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小學生科技研究論文范文1
要想提高小學作文水平首先就要從教學方法和教學思想下手。本篇例舉了關于小學作文教學論文參考文獻的范例來展示參考文獻的寫作規范格式，幫助大家更好的學習參考文獻的寫作方法。
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小學生科技研究論文范文2
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主辦單位：長春出版社
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國際刊號：1674-6317
國內刊號：22-1388/G4
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創刊時間：2010
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期刊簡介
《小學科學》教師版，于2010年10月經吉林省新聞出版署批準更改為半月刊，國際標準刊號ISSN 1674-6317，國內統一刊號CN 22-1388/G4，主管/主辦單位：長春出版社。面向全國發行?！缎W科學》是國內唯一一份以小學生為讀者對象，與小學科學課教學緊密關聯的課外讀物。辦刊過程中，得到了各省市科學課教研專家的熱情關注和支持。雜志的辦刊宗旨，是配合小學科學課的教學，為小學生課內外探究與科學閱讀提供平臺。通過合理的欄目設置、精心的選文、活潑新穎的版式設計，引導小學生認識科學的本質，培養科學思考的良好習慣，愉快地進行科學探究實踐，并在實踐中學習嚴謹的科學工作方法。
以“小學科學課課堂拓展兒童科學思維能力培養”為宗旨的《小學科學》雜志于2008年經國家新聞出版總署批準出版，向國內外公開發行的《小學科學》雜志所刊載論文全部載入中國基礎教育知識倉庫（CFED）及《書生數字期刊》，并在電子學術期刊上發表。亦是全國唯一為小學科學課配套的讀物。為教師發表“教育發展問題、課程問題、教學問題、學科支持問題、學生素質問題”等教學科研成果提供平臺。雜志所刊文章全部載入中國基礎教育知識總庫（CFED）、中國知識資源總庫（CNKI）、龍源期刊網、維普資訊網。
《小學科學》教師版欄目介紹
一、發展滲透
1、語、數、外、音、體、美學科強化滲透科學教育教學研究
2、科學教育對未成年人身心健康成長行為研究
3、研究性學習網絡支持平臺構建研究
4、“做中學”項目研究與案例實驗研究
5、學科科學教育特色建設、科學特色學校課程、科技主題綜合實踐活動和研究性學習研究
二、課程探索
6、小學科學教育課程建設、《小學科學課程標準》使用稿與修訂稿的比較研究
7、從幼兒園大班孩子的科學素質研究小學一年級起開設科學課的肯能行和必要性
8、教學辯證性分析與小學科學課程教材的比較研究
9、中小學科學課的定位、銜接和小學科學課年級之間的銜接研究
三、教學研究
10、小學科學督導評估指標體系研究
11、3-5年級科學學業水平測試研究
12、科學課堂教學目標設計、案例研究
13、通過“用教材教”，處理過程與結果的關系等方法研究科學課堂中教師的引領作用
14、開發學生自主學習，合作學習的探索研究
15、有效探究性學習的方式和操作研究
16、網絡環境下新型教學模式和多媒體在教學中的運用研究
17、科學課程中教學背景營造策略研究
18、實驗教學方案研究
四、科學支持
19、科學課教師隊伍建設與專業發展研究
20、科學課教師資格認證、評估、激勵機制研究
21、科學教室設備建設、科學實驗技能與自制教具作用的研究
