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特色文化建設范文1
古往今來，松、竹、梅被譽為“歲寒三友”，而梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”，竹子均并列其中，可見竹子在我國人民心中占有重要地位。竹子以它挺拔清秀、青蔥翠綠、疏密有致、剛勁而富有韌性的形象，給人以藝術的享受，同時被賦予幽雅、脫俗、堅貞、正直、謙虛、剛強、堅韌、不畏艱險、無私奉獻、勇于突破等品質。這些品質正是學校教育所需要達到的目標。
溪東鄉地理位置優越，各種竹資源取之不盡，用之不竭。漫山遍野的竹子、遍地開花的竹產品加工廠、隨處可見的竹制生活用品，讓我們仿佛徜徉于竹海之中，隨處可見的竹資源為我們開發竹文化特色課程提供了資源保障。大自然、大社會是知識的主要源泉。在這一思想的引導下，我們把目光投向了溪東中心小學周圍的生活環境。全校的老師和孩子經過熱烈的探討，發現我們愛吃的筍、裝東西用的竹筐、睡覺的竹席……，身邊吃、住、用的許多東西都來源于我們本土的材料——竹，因此我校嘗試開展“竹文化”建設，本著發展學生、發展教師、發展學校的理念，提出了“竹色蒼翠伴我成長，竹節堅毅教我奮進”的“竹文化”目標。制定了學校《“竹文化”建設的初步設想和三年規劃》。
一、挖掘“竹”之神、節、品、韻
我們將“竹之神、竹之節、竹之品、竹之韻”，與我校“團結、進取、求實、健美”的校風有機地融合在一起?！爸裥南噙B，竹意綿延。團結悠長，友愛昂揚。清朗風神，百竿而修。”是團結的竹之神；“立根于深，直指碧空。千磨萬擊，經霜沐雪。堅韌不屈，竹葉長青。”是進取的竹之節；“叢叢疊疊，浩渺無邊。漫山錦繡，盡入詩話。品竹之雅，求真務實?！笔乔髮嵉闹裰罚弧巴ねび窳?，傲骨錚錚。四季蒼翠，生機盎然。竹韻輕揚，健康美好?！笔墙∶赖闹裰?。通過“竹文化”建設，為學生的成長、教師的提高和學校的發展，創設良好的人文環境與和諧的發展氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。
二、創設環境，凝聚師生，營造“竹文化”氛圍
具有生命力的校園文化環境對人的發展有著重要的影響。圍繞我校的“竹文化”建設，我們將充分挖掘教師的潛能，發揮教師的特長，用人之長，以“竹文化”凝聚教師的人心、凝聚教師的智慧，共同營造“竹文化”的育人氛圍，將校園環境特色化、藝術化。
“讓學校的每塊墻壁都會說話，讓校園的每個角落都融入‘竹’的元素?！苯涍^反復推敲，我們設計了“景觀體驗式”校園文化墻，各樓層的墻面，分別以“形、聲、影、意”，確立了“識竹翠、品竹韻、賞竹美、會竹意”的主題畫面。將學校的校風與竹子的特性和內涵相結合，營造出“團結·竹之神”“進取·竹之節”“求實·竹之品”“健美·竹之韻”為內容的“竹文化”育人氛圍。 “竹文化”校園環境的創設，將為我校師生提供了良好的學習、工作、生活環境，給人以藝術感染和美的享受，營造了良好的育人氛圍。而充分發揮每個教師的特長，在工作中鼓勵團隊群策群力、取長補短，也激發了教師參與校園文化建設的積極性。
三、“竹文化”建設推動教師發展
校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以學校活動為主要內容，以校園精神為主要特征，并且向外延伸的群體性文化。它對學生的知、情、意、行有著潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發揮著積極的作用。“竹文化”建設的推進，全校師生人人都是參與者。為此，我們會將“竹文化”的建設與教師的校本培訓相整合。有針對性的對教師進行培訓。
培訓中，我們首先對學校開展“竹文化”建設的設想、意義等進行詮釋，讓教師充分了解學?！爸裎幕苯ㄔO的規劃和要求，以增強教師對“竹文化”建設的認同感。隨后，我們將發動教師人人參與，集思廣義，通過書籍、網絡等有效途徑搜集“竹”的相關資料，并對“竹”的種類、特性、詩詞、美文、圖片等資料進行歸類整理，使教師對“竹文化”的范疇、內容、內涵有進一步的理解和認識。接著，通過多種形式的培訓，引導教師感受“竹”的世界，探究“竹”的精神，挖掘“竹”的育人價值，進而提升教師參與校園文化建設的能力。
四、“竹文化”內涵引領學校教育教學工作
“為了每一個學生的全面發展”是新課程的核心理念。在全面實施國家新課程的背景下，校本課程建設是校園文化建設的又一新課題。以教師為主體，積極開發具有獨特性、多元性的個性課程，是實現和形成校園課程文化的支柱。
