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天然產物化學論文范文1
英文名稱：Chinese Journal of Natural Medicines
主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：中國藥科大學;中國藥學會
出版周期：雙月刊
出版地址：江蘇省南京市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1672-3651
國內刊號：32-1708/R
郵發代號：28-306
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：2003
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
天然產物化學論文范文2
目的探討天然藥物化學實驗教育模式，培養學生的思維能力和創新精神。方法將2004級藥學專業36班32個學生分為8組，每組4人，各組設計了不同的提取分離方法進行橙皮苷的提取、分離和鑒定實驗。結果各組實驗的最終產物都是橙皮苷，但產率和純度有一定的差異。使學生對幾種橙皮苷的提取分離方法有一個感性的自我認識和比較。結論異法同步設計性實驗模式充分調動了學生的學習積極性，大大提高了其獨立解決實際問題的能力及創新能力，在藥學教育領域值得提倡和應用。
【關鍵詞】 異法同步設計性實驗； 天然藥物化學實驗； 創新精神
Abstract：ObjectiveTo study the experimental education model of natural medicine chemistry and cultivate students' were thinking ability and innovative spirit. Methods32 four-year undergraduate students (Grade 2004) were pided into eight groups.Each group consisted of four persons.Each one designed various extraction and separation methods on the extraction， isolation and identification experiment of hesperidin. ResultsFinal product of each one was hesperidin.But there were some differences in yield and purity.So students had a perceptual self-acknowledgement and comparison for various extraction and separation methods of hesperidin. ConclusionDesigning experimental mode of different methods at the same experiment mobilizes sufficiently students' learning enthusiasm and improves the ability for resolving practical problem and innovation.Thus，it is worth promoting applying in pharmaceutical field.
