前言：中文期刊網精心挑選了試題庫管理范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
試題庫管理范文1
考試是教學過程中的一個重要環節，是與教育同生共存的，是檢查教學質量高低和教學目標實施過程中的重要手段。在教學的整個過程中，考試這個環節的主要職能，一是檢測學生的學習成績，評價學生知識水平和能力狀況；二是檢測教與學的綜合效果，并為教學改革提供必要的依據。同時，考試又是以試題作為測量工具對教學成果的間接測量，是教學檢查的重要環節。該環節把握得好，不僅可以了解和評判學生掌握知識的程度以及技能發展的水平，同時還可以獲得改善教學工作、評定教學質量的信息。教考分離不僅是檢驗教與學的一種手段，也是檢測學校校風、教風、學風和考風的重要窗口，是學校整個管理水平的集中體現。教考分離對教學質量的提高，對學校校風、教風、學風和考風建設都有積極的推動作用，因此，教考分離勢在必行。
一、推行教考分離模式的必要性
（一）傳統考試模式（教考合一）的弊病
1. 考試標準不明確，命題的科學性難以保證。在教考合一的情況下，往往沒有統一的標準和要求，命題在很大程度上是由任課教師的主觀傾向決定，整個過程是教師自己備課、自己講課、自己命題、自己評卷、自我評價，使得教學大綱對教學內容的要求很難得到落實。
2. 一些教師對學生放寬要求，造成學生學習精力普遍下降，影響了人才培養的質量。教考合一加劇了傳統考核方式的弊端，一些任課教師由于教學上精力投入嚴重不足，為了維持教學效果良好的表象，便在考試時放松對學生的要求。
3. 成績的可信度低，缺乏教師教學水平和學校教育質量的客觀評價依據，影響了師資隊伍建設和辦學水平的提高。由于缺乏有效的質量監控措施，使教者同時作為考者在組織教學到實施考試中往往帶有很大的主觀隨意性，也容易造成考核中的各種舞弊行為。教師在命制試題和批閱試卷時，由于缺乏統一的客觀標準，便帶有很大的主觀傾向性，使考分難以測出學生真實的知識和能力水平。
（二）實行教考分離制度的含義和作用
教考分離制度是一種現代教學管理手段。所謂“教考分離”指的是將教學與考試分離進行，即將過去某一課程由任課教師自己命題、自己評分的做法，改為從規范、標準的試題庫中篩選、組合出符合要求的試卷，或由教學管理部門組織教學經驗較為豐富的非任課教師依綱(以教學大綱為依據)命題，并統一組織考試，統一評閱試卷。教考分離的優點在于：避免了授課教師在教學和命題過程中的盲目性和隨意性；引進了公平合理的評價和競爭機制，有利于教學質量的提高；進一步提高了學生的綜合素質和創新能力。促進學生學習，對學生的學習具有很大的導向性和啟發性；提高了教學管理部門所獲教學反饋信息的可信度。
（三）教考分離程度和實施條件
事實上，不論是教考合一還是教考分離都有其合理的一面，也有其不完善的部分。我們應該發揮各自的優點、長處，避免其缺點，才能搞好教學考試工作。建立試題庫是完善教考分離制度的基本條件。建立體系完整、有一定規模的試卷庫不僅可以為實行教考分離制度創造必要的條件，同時也對教師正確把握教學大綱、依綱施教確保教學質量具有積極的引導作用。
二、加強試題庫建設與管理，完善教考分離
（一） 試題庫建設方法
1. 建立相應規章制度，落實配套機構和人員。教考分離的改革牽涉面廣、工作量大且相當復雜。尤其是為實現近期目標的試點階段，更是千頭萬緒。為了順利試行教考分離，除了找準切點外，還要有專門的機構、一整套制度和足夠的工作人員。在機構方面，學校要成立由分副校長牽頭，各有關部門、二級學院負責人為成員的領導和決策機構，具體工作可以落實到一個部門，如教務處、有關二級學院、教研室要有專人從事這項工作。
2. 組織機構建立后，首先要制訂出具體的工作章程，包括出題程序、出題原則，試題的題型、難度、范圍、題量等。試題匯總后，要做好對入庫試題的把關、驗收、篩選等項審查工作，確定最終入庫試題的選題，不斷充實、完善、更新改造題庫的內容。最后，還應責成專人做好題庫的驗收、管理等一系列工作。對分管題庫的工作人員的要求是：責任心強，有一定的專業知識，了解考試的規律，并能對入庫的試題把好驗收、篩選、刪減等幾道關口，同時還應掌握有關的計算機文字處理技能，及時、準確、有效地做好題庫的輸入工作，具有一定的保密觀念。
3. 堅持考核標準，科學命題。每門課程的考試標準要與學生的學制要求水平一致?？己藰藴适峭ㄟ^試題覆蓋面和難易度來體現的，應當防止命題量過少或過于簡單，降低考核標準的傾向。命題是否達到規定的水平，集中反映在成績及格者是否達到了該門課程教學大綱的基本要求。各門功課的教學大綱以及與大綱相適應的指定教材是編制試題的基本依據。必須按照教學大綱、教材的內容命題，不得隨意縮小命題范圍，也不得隨意提高或降低考核深度。
4. 建立實行教考分離后課程教與學的規范。它應包括教師的任務、教學方法的改進、教學內容和學生閱讀范圍的擴展、自學能力的培養、考試形式的變化及考試要求等。這是題庫建設的配套制度，對支持教考分離和發揮題庫作用有相當重要的意義。
5. 要建立考試分析制度。這既是教考分離制度不斷完善的要求，更是提高教學質量和學生素質的要求，考試分析主要從教學效果、課堂教材與課后閱讀材料的關系、學生自學能力、考試成績是否呈正態分布及其合理性等方面進行，要通過分析對教考分離的效果進行正確的評估。此外，圍繞教考分離體制還要建立許多其他的規章制度，需要在具體實踐中不斷摸索、不斷完善。
（二）試題庫的管理方法
1. 檔案化管理
試題、試卷庫的管理，應按學科、專業、課程分類編號，建立試題、試卷庫目錄。按各門課程的內容劃分建立試題子目錄，以使組卷方便，管理有序。試卷庫要保證其完整性，即每學期考試用過的卷子要及時返回到試卷庫中。
2. 實行試題庫計算機管理
在入庫試題審定完畢后，通過計算機進行試題管理，試題庫的計算機管理必須具備試題錄入、查詢、修改、刪除、命題功能，考試質量評估分析功能、打印功能及系統維護功能。隨著科學技術的迅速發展，各學科、專業結構的不斷調整，各門課程的教學內容也在不斷變化，試題庫、試卷庫應與此相適應，不斷增補新內容，剔除陳舊過時的內容，以使試題庫、試卷庫始終能與科技發展、教育改革相適應。在建立計算機試卷管理系統之后，試題庫的建立就基本完成。每次考試前由命題教師根據考試大綱的要求，提出命題的題數、考試難度、覆蓋面、題型等要求，并輸入計算機系統，由計算機自動從試題庫中隨機提出符合考試大綱要求的試題，形成考卷。為了適合于不同的考試方式，還可對某些試題作適當的調整和選擇，以增加其靈活性的實用性。
3. 試卷、登分管理
為保證每次考試能準確地測出學生地真實水平，真實地反映教學水平，評估教學質量在試題庫地管理過程中必須逐步建立與試題庫相配套的閱卷、登分管理系統。首先，為了減少誤差，對客觀題盡可能采用答題卡進行閱卷，對主觀題則采用主觀題客觀化的方式閱卷，這樣可減少由于標準不一而帶來的誤差。其次，記分可考慮采用常規參考性考試的記分辦法，即把閱卷直接得出的原始分進行標準化處理，再換算成百分比，其成績可反映學生的位置和不同次考試分數的可比性，同時也可以評價不同次考試所反映出的教學水平。
4. 考試質量評估管理
