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慶典演出禮儀價范文1
如：目錄：
一、活動要素
二、活動主題思路
三、活動目的
四、活動方案內容
1、方案構思
2、物料設計清單及要求
3、會場布置
4、慶典活動流程
5、活動費用預算
6、嘉賓邀請
7、活動參與人員
一、活動要素
活動主題：
活動時間：
活動地點：
二、主體思路
依據答謝老客戶以及為公司發展做出辛苦努力的工作人員，營銷新客戶，見證泰山體育產業集團有限公司的現有成績以及以后的發展這一特性，慶典活動將圍繞以下思路進行：
1、通過一系列宣傳，為 活動制造氛圍。
2、以為活動由頭進行品牌宣傳和網絡推廣。
3、通過 泰山體育產業集團有限公司的發展歷程展示，體現公司發展實力和未來趨勢，讓客戶和合作伙伴對公司發展更有信心。
4、通過活動造勢宣傳，在消費者群體中贏得口碑。借助活動感謝一直支持、關注我們政商界領導、合作伙伴和社會各界人士。
三、活動目的
1、通過本次活動大力推廣泰山產業集團有限公司的企業信譽度，建立品牌美譽度。
2、通過本次活動中泰山產業集團有限公司發展歷程展示，讓社會各界人士共同見證泰山產業集團有限公司的實力和對未來發展的信心。
3、通過活動體現公司的積極進取吸取別人意見，學習別人優點的精神。
4、讓與會者參與活動的各個環節，充分了解泰山產業集團有限公司，見證泰山產業集團有限公司嚴把質量關的生產、經營理念。
四、活動方案內容
1、方案構思
（1） 宣傳造勢：以網絡媒體為主，酒店門口放海報提醒活動地點，酒店門口上面懸掛條幅，再配合媒體為公司宣傳造勢。
（2）泰山產業集團有限公司感恩：文藝演出、答謝宴會、禮品饋贈、優惠條件。
2、物料設計清單及要求
（）慶典物料設計要求一覽表
物料用途設計項目數量說明
空漂、地旗、拱門、易拉寶
1、材料準備。將做好的提貨政策、會議日程、訂貨單和產品資料做成小冊子，重點內容做好標注。；把會議記錄本和簽字筆用手提袋一起裝好，在簽到時一并發給客戶；
2、會議細節再落實。把需要發言的稿子、發言人再次核實時間、用時，確保準確。制做主席臺上的人員名簽和座位上的客戶名簽，經銷商與業務人員共同確定位置。
3、會場布置除做好產品陳列、品牌宣傳外，在會議前可做些企業宣傳片的播放和產品演示的設計。
會議成立簡單會務組，最好由經銷商本人做小組長，人員分工分為人員接待、會場布置、會場服務。接待人員由業務人員負責，分好接待對象，保證能準時到場，對號入座。在會議中業務人員要與客戶坐在一起，在訂貨環節幫客戶拿主意，在會議間歇和餐點時與客戶做好有效溝通，會議結束時禮送客戶
酒店布置物料酒店門口布置海報1張說明酒會的公司以及位置
條幅3條宣傳公司
導視指引簽到本5本便于存檔
會場導視2名為賓客指方向
會場氛圍背景板1塊體現公司的主題
臺花2個鮮花視會場情況定
展板4塊宣傳公司
會場門口海報1塊為賓客明確位置
慶典物料
嘉賓邀請函個
3、會場布置
1)酒店門口：海報一張，橫幅一條。
2)簽到處設置在宴會廳入口
A.簽到處背景：公司海報“簽到處”
B.答到臺，臺花，購買專用簽到冊，油性筆，活動結束后存檔保留。
C.兩名禮儀定點服務、接待、指引參會人員，禮儀穿旗袍。
3)會場內布置：
1、主背景：白色，體現了我們紙的顏色潔白無瑕。
2、舞臺、燈光、音響。
3、會場內彩帶、氣球裝飾。
4、慶典活動流程
時間引導嘉賓就位，準備開幕。
主持人宣布慶典活動開始，支持人致詞。
主持人介紹與會嘉賓，邀請領導致詞。
領導致詞，嘉賓致詞
文藝演出
主持人宣布活動結束
5、活動費用預算
費用預算
物品名稱數量單價合計備注
酒店
海報2張
橫幅3條
臺花2個
禮儀15個公司內部人員
禮儀服裝租賃10套50元/套
胸花300個3
音響公司內部
演員費13個
主持人2個2000
攝像/拍照公司內部
簽到冊5本40/本
背景板1塊
邀請函140個
禮品140個
記者10個
彩帶、氣球60個
合計
6、嘉賓邀請
1．客戶代表嘉賓
2．政府部門代表嘉賓
3．本地媒體代表嘉賓
4．公司相關領導員工
7、活動參與人員
（1）活動組織策劃人員：公司行政部門
（2）布場工作人員
（3）專業主持人
慶典演出禮儀價范文2
