成績丟掉本不該丟掉的分值。這樣的問題確實讓學生犯難。我認為，這是一種是否嚴謹的習慣的問題，只能靠平時的訓練中加強注意。需要從以下幾個方面及早的加以注意：一是要學生養成認真練習的習慣，每周的定時練習，一定叮囑學生要重視，主要重視練速度、練準確、練規范，練答題規范.二是要培養學生認真歸納總結、反思。具體就是學生出錯的典型題目要有一個糾錯的過程，要求每個學生準備一個糾錯本，記錄下來。三是培養學生高效聽課、參與課堂教學.課堂是學生接受知識的主渠道，高效聽課就是課堂上使自己的思維處于非常積極的狀態，主動地對老師提出的問題進行思考、分析，才能收獲該收獲的東西，才能在各種解題方法中選取其中簡潔的思維路徑，取得問題的最佳解法。四是培養學生逐步養成"一遍算對"的良好運算習慣。除此以外，還要學生總結六道大題的答題模式和得分點的書寫，力爭多得一分是一分，達到增分的目的。