考試質量的分析是借助于考試結果信息對試題質量、學生學習質量、教師教學質量等作出的定量的統計分析，從中得到反饋信息，可以改進和完善考試試題庫，教師的教學方法和學生的學習方法?？荚囐|量評估主要對五個指標作出分析：(1)正態性：指考試分數的分布狀況，主要從學習的平均分和標準差兩個指標來衡量，一般認為平均分在70―80，標準差在10左右為宜。(2)難度：難度是判別試題難易程度的指標，實際上是指考線的深度與廣度，難度值一般在0.5―0.6為宜。(3)區分度。它是衡量試題，鑒別學生水平差異能力的指標。區分度高，能將學生的成績拉開檔次，反之區分不出學生的實際水平差異。區分度一般以0.4―0.6為宜。(4)效度：它是指考試能測出學生實際水平的有效程度，也就是指考試已測出的質與量與欲測的質與量的相符程度，一般效度大于0.4為好。(5)信度：它是反映試卷質量的穩定性和可靠性的一個重要指標，信度高的試卷對任何學生多次測驗都會產生前后一致的結果，其誤差小，否則誤差大。
從上面分析看，題庫建設在教考分離的初期階段被看作是重點工作，這有其內在的合理性。而如何衡量、以什么標準衡量試題庫，在教考分離體制建立的全過程中，則顯得更加重要。但是其標準本身也有一個從無到有、從粗到細的發展過程，與題庫建設是相互促進、相輔相成的，具體工作中不能因衡量題庫的標準問題而影響試題庫的建設。
以題庫式考試為主體的教考分離模式的建立，需要長期不斷的實踐。作為一種考試形式的創新，題庫式考試在其試行之時也不一定盡善盡美，肯定會碰到各種各樣的問題和困難，如新舊體制如何銜接。如何處理好對學生的知識傳授灌輸與能力培養，不同課程考試的要求、形式都有差異，也存在題庫式考試形式的統一性與課程要求的特殊性的矛盾等等。問題和困難的產生是必然的，但只要正確理解教考分離的改革精神，堅定改革的信心，注意揚長避短、適時修正、不斷完善，以題庫式考試為中心內容的教考分離改革定會取得成效。
參考文獻：
［1］張華.課程與教學論［M］.上海：上海教育出版社，2001.
試題庫管理范文2
【關鍵詞】第三方物流；課程；題庫；建設
20世紀四十年代中期，二戰勝利以后伴隨著社會經濟的快速發展，就業問題也同時帶來高速發展時期，人們為了尋求快速適應新技能的方法，開始制定以測驗為主的機制，從而保證其公平、公正、客觀有效的衡量人才標準，題庫建設應運而生。從國外題庫建設研究經驗上來看，一是題庫管理能做到，靈活、經濟、高保密；二是題庫測量能做到針對測試范圍、測試層次、難易程度等有嚴格的把控，從而可以根據隨機生成的試卷來對被測試者有更高質量的可比性，因此評價標準也較為穩定。八十年代中期，隨著國內推行考試的標準化、統一化，用人機制的多樣化，職業教育培訓的廣泛化，題庫建設也逐漸的被全國各考試機構、學校、企事業單位等重視起來，并產生了題庫建設熱潮。根據國家教育部考試中心制定的《建設教育考試國家題庫的實施意見》將題庫分為“A類題庫和B類題庫”兩種基本類型，它們共同構成了廣義上的題庫系統。第三方物流課程興起于20世紀80年的歐美發達國家，同時也作為新興產業，正以其蓬勃的發展態勢被全世界同行業者所接受。第三方物流的概念最初源自管理學中的物流業務外包演變而來的，其最終目的是為了提升企業的核心競爭力，將非核心業務外包出去。而我國第三方物流在發展是始于20世紀90年代中期，2001年8月才正式將第三方物流的定義納入到國家標準《物流術語》中，故此在第三方物流管理課程題庫建設上，還處于起步階段。該題庫的建設將很好的解決第三方物流管理課程考試無隨機性、不透明性的問題，從而可以更加公平的考查學生的知識掌握情況，特別也會成為高等職業院校物流管理專業整體題庫建設不可或缺的組成部分。
1建設第三方物流管理題庫的觀點
目前高職院校的物流管理專業中，第三方物流管理這門課程是所屬專業的核心課程，但是其特點是理論多于實踐，涉及考評學生實際學習效果的方式少之又少，而且隨著越來越完善的期末考試機制，如若想要迅速而又能夠體現出公平、公正的抓手，顯然題庫建設是必不可少的環節。對于學生們來講，特別是高職生，他們在平時的學習過程中，實踐動手能力遠遠高于理論的學習。所以，如若建立題庫，在期末考試或者考評過程中，就能夠有的放矢的充分復習。建立第三方物流管理課程題庫，題庫建設依照最新版教學計劃和課程教學大綱，確定試題的覆蓋范圍。試題能夠覆蓋教學大綱要求掌握的本課程的全部內容，具備從不同角度考核學生學習情況的題型。每套題中有60%為較易或基本（中等）題，30%左右為綜合題，10%左右為較高難度或提高題。試題科學、合理，用語準確，并備有答案（或答案要點）和評分標準[1]。
2建設第三方物流管理題庫的思路
在現如今，現代化的信息技術不斷加強，特別是呈現出多元化、多樣化的發展態勢，比如移動互聯網和移動終端為主渠道，越來越明顯的代替了傳統的現代化固定多媒體終端的學習或承載方式，建立現代化信息技術和網絡技術應用并完善第三方物流管理課程的題庫是大勢所趨。打破傳統，將考試的評分、結果的統計、考試的隨機實時，鞏固提高和復習，全面整合。如此一來，讓題庫建設的更加先進、高校和實用，其效果也是顯而易見的，將以更加優質的課程資源來面對教學，并且還能隨時更新和不斷開發新的內容。最重要的是出于安全方面的考慮，通常采用現代化的多媒體技術做好加密措施，這是對題庫建設所進行的最好的選擇，這也對試題庫的數據分析工作起到很好的輔助作用，在所有考試的過程中試者還可以隨時查考參考，以及及時了解自身的學習效果，用與此來進行檢驗[2]。第三方物流課程題庫建設思路按照學院試題庫建設標準嚴格遵照執行，并且按照第三方物流管理課程最新教學大綱和教學計劃作為參照范圍，試題庫題目數量符合下列標準：數量不低于1200道題；至少10套試卷（或45個題卡）。題庫建成后需逐步完善，計劃每3年更新20%試題。首先，對第三方物流課程全部知識點按照先后順序進行分解；其次，經過課題負責人統一調配，以及按照課題組成員集中研討，將分解后的第三方物流課程各知識點進行分攤；由所有成員自行負責所分派的出題任務；最后，匯總形成題庫并將題庫全部錄入計算機，方便隨時調取。
3建設第三方物流管理題庫的目標
建設題庫的最終目標是學以致用，滿足多方面的需求的同時，來促進人才的培養，開展和提高專業技能人才的專業素質和知識掌握，不斷豐富知識系統，試題庫的建設內容要以第三方物流題庫教學大綱為藍本，能夠充分反映出第三方物流管理活動的過程，以及崗位人員的技能要求為目標體系，能夠保證題庫內容與實際理論、實踐授課相吻合[3]。試題庫建設要能夠做到集知識化、技能化、科學化、理論化為一體，能夠全面、完整的覆蓋第三方物流管理課程的不同層次的要求和系統，通過所占比重的不同，技能、要求均要考慮到位，并做到兼顧統一。按照吉林鐵道職業技術學院試題庫建設驗收標準，滿足下列條件：1）試題符合教學大綱要求；2）試題題型種類≥5；3）每種題型試題量不低于試卷中該題型小題數的40倍；4）知識覆蓋面全、重點突出。其中重點章節的題量占題庫總題量的60%左右；5）試題難易適中（易中難比例為6:3:1）；6）圖文規范，文字敘述清楚、準確，試題無錯誤；7）標準答案準確完整，每套題之間重復率低于20%。
參考文獻
[1]馮其河.倉儲管理員試題庫建設的基本構想[J].中國市場,2013,22(737):97-98.
