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新的一年新的起點范文1
一次，聽了我校一位一年級數學教師的公開課《1～5的認識》，幾個鏡頭不禁出現在我的眼前：
老師出示了兒童樂園主題圖讓學生數數有幾個太陽？幾棵樹？幾只小鳥……老師問題還沒提完，底下就早已沸騰，“一個太陽，兩棵樹……”“老師，我還能數到100呢……”“老師，我還會算加減法呢，1+5=6……”待學生安靜下來，教師又耐心地領著學生們一個一個地去數，這時，許多學生都沉浸在自己的小世界里。
認識完1—5這幾個數后，老師又組織學生學習數的分與合。老師提出：5個蘿卜，分給2只小兔吃，可以怎么分？用你們手中的圖片分一分。老師的話音剛落，就有學生喊起來：“1+4=5，4+1=5，2+3=5,3+2=5，6-1=5……”多數學生用手中的圖片擺起了各種圖案。
課后，在和執教教師交流中，他不禁感嘆道，現在一年級的學生太難教了，很多的學習內容似乎都會了，都懂了，都不知道該怎么教他們了，好像老師就是在給學生“炒冷飯”。其他的一年級老師也紛紛感嘆自己也屢遭這樣的尷尬：有時剛剛導入新課，學生就喊“我早就知道了”；有時精心設計了教學活動，學生卻提不起勁來；有時老師的話剛開了頭，學生就把后面的內容講了出來；有時滿以為學生都會了，可是做起作業卻又錯誤百出……
建構主義認為，“學習”不是簡單的信息積累，是新舊知識、經驗的相互作用，及由此而引發的認知結構的重組。換句話說就是，學習是學生的經驗體系在一定環境中自內而外的“生長”，它必須以學習者原有的知識經驗為基礎來實現知識的建構。我們的“教學”就不能無視學生的已有知識經驗，簡單強硬地從外部對他們實施知識的“填灌”，而是應當把學生從已有的知識經驗中，生長新的經驗。
《數學課程標準》也指出：我們的數學教學活動必須建立在學生認知發展和已有的知識經驗基礎之上，學生的數學學習活動是在教師的組織、引導下的自我建構、自我生長的過程。
從上面的引述，我們不難看出，建構主義和《數學課程標準》都充分強調了學生生活經驗和已有知識基礎在數學活動中的重要作用。然而，我們很多一年級的教師常常對一年級新生的學習起點存在著一定的誤區，導致了教學活動的低效甚至無效。
二、教師對新生學習起點的幾點誤區
學生的學習起點就是指學習者學習新內容所必須具備的知識和能力的儲備。它可分為邏輯起點和現實起點。但是對于很多一年級的教師來說，在新手的學習起點上都存在著幾點誤區：
1．被“經驗”所誤導，置學生于“低起點”
大多數老師對學生學習起點的設定主要源于經驗。那么經驗又來源于哪里呢？一是自身積累的教學經驗或是教學直覺，二是參閱教材、教參的說明。事實上，這種僅憑經驗預測的學習起點，通常僅僅表現為學生學習的邏輯起點，即依據教材編排的邏輯性和系統性，學生應該具有的知識基礎。這一起點往往低于學生學習的現實起點。如果教師僅憑習慣或經驗，一味從學生學習的邏輯起點出發，按部就班地展現學習過程的條理性、科學性和可操作性，就有可能使學生失去學習興趣，泯滅探究欲望。
2．被“偽認識”所誤導，置學生于“高起點”
隨著幼兒教育、家庭教育的發展和學習渠道的拓展，一年級新生的現實起點遠遠高于他們的邏輯起點。所以在一年級的課堂中，經常會出現“老師，這題我早就會算了”“老師，這個我知道”的現象。但是，學生會算了，就等于他們真正學會了嗎？學生知道了等于真正理解了嗎？我們的老師常常會被學生這樣的行為所迷惑。其實有時候，學生的“已知”，并非全懂或真懂，他們的“已知”也許只是表面的，模糊的、淺層次的，我們的教師常常會被學生的“偽認識”所誤導，置學生于“高起點”。
3．被“低起點”所誤導，置學生于“同起點”
