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工程材料實訓總結范文1
關鍵詞：實訓基地 建筑工程
一 建筑工程綜合實訓基地建設原則
為社會培養培訓高素質、技能型緊缺人才，突出培養學生的職業能力，而學生職業能力的培養需要實訓室的建設來加強。
為全面推動我院實訓室建設和實踐教學工作，通過將建筑工程管理實訓、工程造價實訓、建筑工程實訓進行綜合考慮，充分發揮其實踐教學在創新人才培養中的作用，提高辦學效率，以便更貼近工程實際，滿足實訓室建設要求。
二 建筑工程綜合實訓室建設目的
實踐教學基地的建設應圍繞著培養學生具備高素質的技術應用性人才為目標，使之主要成為高職教育實施實踐教學活動的重要場所和載體。其建設指導思想為：根據專業教學要求，使專業實踐教學具有相對穩定性，與之配套的基礎建設具有先進性，教育效益、經濟效益和社會效益具有示范性，管理模式和運作方式具有規范性，與理論教學和技術發展同步的結合具有緊密性。
努力建設好校內實踐教學基地，使之具備以下功能、特點與作用：
（一）、使基地成為高職教育培養應用性人才的教學基地
根據高職教育的特點，要求學生在校期間就能完成就業崗位所需的崗位能力訓練，校內實踐教學基地不僅成為學生掌握基本專業技能的場所，還應加強現場模擬教學的組織與設計，提供一個與實際職業崗位相貼近的技能訓練空間，讓學生在有目標的實踐訓練前提下，通過一些設計性、探索性、開發性、工藝性和綜合性等的模擬訓練，使學生到達就業崗位后，不會對所處的環境，所遇到的工藝、技術、設備、生產組織管理等問題感到陌生，從而縮短了崗位適應期。同時培養并逐步使學生形成運用理論知識解決實際問題的專業技術應用能力，發現、分析和解決問題的方法能力，良好的工作品質和職業道德的個人能力以及與人協作、交往的社會能力，使之具備實踐性強和有利于綜合職業能力培養的特點。
（二）、使基地成為行業技術、信息資源和培訓的中心
加強與企業的聯合與協作，及時把行業的新技術、新材料、新工藝反饋到實踐基地，使實踐教育能及時體現出經濟的發展與技術的進步，同時充分發揮基地專業設備的功能，開拓為社會提供技能鑒定、技能等級考核、材料檢驗檢測、勞務培訓、等多方面的社會服務功能，使之具備開放性特點。
（三）、使基地成為教學、科研、生產相結合的多功能基地
充分發揮人、財、物優勢，通過面向社會開放、與企業合作、為企業開展技術服務、新產品的開發與檢測、與企業工程技術人員合作、對生產實際中遇到的難題進行研究、開發和解決等途徑，使基地逐步形成在建設類行業中具有教學、科研、項目開發與產品生產的條件，使之具備產、學、研為一體的特點。
三 建筑工程綜合實訓基地建設組成
（1）砌筑工實訓區：通過實訓使學生了解建筑工程中砌筑工種的基本內涵、基本作用及目的，基本操作流程鞏固課堂理論知識，增強感性認識。通過實訓，培養學生的動手能力，理論聯系實際，提高學生分析和解決問題的綜合能力，為今后參加工作打下良好基礎。
（2）抹灰工實訓區：一般抹灰是最基本的，在各類建筑中應用非常廣泛，本實訓可以使學生掌握抹灰的基本操作技能，領略一般抹灰工程的施工工藝。
（3）鋼筋工實訓區：培養學生根據理論知識識讀配筋圖，編制鋼筋配料單，進行鋼筋加工，提高學生對施工工藝的感性認識。
（4）模板架子工實訓區：讓學生參與腳手架的搭接與拆卸，模板的組裝與拆卸，使學生在今后的工作中有參與施工的一定能力。
（5）建筑材料樣品展示區：通過對建筑材料樣品的參觀，加深對理論知識的印象，更形象的了解到各種建筑材料。
（6）軟件機房：通過對各種相關專業軟件的學習與操作，如CAD，造價計量，計價軟件等等，使學生對理論知識進一步加深理解并熟練掌握軟件操作能力。
三、實訓基地的布置
現初定方案為擬建一棟三層的實訓樓，一層為施工現場作業實訓，分別為砌筑工實訓區、抹灰工實訓區、鋼筋工實訓區、模板架子工實訓區、建筑材料樣品展示區。二、三層為多媒體教室、軟件機房及辦公室。
工程材料實訓總結范文2
[關鍵詞]：建筑水電專業管工實訓基礎理論課程 教學內容與方法
中圖分類號：[TM622] 文獻標識碼：A 文章編號：
隨著我國國民經濟的持續發展及人民生活水平的提高，建筑配套設備的發展越來越快，新技術、新材料、新工藝、新規范、新機具不斷更新，但很多管道工程施工的教材、教學方法仍較為陳舊，如塑料管U-PVC、PP-R在給排水方面的運用已經很廣泛，逐步替代原有的鍍鋅鋼管、鑄鐵管，而現在的很多教材對這方面的介紹仍然較少。
作為建筑水電職業技術教育要求提高學生的動手能力，以培養學生的專業技能作為有效途徑，使我們的學生一走出課堂，到了施工現場就能夠盡快適應用人單位需求。故如何上好管工實訓這門課，對學生能否將理論知識運用到實際的生產中，通過實訓掌握技能，通過實踐鞏固理論，在反復練習中達到熟能生巧以適應工作崗位需求起很重要的作用。
基礎理論課程
在管工實訓之前，要求學生學好扎實的基礎理論課程。根據管道工國家工種教學大綱要求，作為一名合格的管道工，須識讀管道施工圖紙，根據管道施工圖紙進行計算、下料，掌握各類管材、管件、設備的安裝方法，完成建筑各系統管道工程安裝，在施工現場具備管道施工安全知識、職業操守。
《建筑識圖》、《管道識圖》、《管工基礎》、《建筑給排水工程》、《管道工程施工技術》、鉗工實訓、焊工實訓這幾門課程作為管工實訓的專業基礎課程，需在較靠前的時間開設，使學生在進行動手操作時，已經具備較好的理論知識和基本操作技能。
實訓教學內容
將實訓教學內容分為六大課題，如下：
課題一管工常用量具、工具、機具的使用與維護保養
管道安裝必須嚴格按照管道施工圖樣進行下料施工。學生需要掌握常用量具的使用，如鋼卷尺、水平儀等。在管道安裝與維護中，一些工具的使用是必不可少的。如管子臺虎鉗、管鉗、管子鉸板、鋼鋸、管子割刀等。管道安裝與作業中常用的機具有電動套絲機、試壓泵、彎管器、熱熔式連接器等。
課題二認識各類常用管道材料、掌握其加工方法
常用的管道材料包括金屬管道如不銹鋼管道、銅管、襯里管道等；非金屬管道如PP-R管、PE-X管、U-PVC管、等。學生應了解各類不同管道材料的切割、連接、煨彎、調直等的加工方法。
課題三常見管道設備、儀表及閥門的認識與安裝
學生應了解各管道設備如水泵、水箱、氣壓罐等；儀表如壓力計、流量計、溫度計、液位計等；閥門如閘閥、截止閥、蝶閥、止回閥、減壓閥、安全閥、排氣閥、疏水器等的工作原理、安裝與維護方法。