為此，我們鼓勵教師發揮自己的學科特長，先在相關基礎學科（音樂、科學、美術、語文、品社、體育）中，挖掘與“竹”文化建設相關聯的教學內容，初步展開學科滲透，共同體驗其文化內涵。然后，根據不同年段學生的認知特點，我們將以上內容分解成各年段要達成的指標要求，逐步開發校本課程，將“竹文化”的建設與學?？萍?、體育、藝術、語文學科及德育主體活動等有機整合，使學校各項工作都融入“竹文化”的元素。
1、“竹文化”與學校德育主體活動相整合。
如每學年按年級開展的“筍牙尖尖，快成長——一年級入隊儀式”、“翠竹青青，領巾飄——二年級入隊儀式”、“竹色蒼翠，伴成長——三年級十歲生日主題隊會”、“竹海暢游，我爭光”——四五年級主題班會”、“踐行竹之品格，揚起理想風帆——六年級畢業典禮”系列主題活動，圍繞“竹色蒼翠伴我成長，竹節堅毅教我奮進”的“竹文化”目標，結合學校的中心工作，將“竹文化”的元素融入其中。
2、“竹文化”與學校的語文閱讀課相整合。
利用升旗儀式，介紹與竹子有關的詩詞、美文，要求師生理解含義、挖掘品質，熟記于心。學校按年級制定了有關詩詞、美文學習的內容和要求，在語文閱讀課上加以落實。通過推普周、讀書節、紅領巾廣播等形式，展示學生學習的成果。
3、“竹文化”與學校的科技活動相整合。
挖掘自然學科中的相關內容，引導學生探究竹子的種類、生長習性、用途，挖掘竹子的品性，并制定明確的分年段認知目標。通過興趣組、科技節、校內外各類競賽等活動，讓學生參與實踐，親身體驗，成為“竹文化”建設的主人。
4、“竹文化”與學校藝術工作相整合。
開設竹笛校本課程，學校成立校笛子隊，使一批在笛子吹奏上有潛力的學生獲得更好的發展，為學生特長的發展奠定了基礎。開設關于竹子的刮畫、版畫、水彩畫、中國畫等美術課程，開展學校竹子美術畫展。在書法課和書法社團中展示贊美竹子氣節的書法作品，并每學年專題展示一次。
5、“竹文化”與學校體育活動相整合。
創建學校特色品牌的一個亮點，精心打造以跳竹竿為主旨的大課間。讓大課間活動突出了竹文化與體育學科的融合，孩子們在體育鍛煉的同時也接受了竹文化的熏陶。
五、三年發展目標與措施：
（一）第一年
1、成立學?！爸裎幕芯俊被顒宇I導小組，制定年度工作計劃和方案。領導小組負責在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。
2、著眼長遠，立足現實，加強培訓學習，分析和研究，對規劃作進一步的細化。
3、在校園中引進栽種5種左右有特色的竹子。
4、嘗試開發校本課程，制定校本課程開發方案。
5、通過櫥窗展示，版面展示，竹子工藝比賽等，對學校竹文化活動進行宣傳，選擇部分學生作品進行校園環境布置。
6、利用學校廣播站，建立竹文化專題廣播，對竹文化活動進行宣傳和展示。
（二）第二年
1、在上一年拓展型課程教學的基礎上，開發出比較完善的校本課程，爭取全校部分年級進行常規教學。
2、繼續充實、完善校本教材。
3、嘗試開展探究性活動，積累一定的資料。
4、繼續在校園環境布置上體現“竹文化”特色。
5、開展竹文化美術展，竹文化書法展。
（三）第三年
1、舉辦“竹文化藝術節”，建成校園“竹子博物館”雛形。
2、形成一種以竹子精神“虛心、堅韌”為核心的校園文化。在“竹文化”中提煉出與學校校風、學風、教風相融合的內涵，使之完全與學校的教育教學融為一體，成為體現學校教育教學思想的靈魂。
3、形成內容充實、體系完整、符合學生需要的比較完善的校本課程，通過審核并開始在各年級實施該課程。探究性活動的開展進入更深的領域。
4、規劃并建成校園“竹文化長廊”。
5、舉辦以竹文化為主題的拓展型課程教學展示活動。
“竹色蒼翠伴我成長，竹節堅毅教我奮進！”全校師生在這些實踐活動中不斷去感悟竹的品質，努力使自己成為一個正直的人，像翠竹一樣身形挺直，寧折不彎；使自己擁有一顆奮進的心，像春筍那樣破土而出，永往直前；使自己永遠保持謙虛的品格，像青竹那樣虛懷若谷。同時，師生在學習、思考、探索、實踐的過程中將會體現出無窮的創造力。
特色文化建設范文2
[關鍵詞] 獨立學院 學生特點 班級特色文化建設
一、前言
高校班級特色文化則是指一個班級的成員在大學校園這個環境中基于相互交往而創造和形成的具有本班級特色的精神文化氛圍,以及承載這些精神文化氛圍的活動形式和物質形態。高校特色班級文化是增強高校德育實效性的有力探索,是落實大學生思想道德建設的有效突破口。高校思想政治教育工作隊伍一定要重視班級文化建設,努力形成具有學校特色和區域特色、內涵豐富的班級特色文化。
二、獨立學院學生的特點
1.學生思維活躍,綜合能力突出
獨立學院的學生一般家庭條件比較好,見識比較廣,對社會各方面的認識也相對較深,學生思維很活躍,綜合能力突出。學生比較注重個人能力素質的提高,培養潛力大,有望成為社會上需要的知識、能力、素質具備的復合型人才。部分學生自小生活在較高社會地位和較好生活條件下,人生選擇定位較高,對生活的期望值較高。同時,學生普遍頭腦靈活,重視社會實踐,善于走出校園,尋求、借助社會力量開展活動。許多學生利用課余時間參與各種校內外兼職,較好地鍛煉了自身的人際交往能力。
