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內部調查報告范文1
【關鍵詞】網絡化教學；資源共享；教學管理
1 Sakai網絡教學平臺給日常教學活動帶來的便利之處？
1.1 資源共享方便實用
Sakai網絡教學平臺在資源共享方面更加方便，資源的上傳、下載功能簡單實用，資源的類型支持文檔、視頻、PPT等常用教學課件類型，師生可隨時下載需要的課件內容，不需要象往常一樣采用群發郵件或者被動式U盤拷貝等方式，提高學習效率同時也避免了因使用U盤而傳播病毒的風險。
1.2 “練習與測驗”工具靈活高效
Sakai在線考試工具支持單選、多選、填空、選擇判斷、主觀等多種提醒的設置，并且可以根據考試時間提前完成試題、限制考試時間和區域，對考試后的成績能進行自動閱卷、自動分析、自動統計，大大節約了老師的出題時間、閱卷時間，避免了學生的“抄襲”行為，降低了教師成績手工錄入錯誤的風險。
1.3 “作業”工具、提交作業快捷
Sakai提供的“作業”工具允許老師們自定義作業的主題、提交開始和結束時間，并且能夠自動將成績到學生成績冊，作業后能夠通過電子郵件進行催交。對作業的批注也更加具體，學生上交作業的統計更加方便，學生積極性大大提高。
1.4 “討論區”改變了傳統的答疑方式，使得教師答疑不再受空間和時間的限制，將固定的答疑時間變成了隨時隨地都可以對學生提出的問題進行解答，方便了學生學習，同時“討論區”也使教師能夠及時了解學生的思想動向，增進了師生之間的感情。
2 Sakai網絡教學平臺在日常教學活動中的不適應的地方？
1）目前暫不支持視頻和語音功能：Sakai系統支持視頻文件的共享，但是不支持視頻播放，學校部分專業，如：非線編、音樂等對技巧性知識有要求的需要通過視頻或者語音等形式進行教授或者技術指導，這就要求Sakai本身需要支持視頻點播以及多人視頻對話功能，允許教師遠程進行在線教學。
2）作業與測驗工具功能有待改進，目前測驗工具題型設置也比較靈活，基本滿足日常考試和測驗的需要，但是在有些細節問題上需要改進，主要有：學生作業列表的提交時間顯示，這可以作為學生成績評分的依據之一；在批改作業時，如果針對的是文章類作業，批改人耗費的時間可能比書面作業時間更長；尤其重要的是，要通過思考如何解決學生線下考試的公平問題和線上考試的技術支持手段問題，比如：無線支持、終端電腦的配套支持等。
3）Sakai網絡教學平臺本身功能的強大也需要更好的技術支持，技術部門需要制作完整的教學視頻到網上，并能夠對平臺上的英文進行專業的完整的漢化，對于一些不用的或者用途很少的功能不建議列入通用網絡教學模式中，采取技術手段保證討論和答疑區能夠很好的為教學服務，避免變成聊天工具，失去原有作用的同時徒增系統資源負擔。
4）Sakai系統中的師生信息和成績信息需要和教務系統保持一致，系統本身的學生數據基本和教務系統保持一致，但總有極個別學生需要手工錄入到Sakai系統中，并且Sakai系統中完成測驗考試后，成績信息需要手工導出、校對后在登錄到教務系統中，雖然在線測試減輕了教師的一些負擔，實質性的問題（考試成績登記、匯總、校對）并未完全解決。
5）Sakai網絡教學平臺面向學生的宣傳推廣有待加強，部分老師通過口頭調查后發現在授課教師未明確要求的情況下，大量的學生未曾實際參與過Sakai的教學活動，這給利用Sakai答疑平臺進行輔導答疑提出了質疑，也打擊了教師使用Sakai的積極性。
3 Sakai網絡教學平臺針對課程能夠形成一套固定的使用模式