只要大家留心就會發現，我們所在的大中城市每天都會有各種各樣的開業、婚慶、會展、文藝演出、奠基、校慶、商業促銷等慶典活動。氣模、彩球、禮炮等慶典產品，不僅可以增加活動的氣氛，還可以為客戶廣告。慶典活動，已成為商家廣告宣傳、促銷的有力手段。統計數據表明：我國每年有幾千億的資金用于各類慶典消費，并逐年遞增。各種開業慶典、商務會展、新品、產品促銷、婚慶生日層出不窮，花樣繁多的節日，如：春節、情人節、交通日、電信日、國慶節、圣誕節......幾乎每周都有，更有樓宇開盤、大廈落成、奠基儀式、工程完工等等，蘊含無限商機。這其中拱門，氣柱，行走卡通，跳舞人等氣模用品是重要角色，氣模不僅可以營造隆重熱烈的活動氣氛，而且可在氣模上顯眼的廣告。投資此行業，市場前景非常廣闊。
【項目特點】
本項目是一個投資少、見效快、利潤高、競爭少、產品使用周期長（保質三年）的好項目，投資幾千元到幾萬元均可。市場運作或產品操作簡單：一部電話，一輛交通工具，一份宣傳單即可開始業務，實為創業者穩定致富的首選項目。
【投資效益分析】
1只氣模可從300元起價，每天可平均出租不同式樣的3-5件，每件收費150-300元，可凈賺300-1000元；1門禮炮120元，炮彈成本在5-10元/每炮，市場價在80-100元/每炮，1個活動最少8-21門，每次可收入600-2000元，凈賺500-1800元，出租兩次可收回投資。再如大型活動，同時提供氣球、拱門、軍樂隊、禮儀小姐、條幅、地毯、桌椅等，每月地級市可有3-5次左右的活動，加上小型的宣傳促銷，年收入至少在8萬元以上，全套產品約6000-20000元，2個月左右可全部收回，利潤相當豐厚。
【特許加盟】
慶典演出禮儀價范文3
繁 華 中 央
生 活 所 向 ……
FAN HUA ZHONG YANG SHENG HUO SUO XIANG
舒馨華庭開盤活動方案——完美開篇曲
F ROM：榮聚（鄭州）地產顧問
I N：項目管理中心策劃部
N B：SHHT080904
總是在尋找生活的方向
一直在追逐于此起彼伏的空間
生命在一次次的尋找
中央……
生活的中央
走在生活的中央
——《舒馨華庭》
舒馨華庭開盤活動案——完美開篇曲
前 言：
樓盤的開盤活動是項目正式面向市場的極為關鍵的一步，承接項目的市場導入、預熱和內部認購、銷售等，開盤最為重要是的形象傳播、營造聲勢、聚集人氣。舒馨華庭開盤的成敗直接影響今后的營銷推廣，所以在這次開盤活動中做了嚴密的布署和計劃，讓舒馨華庭在眾多樓盤中脫穎而出，特別要成為鄧州版塊矚目的焦點，以贏得更多消費者的關注；爭取較大的市場份額。
預期目標：
l
營造熱銷案場氛圍，聚集人氣；
l
傳達“舒馨華庭”開盤典禮的信息；
l
顯示企業實力擴大舒馨華庭的社會知名度和美譽度；
l
融洽與當地政府職能部門、客戶及相關機構的客戶關系；
l
積累更多客戶資料，為今后的營銷推廣奠定扎實的市場基礎；
l
體現舒馨華庭的美好前景促進樓盤銷售，與此同時進行企業社會公關；
l
樹立公司在社會積極良好的社會形象。
活動亮點：
l
舞獅點睛、千杯杯塔；
l
舒·馨主場景象（主場形象以舒適、溫馨主設計理念）；
l
舒馨大道（走在回家的路上……）；
l
副場華庭景象（主場周圍場景掛旗）；
l
舒馨華庭沙盤；
l
高檔時尚演藝節目加現場抽獎；
l
舒馨華庭恢宏入世（華庭開幕儀式）。
一、活動安排：
活動時間：
活動地點：舒馨華庭銷售現場
活動人員：領導、嘉賓、工作人員、客戶、禮儀、演員等。
人員安排：現場管理人員一名、現場理事一名、現場物品管理一名。
領導/嘉賓：公司相關領導，鄧州相關權威人士等。
媒體人員：邀請《南陽日報》、《南陽晚報》、鄧州電視臺、南陽樓市網各大媒體記者參與活動。
禮儀工作人員：禮儀小姐6人、主持人2人、舞臺搭建人員、調音師1人、保安人員4個。
二、活動線索安排：
來賓接待——隆重的節目——開盤慶典儀式部分——開盤活動部分——開盤活動結束段
來賓接待
來賓接待一方面可體現活動的莊嚴、正式性，別一方面可對來賓、來訪人員做個詳細登記，積累客戶資料為今后的各階段銷售周期奠定基礎。
開盤儀式：舞獅點睛