2.集體觀念較為淡漠,依賴“關系”思想較為嚴重
獨立學院多數學生的家庭條件較好,有的學生的父母還是一些地方和部門的主要負責人。出生于這種家庭條件的學生,往往自恃清高,自我優越感強,集體主義觀念較為淡薄,對班級活動不熱心,對自己要求不嚴格,自由散漫,好自我表現,以自我為中心,權利意識強,奉獻意識弱。有的學生在利益榮譽面前爭先恐后,在奉獻付出面前縮頭縮腦,對他人缺乏關心,斤斤計較。
3.文化基礎總體較差,沒有養成良好的學習習慣和自覺性
獨立學院的學生大多是在本科三批段次上錄取的。學生的基礎知識掌握較差,偏科現象嚴重, 底子薄弱。學生渴望獲得優良成績,敬佩學業優秀的同學,但學習毅力和刻苦精神不夠。部分學生學習目的不夠明確,學習態度不夠端正,缺乏良好的學習習慣和飽滿的學習熱情,自主學習的能力和毅力不夠
4.自尊心強、自信心不足,心理壓力較大
獨立學院學生家庭的經濟情況一般較好,而且為數不少的學生由于家庭的過分嬌寵,生活自理能力和人際交往能力,極個別學生出現人際關系緊張,對學習造成了一定的影響。此外,并不是每個學生的家庭經濟條件都好,有的學生家庭經濟條件甚至是比較困難,這部分學生是迫于多方壓力進了獨立學院讀書的,于是高額的學費和嚴峻的就業形式又給他們增添了巨大的心理壓力。
5.學生自我定位不準
由于種種原因,部分學生不能正確評價自己,表現為自我估計過高或過低,有的學生始終不愿意承認和一二本學生的差距,導致對大學課程學習的難度估計不足。還有的學生因為高考受挫,不能很好地正視自己,自卑傾向明顯。
三、準確把握獨立學院學生特點,積極推進大學班級特色文化建設
獨立學院學生的上述特點,決定了作為大學生思想政治教育工作重要內容的班級特色文化建設,必須結合獨立學院學生的特點來進行,只有這樣才能使學生的思想政治教育工作落到實處,收到實效。
1.突出學生的自主性
傳統的班級文化建設,大多是在輔導員、班主任的行政干預下逐漸建立起來的,這種外力作用下的班級文化模式往往缺乏班級文化所應當具備的功能作用,也會使其失去學生文化的本質。針對獨立學院學生思想活躍,自主性強的特點,獨立學院在推進大學班級文化建設時,特別強調班級文化的自立、自由性,充分依靠學生主體意識的發揮。
2.注重輔導員的監督指導作用
獨立學院的學生普遍個性較強,往往以自我為中心,在思想、心理、行為等方面存在著某些叛逆性,在知識結構、社會閱歷、人情世故、自我控制力等方面存在一定局限性。這就要求在構建班級文化時,輔導員又絕不能對其放任自流,而應發揮宏觀監督指導作用。輔導員應以學生技能培養和個性發展為導向,幫助學生確立正確的班級目標,形成良好的學風、班風;要及時了解學生的思想動態和心理變化,通過談心等方式,解決學生的各種思想包袱、心理障礙和各種顧慮,使其能夠積極、主動地投身到班級文化的建設活動中來;要在班級文化建設的各項活動中的原則性問題、價值判定、方向抉擇等方面把好關,保證班級文化的積極、健康發展。
3.建章立制,搭建班級文化平臺
班級制度文化是班級文化的中間層次,當班級文化建設發展到一定階段時,就必須把一些發展相應成熟的理念、規范用制度的方式表達出來,進行制度化,使得班級文化的建設成果能夠得以鞏固和不斷提高。這里主張的建章立制,并不試圖通過各種班規來塑造班級成員的“標準化”行為模式,而是將班級特色文化建設中的一些好的做法固定下來,增加具體操作中規范性、有序性,減少的隨意性,通過制度化的方式來創造、培養學生各種知識技能。這些制度主要有:班報制度、主題班會制度、考試誠信制度、信息傳遞制度、班務公開制度、社會志愿者服務制度等。
4.實施班級成果公示分享制度,激勵班級成員,扎實推進班風建設
在班級特色文化建設中,學院倡導班級成員獲獎情況通報制度,并在很多班級得以實施。每個學期結束時,各專業將班級的各種獲獎情況通報給班級成員及家長;同時,每學年召開年度表彰大會,積極開展各種評優工作,以此提升學習主動性和學習效果。這樣既表彰先進、樹立典型,也激勵全體班級成員。以評優獎先為契機,營造良好的學習風氣和學習氛圍。
5.提煉班級的核心價值觀
班級核心價值觀,是班級成員普遍認同和共同遵循的主要價值標準和基本信念,是班級文化的基本內核,對班級成員的思想和行為產生根本性的影響。它主要通過班級成員的精神風貌和行為方式等表現出來。班級文化建設,要根據班級的實際情況,歸納、提煉本班的核心價值。
成功的高校班級特色文化建設把一個班級的管理和人文關懷有機的結合在一起,具有促進、增強、凝聚和融合的作用。在日常的班級管理工作中,高校學生管理者注重班級特色文化的建設,用文化的理念打造班級文化氛圍,用文化的氛圍陶冶學生,用文化的號召力來影響學生,充分發揮學生的自我反省能力,喚醒學生的潛在能動力,培養學生的人文素養,促進學生積極全面的發展和班級的和諧共處,為高校的思想政治建設開創一個嶄新的局面。