關于Sakai網絡教學平臺能否形成一種固定模式問題，不同的被調查人給出了不同的意見，支持的人認為應結合學?，F有教學模式，讓Sakai平臺各工具作為教學模式的重要補充，但教學工具的范圍不應超出教學模式所要求的范圍；不建議的人認為Sakai仍處于發展階段，無論是工具還是使用方式都需要完善，就更需要有一段時間的摸索，穩才能讓網絡教學無縫融入到教學設計過程。
根據專家的建議，Sakai網絡教學平臺可通過如下工具的搭配使用形成一種目前可行的模式：利用“課程大綱”共享教師課程大綱、教學課件；利用“資源”工具共享補充資料、課程視頻及語音等；利用“作業”工具和提交課后作業，檢查學生作業情況；利用“練習和測驗”工具進行日常測驗、期中考試；利用“花名冊”工具進行學生課堂點名考勤；利用“成績冊”工具對學生測驗和考勤成績進行匯總、分析；利用“討論區”工具進行課堂答疑和師生遠程互動；利用“站點統計”工具綜合評估學生本學期在Sakai網絡教學平臺上的活躍程度。上述工具的配置使用，可形成一種標準的網絡教學模式，納入該模式下的基本工具需要定性、定量的給出具體的教學指標規范，只有這樣該模式才能符合現代教學設計中關于“以解決問題為宗旨、以教學效果最優化為目的”的基本要求。
4 使Sakai更好的融入教學管理中，需在教學政策上做出調整
關于通過教學政策引導師生使用Sakai方面，不同的人員給出了截然不同的意見，一些人員認為網絡化教學雖是傳統教學的有益補充，但是畢竟增加了教師的工作量，在沒有明確教學要求之前，只能靠師生的積極性去推廣應用，激勵性的政策是必要的；一些專家認為，簡單的增加課時量或者加入考核依據不能解決問題，反而容易讓教師產生反感心理，強行推廣不可取，員工的工作積極性和主動性一方面取決于政策的制定，但更受政策監管人員執行方式等方面的影響。
在各自表達不同意見的同時，被調查人員也提出了一些具體的建議，希望能夠在綜合考慮教師工作量和承受能力的前提下，制定出一些有利于推廣的政策：
1）Sakai網絡教學平臺的使用主要是在線上使用，增加了教師的工作時間，建議學校根據不同的網絡課程的線下課時量適當調整每周的課時工作量。
2）無論是網絡教學還是課程教學，都是為學生學習服務，應該注重教學和學習的用戶體驗，因此，如果要制定考核政策，不建議以用戶點擊數和工具的使用量來判斷課程教學的優劣，而更應該回歸教學及教學設計的根本目標上。
3）在Sakai推廣使用階段，制定政策時需要合理限定教師使用的工具的數量和程度并輔以量化考核標準，考核標準要圍繞“優化教學效果”這個目標進行制定且必須具有很強的可操作性。
4）積極向外教學習，創造條件，使大部分測驗、考試網絡化、經?；龑W生更注重平時的學業，注重整個學習過程，而不只是結果，成熟的模式和軟件是靠不斷的研究和使用總結完善起來的。
5）要推進Sakai系統的應用，需要從上向下、從下向上雙通道展開工作，一定要取得校級領導的支持，校內營造一種新教學模式的趨勢氛圍；二是要改變教學和教學管理部門的立場和觀念，增強教學執行力；三是要進一步完善激勵和考核制度。
6）作為教學政策制定者，應該全面評估Sakai網絡教學平臺中所有可利用的能夠反映教學過程的技術指標和技術參數，結合現行教學模式，制定出反應網絡教學效果的教學考核指標轉換權重，將網絡教學技術指標轉換成符合現行教學模式的考核指標。
5 綜述
從調查意見來看，大家普遍對網絡化教學持支持的態度，但同時大家也看到，作為網絡化教學的重要技術手段，Sakai本身存在的關鍵技術問題制約其向更高層次的發展，網絡化教學政策的模糊性也給師生使用Sakai平臺帶來的很大的不確定性。積極調整教學和教學管理的立場和觀念，加強溝通和交流，進一步完善激勵和考核制度，才能讓Sakai能夠潛移默化真正融入到日常教學活動中。
【參考文獻】
[1]齊立森.開放教育資源（OERs）背景下的Sakai應用研究[J]//現代教育技術.北京：清華大學出版社，2009，5.