Key words：Designing experiment for different method and synchnization; Experiment of natural medicine chemistry; Innovative spirit
創新精神與社會發展、教育進步之間關系復雜，縱觀發達國家快速發展的進程，無一不是重視創新的結果［1］。當前，我們的人才培養存在著創新精神和創造能力不足的弱點，究其原因，其中重要一點是實踐環節教學方法仍為機械式、灌注式教學［2］，由教師先講解、再演示，學生按照預設的模式、計劃和步驟去達到實驗的目標。這種教學模式是以教師為主體，學生處于被動學習的局面，影響了學生的求知欲和創造欲。這樣的教學方法不可能真正起到培養學生綜合運用所學知識和解決問題能力的作用，達不到開發學生智力和培養實驗研究能力的目的，體現不了實驗教學中學生的主體地位，忽視了在實驗教學中激發學生能動的創造性能力。異法同步實驗是指在同一實驗室、同一時間內同步進行兩種目的相同、但方法不同的實驗項目。設計性實驗是指給定實驗目的要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現的實驗。本文以橙皮苷的提取、分離和鑒定實驗為例，結合兩種實驗方法建立了異法同步設計性實驗模式并在我校本科教學中進行了實踐探索，取得了良好的教學效果，充分調動了學生的積極性，大大提高了其獨立解決實際問題的能力及創新能力。
1 異法同步設計性實驗的教學研究
1.1 實驗內容與安排
1.1.1 基礎階段首先要求學生制訂實驗方案，根據實驗目的和實驗原理，設計實驗方法，再選擇儀器并周密分析實驗中可能出現的問題，擬定好消除或減少這些問題的措施和辦法，最后確定實驗的具體步驟并提出實驗實施中應注意的事項。通過指導教師審核對橙皮苷的提取、分離和鑒定選取了以下4種方法：實驗方法1：溶劑提取法。①陳皮的預處理：將干燥的陳皮粉碎至1～2 mm，稱取30 g，加入0.002 mol／L稀鹽酸，在室溫下攪拌30 min，重復用0.002 mol／L的稀鹽酸洗滌兩次，再用流水洗滌?？馗珊?，置于20倍量的去離子水中，用鹽酸調節pH值為2，在85～90℃下攪拌提取1h，過濾，濾渣作為提取橙皮苷所用。②粗制橙皮苷：將濾渣烘干，加入10倍量的甲醇，在85℃的水浴鍋中浸提4 h(帶回流裝置)后，過濾，除去濾渣，濾液蒸鎦回收甲醇后，調節pH值，靜置過夜，離心分離得粗橙皮苷。③精制橙皮苷：取粗品加入甲醇和0．1％氫氧化鈉使其完全溶解，過濾，濾液中加入鹽酸調節pH，再靜置過夜，過濾得白色晶體，烘干，即得精制橙皮苷。實驗方法2：堿溶酸沉法。①粗制橙皮苷：取100 g陳皮粉，加蒸餾水1 500 ml，再加Na2CO3 75 g，浸泡4 h，離心15 min(5 ×1 000 r／min)，得離心液。用濃鹽酸調pH值至5，靜置過夜，得沉淀。沉淀加入5％ Na2CO3，使之完全溶解。重復操作重結晶2次。所得結晶用蒸餾水洗滌，除去水溶性雜質。再用少量50％乙醇快速洗滌一次，除去部分色素，揮干溶劑，得粗制橙皮苷。②精制橙皮苷：取粗制橙皮苷用水加熱溶解，上D—101樹脂柱，水洗除雜質，再用50％ 乙醇洗脫，洗脫液旋轉減壓濃縮，真空干燥，得精制橙皮苷。實驗方法3：稱取100 g陳皮，粉碎成粗粉，乙醇回流提取2次，1.5 h/次，第一次加乙醇400 ml，第二次300 ml，過濾并合并濾液，回收乙醇至120 ml，放置過夜，抽濾得沉淀。