參考文獻:
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特色文化建設范文3
關鍵詞：IT企業；特色；企業文化；建設
中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）05-00-01
一、緒論
知識經濟時代，IT產業已經成為許多國家的領頭產業，在整個國家產業結構中的比重越來越大。而我國的IT產業還處于一個相對落后的階段，管理方式也有待完善。如何使IT產業快速健康的發展是關系到國民經濟發展的重大問題。在物質資產的地位逐漸降低，文化資產日漸成為一種新的資本形式的新經濟時期，企業文化對企業發展的作用日益重要。塑造自己獨特的企業文化，不失為使我國IT業的發展邁上一個嶄新的臺階的理想途徑之一。本文將從企業文化建設的角度，分析企業文化建設對于IT企業的重要意義，并為IT企業如何結合自身實際，建設特有的、優良的企業文化提出相應的對策。
二、IT企業文化綜述
1.IT產業概述
⑴IT產業的界定。IT業是以計算機及其網絡為核心，以傳送數據為主的產業。IT產業是以IT業為主導的，包括如信息傳播、傳導業，信息流通業，知識生產業，信息存儲業等與IT業緊密聯系的各業所組成的集合。IT產業是新興的戰略型產業，是資金和智力密集型產業，是高滲透、高增值型的產業，同時又是高創新、增長快、綜合性強的復合型的可持續發展型產業。
⑵ IT生產力要素。IT生產力是以計算機及網絡作為物質技術基礎和標志的生產力。IT生產力既有共性又有特性。其共性是同樣包括勞動者、勞動工具和勞動對象；特性是其各要素都具有自身的特點。IT生產力的勞動工具與計算機、軟件及網絡系統密切相關；IT生產力的勞動對象則是信息資源。
2.IT企業文化的內容
⑴物質文化。企業的物質文化，是由企業職工創造的產品和各種物質設施等構成的器物文化。它主要包括企業生產的產品和提供的服務等。企業的物質文化直接影響顧客的感性認識，進而決定顧客對該企業的優劣判斷。它受企業行為文化，精神文化、制度文化的制約，具有從屬性、被動性；又是人們感受企業文化存在的外在形式，具有形象性和生動性。
⑵行為文化。企業行為文化是指企業員工在生產經營、學習娛樂中產生的文化現象。它是企業經營作風、精神風貌、人際關系的動態體現，也是企業精神、企業價值觀的折射。企業行為文化建設的好壞，直接關系到企業職工工作積極性的發揮，關系到企業經營生產活動的開展。
⑶ 制度文化。企業制度文化是圍繞企業核心價值觀，要求全體職工共同遵守的，按一定程序辦事的行為方式及與之相適應的組織機構、規章制度的綜合。加強企業制度文化建設，關系到企業能否形成良好的運作機制，能否有生命力，能否持續長久，也是一個企業是否成熟的重要標志。
⑷ 精神文化。企業精神文化是企業全體員工世界觀、人生觀和價值觀的集中體現，是構建和諧企業的靈魂。包括企業精神、企業經營哲學、企業道德、企業價值觀等，是企業意識形態的總和，是企業物質文化、行為文化的升華，是企業的上層建筑。它由企業精神力量形成的一種文化優勢；是企業人文化心理沉淀的一種群體意識；是企業文化的核心文化。
三、IT企業文化的現狀
（一）IT企業文化建設現狀
目前我國的企業文化在理論上和實踐上取的了很大成果。但在一定程度上仍存在缺陷，主要體現在：理論生搬硬套，目前主流的企業文化理論都來自于美國和日本，而中外文化差異，在運用中全盤“拿來”，是中國文化缺乏特色；理論脫離實踐，我國企業文化研究缺乏有理論根據的定性研究，使得企業界和文化界脫節，造成了IT企業缺少合適的理論指導。
（二）IT企業建設特色企業文化的重要意義
1.有利于振奮企業精神。托馬斯·彼得曾說：“一個偉大的組織能夠長期生存下來，最主要的條件并非結構、形式和管理技能，而是我們稱之為信念的那種精神力量以及信念對組織全體成員所具有的感召力?！边@種精神和信念我們稱之為企業精神，它是企業員工所具有的共同內心態度、思想境界和理想追求，表達著企業的精神風貌和企業的風氣。
2.有利于企業價值觀的確立。企業價值觀是企業全體職工在長期的生產經營過程中形成的評價事物與行為的共同標準，它為企業的生存與發展確立了精神支柱，決定了企業的基本特性，能產生凝聚力，激勵員工釋放潛能，要想充分發揮企業價值觀的功效，就需要建設優秀的企業文化作支撐，幫助企業確立價值觀。
3.有利于塑造企業形象。企業形象建設是內強員工隊伍，外拓企業知名度的重要內容，是企業文化建設的重要內涵。企業形象是企業文化的外在形態，由企業的視覺形象、隊伍形象、管理形象等整合而成，它是企業一筆無法估量的無形資產。企業有了良好的形象，可以贏得信譽，可以爭得社會的認同和信任。
