前言：中文期刊網精心挑選了初中生自我介紹范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
初中生自我介紹范文1
大家好，我叫***，今年**歲了。
我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現在彈得還是算好的喲!我還學過跳舞，我學了X年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈X級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是的呢!這就是我!一個大方開朗的小女孩!
在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝!
此致
敬禮!
介紹人：xx
20xx年x月x日
小女孩一位，現年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚，生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習鋼琴，后受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對;搬家后住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。
畢業后，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之扯)，我時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今后之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
此致
敬禮!
介紹人：xx
20xx年x月x日
初中生的自我介紹信范文三
大家好，我叫XX，原是XX小學的一名同學，很高興來到這個班級，從小學到初中，我結識了很多朋友，現在進入了一個新班級，這無疑又給我提供了一次廣交良友的機會，希望我和大家能夠和諧相處。
雖然暫時還不熟，但我這個人很好相處，正所謂有緣千里來相會，也許我們來自不同的學校，但既然我們現在能夠分在一個班，我感到很榮幸，也很興奮。
初次面對大家可能會有點不好意思，但我一定會和大家認識的很好的，希望你們給我提供這樣一個機會，也給你們自己一個機會。初中三年，相信我們大家能夠互相幫助，和諧共進!
此致
敬禮!
介紹人：xx
20xx年x月x日
初中生的自我介紹信范文四
尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。
在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。
此致
敬禮!
初中生自我介紹范文2
2、提前排練。上臺之前排練很重要，排練可以知道那種語氣適合自己，比如：溫和、活潑、嚴肅……準備好演講稿之后在自己心里記熟，可以演講給室友聽，不好意思的話找一個沒有人的地方自己排練一下，根據自身特點訓練語速、語氣。
3、介紹自己的名字、家鄉、班級、專業。這幾乎是大學自我介紹一成不變的內容，或許你認為可以省了，但其實不是。這些基本內容就是自我介紹必備的（當然有特例）。你可以說我來自……希望老鄉們相互認識一下交個朋友等等。這樣同鄉或者同班級的同學就會注意到你，很容易交到朋友。
4、介紹自己的特長（表演）。比如我學了五年鋼琴、我學過武術、我能歌善舞等等。如果有條件，你還可以向同學們展示一下，會唱歌或者會武術等等都是隨時可以拿出手的，你的表演也會讓同學們印象深刻，增加印象分。
5、介紹自己的優點。比如說我脾氣好，或者負責人、善良、樸實、愛美、專一……這些在競選班委或者社團面試時是一定要說的。并且要說得誠懇不做作，這就需要前一步排練到位。
6、介紹自己的愛好。有一門自己的愛好并且告訴同學，這樣你可以找到志同道合的朋友一起從事這門愛好。比如愛學習、愛畫畫、愛音樂、愛運動。
初中生自我介紹范文3
【關鍵字】初中班主任 德育工作 時效性