獅子為百獸之尊，形象雄偉俊武，給人以威嚴、勇猛之感。它是勇敢和力量的象征，以祈望生活吉樣如意，事事平安在各類大小型慶典活動中舞獅意可帶來滾滾財源。在開盤慶典活動中，舞獅是必不可少的重要儀式之一，調節現場氣氛、喜慶熱烈。（舞獅兩只，雄獅領頭在街道從九點開始直到十點十分到達活動現場，由公司董事長點睛，宣布舒馨華庭正式開盤，隨后眾領導開香檳倒入香檳塔。）
開盤慶典活動
由現場司儀主持慶典活動全過程，由現場控制人員控制現場，保證一個調派人員隨時應對現場情況，中間穿插小型節目表演，始終保持活動井然有序。
三、現場區域劃分及現場布置
主要區域
1、 簽到區：位于會場入口處，以便控制入場秩序
2、 車輛停放區：位于會場一側，各車輛按序停放，以便管理
3、 主場活動區：開展主要活動、剪彩儀式、舞獅、舞臺等
4、休息區：提供來賓休息、交流的活動場所
會場布置
在開盤期間，從主干道——項目現場售樓部沿路掛精美引導旗，渲染賣場氣氛。整個主會場用嶄新紅地毯鋪地面，各區域用導示牌標明，各處體現出樓盤的個性化及人性化特征。（會場布置以實際效果為準，按照不同區域劃分）
1、入口處：彩虹門、氫氣球、條幅，花籃擺設在入口處兩側。
2、簽到區：用較高的辦公桌鋪上優質金融布，上面放置禮花、2支簽到筆、簽到本、桌下放置禮品等
3、主場活動區：搭建臨時舞臺，背景板畫面與戶外廣告牌畫面一致。舞臺周圍擺設鮮花
4、車輛停放區：放置一導示牌，用紅色地毯鋪設地面分段用標桿和藤條圍起，標桿上懸掛紅色燈籠（紙制）以突顯熱鬧氣氛。
5、休息區：休息區放置太陽傘和藤椅，上面擺放果脯、飲料等以休閑、溫馨、家庭為主題的氛圍營造。
6、現場售樓部布置：把目前現場售樓門上雜物移除，以確保售樓部清爽整潔形象；衛生間附近墻面做適當裝飾與售樓部整體形象保持一致，更換植物盆
景及垃圾簍；工作人員私人物品放在隱蔽處。
四、活動項目具體安排
活動時間：****年*月*號上午10點10分——11點45分
1、提前布置活動場地，包括人員安排、道具準備等，為活動的順利進行做準備。
2、活動相關人員到場就位，工作人員再次檢查活動場地布置、司儀禮儀人員、舞獅人員、售樓人員等全體到位。
3、 安排兩名禮儀小姐配合兩名工作人員在活動入場（口）處負責到場人員的簽到工作。
4、 每位到場人員在簽到處領取一張幸運抽獎號碼，分不同時段現場抽取一等獎、二等獎、三等獎幸運嘉賓并現場頒發獎品。
5、 現在訂購的客戶也可到售樓部大廳現場抽取幸運大獎，最高價值500元。
6、所有人員到場支持人宣布開盤儀式正式開始，逐一介紹各位嘉賓、領導及相關權威人士。
7、由開發商董事長給舞獅點睛致歡迎詞并宣布“舒馨華庭正式開盤”。
8、之后開發商董事長、項目負責人、公司各位領導等權威人士為“開香檳、倒入香檳塔”并放禮花炮。
9、演藝節目（小提琴、樂隊表演等高檔節目）開始，在客戶參觀樓盤的同時，現場演繹音樂渲染溫馨的氣息。
11、開盤儀式正式結束，開發商、市級領導項目負責人、權威人士參觀售樓部，之后到場人員到售樓部訂購，售樓人員詳細講解樓盤。
12、所有到場人員簡餐均由甜品為主，簡單酒水等。
五、媒體配合
“舒馨華庭”開盤慶典是樓盤正式步入市場的第一步，也是最為關鍵的一個環節，必需確保開盤時“一炮走紅”，所以在整個活動嚴密的布置、安排的前提下離不開媒體宣傳的配合。在開盤前期必需整合報紙廣告、戶外廣告、路牌廣告、車身廣告、等媒體聯動立體宣傳，吸引更多外界眼光，使項目成為鄧州的焦點。
報紙廣告暫定為：《南陽日報》、《南陽晚報》、鄧州電視臺、南陽樓市網
掛旗廣告為距項目最近的主干道——交通路、新華路（10——20塊）
六、分時段抽取幸運嘉賓活動細則
各位到場人員在嘉賓簽到處均可領取一張幸運抽獎號碼，上面的編號為1—600（活動暫定500人參與），工作人員告知嘉賓保管好此號碼，以便憑號領獎。在簽到處，放置此項活動宣傳的易拉寶，以便到場人員隨時可看。在開盤典禮結束后立即現場抽取幸運號碼，被抽到的幸運嘉賓為三等獎幸運嘉賓，并到簽到處現場領取獎品（價值100元）。以此類推二等獎幸運嘉賓可獲得價值300元獎品；一等獎幸運嘉賓可獲得價值500元獎品。
此活動即可調動現場人員積極性，也可確保開盤當天始終如一保持極旺的人氣，也可確定到場人數。
宣傳易拉寶文字內容：
舒馨華庭開盤即日推出幸運大抽獎活動
活動細則如下：