22、如何解決課程知識資源不足的研究
23、小制作、小發明、小實驗、小調查、小論文、小種植、小養殖等活動設計研究
24、科技節、科技競賽、夏令營和科普周活動設計研究
五、學生素質
25、小學生科學素養的現狀調查與分析研究
26、開展各級種類科技活動，提升小學生科學素養研究
27、發掘女生的動手實踐能力研究
28、科學課知識在生活中的應用，解釋和生活中的科學進入課堂的研究
六、學前教海
29、健康、語言、社會、藝術等學習活動滲透科學教育教學研究
30、引導幼兒對身邊常見事物的現象特點、變化規律產生興趣和探究欲望的研究
31、為幼兒探究活動創造寬松環境的研究
32、提供豐富可操作的材料，為其能運用多種感官、方式進行探索提供活動條件的研究
33、培養幼兒合作學習的意識和能力，學習多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果的研究
34、引導幼兒對周圍環境的數、量、型、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活、游戲中某些簡單問題的研究
35、從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，培養其對科學的興趣研究
36、在幼兒生活經驗基礎上，幫助其了解自然、環境與人類生活關系，培養環保意識和行為研究
37、科學教育對幼兒身心健康成長行為研究
38、“做中學”項目研究與案例實驗研究
39、幼兒園科學教育特色建設研究
40、科學教育課堂目標設計、案例研究
41、幼兒科學素質現狀分析研究
42、幼兒園老師科學素質（科學知識、科學方法、科學思想、科學精神）研究
投稿要求如下：
1、來稿一般不超過10000字（含圖、表）。
2、來稿須附中文摘要和關鍵詞。
小學生科技研究論文范文3
關鍵詞：巴彥淖爾市臨河城區；小學生；科技活動
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）10C-0011-03
小學是實施創新教育，培養創新人才的基礎陣地，是國家創新教育體系的重要組成部分，小學科技活動是培養小學生創新精神、提高實踐能力的重要載體。本文的研究旨在增強小學生對科學技術的興趣和愛好，培養會學習、會合作、會交往，具有社會責任感的未來社會合格公民。
一、基本概述
（一）基本概念
1.科技活動。
小學生科技活動是青少年科技活動的一部分，青少年科技活動這個概念最早由中國科協在1979年全國青少年科技作品展覽后正式提出，特指學校課堂教學之外的活動，由教師或相關人員指導（或輔導）青少年開展的與科學技術的傳播學習、研究探索和實踐創造等相關的活動。
本文研究的小學生科技活動的概念采用中國科協的定義，即：少年以小組、班級或學校等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性的科技實踐。它包括校內課外科技活動，也包括校外科技活動，但不包括課堂教學中的科技活動。
2.巴彥淖爾市臨河城區小學生。
本文中的巴彥淖爾市臨河城區小學生是指2014年巴彥淖爾市臨河城區18所小學（含2所民族小學）的小學生。
（二）研究對象
課題的研究對象是巴彥淖爾市臨河城區的小學生。選取5所小學為樣本。選取每所學校的每個年級各一個班，對5所學校的樣本班級的學生、教師和家長分別進行調查和訪談，收回有效問卷1706份。
（三）研究方法
1.文獻研究法。
通過論文、期刊、網絡資料查閱關于小學生課外科技活動的概念、特點、意義、時間、內容、形式等方面的研究情況，對此進行分析與研究、歸納與梳理，總結經驗與不足。
2.調查法。