內部調查報告范文2
《新聞之夜》屬于委制節目，BBC的委制節目則需遵守《商業與制作守則》?！妒貏t》中則有“風險節目管理名單”規定。MRPL則是由BBCVision所制定，原因是BBCVision需接觸大量的委制節目，故需要通過該一機制預先掌握不同類型的編輯風險。編輯風險則又分為“固有風險”和“名譽風險”兩種。前者是指，BBC的委制節目，在制作或播出后會遭遇不同程度的法律訴訟（例如可能會秘密/匿名采訪，或被報道的當事人可能會因認為自己不詆毀，而提出法律行動），但又可能因為事件具備新聞價值或公共利益，致使難以通過現有的新聞編輯政策決定是否報道或呈現的手法。后者則是指，BBC的名譽可能會因節目播出受到損害。被列為MPRL的委制節目，需要與BBC經營團隊（如制作人和業務代表）討論各種風險發生前后的處理機制，并還需要考慮發生的地點（如英國境內或海外）進行區分。委制單位會被要求按照討論結果撰寫風險管理計劃書，并由BBC負責該委制節目的代表簽署確認。然而波拉德發現，象薩案這么高風險的節目竟然沒有列入MPRL機制。而且這是經過《新聞之夜》與管理層的討論與決議。波拉德認為這是個錯誤的決定，薩案在制播期間沒有任何的風險管控，BBC內部也沒有投入適當的管理資源，并導致后期制播團隊與主管之間的沖突。
調查報告參考《新聞之夜》制播團隊與編輯主管PeterRippon之間的電子郵件及訪談后發現，《新聞之夜》認為擁有受害者的訪談內容，便足以制播薩案的調查報道。工作組亦重新審視受害者的訪談內容，亦認為該內容具備一定的可信度，但沖突點在于，同樣也看過的波拉德卻判定為證據不足。調查報告中寫道，就制播流程來看，若波拉德能考慮，讓制播團隊能收集更多材料以強化訪談證據，應為最適當的決策，可降低雙方的沖突。
員工透露官方部落格對外發表個別言論
內部調查報告范文3
調查報告是一種常用的應用文體，是根據特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某一客觀事物進行調查研究之后寫成的書面報告。按調查報告的性質和內容，一般可以劃分為綜合調查報告、典型調查報告和專案調查報告三類。
閱讀下面的文字，完成1―3題。
知識與財富決定生活滿意度與樂觀度
對中國人民基本生活滿意度調查在2007年5―6月間完成。樣本區分為――大城市5個：北京、上海、廣州、武漢、成都；中小城市5個：保定、寧波、綿陽、錦州、咸陽；農村縣7個，分別位于：荊州、保定、寧波、綿陽、錦州、咸陽和江門。樣本在各地區均使用等額給樣的方法，每縣市的預定抽樣總量均為300人；使用多段隨機抽樣方法獲得樣本家庭，戶內合格受訪對象為18歲以上且其個人生日離訪問日期最近的成年人。本次調查最終獲得的成功樣本為5584個，其中城市居民為3243人，農村居民為2341人。（調查樣本基本構成情況：性別：男占49.6%女50.4%；受教育程度：小學以下占7.6%，小學占15.9%，初中占31.6%，高中/中專/中技占26.5%，大專占10.9%，本科以上占6.9%）
城鄉居民中對當前生活的滿意度評價與未來生活水平預期的樂觀度呈正相關的關系。也就是說，對現在生活比較滿意的人，對未來生活質量的提高同樣會更有信心，但如果對現在生活不太滿意的人，他們對未來生活改善的信心也低（參見表1、2）。
交叉分析顯示，性別因素的影響并不明顯，而受教育程度、目前生活水平的檔次、個人生活感受和預期的相關性影響則極為顯著：小學文化程度對未來生活持悲觀預期者為8.6%，持平預期者為23.8%，樂觀預期者為42.0%，不確定預期者為25.6%，而在大專文化水平者中，悲觀預期僅為4.2%，持平者為15.7%，樂觀預期者為70.1%，不確定預期為10.0%；在自己報告屬于低檔生活水平者中只有34.7%的屬于高樂觀群體，而在自己報告屬于高檔生活水平者中達到77.1%的人屬于高樂觀群體。
