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社情調查報告范文1
（一）中學生及其家長對收集的立場和相關行為的狀況
1．中學生上網率極高，上網時間長，大都家長卻從未上過網，大局部教員上網經歷不敷豐厚
互聯網以共同的魅力吸引著廣闊中學生。查詢顯示，93.5%的中學生透露表現對收集感興致，并有11.4%的中學生以為“很長時間不上網是令人難以忍耐的”。周末和節假期是中學生們上網的頂峰時段。與孩子們比擬，家長和教員們則大為減色。45.2%的家長透露表現不調查收集為何物，沒上過網的高達69.2%，只要7.7%的家長常常上網。大局部教員的上網時間少、上網經歷分明不足。
2．大都中學生對在校上網的前提不稱心，家長、教員呼吁改善前提
關于課余時間里在校上網前提透露表現稱心的中學生只要19.4%，不稱心率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則以為學校并沒有把需要的收集技巧教給他們。還，不少教員關于學校的收集資本近況，特殊是現有資本的應用率透露表現不滿。據教員們反映，校園收集設備和多媒體教育設備首要用于展現課件與開公開課，而未能充沛運用于平常備課和教室教育，更不克不及充沛知足學生們在校上網的需求。
3.大都家長既贊成后代上網，又擔憂后代上網影響學業
關于后代上網，27%的家長持贊成的立場，對立的只要15.9%，大局部家長則順從其美，但近折半的家長透露表現但愿后代未來能從事收集工作。高達九成的家長以為，收集最大的益處是“能使后代坦蕩眼界，增進見識，并把握好電腦技巧”；還，29.5%的家長還感覺收集能促進后代的進修興致，11%的家長以為“收集沒有任何益處和效果”。58.5%的家長透露表現，最不克不及承受的事是孩子上網會糜費時間，耽擱學業。明顯大都家長心里非常矛盾：既但愿本人的后代能享用收集的益處，更怕因沉淪收集而曠費學業。此外，令家長們深感焦炙的事還有：閱讀、反抗、暴力信息，發生網戀，癡迷收集游戲等等。
（二）收集情況對中學生的影響
1．收集情況對中學生的積極影響
（1）中學生運用互聯網有助于構成全球認識，增強對國度對民族的責任感。透過收集的窗口，他們存眷“家事、國務、世界事”，使視野空前坦蕩起來。全球認識的加強，順應了中國參加wto的新情勢，關于中學生們往后走入日趨一體化的世界，明顯是大有益處的。
（2）互聯網為中學生進修供應了有利前提，拓寬了他們的視野。收集資本在必然水平上知足了中學生們進行探求性進修、研討性進修的需求。
（3）中學生運用收集有助于擴展交往的局限，促進芳華期心思的健康發展。收集上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天南地北、素昧生平的人拉到“零間隔”，在互相征詢、攀談、評論、傾吐、討教的進程中，極大地知足了中學生們興旺的表達欲、顯示欲和社交欲。這關于舒解壓力，堅持芳華期的心思健康有必然的益處。
（4）中學生常上網，激起了對英語和現代科學技能的進修熱情。
2．收集對中學生的負面影響
（1）網上信息垃圾使中學生深受其害。
（2）中學生沉淪收集對學業發生沖擊。
（3）網上聊天激發網戀，查詢顯示，6.7%的中學生坦言本人有過“網戀”行為（實踐比例會更多）。網戀中存在很多感情圈套，中學生往往是受益者。
（4）收集不良文明弱化了中學生的品德認識。
（5）網吧治理問題仍然嚴厲，給中學生形成諸多問題。
（三）對策與建議
收集情況對中學德育工作提出了新的應戰，還也供應了很多時機。同志在中心思想政治工作大會上強調指出：“關于信息收集化問題，我們的根本方針是積極發展，增強治理，趨利避害，為我所用，起勁在全球信息收集化的發展中，占有自動位置?！边@是我們進行收集德育工作的指點思想。我們建議：
1．更新教育觀念，推進學校收集德育工作的開展
第一，經過宣傳和進修，使全體德育工作者轉換觀念，一致思想看法，丟棄“收集有害論”，消除“收集驚恐癥”，充沛看法到收集德育的主要性和收集在中學生生長進程中的主要效果。
第二，從新定位學校德育的目的，把青少年兒童的品德成熟度作為收集德育的首要目的，出力培育學生準確的品德價值觀、判別力和克己力。