課題四建筑各管道系統的預制與安裝、簡單故障處理
學生應掌握建筑各管道系統如建筑給水、建筑排水、建筑消防、建筑中水、建筑熱水、建筑采暖、建筑通風的管道預制與安裝。為了提高學生的就業機率，應該使學生的專業技術全面化。
課題五衛生器具的安裝
在建筑進入室內裝修時，作為水電專業的學生應該了解衛生器具如各類洗臉盆、大便器（槽）、小便器（槽）、盥洗槽、浴盆、淋浴器、洗滌盆等的種類、規格、材質，掌握衛生器具安裝及其注意事項，能夠按施工技術操作規程和質量檢驗評定標準完成。
課題六管道試壓、清洗、保溫與防腐
學生應熟悉室內給水、排水、采暖、消防管道系統，掌握室內給水管道系統的水壓試驗準備、試驗過程、沖洗與消毒；室內排水管道系統的灌水試驗注意事項、試驗過程；室內采暖管道系統的試壓試驗準備、試驗過程、水沖洗過程、保溫方法；熟悉防腐涂料的組成，掌握管道的防腐施工。
實訓教學方法實施
目的明確，準備充分
目的明確才能收到事半功倍的效果。在進入每個課題時，都要集中講解，向學生介紹它在工程實際的運用，學好它的重要性，強調操作安全。讓學生有對該課題有完整認知，激發學生學習主動性，有利于學生掌握操作技能。如在利用鋼鋸進行管子切割時，重點要求學生注意站立姿勢、鋸片垂直管子截面及兩手具體用力點的方法，學生一上手時，就會立刻想到操作注意事項，避免養成錯誤習慣。
準備充分才能保證實訓教學完整無漏失。準備的內容包括材料準備和師資準備。在進入實訓課程之前，需將實訓需要的材料、工具、機具準備齊全，如果機具資源相對短缺，可以采用互補方式，讓幾個小組同時進行不同任務，完成后交替使用。如進行管子連接加工時，有多種機具同時投入使用，分為管子鉸板、電動套絲機、熱熔式連接器、電熔式連接器幾組，每組四至六人，保證機具的使用率，促進學生團體合作。為了上好實訓課，我校還特別外聘經驗豐富的水電施工員黃老師作為實訓指導教師，將他多年的經驗為學生講解實訓要點。一些常犯的錯誤和容易出現的問題及如何解決這些毛病都會在講解時事先提出，這樣大大提升學生的聽課熱情，讓學生認為“學的都是有用的”，增加學生動手積極性。
講解示范
根據不一樣的課題內容，講解示范的方式也大不相同，要根據不同的內容制定不同的教學方法。如常見管道設備、儀表和閥門的認識與安裝，偏重于認識?？梢栽谝灰恢v解后開放設備、儀表和閥門的展臺，讓學生親手摸一摸、翻一翻，有備份的儀表或閥門，可以讓學生拆開，觀察內部構造。而衛生器具的安裝，則可以采用一邊講解一邊示范的方法，讓學生觀察安裝操作過程。
實習教師在進行示范時應該注意動作到位，步驟應放緩，逐步講解操作技巧。如利用管子鉸板進行手動套絲時，根據管子大小調整板牙尺寸是比較有難度的。講解時，可以分別做出尺寸較大與尺寸較小以及正確操作后的三個螺紋管子讓學生進行觀察比較。
分組布置任務，反復模仿練習
針對每個課題的內容，對學生進行分組，指定小組長，布置對應的課題任務。分組時教師應注意學生搭配，盡量使每一組中都有基礎較好，學習較認真，組織和操作能力較強的學生作為小組長，這樣的分配有利于在每一組進行任務時，較認真的學生能夠發揮小組長的作用，指導同組成員完成任務。
實訓課要求學生根據實習老師的示范動作進行模仿，不斷操作，并學會從操作過程中總結經驗。在學生練習過程中，老師需要來回巡視指導，以及時發現問題并加以指正。學生通過反復練習，能夠提高自己的實踐能力，深化并加強理解理論知識。
考核評價
為了避免學生在實訓過程有三分熱度的情況，應該對每個課題都進行成果考核。成果考核包括小組任務評價，個人操作的正確性、安全性評價，對材料的利用率，分析和解決問題能力評價。這樣的考核評價，有利于加強學生操作的責任感，對實訓的材料不會濫用，實訓操作過程中仔細用心，每完成一個操作步驟都進行一定的思考和比較，學會分析問題，從問題中總結經驗。
實訓報告及心得體會
在每一個實訓課題操作結束后，實習教師需要對實訓過程的情況做出總結歸納，對一些操作共性的問題要再三強調，尤其安全方面；要求學生根據實訓內容及操作進行心得總結，及時寫好實訓報告。讓學生學會總結自己在操作方面的問題，同時也學會思考的重要手段。只有在做中學，在做中思考，才能不斷進步。
四、結束語
管工實訓這門課程能使學生理論聯系實際，讓學生更明了學習理論知識的運用，掌握真正的實踐操作，自己動手，使其進入工作崗位時能更快地適應要求。同時，我們也看到了，實踐課程會隨著技術的發展不斷更新，一些教學方法也可以進一步深化討論，使我們培養出來的學生能夠更滿足用人單位的要求。
以上觀點僅為筆者拙見，偏頗之處難免，請多多指正。
[參考文獻]：
[1].勞動和社會保障部教材辦公室.中等職業技術學校建筑類管道專業教學計劃與教學大綱(試行).中國勞動社會保障出版社.2000
工程材料實訓總結范文3
關鍵詞 建筑裝飾材料 教學方法 改革
一、對學生的培養目標思想要清楚
首先，我認為，高職院校本身對學生的培養目標與本科院校就有很大的區別。本科院校要求培養出偏重學術型，有比較好的理論功底，比較強的科研能力的學生，為研究型人才；而高職院校的學生，除了能把理論弄懂、弄熟、弄透以外，還必須有較強的動手能力，為技能型人才，是高素質的能工巧匠，能工巧匠型的大學生。要達到這個目標，就要求老師不僅要具備深厚的理論功底，還要具備很強的技能技術。對于《建筑裝飾材料》課程而言本門課程要達到的目標有兩點：
（一）知識目標。
使學生較系統地掌握常用建筑材料的品種、規格、技術性質、質量標準、檢驗方法、應用范圍和保管等方面的知識。培養學生能正確合理地選擇和使用材料，能夠較熟練地掌握常用建筑材料的檢驗方法。
（二）能力目標。
具有對常用建筑材料的技術性質進行檢測的能力；能正確、合理地選擇使用各種建筑材料；具有學習掌握新型建筑材料的能力。
如果作為高職院校，那么更側重的是技能與能力的培養。
根據這個培養目標出發，作為高職院校的教師，既要有扎實的理論知識，更要注重實踐經驗的積累；既要把握專業領域學術發展前沿，又要與行業及企業保持密切聯系，時刻關注行業發展動態。建議高職教師盡量能到企業、公司掛職，提升自己的行業水平。
二、采用多種教學方式
對于這門課程的教學方式，我結合了很多種，有傳統的理論授課教學、多媒體課件教學、實物展示、與學生探討、指點學生查資料、實景參觀、市場調查等。這樣的多種方式相互教學，起到作用是很好的。
（一）理論教學：以課堂講授或以多媒體教學為主。