表1：受教育程度與對于未來生活變化預期間的關系。（單位：%）
小學以下 小學 初中 高中 大專 本科以上
悲觀 10.8 8.6 6.9 5.3 4.2 2.1
持平 21.0 23.8 20.1 17.5 15.7 15.2
樂觀 37.1 42.0 53.8 63.8 70.1 74.1
不確定 31.0 25.6 19.2 13.3 10.0 8.5
表2：自我報告的個人生活水平與對于未來生活變化預期間的關系（單位：%）
低檔 中偏低 中檔 中偏高 高檔
悲觀 15.1 7.9 3.8 3.4 0
持平 24.3 22.7 17.5 12.2 11.5
樂觀 34.7 51.7 62.1 73.2 77.1
不確定 25.8 17.9 16.4 11.1 11.5
情緒指標的數據也印證了這一結果，在低于小學文化程度者中茫然（無聊/發愁）者與快樂（愉快/興奮/浪漫/溫馨）者之比為24.3%:8%，小學文化水平者中為26.3%:8.7%，初中為20.5%:9.5%，高中為13.5%:12.4%，大專為10.3%:15.9%，本科以上為4.4%:16%。在生活水平方面，自認屬于低檔生活水平者中茫然者與快樂者之比為36.4%:4.7%，中偏低檔生活水平者為18.8%:9.3%，中檔為11%:12.9%，中偏高檔為9.3%:16.4%，高檔為3.8%:23%。
在城鄉居民總體中，每10個人里大約有4個人感到平靜滿足，有1個人感到愉快浪漫溫馨，有1個人平淡冷漠，有2、3個會無聊、發愁、焦急和緊張，還有個別的會隨遇而安。如將所有的情緒大致劃分為積極的、中立的和消極的三種，則此三者間的比重約為5:5:1.5。對比分析可以發現，不同的人群在平靜滿足、平淡冷漠、緊張感方面的差距不是特別大，而最能體現差異的兩類情緒是：無聊發愁和愉快浪漫溫馨，這也就是我們在上面提及的茫然與快樂這兩類情緒。在所有的情緒中，女性（46.2%）比男性（39.4%）更具平靜滿足感。城鄉之間比較，更可見農村居民的平靜滿足感稍低于城市居民，而無聊發愁的人群者差不多2倍于市民（參見表3）。這與我國當前城鄉居民受教育程度和生活水平差別是相關的。
表3：城鄉居民當前情緒主要分類選項分布（單位：%）
總體 城市居民 農村居民
平靜滿足 42.9 45.7 38.9
無聊發愁 16.5 13.1 21.1
平淡冷漠 12.2 13.2 10.9
愉快浪漫 11.1 11.4 10.8
焦急緊張 7.7 5.4 7.2
隨遇而安 4.4 5.0 3.5
調查結果說明：知識與財富決定生活滿意度與樂觀度。
【方法指導】針對調查報告文體的特點，考生在閱讀過程中可從以下幾個方面入手：
1.鎖定開頭，快速、準確地把握調查報告的主要對象、內容。通常在調查報告的開頭會有一個類似于消息的導語，借以提示全篇的主要內容，使讀者形成一個總的印象，以便于迅速把握全文的中心。從“對中國人民基本生活滿意度調查在2007年5―6月間完成”一句，可確定本文的主題。
2.關注主體，了解事件的起因、經過和結果，注意事件的細節。主體部分是調查報告的中心，是充分表現主題的重要組成部分。在結構安排上一般采用縱式、橫式和對比三種結構形式。
如果是按照調查報告的順序、事情發展的時間順序來寫，那么這種結構就是縱式結構。這種結構形式比較簡單，適合線索單一、內容集中的報告內容。特點是內容連貫，結構條例清晰。