第三，從新設計學校德育的內容，在原有德育內容的根底上突出價值觀教育，加強辨認評價和選擇品德信息的才能；注重品德意志力的練習，使學生的品德看法與行為理論一致起來；開設收集德育課程，增強學生的收集品德認識和收集責任感。
第四，應用核算機和收集技能，拓展德育的時間和空間。
2．培育收集德育步隊，加強收集德育力氣
其一，經過各類方式的培訓、講座和審核，使各級教育治理者、德育工作者以及全體教員把握收集根本常識、技藝，并熟習收集德育的運作方法和伎倆，學會經常見的德育課件開拓東西（如authware、director、flash等）。在考究實效的前提下，改良和充分當前施行的“市中小學教員核算機審核”的方法與內容，如添加教員應用收集開展品德工作的審核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治本質高，網上溝通技巧好，具有豐厚的收集經歷和技藝的專兼職收集德育工作者，由他們供應在線指點，協助上網中學生處理各類心思、思想、進修等問題；還，留意在網上搜集整治有代表性的德育問題，向有關本能機能部分反應，以增強德育工作的針對性。
3．增強對中學生進行收集品德和收集行為標準教育，盲目筑起心靈的“長城”
一是增強以幻想信心為主題的思想質量教育，用準確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵抗網上各類不良思潮和有害信息的腐蝕。
社情調查報告范文2
論文摘要：高校學生社團是由大學生在自愿基礎上組織起來的，社團活動的開展以社員的參與為條件，同時社員對本社團的了解也以積極參與為基礎。社團活動經費的多少直接關系到活動的規模和質量。社團要吸引更多的大學生參與，舉辦更有影響力的活動，在其內部建立一個良好的管理體系是非常必要的。
一、調查目的及概況
高校學生社團是校園文化建設的生力軍，社團活動一方面豐富了學生的課余文化生活，另一方面也為學生提供了展現自我才能的舞臺。通過對高校學生社團現狀進行調研，了解社團運作的經驗和不足，總結有效的管理方法，使社團更好地發展與合作，為繁榮校園文化、提高大學生的綜合能力作貢獻。本次調查共發放問卷900份，對南京大學、南京航空航天大學、南京林業大學、南京農業大學等15所高校的社團成員進行了調查。調查共回收問卷748，有效回收率83.11%。
根據各校學生會或社團聯合會提供的情況看，平均每個高校有30多個，社團成員已占到高校在校大學生的一半左右。社團的基本類型主要有體育類、文藝類、科技類、學術類等，社團活動豐富，活動形式主要有講座、競賽、郊游、沙龍、咨詢等，而且各校都有一些富有創新意義的特色活動。
二、問卷統計資料分析
1社團的參與程度。社團活動在大學生活中所起的一個重要作用就是豐富校園文化。而參與活動是創造文化、獲得鍛煉的起點。社團活動的開展以社員的參與為條件，同時社員對本社團的了解也以參與為基礎。從調查獲得資料來看，南京高校學生社團的參與程度較高，51.07%的同學每次活動都參加。在這樣的條件下，社團經常開展活動占70.59%，因此社員對社團的了解程度也較高，社團成員認為熟悉自己所在社團的占總樣本的63.63%。
2社團的管理。社團的管理可分為內部管理和外部管理兩大方面。社團作為由大學生在自愿基礎上組織起來的業余團體，要正常運行其內部必須有一個良好的管理體系。內部管理包括選舉或任命社團負責人、明確成員的權利與義務、規范經費的運行及活動開展時的分工與合作等。從調查的結果看，28.46%的在寧高校社團內部管理高效而有序，49.73%達到正常水平。在會費收取上，40.51%的社員認為合理，各高校社團會費平均水平為12.06元/年。關于社團活動和辦公條件，88.24%的學生認為社團活動和辦公條件較好。一個學校里眾多社團能夠協調發展，社團的外部管理也非常重要。目前高校學生社團主要由校學生會或社團聯合會管理，他們的任務主要是監督社團的運作，督促社團制定管理章程，協調社團之間關系，促進社團之間的交流與合作。調查涉及的高校各社團之間的校內合作較多，有40.32%的社團之間活動交流頻繁且高效。