1、 活動期間凡到場嘉賓、客戶均可在嘉賓簽到處領取抽獎號碼。
2、 此號碼僅限一人一張，不得重復領取。
3、 活動期間分時段現場抽取幸運嘉賓，第一時段抽取三等獎；第二時段抽取二等獎；第三時段抽取一等獎。
4、 一等獎為價值500元的精美禮品一份，現場領取自公布之時兩小時之內有效逾期作費。（中獎數量：一名）
5、 二等獎為價值300元的精美禮品一份，現場領取自公布之時兩小時之內有效逾期作費。（中獎數量：二名）
6、 三等獎為價值100元的精美禮品一份，現場領取自公布之時兩小時之內有效逾期作費。（中獎數量：三名）
7、 此活動最終解釋權歸舒馨華庭開發公司所有。
****年*月*日（開盤日期）
七、費用道具表：
道具名稱
規格
天數
數量
到位期限
彩虹門
標準
1
1
活動前1天
氫氣球
標準
1
10
活動前1天
地毯
全新
300O
活動前1天
條幅
標準
11
活動前1天
花籃
優質
10
活動前1天
簽到桌
一般
1
活動前1天
簽到桌布
精美
1
活動前1天
簽到筆
優質
10
活動前1天
簽到本
優質
1
活動前1天
冷煙花
較好
1
30
活動前1天
鮮花（舞臺）
精美
30盆
活動前1天
盆景（售樓部）
優雅
20
活動前7天
主題噴繪
12×3
1
活動前3天
臨時舞臺
8×12
1
1
活動前1天
禮儀綬帶
優質
1
10
活動前1天
音響一套
優質
1
1
活動前1天
香檳
優質
1
8
活動前1天
香檳杯
優質
1
150
活動前1天
甜品
優質
1
400
活動當天
易拉寶
一般
1
活動前3天
抽獎箱
一般
1
活動前1天
獎品
一般
1
6
活動前2天
主持人
1
1
活動當天
演出節目
1
活動當天
媒體記者費用
1
4
禮儀
1
6
工作人員餐費
慶典演出禮儀價范文4
【關鍵詞】學校；教育儀式；界定；特征
儀式，一直是人類學研究中的一個重要領域，幾乎所有的人類學流派都對儀式有著獨特的理解和認知角度。值得注意的是，近幾年“儀式”一詞逐漸從人類學、社會學領域走入教育學領域，“教育儀式”引起了越來越多教育學者的關注，國內關于“教育儀式”的討論和研究有逐年增加的趨勢。目前國內的教育儀式研究尚處于起步階段，主要包括兩個方面：來自于一線教育工作者的教育儀式案例介紹和各類學者對教育儀式功能與機制的思考。而來自社會學、人類學、教育學等不同視角的審視，對教育儀式的功能、作用機制莫衷一是，無法對教育實踐產生實際、有效的指導作用。因此，從界定、分類與特征等方面對“教育儀式”進行一番系統的梳理，對于相關領域研究的深入和各級學校教育儀式實踐活動的開展有著極為重要的意義。
一、教育儀式的界定
正如著名人類學家特納所說：“儀式，是用于特定場合的一套規定好了的正式行為?！眹鴥葘W者郭于華在其《儀式與社會變遷》一書中進一步將“儀式”界定為“象征性、表演性、由文化傳統所規定的一整套行為方式和程序”，這種“行為方式和程序”可以是特殊場合情景下莊嚴神圣的典禮，也可以是世俗功利性的禮儀、做法，亦可以是被傳統所規范的一套約定俗成的生存技術或有國家意識形態所運用的一套權利技術。
順是邏輯，“教育儀式”即指教育領域的“儀式”活動，是結合教育目標和教育內容而設計的，具有強烈象征性和表演性的，從設計模式、參與主體和效果都進行了具體設定的教育載體和程序化活動。校園中的教育儀式活動一般包括大型的儀式，如開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、入隊、入團和入黨儀式、頒獎儀式等，同時也包括比較小型的儀式，如校門口學生迎接儀式、上下課儀式等。
二、教育儀式的分類
上述將學校教育儀式劃分為大型儀式和小型儀式的分類依據是參加人數的多少和影響程度的大小。所謂大教育儀式是指在秩序形式上表現為典禮的重要活動，而小教育儀式則是指日常個人之間的儀式化行為。顯然這種分類模式基于學者自身的教育實踐，具有很強的方便性和實踐性，卻在一定程度上缺乏學術上的嚴謹性。