如果把調查的內容分幾個部分來加以敘述和說明，那么這種結構就是橫式結構。它是比較常見的結構形式，即從幾個不同的角度、側面來表述問題，論述比較全面、透徹，適合表述的問題比較復雜、層次較多的報告內容。
如果是把兩個不同對象對比來寫，那么這種結構形式就是對比結構。這種結構形式讓人們從自始自終的對比中認識到不同的思想、不同的做法，以及所產生的不同結果。
調查報告在結構安排上，不管采用什么結構形式，都要做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，以便于更好地表現主題。如本文就是橫式結構，調點在“知識與財富是否決定生活的滿意與樂觀”，詳略得當。
3.篩選調查者收集或總結的重要數據，精讀調查者發表議論的部分，深入研究其核心內容。精確的數字是用來直接說明觀點的，可以反映事物的真實面貌和實質，可以增強說服力。統計數字說明觀點，精確性較強，且有明確的目的性。如本文三個表格中的數字，是得出結論的重要依據。
4.整合文中的信息，注意調查報告中的觀點和材料之間的關系。不論是一個材料還是幾個材料，我們都要注意材料的典型性，同時也要注意材料內部的邏輯關系，注意材料是怎樣從不同的角度和側面來說明觀點的。
調查報告在材料運用過程中，有的是先擺材料后提出觀點，有的是先提出觀點再用材料加以說明。本文就是先擺材料后提出觀點。
5.鑒賞評價，明確調查報告的基本傾向以及產生的影響。報告的內容針對性較強，它往往是作者觀點態度的再現，又與當前整個社會或某些階層息息相關，因此影響很大。閱讀時要將視野擴大，將文章放到當前社會的大背景中，聯系當前的社會政治經濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度，實事求是地進行評價闡釋。尤其對文本的某種特色要作深度的思考和判斷。
6.探究感悟，對調查報告進行探究，應更多地從社會價值的角度來思考問題，進行一些社會學的原理，關注民生、經濟，有時可以從自身的角度來對問題進行實例分析。
【設題】
1．這份調查報告是通過什么方式進行調查的？是怎樣整理、歸納調查所得到的材料的？
2．本文的開頭部分為什么要詳細說明樣本抽查的形式與方法，在數據材料的運用上，本文有什么特點？請你結合文章，進行簡要分析。
3．本文在文末得出了調查的結論：知識與財富決定生活滿意與樂觀度。有人認為這一結論是在對事實的進行調查的基礎上，并根據大量的數據分析而得出的，具有很強的說服力；但也有人認為，對生活的滿意與樂觀度是一個社會綜合問題，它應受到諸如經濟情況，社會地位，人的心理心態，甚至是社會保障機制等各種因素的影響，單從知識與財富入手不能說明問題。對此，你有什么看法？請簡要分析。
【參考答案】
1.本調查報告是通過抽樣調查法來進行調查的。抽樣時能關注到樣本的典型性、區域性、受教育程度、年齡、性別等各種因素，因此，樣本具有較強的代表性，所獲得的數據具有很強的說服力。在整理與歸納所得的材料時，作者對獲得的數據，進行了列表，篩選出相關數據說明問題，結合調查的目的，最終得出調查的結論。
內部調查報告范文4
在全球各地擴張版圖的華為再次從美國鎩羽而歸。
美國時間10月8日上午，美國眾議院情報委員會調查報告，認定華為的設備如應用于美國的關鍵基礎設施中，將危害美國的國家安全利益。
這份調查報告在列舉了華為的12項“罪名”后，提出了5項建議，包括：美國政府項目及項目承包商應將華為設備或部件排除在外；美國外國投資委員會應阻止與華為相關的任何收購或合并等。
事實上，華為對于擴展美國市場可謂相當重視，為了進軍美國一向不惜重金。據分析，僅2010年第四季度，華為花在美國的游說費用就高達35萬美元。過去幾年中，華為已經聘請了7家游說公司進行游說。