3社團活動的資金來源。社團活動經費的多少直接關系到活動的規模和質量。目前高校社團活動資金的來源主要有三種，一是社團內部的會費收取，二是企業、單位的贊助，三是學校的資金支持。調查得知71.43%的社團有企業資助，經常得到資助的有30.65%。最主要的贊助單位是學校附近的服務性行業，占45.85%；其次是知名度高的企業（如百事可樂、李寧等大學生喜歡的品牌企業）占20.05%；第三是考證類培訓單位，占15.57%。社團校內活動得到企業贊助在500元以下的占35.25%，500元-1000元的占27.65%，1000元以上的占28.35%。校際活動得到企業資助在500元以下的占23.96%，1000元-2000元的占29.26%，2000元以上的占28.35%。社團中有學校資金支持的占69.35%，認為學校資金充足的占32.94%?？傮w而言，有三分之一的高校社團經常得到企業資助或是學校資金支持。
4社團活動的影響或作用。社團活動開展得如何可從其影響力來觀察。我們從兩個方面來分析：第一，從活動對社團成員的吸引力來評價，有41.71%的社員認為活動對自己的吸引力很大。第二，從活動在學校的影響力來評價，調查顯示社團活動中在學校中影響很大的占35.43%，影響一般的占53.34%。大學生社團作為大學生提高自己綜合素質和專業技能的一個重要場所，其本身的質量與開展活動的效果直接關系著大學生的成長。學生參與社團的目的主要有以下三種：第一是出于對社團活動的興趣。大學是學生發展興趣的最好時機，大多數學生都有一兩種自己的興趣愛好，各校豐富多彩的社團為學生提供了廣闊的發展空間。第二、增長知識，鍛煉能力。第三、豐富課余生活，結識更多朋友。認為加入社團完全實現初衷的占10.50%，基本實現的占66.20%，完全沒有實現的占16.72%；認為參加社團活動使自己能力得到很大提高的占38.24%，有一點提高的占46.65%，完全沒有提高的占11.63%
三、小結與討論——營造社團發展的良性循環
綜合分析以上各高校學生社團的現狀，筆者認為目前高校社團可謂是百花齊放，欣欣向榮。很多優秀社團成為高校校園生活的亮點，引領著校園文化向高水平、高層次邁進。同時各個社團的運作也不同程度地存在一些問題。
首先，社團活動的吸引力有待提高。48.53%的社員認為社團活動對自己的吸引力一般，7.22%的社員認為社團活動對自己的吸引力很小，2.54%的社員認為社團活動對自己沒有任何的吸引力。相應的認為社團活動在學校影響力一般的占53.34%，很小的占7.49%，完全沒有任何影響的占2.27%。社團活動缺乏吸引力主要有兩個方面：調查中我們發現，為了不影響社員的正常學習，大多數高校的社團在活動時間的安排上多比較集中于晚上或者周末。這些時候學校會放映電視或者電影，那些十分喜歡看電視電影的一些社員就會放棄參加社團活動的機會。這些時候，有些社員因有其他私人活動也可能放棄參加活動。在這種情況下，社團活動的吸引力就不能保證社員百分之百地參加活動。另外，社團活動本身的質量也是影響其吸引力的重要原因，一些活動流于形式，或者年年如此，缺乏新意，影響了社員的參與的積極性。
其次，并不是每一位成員都會在社團中得到有效的鍛煉。一般來說每一個社團都有自己獨立的管理體系，除社長外還設有專人負責對外宣傳、組織活動等。管理層的社員往往會得到更多的鍛煉機會，通過組織活動他們可以很快了解社團運作的過程，組織協調能力得到發展，同時也有機會受到社團上級管理組織的嘉獎。而普通社員得到鍛煉的機會相對較少，有些社團活動缺乏競技性，社團成員的個人興趣或特長就得不到很好的發展。有的社團活動缺乏知識性，僅僅以集體游藝或觀賞為出發點，對社員的成長幫助不大。還有的活動互動性不強，不能制造更多的機會給社員溝通和交流，不能有效擴大社員交往面。調查顯示，有11.63%的社員認為參加社團后自己的能力完全沒有得到提高，46.65%的社員認為能力提高不大，而認為能力有很大提高的社員83.6%是社團的管理人員。相應地認為參加社團時的初衷得到完全實現的只占10.50%，完全沒有實現的占16.72%。 轉貼于
第三、社團的資源沒有得到有效的利用，社團管理存在不足。有些學校對新成立的社團把關不嚴，新社團有時與原有社團的屬性重合，導致了社團成員的分散，對學生會的經費造成一定的浪費。各社團在組織活動時不能充分調動所有社員，也導致人力資源的大量浪費。調查顯示，一、二年級的大學生參與社團的積極性高。這些社員有的投入大量的精力參與活動，甚至影響到學業的正常發展。另有一些則沒有機會參加活動，幾乎游離于社團之外。
為使高校社團能夠更好地全面發展，建立一個良性的社團運作體系，針對目前存在的問題提出以下建議。