1引言
隨著科學技術與經濟的發展，我們的社會生活節奏越來越快，生活和工作壓力也會越來越大。這對我們的智力、體力、道德各方面的要求都要更高。因此，初中生應該打好基礎，在智力、身體發展的同時，也要注意道德建設。班主任作為學生的良師益友，與學生平常接觸最多。另外，班主任也有責任、有義務負責學生的德育工作。然而，當前很多初中生還存在一定的德育問題。為了提高初中生的綜合素質，初中班主任還需要提高德育工作的時效性。本文對此問題，做了如下研究。
2初中生德育教育的重要意義
2.1提高初中生的綜合素質
作為社會主義的建設者和接班人，初中生要想在將來勝任自己肩上的任務，需要德智體全面綜合發展。初中生也要培養良好的道德素質，一方面，在當前的生活中，自覺抵制社會不良影響，一方面，在將來的發展中，能夠誠實守信、遵紀守法、求真務實。只有這樣綜合的發展，學生才能在將來激烈競爭的社會中有一個比較好的個人發展。
2.2幫助初中生形成優良道德品質
道德品質往往制約一個人的發展。如果初中生具有良好的道德素質，就能夠在日常的班級生活中助人為樂，遵守課堂紀律，體諒父母，好好學習。同時，因為具有良好道德素質的人，在人際交往中，能夠把握原則，能夠公正公平的對待事情。如果初中生能夠具有良好的道德素質，就可以具備基本的與人交往的能力，構建很好的人際關系、同學關系。這樣就能形成很好的班級班風，進而有助于提高全體學生的道德素質。
3初中班主任德育工作中存在的問題
3.1班主任的德育意識比較差
當前的應試教育環境下，學校和老師都把注意力放在學生的學習成績和升學率上。在這種環境下，班主任往往忽視道德教育。有時，有些學習成績比較好的學生觸犯了紀律，做了錯事，班主任甚至對這樣的學生進行袒護。這種行為對班級的道德教育產生不良影響。另外，由于學校不重視德育教育，老師相應的就不會進行相關的德育教育的學習和研究，造成初中班主任的德育教育意識比較差。
3.2缺乏理論認識
針對初中生開展德育教育，需要班主任掌握一定的知識和技能。例如，班主任老師需要學習關于初中生心理教育方面的理論知識，了解初中生的成長的心理特點，進而找到德育教育的切入點。然而，當前班主任老師非常重視如何提高學生的學習成績，而不是關注學生的德育教育。在平常的班級管理中，也忽視了對不同學生心理特點的觀察。這些原因直接導致了初中的道德教育時效性非常差。
3.3思想觀念落后
雖然，當前有些班主任也進行相關的道德教育工作，但是效果比較差。究其原因就是班主任的教育思想觀念比較落后。傳統的思想觀念是指說教式的教育方法。傳統的說教式教育方法，只能簡單地讓學生明白道理，不明白問題的前因后果，在心理上很難接受。道德教育還包括道德行為、道德情感等。目前說教式的德育方式只讓學生意識到道德水平的重要性，并沒有指導學生將自己的道德認知轉化為道德行為。
4提高初中班主任德育工作時效性的措施
4.1班主任為人師表，做學生的榜樣
初中班主任除了負責學生的教學以外，還要負責班級的紀律、學生的道德教育等等各個方面?？梢哉f，初中班主任是學生最為依賴、最為信任的老師。初中班主任也是與學生在日常生活中交往比較密切的老師。因此，初中班主任的道德素養以及日常行為對學生的影響很大。作為初中班主任應該以身作則，為人師表，做學生的好榜樣。首先，班主任需要時刻規范自己的言行舉止，包括與學生交流的言行舉止、與同事交流的言行舉止等等。老師的言行舉止、穿衣打扮都會對學生有一定的影響。學生在日常生活中，就能潛移默化的得到道德教育。然后，班主任需要愛崗敬業、嚴謹治學、實事求是。這樣的素質傳遞給學生，學生通過模仿，會自然養成相應的素質，這對學生的將來的長遠發展具有十分重要的意義。
4.2德育教學活動多樣化
班主任老師不應該片面地重視學生的學習成績，而忽視道德教育，或者只簡單地進行說教式的教育。初中生處于心智發展很不成熟的階段，對各種事情很敏感，也很容易產生反感和叛逆。為了提高初中班主任道德教育工作的時效性，班主任應該相應地使道德教育的形式多樣化，這樣能夠充分調動學生的積極性。例如，可以定期舉行班級活動，給予學生一定的道德教育主題，如“老人跌到了，到底扶不扶”、“要不要施舍給街上的乞丐”，然后通過演小品、情景劇的方式來展現學生的觀點。然后老師對表演比較好的同學要進行適當的獎勵。另外，班主任還可以通過主題班會的形式來舉辦“自我介紹”的演講比賽，通過演講的形式來將自己的愛好、性格，以及家庭情況等作自我介紹，這樣既能夠促進班主任更快的了解自己的學生，也能夠加強學生之間項目的了解。