學界對于儀式的分類標準很多，如馬文?哈里斯主張教育儀式按照其活動目的可以分為團結禮儀和生命關節禮儀兩種形式。然而目前在人類學中較為普遍的是根據其用途進行劃分，如國內學者王海英在羅納德?格蘭姆斯六種類型說的基礎上將學校中的儀式活動分為儀式化、禮儀、典禮和慶典四大類。其中，儀式化活動包括升旗儀式、入隊、入團與入黨宣誓儀式、十八歲成人禮等；禮儀活動包括個人間（如見面禮、社交禮）、群體間（班級比賽前禮儀）以及個人群體間（上下課禮儀）的儀式化行為；典禮通常是指新生入學典禮、開學或畢業典禮等；而慶典活動可以分為節日慶典（如元旦晚會等）和慶功慶典（如奧賽、體育比賽的獲獎慶功會等）兩類。
三、教育儀式的特征
大量的人類學研究表明，儀式具有表演性、象征性、關聯性等，那么在學校場域中的教育儀式又具有哪些特征呢？同樣由于學者的分析視角不同，教育儀式的特征描述也是大相徑庭。本文在回顧過往研究的基礎上試圖整合各種觀點，梳理出的教育儀式特征如下所述：
1、象征性
正如文化人類學家格爾茲（Geer_tz）所說：“在儀式里面，世界是活生生的，同時世界又是想象的……然而，它展演的卻是同一個世界?！毕笳?，也許是儀式最為核心、顯著的特征。在學校場域開展的教育儀式，往往是以一定的象征符號如可以采取的具體事物、形象、語言、文字、動作、音樂等多種形式作為其活動的核心。在這里，象征符號是儀式的表現形式，而象征意義卻是儀式活動的旨歸。換句話說，在教育儀式中象征符號是象征意義的載體。而只有在儀式的象征性意義發揮作用的過程中，儀式的“教化”和“陶染”功能才能得以實現，這恰恰是教育儀式在學校場域得以長久存在的原因。
2、虛擬性
有的學者將儀式形容為“一場令人心曠神怡的游戲”，這勾勒出了儀式的另一個重要特征――虛擬性。象征性，注定了教育儀式的完成需要參與者共同表演，而其所營造的必定是一個虛擬的“心理世界”。然而，在這樣由表演出的“象征符號”所構成的虛擬世界中，置身其中的儀式參與者的情感、體驗與感受卻是真實不虛的。這種對參與者形成強烈沖擊的心理體驗與情感，使得儀式的象征意義能夠圓滿實現。因此在某種意義上講，在教育儀式中“虛擬性”與“真實性”達到了完美的統一。
3、程式性
國內學者龍寶新在其對教育儀式的定義中明確指出，教育儀式除了“象征意義鮮明”等特征外具有“高度程式性”。和一般性活動不同，儀式活動是實踐活動失去其功能性價值而僅保留其象征性作用的結果。所以儀式活動的人文意義并不在結果，而在其過程之中。由于功能性的喪失，儀式活動在傳播過程中需要很強的可重復性，高度的程式性就成為其發展的必然。
4、卷入性
根據格爾茲的觀點，儀式的直接功能是引發人們兩種不同種類的習性、動機、情緒。儀式功能下實現不但需要儀式活動自身的象征性與虛擬性，更加依靠參與者的情感卷入程度。學校場域的教育儀式更多地表現為群聚色彩，具有一定高強度的集中性。在群體參與的前提下，各種教育儀式活動無不竭盡所能渲染出一種特別莊嚴、肅穆的“場”，利用這種場效應使得每一位參與者不但置身其中，而且能夠“置心其中”，在情感上與整個儀式活動的節奏達成“共振”，甚至進入某種“如癡如醉”的“物我兩忘之境”。顯然，這種高強度的情感卷入相對于課堂中單維度的認知卷入而言，對學生的態度影響具有更為深遠的意義。
5、半工具半表達性
在人類學研究中，儀式一直是作為一種表達而出現的。而在教育是作為首要目的的學校場域中，這種高度程式性的過程不再僅僅作為一種表達的形式，其背后所蘊涵著的豐富思想教育內容成為教育者的重要關注點。于是，教育者們不斷地為各種儀式活動賦義、增值，使其原始的象征性、生活日益喪失。因此，在學校的教育儀式中儀式活動的表達性變得非常微弱，其工具化色彩卻相對濃厚。本質上講，教育儀式活動是在其表層的表達下實現其工具化的目的，是一種十分隱蔽的微觀權力技術的運用過程。
慶典演出禮儀價范文5
【關鍵詞】秘書禮儀；教學方法；改革
秘書禮儀課程是高職院校文秘專業普遍開設的一門專業核心課程，旨在培養學生塑造良好的職業形象，提高他們禮儀素養和綜合素質。在課程教學過程中，如何調動學生學習的積極性，取得較好的教學效果，達到教學目標，是值得每位任課教師用心探索、深入研究的教學實踐課題。
一、增加學生對課程的認同感