作為全球排名第二的電信設備企業，華為一直無法進入美國市場，其在美國的多次并購和設備投標，均由于美國相關機構的阻止而受挫。2011年2月，華為副董事長胡厚嵬發出公開信，要求美國公開調查華為，以消除長期存在的針對自己的謠言和斷言。9個月后，美國眾議院情報委員會啟動對華為的調查。
對于這次調查，華為不敢怠慢：不僅安排高層在深圳、香港和華盛頓與情報委員會成員面談，向他們展示了自己的研發、培訓和生產中心，還主動披露了持股員工、董事會成員和資金來源等信息。
然而，經過種種公關努力，這項歷時11個月的調查并未帶來華為所期望的澄清。
最終公布的報告針對華為列舉了12項指控，其中多項涉及華為與中國政府的關系。報告稱，華為沒有提供關于公司架構、決策程序、可能依靠中國政府支持等方面的完整信息；未能解釋清楚與中國政府的關系；未能解釋清楚內部黨委會的構成和運作；未能提供歷史上與軍方關聯的細節；未能提供足夠證據證明自己在財務上獨立于中國政府……
但是，在公開發表的報告文本中，情報委員會語焉不詳，并未提出“危害美國國家安全”的證據，列舉“罪證”的句式多為：“（華為）未能提供足夠信息解釋清楚……”或“未能提供文件……讓情報委員會信服”。
華為針對報告結果回應稱，情報委員會在報告中沒能對它的指控提供清晰、有力的法理證據?！斑@是一個預先判定的結果，”華為方面表示，“我們懷疑該報告的唯一目的就是阻止中國公司進入美國市場?！?/p>
美國為何對華為“嚴防死守”？
從報告列舉的“罪名”來看，華為與政府的關系是主要原因。也有分析人士指出，思科和阿爾卡特朗訊很可能是這份調查報告的幕后推手。這兩家企業是華為在全球市場上最主要的競爭對手。
過去10年，思科和華為曾數度發生摩擦。2003年，思科控告華為偷竊源代碼，并從中獲益。美國電信設備市場傳統上就比較封閉，在歐洲市場日益萎縮的背景下，美國市場的重要性尤為突出。這種時候，顯然有人不希望華為來打破市場格局。
內部調查報告范文5
【關鍵詞】內部審計；信貸業務；發展；監督作用
信貸資產質量是指銀行通過多種渠道、多種手段和多種工具，將多方籌措和聚集的資金，采取不同形式配置和運用后所形成的資產存量在安全性、流動性和效益性方面綜合體現出的經濟指標所包含的約定俗成的內容。
信貸資產質量優劣決定著商業銀行利潤來源的核心比例，其操作風險也是銀行最大的潛在風險。當前，部分商業銀行由于歷史遺留及當前經濟形勢的影響，局部地區和領域信貸風險頻發、不良貸款反彈加速。如何遏制商業銀行不良貸款占比增加，化解不良資產風險，防止前清后增現象的產生成為當前商業銀行迫切需要解決的問題。
除卻外部因素影響，從銀行自身方面來看，商業銀行經營管理缺少健全的信貸約束機制。首先，商業銀行在信貸資產質量管理方面存在很大缺陷，表現在“有章不依”，貸款制度執行不到位，貸款“三查”制度落實不到位；其次，目前許多機構現有信貸人員業務素質參差不齊，且個別人員法制觀念非常淡薄，違章違規現象時有發生，人為造成信貸資產損失；最后，缺乏一套嚴密的再監督機制，信貸人員在業務操作過程中難免會存在制度理解不透徹，執行偏差，未嚴格執行貸款政策的現象，這也是造成不良貸款增加的一個重要因素。
縱觀不良信貸資產成因，強化內部審計的監督作用顯得至關重要。內部審計部門獨立于單位內部其它各職能部門，接受本單位最高領導決策層的直接領導，并獨立開展工作。同時，內部審計是一項管理活動，它獨立評價一個組織的操作系統的充分性、有效性，因此信貸內部審計的目的便是促進商業銀行改善內部經營管理，合理使用信貸資金，提高資金使用的經濟效率。