就同一數學內容的學習而言，不同的個體也完全可能由于所處的文化環境、家庭背景、知識背景和思維方式等方面的差異而具有不同的學習起點，表現出一定的差異性與個體特殊性。有些教師將他們看作相同的“標準件”，存在“同起點”的思維模式。
三、基于學習起點的有效教學策略
（一）找準學習起點，促進有效教學
要很好地運用學生的學習起點，那么作為教師，就得找準學生的學習起點，這樣才能有效地組織教學。那么如何找準學生的學習起點呢，教師可從以下幾方面著手：
1.課前調查，了解學習起點
課前調查是指在上課前運用訪談或問卷等形式，了解學生已有的知識，找準教學的起點。前面的新生學習起點調查就是一種課前調查。學生是否已經具備了進行新的學習所必須掌握的知識和技能？學生是否已經掌握和部分掌握教學目標中要求學會的知識和技能？沒有掌握的是哪些部分？有多少人掌握了，掌握的情況怎么樣？哪些知識學生能夠自己能夠學會？哪些需要老師點撥和引導？進行課前調查是一種有效的辦法。
[案例一]:《鐘表的認識》課前調查
《認識鐘表》是人教版一年級上冊中的教學內容，主要是讓學生初步認識鐘面的組成和掌握整時的讀寫。對于一年級的新生而言，“鐘表”已不再是一個新鮮玩意。那么學生對“鐘表”的認識到底已經達到了怎樣的程度呢？
2.課堂觀察，發現學習起點
課前了解學生的學習起點，有利于教師進行教學過程的設計，符合學生的現實知識水平，有利于課堂的順利進行。教師可以結合課堂突況，適當、靈活調整現實起點，善于研究如何根據學生需要和水平進行課堂教學。
［案例二］《5以內的減法》
新的一年新的起點范文2
我們認為，自2014年初以來的行情，無論小盤股行情還是大盤股行情，皆難以從宏觀層面找到經濟增長推動的依據，企業盈利層面的觀察也不足以支撐行情的發展。市場背后深層次的力量事實上源自于對新一屆政府的預期，源自于對改革推進的預期。
從技術層面分析，我們的主要看法包括：①A股仍處在四年上行周期中，自2013年6月開始的新周期將延續至2017年中期;②1849點可以明確為中長期低點，新一輪循環上升浪自1849點崛起，此后有明確的子浪劃分。
依憑上述的判斷，《股市動態分析》周刊在過去的一年多時間里為投資者指明了相當多的投資機會，并提供了充分的判斷依據。2015年我們重點尋找具有確定性盈利機會的板塊和個股。
2014年市場給我們的啟示
每年年末對市場進行全面的回顧，有助于我們把握市場方向變化。我們將2014年市場分為上半年和下半年進行分析，兩個“半場”具有明確特征。上半年和下半年漲幅排名、全年漲跌幅排名可參見表一至表四。
對比表一和表二，我們可以看到，上半年以概念股和小盤股行情為主，漲幅居前的基本是創業板、中小板股票。而到了下半年，市場風格轉向，部分券商股、大藍籌股，進入了下半年漲幅排名前20。
再對比表三和表四，全年漲幅居前的仍然是小盤股和概念股，個中原因是這些股票累計漲幅巨大，下半年興起的券商股和大藍籌股，雖然階段漲幅大，但在整體漲幅上依然無法與之比擬。但全年跌幅排名靠前的股票，也是小盤股和概念股為主，并且這些股票是2011―2013年投資者比較熟悉的、漲幅居前的牛股。
綜合起來看，我們可以得到的啟示是，曾經的“熊市中的牛股”逐漸變成了“牛市中的熊股”，投資者應該注意防范此前過分炒高的小盤概念股和偽成長股。同時應該積極在“熊市中的熊股”中繼續發掘機會，這些股票在市場轉向后會有不錯的表現。
A股仍運行在四年上行周期中
2013年末的報告會上，我們曾指出：①上證指數有一個大致是四年為周期的波動規律，每個“四年周期”的開始和結束，對應的是具有較強參考意義的高點和低點。新一輪四年周期，是從2013年6月開始。②1849點就是中長期低點，然后進入新一輪循環上升。（參見圖一）