沉淀依次用適量氯仿、乙醇、蒸餾水洗滌，甲醇重結晶，60℃真空干燥并稱重。實驗方法4：①稱取100 g陳皮，粉碎成粗粉，用2％NaOH的65％ 乙醇400，300 ml回流提取2次，1.5 h/次，合并濾液，用濃鹽酸調節pH 6～7，回收乙醇至120 ml，放置過夜，抽濾，沉淀依次用適量氯仿、乙醇、蒸餾水洗滌，甲醇重結晶，60℃真空干燥并稱重。 橙皮苷的鑒定方法： 樣品和材料：橙皮苷對照品、硅膠G預制板、定量毛細管；展 開 劑：醋酸乙酯-甲醇-水（100∶17∶13）；顯 色 劑：2%三氯化鋁乙醇溶液；置紫外燈（365 nm）下檢視，樣品和對照品對照觀察。
1.1.2 實施階段這是實驗的關鍵階段，也是主體階段。主要是根據自己“最佳”的設計方案，正確組裝好實驗儀器和準備實驗藥品；根據擬定的實驗步驟進行實驗操作，觀察實驗現象，準確無誤地記錄實驗數據。實驗方法組合如下：方法1加方法3、方法1加方法4、方法2加方法3、方法2加方法4，每組任選其一，每組兩種實驗方法同時進行。
1.1.3 總結報告階段即實驗結果形成階段。通過對實驗現象的觀察，對獲得的產品、取得的有關數據和資料運用學過的相關知識，進行分析、綜合、判斷、推理等(或對產品進行純度分析，對產品的物理、化學性質等進行分析鑒定)，獲得設計性實驗的結果。在獲得實驗結果之后，還應該對實驗步驟進行反思、討論。在此階段中，學生應就自己的設計性實驗情況寫出實驗報告，對實驗全過程予以總結，最后寫出實驗論文，論文格式嚴格按照正式論文格式。這是使知識鞏固、方法遷移、能力提高的重要環節 。8個實驗組都獲得了比較理想的實驗效果，達到了預期的實驗目的，4種方法都可用于實驗教學。
1.2 實驗結果及評價
1.2.1 提高學習能力在異法同步設計性實驗教學過程中，學生們認真查閱資料，積極動腦分析，掌握了橙皮苷研究的最新動態和方法。通過學生自主設計實驗，在各種方案中對比分析，并在實際操作中有許多創新之處(如節約溶劑、節省時間等一些細節)，可以學習到相關的新知識，熟悉使用各種儀器設備的方法，極大地提高了學生自學能力，變被動為主動學習，增強了學生接納、學習新知識的能力。同步使用不同方法提取分離同一有效成分也有別于以往實驗的單一模式，學生在對提取分離方法比較的同時，激發了學習興趣，從而自然地掌握了黃酮類化合物理化性質和中藥有效成分提取分離及測定的基本方法。該實驗對于提高學生的綜合素質，養成良好的科研習慣，培養創新思維有較大的促進作用。4種工藝是運用不同的提取原理，均能得到橙皮苷。各組采用的提取分離方法不同、設計的提取工藝路線不同，而最終產物卻相同，使學生對幾種橙皮苷的提取分離方法有一個感性的自我認識和比較。從而調動學生的自我創作能力，發揮各自想象空間，開拓其思路，真正的做到理論指導實踐。
1.2.2 培養創新能力異法同步設計性實驗要求學生通過查文獻、收集材料、提出藥品試劑和儀器設備計劃、擬定實驗方案，打破以往教師講、照書做、實驗方法單一的驗證性實驗模式，培養了學生運用知識解決實際問題的能力。從而培養了學生開拓思維，積極創新的良好精神，提高了學生的實踐能力和對科研的自信心，為以后學習和工作奠定良好的基礎。在實驗教學中，為學生提供了自主創造的空間，有效的培養了學生的獨立思考能力和科研能力。同時實驗論文的寫作是一個總結再創造的過程。通過認真地反思，分析總結經驗教訓，對實驗提出改進的意見和設想，提高了分析問題能力及論文寫作水平。實驗及論文的寫作過程，提高了學生的實踐能力及綜合素質，促進了學生創新能力的提高。
2 討論