盡管新的教學手段和方法的不斷出現，但傳統的課堂教學仍有著其不可替代的地位，如材料的基本知識和基本理論的學習仍然要靠教師在講臺來講授。但是這門課程又與別的純理論課程有一定的區別，對于很多的材料，有的學生沒有見過，有的只是見過已經做成品并在使用的材料，而學生并不清楚它原始的形態。如果只是純粹的一支粉筆、一張黑板的授課方式，學生肯定沒有辦法接受。為了更好地提高課堂教學的效果，我在課堂上除了用口敘述以外，還要以多媒體教學為輔助工具了。我每一章材料都做了一個課件，課件里除了描述材料的歷史背景、性能、用途、優點、缺點、加工工藝等外，更注重的是加入了大量的圖片。有材料的原始形狀圖、加工工藝圖、成品圖片、裝飾部位圖、工程圖片、動畫模擬、試驗錄像以及工程案例等各式各樣，最多的一個章節的課件里我加入了200多張圖片，把一些教師在課堂上難于表達清楚的問題，通過多媒體技術演示出來，可使教學過程生動形象, 學生易于理解掌握，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。學生可以在一節課里對材料的基本知識與用途一目了然，并對所講解的材料有了一定的了解。
（二）實物進課堂。
在講授課的同時，我把一些材料的碎片或樣品拿到課堂上讓學生親眼看，親手摸，直觀的感受到材料的特點，自己從中總結材料的不同，在課堂上就能對所學的材料有一個直觀的認識，邊學邊看，將形象思維轉化為直觀認識。
由于我們學院是新建的，實訓室還有很多沒有完善的地方，目前建筑裝飾材料實訓室正在籌建中。如果實訓室建好后，學生就能直接進到實訓室對材料進行了解與實驗。
（三）時時與學生進行交流。
QQ是學生們用得最多的網絡工具，現在的學生每個人都有自己的QQ號，上QQ聊天已經成為了學生們生活中的一部分。我加入了學生建立的班級QQ群，只要我有空就上QQ，學生有什么不懂的問題都可以在QQ里提問，我即時給他們解答。有時有的同學在班級QQ論壇里有不同意見時，都會有一番激烈的爭論，在討論的過程中，學生們又學到了很多在課堂上沒學過的知識。
我建議還可以通過建立校園網《建筑材料》課程網頁，可以實現教師電子教案、參考資料、教案首頁、習題及習題解答的上網。這項工作我正在進行中。
（四）參觀工程現場。
對于建筑裝飾材料的加工與安裝，也是學生們需要了解的知識，我聯系了本人掛職的裝飾公司，帶著學生到裝修現場進行實地參觀學習。學生還可以與施工師傅進行交流、探討與學習。這樣的方式很受學生的歡迎。
三、注重實訓課、要求學生寫實訓報告
實訓課主要以市場調查為主、網上或圖書館查資料為輔。
《建筑裝飾材料》課教學改革的重點放在實踐認知上和教會學生如何選購與鑒別裝飾材料，并且隨著裝飾行業的飛速發展，裝飾材料也在不斷更新發展，新的品種層出不窮，這就需要在教學中不斷的更新教學內容，僅靠書本上的理論知識是遠遠不夠的，要讓學生多看，多實踐，更多的走到實訓室、走進材料市場，去認識材料的品種，了解材料的性能特點，特別是在本學期的授課過程中，我加大了實訓教學的比重，學習材料的目的是讓學生學會識別材料在施工設計中運用材料，不能讓學生只回背定義，背概念，單純的論述，而根本不知道，不理解，不能準確的選購和識別材料。由此，在學習期間，定期帶學生上不同的材料市場，讓學生自己去發現現代化材料的動向和速度，緊跟時代的脈搏，了解材料前沿的走向。不但讓學生去理解所有的材料，更提高了發現新型材料的興趣，從而促進對本學科知識的擴張。
我具體的做法是：在課堂上每講解完一種材料后，先帶學生在學院里對相應的材料作觀察，主要是了解材料在現實中的運用以及材料的耐用程度。然后再帶學生到建材市場進行材料的規格、價錢進行調查。當然，建材市場里品牌繁多，不能要求學生一一調查，我只要求他們對一至兩個品牌進行調查即可。建筑裝飾材料的種類也很多，比如金屬和玻璃，在建材市場里一般看到的半成品，需要進行再加工，為了讓學生更好地了解金屬與玻璃的使用范圍，我帶著學生來到了市中心，對商場內、專賣店等地方進行調查。又比如，材料與織物，建材市場里很難找到相應的材料，我就帶學生到家具城和窗簾商場進行調查。
學生對材料市場、商場、家具城等進行調查完后，我還要求學生寫實訓報告。實訓報告的內容有：實訓地點、實訓目的、實訓準備、實訓要求、實訓結果分析、實訓心得、指導教師評語七個部分。其中實訓結果分析要求學生把材料的性能、規格、用途、價錢等都要寫清楚。指導教師評語由我來寫，主要是給學生的一些建議和指出他的一些不足之處。
四、改革課程考試方式
對于本門課程的考試方式，我大膽摒棄了傳統的一張試卷分數定學生成績的作法，雖然我沒有要求學生采用死記硬背的方式來學習，但通過對要求學生寫總結報告的方式，學生也達到了考核的目的。
我具體的做法是：給出一張三房兩廳兩衛兩陽臺的戶型圖，讓學生自由組合3-5個人一個小組，對房子進行天花板、墻壁、地面、配套家具等裝修，要求有相應的效果圖，效果圖可以自己用三維軟件制作，也可以在網上進行下載，對所用到的所有材料要進行一一講述性能、規格、優缺點、價格等，以報告的形式打印上交并存電子檔。當我布置完這最后的考試要求后，學生的情緒有點波動，他們覺得工作量太大，我慢慢做通學生的思想工作，讓他們理解我這樣考試的目的，也鼓勵他們遇到困難可以找老師幫忙，或是多多利用網絡、圖書館等資源進行問題的解決。
剛開始時，還是不斷有學生向我提出減少工作量的要求，可我還是不斷的鼓勵他們，并時時與交流，當他們碰到某個部位的裝修不知該用什么材料裝修時給予他們一些建議和意見。結果學生們都能按照要求按時按量完成了工作，有的小組完成還很出色，A4紙都打印了整整20多頁。即使有的小組還會出現用錯材料或材料規格不對等錯誤，但通過這次的總結報告，起碼讓我了解了學生學習這門課程后能掌握的知識程度，當然，想通過短短的一個月學習就完全掌握所有的建筑裝飾材料是不可能的，更有待他們在今后的工作中不斷的學習與提高。
參考文獻:
工程材料實訓總結范文4
建筑工程技術專業以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業目標，因此在建筑工程技術專業教學體系中，專業實踐教學體系尤為重要。本文根據我系建筑工程技術專業學生的培養目標和要求，研究本專業實踐性教學體系。
關鍵詞：建筑工程技術實踐教學 高職
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
前言