編制問卷對巴彥淖爾市臨河城區樣本學校的小學生、教師和家長分別進行調查，了解巴彥淖爾市臨河城區小學生課外科技活動的情況。
3.訪談法。
列出訪談提綱，運用訪談法與一些小學管理者、教師進行訪談，深入了解城市小學生課外科技活動存在的問題及原因。
4.數理統計法。
問卷的數據輸入Excel電子表格和SPSS17.0統計學軟件進行統計，對數據結果進行分析。
二、巴彥淖爾市臨河城區小學生科技活動現狀
通過對巴彥淖爾市臨河城區五所學校的小學生、教師、家長進行調查，對小學管理者、教師進行訪談，全面了解巴彥淖爾市臨河城區小學生的科技活動。
（一）巴彥淖爾市臨河城區小學校內科技活動現狀
1.臨河城區小學生、教師對校內科技活動的態度。
（1）臨河城區小學生對科技活動和其他活動的對比情況。
臨河城區小學生經常參加各項活動的百分比分別是：文娛體育活動51.58%，文藝活動32.76%，學科活動7.76%，科技活動5.66%，社會活動2.63%。
臨河城區小學生喜歡參加的各項活動的百分比分別是：文娛體育活動54.66%，文藝活動28.13%，科技活動9.48%，學科活動7.73%，社會活動0%。
小學生希望開展的活動百分比分別是：文娛體育活動40.04%、文藝活動28.08%、科技活動15.4%和社會活動11.41%，學科活動5.07%。
五種課外活動中，科技活動是小學生最不經常參加、最不喜歡、最不太希望學校多開展的活動，文娛體育活動和文藝活動是小學生經常參與、最喜歡、最希望學校開展的活動。較之學科活動和社會活動，科技活動是小學生喜歡和希望開展的活動。
（2）臨河城區小學教師對科技活動和其他活動的對比情況。
調查發現：小學教師希望開展四種課外活動，其中希望開展社會活動48%，文藝活動24%，文娛體育活動18%，科技活動10%，希望開展科技活動比例最低。
2.臨河城區小學生、教師希望開展校內科技活動情況。
調查發現：臨河城區小學生開展的科技活動形式有手工制作、動植物科技活動、航模制作、七巧板比賽、科技作品展、各類科技比賽、科普劇等。小學生、教師希望開展的科技活動如下：
（1）臨河城區小學生希望開展的科技活動。
臨河城區小學生希望開展的科技類活動頻次由高到低的比例分別是：手工制作42.08%，小發明21.43%，參觀科技館11.78%，參加科技比賽11.58%，參加科技知識競賽6.95%，小學生最希望開展的科技活動是手工制作。
（2）臨河城區小學教師希望開展的科技活動。
調查發現，小學教師希望開展的科技活動的比例分別是：手工制作37%，動植物科技活動37%，七巧板比賽11%，拼裝活動11%，參觀科技館4%，小學教師最希望開展的活動也是手工制作。
3.臨河城區小學生喜歡科技活動的影響因素。
小學生喜歡科技活動的影響因素很多。小學生的性別、年級和學校均影響小學生科技活動的選擇。也就是說小學生的男女性別、所在年級和不同的學校均與小學生科技活動有明顯相關。
（1）從性別看小學生喜歡校內科技活動情況。
由表1可知，X2=7.331P
表1 巴彥淖爾市臨河城區男女小學生喜歡的校內科技活動
性別 項目 合計
手工制作 種植植物 樂高機器人
男 % 50.0% 36.3% 13.7% 100.0%
女 % 58.6% 25.5% 15.9% 100.0%
合計 % 54.9% 30.2% 14.9% 100.0%
X2=7.331 P
（2）從年級看小學生喜歡校內科技活動情況。
由表2可知，X2=12.123 P
表2 巴彥淖爾市臨河城區低中高年級小學生喜歡的校內科技活動
年級 項目 合計
手工制作 種植植物 樂高機器人
低年級 % 49.4% 43.7% 6.9% 100.0%
中年級 % 65.0% 31.5% 3.5% 100.0%