4.3處理好師生關系
當前的初中生大多是獨生子女，家庭的經濟條件也比較好，家長的寵愛等因素使得大多數學生的內心比較單純。他們向往平等的、相互尊重的師生關系。要想提高道德教育的時效性，班主任需要處理好與班級內同學的師生關系。首先班主任要剛柔并濟。對于觸犯紀律、學習馬虎的同學要嚴格管理，使之認識到問題的重要性，這樣能在學生之中樹立威信。然后，老師需要平易近人，和學生之間保持亦師亦友的關系。這樣班主任老師與學生之間就能建立信任，學生就會主動和老師多交流、溝通。另外，班主任老師要有愛心。這樣就能公平、公正的對待每一個學生。例如，班上的同學生病的時候，班主任老師應該向父母一樣，關心學生的身體健康等等。良好的師生關系，可以增加老師與學生之間的互動，進而為道德教育找到良好的切入點。班主任老師從而能夠根據每個學生不同的特點，給予正確的引導和溝通。
5總結
初中生的道德教育是一項民族工程。初中班主任應該努力克服各種困難，積極的采取各種辦法，來提高道德教育的時效性，為國家培養德智體綜合發展的優秀接班人。
參考文獻
初中生自我介紹范文4
關鍵詞：激發興趣 創新教學 思考
卡巴列夫斯基說過：“音樂教學的超級任務是培養學生對音樂的興趣。”興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。然而，在筆者的教學生涯中卻遇到過不少對音樂學習不感興趣的學生，如何激發他們的學習興趣成了筆者的一個不能釋懷的疑問，因為筆者深知“興趣是最好的老師”。學生有了學習音樂的興趣，便會對學習音樂產生強烈的需要，積極地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事，所以說，興趣是激發學生學習音樂動機的最現實最活躍的因素。那么怎樣提高與激發初中生學習音樂的興趣呢？下面結合教學實踐談點教學經驗。供參考。
一、創新教學，激發學生學習興趣。
古語云：“親其師，信其道”。一般來說，學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科，如果每個老師都具有這種魅力，那么學生的學習會是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢？我想，教師必須尊重、關愛每一個學生，善于發現學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養學生的自信心。那么學生也就更加熱愛、尊敬教師，愛上你所教的那門課。如果學生對某位教師沒感情，師生關系不融洽，就會對這門功課不感興趣，那么學生在這門課上的學習質量和效率都會受到制約。比方說很簡單的自我介紹，新學期開學我接了一個剛入校的初一年級，走進教室看到的是一張張陌生的笑臉?！白髯晕医榻B吧！”同學們一臉的沒趣“哎，又是自我介紹?！蔽野盐覀湔n時設計的自我介紹形式介紹給大家，教室里頓時沸騰了，交頭接耳、互相討論，剛才失望的神情變得神采飛揚。自我介紹的活動是這樣開展的：
主題：聽著我的歌，讓你了解我。
示范：我用《新年好》的旋律重換了歌詞，加上相應的舞蹈動作，把我介紹給大家（其中包括我的姓名、愛好、以及對同學們的期望）。
構思：以個人或小組為單位設計介紹方案。
展現：按設計好的方案上臺表演。
開始展現自我了，同學們載歌載舞，踴躍的想把自己推出介紹給大家。有一組同學是這樣設計的：他采用了《字母歌》的旋律，由組長先自我介紹，組長再在組員的哼唱中舞著去一個一個的找成員，被找的學生站出來做自我介紹，都表演完了，全體成員齊唱一遍《字母歌》這支兒歌，他們整個過程都沒有離開過此旋律。這個頗具創意的設計讓大家賞心悅目，得到同學們雷鳴般的掌聲。教室里歡聲迭起，掌聲如雷，同學門的節目一個比一個精彩。就這樣，時間在同學們的歡歌笑語中悄悄溜走，一堂具有創作意義的自我介紹課結束了。