時間過去一年后，我們再來看去年的判斷，可以得到市場走勢的印證。我們依然處于從2013年6月開啟的新四年周期，并且這個周期是個上行周期，1849點后市場逐漸回暖上行。到目前來看，周期劃分可以得到驗證，而這個周期從2013年6月開始，持續的時間或延伸到2017年的中期，“新牛市新機遇”具備技術層面的周期依據。
另外，在2013年末我們指出1849點是周期低點，是大C浪的終結。其中重要的依據是，從3478點到1849點的走勢，可以明確的進行abcde五個子浪的劃分，因此大C浪雖然沒有低于1664點，但卻以延伸浪（時間換空間）的方式終結于1849點。
從此后的走勢來看，這個判斷也是可以得到印證的，市場并未有低于1849點的點位出現。
從1849點后到目前階段的走勢，依然可以有比較明晰的子浪結構劃分（參見圖二）。即從1849點到2013年12月4日的2260點，為新一輪循環上升浪的第1子浪;從2260點到2014年7月11日的最低2033點，為第2子浪;從2033點到目前超過3100點的上行，為第3子浪。
并且可以看到的是，第2子浪構成了一個“三重底”的結構，2014年1月20日的1984點、2014年3月12日的1974點，以及2014年5月21日的1991點，為“三重底”的低點，均短暫跌破2000點，但未能跌破1849點。
而從2033點到超過3100點的上行，是一個強勢上行的第3子浪。目前點位上，或存在區間震蕩、短暫上行的可能，但更大的概率上會出現第4子浪的調整。然而整體來說，從波浪劃分+四年周期的角度看，整個行情還遠沒有走完。
一年多來《股市動態分析》提示了諸多機會
在過去的一年多時間里，依據上述周期劃分、波浪劃分，以及對板塊和個股的進一步分析，《股市動態分析》為投資者提示了諸多的機會。
首先是在2014年3月21日第11期，我們指出“短期尋底，中期反轉，長期走?！保@是2000點附近市場恐慌情緒濃烈之際，所作出的一個理性判斷。單從指數漲幅來看，自這一大勢判斷作出后，到目前為止上證指數漲幅一度超過55%。
另外，在2014年2月14日第6期，我們分析了《市盈率陷阱》，提出“存銀行不如買銀行股;買房子不如買房地產股;投資白酒業不如買白酒股”。在下半年的藍籌股行情中，這些板塊的個股提供了相當豐厚的回報。
另外，我們在2013年10月19日第42期雜志中，以封面文章形式推薦貴州茅臺，以技術分析的方法可以判斷：貴州茅臺的A浪超級調整完成，B浪大反彈正待上演。在本刊作出上述判斷后，貴州茅臺略微下探創出階段低位，此后一路向上，迄今為止，這只當時身處低位的股票從最低點已有超過80%的漲幅。
我們在2013年6月29日第26期雜志上刊登文章（《中國西電：GE入股獲批或存在操作機會》和《抄底通用電氣 七折買中國西電》等），當時市場極度低迷，中國西電股價跌破3元，為上市以來新低。自本刊力薦中國西電，迄今為止該只股票漲幅超過150%。
2015年尋找確定性投資機會
站在目前的時點來看，2015年的投資方向相對難以把握，原因有二。其一是以創業板為代表的小盤股估值過高，其中蘊藏的風險不容易把控;其二是短期來看，券商、銀行及大藍籌股行情興起，卻又面臨短線漲幅較大的階段壓力。
整體而言，我們判斷2015年有兩個方向上具有較為確定的投資機會。一是國企改革方向，二是銀行股的估值提升行情。
首先看國企改革。從2013年底以來，政策暖風頻頻吹向國企改革：六家中央直屬集團成為改革試點單位，擔當重啟新一輪國企改革的標桿重任，成為繼股權分置改革后資本市場迎來的頂層改革政策――改組國有資本投資公司、推進混合所有制經濟、規范董事會制度以及試行紀檢組制度。
制度下的潛臺詞是推論國有經濟引入民營經濟后所有制改革紅利的釋放，并希冀產權市場化帶來企業經營效率提升。也可以說，是在上述“改革”的政策預期支撐下，市場開始逐漸回暖、上行。