依據工作安排，商業銀行內部會不定期的開展不同形式的信貸檢查，包括專項的、全面的，側重點也會有所不同。商業銀行由于各自服務領域及對象的區別，造就了各銀行主體信貸產品自身特點的差異，有的戶數多、筆數少、金額小，這種零散模式下的信貸產品審計起來比較費時；有的戶數少、筆數少、金額大，這種數據集中模式下的信貸產品審計起來相對來說就比較省時。針對當前信貸資產管理現狀，結合審計工作實踐，淺談一下銀行信貸業務內部審計應重點關注的幾個方面：
一是嚴格審查借款主體資格。首先，關注借款人提供基礎資料的完整性，由于信貸產品的多元化，應分別依據不同的制度辦法進行審理，查看貸款必備資料是否齊全、真實有效；其次，關注借款主體信用狀況，嚴禁對在金融機構有表內外不良及擔保不良貸款等重大不良信用記錄的客戶新增授信，法人客戶可通過網絡相應公示系統查詢登記情況及真偽；
二是審查貸款調查報告的真實性、完整性、合規性。面對冗雜的信貸資料，想要快速了解該筆貸款基本情況或許可以從貸款調查報告著手，調查報告是業務人員在對借款資料綜合分析及實地調查的基礎上入手的闡明自己觀點的第一手資料，可以說調查報告的質量高低決定著該筆信貸產品發放后的可收回情況，容不得一絲虛假，這就要求客戶經理不僅業務素質必須過硬，具有較強的分析判斷能力而且覺悟必須達標，才能實事求是的進行調查分析；查看貸款調查報告是否包括借款人的資產負債、還款能力和經營效益以及保證人、抵質押等情況；借款用途是否明確、合法，
三是查看貸款審查審批環節是否達到了控制風險的目的，是否嚴格執行審貸分離制度，關系人是否進行了回避，有無超權限審批放貸現象。查看貸審會會議記錄、表決結果、審批結果是否一致，參會人員是否達到最低要求，最高決策人具有一票否決權，不可有一票通過權。
四是審查貸款發放是否依正常程序進行，是否存在先發放貸款后審查審批現象，有無逆程序、人為減少程序現象，具體包括：調查時間是否在征信報告時間之后，是否在審查審批之前；合同簽訂時間是否早于審批時間。
五是審查信貸合同的合規、有效性。查看合同文本是否為有效文本，合同金額、期限、利率、支付方式、還款方式等內容是否與貸款審批內容相符；信貸業務合同是否在授信有效期內簽訂，合同期限是否超出授信方案的期限控制；借款主體、擔保主體簽字筆跡是否前后一致。
六是審查貸款集中風險，有無向一個或一組關系密切的借款人超比例發放貸款。自然人客戶家庭成員采集是否齊全，是否存在同一家庭成員分別有授信的情況；對存在關聯關系的法人客戶是否進行統一授信管理。
七是分別依據擔保方式查看擔保是否有效、合規。自然人須具有完全民事行為能力，收入穩定，信用良好，具備擔保能力；抵押物法定所有權是否有效，抵押物是否處于被監管狀態，是否為允許自由買賣的財產；質押物是否排除不接受質押的質押物范圍，抵質押物是否具備有權人及財產共有人同意抵質押聲明；
八是審查貸后檢查頻率、貸后檢查內容是否合規。是否按規定執行了首次貸后檢查及日常貸后檢查，各項內容是否填寫齊全，貸后檢查表是否雙人進行了簽字，是否及時關注到了潛在風險隱患。
九是審查貸款逾期的催收頻率是否符合規定，催收是否有效。對于逾期貸款，借款人、擔保人在催收通知上的簽章要和合同文本上的簽章比對，防止虛假催收；對不能正常催收的，是否采取了公證、公告、郵寄等方式進行，是否根據情況及時采取了訴訟、仲裁等保全措施。
內部調查報告范文6
關鍵詞：
未成年人社會調查制度；概況；現實困境；完善途徑
中圖分類號：
D9
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）21016701
1未成年人社會調查制度的概況
1.1未成年人社會調查制度的基本含義