高年級 % 51.9% 37.4% 10.7% 100.0%
合計 % 55.2% 36.8% 8.0% 100.0%
X2=12.123P
（3）從學?？葱W生喜歡校內科技活動情況。
由表3可知，X2=24.691P
表3 巴彥淖爾市臨河城區五所學校小學生喜歡的校內科技活動
學校 項目 合計
手工制作 種植植物 樂高機器人
臨河區第一小學 % 68.5% 31.5% 100.0%
臨河區第九小學 % 53.0% 39.4% 7.6% 100.0%
巴市實驗小學 % 61.3% 30.1% 8.6% 100.0%
巴市蒙古族小學 % 78.0% 22.0% 100.0%
曙光小學 % 61.9% 38.1% 100.0%
合計 % 60.3% 35.0% 4.7% 100.0%
X2=24.691P
（二）巴彥淖爾市臨河城區校外科技活動現狀
1.臨河城區小學生家長對校外科技活動的態度。
（1）臨河城區小學生家長對科技活動與其他活動的對比情況
下圖中，家長建議小學生參與15種課外活動，最希望小學生參與的是課外閱讀，其次是參加各類興趣班，再次是參加體育活動，參加科技活動排名第5位。
（2）臨河城區小學生家長對科技活動的態度。
調查發現，小學生家長認為科技活動非常重要的占31%，重要的占58%，一般的占10%，不重要的占1%，非常不重要的沒有，89%的家長認為重要，也就是說大部分認為重要。
2.影響臨河城區小學生家長選擇校外科技活動因素。
在研究家長的學歷、工作單位性質、月收入和家長認為科技活動的重要程度的關系中發現，家長的學歷、工作單位性質、月收入與家長認為科技活動的重要程度無明顯相關關系，即家長的學歷、工作單位性質、月收入不影響家長選擇科技活動重要程度。
3.臨河城區小學生課外活動的活動場所情況。
調查得知，小學生課外活動場所主要有八個地方，小學生經常去的由高到低分別是：書店57.98%，同學朋友家38.03%，商場超市37.61%，戶外綠地34.77%，親戚家33.19%，電影院19.54%，網吧18.17%，其他場所7.88%。小學生去的課外活動場所頻率最高的是書店。
三、巴彥淖爾市臨河城區小學生科技活動存在問題及原因分析
（一）學校、家庭對科技活動重視不夠，對科技活動價值理解不準確
首先，我國歷來有重文輕理的文化傳統，認同“學而優則仕”，并不是“學而優則科學家”。其次，我國學校教育片面追求升學率功利思想占據人們頭腦。長期以來，提高升學率是學校評優、校長提升、教師晉級、家長追求的唯一目標，因此，語文、數學、外語是學校的主課，是學校的主業，而科學、音樂、美術、體育這些科目是副課，相關活動是學校錦上添花的特色項目。最后，在這些副課活動中，科學活動相比文藝活動和文娛體育活動是小學生不愛參加的活動，因為文藝、文娛體育項目比起科學活動更容易出成績，同時，我國一段時間內，在升學政策上，對有文藝和體育特長的學生有傾斜，使學校和學生對科技活動不重視。
（二）學校尚未形成科學的科技活動體制
1.學校開展的科技活動，缺乏系統性，種類較少。
開展科技活動應該是學校的一項長期的系統性工作，并達到一定的規模，但在實際的工作中，學校開展此項工作往往是完成上級部門的任務，或是臨時性的決定，由于思想上不夠重視，缺乏對此項工作開展長期、系統的研究。同時活動種類不豐富，學者陸晶晶和陳傳鋒認為小學生的科技活動基本上可以分為四種：學科性科技活動、“五小”（小發明、小創造、小論文、小實驗和小制作）科技活動、科技競賽性活動和科技性活動基地。但從調查情況來看，巴彥淖爾市臨河城區小學開展的主要是手工制作、動植物科技活動、航模制作、七巧板比賽、科技作品展、各類科技比賽、科普劇等活動，主要集中在“五小”科技活動和科技競賽性活動，較少涉及學科性科技活動和科技性活動基地。主要原因是這些科技活動的開展一方面需要學校投入大量的經費購買科學實驗儀器、設備，另一方面也需要有科技館、少年宮和科技指導站等校外科技活動場所的支持。大部分學校很難單獨實現。