4.有利于提高企業員工的素質。高的員工素質，有助于全面增強員工與企業的素質，增強在激烈的市場競爭中的生存與發展的能力。企業要提升競爭力，就需要提高企業員工的素質，如何提升員工素質，這需要從員工的思想道德素質，文化素質，科學技術素質和心理素質四個方面來開展，運用企業文化的功效，開展職業道德教育，樹立新型學習觀，開展技術創新活動，倡導健康的生活理念，全面提升企業員工的素質。
四、如何建設IT企業特色文化
1.IT企業家領導應該以身作則。在IT企業文化的構建、運用中，有一個貫徹始終的核心人物——總裁。如果企業文化是企業的靈魂，總裁就是高舉企業文化的旗手。總裁在企業文化建設中扮演的角色至關重要，不單單是一個身體力行者，更應是一位導師，擔負起把握企業靈魂和發展方向的職責。他在創建企業文化的過程中發揮決定性的作用，企業文化形成與變革必須由企業核心領導層身體力行倡導才會成功。
2.建立起員工對企業文化的認同感。任何IT企業都有自己的企業文化，而員工對文化總有許多個人見解。很多IT企業在引入新戰略或者進行變革時，經常忽略對其企業文化的考慮，結果往往是“手術很成功，但是病人卻死了”。IT企業文化并非只是高層的一己之見，它必須要得到企業成員認同。企業高層管理者應該創造各種機會讓全體員工參與進來共同探討企業文化。然后在各個層面征求意見，“去粗取精，去偽存真”，廣泛宣揚，讓全體員工都參與文化的產生過程，最后得到員工認同。
3.通過行為規范讓企業文化落到實處。IT企業應該制定專門的行為規范來保證企業文化的整體建設工作。該規范應該在IT企業家的直接領導下，指導IT企業文化的設計和推廣工作。除此以外，IT企業還應該建立有效的企業文化傳播機制。應該改變傳統縱向的企業文化傳播途徑，充分利用IT企業的技術優勢，建立全員實時共享的基于計算機網絡的快速傳播途徑，克服時空限制；及時把企業文化建設的信息傳播到每一個員工當中，使員工不斷深化對企業文化的理解和貫徹。
4.對企業文化進行總體規劃。IT企業文化的核心實際上是企業經營理的價值理念和人的思想意識。它的形成是一個長期過程，貫穿經營管理的全過程，它的變革也是一個長期的過程，不可一蹴而就。而要結合本企業的實際情況，進行細致、扎實、長期的培育工作，做好詳細的規劃，通過長期的努力和整體的提高逐步實現目標。通過對企業文化進行總體規劃，從理論上正確認識企業文化，在實踐中深入貫徹企業文化，用優秀的企業文化指導企業的經營管理活動。
知識經濟時代，企業軟環境的建設越來越重要，企業文化在企業經營管理中占有的也地位越來越重要。IT業作為以高科技為基礎的信息技術產業，企業文化的意義更加重大。本文粗淺的分析了企業文化及IT企業文化的內容、特點和我國IT企業文化建設的現狀，并提出了IT企業文化建設的對策，以期對我國IT企業文化建設實踐有所啟示。我們期待著我國IT企業盡快形成和完善自己獨具特色的IT企業文化。
參考文獻：
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特色文化建設范文4
關鍵詞 特色文化 區域性 民族風情
1主要目標
到2020年，基本建立特色鮮明、重點突出、布局合理、鏈條完整、效益顯著的特色文化產業發展格局，形成若干在全國有重要影響力的特色文化產業帶，建設一批典型帶動作用明顯的特色文化產業示范區和示范鄉鎮，培育一大批充滿活力的各類特色文化市場主體，形成一批具有核心競爭力的特色文化企業、產品和品牌。特色文化資源得到有效保護和合理利用，特色文化產業產值明顯增加，吸納就業能力大幅提高，產品和服務更加豐富，在促進地方經濟發展、推動城鎮化建設、提高生活品質、復興優秀傳統文化、提升文化軟實力等方面作用更加凸顯。
2主要任務。
（1）發展重點領域。鼓勵各縣（市）發展工藝品、演藝娛樂、文化旅游、特色節慶、特色展覽等特色文化產業。工藝品業要在保護多樣性和獨特性的基礎上，堅持繼承和創新相結合，促進特色文化元素、傳統工藝技藝與創意設計、現代科技、時代元素相結合。演藝娛樂業要鼓勵內容和形式創新，創作文化內涵豐富、適應市場需求的地域和民族特色演藝精品，支持發展集演藝、休閑、旅游、餐飲、購物等于一體的綜合娛樂設施。文化旅游業要開發具有地域特色和民族風情的旅游產品，促進由單純觀光型向參與式、體驗式等新型業態轉變。特色節慶業要發掘各地傳統節慶文化內涵，提升新興節慶文化品質，形成一批參與度高、影響力大、社會效益和經濟效益好的節慶品牌。特色展覽業要依托各地文化資源，突出本地特色，實現市場化、專業化、品牌化發展。引導特色文化產業與建筑、園林、農業、牧業、體育、餐飲、服裝、生活日用品等領域融合發展，培育新的產品類型和新興業態。