我們預計2015年，國企改革的暖風將繼續吹拂證券市場，成為羊年證券市場最有看點的主題投資機會之一。
可以具體去關注三個比較重要的時間點：
（1）兩會召開和國企改革總體方案的出臺。從目前事態發展的進程看，我們判斷，關于國企改革的頂層制度安排可能晚于兩會的召開。三月初將是重要的事件窗口。
（2）第二批國企改革試點企業的名單公布。預計在發改委出臺國企發展混合所有制意見和財政部設立投資運營公司并制定股權激勵計劃之后。這既是對第一批試點方案的總結，也能直接用于指導第二批試點企業。
（3）第一批試點企業具體實施方案階段。同屬國資委下的其他上市公司可能獲得市場追加，其他入圍試點也將增大市場的想象空間。
銀行股估值提升行情未完
另外一個確定性機會是銀行股的估值提升，銀行股雖然短期有相當幅度的上漲，但其實整體估值并不高，原來是4-5倍的市盈率，階段漲起來后從估值角度看也不算高。
我們重點推薦中國銀行和招商銀行。
中國銀行（601988）和其它銀行不同的地方在于它有很多海外業務，隨著中國主導的海外基建項目擴張，海外人民幣貸款需求將大幅上升，我們看好中國銀行將成為中國海外業務擴張的主要受益者（包括貸款、結算、貿易金融等）。而且因為存在可轉債的因素，它的階段漲幅偏低一些，短期看可轉債是股價的壓制因素，但也提供了相對偏低的買入機會。
值得重點強調的是，中國銀行與其它銀行股不一樣的地方還在于，它本身還有“券商股”概念，中國銀行通過中銀國際控股有限公司持有中銀國際37.14%的股權，為控股方。
此外，從PB的角度看，目前銀行股PB最低的也是中國銀行，其股價當前仍基本與每股凈資產相當。
新的一年新的起點范文3
2、丟掉心中的迷茫，抹去眼里的憂傷，祝新年如意！新的一年新的路，走吧，鮮花正盛開在你的前方！
3、過去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關照。新的一年，新的開始；新的祝福，新的起點。祝您全家歡樂，心想事成！
4、在這充滿溫聲的季節里，給你我真摯的祝福及深深的思念，春節快樂，恭喜發財，財源廣進，身體健康！
5、惦記著往日的笑聲，憶取那溫馨的，愿我們所有的日子洋溢著歡欣的喜悅。春節快樂、年年如意！
6、新年來臨新年到，張燈結彩放鞭炮。煩惱已隨舊時消，快樂鐘聲報喜到。歡呼雀躍人興奮，幸福時光美逍遙。大步邁向新一年，吉祥之光永照耀。祝新年快樂！
7、每年的這個時候，祝福就會象海洋涌向你，希望我的祝福象一葉輕舟，載你乘風破浪，到達成功的彼岸！新年快樂！
8、龍獅舞出幸福年，鞭炮響起喜慶揚。燈籠高掛溢吉祥，對聯映彩笑開顏。精彩春晚喜悅看，水餃透著美滿香。鐘聲敲響金牛年，徹夜無眠天漸亮。祝福朋友合家圓，喜樂年華激情揚。幸福好像花一樣，牛年如意賺大錢。
9、春節電話擁擠，祝福怕你想不起。提前送驚喜，免得你把我忘記。先祝你身體棒棒的，天天臉上笑瞇瞇！再祝你生活甜蜜蜜，一切都順利！新年快樂。
新的一年新的起點范文4
我不愿朔風掩去往昔，也不愿冬雪覆蓋一切。過去的有多少記憶，多少故事，那怕是傷痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎過去，受陳舊的桎梏，那怕是成功，是榮耀。因為過去的畢竟是過去，是人生時段中的一個句點。新年才是新的起點，新的開始。
走出沉悶孤寂的圍城，漫步在大自然清新的空間，沐浴著新年的陽光和清風。看那冬至后的山野開始泛青，解凍的小河歡暢地向前流去，田頭上冒出點點新綠，是在報告新年的喜訊。你會由衷地感到新年的一切多么讓人欣喜，人生多么美麗。