2.高素質的科技活動輔導員隊伍尚未形成。
從訪談情況發現，小學科技活動的輔導員，兼職教師多，專職教師少，流動性較大。另外高等院校未設置科學教育專業，輔導員一部分是從其他課程中轉入的，具有理科專業背景，靠后天的教學過程積累經驗；另一部分是由音、體、美教師兼任，還有一部分是不能適應新課程的要求，由年齡較大的教師或行政人員充當?，F有教師的年齡結構、知識結構與高素質的科技輔導員要求相去甚遠。
3.開展科技活動校內資源不足。
訪談中發現，大部分學校使用的科學教育教材是國家統一的教材，但是在具體使用的過程中 ，不能結合本校實際情況，創造性使用教材，也未能開發出與教材有關的科學教育資源包，包括科學教育的教師用書、學生用書、科技活動的記錄手冊、光盤等等。只是照本宣科“教教材”，大部分學校沒有適合本校的校本教材和資源，作為課堂教學的延伸，科技活動的資源明顯較少。
另外，開展科技活動所需實驗室儀器、設備較缺乏，有的很陳舊，有的很簡陋，遠遠不能滿足開展科技活動的需要。購買科學實驗室儀器設備費用較大，大部分學校不能承受。
（三）小學生校外活動場所缺少，校外科技活動場所更少
受限于地方經濟、文化的發展，小學生課外活動的場所缺少，主要集中在書店、圖書館、同學朋友家、商場超市等。小學生校外科技活動場所更少，主要是巴彥淖爾市青少年科技館。
四、巴彥淖爾市臨河城區小學生科技活動對策建議
（一）學校、家庭應高度重視小學生科技活動，全面理解科技活動的價值
科技活動對提升公民的素質和素養特別是科學素質和素養，提高國家自主創新能力、建設創新型國家，具有十分重要的意義。《國家中長期教育改革和規劃發展綱要（2010～2020）》明確指出，我國教育的戰略主題是以人為本，全面實施素質教育。重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力?！度窨茖W素質行動計劃綱要（2006～2010～2020）》指出，科學素質是公民素質的重要組成部分，提高公民科學素質，對于增強公民獲取和運用科技知識的能力、改善生活質量、實現全面發展，對于提高國家自主創新能力、建設創新型國家、實現經濟社會全面協調可持續發展、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義?！犊茖W（3～6年級）課程標準》中也明確強調，小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養的形成具有決定性的作用，通過科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會責任感；學會用科學的思維方式解決學習、生活中遇到的問題。
小學的科學教育包括課堂內的課程教育和課程外的科技活動。課堂內的科學教育是小學生形成科學素質的主要途徑，課堂外的科技活動是課堂教學的有益補充和延伸，對小學生形成科學素質十分重要。因此，必須高度重視。
（二）學校應逐步形成科學的科技活動體制
學校應對小學生科技活動系統研究，形成獨具特色的校園科技文化。首先，科技活動的開展實行校長負責制，組建由校長、分管副校長、科技輔導員、班主任組成的活動負責機構。其次，建立健全科技活動內容、組織實施和評價的制度?？萍蓟顒娱_展的優劣要與學校的評優、教師的晉級掛鉤。最后，客觀分析和利用學校優勢資源，研究各學校、不同層次學生的情況，開展適合的科技活動，形成各學校獨具特色的校園科技文化，促進個性化的科學教育。