（2）發展區域性特色文化產業帶。加強對地緣相近、文脈相承區域的統籌協調，鼓勵發展優勢互補、相互促進的特色文化產業帶。發揮現有區域合作框架作用，建立和完善特色文化產業區域合作機制，加強整體規劃，圍繞重點產業和重點項目，推動產業要素有效配置，促進區域特色文化產業協同發展。按照國家建設“絲綢之路經濟帶”總體部署，依托絲綢之路沿線豐富的文化資源，調動各方力量，推動絲綢之路文化產業帶建設。持續推進藏羌彝文化產業走廊建設，合理規劃、引導實施一批特色文化產業項目，突出民族文化特色，推進文化與生態、旅游的融合發展，建成國內、省內知名的文化旅游目的地和有示范效應的特色文化產業帶。
（3）建設特色文化產業示范區。加強規劃引導、典型示范，鼓勵各地結合當地文化特色不斷推出優秀文化產品和服務，形成各具特色的文化產業發展格局，建設一批文化特色鮮明、產業優勢突出的特色文化產業示范區。對投入力度大、工作取得明顯成效的示范區予以重點扶持，充分調動地方政府積極性，引導各地深入研究評估當地可業開發的特色文化資源，提出資源利用和轉化規劃，推動特色文化產業有序集聚，形成一批集聚效應明顯、孵化功能突出的特色文化產業基地、園區和集群。通過特色文化產業示范區的示范輻射作用，帶動全國范圍內特色文化產業創新發展，不斷增強區域文化產業發展的核心競爭力，提升區域文化品格，打造地方文化名片。
（4）打造特色文化城鎮和鄉村。將特色文化產業發展納入新型城鎮化建設規劃，延續城市歷史文脈，承載文化記憶和鄉愁，建設有歷史記憶、地域特色、民族特點的特色文化城鎮和鄉村。明確城市文化定位和文化產業發展重點，把特色文化產業項目與城市景觀風貌、功能布局緊密融合，形成地域特色，避免千城一面。突出傳統特點，彰顯文化特色，保護歷史文化名鎮名村和鄉村原始風貌、自然生態，鼓勵文化資源豐富的村鎮因地制宜發展特色文化產業，建設一批文化特點鮮明和主導產業突出的特色文化產業示范鄉鎮、特色文化街區、特色文化鄉村，促進城鎮居民、農業轉移人口和農民就業增收。
（5）健全各類特色文化市場主體。培育和引進特色文化骨干企業，發揮其在創意研發、品牌培育、渠道建設、市場推廣等方面的龍頭作用，帶動區域特色文化產業發展。打破地區、行業分割，主動開放市場，鼓勵外地企業到本地投資發展特色文化產業，鼓勵其他行業企業和民間資本通過多種形式進入特色文化產業，把引入外部資源和做強做優本地企業有機結合。鼓勵各類合作社、協作體和產業聯盟在整合資源、搭建平臺等方面發揮積極作用。扶持各類小微特色文化企業和創業個人，支持個體創作者、工作室等特色文化產業主體發展。
特色文化建設范文5
藍色大學二級學院特色文化建設
黨的十報告中提出了“全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮”，文化建設越來越受到重視；特別是在同志在清華大學百年校慶提出了“全面提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承與創新”的要求以來，關于大學文化建設的研究呈現快速增長的趨勢。但在目前，對于大學文化視角下的二級學院特色文化研究相對較少。在長期的實踐過程中，食品科學與工程學院逐步形成了“1234”特色文化建設模式。
一、具有特色的二級學院文化建設是“藍色大學文化”的必然要求
大學文化，是大學思想、制度和精神層面的一種過程和氛圍。是理想主義者的精神家園，是大學里思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼的因素的結合體。在大連海洋大學發展的重要歷史機遇期，校黨委高瞻遠矚，提出了關于進一步加強大學文化建設的意見，并明確提出了建設“藍色大學”的辦學理念。因此，圍繞建立“特色鮮明、國內一流，具有重要行業影響力的高水平海洋大學”，來研究藍色大學視角下的二級學院特色文化建設具有重要的理論和實踐意義。第一，藍色大學視角下二級學院特色文化建設研究是對藍色大學文化的豐富和完善；第二，藍色大學視角下二級學院特色文化建設研究是大學生思想政治教育的應有之義；第三，藍色大學視角下二級學院特色文化建設研究是二級學院可持續發展的靈魂和動力。
二、藍色大學視角下的二級學院特色文化建設的內容和措施
1、以六十周年校慶和新校區建設為契機，在育人環境建設的過程中凸顯學院文化特質
第一，在精神塑造層面，學院以六十周年校慶為契機，全面、系統地挖掘、梳理學院在教書育人、科學研究、服務社會、文化傳承等方面的成果，不斷凝練學院師生共同的理想追求、共同的價值取向。
第二，在物質建設層面，以新校區建設為牽動，將具有學院文化特質的元素融入實驗室、宿舍樓、辦公室等之中。學院制作了成績宣傳展示板，懸掛于辦公樓、實驗室、會議室的墻上。收集了從1952年建校以來歷屆畢業生的合影，并制作成了主題為“歷史的長河、精神的坐標”文化長廊——照片墻，激勵一代代食品學子刻苦鉆研，奮發有為。