試題庫管理范文3
【關鍵詞】獨立學院 試題庫建設 學生特點 教考分離
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0033-02
獨立學院，是在國家政策指導下的一種新生的事物，是按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院。據教育部統計，截至2012年3月，全國共有322所獨立學院，在校生數量達到214.8萬人，已經成為我國高等教育的重要組成部分。獨立院校要不斷發展和壯大就必須提高教學質量，辦出特色。如何在當今競爭激烈的形勢下，根據學生特點提高教學質量，是獨立學院在競爭激烈的今天能夠生存并且健康持續發展的有力保障。因此，對于獨立學院學生特點的研究以及研究創新教學管理體系具有十分重要的意義。
作為教學手段中的考試環節在教學過程中起著非常重要的作用。目前，許多高校都采用教與考相分離的教學手段對教學進行公平公正的評價，這種教學手段對于扭轉不良學分和考風起到了極大的作用，試題庫是實施教考分離的基礎。因此，必須加強對試題庫的建設及利用，不斷地提高獨立學院的教育質量和水平。試題庫系統的建設作為現代計算機輔助教學的重要部分之一，越來越多的院校對其的重視程度也與日俱增。目前，國內外很多機構都對建立題庫、編制試卷等方面進行了相關研究。
一 獨立學院的學生特點
筆者由于一直在獨立學院從事教學工作，逐漸總結出本院學生具有很多其他院校學生不同的特點：（1）從招生來看，這些學生成績普遍偏低，而且不同地區錄取的學生成績差距也較大；（2）自我意識強，自主學習能力差；（3）挫折承受力較差，自信心不強；（4）社會活動能力較強，綜合素質較高。
二 試題庫建設的目的和意義
試題庫建設可以有效地實現教考分離，對教學工作具有重大意義。
1.試題庫的建設能夠提高教師的自身素質
試題庫能夠大大減輕任課教師組卷的負擔，并可以有效避免任課教師為了增加考試通過率，而在組卷時的隨意性。由于試題庫組卷的依據是教學大綱，試卷內容覆蓋全面，因此教師在授課過程中必須嚴格遵循教學大綱，避免了個別教師以各種原因降低了教學要求。試題庫建設從某種意義上講有督促任課教師提高自身素質的作用，因為考試結果不僅反映了學生的學習情況，從某種意義講，考試結果也是教師授課水平的體現。因此，教師會更加主動地為教學投入更多的精力，從而不斷提高教學水平和教學能力，最終使教學效果得以提高。
2.試題庫建設可以有效改善學風
試題庫中的試題數量達到一定規模后，組卷的隨機性就非常強，學生為了考試順利通過，平時會拿出更多的時間來學習。上課的時候必須認真聽講，做作業的時候必須更加認真，復習的時候必須更加全面，考試的時候必須更加仔細。只有這樣才會考出好成績。因此，增加了學生學習的全面性和主動性，從而達到真正提高教學質量的目的。
3.試題庫建設可以提高考試的效果和管理水平
試題庫在建設的時候由具有豐富教學經驗的教師來負責，所有試題都經過了嚴格的審核，質量有保證，并根據需要設定了一定的題量，由于試題庫系統具有隨機抽題的特點，所以組卷的隨機性很強。題庫系統的建立能夠實現科學管理，專人負責試卷的管理更能夠提高考試組織與管理的水平，更能夠體現考試的公平公正。試題庫系統還具有試題分析結果的功能，只要有了閱卷后的學生成績，試題庫系統就能很快完成試題分析，這樣可以避免任課教師對試卷分析的隨意性。這一功能可由教務部門負責完成，實現集中管理，使得管理水平得到一定程度的提高。
三 我院的試點試題庫建設實踐
為了順利開展試題庫的建設工作。我院首先以檢測技術與應用課程作為試題庫建設的試點，并初步取得了一定的進展?，F已完成檢測技術與應用試題庫并編制錄入了490多道試題后，開始在我院自動化和電氣工程及其自動化本科學生考試中試用。在建設題庫的過程中，教師發現了以下幾個值得注意的問題。
1.需要完善的教學大綱及配套教材
教學大綱是教學的依據，也是建立試題庫的依據。教學大綱的質量高低直接影響試題庫的建設質量。合適的教材選取是建立試題庫的基礎，所以教材必須與教學大綱相統一。在此基礎上建立的試題才能夠準確反映教學內容和相關的知識點，以這些試題為基礎的試題庫才能真正反映本學科的內容。
2.指定專門的試題庫建設團隊
試題庫建設最根本的內容就是試題，試題選擇得是否合理直接關系著試題庫的建設質量。因此，專門的高素質的試題庫建設隊伍是必需的，這支隊伍必須是教學一線的教師，只有他們才更精通教學大綱，并且具有豐富的教學經驗。另外，這支隊伍還必須具有強烈的責任心，因為試題庫的建設是一個枯燥的過程，每個細節都必須把握好，只有這樣才能建立起具有一定的專業覆蓋面、深度和廣度，并具有一定靈活性和適應性的高質量的試題庫。
3.試題庫中試題的數量要求
因為試題庫是用來組卷的，所以如果試題數量達不到一個合理的規模，它就會失去試題庫的應用價值。經過多方調查研究，我們認為至少應能夠保證連續三年組卷不出現試題的重復。
四 檢測技術與應用課程試題庫建設
1.試題庫建設成果
檢測技術與應用課程作為自動化工程系專業基礎課，是學生學習后續課程的基礎，所以學好本門課程是非常有必要的，所以選擇本門課程作為試點課程。在試題庫建設之前，有必要對教學大綱進行細致的分析，仔細研究本系學生學習本課程所要掌握了解的知識點，整集匯總以往教學與考試中使用過的試題，由在教學一線的擔任本門課程的教師對本課程的各個知識點進行總結，區分難易程度。在題庫軟件平臺的支持下，將匯總的試題按照要求導入試題庫軟件。試題類型包括：試題難易程度分為：易、中和難三種。并使用試題庫進行了多次試題的組卷工作，經過不斷的實驗和修改，最終總結出一套組卷的合理的方法，可以有效避免知識點的重復問題。經過近一年的努力，檢測技術與應用課程題庫建設統計情況如表1和表2。