通過這次別出心裁的自我介紹活動，不但老師、同學互相之間了解了，而且增進了師生感情。
二、賞析優秀作品，激發學習興趣。
音樂美可以感染學生并激發他們的興趣，追求音樂美的欲望可以形成他們學習的動力和意志。學生對音樂的感受和對藝術境界的想象，既能提高他們的創造力和表現力，也能激發他們對音樂的興趣和愛好。通過音樂欣賞來發展和培養音樂的注意力和記憶力，來發展和培養聯想和想象能力、形象思維能力、創造思維能力以及對音樂的表現能力和感受能力。學生在欣賞或演唱美的音樂作品時，頭腦中會創造性地把大自然和現實生活中的景象再現出來。所以，上課時應注重讓學生積極參與，讓他們按照各自的理解角度去分析，去描述歌曲、樂曲所表達的情感；去聯想其意境，以提高他們的想象力。如欣賞古琴曲《流水》，學生可根據旋律的走向，說出自己所感悟到的流水的各種情境。有的學生描述的是：像一股清澈的山泉，從山崖上流淌下來，敲擊著山石，發出了“叮咚，叮咚”的清脆響聲，仿佛看到陽光下水流的晶瑩剔透；有的學生描述的是：仿佛聽到了大海的波濤，看到了小溪的潺潺水流，十六分音符的流動旋律，似山泉匯成江河，一瀉千里，似山勢激越，從容不迫地匯入大海。學生精彩紛呈的描述，表現出他們豐富的想象力和創造能力。
三、通過感受把學生領向參與的天地
興趣是調動學生思維、探求知識的內在動力。正如托爾斯泰所說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣?！币粋€好的音樂教師必須抓住音樂的這一特征，充分發揮其功效。教師的神態、語言、動作、指揮、范唱，無形中給學生傳遞了情感信息。比如在教學京劇的欣賞課時，我用抑揚頓挫的語氣講解了京劇是我國的民族藝術，是我國的國粹等有關京劇的知識，再播放四大名旦之首梅蘭芳《打漁殺家》的選段，導入新課后，接著講解《智取威虎山》的鑼鼓音及武場樂隊中的打擊樂器，并親自為學生演奏各種鑼鼓點，創設了鑼鼓音的喧鬧氣氛，帶給學生一個新鮮感，這樣把他們帶入了京劇音樂的境界，緊接著進行《智取威虎山》的學讀，教師用楊子榮表演動作來說明每個鑼鼓音的作用，讓他們知道京劇鑼鼓音主要是配合身段動作，烘托氣氛等。大大激發了學生對京劇音樂的興趣，培養了他們熱愛京劇藝術、熱愛祖國優秀文化的高尚情操。同時，提高了學生對不同形式的音樂的感受和鑒賞能力。
四、創新評價激勵機制
初中生自我介紹范文5
又到了開學季，很多新教師上崗教學，在第一次面對學生，怎么自我介紹呢?小編為大家帶來高一新教師自我介紹范文，歡迎大家閱讀學習。
同學們，你們好。首先，向你們表示祝賀，你們經過三年初中刻苦的學習，進入了夷陵中學，這是宜昌最好的高中，沒有之一，就是最好的。再次向你們表示祝賀。
我姓鄭，大家以后叫我鄭老師.我教生物，以后的日子里，我們將一起體驗生物奇妙而多彩的世界。各種生物大分子，以細胞為基本單位，以碳鏈為骨架，演繹著或簡約、或繁復的生命之歌。
輻射開去，世間萬物，生生不息，發生、發展、以及消亡，都是生物的規律，都是我們學習、研究的對象。我們要在生物的學習中，認識它們，并應用這些規律。生物的學習，很多地方是對生命的感悟和理解，而對待生命而言，我們應該愛護生命、珍惜生命。在有生之年，讓生命閃耀熠熠的光輝。
生物的學習，要有科學的方法：
一、興趣是最好的老師
在這里，你會走進組成人體的最小單元——細胞，從微觀中看生命的真諦;在這里，你也會放眼地球上最大的生態系統——生物圈，從宏觀上領略生命的壯麗。學習生物的動力來源于我們自身對生命的探索，對大自然的熱愛與親近。因此，培養自己對生物學習的興趣，對學好生物學科，提高成績有很大的幫助。
二、樹立信心
大家都是夷陵中學的學子，是從中考中一路披荊斬棘沖過來的猛將好漢與巾幗須眉，對于高中課程的學習，都要充滿信心。也許你會發現初中的一些學習方法在現在不再那么有效了，也許你會感覺初中輕松過關，高中卻有些累人，有些吃力了。這個時候，要拿出努力拼搏的干勁兒，相信即使再大的困難，都能夠解決。對待生活中的任何阻礙，都要有初生牛犢不怕虎的精神，有困難?不要緊!我們一起克服它!我希望同學們用你們青春而活躍的心，拿出你們的激情，斗志昂揚的投入到高中的新生活當中!