建筑工程技術專業是以服務建筑行業為主，以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業目標，具備建筑工程施工、管理、測量、質檢等核心職業能力，能夠勝任建設行業施工員崗位，或造價員、質量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關職業崗位工作的高端技能型專門人才。
為達到上述目標，必需制定完善的教學體系，在建筑工程技術專業教學體系中，專業實踐教學體系是一個非常重要的組成部分。它對學生掌握知識、發展能力、提高素質起著關鍵性的作用，為加強實踐性教學，根據建筑工程技術專業學生的培養目標和要求，研究本專業實踐性教學體系如下。
一、實踐教學的目的和要求
實踐教學是課程教學的重要組成部分，是教學活動過程的關鍵性環節。通過實踐性教學，可以提高學生的實際動手能力和技術能力，并將理論與實際結合起來，提高學生的解決問題的能力，進一步培養學生科學研究能力及嚴謹的科學態度，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎[1]。所以在實踐教學的環節中，要求學生和教師能從思想上予以重視，積極主動地參與實踐教學，充分發揮其積極性與創造性。
二、實踐性教學體系的主要內容
建筑工程技術專業實踐性教學體系由專業基礎課基本技能訓練、專業課專業技能訓練、綜合技能訓練等環節組成。本實訓體系是根據專業培養計劃的總體要求來確定的。
（一）專業基礎課基本技能訓練：
1、課程基本技能訓練的目的
通過課程基本技能的訓練使學生能加深對課堂教學內容的理解，更好地完成教學大綱所規定的教學任務。
2、課程基本技能訓練的主要內容有計算機基礎應用、建筑材料實驗、電工電子實驗、建筑CAD制圖、測量實驗、建筑制圖大作業等。
1）建筑材料實驗：了解材料的力學性能，掌握試驗方法。其內容有水泥樣品的鑒賞和水泥試驗（包括水泥細度的測定、水泥標準稠度用水量的測定、水泥漿凝結時間的測定、安定性試驗及水泥膠凝強度的檢驗）、混凝土骨料試驗、普通混凝土試驗（混凝土拌合物和易性測定、混凝土抗壓強度的試驗）、砌墻磚試驗（抗折、抗壓強度試驗）、鋼筋樣品辨別和鋼筋試驗（拉伸及冷彎試驗）。
2）建筑CAD制圖：掌握Auto CAD計算機繪圖軟件的基本繪圖操作環境，掌握Auto CAD軟件系統的繪圖命令、編輯命令、尺寸標注、文字標注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作，掌握建筑工程圖的基本繪制方法，培養建筑工程圖的計算機繪制能力。其內容包括：建筑CAD設計概論、Auto CAD繪圖命令、Auto CAD編輯命令、Auto CAD標注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實際應用部分。
3）建筑制圖大作業：了解、掌握畫法幾何的基本理論；熟練閱讀建筑施工圖，掌握較扎實的繪圖技能。
2、課程基本技能訓練的組織
由任課教師編制計劃書，記錄在每學期教學進度表中，其實訓方式可采用現場參觀與觀摩、實際操作等方式來進行。
3、課程基本技能訓練的考核
課程基本技能訓練的內容和效果可通過現場實際操作情況、提交的實驗報告（實驗數據）或設計電子圖紙等綜合打分，并按一定比例（20%）記入該課程的期末考核成績。
（二）專業課專業技能訓練：主要有工程測量實訓、施工組織設計、概預算大作業、建筑素描、房屋建筑學設計、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓。具體安排如下：
1、工程測量實訓：（時間2周）
根據教學大綱的要求，組織兩周測量實習，對學生知識的鞏固和深化，基本能力和職業道德的培養有重要的意義，其具體任務是：
1）通過測量實習，使學生對測繪和測設的任務、內容、方法和要求有比較全面的了解，培養學生理論聯系實習、解決問題的能力。
2）培養學生認真負責、實事求是、艱苦奮斗、遵守紀律、團結互助、愛護公物的優秀品德和作風。
具體實習內容和計劃如下：
實習動員、領儀器、儀器檢校1天；水平角測量1天；水平距測量1天；水準測量1天；水準測量和導線測量計算1天；地形圖測繪1天；地形圖測繪1天；建筑物的放樣1天；圓曲線測設1天；寫實習報告、上交資料1天。
2、施工組織設計：（施工組織1周，施工設計1周）
1）施工組織設計的目的
施工組織總設計的內容及編制依據；施工布置及施工方案；施工任務的組織分工及程序安排；重點工程的施工方案、主要工種的施工方法、臨時設施的規劃；施工總進度計劃編制原則、要求、內容及步驟；各項資源需要量計劃；施工總平面圖編制原則、內容、編制依據及編制方法；建設項目風險預測和安全目標。
2）施工組織設計的課時安排
模塊1施工準備 1)編制施工準備工作計劃 針對北京某實際工程項目，編制施工準備工作計劃;2)圖紙會審實訓 針對同一個實際工程項目，分組模擬進行圖紙會審仿真實訓
模塊2 單位工程施工組織設計3)編制分部工程施工方案 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工方案4 )編制分部工程施工進度計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工進度計劃 5)施工平面圖設計 針對同一個實際工程項目，設計施工平面布置圖
模塊3 施工組織總設計 6)編制網絡計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程網絡計劃7)單位工程施工組織設計 針對同一個實際工程項目，編制單位工程施工組織設計
3、建筑工程預算大作業：（時間1.5周）
1）建筑工程概預算大作業的目的
建筑工程概預算大作業是學生在學習《建筑施工技術》、《建筑工程定額與預算》后所進行的專業實訓，通過該實訓，使學生加深對課程內容的理解，進一步提高和鞏固所學的理論知識，并將理論與實際相結合，提高實際操作技能。
2）建筑工程概預算大作業的主要內容有：
根據詳細圖紙，進行工程量的計算；利用定額計算各項費用如人工費、材料費、機械臺班使用費、間接費、規費、利潤、稅金等；進行工、料、機分析、編制工、料、機用量匯總表；編制工程造價匯總表并計算綜合單價造價。
4、建筑素描：（時間2周）