對于組卷過程中一套試卷中相同知識點重復出現的問題，通過不斷反復研究發現一種合適的組卷方式。具體操作如下：（1）首先對試題庫軟件進行設置，相似度一欄設置相似度為0，也可以根據需要設置不同的相似度，比如10、20或者30，在生成試卷套數一欄選擇兩套，這樣組卷最終就會生成兩套相似度為設定值的試卷（以下是以抽取相似度為0的試卷作為講述）。（2）根據本課程的知識點分布情況確定各個章節在每套試卷中的分值。為確保試題在每套試卷中無重復知識點出現，我們以抽取填空和選擇為例進行介紹：在建立試題庫的時候做到每個知識點都有兩個題型的試題。如果填空題出現了某個知識點，那么抽取選擇題時就通過軟件設置避免再次抽到此知識點。
做到以上兩點就可以抽取兩套相似度為0的試卷，并且每套試卷中知識點不會重復出現。
2.試題庫使用情況分析
按照上述步驟組卷，用于2013～2014學年第一學期期末考試，以電氣工程及其自動化5、6班為例進行試卷分析。
得出結論，學生考試成績分布基本合理，呈現正態分布，各個層次成績的人數分布也體現了平時學生的學習狀態，與預計的情況很相近。但是從最終的平均分70.2分來看，成績偏低。說明該試卷試題的難易程度基本適中，覆蓋面也比較廣，這就需要學生在考試復習時掌握更多的知識點，并且需要付出更多的努力。本套試卷的區分度也比較高，表明試卷的質量比較高。
另外，從本學期的教學過程來看，教師的教學狀態也要好于上一學期，學生的學習主動積極性有了顯著提高。
檢測技術與應用課程試題庫的成功應用，為后續學院全面實施試題庫建設打下了堅實的基礎。
五 結束語
總之，試題庫的建設工作是一個復雜、長期的系統工程，隨著社會的發展，新的知識點不斷地出現，試題需要不斷更新、不斷補充。另外，我們應該充分利用試題庫的資源，不應只停留在利用試題庫組卷的層面上，試題庫管理系統應該具有一定的開放功能，如開放部分網絡入口，讓學生能夠根據教學大綱抽取模擬試卷進行自我測試，查找不足，最終達到學好本課程的目的。只有這樣，才能達到建設試題庫的目的，才能使試題庫成為教學工作的一個強有力工具，才能為獨立學院教學改革發揮更為重要的作用。
參考文獻
[1] 金智.如何利用試題庫提高高校教學水平[J].中國電子商務，2013（23）
[2]田雨.高等教育試題庫建設及圖學類試題庫發展概況[J].工程圖學學報，2000（4）
試題庫管理范文4
上海世博會已在2010年10月31日落下帷幕，由上百個各國場館所共同組成的大型群體項目在短時間內共同快速推進給世人留下了深刻印象。在世博園區內，其中經上海市發改委立項的園區工程建設項目就多達110項，規劃總建筑面積約200多萬平方米，為了確保工程建設在2010年5月1日順利開園，工程總量大且進度目標嚴肅。在參與建設的各方通力配合下，最終共同完成了這一目標，造就了“上海速度”，其工程管理的寶貴經驗值得發掘與借鑒。在世博會場館建設過程中，各場館排列緊湊，間距較小，施工現場可供存放建筑材料的庫存面積小。這就對施工現場庫存管理提出了很高的要求，既要求不能一次訂購超出現場庫存能力的數量，又要求建材供應不能出現間歇，即庫存為零的狀況。要滿足這兩個條件，就需要提供精確的訂貨數量與供貨時間，還要對出現的各種原因引起“斷供”情況提供相應的應急方案。此外，雖在開工前可以確定大部分物料需求的品質、數量、價格等關鍵信息，但由于在限定的工期內物料供應需求量大，且品種繁多，對供應時間上又有著嚴格的要求，往往與最終實施結果與計劃相差甚遠。會出現工程費用超支、工期延誤等不利結果，如何在施工過程中根據實際變化情況，實施動態管理也成為管理者需要考慮的一大難題。
二、施工現場庫存管理
（一）施工現場與一般制造業庫存管理的區別
施工現場庫存管理是建設工程項目管理體系中的一項重要工作，涉及到現場布置規劃［1］和庫存管理兩個方面，貫穿于項目建設的全過程。其起源于制造業庫存管理方法與理念，如經濟生產批量、物料需求計劃（MRP）和準時生產制［2］（JIT）及精細生產等新的生產方式，但又與一般制造業庫存管理有著很大不同之處，參照文獻［3-4］歸納二者區別后詳見表1。因此，從一般制造業學習的理念與方法是無法全盤直接復制到建筑業的，針對施工現場庫存應加以區別研究。
（二）運籌學中的庫存管理問題
在現有的庫存管理相關研究方法中，運籌學方法較為成熟，李忠富等采用了動態規劃構建了建筑企業庫存動態存儲模型，從企業的視角對多項目庫存進行規劃［3］。MichaelJ.Horman等通過對物料庫存系統調節來緩沖建設過程中出現的不確定性帶來的風險，并與勞動力進行協調分析，提升了整體建設效率［4］。基于運籌學的方法一般都需要較強的假設條件與數學抽象，如統計模型中有關概率分布的假設，而實際的施工現場庫存管理則包含了很多復雜的、不確定的因素（例如，組織、個人等等），同時庫存協調是一種“牽一發動全身”的系統反饋問題，導致了模型的結構十分復雜，這使得運籌學的方法不能很好地解決這一類問題。
（三）系統動力學在庫存管理上的應用
