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在期末考試前總結范文1
取得好成績,因為我考試前一個星期沒上學生病在家.不過媽媽對我說考試時不要緊張,要認真看題不能落題.
上午第一節課考數學,數學對我來說輕而易舉,第二節考英語我最害怕也是最擔心的一門課程,老師發下卷子說：“廣播播放聽力部分的題目，”廣播開始了，讓我聽不過來覺的有點快，接下來第三節考語文……。
總之，我決定在期末考試之前一定把聽力練好，在下次考試中取得好成績。
四年級學生期中考試后心得體會范文總結
學生期末考試心得體會例文
會計從業資格考試心得體會
期中考試感想
公務員考試培訓心得體會
計算機考試實訓心得體會
數學期中考試反思
初三上學期期末考試反思
我讓學生寫“考試分析”
期中考試的總結和反思
期中考試反思
最新入黨培訓的考試試卷及答案參考
期末考試前的感言
在期末考試前總結范文2
老師們、同學們：
不知不覺，期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復習的任務加重起來了，為了更好地督促同學進行期末復習，學校特為我們在座的所有同學進行一次期末動員，總結過去，展望未來，為不久之后的期末考試敲響警鐘。
期末考試的日期已經確定：元月20、21，22日三天，今天是元月12日，距期末考試也僅有8天時間了!關于期末考試，我們已經經歷過兩次，大家都知道，期末考試是由縣統一命題，統一組織，統一評卷，統一評價的全縣范圍內所有高中的聯席統考。我們在座的每位同學都能從這次考試中發現自己目前各科成績及總分在全縣范圍內相應的排名順序。而且，我們要帶著這樣的成績，去告別XX年，帶著這樣的成績，去迎接充滿挑戰的XX年，帶著這樣的成績，去渡過一年一度的春節;帶著這樣的成績，去回報父母親朋，老師、同學以及所有關心支持我們學習成長的人!帶著這樣的成績，走進高三，奔向高考!
因此，這次考試意義非同尋常!
此時此刻，想對在座的同學們提四點要求：
1、要有明確的個人目標。
美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎?”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢?”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標?？梢?，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要正兒八經地干正事，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。
我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
我想告訴大家：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時學習定發憤，只要思想跟得上，學習成績定向上!
2、從現在就開始行動。
誰動手早，誰就會擁有學習的主動權;誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復習備考時間。去河北衡水中學學習考察，發現他們那兒的學生一個很重要的特點就是用功、刻苦。記者觀察，吃飯時間不到30分鐘，校園里已空無一人，教室已響起了瑯瑯的讀書聲;課間操集合時，每個同學都拿一個小本本，嘴里念念有詞，他們在利用集合時間在記英語單詞!衡水中學學生流傳得比較響亮的一句口號就是“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈。進校學習，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受;進校學習，不是進網吧，進舞廳，沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑，進校學習，不是守株待兔，沒有佳肴美味等著你白白地去獲取，進校學習，就意味著吃大苦，流大汗，同學們應該從思想上正確認識學習，學習它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望，學知識是為人生更快樂，更有滋味，更有價值。
動手要早，還意味著 計劃要細。每天干什么，什么時間干，要有詳細的計劃，計劃要切合實際，要略高于自己現在的學習能力。
目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動!