本課程是建筑學專業本科生的專業基礎課。通過本課程的學習，培養學生掌握必要的繪畫表達能力，提高學生的藝術修養和審美能力，素描課內容要求：構圖完整，造型準確和素描關系表現合理，質感強烈，空間感強，并能應用它輔助學習水彩、速寫、表現技法和專業設計課程。
5、房屋建筑學設計(時間1周)
房屋建筑學設計的主要內容：
⑴平面設計
①根據建筑功能要求和家具布置及人的活動空間要求確定使用房間的平面尺寸
②根據使用人數確定輔助房間平面尺寸
③根據消防要求確定垂直交通的數量及位置
內容包括：使用房間平面布置圖、衛生間布置圖、底層建筑平面圖、標準層建筑平面圖、頂層建筑平面圖、屋頂排水平面圖
④據建筑性質進行功能分析進面進行平面組合
⑵剖面設計
根據建筑功能及使用性質確定建筑物各部分的凈高，進而確定建筑層高和空間組合。根據圖紙的表達情況繪制1~2個剖面圖
⑶立面設計
根據建筑物的性質，運用建筑美學的原理及處理手法確定建筑立面造型，根據建筑所處位置及城市規劃部門的要求繪制主立面、側立面、背立面圖。
⑷總平面設計
根據城市設計和場地設計的知識，進行總平面布置，繪制施工總平面圖
①確定場地的主次入口的位置
②場地道路布置及綠化布置
③確定建筑物的位置及消防間距、日照間距等其它安全距離的確定
④人流、車流的組織
⑤建筑構造詳圖
根據建筑方案的特點、準確表達設計構思，將相關構造繪制建筑詳圖
6、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓（鋼結構48學時，鋼筋混凝土與砌體結構48學時）
鋼結構實訓的主要內容有：
(l)屋蓋支撐布置一一說明布置原則和根據。
(2)設計一個普通鋼屋架：節點荷載計算，桿件內力計算，桿件內力組合，桿件截面選擇，設計四個典型節點，全部計算書。
(3)按給定比例繪制一張2號圖，內容包括支撐單線圖；屋架單線圖，圖中要求注明桿件計算內力和選定的截面；畫四個典型節點大樣圖：支座節點、上弦一般節點、下弦拼接節點、屋脊節點。
(4)要求輔導教師講解桁架內力圖解法。
鋼筋混凝土與砌體結構實訓的教學要求有：
1）掌握一般工業與民用建筑結構的選型與布置，結構設計方法，構造要求及施工圖的繪制；
2）掌握砌體結構各種基本構件的受力特征與截面設計方法，及磚混結構房屋的設計方法和構造要求。
專業技能訓練的組織與管理
專業技能訓練由系部統一組織，在專業教師的指導下實施，各實訓過程均配備專業指導教師1-2名，進行日常管理和專業指導。
專業技能訓練的考核
考核內容分日?？己撕陀柧毘煽兛己藘刹糠?，以全面衡量學生的專業訓練能力。
（1）日常考核
實訓期間，學生必須遵照學校正常作息時間到指定地點進行實訓；
學生必須按實訓計劃，保質保量地完成各階段實訓任務；
考察其動手協作能力和團結能力。
（2）訓練成績考核
訓練成績的考核工作由系部，安排指導教師負責進行。根據學生的實訓成果，分優秀、良好、中等、及格和不及格四等，單獨計入學生的學習成績。
（三）綜合技能實訓
1、畢業綜合實訓（時間18周）
1）畢業綜合實訓的目的
畢業綜合實訓是實踐性教學的重要環節，通過畢業綜合實訓，可以培養學生綜合分析的能力及實際應用能力，培養學生理論聯系實際、踏實、認真、嚴謹的科學作風以及建筑工程技術人員必備的建筑結構、建筑施工的全局觀點和經濟觀點。使學生能綜合運用所學的基礎理論知識和專業知識分析、解決工程建設項目設計過程中的實際問題。
2）畢業綜合實訓的要求和主要內容
分兩階段進行：第一階段為測量實習，時間5周；第二階段為結構設計與結構計算，時間為6周；最后一階段為制圖，時間為6周；最后一周讓學生總結并準備工作面試。
具體要求有：熟悉制圖規范和相應的建筑規范；了解和掌握建筑方案設計和建筑施工圖的設計；正確進行多（高）層房屋的結構選型、結構布置；正確進行結構計算及結構施工圖的設計；掌握用工程圖紙全面而準確地表達設計意圖的技能。
3）畢業綜合實訓的組織與管理
畢業設計由系部各專業組織和管理，并指派專業指導教師進行輔導。（專業指導教師可提出具體意見及建議）
4）畢業綜合實訓的考核
分日?？己撕统晒己?，其中日?？己耸侵府厴I綜合實訓期間要求學生遵照學校正常作息時間到指定地點進行畢業綜合實訓；必須嚴格遵照時間安排,分階段保質保量地完成設計。成果考核是指應按畢業綜合實訓中的規定完成工作量，所繪制的工程圖紙應符合制圖標準及相應的規范要求；應有完整的設計說明及完整的計算書；考核由專業指導教師根據綜合實訓期間學生的實際應用能力、成果情況綜合評定，成績分優秀、良好、中等、及格、不及格五等。
2、畢業（頂崗）實習（實驗階段）
1、畢業（頂崗）實習
1）、畢業（頂崗）實習的內容與要求
要求學生實習過程中，能閱讀施工圖和內業資料；了解和掌握施工的全過程；了解施工組織設計的編制過程和內容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工藝、新方法；了解安全生產質量管理措施并參與各工種的施工，完成實習報告。
2）畢業（頂崗）實習的組織
實習單位的落實由系統一安排和學生自己解決相結合；由實習單位安排具有一定資質的人員擔任現場指導，并由系指派專業實習指導教師進行具體檢查、指導和協調工作。
畢業（頂崗）實習時間在第六學期進行。前幾周進行綜合性的實踐活動，最后一周進行實習過程的總結，撰寫實習報告。
3）、畢業（頂崗）實習的考核
實習考核由以下幾部分組成：實習報告、實習過程的表現
要求學生每日記載實習情況，包括實習內容、實習體會等，實習結束后應按實綱的要求做實結。根據在實習期間的表現及實際業績，由實習單位的指導教師作出鑒定，并由主管部門簽章。學校的專業指導教師組成實習考核小組，根據上述資料給出學生的畢業實習成績，成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格四等，單獨記入學習成績。
三、課時分配：
公共課理論學時424, 實踐學時160,占總學時比例21.69%；基礎課理論學時176,實踐學時176,占總學時比例6.54%；專業基礎課理論學時306, 實踐學時102, 占總學時比例15.16%；專業課實踐學時126,占總學時比例20.95%；專業實訓實踐學時360,占總學時比例13.37%；實習實踐學時600,占總學時比例22.29%。合計理論學時占總學時比例49.93%，實踐學時占總學時比例50.07%
參考文獻
[1]鄭彥.關于高職實踐教學研究的內容分析[J].廈門教育學院學報,2009年02期.