以前做天然藥物化學實驗，由于實驗原理、步驟、結論等都是已知的，實驗方法也是唯一的，學生參與實驗的積極性不高，對實驗課應付了事，實驗報告互相抄寫，難以收到較好的教學效果。而完成異法同步設計性實驗項目，學生必須主動地學習、思考、分析才能決定實驗方案，徹底改變以前照抄照搬實驗方法單一的驗證性實驗模式，大大提高了學生的自學能力，由原來的被動學習變成主動學習，激發了學生的學習興趣。
天然藥物化學實驗操作間歇時間比較長，如回流、煎煮、靜置等實驗操作。學生在這部分時間內大部分空閑，感覺沒有事情做。異法同步設計性實驗要求每組選定兩種實驗方法，并且同時進行。兩種實驗方法的提取分離方法不同、而最終產物卻相同，使學生對橙皮苷的提取分離方法有一個感性的自我認識和比較。從而既調動了學生的積極性，啟發了發散式思維，又讓學生鍛煉了更多的基本操作技能，樹立了獨立科研的信心。
在實施異法同步設計性實驗時，要求學生必須進行反復認真地獨立思考，按照實驗方案實施，靈活解決實驗過程中出現的各種問題。這不僅培養了學生的獨立科研能力，而且提高了學生分析問題、解決問題的能力。由于實驗方案是學生自行設計提出的，為了做好實驗，學生積極思考實驗中的操作細節，創造條件爭取實驗成功，進一步鍛煉了學生的獨立思考能力。
3 結語
開展異法同步設計性實驗，學生自己查閱文獻、自行設計實驗方案、選擇實驗儀器和試劑、獨立完成實驗操作，最后提交論文報告，不僅有助于培養學生靈活運用所學理論和實驗知識，分析歸納、解決實際問題的能力，而且有助于激發學生的主動探索精神，促進學生創新精神和實踐能力的形成和發展，對學生的創新能力培養起到了積極的促進作用。
創新源于實踐，沒有實踐，創新則無從談起。異法同步設計性實驗打破了傳統的以教師為中心的教學模式，把自主權交給學生，給予學生充分的思維空間和實驗設計的自主性，從而加強了學生的自學意識和自學能力，鍛煉了學生的創新意識和思維能力，它作為一種新的實驗教學模式對培養學生的創新能力起著重要的作用，是實驗教學發展的必然趨勢。在今后的工作中，我們將進一步充實完善異法同步設計性實驗教學的內容，為學生提供更為廣闊的思維空間，以達到提高學生科研素質的實驗教學目的。
參考文獻
天然產物化學論文范文3
投身科研 攜手團隊
蔡國平，清華大學深圳研究生院教授、生物學和海洋生物學博士生導師。1969年畢業于北京大學生物化學專業，1981年畢業于中國協和醫科大學研究生院生化專業，獲醫學碩士學位并在中國醫學科學院衛生研究所任助理研究員。1985年6月起，在清華大學生物科學與技術系任講師、副教授、教授。2003年派往清華大學深圳研究生院任職至今。曾任生命學部主任、深圳市健康科學與技術國家重點實驗室主任、深圳市超級水稻研究重點實驗室常務副主任、深圳國家生物產業基地深圳研究生院海洋生物技術中心主任、深圳市中藥及天然藥物研究中心-清華大學生物技術與創新藥物聯合實驗室副主任、清華大學深圳研究生院-深圳市北科生物技術有限公司干細胞研究聯合實驗室常任理事。
清華大學深圳研究生院生命學部努力引進國內外優秀人才，加強與院外科技力量的合作，發揮官產學研結合的優勢，聘任姚新生、袁隆平、孔祥復、辛世文等院士為雙聘教授和博士生導師；與香港中文大學、香港城市大學及美國若干大學聯合培養研究生，發揮雙方的優勢，在健康科學與技術領域，辛勤耕耘，努力創新，積極推動科學研究與應用相結合，建立若干聯合實驗室和技術中心。團隊技術、人才實力，中國生命健康研究領域可以說是前所未有。
廣泛研究 成果豐碩