我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。
3、要有戰勝一切困難的勇氣。
期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。
4、要全身心地投入。
期末考試與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。
要有好的成績，就必須擁有好的復習方法，下面對同學們今后的復習提幾點意見。
《魯提轄拳打鎮關西》拳的特點是穩、準、狠，我們學習也是這樣瞄準目標，基礎要穩，掌握要準，落實要狠。
期末考試為階段性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，首先分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。其次榜樣要準，找一個學習的榜樣，復制他成功的經驗，你也能體會到成功的感覺。第三復習時要牢抓基礎：基礎不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。第四，重視錯題集，重視總結。充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第四：落實要做到“五要”。落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓。第五：要大膽質疑，將問題消滅在考試前。我們對老師的要求是“有問必答，有難必解”，提倡微笑服務，你愿問不問，關鍵在于你愿不愿意對你自己負責!你愿問不愿問，關鍵在你能不能戰勝自我，敢于將自己的問題暴露在大庭廣眾之下。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。
在《圣經》這本書中，記載了摩西帶領以色列人出埃及，過紅海，來到曠野，走了三天都工不到水喝，好不容易到了瑪拉，卻發現那里的水是苦的，百姓不由得大發怨言，苦激不已，他們不知道，只要再走一段路程，緊接著就到了以琳。那里有泉水和棕樹，可以讓他們安安穩穩、舒舒服服地扎營休息。
常言說：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。
復習時切記要掌握方法，提高效率。
1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2、要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。
3、要努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。
4、要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
5、要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。
6、要及時查漏補缺。復習過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。
7、要鍛煉良好的心理素質。有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發揮。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平?？荚嚥焕硐?，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。
8、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證考試時擁有充沛的精力和積極的心態。
在期末考試前總結范文3
時光飛逝，轉眼間一個學期已經過了大部分了。于是我們又將迎來一次具有挑戰的考試——期末考試。
我們都知道，期末考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去半學期來，學生學習情況的檢查及反饋，有利于下半學期學習工作的展開。所以每位同學不僅要做好各學科的復習，還要客觀地從期末考試中分析學習中的得失，使今后的學習具有更強的針對性。
期末考試臨近，首先我們要確定好目標。每個人都渴望成功，但有些時候卻難免誤入狹窄的小巷，迷失了方向。目標和現實之間總有一段距離。在走向目標的途中，最忌好高騖遠，不切實際。不符合現實的幻想，永遠只是一個美麗的泡影。其次，要做好充分的復習，梳理出知識點，整理好疑難點，尤其應該攻克曾出錯的環節，認真吸取教訓，絕不允許自己在下一次考試時重滔覆轍。另外，我們還需充分合理地利用時間，一個星期的時間不算長，但善于安排的人卻可以獲得一個長足的進步。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就對誰無情。
對于期末考試的準備工作，我們可以總結為以下幾點：1.早準備。我們一定要在期末考試前的一段時間內，已經按部就班地展開了復習工作。2.抓落實。對于復習期間，我們務必要梳理好知識，尋找自己上半學期的知識漏洞，這樣也方便我們在復習時有針對性。3.有目標。我們都知道，“凡事預則立，不預則廢。”這句話就是說我們要有一個目標，從而為這個目標而奮斗。如果沒有目標，復習工作也可謂是一頭霧水，毫無根據性。
考試來臨，同學們都會有緊張的心理。對此我們也要做到10個字：緊張不慌張，忙碌而有序。
在期末考試前總結范文4