1從培養社員能力角度出發，組織更多內容豐富的社團活動，吸引更多的社員有效參與。首先，社團活動要切實從社員的興趣出發，增強活動的知識性。大學生群體對于知識和新鮮事物的需求十分強烈，增加活動的知識性可以滿足更多大學生的求知愿望。其次，增強活動的競技性。競技型活動有利于社員提高能力、發展興趣，能更大程度地調動社員的積極性。而且競技類活動可觀賞性強，可以吸引更多本社團以外的成員，對于增強社團知名度、壯大社團規模都有十分顯著的效果。第三，在活動設計上注意創新，提高活動的質量，增強活動的吸引力，進一步提高社團活動的參與度，使社員更加了解自己所在的社團。
2以公平公正為原則，使社員的能力得到更加充分的發展。第一，針對社團管理成員和普通社員鍛煉機會上的巨大差異，增加民主選舉在社團管理成員選拔中的力度。第二，考核社員日常出勤率和活躍程度，對積極分子給予提拔或組織和參與活動的機會。第三，對于社團的活動場所、言論空間、表現機會，每一位社員都應享有平等的權利。例如文學社的刊物必須保證新老會員都有同等的發表權利，防止刊物成為幾位管理成員的言論紀念冊，避免社團成為幾個管理成員的小團體而失去其社團本身的意義和作用。
3有效利用社團資源，加強社團的內部管理和外部協調與監督，使社團活動更有序地開展。社團在保證活動性質積極向上、服務同學的前提下可以充分聯絡學校周圍的商家，爭取資金贊助。目前雖然各個社團都在上一級管理組織的要求下制定有自己的章程和管理制度，但是具體施行的力度不夠，應此必須進一步加強內部管理。雖然社團成立和活動以自愿為基礎，但社團的性質和活動的影響必須符合國家相關規定，而社團外部管理體系在監督社團發展方向上負有重要責任，必須保證社團活動積極向上，有助于大學生身心的健康發展。江蘇省學生聯合會對高校學生社團的發展給予高度重視，除每年評選優秀社團和品牌社團活動外，還專門舉辦“江蘇省高校學生社團論壇”，邀請江蘇省二十多所知名高校學生會（或社團聯合會）的代表和優秀社團負責人參加論壇，研討社團發展的經驗，有效促進了高校社團的發展。
總之，社團必須以其豐富的內容吸引大學生的參與，通過學生自我管理來發展社團，使社團能更好地開展活動，使社員獲得鍛煉成長，進一步吸引大學生參與，從而形成一個良性運作循環。
參考文獻
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社情調查報告范文3
調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。 調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中湖南文理學院20名，湖南大學10名，長沙理工大學10名，湖南師范大學5名，湘南學院5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。
調查結果：從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
調查結果分析:在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
社情調查報告范文4
根據區人大常委會20__年度工作要點安排，經主任會議研究，成立由__*副主任為組長的調查組，于20__年8月中旬至9月初對我區重點工程建設情況進行了調查。調查組首先召開座談會聽取了26個區重點工程業主單位工程建設情況的匯報，然后實地查看了10個在建項目。現將調查情況匯報如下：
一、重點工程建設基本情況
從調查情況來看，區政府及有關職能部門重視重點工程建設，多次召開專題會議，區政府主要領導、分管領導經常深入工程建設第一線，檢查督促工程建設，研究落實重點工程建設中遇到的困難和問題。截止今年8月份，全區共完成投資5.81億元，占年度計劃的50.2%(續建工程完成工程量3.28億元，完成年度計劃的51.1%，新建工程完成工程量2.53億元，完成年度計劃的49.3%)，前期項目工作基本展開。
二、存在問題
今年以來，雖然區政府和職能部門以及各業主單位在重點工程建設方面做了大量的工作，但與上年相比進度有所減慢，形勢不容樂觀。在調查中，我們發現區重點工程建設還存在亟待解決的問題，主要有：