工程材料實訓總結范文5
摘要：辦好職業技術學校，必須抓好培訓優秀的實訓教師這一重要環節，應從以下幾個方面做起，抓好實訓教師的來源和培訓工作，互相聽課，提高實際操作水平，開展競賽、評教、評學活動和實訓設施建設工作。關鍵詞：實訓教師；聘用；培訓中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
文章編號：16723198(2009)19023702放開職業技術學校招生人數以后，各學校之間的競爭激烈，有許多校領導為使自己的學校脫穎而出，采取了很多有利措施。一流的學校在學校實習時就生產、銷售產品，頂崗實習期間已經成為一名名副其實的中級技工，深受用人單位歡迎，畢業生供不應求。學生的成功，是自身努力和老師奉獻的結果，尤其是實訓教師，他們要用高尚的道德情操，教會學生做人，用淵博的知識使學生學會更多的理論，用熟練的技能手把手教會學生操作。培養一流的學生，必須先培養一支無私奉獻、愛崗敬業、技術精湛的實訓教師隊伍，應從以下做起：1 抓好實訓教師的來源和培訓工作1.1 實訓教師的來源實訓教師的主要工作是實際操作，對本專業要有較高的動手操作能力，不能讓沒有實踐經驗的人員擔任，應從對口專業的一線技術人員或高級技術工人中招聘，到學校后要安排聽課和講授理論課，掌握本專業理論課內容和提高講授理論課的能力，使其成為“雙師”型教師，既有較高的一線工作經驗，又有豐富的理論知識和授課能力，能組織和帶領學生圓滿完成學業，達到培養目標。也可招聘專業對口的本科畢業生，但要長時間進行培訓。1.2 實訓教師的培訓科學技術的迅速發展，新技術、新工藝層出不窮，為使學生畢業后能適應社會發展，學校必須抓好實訓教師的培訓工作。工程類或實習設備不完善的學校，應利用假期安排教師到一線參加工作，掌握新技術、操作方法、技術要求、安全注意事項和新設備、工具、材料的使用方法，在一線寫出教案，帶回資料(錄像或圖紙)。學校要大力支持實訓教師開創新的實訓項目工作，讓學生盡快掌握最新的實際操作方法和技術要求。實訓教師在完成日常工作的同時，要進行課題研究，總結操作經驗，不斷改進實訓程序，創造效率更高的操作方法，服務于全行業。2 抓好實訓教師的互相聽課工作互相聽課是提高教師教學水平的重要措施，特別是新內容、新技術、新設備、新操作方法的開始實施階段，互相聽課和集體備課會收到很好的效果，互相聽課后認真討論會有以下作用：(1)實訓教學往往在實訓車間，結合設備、工具、材料進行實際操作演示講解，教學組織比在教室講授理論課難度要大的多，能互相學習教學組織經驗。(2)能夠確定所講內容選用哪種教學方法效果最好。(3)能夠對本次課所講內容的多少、深度以及順序進行合理安排。(4)能夠對實際操作過程中的動作、姿勢和程序進行改進。(5)能夠發現操作過程中的不安全因素，防止事故的發生。(6)能夠根據學生操作情況，總結巡回指導過程中應注意事項。(7)能夠研究出某一個實習內容從演示到學生掌握所用的時間。(8)能夠互相取長補短，共同提高實訓教學水平。3 提高實訓教師的實際操作水平實訓教師為人師表，在操作演示時要百分之百的正確，所完成項目或產品要百分之百優質，每個動作、姿勢必須符合要求，所用均符合要求。所以實訓教師必須經過一定時間的實際操作練習，或到一線工作中練習，或跟學生一起練習，必須達到一定水平，才能帶領學生實訓。作為實訓教師要嚴格要求自己，刻苦訓練，盡早成為“雙師型”教師。以精湛的技術，使學生佩服，啟發學生的學習積極性，練就一身過硬的本領，為學校爭光。4 開展競賽活動每學期或每年都要開展實訓項目競賽活動。各實訓教師教的學生進行大比武，領導要重視，嚴格評判，培養學生精益求精的工作作風和師生共同積極向上的競爭意識，提高實訓質量和效率。實訓教師也要定期進行實訓項目比賽。要求比學生用時短，內容全，成績優秀者在全校大會上進行表彰，給予獎勵，作為年終評先或晉級時的優先條件，在校內外多次獲獎者推薦為市、省及全國勞動模范。使全校形成人人學先進，人人爭當先進的氛圍。搞好本職工作，促進學校發展。5 在實訓教師中開展評教評學活動5.1 實訓教師要抓好學生的思想教育中職學校的學生，從一個十五、六歲的孩子經過兩年學習成為一個具有中級工證書的技術工人，他們的思想轉變和素質提高是非常重要的，實訓教師要從自己的手中把學生送到工作崗位，是接力的最后一棒。要求實訓教師要像慈母一樣，根據每個學生的具體情況，動之以情，曉之以理，與學生溝通，教育學生怎樣做人，成家立業，事業有成。使師生關系親密無間，使學生愿學、愛學、積極主動搞好實訓項目的實際操作練習，盡快提高思想素質，轉變觀念，做好就業準備，樹立遠大志向。5.2 實訓教師要抓好學生的理論學習因為學生畢業前要進行職業技能鑒定，既要“應會”合格，又要“應知”合格才能獲得職業等級證書，實訓教師要在整個練習操作過程中及時與專業技術理論相結合，采取提問，留技術理論作業和定期理論模擬考試的措施，提高職業鑒定合格率，取得師生共同滿意的效果。 5.3 實訓教師要抓好操作過程中的安全問題 實訓師在教學過程中要始終堅持安全第一的原則，學生參加實訓前要先講安全注意事項，經過考試合格后才能進行實習。在每個項目開始和每天實訓前，要認真講解實訓安全注意事項，在巡回指導中要及時發現和糾正不安全因素，在每天工作結束后，要進行安全工作總結，使每個學生都把安全放在第一位，確保人身和設備安全。5.4 實訓教師要抓好自身建設人民教師是人類靈魂的工程師。作為一名實訓教師，要不斷努力學習，加強修養，提高業務水平，嚴格要求自己，熱愛本職工作，用自己的一言一行去影響學生，用高尚的道德情操和高水平的技術本領去教育學生。6 學校要重視實訓設施建設工作為了提高畢業生的質量，加快學校的發展，學校必須重視實訓設施建設，淘汰舊設備，及時添置新設備，使學生在學校實訓車間使用的工具、材料、設備和就業后在真正崗位上使用的相同，使學生就業后馬上為企業創造財富，同時，也為實訓教師搭建了施展才華的平臺。另外，有些工種的實訓教師的工作環境是惡劣的，如電弧焊實訓教師，整天煙熏火燎，影響身體健康，學校要配備完善的安全防護設備，建設合格的、舒適的實訓教學環境，及時落實實訓教師的安全防護和勞保待遇，建立健全各項規章制度，加強實訓工作管理，使實訓教師成為學校發展的帶頭人。培養優秀的實訓教師是職業技術學校發展的關鍵，只有培養出用人單位滿意的畢業生，才能提高職業技術學校的知名度，進而使招生人數逐年增長，把學校辦成一流的職業技術學校。參考文獻[1]彭德舟. 做一名合格的實訓教師[J].成都電子機械高等?？茖W校學報， 2006， (02) .[2]金志炎. 怎樣當好實訓教師[J].科技信息(科學教研)， 2007， (34) .[3]宋采德. 淺談加強實訓指導教師隊伍建設[J].教育革新， 2006， (03) .