蔡國平主要涉及醫學細胞分子生物學及健康科學與技術等領域，主要從事了：①代謝性疾病的細胞分子學研究，研究糖尿病、高血脂癥和血管硬化及血栓等的細胞分子生物學，研究促進血管內皮細胞增殖、促溶血栓系統活化的相關多肽因子；②自身抗體與抗磷脂綜合癥等自身免疫疾病的發病機理研究；③若干纖維化疾病相關因子及細胞外基質的研究；④骨髓基質干細胞和前脂肪細胞的分化與基因調控及其與相關疾病的研究；⑤針對上述疾病的創新藥物（化學藥物、生物技術藥物）和納米醫學技術以及保健品的研究開發，⑥海洋生物學與海洋生物技術的研究與開發；⑦細胞生物學和細胞生物物理學的基礎研究等。
天然產物化學論文范文4
關鍵詞：L-組氨酸；合成；反應因素
1 L-組氨酸的簡介
L-組氨酸學名：2-氨基-3-咪唑基丙酸。一種含有咪唑基側鏈的堿性及極性的α氨基酸。L-組氨酸是蛋白質合成的編碼氨基酸，哺乳動物的必需氨基酸和生糖氨基酸。其側鏈是弱堿性的咪唑基。天然蛋白質中尚未發現D-組氨酸。符號：H。組氨酸對成人為非必需氨酸，但對幼兒卻為必需氨基酸。在慢性尿毒癥患者的膳食中添加少量的組氨酸，氨基酸結合進入血紅蛋白的速度增加，腎原性貧血減輕，所以組氨酸也是尿毒癥患者的必需氨酸。在組氨酸脫羧酶的作用下，組氨酸脫羧形成組胺。組胺具有很強的血管舒張作用，并與多種變態反應及發炎有關。此外，組胺會刺激胃蛋白酶c胃酸。
2 本課題研究的主要內容和意義
L-組氨酸甲酯二鹽酸鹽是一種醫藥與生物化工的重要的合成體，它的合成和檢測具有很重要的意義。本論文主要通過L-組氨酸（L-組氨酸鹽） 甲醇、氯化鈉、硫酸在冰浴條件下進行反應，從而制得L-組氨酸甲酯二鹽酸鹽。并對其結構進行熔點測定和紅外表征，以確定其結構，為后面的化工產品合成提供原料。
3 L-組氨酸甲酯二鹽酸鹽的合成
L-組氨酸甲酯二鹽酸鹽的合成方法：
反應式如圖1：
實驗方法：
在250ml的三口燒瓶中加入23.38g的NaCl（0.4ml），在常壓漏斗中加入21.6ml的濃硫酸（0.4ml98%）室溫下，通過滴加濃硫酸與NaCl反映生成HCl氣體。
在另一個250ml的三口燒瓶中加入L-組氨酸3.15g（0.02mol，155.16g/mol）和60ml的甲醇（無水甲醇，用無水硫酸鈉除水，無水硫酸銅檢驗是否除水完全）。
先通25分鐘的HCl氣體，使甲醇中的HCl氣體達到飽和。然后加熱至65℃，懸浮物開始慢慢溶解，溶解完全后10min后有沉淀產生。此后，保持平均每分鐘甲醇中鼓5到6個泡，每一小時正常鼓泡15min。使甲醇中的HCl氣體始終處于一個相對飽和的狀態（當發現無論是否有HCl氣體產生，燒瓶內同通氣的玻璃管都沒有倒吸的現象）。同時每1小時點板一次。
展開劑的配置：按正丁醇與濃氨水2比1的比例配置，試驗中為正丁醇20滴，濃氨水10滴，氨水略微多一點。
顯示劑的配置：本實驗所需的顯示劑為0.1%茚三酮無水丙酮溶液，稱取0.05g的茚三酮固體，溶于50ml經過用無水硫酸鈉除水過的丙酮中，存放于滴瓶中。
展開劑與顯示劑按照10比1的比例混合作為本次試驗的展開劑，試驗中是向點缸中滴3滴茚三酮無水丙酮溶液。
反應3小時后，提取適當反應液點板如圖2。
反應8小時后，提取適當反應液點板情況如圖3。
結論，在反應4小時后，反應液中的原料（L-組氨酸）與甲醇的酯化已經達到平衡。
后處理：試驗中，我們在8小時后向燒瓶中加入18.5ml乙酸乙酯，攪拌半小時之后再加入少量的乙酸乙酯，繼續攪拌半小時后過濾。然后用異丙醚洗滌濾餅，在空氣中自然干燥。測的熔點為206℃，計算產率為70%，比旋光度為+9.48（20℃），測的紅外圖如圖4。
圖中3200cm-1，3210cm-1處為N-H伸縮振動峰，3100cm-1處寬峰為-OH伸縮振動峰，2100cm-1處為C=N伸縮振動峰，1760cm-1處為C=O伸縮振動峰。與標準紅外譜圖對比說明該產物就是目標產物。
4 結果