三、走出兩個誤區：寄希望于背誦和完全拋棄背誦
初中生物知識較為基礎，若知識為了考試背誦一下也許能夠應付過去，但是高中生物的學習方法與初中學習方法大有不同，高中生物更多的是需要理解，在理解的基礎上去記憶，甚至能夠運用。因此，綜合這兩點，讓理解與背誦相輔相成，才是學好生物的關鍵
四、課堂時間永遠是最寶貴的
這一點非常重要，我希望同學們記?。骸罢n堂事件永遠是最寶貴的”!俗話說，臺上三分鐘，臺下十年功，由此可見，在40分鐘的課堂教學中，教師必定是精心準備了一天甚至是更久的。這么久的精心準備在40分鐘內完全展現，作為學生的你們一定會有所收獲。大家都會有這樣的感受，如果平時學不好，那么無論復習多少遍，效果依然會不理想，相反，如果平時學好了，即使有些知識點遺忘了，只要一復習，很容易就會撿起來了。所以平時應該把新課學扎實，利用好課堂每一分鐘。上課不聽講做別的事情是課堂大忌，要做到課堂上思維活躍，課后深鉆細研，不論老師講的這個知識點你有沒有預習，聽老師講解一定會有收獲，而錯過了課堂事件，損失最大的只能是你自己。
最后，我想談我的幾點要求。在我的生物課堂上，我對大家提出兩點要求：
1、課前要預習。
每次新課前我會布置預習任務。而預習這個環節一定要落實到位。
2、準備一個生物筆記本。
上課一些重要的補充知識我會要求你們記錄到筆記本上。并且我會不定期的抽查大家的筆記。筆記本不僅僅在復習的時候有用，不僅僅在高考的時候有用，多年之后當你看到滿滿的筆記記錄的是高中三年奮斗的歷程，記錄的是你為了夢想而耕耘的過程，會對這個自己充滿了感動!也具有很好的紀念價值
同學們，我相信，我們不僅僅會成為快樂的師生，更會成為快樂的朋友。如果大家在生活和學習上遇到什么困難，隨時可以找我，我一定盡最大的努力幫助大家，讓我們一起笑著擁抱高中生活，祝愿同學們在夷陵中學開始一個精彩的人生!