系統動力學（SystemDynamics）由美國麻省理工學院的福瑞斯特教授于［5］1956年創立，在20世紀50年代末成為一門獨立完整的學科，是一門分析研究信息反饋系統的學科；是一門交叉、綜合性的探索如何認識和解決社會、經濟、生態和生物等一類復雜大系統問題的學科；是一門擅長于解決多重反饋、非線性、高階、時變的復雜問題的學科。國內已有不少學者將系統動力學引入到建設項目管理領域。天津大學雷榮軍、畢星指出“系統動力學方法與傳統項目管理方法是相輔相成的關系，傳統項目管理方法在項目計劃等方面有著不可替代的作用，而系統動力學方法更側重于項目的宏觀管理，側重于對難于準確量化的復雜因素的分析”［6］。哈爾濱工程大學趙金樓、齊英同樣采用了系統動力學研究了建設項目的人力與物質之間的資源平衡問題［7］；同濟大學王宇靜、李永奎針對大型復雜建設項目管理中的計劃問題進行了系統動力學建模研究［8］。在這些研究之中，較少有直接針對建設項目現場庫存管理問題。而系統動力學在誕生之初就被應用在制造業庫存管理上，其較好地仿真了經歷了復雜銷售和采購動態調整之后所引起的庫存變化，得出了一系列研究成果。但在建筑業，項目在開始之初，就已經確定了建筑物的各項特征，不存在銷售的預測失準問題。正是不同于制造業這一特點，決定了依照制造業建立的系統動力學庫存管理模型都不適用于施工現場的庫存進行仿真，需要建立具有針對建筑業的現場庫存管理模型。另一方面，由于建設速率的非線性，工程受供貨、資金多方面影響。建設工程項目在實際運行過程中還會出現各種突況，為及時調整，采用系統動力學建模的方式較為方便，只需調整相關參數或變量即可立即獲得新結果，可以快速為制定決策提供新的依據。
三、施工現場庫存管理因果關系分析
因果關系圖是系統動力學描述系統常用的一種方法，不同于一般的有向圖，它具有很強的實際意義。施工現場庫存管理的因果關系如圖1所示。由于場地庫存上限的限制，建材庫存的單次訂購量被限制，配合建筑物施工進度，往往需要多次訂購，當建筑物施工結束時，訂購停止。本文欲通過對比建材庫存與場地庫存上限的差距量，來判斷是否需要啟動訂購流程。當差距量達到訂購要求時，激發訂購流程，并根據訂購量來確定資金需要量。啟動支付資金后，建材庫存獲得補充，開始施工，如此形成一個負反饋回路。建筑物一般需要建設完成后才能交付業主，并非現貨交易，大多數工程是根據工程完成進度階段性支付。且承包商是從業主方獲得支付后再支付給建材供應商，這一過程中必定會出現延遲，模型中也加以考慮。在圖中兩處延遲標記分別代表資金支付延遲和庫存調節延遲。
四、施工現場鋼材庫存模型
因果關系圖只能描述反饋結構的基本方面，無法區別表示狀態變量、輔助變量等概念。若要更詳細地描述系統的特性，還需要借助流圖來表示，圖2即為施工現場鋼材庫存系統動力學流圖。
（一）建設速率
為衡量建筑物的建設速率，模型采用了平方米/天作為計量單位。建設工程前期多為施工準備及較難施工的基礎工程階段，此時建設速率較為平緩，當基礎工程完成后，進入主體工程階段時，建設速率則會大為提升，對物料的需求和消耗也進入高峰階段。后期進入裝修裝飾階段時，主體工程已經完工，建設速率又進入一個較為緩和的階段。因此，遵循建設工程的基本客觀規律，建設速率是一條非線性曲線（如圖3所示），借助于Vensim仿真軟件中的表函數功能，可以描述這一過程。而建筑物的建成量則呈現“S”型增長，建設完成后，曲線尾部恒定在計劃建造量所設定的初始值，而計劃建造量曲線的尾部則歸零。
（二）鋼材庫存
建設工程量確定后，根據相關研究及實踐經驗對建設速率進行估算，建設速率的增減與工程對物料需求的增減呈現正比。從建設工程造價的角度分析，物料消耗占整個建設工程的70%，其中鋼材和混凝土又占據物料消耗的40%左右，混凝土商品化后，不存在施工現場的庫存問題。因此，模型選擇了建設工程中最常使用的鋼材為主要研究對象，鋼材庫存是整個模型中的核心，其變化水平，決定了整個系統的運作效率。其表達式為：鋼材庫存=INTEG（采購率-日消耗率，30）（1）
（三）調節量與訂購量
建設工程施工進度受多方因素影響，包括天氣、人工等，因此，對第二天的庫存預估較為精確，可以通過精確核對來判斷是否啟動采購流程，但在日消耗量較大的情況下，庫存調節有可能會出現滯后情況。調節量是由日消耗率和鋼材庫存共同決定的，如（2）式所示。訂購量主要由場地庫存上限決定，由于施工需要，鋼材必須堆放在施工現場，但大部分施工現場通過規劃紅線被嚴格限定，除去建筑物自身占地面積、塔吊、道路、辦公場所后，留給場地庫存面積并不是很多。并且，相關法律規范規定，建材不得存放在已完成工程內部。所以，從施工開始到施工結束，場地庫存的上限基本是一個恒定的數值，而單次訂購量要小于或等于該場地的庫存上限。因此，整個工程所需全部鋼材需多次采購完成，并且每次啟動采購流程通過訂購量的函數來判斷。調解量與采購量的函數表達式分別如下：調節量=日消耗率－鋼材庫存（2）訂購量=IFTHENELSEI{調節量場地庫存上限×預警比例：AND：建成量［計劃建造面積初始值-（場地庫存上限/預警比例）］，場地庫存上限，0}（3）（3）式表示當調節量場地庫存上限與預警比例之積時，并且同時滿足（此處“：AND：”的含義為同時滿足其前后兩者的條件）建成量計劃建造面積初始值-（場地庫存上限/預警比例）時，單次訂購量=場地庫存上限，否則為0。此處并行限定“建成量計劃建造面積初始值-（場地庫存上限/預警比例）”，作用是最后一次貨物進場之后終止采購。
（四）資金與資金調節時間
資金是項目實施的前提保障，項目資金有兩個視角，從業主方來看，資金為支出，從承包商角度來看，資金為收入。模型中的資金為承包商視角，由其支付給鋼材供應商。從工程經濟的角度來看，資金具有時間價值，因此，資金有兩大屬性值得關注：資金量的大小與資金的支付時間。資金量與每次建材的訂購量息息相關，在模型中由于單次訂購量不能超出場地庫存上限，業主方一般采用按完成工程量按月據實支付，減少對已方資金占用。另外，工程開工前支付給承包商材料預付款供承包商資金周轉。承包商使用這筆資金采購建材，業主在工程結束前支付給承包商的工程款中按比例扣回。業主方資金的支付受各種因素影響，有時并不能按約定時限支付，是造成工程停工的一個重要原因。在模型中所設置的資金調節時間即為此考慮，當資金支付遇到延遲時，可以將其與正常約定支付情況做對比分析，為承包商制定鋼材采購決策提供依據。
五、模型仿真與分析