在用兩種不同的原料合成L-組氨酸甲酯二鹽酸鹽時，都能得到目標產物，產率都在70%或以上，觀察看見得到的目標產物為白色的粉末狀固體，測的其熔點與文獻上所述一致，并用紅外檢測驗證，結果說明兩種原料合成的產品都是我們的目標產物。在反應結束后的后處理中，我們對比兩種處理方法，一是采用普通過濾，該方法過濾時間比較長，但得到的產品的效果比較好。另外才用抽濾，該方法所需的時間比較短，在實驗室比較容易操作，但得到的產品的效果較普通過濾稍差。
5 展望
L-組氨酸甲酯二鹽酸鹽是一種醫藥與生物化工的重要合成體，它的合成和檢測具有很重要的意義。本文在一定條件下合成了L-組氨酸甲酯二鹽酸鹽，并且得到的產率比較高，一般在70%左右，所以從這一方面而言，這個反應還是不錯的，由于做實驗時間有限現只能得到70%或以上的產率。如果在原反應條件的基礎上有所改善，可以得到相對更高的產率。從整體考慮，該實驗有很高的可操作性，得到產率高，產物純度高。若應用于工業生產中將有很高的實際應用效果。
天然產物化學論文范文5
【摘要】： 洋蔥是良好的美味食品，又具有很高的藥用價值。而且我國貨源充足，值得開發。洋蔥的化學成分很微妙，不但含有“硫化丙烯油”的防寒預防感冒、調味兒作用，還含有“櫟皮黃素”類物質，可以，抗氧化、防衰老、美容等作用，還含有“大蒜素”類物質可消炎殺菌治療腸炎。另外，洋蔥所含的微量元素硒是一種很強的抗氧化劑，具有很好的抗癌作用。
【關鍵詞】：洋蔥、抗氧化、防衰老、硫化丙烯、櫟皮黃素、殺菌、抗癌，美容。
我國是洋蔥產量大國，還沒有形成研究規模，對洋蔥的藥理作用及臨床應用還是微不足道，總之對洋蔥價值的開發還沒有一個完整的生產線。故此，我們對洋蔥進行開發研究有招遠大的前景和開發價值?，F將“ 探討洋蔥的藥理作用藥學方向為百姓尋求不老良方 ”一文向社會闡明一下，僅供有關部門參考。
1、洋蔥具有發散風寒的作用，是因為洋蔥鱗莖和葉子含有一種稱為硫化丙烯的油脂性揮發物，具有辛簡辣味，這種物質能抗寒，抵御流感病毒，有較強的殺菌作用；在天氣寒冷時吃一些含洋蔥的食物以抵御風寒，預防感冒。人們時常在感冒時做一些含洋蔥的菜來吃，可以發汗解表，治療感冒。
2、 洋蔥營養豐富，且氣味辛辣。能刺激胃、腸及消化腺分泌，增進食欲，促進消化，且洋蔥不含脂肪，其精油中含有可降低膽固醇的含硫化合物的混合物，可用于治療消化不良、食欲不振、食積內停等癥；
3洋蔥是目前所知唯一含前列腺素A的。前列腺素A能擴張血管、降低血液黏度，因而洋蔥 有一定的 降血壓作用、能減少外周血管和增加冠狀動脈的血流量，預防血栓形成作用。
4、洋蔥有一定的提神作用，它能幫助細胞更好地利用葡萄糖，同時降低血糖，供給腦細胞熱能，是糖尿病、神志萎頓患者的食療佳蔬；對于一些腦力勞動者，科學家等可醒腦提神，提高工作效率，使其精力充沛。
5、洋蔥中含有一種名炎“櫟皮黃素”9的物質，這是目前所知最有效的天然抗癌物質之一，它能阻止體內的生物化學機制出現變異，控制癌細胞的生長，從而具有防癌抗癌作用；對一些有癌癥高發家族史的人群，常食用 洋蔥類食物可預防癌癥的發生。
6、洋蔥所含的微量元素硒是一種很強的抗氧化劑，能消除體內的自由基，增強細胞的活力和代謝能力，具有防癌抗衰老的功效；中老年人在飲食中多加些洋蔥可以防衰老，祛斑，還可以防癌，
7、洋蔥中還含有一定的鈣質，近年來，瑞士科學家發現常吃洋蔥能提高骨密度，有助于防治骨質疏松癥，常吃洋蔥的補鈣效果要比和骨頭湯補鈣的效果還好得多。
8、洋蔥中含有植物殺菌素如大蒜素等，因而有很強的殺菌能力。嚼生洋蔥可以預防感冒。還可以治療腸炎。
9、洋蔥所含的“洋蔥類黃酮”有很好的降血糖、降血脂作用。