初中生自我介紹范文6
在教學生涯中,遇到過不少對音樂學習不感興趣的學生,如何激發他們的學習興趣成為我的一個不能釋懷的疑問,我深知“興趣是最好的老師”。學生只有有了學習音樂的興趣,才會對學習音樂產生強烈的需要,積極地投入學習,不會再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事。所以說,興趣是激發學生學習動機的最現實最活躍的因素。
那么,究竟怎樣提高學生學習音樂的興趣呢?經過了長期的探索,結合教學實踐,我總結出了以下的幾點經驗:
一、用創新和師愛激發學習興趣
正所謂:“親其師,信其道?！币话銇碚f,學生往往會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科。如果每個老師都具有這種魅力,那么學生的學習將會是幸福和快樂的。那么這種魅力又從何而來呢?我想,教師必須尊重、關愛每一個學生,善于發現學生的點滴進步,善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距,培養學生的自信心。做到這些,學生自然就會熱愛、尊敬教師,愛上你所教的那門課。如果學生對某位教師沒感情,師生關系不融洽,就會對這門功課不感興趣,上課也會備感壓抑。
另外,教師還要有豐富的知識和精到的授課藝術來吸引學生,滿足學生的道德要求和精神需要,使他們對學習充滿濃厚的興趣,去鑒賞、品味、思索,并獲得各方面的啟迪。教師還要熱愛自己所教學科,深入挖掘教材和研究初中生的心理發展狀況,以最簡潔和富有感染力的語言進行教學,使所教內容成為教師和學生的興趣中心。比方說很簡單的自我介紹,新學期開學我接了一個剛入校的初一年級,走進教室我看到的是一張張陌生的笑臉?！白髯晕医榻B吧!”同學們一臉的沒趣,“哎,又是自我介紹?！边@時,我把我備課時精心設計的自我介紹形式介紹給大家,教室里頓時沸騰了,交頭接耳、互相討論,剛才失望的神情變得神采飛揚。
二、用積極的評價鼓勵學生
每個人都渴望成功,成功能給人以自信,成功能促人奮斗,催人進取。教師在教學活動中,要及時肯定、鼓勵學生,激發他們學習音樂的信心。積極的評價是一方對癥的好藥,幾乎所有人都喜歡被人夸獎,學習興趣的激發或維持往往都少不了外界的評價。俗話說:好言一句三冬暖。特別是在學生沒有信心的時候,教師就應該適時的鼓勵并給予最大的幫助,只要學生有一丁點的進步要及時給以肯定,而這種鼓勵不僅僅限于課堂之上,還應體現在學生的課外興趣活動上。比方說,在我的音樂課上,我非常重視給每一個學生展現和鍛煉自己的機會,尤其是那些不太愛學習的學生,在課上多叫他回答幾次問題,學了新歌讓他第一個上講臺給同學們演唱,并且給他簡單的鼓勵的話語:“你學的真快!我很喜歡你!真高興你有如此表現!”等。一些看似平淡的話語,但是用在這類同學的身上卻足夠激發他們的學習信心。
三、用優秀的作品激發學生
初中生具有很強的模仿欲望和能力。學生對音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關系,好的音樂作品可以激發起學生的創造力或表現欲望,沒有接觸過好的音樂作品的學生是不可能有很強的表現欲望的。教師應該提供盡量多的優秀的音樂作品,擴大學生的視野,激發他們的興趣。音樂課本中的欣賞課選取了大量的優秀作品,但這還不夠,還需教師提供給學生更多的優秀作品,從而更好地提高學生的興趣。值得學生信賴和崇拜的還取決于教師的音樂素質。教師通過各種演出或個人表演展示給學生欣賞,不但會讓學生覺得很現實,而且會樹立教師的威信,因為你的形象值得學生學習和借鑒,學生才會崇拜你,進而受你的熏陶和感染,并自覺地向教師學習。
四、用現代化的教學手段輔助學生
現代化輔助教學手段主要有:多媒體設備、錄像片段、微型電腦、打印機等。
音樂課程中的欣賞課主要以欣賞優秀音樂作品來提高學生的審美能力和水平,也是陶冶學生情操的必不可少的課型。其中選取的音樂作品能否引起學生的興趣頗為重要,作品必須貼近學生的生活和欣賞水平。很重要的一點是,教師能否提供給學生同一作曲家更多的作品,才能符合大多數學生的欣賞口味和水平,這時,海量的大多數學校里的這方面資料根本無法滿足這一需要,而網絡資源則可以極大地彌補這一不足。教師通過網絡搜集各類作品,分類整理讓學生欣賞,可以有效起到拓展學生視野,提高學生興趣,發展學生審美能力的作用。
五、用分組合作的形式團結學生