古人云：“人無禮，無以立”。所謂重禮，是指通過這門課程的學習，首先要讓學生深刻認識到禮儀在社會生活和秘書工作中的重要作用和意義，以激發他們的學習興趣，端正學習態度。所謂知禮，是指在重禮的基礎上，要讓學生了解禮儀的基礎知識，理解并領會禮儀的基本原則和核心內涵，熟練掌握日常生活和秘書工作中常用的各種禮儀規范。如果不了解或不熟悉這些規范，必然會在人際交往和秘書工作中失禮失儀。所謂行禮，是指秘書禮儀課程教學的目的不僅僅要求學生掌握相關禮儀知識，更重要的是使知識內化為學生的一種自覺意識和行為，在人際交往和秘書工作中靈活運用，使學生真正成為文明的使者、禮儀的楷模。另外，在教學過程中還要注意引導學生樹立正確的人生觀、價值觀以及人際交往態度，使學生的禮儀素養和綜合素質得到提升，為日后的可持續發展奠定基礎，這也是高等職業教育區別于和一般職業培訓的不同之處。
二、改革教學方法，提高教學效果
長期以來，我國許多高職院校的文秘專業仍然采用突出以“教師為中心，教材為中心，課堂為中心”的教學模式，不注重學生的實踐認識，“滿堂灌”的現象非常普遍，嚴重制約了學生綜合職業技能的提高。教師在教學中重視理論知識的傳授是必要的，但不能脫離實踐。近年來興起的情境教學法在一定程度上使理論與實踐得到了進一步的結合。
1、情景教學法
情境教學法是指在教學過程中針對一些教學內容設置模擬情境，便于形象教學的方法。文秘專業是理論性和應用性結合很強的專業，因而在課程設置中應突出本專業的特色，必須改變以往以知識傳授為中心的課程體系，應以能力培養為中心確定新的課程體系，增設技能實踐課程，并在教學中采用情境教學法，如講授辦公室禮儀時，有接聽電話、接待來賓的模擬訓練；個人禮儀中有頭發的修飾、女士化妝、著裝原則等模擬訓練。只有多采用案例分析，模擬訓練，課堂示范等情境教學法，才能更好地培養學生的秘書角色意識和專業技能。因此，合理地處理好理論知識與專業技能學習的關系，才能在有限的課時中，增強學生的感性認識，迅速提高學生的職業素養，這既是對理論知識的強化，也是專業實習實訓前的預演。
2、建立系統性的實訓教學體系，強化理論與實踐的結合
在教學過程中，有針對性地在一些課程中采用情境教學法，這對于培養學生學習興趣，加深對專業的認識有一定的幫助，但對于培養學生動手能力的作用不大。目前，情境教學法的運用帶有較大的隨意性，因此，其教學效果較難得到保證。為了配合理論知識的講授，讓學生在實踐中充分感受實際操作經驗的重要，在理論講授之后開設模擬實訓課不失為一種行之有效的方法。具體來講，如在講到站姿、坐姿、奉茶、引領等具體的禮儀內容時，首先由教師進行示范和講解，然后組織安排學生分組練習，互相觀摩、互相糾正，反復練習，直到掌握。另外，在日常生活中，要求學生從點滴做起，學以致用，提倡學生自我約束、相互監督，共同提高。通過這種課內課外相結合的方式，使學生從掌握知識到運用知識再到習慣的養成逐步提高。在此過程中，可較好地培養學生的注意力、觀察力和實際操作能力，實現了教、學、做一體化教學。
3、案例教學法
案例教學法在管理類學科中應用廣泛，由于其提高學生技巧水平的效果較為明顯，因而引入到秘書實務教學當中來。在案例教學的過程中，教師的重任就是組織學生積極參與案例學習。秘書禮儀是一門實踐性非常強的課程，在教學中采用案例教學具有十分重要的意義。從學生接受的角度講，如果教師只是介紹一些商務禮儀知識而不是與實際運用聯系起來，會給人枯燥乏味之感，也不能充分調動學生的學習興趣；從促進學生能力發展的角度看，案例教學是學生了解現實問題的重要媒介，可以培養學生分析問題、解決問題的能力，促進所學知識的靈活運用。在實施案例教學的過程中，要注意以下兩個方面。
（1）采用案例教學法要求教師根據教學內容，精選案例。因為案例是案例教學的核心，案例的選編是案例教學的基礎和關鍵。一般來說，選擇案例要考慮到案例的典型性、真實性和分析價值等。案例中所涉及的知識應當是學生已學過的或即將學習的知識，這樣才能保證案例教學的順利進行。盡管教材上提供了一些禮儀小故事作為案例，但是在這些案例之后緊跟著就給出了分析和點評，學生不必分析和討論，自然也談不上培養學生的分析能力和靈活運用知識的能力。教師必須查找、選取一些有代表性的禮儀案例提供給學生討論、分析。在案例的編寫上，要力求客觀生動。即在保證真實客觀事例的基礎上，可采用場景描寫、心理刻畫、人物對白等手法，使其生動，旨在調動學生的興趣。