現筆者將近年來洋蔥食療幾例典型病人療效情況報告如下：
患者1：2006年7月21日，患者，張千，男，54歲，農民，河北平泉縣榆樹林子人。主因外傷左腿脛骨中下段粉碎性骨折經縣醫院手術內固定治療以近6個月x光片所見骨折線清晰，未見股伽形成，經診斷已形成 “骨不連”，查體：病人營養狀態欠佳，面色晦暗，查局部皮溫不高，無明顯腫脹，抬起患肢有彈響和骨擦音。x光見“骨不連”影像。
分析：病人“骨不連”原因是營養不良而致，與缺鈣有關，鑒于病人如此狀態，口服補鈣劑是不會很好吸收的，怎么辦呢？我突然想起了洋蔥的作用，對病人說有了，你回家吧，每天每頓炒一盤洋蔥吃。堅持兩個月就長好了。
2006年9月4日患者來感謝了，說：“真沒想到洋蔥又好吃又治病，真是好東西”
患者22012年2月初，患者王春艷，男，42歲河北平泉黃土梁子人。主因胃癌切除術后化療三個月，臉部、手背及身體的部位變黑且有色素痣沉著，同時感覺身體乏力食欲不振，面色顯得特別衰老，經幾位老中醫看后吃幾十副湯藥均不見好轉，查體：身體各部位均未發現陽性體征。
分析：癌癥病人化療后這些情況是最常見的癥狀，原因是化療藥的副作用，破壞了身體的自身修復作用和抵抗力， 是洋蔥的用武之地，
方法：每日三餐，洋蔥一盤，連用三個月。病人全般狀態急速好轉，三個月后，患者滿面紅光，青春煥發。
綜上所述，洋蔥即是我們的美味佳肴，又是防病治病的好東西。
我們要開發洋蔥的用途，可以提純制藥，充分發揮它的防病治病的作用，可以在洋蔥身上尋求百姓的尋求不老良方。
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天然產物化學論文范文6
【關鍵詞】固體廢物；一般廢物；危險廢物；環境工程；治理措施
1引言
在現代化的進程中，人民注重經濟的同時更注重生活環境的品質，因此，環保成為新時代的新主題。固體廢物污染作為普遍存在于人類日常生活中的環境污染問題也是環境工程建設應關注的重點問題之一。
2固體廢物的定義和特點
2.1固體廢物的定義和分類
固體廢棄物是指人類在生產、消費、生活和其他活動中產生的喪失原有利用價值或者雖未喪失利用價值但被拋棄的固態、半固態廢棄物質，通俗地說就是“垃圾”。固體廢棄物可分為工業固體廢物、農業固體廢物和生活垃圾，而工業固體廢物按特性又分為一般固體廢物和危險廢物。由于危險廢物具有腐蝕性、急性毒性、浸出毒性、反應性、傳染性和放射性等特性，因此，危險廢物對環境和人體健康造成的危害更大[1]。了解固體廢物的定義，有利于對它進行全方位的理解和分析，進而明確它在生活中的危害性。
2.2固體廢物特點
2.2.1污染性。固體廢物污染分2種：（1）它本身具有污染性；（2）對固體廢物處理可能會造成二次污染。固體廢棄物在整個產生、排放、后期處理過程都會造成污染，控制不好將會對人們健康和生態環境造成影響[2]。2.2.2資源性。固體廢物可通過再開發，再處理，挖掘出在一定條件下可具有的使用價值，進而成為有經濟價值的資源，比如，生產產品的原材料、燃料等。2.2.3社會性。固體廢棄物的前期產生、中間排放及后期處理整個過程都離不開社會的作用。固體廢棄物的存在是由社會每個成員在生活工作等過程中產生的，對社會經濟都有影響，其排放和處理過程中的經濟投入都會再影響到社會成員的基本利益。
3固體廢物污染對環境的危害固體廢物污染的危害是多方面的，主要有以下幾方面。
3.1對土壤的污染
固體廢物中存在很多有害物質如毒性物質、放射性物質等，這些有害物質進入土壤后，會對土壤結構造成改變，同時也會殺死土壤中的微生物，改變土壤性質，導致土壤健康狀況惡化。對于生長在農田的農作物來說，有害成分會直接被農作物吸收，對人體健康造成威脅。