工程材料實訓總結范文6
工程經濟類論文范文一：市政工程經濟管理要點研究
摘要：市政工程作為改善城市生活環境、實現城市科學規劃的關鍵手段，直接關系到城市的發展建設?，F今，市政工程的項目管理、經濟管理只有加強對管理要點的探索與研究，保證其發展的穩定性，才能適應市政工程市場日益激烈的競爭。文章的研究從概述市政工程入手，分析了市政工程經濟管理中存在的問題，并探討了市政工程經濟管理應把握的要點。
關鍵詞：市政工程;經濟管理;要點;探析
市政工程的改革隨著市場經濟的穩步發展、社會主義市場經濟建設的不斷突破在逐步深化，在發展中不可避免地存在問題，市政工程經濟管理中的問題主要集中在工程成本的監控、企業的綜合管理。認真分析市政工程經濟管理中存在的問題，探析經濟管理的要點是提高市政工程經濟管理水平的重要途徑。
一、市政工程概述
市政工程作為與市政設施有關的建設項目，是專門為城市公共設施配套而建設的基礎項目。當前，對市政工程的重視程度大幅提升。市政工程的主要內容為：城市道路交通工程、園林綠化工程、環境綜合衛生工程、排水及污水處理的河湖水系工程等;市政工程具備的特點主要有：復雜多變性、投資規模大型化、施工周期短期性、影響因素多樣性等。
二、市政工程經濟管理存在的問題
(一)施工質量缺乏保障
當前的市政工程施工中長期存在質量不過關的問題。一般情況下，為了節約時間與精力，市政工程項目部往往通過繳納一定數額的管理費用將工程項目進行轉包掛靠。這樣造成的后果為：第一，在施工過程中忽略了工程質量的管理與控制;第二，一味地節省開支，或者在必要環節大肆浪費，進而導致市政工程的經濟管理上存在疏漏。在實際工程建設中還存在為了謀求暴利而對市政工程質量監控不嚴、不到位的問題，這些都使得工程質量大幅降低，為完成工程而盲目趕進度、片面追求工程施工的經濟效益、材料采購環節缺乏周全考慮與嚴格管控，都導致施工質量得不到有效保障。
(二)市場管理上存在疏漏
大多數市政工程屬于大型建筑實施工程，與城市形象聯系緊密。然而，大多數市政工程建設單位又是行政主管授權的單位，其管理體制不嚴、材料浪費嚴重，使得市政工程在具體建設過程中沒有按照市場經濟體制的要求嚴格執行，沒有遵循規定的基本建設程序，同時，工程項目實際施工過程中沒有實行工程法人制、項目招標投標制、合同管控制等必要制度。另一方面，工程施工前沒有進行全面的勘察與勘測，進而造成材料的浪費、工程進度的耽誤，從整體上阻礙了市政工程經濟管理的全面、穩定發展。
(三)施工成本缺乏控制與必要管理
在市政工程的經濟管理中沒有形成一套合理的成本管理控制制度，未實現材料計價方式、承包方施工價格、市政工程合同方式、市政工程結算方式的統一，對施工工程的成本管理與控制沒有形成科學定位。計價依據的不同會對圖紙的精確度產生影響，進而對施工的最終效果產生影響;一部分承包商一味爭取最大利益，降低價格，在競標時采取策略性報價方式，報價偏低，在實際施工中卻肆意改變合同內容，加大了市政工程建設的風險，也使得施工過程中成本缺乏管控。成本缺乏管控體現在：第一，成本核算體系不健全，核算環節過于簡單，難以進行成本分析;第二，成本管理沒有落實，成本管理浮于表面、制度不完善且約束力不足、執行力不夠，成本管理流于形式;第三，缺乏考核機制，忽視了市政工程經濟管理中的費用管控，沒有及時考核和獎懲，使得市政工程資金超支、使用混亂現象嚴重。
三、市政工程經濟管理應把握的要點探究
(一)強化市政工程經濟管理的誠信建設
誠實守信是中華民族的傳統美德，也是市場經濟中不可或缺的重要組成部分及需遵循的重要原則。市政工程經濟管理中要嚴格執行相關管理辦法的規定(《建設工程質量責任主體和有關機構不良記錄管理辦法(試行)》)，在經濟管理中層層把關，嚴格遵守法律法規，并制定專人負責制以確保市政工程的順利進行。
(二)建立目標成本管理制度
在市政工程經濟管理過程中要切實實現目標成本核算的正確性，就要做到：第一，施工前，對成本進行正確預算，并做好控制;第二，施工后對成本進行科學、有效的分析并積極做到開源節流，將合理節約成本的理念貫穿市政工程施工進程的始終，杜絕一切不必要的鋪張浪費，在有效降低損失的基礎上保證工程建設進度的順利實施;第三，在成本管理中，將各項核算任務分配至各個部門，設立部門負責制，建立成本核算考核機制并加強對各部門成本核算的考核力度;第四，利用各部門提供的有效信息對資金情況(超支及縮減情況等)進行及時反饋與分析。通過管控，在保證施工質量的前提下縮短工期，節約材料、人力、物力，有效避免造價過高、施工難度過大難以實施等問題。
(三)加強管理監督
市政工程由于工程量大，因此，在經濟管理中存在一定風險。監管部門切實履行監督職能，加強對資金使用、流動等的監測與管理，建立一支專業性強、素質高、品德優良的經濟管理監管隊伍，嚴格執法，保證資金運用的高效性、資金流動方向的明確性及合理性，進而保障工程高質量、高效率的完成，意義重大且深遠。
四、結束語
市政工程作為關系百姓生活與社會發展的基礎建設工程，是保障城市建設高質、快速發展的重要前提，其重要性不言而喻。分析市政工程經濟管理中面臨的諸多問題，把握市政工程經濟管理要點，建立市政工程風險預防機制，嚴格對成本進行管控，是推動市政工程經濟管理平穩、健康發展的關鍵點。
參考文獻：