（2）在教學過程中，教師可采用多種方式來實施案例教學。首先，我們可以用案例作為導入，以激起學生對即將學習的知識的興趣。比如在講授職業形象這一課時，我們用到了下面這個案例：鄭偉是一家大型國有企業的總經理。有一次，他獲悉一家著名的德國企業的董事長正在本市進行訪問，并有尋求合作伙伴的意向。于是他想盡辦法，請有關部門為雙方牽線搭橋。讓鄭偉欣喜若狂的是，對方也有興趣同他的企業合作，而且希望盡快與他會面。到了雙方會面的那一天，鄭偉對自己的形象刻意進行了一番修飾，他根據自己對時尚的理解，上穿夾克衫，下穿牛仔褲，頭戴棒球帽，足凳旅游鞋。無疑，他希望自己給對方留下精明強干、時尚新潮的印象。講完這個案例后，給學生留下思考的問題：你認為鄭偉和德國公司的董事長能否就合作之事達成共識？鄭偉的著裝有何不妥？他應該如何穿著？讓學生帶著問題進入到新知識的學習中，從而使所學知識印象更深刻。其次，我們可將案例作為課堂討論用，即在講完某一章節后，呈現多個案例，讓學生根據所學知識，討論并分析對錯、原因和解決的方法。
4、行為教學法
首先，我們通過結合校企合作的方式，組織學生參與社會實踐，使學生在實踐中掌握禮儀理論知識和技能。比如在講授商務拜訪和接待模塊后，讓學生參加各種展覽展銷活動、慶典活動、新聞會以及由政府或企業舉行的大型活動，讓學生頂崗實習，參與這些活動中的對領導、嘉賓、媒體、參展商等人員的接待工作，包括機場或車站的接待、會議和宴會的接待。通過親身實踐，增強學生的實際操作能力，提高學生的禮儀綜合素質及待人接物的禮儀技巧。其次，可通過情境模擬活動來實現實踐教學。模擬活動是一種模仿性的準實踐活動。我們將學生分成若干個小組，進行情境模擬，還可在組與組之間進行比賽。由老師根據所學內容，提供各種情境，如機場接待、辦公室接待、商務介紹和交換名片、接聽電話和留言、商務贈禮、關于價格與交貨日期的談判、西餐點菜等。學生根據情境要求設計語言、表情、服裝、動作、情節，最后表演出來。在課堂教學組織方面，要注意兩點：一是學生的廣泛參與性，應該讓每個學生都參與進來。二是活動的各個環節放手讓學生自己去組織，老師只是加以引導，真正實現以學生為主體，以教師為主導的教學模式。
三、改革課程的評價體系
傳統秘書禮儀課程考核評價體系存在評價方式、評價內容和評價標準單一的問題，基于行為導向的秘書禮儀教學考核評價不以學生知識的掌握程度為中心，而是以學生技能的應用及解決實際問題的能力為中心。這一考核評價體系的建立，需要構建多元化的評價方式、多元化的評價主體、動態化的評價過程以及職業化的評價標準。
多元化評價方式是以學生為本、以實施素質教育為出發點，根據考核的目的、性質、內容及特點采用多樣性、開放式的評價因子，改變單一的閉卷、筆試的考核方式，全方位、立體化地考核學生的能力與素質，激發學生學習的積極性。為確保評價的有效性及合理性，應盡可能探索多樣化的考核方式，采用技能測試、模擬練習、口頭面試、書面問答、直接觀察等多種評價方法，著重考核學生綜合運用所學禮儀知識解決實際問題的能力。除考核禮儀素質和禮儀技能外，教師還要兼顧學生的其他職業能力，如工作的責任心和敬業精神、能夠與他人合作的能力、自主學習能力和創新能力等。
構建多元化的評價主體。秘書禮儀課程的考核要建立由教師、學生、企業專家等構成的多元化評價主體，以真實地反映學生的禮儀學習狀態、禮儀技能應用和禮儀素質水平。如秘書禮儀實訓考核，根據不同案例的實訓要求，采取學生小組和教師共同評分的辦法，從態度、知識、技能、形象、團隊合作等方面進行總體評價。學生首先對自己的“工作”即禮儀課程的學習成果進行自我評價，在此基礎上教師進行指導性評價。同時，邀請企業和行業專家參與，成立禮儀課程考核評價工作小組，對學生進行全面考核驗收。
構建職業化的評價標準職業化的評價標準即在課程考核中引入職業資格鑒定的要求，將職業技能培訓引入具體課程。職業資格鑒定經過專家的研討和多年實踐的檢驗，其知識內容的深度與廣度、技能要求的比重及其與專業的關聯度、知識與能力的考核比例等要素相對客觀、合理。構建職業化的評價標準不僅可以提高考核的效度和合理性，而且可以提高學生的職業素養和職業技能，縮短畢業后崗位適應期。