3.2對水體的污染
固體廢物造成水體污染的原因有很多，最直接的一種污染方式就是將固體廢物直接傾倒在海洋或者河流中，破壞了水質，同時它會直接對海洋生物和河流的動植物等造成傷害；另一種污染方式就是隨著天然降水或者隨風飄移進入地表徑流，進而流入江河湖泊，造成地表水的污染。
3.3對大氣的污染
固體廢物對大氣的污染隨處可見，比如，生活垃圾任意堆放散發的惡臭，直接影響了空氣質量。有的固體廢物的細小顆粒在一定條件下還會被微生物分解，有害氣體進入空氣，也會影響居民的生活。
3.4對市容環境衛生及美觀的影響
城市角落中存在垃圾堆、糞便等，會影響到環境衛生，還會降低城市居民生活的舒適度，也破壞了城市的美觀性和好感度。
4固體廢物處理處置方式
固體廢物種類繁多，不同的廢物應采用不同的處理方式，常用的處置方式包括預處理、一般物化處理、生物處理、衛生填埋、安全填埋、焚燒處理及熱解法。預處理是采用壓實、破碎和分選技術將復雜的固體廢物進行預處理，然后再送去填埋、焚燒和堆肥或進行資源回收利用。一般物化處理是對工業生產過程中產生的某些含油、含酸、含堿或含重金屬的廢液進行物理化學處理，這種方法也屬于預處理方法。生物處理是通過微生物作用，使固體廢物中有機物轉化為穩定產物，這種方法適用于有機固體廢物，如動物糞便、污泥等。衛生填埋是利用地形或人工構造，將固體廢物填充、壓實再覆蓋，主要處理生活垃圾，不能處理未經預處理的危險廢物和醫療廢物。安全填埋是針對危險廢物的一種處理方法，通過把危險廢物與環境隔絕，以達到不對環境和人體健康產生危害的方法。焚燒處理是通過高溫熱處理技術，使固體廢物氧化分解，這種方式可用于處置城市生活垃圾、一般固體廢物，甚至危險廢物也是可以處理的。熱解法區別于焚燒法，是利用熱能將有機物裂解為小分子量的化合物或燃料等有機物質，適用于具有一定熱值的有機廢物。無論是危險廢物還是一般廢物的處理，其防治原則都是減量化、資源化和無害化。在處置這些廢物時首先要進行預處理，結合多種處理技術，從而達到最終的處理目的。
5環境工程建設中固體廢物的治理措施
在人類生產、生活中產生的固體廢物包括生活垃圾、廚余垃圾、污泥、機械加工過程中產生的下腳料、物質提取及表面處理過程中產生的殘余物質、煤炭開采中產生的尾礦和煤矸石等、石油天然氣開采中產生的泥漿、鍋爐產生的爐渣、工業加工過程中回收粉塵、建筑施工過程中產生的廢料、畜禽和水產養殖過程中產生的動物糞便和動物尸體等、農業生產過程中產生的作物秸稈、科研和醫療等實驗過程中產生的動物尸體和化學藥品以及其他生產過程中產生的副產物。根據不同固體廢物的特點和危險特性，應分別采取不同的治理措施，如生活垃圾和一般工業固體廢物可由環衛部門收集后送至垃圾填埋場或垃圾焚燒廠進行處置；廚余垃圾應由獲得餐飲廢棄物處置特許經營權的單位進行處理；凡是經鑒別屬于危險廢物的固體廢物，應交由具有危險廢物經營許可證的單位進行焚燒或填埋處置；醫療廢物應由具有醫療廢物處置資質的單位進行處理。另外，為了進一步減輕固體廢物對環境和人們生產生活的影響還應采取如下治理措施：1）加強管理宣傳，增強環保意識。加強管理宣傳工作，就是要向全民倡導環保，引導全民學習環保知識，提升愛護環境資源的意識。2）完善法律法規。關于固體廢物處理方面的法規在施行過程中，會隨著經濟社會的快速發展產生許多新的問題，需要對法律法規進一步改進和完善，逐步解決各種矛盾。3）積極鼓勵綠色消費行為。鼓勵全民進行綠色消費，樹立科學的消費觀，注重對垃圾的分類處置，實現低能耗、低污染和低排放，達到安全消費、經濟消費和可持續消費的目標。
6結語