根據上述設置，本節以2010年上海世博會園區某展覽館為例進行仿真驗證，本場館計劃建造面積為5000m2，工期為100天，仿真步長設置為1天。建設速率如圖3所示，峰值為200m2/天。根據參考文獻［9］和工程實際情況取值分析，確定本模型中建筑物含鋼量為0.05t/m2。為了批量采購獲取總價和運費優惠，每次采購量固定為與場地庫存上限為同一值，即30t。一般在工程開始施工前，業主都會支付工程材料預付款，因此，場地初始庫存值為30t。
（一）庫存不足預警
鋼材庫存的控制目標是既不超出場地存放上限，也不至于無料可用。當鋼材庫存不足時，需要補充庫存，由于補充庫存有一定的延遲，如果待到鋼材全部用完再下訂單，則會出現施工停滯待料狀態，輕則會造成施工人員窩工、機械閑置、工期延誤等損失，重則造成施工單位的違約賠付。為避免此種狀況的出現，模型中設置了預警比例這一常量。當施工現場鋼材庫存量降至某一水平線，即設定預警比例與場地庫存上限值的乘積之下時，啟動采購流程，補足差額。預警比例的取值范圍為0至100%，0代表不預警，庫存直至用完后啟動采購；100%代表與場地庫存上限值相等，庫存滿倉時，依然啟動采購。預警比例的取值應將鋼材庫存波動控制在合理范圍之內，如圖4中鋼材庫存所示，波谷代表了觸碰到了預警值，啟動采購，波峰代表庫存經歷采購后庫存得到了補充。鋼材庫存變動控制在0至30之間，即達到了控制的預期目標。而引起庫存增減的兩大因素分別為消耗和采購，二者的變動與庫存變化息息相關。圖4中日消耗率與施工進度正相關，鋼材庫存在日消耗率達到峰值的前后時間段內波動劇烈，代表了采購頻繁。圖4采購率的每次波峰代表一次采購值，隨之，帶來鋼材庫存出現一個新的波峰。最后一次采購率波峰低于之前，是由于剩余工程量所需鋼材低于場地庫存上限值，而不需要采購滿倉。當預警比例取不同的值時，仿真結果如圖5所顯示，當預警比例取高值時，在庫存還有較多剩余的狀態下就啟動了采購程序，結果造成多次波峰超出場地庫存上限水平（30t）；當預警比例取值過低時，則出現多次波谷低于0的狀態，即停工待料狀態。由于工程開始和結束不涉及到采購，因此，無論預警比例的高低，變化曲線在工程開始和結束是重疊在一起的。預警比例的高低直接影響著采購和施工工期，預警比例過低則會出現無料可用，預警比例過高則會出現庫存還未使用完畢，新批次無法全部入庫的窘境。過高或過低均不利于庫存管理，確定合理的預警比例，對整個施工過程順利進行起著至關重要的作用。在本模型中，當預警比例取3%時可以將庫存嚴格限制在0~30t之間，達到管控目標。
（二）支付延遲影響
在工程啟動后，因各種原因會出現支付延遲，支付的延遲對初始計劃有著較大的影響。本模型分別對正常支付和延遲支付兩種情況進行比較分析。正常支付情況下的函數表達式如（4）式所示，延遲支付情況下的函數表達式如（5）式所示。資金=訂購量×鋼材單價（4）資金=訂購量×鋼材單價-10×PULSE（40，10）×鋼材單價（5）（5）式所仿真的情況是：在工程進展到第40天時，業主方延遲支付了10t鋼筋價款，共持續了10天。圖6中細線是（4）式的仿真結果，粗線是（5）式的仿真結果。從圖中可以看出，在第40天到50天內，代表（5）式的粗線波動劇烈，比正常支付情況下，多出幾次波峰，但這幾次的波峰均低于正常采購量。說明了承包商采用了“少量多次”采購的策略應對少支付的10t鋼筋價款缺口，雖有一次庫存量低于零，但通過與鋼材供應商協調采用賒購的辦法，并實時調整了后續采購步調，基本上保證了正常施工需求，避免了停工待料的情況。
試題庫管理范文5
長久以來，全國各地的水利工程一直都是推動我國經濟發展和農業發展的中堅力量，其有著其他工程無法比擬的重大作用。但是，隨著現代化社會的進程加快，我國水利工程施工建設因受到多方面因素影響和限制，導致我國水利工程設計的要求沒有跟上國際標準，甚至我國部分地區的相關機構在沒有進行相關設計的基礎上，就對水庫進行大規模的修建，從而導致其水庫建設缺乏實用性，并存在安全隱患。因此，長久以來我國水利工程的建造質量并沒有達到國際標準，再加上使用年限過長，部分設施已經出現老化或者損壞的情況，而地方政府又缺乏對其進行更新維修，因而進一步嚴重影響了水利工程實現其原本的經濟效益，甚至對當地人民群眾的生命財產安全有著嚴重的威脅。上述種種原因造成目前我國水庫管理中存在著較多問題，這些問題在一定程度上對我國社會發展和經濟發展也有著不利的影響作用。
1 目前水庫管理中存在的問題
1.1 水利工程設施方面的問題
1.1.1 擋水壩
就目前情況而言，我國水庫對擋水壩的質量要求標準非常低，通常是采用廉價的黏土，再加上部分地區的水庫在建筑擋水壩時期，并沒有經過科學的、規范的設計，從而導致擋水壩的質量要求沒有達到標準規格，更沒有達到國際水利工程施工的水平標準。另外，部分水庫的分擋水壩內，還存在著水壩基層的清理養護沒有做到位的情況，并且擋水壩結構中亦沒有建筑排水溝等一系列輔助結構，因此擋水壩體長期被山坡上沖下的積水沖刷，腐蝕壩體，造成安全隱患。
1.1.2 渠道
在我國多數地區的水庫體系中，水庫渠道并沒有進行過防滲處理。而在水流長時間沖刷過后，渠道就會發生多處滲漏。而渠道滲漏則極容易導致渠道邊坡產生坡體塌陷，從而造成水庫渠道堵塞，導致渠道功能的通水、排水功能遭到嚴重破壞。
1.1.3 溢洪道
由于泄洪的實際需求，水庫的泄洪道通常都是開設在原山坡，并且泄洪道的形式通常都為開敞式寬頂級。然而由于泄洪道的使用年限過長，從而導致泄洪道內沒有安裝底板以及導墻的渠道部分發生損壞。而對于安裝有底板或者導墻的泄洪道，由于其河道寬度沒有達到泄洪要求的標準，因此在遭遇到惡劣情況，如暴雨災害時，由于泄洪道的設計泄洪量沒有達到設計要求，從而導致壩內蓄水過多，最終導致壩內積水達到水壩頂端，對大壩的運行以及當地人民群眾造成極大的威脅。
1.1.4 進庫道路