未成年人刑事案件訴訟中的社會調查制度又稱人格調查制度，是指未成年人犯罪案件進入司法（訴訟）程序之后，由案件處理機關指派工作人員或者由其委托特定的社會調查主體對未成年犯罪嫌疑人、被告人的性格特點、家庭環境、身體條件、精神狀態、知識水平、社會交往、成長經歷以及實施被指控的犯罪行為前后的表現等基本情況進行調查并形成報告，作為司法機關處理案件參考的一項制度。
1.2未成年人社會調查制度的存在必要
首先，未成年人的特殊性是未成年人社會調查制度的存在前提；其次，刑罰個別化原則是未成年人社會調查制度的存在基礎；最后，寬嚴相濟的政策是未成年人社會調查制度的存在關鍵。
2未成年人社會調查制度的現實困境
2.1公安機關內部規定不相一致，規范開展社會調查難
《公安機關辦理刑事案件程序規定》第三百一十一條規定“公安機關辦理未成年人刑事案件，根據情況可以對未成年犯罪嫌疑人的成長經歷、犯罪原因、監護教育等情況進行調查并制作調查報告?！钡珜嵺`中公安機關極少開展社會調查，制作調查報告的更是微乎其微。
2.2檢察機關案多人少矛盾凸顯，細化開展社會調查難
《人民檢察院刑事訴訟規則（試行）》第四百八十六條規定“……人民檢察院開展社會調查，可以委托有關組織和機構進行。人民檢察院應當對公安機關移送的社會調查報告進行審查，必要時可以進行補充調查。人民檢察院制作的社會調查報告應當隨案移送人民法院?！备鶕鲜鲆幎?，檢察機關以審查公安機關移送的社會調查報告為主，以必要補充調查為輔，還可以委托有關組織和機構進行社會調查，看上去檢察機關的社會調查工作任務量較小，但實則不然。
2.3司法行政機關調查模式固定，實際開展社會調查難
司法實踐中，檢察機關委托社會調查的對象一般是司法行政機關，人民法院開展社會調查的模式基本上是委托縣級司法行政機關進行。但上述兩種委托調查因為司法機關社會調查存在的弊端：一是司法行政機關社會調查結果與其將要開展的社區矯正工作存在一定的利害關系。二是司法行政機關的基層派出機構條件有限，不能確保社會調查工作保質保量完成。三是基層派出機構人員素質參差不齊，不能將涉罪未成年人的社會調查與成年人審前評估區別對待。
2.4檢察機關社會調查制約乏力，監督開展社會調查難
檢察機關作為法律監督機關，理應對刑事訴訟過程中的社會調查進行監督，但實際上此項監督存在以下困難：一是難以發現因相關人員違紀違法而造成社會調查不真實、不客觀的問題；二是難以發現審判階段開展社會調查中存在的問題；三是檢察機關內部難以對社會調查進行監督制約。
3未成年人社會調查制度的完善途徑
3.1規范公安機關社會調查程序
一是加強公安機關辦案人員的專業程度。要在公安機關內部設立專門的未成年人辦案機構或辦案小組，由了解未成年人身心特點、工作認真細致的民警負責辦理未成年人刑事案件。
二是加強公安機關社會調查的強制程度。盡管《刑事訴訟法》和《公安機關辦理刑事案件程序規定》均未規定公安機關必須開展社會調查工作，但基于該項工作的重要性，應當提倡在具備一定經濟條件的地區強制開展社會調查工作，以保證涉罪未成年人處理的客觀性、公正性。
3.2做好檢察機關社會調查工作
鑒于檢察機關遇到的實際困難，建議從以下三個方面入手，化解檢察機關社會調查困境，做好社會調查工作：一是豐富社會調查工作的方式方法；二是加強社會調查工作的溝通協作；三是完善社會調查工作的實際進程。
3.3加強司法行政機關調查力度
一是司法行政機關進行社會調查要采取一定的回避與監督措施。鑒于司法行政機關社會調查結果與社區矯正工作存在一定的利害關系的問題，應明確規定社會調查工作與社區矯正工作的工作機構與工作人員相分離，以保證社會調查的客觀公正。
二是大力加強基層司法所的社會調查力度?；鶎铀痉ㄋ鶓敵浞种匾暽鐣{查工作，指派所內非社區矯正人員從事該項工作，以保證社會調查的客觀效果。