高職教育的培養目標是培養滿足社會生產、管理、經營、服務等方面需要的實用型、技能型高級人才。增強學生的禮儀觀念、提高禮儀素養是培養高素質秘書人才的需要。本文根據高職教育的特點，結合自身教學實踐，對于如何提高秘書禮儀課程教學的實效性，在教學方法上進行了探索與實踐，以期提高教學質量和效果，使學生更好地適應社會及職業發展的需要。
【參考文獻】
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慶典演出禮儀價范文6
關鍵詞：地方高校；實踐能力；地方經濟
地方高校的音樂專業是培養音樂文化傳播使者的搖籃。把學生能力的培養跟服務地方緊密結合，以社會需要為培養方向，為農村、城鎮、區域性的音樂教育、文化管理、企事業單位文化建設輸送大批合格音樂人才，是高校服務地方、突出辦學特色的重要途徑。加強地方高校音樂專業學生實踐能力培養與服務地方經濟兩者是相輔相成，密不可分的。其主要形式如下：
一、與當地文化部門合作下的科研服務在美國，很多高校主動與地方政府和企業界聯合建立研究中心，主要研究文化產業為重要課題
隨著我國經濟、科技和教育體制改革的逐步推進，高校的社會服務功能日漸延伸和拓展。地方高校在發展教學科研為中心的同時，應立足地方，積極探索與地方經濟的有機結合，增強為社會服務功能，既是地方經濟發展的需要，也是高校自身謀求發展的需要。地方高校音樂專業學生實踐能力培養與服務地方經濟相結合中一個主要形式就是與當地文化局、群藝館、婚慶禮儀公司合作。主要任務是在教師的帶領下，學生參與整理、挖掘當地傳統音樂文化，如地方戲曲、民俗音樂、民間歌舞等音樂形式，對其進行“守護”、傳承、與發展。通過對傳統音樂非物質文化遺產的搶救、發掘、整理和編輯，不僅可以保存大量珍貴的傳統音樂文化資源，而且還為后人提供演唱、演奏、表演的范本，讓民族民間音樂這種非物質文化遺產隨著物質文明和精神文明的不斷傳承發展而日益繁榮。為落實傳統音樂文化的現代轉化，作為地方本科院校的音樂工作者，應把當地傳統音樂的理論研究、傳唱傳播、創作實驗、演出推廣等作為文化實體，強化學術價值，在交流中建設，在建設中交流。把學生的科研實踐能力與開發地方傳統音樂文化結合起來，對提升地方文化品位具有現實意義。
二、與當地企、事業單位合作下的演出服務，是鍛煉學生專業能力最重要的途徑之一，是學生學以致用、服務社會的最直接有效的方式
與當地企事業單位合作下的演出服務主要指與政府部門、媒體、企業等合作的傳統節日、單位慶典、開業宣傳、主題聯誼等演出。利用節假日和課余時間，與需求單位協商，有組織地創造、編排各類雅俗共賞、符合各單位活動主題、貼近當地群眾生活和審美習慣的節目，把隊伍拉到社會中去，接受群眾和社會的檢閱。這類合作演出，既可豐富地方人民群眾文化生活，又能服務于地方經濟發展。校外演出實踐必須有專人管理，有組織地開展對外實踐活動。每次活動應請合作單位簽寫意見反饋書，及時總結經驗，在實際教學和排練過程中不斷改進，努力達到社會對音樂人才的要求。
三、與本地教育系統合作的地方高校音樂專業辦學理念及服務地方社會教育的內容主要有三方面
就音樂專業學生實踐能力培養與地方社會教育服務方面，主要指練好扎實的教師素質，服務于地方基礎教育?；A教育服務是地方高校教育服務的核心。地方高校音樂專業主要為地方中小學校培養合格師資，積極為基礎教育服務?！耙鎸嵤行W素質教育工程’，提高學生素質，關鍵在于提高中小學教師的素質”。為此，地方高校音樂專業辦學主要通過教學基本功比賽、校內演出與排練、教育實習等途徑培養學生素質，提高教學能力。舞臺實踐和活動組織是鍛煉學生專業實踐能力最基本的途徑。如：以班級為單位，每月舉行一次專業匯報，通過比賽和匯報促進學生“唱、演、編”的專業基本功培養。另外，結合節假慶典或學校社團活動，有目的地讓學生自己組織、自編自演各類節目，對提高學生自我創編能力及集體活動組織能力有直接的效果。音樂教育實習是學生專業知識的綜合應用階段。學生在這個實踐活動中學會基本的組織教學、駕馭課堂的能力和評課能力。另外，還可以通過鼓勵學生走向社區文化單位、農村學校，進行教育實習的途徑，輔導當地中小學生的課外音樂學習和社區群眾文藝活動的節目指導，鞏固專業知識，積累為社區群眾教育服務的經驗。以上這類實踐手段為學生塑造全面的“師范”綜合素質提供了保障，為學生今后站穩講臺，服務地方基礎教育打下了堅實基礎。