由于進庫道路的使用時間過長，導致進庫道路出現通車隱患。特別是在遭遇到惡劣天氣的情況下，如暴雨天、暴雪天等，進庫道路的路面就會變得泥濘不堪，從而導致其無法正常投入使用。此外，進庫道路內一旦有安全事故發生，救助人員很難及時對其進行搶救，從而造成極為嚴重的后果。
1.2 水庫管理工作方面的問題
1.2.1 水庫管理缺位管理主體，專業管理機構和人員短缺
目前，由于我國許多地區的水庫管理工作都沒有具體指定管理責任和管理目的，從而造成水庫管理的管理效率低下。其中，水庫管理經費短缺、專業管理人員的管理素質沒有達到標準是造成水庫管理人員短缺的主要原因。在這種背景下，我國多數地區的水庫安全得不到足夠的安全保障，并且水庫的相關基礎設備也因缺乏維護而導致其破損嚴重，再加上水庫管理專業機構以及專業人員數量短缺，從而導致我國部分地區水利工程沒有發揮其應有的水利效用。
1.2.2 水庫管理缺乏財政支持，水庫維護經費短缺
在水庫管理中，經費短缺導致水庫基礎設配缺乏維護以及水庫運營不理想的關鍵因素，也是目前我國水庫管理工作中的長久存在的難題，而造成這種問題出現的根本原因是因為我國大部分地區的水庫水利工程都屬于公益性工程，水庫日常維護經費沒有到位，從而導致部分地區的水庫缺乏日常維護管理，嚴重影響其正常管理。此外，由于大多數的水庫位置都處在城市郊區以及較為邊緣的農村，因此水庫管理中，管理經費短缺現象普遍存在。
1.2.3 水庫管理的硬件設施不夠完善
通過對我國水庫的管理調查，能夠發現在我國水庫管理中關于水庫應急搶險以及基礎的水庫蓄水監測設施短缺現象較為嚴重。并且部分地區的大壩本體以及溢洪等一系列相關輔助排水結構內的基礎設施并不夠完善，從而直接導致我國水庫相關的管理工作水平低下。而對于部分水庫，即便裝備有針對水庫的安全監測硬件設施，但其檢測功能也僅僅限于檢測主壩，對其它輔助結構并沒有相應的檢測功能。另外，我國大部分地區的水庫管理單位并沒有針對防洪防旱建立相應的應急方案，更沒有設置專業的應急搶險隊伍，從而造成其應急能力一直處于較低的階段。
1.2.4 水庫管理相關的配套設施不夠完善
通過調查，能夠發現在我國部分地區的水庫內，存在多種水庫管理配套設施不夠完善的情況。其具體表現為：水庫管理環節中，管理工作人沒有專門的管理用房，這對水庫管理工作的質量和效率有一定的影響；入庫道路年久失修，且位置較為偏僻，路面也較為狹窄。一旦遭遇惡劣天氣，入庫路面就會泥濘不堪，甚至發生塌坡等嚴重現象，從而嚴重造成道路堵塞，影響車輛通行；缺乏先進的通訊設備，一旦發現水庫中的安全問題，卻由于水庫通訊不暢，導致相關人員的搶險工作不及時，從而進一步影響我國水庫管理工作質量和效率的提高。
2 針對水庫管理問題的解決措施
2.1 工程措施
2.1.1 渠道防滲處理
確保水庫渠道進行高質量的防滲處理，能夠有效節約對農田灌溉的用水量，同時還能夠達到減少水庫防水時間，并及時完成農田澆灌的目的。因此，確保水庫灌溉渠道進行高質量的防滲處理，才能夠充分發揮水庫的水利功能，大幅度提高水庫的利用效益。
2.1.2 合設計泄洪道，并對其進行及時整修
泄洪道對于保障大壩正常運營，確保當地人民生命財產安全有著極為關鍵的作用。因此，水庫管理者對泄洪道要有充分的重視，并通過真實考察和計算當地最大泄洪量來決定水庫泄洪道的最大深度以及河面寬度，對泄洪道內寬度沒有達標的部分要及時進行整修；除此以外，為防止泄洪道內發生滲漏的現象，水庫管理人員應及時在泄洪道內底板鋪設以及建設導墻，以此來進一步保障泄洪道的泄洪功能能夠充分發揮。
2.1.3 完善進庫道路
要想進一步完善水庫管理工作，只有及時完善水庫的進庫道路，才能夠實現搶救人員和相關物資最快時間搶救現場，以此來有效預防和救助事故的發生。水庫管理人員要充分認識到完善進庫道路的重要性，并聯系相關部門，及時對進庫道路進行修繕。同時，水庫管理還可與當地交通部門溝通，將進庫道路劃分到當地的公路網內，以此來加大當地政府對其的重視程度。此外，為確保水庫內通訊情況正常，水庫管理人員還應及時更新水庫內的通訊設備，從而對水庫內發生安全事故進行及時搶救提供有利條件。
2.2 非工程措施
2.2.1 加大宣傳力度
為提高水庫管理工作在人們心中的重要性，水庫管理部門及當地相關部分要不斷加大其宣傳力度，讓廣大群眾更加充分的認識到水庫有效管理工作的重要意義，以及正確的水庫管理方式對當地水利工程和農業發展的重要作用；于此同時，相關部門還應大力加強廣大群眾的節水意識。
2.2.2 完善基礎設施
導致我國水庫管理工作效率和質量低下的關鍵原因之一，就是多數地區水庫內的管理基礎設施不夠完善。相關部門要積極在水庫內配備先進的監測設備，以此來實現水庫綜合監測自動化，并及時修繕進庫道路，完善水庫內的信息通訊工具，并通過詳細記錄當地水庫管理人員的具體工作過程，以此來建立相應的電子檔案或者書面檔案。
2.2.3 提高水庫管理人員的專業技能和素質
通過對水庫管理人員進行專業的技能培訓以及素質培養，使其對水庫管理所需的日常工作有熟練地掌握，并在其對水庫的具體功能有足夠了解的前提下，確保其能夠在水庫的日常管理工作環節中，及時發現水庫管理內存在的安全隱患以及管理過程中需要著重留意的細節，從而充分提高我國廣大水庫管理人員的專業能力和專業素質，并進一步提高我國水庫管理的能力和水平。
3 結語
綜上所述，水庫的日常管理工作是一項較為繁瑣而又馬虎不得的工作。為有效解決存在于我國水庫管理中的問題，要求水庫管理人員不斷提高其自身能力以及自身素養，同時要不斷針對水庫管理中的問題進行改善和解決。而要想進一步提高水庫管理工作的質量和效率，除了需要相關管理工作人員腳踏實地的做好管理工作，更需要得到我國廣大人民的支持，這樣才能有效提高水庫管理的質量和水平。
參考文獻：
[1]魏艷麗.提高水庫工程管理養護工作的有效措施[J].中國水運，2017（02）：71.