關鍵詞：海南醫學院 生物化學 過程性評價體系 構建 實踐思考
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（c）-0210-02
海南醫學院教研室從去年開始對過程性評價體系進行了探索，初步構建了生物化學過程性評價體系，并在2013級臨床專業的四個班級中進行了適用。該文將就過程性評價體系構建的過程進行介紹并進行經驗總結。
1 過程性評價的理念及實施必要性
過程性評價是在教學活動中對學生學習的各類信息加以即時、動態的解釋，以揭示、判斷和生成教學價值的活動。評價的因素包括學生的學習態度、學習策略的運用、知識構建的效果及能力的提升等。在生物化學教學過程中是實施過程性評價，在教學的各個階段可以及時了解學生對本階段知識的掌握程度，又便于教師及時調整教學方法和手段。而對于評價結果的及時反饋，則可令學生更加明確自己的學習目標，增加其學習的目的性并可激發其主動性。
2 過程性考核體系的構建思路
生物化學課程主要包括四個模塊，包括生物大分子的結構與功能、物質代謝聯系與調節、遺傳信息的傳遞及專題篇。在開展過程性考核前我們首先對課程的授課方式做了改革，包括大堂理論授課、自主學習、小班PBL教學、實驗教學。而相對應的評價因素主要包括：大堂授課評價、自主學習考核、小班PBL學習考核、實驗課考核、階段性考試、面試、期末考試7個方面。在學生的成績構成中，前5個考核成績作為學生的平時成績，在期末總評中所占比例為60%，期末考試成績在總評成績中占據40%的比例，兩部分成績相加超過60分為及格，但若期末考試卷面成績低于50分，即使總評成績大于60分，也依然不能及格。
3 過程性評價實踐過程
實踐過程性考核的第一步是按照以上思路將各個環節形成文件并與學生溝通。在課程開展的過程中按照知識內容和進度將各個環節有機的結合在一起（表1）。
3.1 大堂授課評價
海南醫學院大堂講課針對的一般是兩個自然班的學生，大約有130人。在這樣的課堂上教師與學生一對一的交流相對較少，很難實現對全體學生的個體化評價。所以本階段的評價因素主要以考勤、學生回答問題的情況為主。由于難以實現對全體學生的個體化評價，本階段的考核不計入總評成績中。
3.2 自主學習評價
自主學習能力和素養的養成對個體持續性發展具有十分重要的意義。但由于未將自主學習評價納入課程成績中，不能及時對學生的學習效果進行評價及反饋，導致自主學習流于形式。過程性評價體系構建后，自主學習分為兩個方面，其一是在課堂規定時間內完成某些特定的學習任務，通過自學掌握某些知識點；其二是學生在課堂之外通過網絡課程進行自主學習。
3.3 PBL評價
PBL是指以問題為中心的學習方式，我們的PBL教學主要包括任務布置、小組課外資料查詢及整理、課堂討論、作業反饋、小組成員間評價、師生互評六個環節。任務布置主要由教秘將PBL案例、學習流程、評價方式同時下發到每一位同學手中。每個小組成員在收到資料冊后都要單獨進行資料查詢，成員間討論并完成作業冊中提出的問題。教師根據學生資料完成情況進行評價，作業完成情況占PBL總成績的50%。課堂討論過程中教師主要負責觀察各位同學的表現并進行評價，課堂評價占PBL總評成績的45%。每個PBL案例討論結束后，學生之間要進行互評，互評結果以5%的比例計入成績。要求教師認真觀察每一位同學的表現，在評語中進行個性點評，讓學生感受到老師對他的關心和重視。PBL成績以20%的比例計入總評成績。
3.4 階段性測試
階段性測試是過程性評價中極為重要的一環，根據授課內容的特點設計了三個測試點：生物大分子的結構與功能、物質代謝聯系與調節、遺傳信息的傳遞理論。三次考試均采用計算機考試系統，利用已經在考易系統中建好的題庫進行組卷，組卷主要以選擇題的形式進行，學生在完成測試，提交時直接可以看到成績。通過階段性測試，學生可以更清楚的了解自己對知識點的掌握是否準確，從而進行更有針對性的學習。階段性測試的成績最終以10%的比例計入總評成績。
3.5 面試
在生化學習的專題篇，也就是教學第15周過后，以面試的形式對學生進行了評價，面試以抽題回答的形式進行，考察的是學生對知識的綜合掌握程度。面試成績以10%的比例計入總評成績。
3.6 實驗課評價
學生的出勤情況、實驗態度、操作情況、實驗報告的撰寫情況都是評價考慮因素。實驗課評價結果以20%的比例計入總評成績。
3.7 期末考試評價
期末考試依然采取考易系統命題，學生利用計算機進行答題的方式進行。期末考試成績以40%的比例計入總評成績。但若期末考試成績低于50分，則學生不能及格。期末考試后會對每個題目的難易度及學生答題的情況進行分析，以及時發現教學中存在的不足。而對學生的反饋主要利用教務部門提供的成績登記系統――青果系統進行，學生可登陸該系統查看期末考試成績及總評成績，并可在規定的時間內進行質疑和查詢。
4 過程性評價實踐的效果、存在的問題及展望
第一輪過程性評價考核完成后，對學生的期末卷面成績、總評成績、過程性考核成績進行了分析。在過程性考核過程中，平時成績較以往有了很大的提升，進而使得總評成績普遍達到及格水平。過程性評價的理念是非常科學的，在施行該實踐的過程中我們需要更多的探索，綜合考慮學生層面、教師層面、課程層面、教研室層面甚至學校層面的各種因素，在探索中建立一個相對完善而又持續性改進的過程性評價體系，才能真正實現對學生綜合能力的培養。
參考文獻
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[2] 肖曼，胡愛華，杜冠魁.生物化學中物質代謝與及其調節教學方法初探[J].中國科教創新導刊，2012（7）：69.