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[2]袁力力.對市政工程管理要點分析[J].江西建材,2014
[3]劉志剛.市政工程經濟管理存在的風險及防范措施[J].現代經濟信息,2013
工程經濟類論文范文二：建筑工程經濟學案例教學與實訓教學
工程經濟學在高職院校中是一門很重要的課程。它不僅是一門理論性很強的學科，同時也是一門實踐性很強的應用學科。在高職工程經濟學課程案例教學當中，要探索把理論與實踐相結合起來的最佳途徑就是在教學的過程當中增加實訓這個環節。
【關鍵詞】高職;工程經濟學;案例教學;實訓演練;教學模式
在高職院校工程經濟學課程的教學當中，案例教學及實訓環節是很重要的部分。能過通過其對生活中具有代表性的經濟問題進行客觀具體的分析、調查以及加工。而對于學生來說可以利用自己現階段所掌握的基本理論知識和分析方法，通過思考、分析、探究、演練，最后再通過各自觀點和方法，最后經過歸納，聯系基本理論，掌握分析的全過程。
一、教學案例與實訓課題的選擇與制作
在案例的教學當中主要是以典型的案例作為教學的工具，在實訓的環節當中以工程的項目資料作為演練對象。在對學生展開案例教學和實訓演練之前，要根據所教授的教學內容再去確定案例。要在分析對象方面做出工夫，經過收集資料，通過教學目標的要求將資料編制成與工程經濟學教學內容相關的實訓任務書。案例的選取和實訓的安排要滿足教學提出的幾點要求。
1、代表性
也可以說是要具有典型性，作為工程經濟學課程的案例要具有能代表特定性質或類別的工程項目，要具有與同類項目相同的共性。能夠為某個教學目標的實現做出貢獻。案例選擇的好壞能影響著學生對課程教學內容與教學目標的理解和掌握程度。同時也能對學生在社會實踐當中自主思考與解決問題做出不可估量的作用，這樣更好的將理論與實踐相互結合起來。
2、高度的仿真性
選取的案例內容應該要基本上符合客觀實際。案列中所給出的資料或者內容可以是隱含或者零散著的。這樣對學生能力的提高也能起到良好的作用。雖然這樣給學生自主的去解決問題創造了一些困難，但是能夠給學生身臨其境的感覺，激發學生敢于去解決問題，提高學生學習的樂趣，對學生觀察、分析、判斷等能力都能起到積極作用。還有一點不容忽視的是給出的案例要有一定可供探討的余地不然會所探究的問題變得簡單無趣，自然而然學生也不愿意去參與到其中，不能達到預期的效果。
3、綜合性
學生在學習過程當中也是一個循序漸進的過程，了解某些內容或者能力的提高的都要有著一個適應的過程。在學生學習理論課程時，各個章節的內容與知識點往往多比較零散，不能夠匯集成一個有機的整體。這樣對能力的提高也會有所障礙，所以要求著學生與教師能夠對各個章節的內容與知識點能夠進行串聯，將其融合成系統的知識，從這個方面來說，案例與課題應當具有綜合性的特點。
4、時效性
對經濟的評價要符合現狀，在法律、行業規范方面要符合現行標準。這就要求著所選的案例要能夠與時俱進。
二、工程經濟學課程案例教學與實訓環節的實施
為了能夠更好的鞏固學生已經學習的理論知識，能夠提高工程經濟學課程的教學效果，實訓環節應該安排在課程結束后一到兩個星期內為宜。這樣能夠讓學生能夠獨立的去完成一個工程項目的經濟評價，能將學習的知識與實際有機的結合起來。本人認為做好實訓環節需要做好以下幾點。
1、做好案例教學和實訓環節的準備工作進行案
比如說在開始實訓之前，教師應當要能夠親自的對案例和實訓項目進行分析和演練，對實訓安排中的教學案例和實訓的主要內容所應用到的學習內容有著足夠的了解。在此階段，對學生的指導工作也不容忽視。在實訓過程中，教師要做到學生能夠與案例與項目有著充分的接觸。讓學生能夠對實訓的內容有著一定的認識。在高職院校的教學工作中，學習工程經濟學這門課的學生也主要是工程管理與造價等專業的。而且學校安排的經濟類課程一般都不是很多，這就意味著工程經濟學這門課程的意義重大。
2、工程經濟學案例教學與經濟評價實訓環節更注重的是分析問題的過程
對案例的研究和課題的結論在很多情況下都是開放性的。沒有絕對正確的標準答案。對于某些問題，不同的人都會有著不同的看法，而且得出的結論在不同的情況之下都會發生變化。所以這就對教師提出了很高的要求，教師要在引導學生自主的去探究問題方面做出成績來。引導學生能夠主動地參與談論與互動。能夠啟發學生積極去探討和互動。通過各種措施去收集有效的信息和資料。能夠獨立的去解決問題。在這種階段中，學生的創造潛力也被夠被激發和挖掘出來。
3、案例教學和實訓環節中的小組討論結束后，教師應給予及時點評和總結
在實訓環節結束后，教師應該應到學生去對在實訓過程當中所運用的知識進行總結。引導學生去關注實訓過程中問題的關鍵與難點。教師主要做的是引導而不是告訴學生該怎么做。讓學生自主的去對實訓過程當中所遇到的問題提出看法，同時要注意給學生留出空間。在實訓中受到了哪些啟發都應讓自己暢所欲言，而不是去規定只能說哪些方面，并且在教師心里決定不能有標準答案這個概念。只有這樣才能讓學生全面的系統的對工程經濟學有著自身的理解。
【參考文獻】
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[2]廖玉麟.職業院校工程經濟學課程模塊化教學的研究[J].課程教育研究:新教師教學，2012(8)