當我今天站在新年的門檻，一種莊嚴、神圣之感由心而生。新的一年將是不同尋常的一年，是值得終生記憶的一年。這一年將有多少歷史盛事讓你振奮和自豪，每個人的人生在這一年都會翻開嶄新的一章，都會加倍努力，奮發進取。人生中許多缺撼都會在這一年彌補，事業的失敗都會在這一年成功，家庭在這一年更加安康幸福，愛情生活在這一年更加多姿燦爛。總之，一切，一切，新年展現在面前的是一條金光大道，讓你豪邁地走向人生的輝煌。
新年，有許許多多的暢想，每個人都會用行動詮釋，讓暢想變成現實。無論年復一年的更替，無論春夏秋冬的輪回，新年定會帶給你新的美好!
悠遠的鐘聲，送走了一個難忘的昨天;清脆的爆竹，宣告了一個嶄新的紀元。山，在蕭條中把春光積淀;水，在冰封下把清波瀲滟;生機，就在這繼往的凝練里提取;希望，就在這開來的生發上煥然。新年走來了，步伐邁進大街小巷、田間地頭，和諧充滿城市鄉村，大江南北。合拍是我心中最大的愿望，超越是我眼前惟一的財富!
新年開始了，我們用希望擦亮天空，天空上飄過朵朵云彩，那是前進的旗幟揮舞的情景。我們用力量橫掃大地，大地上吹過清新之風，那是前進的步伐展現的熱切情懷。
和諧屬于整齊的步伐。
在新年，有一種起點叫呼喚，有一種征程叫熱切，有一種速度叫超越，有一種節奏叫豪邁。在中國，前進的步伐就是如此鏗鏘和有力。
新年開始了，在步伐面前，我們擁有汗水和付出，擁有和諧和雄壯，更擁有自豪和幸福!步伐屬于統一的和諧。
新年,掌握在我們手上。因為，我們親手翻開第一頁臺歷，把美好的祝福注進厚厚的新年，用一年的力量修飾嶄新的起點。新年,掌握在我們手上。因為，我們掌握著新年的動詞：憧憬、眺望、計劃、傾聽、等待和變化。我們傾聽過去的風雨，傾聽新年的歌聲，傾聽自己的心跳，傾聽和諧社會的步伐，傾聽汗水洶涌的浪潮，傾聽捷報飛翔的聲音。我們與這些動詞相伴。我們憧憬“xx”規劃。在第一年的門檻前，我們高高地昂起頭來，一同昂起的還有堅定的信心和不平凡的毅力。
新的一年新的起點范文5
1、我將以更好的狀態、更認真的態度、更飽滿的精力，去創造，去拼搏，去努力，和企業一起成長！
2、新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰。我們公司全體成員決心再接再厲，使工作更上一層樓。
3、成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步；殘酷的市場磨練了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的環境、富有營養的土壤，滋養著我們不斷開拓創新、勇于進取的無窮潛力。
4、過去的種種，都已是昨日，總結經驗，繼續上路，才能戰網未來，創造更好的業績！
5、回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。
6、一年的工作已經結束了，在即將迎來的一年中，我們會繼續不斷的努力的，這是一直無法拒絕的問題，這是一直以來我們在年終時候的總結。每一年都有自己的進步，每一年都會有自己的成長！相信大家在來年中一定會取得最圓滿的成功的！
7、立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一個起點，又一輪朝陽，請打開你的心靈之窗，擁抱陽光！擁抱今天吧！
8、積極行動，團結一心，愛崗敬業，奮力開拓，以更加飽滿的熱情，以更加昂揚的斗志，為實現公司年度目標任務而努力奮斗！
9、在全體員工的共同努力下，上下一心，艱苦奮斗，同舟共濟，全力拼搏，我們公司一定能夠創造出更加輝煌的業績！
10、團結一心，齊心協力，勤奮工作，把各方面的工作做的更好，努力開創工作的新局面，為我公司的發展作出新貢獻。
11、立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一個起點，又一輪朝陽，請打開你的心靈之窗，擁抱陽光！擁抱未來吧！