在期末考試前總結范文5
讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準備，為這次考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報。下面是小編為大家整理的關于備考國旗下講話范文，請您閱讀。
備考國旗下講話范文1尊敬的老師、同學們：
大家早上好!
隨著高考硝煙的散去，和中考戰爭的結束。轉眼間，非畢業年級的期末考試又悄然而至。期末考試不僅是對同學們綜合素質的一次挑戰，更是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗;還是同學們辛勤付出之后獲得成就感的滿足。
對于初、高一的同學來說,本次考試是你們本學期以來最大的一次考試。你們要通過考試,對自己學習的潛質有一個理性的認識,以便明確今后的努力方向,調整自己的學習態度和學習方法。
對于初、高二的同學來說,本次考試將成為檢閱你們兩年學習成果的契機,進而反思、改進和調整學習策略,以便為即將到來的畢業沖刺做好充分的準備。
下面，我對大家復習備考提幾點希望與要求，與大家共勉。
1、端正學習態度
我們常說"溫故而知新",就是提醒我們學習要重視復習,考試復習要著重抓住兩點:一要抓基礎、不犯概念性錯誤。二要抓糾錯、不犯重復性錯誤。希望大家將自己平時的錯題或容易混淆的概念翻一翻,真正理解,確?？荚嚂r胸有成竹。
2、以良好的心態迎接考試。
良好的心態是成功的一半。良好愉快的心境，有助于形成積極樂觀的態度，克服困難，提高答題效率。相反，考試中緊張、消沉、等不良心境會使大腦神經處于抑制狀態，使回憶、思維發生障礙，阻礙答題進程。因此，應以樂觀舒暢的心境進入考場，充滿信心，相信自己。只有輕裝上陣，心態平和，才能考出實際水平。所以，保持考前的最佳心態是考試成功的基礎。
3、誠信考試
考試是一次行為習慣規范的考驗，同樣也是一次做人品行的檢測，要嚴肅考風考紀，不弄虛作假，每一位同學應該對自己的言行及可能產生的后果負責，考試作弊自欺欺人，不能彌補自己學習的弊端，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，失去做人的真誠。
同學們,考試如人生,人生不拼不精彩。希望同學們在最后階段調整到最佳的復習備考狀態,把考試看作是一個展示自己學識和才華的舞臺。請記住，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝灰蠹液侠戆才藕脧土晻r間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會在期末考試中取得一份收獲!
最后，預祝同學們在期末考試中友好競爭，取得優異成績。謝謝大家!
備考國旗下講話范文2各位老師、各位同學：
大家早上好!
今天，我在國旗下演講的題目是：《有效復習，篤定前行》。
兩周前，我們迎來了六一兒童節，不少同學還沒有從輕松愉快的節日氣氛中回過神來，猛然發現期末復習已經悄然而至，特別是六年級的同學即將迎來的小考，學習生活早已變得忙碌而又緊張。對于小考，樂觀的同學把它看成是一次挑戰，在挑戰中肯定自己，超越自己。相信我們每位同學都有自己周密的復習計劃。那么怎樣復習才能達到更好的效果呢?下面我向同學們介紹幾點好的方法：
1、養成用心學習的好習慣。
好的學習習慣是取得優異成績的關鍵，否則，一切都無從談起，所以我們要認真上好每一節課，書寫規范整潔，審題認真嚴謹，并養成仔細檢查的好習慣。
2、要認真完成老師布置的練習題，以積極的態度對待學科的每一次練習。
要把老師安排的每一次練習當作自我考查的極好機會，從正確率、解題速度等方面對自己不斷地提高要求。
3、合理、科學地安排時間，結合自身實際。
把枯燥變成愉快，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量!