2、以教風、學風和院風建設為核心，在學生綜合素質培養過程中加強“兩個課堂”建設
加強第一課堂建設，就是不斷強化學院的教學、管理和育人質量，提高學院教師的職業道德、業務本領，努力形成“厚德博學、為人師表”的教風。在實踐過程中，學院開展了青年教師講課大賽，形成了屆次化，并給與了物質獎勵。在評比的過程中，由專家、教授組成的評審團進行了點評和指導，提高了青年教師的講課水平和業務能力。
加強第二課堂建設，就是不斷發掘具有本學院特色的大學生科技文化活動，在活動中引導學生不斷提高學習興趣，樹立遠大目標，努力形成“明德尚學、志存高遠”的學風。在實踐中，學院組織學生參加了首屆“東方海洋”杯全國大學生水產食品加工與創意大賽，給學生們提供了一個專業的實踐與創新平臺，培養和提高了學生的創新能力和專業實踐能力。
3、以我校黨委關于進一步加強大學文化建設的意見為統領，在思想政治教育的過程中打造學院“三色教育”精品活動
第一，抓住“紅色教育”這條主線，堅持理想信念教育和社會主義核心價值觀的教育，不斷加強愛國主義教育。先后開展了“黨旗照耀我前進”紅色之旅、“畢業生黨員重溫入黨誓詞”、團支部五四“紅歌賽”等活動，引導學生自強不息，奮發有為。
第二，加強“古色教育”的吸引力，尤其是要不斷弘揚中國傳統文化精髓，著力提高學生的個人修養，打造理想人格。開展了“我愛古詩詞——詩詞對抗賽”、“中國傳統文化知識競賽”、“相約星期三——中國傳統文化講座”等活動，提高了學生的文學修養和個人素質。
第三，彰顯“綠色教育”的成果，在社會實踐和志愿者服務活動中不斷引導學生加強專業教育，提升素質教育的內涵。結合學院食品專業的特點，指導學生成立食品質量安全協會，利用學生假期開展了“食品質量安全萬里行”等活動，提高了學生實踐能力，強化了學生專業知識的運用。
4、以培養適應國家海洋事業發展的人才為目標，在人才培養過程中搭建起“四位一體”的專業特色培養體系
第一，以企業家論壇為平臺，通過邀請行業內知名企業家對學生進行水產食品行業教育，打造學生就業、創業意識教育培養體系。學院先后邀請了多位知名企業家做了演講，讓學生受益匪淺。
第二、以學術交流為載體，通過邀請國內外專家、學者做學術報告，打造學術意識教育培養體系。學院開展了“綠色講壇”活動，邀請到劉俊榮教授做了《從2011年IFT大會看國際食品科技發展趨勢》新生講座；李偉教授做了主題為《訪美見聞以及對大學生文明修身的聯想》的報告；任丹丹副院長做了題為《“黃金大米”引發的思考》講座，提高了學生的學術意識。
第三，以科教服務實習基地建設為抓手，將學習書本知識與實際動手操作相結合，打造專業技能培養體系。經過積極努力，學院現已與大連海青水產有限公司、深圳聯合水產發展有限公司、大連恒泰水產有限公司、華盟實業（大連）有限公司4家企業建立了科教服務實習基地，提供實習實訓崗位160余個，提供就業崗位50余個。
特色文化建設范文6
[關鍵字]公路行業核心價值體系 公路行業特色文化建設
[中圖分類號] F540.3 [文獻碼] C [文章編號] 1000-405X（2013）-3-270-2
1前言
隨著我國現代化建設的不斷進步與發展，我國全面建設小康社會進入了非常關鍵的時期，廣大人民群眾對于現代交通運輸事業的發展要求也越來越高，為了進一步的推動我國交通運輸業的全面健康發展，相關部門開始改變運輸業的發展模式，轉變其發展方式，進一步向現代服務業轉型。隨著我國經濟和科學技術的全面發展，交通運輸業面臨的壓力越來越大，為了更好地迎接機遇面對新時代的挑戰，交通部門開始大力開展文化建設，提高交通運輸業的軟實力，深入貫徹和學習公路行業的核心價值體系，為我國公路行業的特色文化建設提供了強有力的思想保證和精神動力。公路行業核心價值體系的構建對于公路行業特色主義文化建設有著非常重要的現實意義，是現時代公路行業特色文化建設的必然要求，對于中國特色現代化公路建設起著非常重要的作用。
2公路行業核心價值體系的基本內容
2.1公路行業核心價值觀
隨著時代的不斷進步與發展，每一行業都會有不同的行業價值觀，公路行業的核心價值觀主要指的是公路未來的發展的最根本的任務、未來的發展方向以及公路行業本身的價值追求，公路行業的核心價值觀的作用是為公路未來的發展制定了一系列的戰略發展方向，與此同時也制定了公路在未來發展中應該遵循的發展方針政策，為公路未來的發展方向規劃了正確的導向。隨著我國國民經濟的不斷發展與進步，公路行業在人們的日常生活中發揮著越來越重要的作用，公路行業的發展直接關系著人們的日常生活和工作，公路行業已經成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，而公路行業的核心價值觀為整個公路行業的發展進行了科學合理的定位，它在整個公路行業的發展中起著非常關鍵的作用。
2.2公路行業的行業使命