（一）建設資金到位率不高。20__年，全區重點工程共26項，總投資69.67億元,年度投資11.55億元，其中續建工程6.42億元，新建工程5.13億元，工程籌資渠道為自籌、省市區財政劃撥、土地平衡等。26項重點工程中，有9項工程需以土地平衡來解決建設資金3.3億元，其中：續建工程6項，需平衡資金1.75億元；新建工程3項，需平衡資金1.55億元。目前，這些土地尚處在報批準備掛牌出讓階段?，F在，工程建設資金主要來源是區財政資金墊付和銀行貸款。據調查了解，到目前為止，我區有8項重點工程已向銀行貸款9.63億元，每天需支付利息20余萬元，一年累計支付利息達7000萬元。這種依靠財政擔保貸款搞建設，既增加了工程成本，又加重了財政負擔；同時，一旦貸款受阻，必將影響工程建設進度。
（二）協調工作力度不大。如溫州市西向排洪工程甌海段已征用地塊被村民占用，搭建違章棚至今尚未拆除，征用塘下村103畝土地早已到位的征地款征地戶不領取，給二期征地帶來負面影響，三產返回用地指標4.6畝被土地部門劃撥給村里統籌安排，村民沒有直接得到實惠；森馬工業園項目建設用地范圍內的溫州市甌海金鵬鞋材廠用地問題沒有得到妥善解決，導致該項目土地丈量不能順利進行；茶白公路工程與華中科大的土地征用與拆遷安置難以協調一致等,都導致相關工程建設工期拖延。
（三）征地拆遷政策處理不及時。近年來，征地拆遷任務重、難度大等問題使政策處理難度加大，已嚴重影響了重點工程建設。如溫福、甬臺溫鐵路甌海段工程根據“三同步”政策，要求安置工程視同鐵路主體工程同步建設，但至今二三產返回用地選址尚未落實，給征地戶帶來了一定思想負擔，村民不愿征地，造成新一輪工程征地拆遷工作難以展開。又如南塘大道仙巖段工程在星光村已落實二產返回用地88畝，但被政府調換為竹溪村地段未辦理農轉用手續65畝和鳳池村未征地23畝地塊，這樣，使村民對政府產生不信任，對征地存在抵觸情緒，如果不及時落實好返回用地，今后又將成為歷史遺留問題，這不僅拖延了工程的開工，而且影響到新一輪征地拆遷工作的順利開展。因此，只有保障征地戶的切身利益，才能使重點工程建設有序推進。
（四）工程管理不到位。將今年6月份區人大常委會檢查組對區開發區在建市政工程抽查情況與此次調查情況進行對照，雖然在管理上、臺帳上、安全意識上有所加強和提高，但是一些業主單位仍對工程項目的監管到位率不高。尤其在全區工程項目建設量大面廣的情況下，項目管理人員力量嚴重不足，因而對監理單位和施工單位的日常管理難以到位，在工程質量、施工程序、施工安全等方面存在薄弱環節。此外，由于個別業主單位領導的調整變動，工程建設管理工作銜接不及時，給工程的進度和質量帶來一定影響。如瞿溪河拓寬二期工程還在建設之中，而一期工程有一段河岸已坍塌，其拆遷安置房基礎工程也存在明顯的質量問題。
三、幾點建議
（一）加強組織領導，做好協調服務工作。要建立強有力的組織領導班子，落實工作責任制，加強協調，及時解決工程建設中遇到的困難和問題。要強化區重點辦的職能，充實技術力量，發揮其監督、協調作用。各部門要加強協作，形成合力，提供服務，確保各項工程建設順利推進。
社情調查報告范文5
調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益*。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。 調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中湖南文理學院20名，湖南大學10名，長沙理工大學10名，湖南師范大學5名，湘南學院5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。
調查結果：從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了
大學生們可以接受的工作。
調查結果分析:在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準