加強高素質科技輔導員的培養與培訓。在科技活動中，科技輔導員的科技素養、策劃組織能力直接決定著活動的成敗。學校可以采取引進和培養、培養和培訓相結合的辦法組建科技輔導員隊伍。鼓勵教師通過提高學歷層次和中短期的培訓提高科學教育的能力和水平。
整合優勢資源，探索學校、家庭、社會一體化教育。小學生的科技活動，家庭、學校和社會要形成合力，學校教育是主導、家庭教育是支援，社會教育是依托。
（三）政府牽頭，籌建未成年人課外活動場所
多渠道籌措資金，建設新的未成年人綜合性活動場所和提高現有校外場所的利用率。依據課題組的調研，臨河城區的小學生校外活動場所缺乏，難以滿足小學生課外活動的需求，應由政府牽頭，多渠道籌措資金建設新的未成年人活動場所，可同時開展藝術、體育、科技等活動。同時要提高現有校外活動場所的利用率，例如，市圖書館、博物館等場館應不斷開展適合未成年人的課外活動，提高場館利用率。
基金項目：本文系巴彥淖爾市科協項目“巴彥淖爾市臨河城區小學生課外活動現狀調查與對策研究”（項目編號：BKX201402）成果。
參考文獻：
小學生科技研究論文范文4
>> 提高學生識字能力的一些做法 培養學生說話能力的一些做法 浙江省城鎮污水治理面臨的問題及一些建議 一些國家政黨處理黨員數量與質量關系的做法與啟示 國外一些政黨基層組織建設的新舉措及啟示 培養研究生科技論文寫作能力的一些做法 關于提高小學生聽說能力的一些做法 談談提高初中英語寫作能力的方法一些做法 談談提高學生寫作能力的一些做法 提高幼兒語言表達能力的一些實踐做法 培養小學生閱讀能力的一些做法 培養初中生數學解題能力的一些做法 培養高職師范學生教學實踐能力的一些做法 培養高中生語文閱讀能力的一些做法 培養小學生創新能力的一些做法 如何培養小學生語文創新能力的一些做法 關于小班幼兒語言能力培養的一些做法 提高大學生就業能力的一些做法 尊重學生主體地位的一些做法及嘗試 中學教師思想育人的一些做法及體會 常見問題解答 當前所在位置：.
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小學生科技研究論文范文5
697.2億元
為保證城鄉義務教育階段學校春季開學后正常運轉和“兩免一補”政策落實到位，中央財政近日提前下達2015年城鄉義務教育補助經費部分預算697.2億元。其中，農村義務教育經費保障機制資金605.9億元、城市義務教育補助經費91.3億元。
2000米
從11月開始，天津市學生開展了第八屆陽光體育冬季長跑活動，每天長跑參考距離基數為小學生800～1000米，初中生1500米，高中生、高校學生2000米。對不適于長跑活動的學生要作出相應安排。市教委要求各學校要把冬季長跑活動與每天鍛煉一小時結合起來，將體育課、早操、大課間體育活動和《國家學生體質健康》達標活動有機結合，因校制宜、積極實踐，想方設法組織、指導和帶動廣大學生參加冬季長跑活動。
3.75 億元
為確保243萬名農村中小學生溫暖過冬，甘肅省為農村義務教育中小學校下撥3.75億元取暖費，目前已全部撥付到位。甘肅省教育廳發出通知，對各地中小學和幼兒園供暖時間作出明確要求，嚴禁以任何理由降低供暖標準、縮短供暖時間，確保按時、安全供暖，并要求各地加強對取暖經費監督檢查，防止套取、挪用和截留。
聲音
“又來了，那個仙境一樣散發著迷離朦朧的小鎮，再一次如同清麗絕美的冬晨華光一般，在他的眼前浮現?！?/p>
這是短篇小說《辭別夢鄉》的開頭。也許你想不到，這些唯美的文字，其實出自一名14歲的初三男生之手。這位酷愛寫作的少年叫何波宏，初中兩年已創作了十多萬字的小說和近百首詩歌。
“狩獵就和其他運動一樣，別的學?？梢詭е@球拍照，那我們也可以拿著槍拍照。”