12、新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰。我們辦公司全體成員決心再接再厲，使工作更上一層樓。
13、有工作忙碌的感覺真好！這就是在狀態。向往集團更好的明天，這就是有激情！
14、嶄新的一年即將到來，在未來的工作中，我會更加努力的向周圍的領導同事學習，學習他們的經驗和一些新的知識，把它們應用到日常的工作中，我會更加努力的工作，為xx美好的安全生產藍圖添上自己自信的一筆！
15、團結協力共鑄輝煌，展望未來宏偉藍圖。
16、展望未來，我會以百倍的熱情去工作，去學習，去努力，去奮斗。
17、通過全體員工的精誠努力，協同奮進，開拓進取，公司未來發展一定前程似錦18、回首昨天，我們問心無愧，盡管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵，盡管太多的憂傷充斥著我們的心靈，盡管太多的無奈寫在我們的臉上，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上。
19、轉變觀念，保持奮發圖強、一往無前的進取創新精神，努力把公司的發展戰略推向一個更新的階段，為開創新局面而奮斗不息。
20、回首過去，我們心懷坦蕩，回首過去，我們沉淪于昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中；回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中；回首過去，我們沒有黯然傷神，沉淪于昨日的得與失，是與非中；回首過去，了解最真實的自我，看清今后的方向，選好航程，為一個嶄新的日子苦心打造。
21、我們哭過、笑過，我們沮喪過、奮發過、感慨過，甚至畏懼過退縮過，但是我們從來沒有真正放棄，我們始終在向前，一直在成長。
22、回首昨天，我們問心無愧，盡避太多的苦澀融進了昨日的犁鏵，盡避太多的憂傷充斥著我們的心靈，盡避太多的無奈寫在我們的臉上，盡避太多的精力揮灑在昨日的流程上。
23、通過全體員工的精誠努力，()協同奮進，開拓進取，公司未來發展一定前程似錦。
新的一年新的起點范文6
當我們在小學時無憂無慮的玩耍，你是否考慮到，你在起點就輸給了別人;當我們在課堂上因太困而欲睡時，你是否考慮到，你在起點就輸給了別人;當我們在比賽中漫不經心時，你是否考慮到，你在起點再一次輸給了別人!起點很重要，成功的起點意味著成功的終點的一半，我們要把握起點，跑向終點。
每天都是新起點。我們每天來到學校，共同接受著新的知識，這是大家處于一個起點。但如果今天的知識你沒領悟，可別人全明白了，這樣你就會落后。這一天結束了，別人完成了任務，到達了終點，又開心的去迎接下一個起點，而你總是追不上別人，只會跟別人越差越遠，那樣永遠也到不了終點。
每個月都是新起點。我們要學會給自己定下目標，每個月末檢驗成果。因為每個月末都會有月考，這個考試是看你這個月是否達到了終點，還是連沖出起點的勇氣都沒有。每到月初的新起點，我們的每一天都要為第一個沖向終點而努力，而拼搏，因為只有好起點，成功走向終點的幾率才會更大。
每一年都是一個起點。當一年將近，在除夕之夜，你是否想過這一年你到達終點了嗎?你做好迎接新起點的準備了嗎?下一年是否會跟上一年一樣別被人落在后面?這些問題都值得我們去考慮。
作為馬上就是初三學生的我們，馬上就要迎來新起點——初三生活。如果這一年被落下，很可能會永遠落下，所以，同學們，不要輸在初二生活的終點，更不能輸在初三生活的起點，一起加油吧!你的勤奮和你的汗水會在中考這個大終點中，得到展現!