。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所*提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。 另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生， 社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
結論與建議：哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，
而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。*實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公
社情調查報告范文6
2010年初，縣委、縣政府提出了加快電子政務建設，建立新型行政管理體制的目標?？h里成立了以縣長為組長的信息化領導小組，組建了信息化辦公室。2010年9月，建成了協同辦公平臺；2011年9月建成縣、鄉互聯互控的視頻會議系統；2012年6月建成網上行政審批與電子監察系統，全縣電子政務辦公平臺應用正向全方位、多領域推進，初步形成了網絡環境下的“一體化政府”，并為公眾提供“一站式服務”。電子政務建設主要具有以下幾個特點：
1、政府投入較少。在主干網建設上，實行分級負責、分級建設，承建方、中標商、終端用戶三方利益捆綁方式，運用此模式不僅高標準建成了主干網和各單位局域網絡，而且規避了財政投入大但建設“熱”、服務“差”、使用“冷”的常規結果。幾年來，在縣級財政投入較少的情況下，調動電信運營商及各單位共投入1000多萬參加全縣信息化建設。
2、網絡架設質量高。覆蓋全縣120多個單位和10個鄉鎮的電子政務主干網實行物理隔離的全光纖架設，統一出口接入互聯網，在出口處架設高羰路由器和防火墻。在單位接入口布設三層智能交換機，架設成一個可控、可管的高安全、智能化的高質量網絡。
3、總體架構符合全國電子政務建設要求。電子政務網建設注重了三個結合：即長遠規劃與短期建設相結合，局部與整體建設結合，協調操作性與指導性結合?？傮w架構上實行“六統一”（統一一張網、統一網管平臺、統一辦公軟件、統一共享資源庫、統一公眾服務平臺、統一安全支撐平臺），并可與全國電子政務網接軌。
4、門戶網站集新聞宣傳及政務服務合一。在門戶網站建設上，將原新聞網站和政府門戶網站合并，全縣形成一張網，打破了常規的新聞網與政務網分離運行的模式；在功能版塊劃分上，突出新聞宣傳，注重政務服務，形成了以新聞、政務、生活、互動為主體框架的整體架構。開通政務公開頻道，設置了縣委文件、政府文件、領導講話、人事任免、領導信箱、督查通報、為民辦事、招商引資、政府采購、行政審批、政務辦公、部門導航等欄目，初步建立起既為公眾服務、又為公務人員服務的兩套服務體系；打造“信息公開”、“政民互動”、“在線訪談”等與公眾直接對話欄目，并成為門戶網站的品牌欄目。
二、應用情況簡述
縣始終以應用為核心，以用戶需求為導向推進全縣電子政務建設。目前，全縣所轄10個鄉鎮及120個縣直單位全部接入，平臺用戶達2018多個并全部配備電子鑰匙，每天登錄辦公。推廣應用中，我們綜合利用了培訓、宣傳、軟件本地化修改、考核督查等多種手段，確保電子政務在全縣各單位得到廣泛應用。
在培訓上，組織單位網管員、主要負責人、系統管理員、信息員培訓，請電子政務專家授課，組織縣“四大家”文秘人員進行實戰演練，組織技術員分赴各單位進行技術指導等，確定專門培訓機構對各單位網上辦公人員進行政務平臺操作培訓等。同時，還利用電子政務QQ群進行技術交流。
在宣傳上，充分利用《網》、《新聞周刊》開設電子政務專欄，有針對性介紹操作要點、平臺常用功能介紹專欄，擴大推廣應用范圍。
在技術服務上，組織專人搜集各單位在應用過程中提出的意見和建議，并督促軟件公司對部分細節進行修改，使軟件功能本地化，同時，開通了移動辦公平臺和短信通知功能，盡可能為用戶提供全方位服務。
在考核督查上?？h里每年都要舉行一次縣委、政府主要領導參加的、規模較大的信息化建設會議，同時將信息化建設納入各單位綜合目標考核，并與單位個人的經濟利益直接掛鉤。縣信息化領導小組還定期組織專班對各單位建設應用情況進行逐一督查。從今年上半年督查的情況來看，全縣網上協同辦公和行政審批及電子監察系統用戶已達2000多人，各單位辦公人員每天均進行網上辦公。
三、應用效果評價