美國一所位于內布拉斯加州的高中，公然同意其畢業生在拍攝畢業照時，持槍上鏡。這一做法在美國社會引起爭論。但校長希爾維因也表示，校方一直擔心帶槍拍照會引發暴力事件，但是學校董事會既然同意了，自己也沒有辦法阻攔，況且狩獵在本地文化中占有很重的地位。校方認為，只要照片拍得好看生動就可以了。
“集中精神！不要開小差！”
日前，高中女生小謝在學校參加節目排練，有些心不在焉，老師眼神暗示無效，不得不高聲如上提醒她，沒想到，話音剛落，小謝馬上撲倒在地，意識不清，雙目緊閉，大口喘氣，四肢掙扎。大約十幾分鐘后她才慢慢恢復平靜，但依然不能說話，仿佛癱瘓，無法行走，但能用筆對答。經專家診斷：女生為癔癥發作，可能與她自小嬌生慣養、個性出現缺陷有關。
“準備好了嗎？搶答開始！”
山東省濟南第八中學一節語文課上，教師金亞南話音剛落，30多名學生爭先恐后按下手中的電子遙控器搶奪答題權。高科技“智慧教室”的推廣，讓傳統以教師為中心的課堂發生了翻天覆地變化，學生們用搶答器做出的答案轉化為數據上傳云端，教師們則根據技術分析結果隨時調整授課內容。
小學校長承諾讓學生將自己粘墻上
美國科羅拉多小學校長瑞安慍斯特向學生們承諾，如果他們能為小鎮秋天的狂歡節賣出1萬張票，他就答應讓學生們把他粘在墻上。學生們爭先恐后去實現目標，到舉行活動時，賣出了1.1萬張票?？ㄋ固匾残母是樵傅刈屍渲匈u票最多的27個學生將他用花花綠綠的膠帶粘在體育館的墻上，從早晨一直到午飯時間?？屏_拉多小學學生委員會還特地宣布當天為“胡子日”，校長也被戴上了一個大大的假胡子。
日本造出“學霸”軟件
日本研究人員開發了一款名為To-Robo的人工智能軟件，讓它解答標準化高考英語試卷，To-Robo得了95分，打敗日本高中生的平均分93.1分。To-Robo不能像人一樣閱讀試卷，試題需要由研究人員轉化為軟件能識別的數據。開發者相信，To-Robo有至少80%可能通過大部分私立大學的英語入學考試，還能“考上”久負盛名的東京大學。
北京中小學教學全新革命
近日，北京市教委正式《北京市中小學語文學科教學改進意見》《北京市中小學英語學科教學改進意見》《北京市初中科學類學科教學改進意見》。小學階段禁止統考、統測；中高考（微博）語文增加優秀傳統文化內容，英語強化聽力能力考查；初一開設物理化學實踐課……伴隨著一系列新措施的推出，中小學語文、英語、物理、化學等科目教學將進行重大調整，一場全新的教學革命即將發生。
山東出臺政策規定提高中小學班級管理標準
山東省濰坊市近日出臺政策規定，自2015年起，將中小學班級管理團隊激勵標準提高到每班每月700元。這一舉措將有效促進中小學班級管理團隊立德樹人的積極性和責任感，吸引更多的優秀教師從事班級管理工作。濰坊要求，不斷完善中小學班級管理團隊激勵機制，在職稱評聘、評優表彰等方面予以傾斜，中小學校進一步加強對班級管理團隊工作的考核，搞活內部分配，確保優勞優酬，發揮激勵作用。
小學生治污建議論文與專家同獲獎
在“房頂蓄水”、在“黃河岸邊建造噴泉群”，甘肅一小學生提出的治污建議的論文近日被甘肅有關部門評為“優秀論文”，與專家學者一起獲獎。這名叫金瑜騰的小學生目前在蘭州市耿家莊小學就讀。在論文中，他對蘭州在治理大氣污染過程中大量灑水的做法提出了不同意見，認為“很多副作用，效果也不是很理想”。比如道路不平坑洼積水、車行走時水會濺到人身上，造成路邊護欄臟污，地表灑水影響浮塵的高度不夠，還有灑水車行走慢，容易造成車輛擁堵等。
小學生科技研究論文范文6
一、發現科學問題