試題庫管理范文6
關鍵詞：水庫；維護管理；現狀；問題；完善性策略；資料
中圖分類號：TV697 文獻標識碼：A
一、水庫維護管理工作的重要意義
維修養護水庫與以往的維修項目不同，它主要是為了使水庫的可持續健康的發展得到有效的保障，使工程管理更加程序化與標準化。維修養護水庫的實施，也就是在思路上變被動管理為主動管理，在模式上用細節化管理代替粗放型管理，便于水庫管理工作得到根本性的改變。要想對水庫工程進行科學的規劃與開展，就一定要把水庫維修養護管理體系建立起來，這是對工作進行規范管理的重要條件，也是為人與工作的和諧發展提供保障的必由之路。
二、當前水庫維護管理工作中的問題所在
第一，缺乏水庫單位管理的人員，很多水庫單位技術人員是一至兩個，還有一些就沒有技術人員，并且人員素質都較低，組成的人員一般是改革的分流人員與退役的士兵，沒有太高的文化，也不具備較強的能力，待遇方面也不能吸引高素質的人才，使得工程的巡查面臨著缺位的現象，尤其是工程維修養護的管理制度沒有全方位的執行。
第二，新的體制機制在水庫單位與維修養護公司沒有完全實施下去，一直以來形成的一種固有的思維方式與習慣在短時間內無法得到改變，對于新的體制無法及時適應，嚴重影響了維修養護制度的執行。如今，工程的維修養護項目主要是以行政的命令方式，沒有競爭機制，也不具備雄厚的維護實力，無法達到水庫單位的要求，管養雙方經常發生矛盾，還有的會出現關系倒置，使得工程完成的質量與進展不能讓人滿意。
第三，不能保證工程日常維修養護的經常性與全面性，因為沒有足夠的經驗，實施也不夠規范，日常養護的實施在時間方面不夠連續，很多都是階段性的實施，沒辦法在短期內完成，有一些工程無法得到及時的養護，失去了日常維修養護的本意。
第四，沒有完善的維修養護設計方案，在進行維修養護方案編制的時候，維修養護管理制度做了相應的規定，但是，在進行編制的時候，還是有一些問題存在，主要表現如下：人工預算的價格依然采用水庫維修養護定額的標準中的人工單價，明顯偏低，對于實際的要求是無法滿足的，使得工程的維護會出現很多問題，人工預算價格具有較強的政策性，對于專項的方案又不能輕易的改變，具有較大的隨意性，并且專項費用占有的比例也不夠明確，對于工程面貌的改善非常不利，日常維修養護方案一般是套用了定額標準進行編制的，使得與實際實施有很大的偏差。編制的養護維護方案主要是消耗材料，實際主要是人工，兩者之間存在矛盾，使得工程量具有較大的認定難度，日常維護也不集中，無法詳細的計量工程量。
第五，維修養護技術資料不夠規范，在技術資料的歸檔范圍與要求中，維修養護管理制度做了明確的規定，但是，因為多方面的原因，在具體的操作過程中，整理技術資料還是有多種問題，主要有水庫單位下達的月度任務內容不夠詳細，沒有明確的技術要求，不具備較強的操作性，沒有健全的月考核內容，對于質量沒有嚴格的控制與記錄等，使得完工的工程量、結算以及驗收的資料缺乏支撐，維修養護工作的整個過程無法全面真實的反映出來。
三、新時期水庫維護管理工作完善性策略分析
第一，思想觀念的轉變，給各項制度的落實提供保證，各級單位在維修養護的相關法規、制度以及理論的宣傳與培訓方面都要不斷的加強，使管養雙方的思想觀念都能得到進一步的轉變，對于水庫體制的改革要不斷的深化，對改革的成果要加強鞏固與發展，突破舊體制下所形成的固有的思維模式與工作的習慣，堅持執行新的體制，及時適應新機制，并進行規范的操作，對于維修養護中遇到的各種問題都要進行妥善的處理，為維修養護的制度的執行提供可靠的保證，使維修養護的工程管理工作更加標準化、精細化、科學化，用現代的管理觀念代替傳統的管理觀念。
第二，加強職工隊伍建設 ，為適應管養分離后的工程管理工作需要，結合工程管理崗位對人員的要求，加大對人才的培養力度。具體措施為：大力引進人才。對主要業務部門要給予政策傾斜，建議滿編運行，必要時適當調整增加編制，以滿足日益繁重的業務量要求加大培訓力度。合理制定人才培養規劃，采取脫產進修或集中組織培訓等方式，有計劃、有針對性，分層次對水利管理專業人員進行再教育，使現有的管理人員盡快掌握維修養護項目管理新知識、新技能在重要技術崗位建立資格管理制度，制定崗位任職條件，實行持證上崗。
第三，制定詳細的維修養護專項規劃，工程要安全的運行離不開工程維修養護，這是改變工程面貌的重要基礎，水庫單位一定要加快速度把維修養護的專項規劃制定出來，把資金使用效益充分的發揮出來。專項規劃主要有堤防的維修養護規劃與水閘閘區的規劃，專項的設計要具有較高的標準，較高的起點，嚴格的要求，在進行實施的時候要有計劃，有重點，才能達到改變工程面貌的目標。
第四，調整和完善日常維修養護方式，針對日常維修養護要保證全面性和經常性，以及工程巡堤查險的需求，建議將日常維修養護劃分為日常養護和日常維修兩部分。日常養護是指以人工和使用簡單工具為主的項目，對工程小缺陷進行修補，以工日計量，日常養護主要通過雇傭護堤員來實現，護堤員應相對固定。
第五，進一步完善維修養護設計方案編制方法，建議上級給予政策，據實調整人工預算價格，以滿足實際需要在確保工程不老化、不退化及工程安全運行前提下，盡可能多做專項來解決歷史欠賬問題，以利于改變工程面貌改善日常方案編制方法，建議上級允許以定額為基礎，對定額中的項目、內容和計量方式根據實際情況進行適當增減和修改，以解決與實際實施不符的問題，即日常方案中以人工消耗為主的項目預算直接以人工費的形式編制，以材料消耗為主的項目參照定額標準編制。
四、重視水庫管理資料的整理收集工作
首先，水庫維修養護資料的形成，主要是承擔水庫維修養護的業務單位與管理單位，在進行維修養護的活動中形成的一種具有規范性、全面性以及完整性的文件材料。形成資料的過程中包括項目的提出與設計，施工與竣工驗收等各個環節，還有相關的文件與工程巡視的記錄，除此之外，還有分析報告與工程的維護記錄，工程維護分析報告，工程維修養護的合同、安全生產責任書、工程竣工的驗收單據以及圖紙、圖表、材料與圖片等。
其次，整理水庫維修養護技術資料的原則，整理的維修養護資料要具有規范性、完整性，并且要高效適用，主要具備以下原則：一是整理資料要及時，對水庫維修養護資料進行整理主要是反映水庫維修養護質量的情況，所以，對于資料一定要根據水庫的實際進度進行整理。技術資料要從收集、積累與整理整個過程進行，與工程的正常運行與維修養護工作的進程保持同時進行。二是整理的資料要真實，資料的真實是優良水利維修養護工程的技術靈魂的重要保證，整理資料要根據實際情況實事求是，客觀且要準確，不能只為了應付上級的檢查，而與實際不符，有的還會歪曲事實，水庫維修養護技術資料要把維修養護工程的質量真實的反映出來，全部資料的整理要與水利維修養護工程的施工過程保持一致，資料具體包括：工程維修養護合作、維修養護的記錄、生產安全責任書以及巡視檢查記錄，除此之外，還有整改通知與工程驗收單等。三是保證資料數據的準確，要想把水庫維修養護資料做好，其主要的核心就是保證資料的準確性，維修養護資料的準確，主要是水庫維修養護質量評定在進行填寫時要具有規范化，填寫項目內容也要詳細并且要具體化，不能完全以與要法度相符合，滿足規范來進行概而論之，主要的單位領導，整理資料的人員以及審核人員，同學有負責人在進行簽字的時候都要把好數字關。做到真正的各負其責，按照規章制度嚴格執行。