公路行業的行業使命成就了該行業的核心價值體系，是公路行業核心價值體系的詮釋，在公路行業的核心價值體系的發展中起著統領的作用。公路行業的行業使命直接決定著該行業在社會中扮演的角色及在時展中肩負的各項責任。隨著我國經濟的不斷發展，公路行業隨著時代的進步也應該大力發展，隨著經濟發展方式的不斷改變，服務業在新時代的社會發展中占了舉足輕重的地位，公路行業順應時代的發展潮流，開始由傳統產業向現代服務型行業轉型，這種改變是必然的，它不僅能夠是公路行業適應整個時代的發展，更是公路本身發展的內在要求，這種轉型更有力的體現了公路行業的核心價值取向。
2.3公路行業的共同愿景
隨著社會經濟的不斷發展和人民生活水平的不斷提高，公路行業所面臨的的壓力越來越大。新時代的到來，要求公路行業能夠把握機遇、面臨挑戰，建設出暢通無阻、高效便捷、安全、綠色的現代化公路系統，使人們的出行更為便捷、通常，使貨物的運輸更加快速，讓人們在享受更高品質現代化公路服務的同時，能夠進一步的促進我國現代化建設，使經濟的發展與公路行業的發展緊密聯系在一起，使社會更加和諧，使公路更加暢通，這就是整個公路行業的共同愿景，這些愿景并不是憑空想象的，它引領著整個公路行業未來的發展，更是公路行業核心價值體系的研究方向，為公路行業未來發展的價值取向及所應奮斗的目標提供了方向。
2.4公路精神
公路精神是公路行業核心價值體系的精華，公路精神在行業核心價值體系中發揮著非常重要的作用，它不僅為行業提供了精神動力，更為公路行也解決了精神風貌的問題。對于公路精神來說，主要指的是在行業中能夠做到艱苦奮斗、不懼風險、不斷創新以及默默奉獻，這種公路精神不僅是我國的傳統美德，更是一個時代與時俱進的重要標志，它表達了從業人員對于公路行業的無限熱愛及誠懇付出。
2.5公路行業的職業道德
雖然職業有所不同，但每一個行業的職業道德卻是相同的，愛崗敬業、誠實守信、服務群眾、奉獻社會，這十六個字是整個行業用來對員工的行為及操守加以規范的重要保證。公路行業的職業道德也是行業核心價值體系建立的基礎，隨著公路行業由傳統產業向現代服務型行業轉型，公路行業與人們的日常生活和工作越來越密切，公路行業的職業道德，直接影響著人們的日常生活，因此，從業人員在工作過程中應該嚴格按照道德準則約束自己，做到愛崗敬業、誠實守信、服務群眾、奉獻社會。
3公路行業特色文化建設的意義
3.1公路行業特色文化建設對公路行業有導向作用
一個行業的行業精神及價值觀直接決定著整個行業未來的發展方向，是行業文化建設的核心內容，正確的行業精神及價值觀不僅能夠使職工樹立爭取發展目標，更進一步的促進了整個行業的發展，因此，公路行業特色文化建設對于公路行業的發展有導向作用。公路管理工作在整個公路行業中起著非常關鍵的作用，它所涉及到的內容綜合且復雜，這就需要相關管理人員做好公路行業的文化建設，使員工樹立正確的發展方向，形成一致的價值觀念，明確統一的奮斗目標，使公路行業特色文化建設真正起到引導行業健康有序發展的作用。
3.2公路行業特色文化建設對公路行業有激勵作用
公路行業特色文化建設對公路行業有激勵作用，這種激勵作用體現在管理人員可以通過行業特色文化建設，為行業員工創造出一種溫暖、有歸屬感、有安全感的行業文化氛圍，這樣就會使得行業員工能夠將飽滿熱情投入到自己的工作中，將全部的才智都融入到公路行業中，從而進一步的推動整個公路行業健康有序的發展。
3.3公路行業特色文化建設對公路行業有凝聚作用
公路行業特色文化建設對公路行業的發展有凝聚作用，行業文化是一種粘合劑，它具有一種客觀存在的內在的凝聚力，這種凝聚力會使得行業員工對于行業產生一種自豪感以及對行業本身的責任感，另一方面，也能夠進一步的提高員工完成相應任務的急迫感。公路行業是一個壓力非常大的行業，公路行業的管理工作也是非常的繁瑣和復雜，這就要求相關人員全面加強公路行業特色文化建設，增強行業的凝聚力，使公路行業的發展越來越迅速。
3.4公路行業特色文化建設對公路行業有約束作用
公路行業特色文化建設對于公路行業來講也起到了約束作用，這種約束作用體現在行業文化可以潛移默化的對行業員工起到自我約束的作用，公路行業的相關部門制定出相應的規章制度，實行強制性約束手段，形成行業內部的自我約束機制，保證公路行業能夠健康有序的發展。
4結束語
總而言之，公路行業特色文化建設為公路行業實現可持續發展提供了非常重要的保障，它不僅能夠進一步的提高公路行業的軟實力，更促進了整個公路行業的全面健康發展，且在建設行業文化的同時，應該將行業的核心價值體系融入其中，使我國公路行業能夠健康有序的發展。
參考文獻
[1]顧軼華.公路行業核心價值體系建設之我見[J].金陵瞭望（教育），2012（1）.
[2]龐家芳.公路行業核心價值體系和行業文化建設研究[J].城市建設理論研究（電子版），2012（12）.