在我們身邊到處充滿了科學知識，只要我們擁有一顆善于發現的眼睛，生活就是我們研究的大百科全書。立足生活，將課本所學知識不斷拓寬延伸，使之活學活用，是發現科學選題的一個好途徑。作為老師，可以引導學生從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對學生較感興趣的課題討論，也可以對一些具體問題進行研究，有的會得到印證，有的也會產生一些新的質疑，通過進一步的學習、實踐和研究，可以提出解決一些問題的對策或改造、改進方案，甚至可能提出新的認識和新的觀點，甚至我們還可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。例如，我班學生在學習五年級下冊“走進信息世界”這一綜合性學習內容后，對本單元的研究報告《李姓姓氏的歷史與演變》很感興趣，于是在老師的啟發下，學生立足于課本有限的內容，集思廣益，紛紛提出了可行性的補充意見：（1）李姓家族不同歷史時期名人情況調查與分布；（2）李姓家族在中國各省分布情況與調查（附中國彩色地圖）；（3）李姓家族在亞洲（香港、澳門、臺灣、新加坡）分布情況與調查；（4）李姓家族名人典故、諺語、歇后語等……
二、確定論文選題
確定小論文選題，可以通過開展各種形式的讀書活動，讓學生積累科技知識，引導學生學會用科學的眼光觀察生活，用科學的思想解釋生活。同時，不斷拓寬學習渠道，加強對信息的搜集和處理能力。基于此，教師再啟發學生進行分析和綜合，鼓勵學生在開展具體的科技活動中發現問題，引導學生從多種角度去分析所產生的原因，再思考解決問題的各種方案，對解決問題方案進行思考，通過篩選、提煉，確定論文選題。
例如，在指導學生完成科技小論文《讓自行車走進我們的生活》一文時，我對學生能確定此選題給予高度肯定。這一選題是針對目前在中國，汽車已成為大中城市的新寵兒，家庭人均擁有私家車已呈逐年上升趨勢，這從一個側面充分說明了改革開放后，居民生活水平不斷提高，國家綜合實力不斷增強。但不可否認，私家車的逐年遞增帶來了一系列弊?。撼鞘薪煌顩r日益擁堵、汽車尾氣的排放致使空氣質量下降、交通事故頻頻發生……小學生能夠“慧眼識英雄”確定此選題，實屬難能可貴?？墒?，小論文該從哪些方面入手才能寫得有理有據？于是我鼓勵孩子多方面去搜集信息：（1）自行車的歷史、種類和價格等；（2）目前各個國家自行車的使用現狀；（3）自行車對人體的益處；（4）通過調查、走訪、設計問卷等方式了解周圍人們使用自行車的情況；（5）常用交通工具的使用情況調查表（對比價格、速度、污染指數、使用期限等）（6）未來自行車的發展趨勢（外觀、速度、價格等）。
三、積累論文素材
科學實踐是新的發現、新的觀點、新的設想產生的基礎，小論文寫作必須建立在科學實踐的基礎上。語文課程標準強調要重視培養學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化探究?？茖W實踐形式有科學考察、科學實驗、觀察記錄、選取樣本求證等等。因此，我積極引導學生開展豐富多彩的科學實踐活動，如：生活中的實驗——《水變戲法》《廚房里的實驗》《房間里的實驗》《陽臺小實驗》等；在課堂上開展保護雞蛋》《高空拋蛋》《創意回形針》等活動，在活動中本著尊重孩子們興趣的原則，施行立體型多層次交叉的活動形式，充分發揮各項活動的選擇性、自主性、興趣性、靈活性等優勢，在老師的指導下開展各項科學實踐活動，引導學生動腦、動手、動口，通過活動，學生極大地激發了學生對科學的興趣，他們的創新能力和動手能力都得到了提高。
四、學會小論文寫作
學生在撰寫小論文時，老師還要恰當地傳授寫作方法和技巧，不斷激勵創新。學生在確定好小論文的選題后，老師要及時指導學生根據課題擬訂提綱，按照課題研究的有關格式要求，把活動經過以及成果、思考、建議寫下來，把實踐活動中閃光的創新點記錄下來；撰寫時要求圖文并茂，力求用準確的說明方法（舉例子、列數字、打比方、對比、圖表等）加以論證，從而給人留下真實準確的印象。
責任編輯黃日暖
