前言：中文期刊網精心挑選了初一下冊英語語法總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
初一下冊英語語法總結范文1
一、以情志激趣
情感是人們對客觀事物態度的反映。新課程標準把情感態度列為英語課程目標之一，基礎教育課程改革的一個重要方面是關注學生情感態度的發展，把學生情感態度的培養滲透到學科教育和教學之中。情感可根據其對人的作用分為積極情感和消極情感，積極情感是指興趣、動機、自信、意志和合作精神等；我們主要是激發學生積極的情感，避免消極情感。我們在教學中與學生建立良好的人際關系，形成融洽、民主、團結、相互尊重的課堂氛圍。在教學過程中，要注重培養師生魚水情，愛生如子，公平、真誠地對待每一位學生。尤其是學困生，要更加關愛他們，幫助他們解決困難。善于發現、發揮、挖掘每個學生的優勢和特點，對他們所取得的點滴進步，都給予肯定、鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，使他們樹立“我能學好英語”的信心，進而激發他們的求知欲。
二、以情量激趣
讓學生在創設的情景中進行聽、說，能刺激學生的各種感官，能把言、行、情、意融為一體，它有利于語言材料的操練、記憶、思維，培養想象能力和創新能力，激發學習興趣。新教材內容較貼近學生的生活，在教學過程中，要設法讓學生在真實語境開口說英語。如Go for it！七年級英語下冊Unit7，描述人的外貌時；我就要求學生描述班上任意一位同學的外貌。一位男同學描述班上一位名叫紀夢真的舞蹈女生如下：Ji Mengzhen is good-looking She is medium height and medium build，She has big black eyes and long black hair，She is good at dancing，We all like her.這一下全班同學的歡笑聲、掌聲此起彼伏，這男同學說出了全班同學的心聲，此時學生們的興趣大增，情緒高昂，爭先恐后地舉手，爭著描述班上其他同學的外貌，等等。另一位學生這樣描述一位體育男生：Ye Guihong is cool，He is tall and medium build，He has short black hair and has round face，He likes playing volleyball，He plays volleyball well。He is popular in our class.又有一次我復習英文的阿拉伯數字時，當我問：What’s your telephone number？And what’s your QQ number？時，學生爭著用英語告訴我他們的家庭電話號碼和他們自己的QQ號碼，且要加入我的QQ群，當我的QQ好友，在學生們反復用英語表達有關電話號碼和QQ號碼的過程中，就不知不覺地掌握了英文數字。學生們在這真實、寬松的語言環境中感受到了學習語言的無窮樂趣，異常投入、收效頗佳。學生學習英語的興趣也在這些“似教非教”的課堂活動中被激發了出來。
三、以游戲激趣
游戲教學是激發學生學習興趣的一種技巧和手段，它寓教于樂、寓樂于學，融于言行，情為一體，使英語課上得有聲有色，多渠道、多途徑地激發了學生的學習興趣，促使學生積極主動地參與教學過程，感受學習成功的喜悅，達到了掌握、鞏固和運用知識的目的。英語語言游戲是一種能激發學生學習興趣，能使學生在輕松、愉快的氣氛中學習知識和掌握語言技能的好方法，同時它也是訓練學生的口語技巧，糾正發音和鞏固詞匯、語法的有效手段，可以使英語教學通過娛樂而達到學習的目的，還可以緩和課堂上的緊張氣氛，有助于消除學生的疲勞。如講故事游戲，將6-12人，圍成一個圓圈，每人講一句，連成一個故事。故事內容必須是學過的材料，一個同學先開個頭。下一個同學接著講，由右向左不斷講下去，誰猶豫時間過長，或者講的句子不接上文，或使故事中斷，就算誰輸。在這你追我趕的緊張節奏中，學生可以更牢固地掌握和運用所學過的知識。
四、以順口溜激趣
順口溜節奏明快，瑯瑯上口，常常是押韻的語句，它易學、易讀，也易記，不僅能使學生對學習產生濃厚的興趣，而且也使學生的語言能力得到發展。英語語法規則、詞的用法區別、發音規則等，常讓學生迷惑。鑒于此，教師可編這些順口溜來幫助學生記憶，降低了學習難度。初一學生如何掌握“be”的用法，教學生念以下順口溜：I用am，you用are；is跟著他、她、它，它問復數用什么，其后全部都用are。如將be改疑問句又怎么樣呢？一移、二改、三問號（“移”be句首，“改”大小寫，“問號”句末問號）。老師只要常歸納，多積累，勤總結，順口溜就會源源不斷，教學也會妙趣橫生，使學生輕松愉快地記住教學中的重難點。