俗話說，一分耕耘一分收獲，要想收獲得好。最后，祝同學們在抽測中考出好成績!謝謝大家
備考國旗下講話范文3各位老師，同學們：
大家早上好!我是六(2)班的戴--，今天我國旗下演講的題目是“誠信迎考，爭創佳績”。
時間如白駒過隙，不經意間，一學期又走到了盡頭。那么這意味著什么呢?沒錯，這意味著我們將要迎來這學期的期末考試。對我來說更是個轉折，因為跨入初中，迎接新的挑戰。
談起考試，不少同學就變了臉色。其實只要你掌握了正確的學習，復習方法，考試什么的就是soeasy。但俗話說得好，臨陣磨槍，不快也光。因此在這里，我就和大家分享一些好的復習方法。
首先，要制定一個合理的復習計劃?！胺彩骂A則立，不預則廢?！?復習沒計劃，東打一錘，西打一棒，肯定事倍功半。
第二，以教材為本，整體復習。完整地看教材至少要兩到三遍，尤其是文科，要理清知識要點，構建知識網絡。
第三，明確重點，攻克難點，偏重疑點。這里就有一件很重要的事了，那就是錯題本。平時就要養成做錯題集的習慣，考試前拿出來翻翻，往往能起到很好的作用。
第四，尋找最適合自己的復習方法，只有最適合自己的才是最好的。
最后，也是最重要的一點，就是要調整心態，考前虛心，考時自信，考出自己最好的成績。
可能有人要說了，復習什么啊，我做個小抄，傳個紙條，不照樣能通過考試。那你就錯了，這只是在欺騙你自己。自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信。
“誠信迎考”，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學子所應遵守的準則。無論何時，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。
記得有人曾經說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。誠信如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分數，或是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜。也許有些同學的考試成績的不是太如意，可是即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。做一個誠信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸的坦坦蕩蕩!
我的演講就到此結束，最后祝每一位同學都能取得令自己滿意的成績，謝謝大家!
備考國旗下講話范文4敬愛的老師們、親愛的同學們：
清晨，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個寶貴的機會，今天，我要演講的題目是《讓我們迎接期末考試的到來》!
有這樣一首歌大家聽過嗎：“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。”這首歌的名字大家應該很熟悉，叫做《陽光總在風雨后》。生活就是如此，不經歷風雨，怎么能見到彩虹?那么我們不經歷期末考試，怎能知道我們學習的效果?怎能知道我們的成績是什么?
期末考試就快臨近了，我們都進入了緊張的備考階段，同學們，你們做好準備了嗎?在這里，我想給大家提點建議，有不足之處，請大家批評指正。
第一，與時間賽跑。
時間就是生命，時間就是一切，也許一分鐘的時候不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期末考試才會變得輕松自在。
第二，與汗水相伴
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創造了奇跡。同時堅持也包含了歷經磨練的過程?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，取得期末考試的大捷。
機不可失、時不待我，有的同學以為自己的成績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學了。其實不是這樣，原來基礎較差的同學更加應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。哪怕期末考試的時候取得最后一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。 第四，不心急如焚
臨近考試了，很多同學就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺睡不好，一心只想著要考試了，其實這樣是不對的，心態是最重要的，一定要保持一顆平穩的心，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準備，迎接期末考試的到來。第五，不投機取巧
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸----他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到期末考試中，杜絕作弊，堅決不能投機取巧。
各位同學，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得期末考試的好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拼搏實現人生的價值。讓我們都養足精力，充實頭腦，在期末考試中打好漂亮的一戰，讓我們迎接期末考試的到來，讓所有的人都為我們歡呼，讓我們以優異的成績踏上高年級的階梯!
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
備考國旗下講話范文5各位老師、同學們：
今天我講話的題目是《以誠以信，交一份無怨無悔的人生考卷》。
今天的這次講話是第一次國旗下講話，也是本學期的最后一次國旗下講話，恰從今天開始，反映我校一學期教學成果的期末考試將逐步全面展開。在教學成果即將歸倉的時候，我真誠地祝愿，祝愿老師們一學期汗水的結晶是豐收的碩果;我殷切地期望，期望同學們半學年心血的凝聚是成功的甘甜!在新春佳節將至的時候，我熱忱地祈禱，祈禱我們的老師、我們的同學、我們的集體在新的一年里將更加的朝氣蓬勃、奮發有為!
歲末年初，舉首回眸，心潮難平，感慨良多!我深深地覺得，覺得時光如電、歲月有痕，時間，它是一位公正而有心的天使，她稍縱即逝地匆匆來去，將給予別人的那份光陰也一秒不少地給予了你，但在她匆匆來去的足印中，卻有著精確而公道的記錄：記錄著奮斗者的成功與歡樂，耕耘者的艱辛與收獲，受益者的感動與思慮;記錄著頹廢者的嘆息與悲觀、偷安者的庸碌與悔恨，放縱者的執迷與教訓。
我想，本次期末考試的結果將能夠如實地為我們的教學情況反映出這種精確的記錄。這場考試，是我校遷至市區以后對全體師生勞動成果進行的首次全面的總結性的大檢閱，它能夠評估我們日常進行的工作和學習態度，能夠鑒定我們的教學質量是優還是劣，能夠說明同學們學習的競爭是勝還是敗。最終的結果與日常的表現相關，不勞自然無獲，收獲與耕耘相連。通過每一次考試，我們都應該明白：任何一點成績的取得都不可能像幸運的繡球，會奇跡般地偶然降臨。成績的獲取是一個日常的艱苦的過程，它需要的是目標與信心的堅定和保持，需要的是每時每刻不懈不停的奮斗和積累，需要的是擠出來的分分秒秒和踩出來的深深足印。
各位同學，我們在全力以赴拼搶考試理想成績的同時，必須要始終牢記一個道理：人生處處是考場，考場處處有考驗，惟有以誠以信，才能交出無怨無悔的答卷，誠信是金，是崇高的品行、是人生的綠卡，對于學習中的考試，無論哪一次，我們都認為，不僅是知識技能的測試，更是人格品行的測試。我們重視同學們文化知識和專業技能的培養，但我們更重視同學們思想道德和人格品行的養成。分數現在固然重要，但考風考紀更為重要。它是一面明亮的鏡子，能夠透視一所學校的校風教風和學風，能夠窺見一個班級的遵章守紀意識和平常學習態度，更能夠照見一個人精神境界的高下和品德和行為的美丑。“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”，在重塑道德呼喚誠信的時代，陶行知先生的諄諄告誡更是一字千金，振聾發聵。我希望全體同學，做人貴真，以誠以信，要知道：一次考試，我們上交的不僅是一份書面的答卷，更是一份真實，一份誠信，一次人格的考驗，一次精神的滿分。
在期末考試前總結范文6
（1）考試形式單一
紙質試卷考試主要考核學生掌握理論知識的情況，上機考試突出學生對某一技能點的掌握?？荚囆问絾我唬己藘热輦戎赜谡n上學習的知識或技能，忽略了對學生職業素養和社會能力的培養。
（2）一考定結果，不適應高職學生特點
期末總評成績廣泛采用的評價方式是，期末總評成績=期末考試成績+平時成績，能夠將平時成績和期末考試有機結合。高職學生的學習情緒化較強，對感興趣的東西學習積極性較高，而對枯燥的內容學習效率較低。因課程和教師存在差異，在某些課程教學中存在不注重過程評價的現象，給學生造成只要出勤率高，不管課堂上學不學習，平時成績都應該是滿分的錯覺。此外，一考定結果普遍存在，有些學生不擅長考試，造成平時學得不錯，考試成績不理想的結果，在一定程度上打擊了學生的學習積極性。
為解決上述問題，培養學生的職業道德和職業能力，我校計算機系網絡系統管理教研室開展了如下工作：多次專業調研，分析職業崗位核心技能科學優化課程體系；充分總結基于工作過程的課程開發，教學內容、教學方法改革經驗；多次參加北京市和全國職業院校信息類技能大賽，在總結上述工作經驗的基礎上，進行了基于工作過程的網絡系統管理專業課程聯合考試改革。
1 基于工作過程的考試改革思路
1.1 基于工作過程多門課程聯合考試
在考試設計中，采用實際項目貫穿本學期學習課程的考核。例如：將網絡規劃、網絡配置、服務器配置、網頁制作等課程，以系統集成類項目貫穿起來，學生以團隊的形式，參加考試。
在教學階段采用并行教學，每門課程中設置針對該門課程的模塊，每學完一個模塊，在課內進行模塊考試，學完一門課程后，進行課程獨立理論和實踐考試。期末考試串行進行，針對網絡工程類項目的實施工作過程進行串行考試。
1.2 知識和技能并重
在課程考試和基于工作過程的聯合考試改革中，每門課程模塊考試的理論考試和操作考試并重，理論部分側重于實際工程項目中實用的內容，即學生必須知道的一些理論知識，目的是提升學生的應變能力，幫助學生理清解決實踐中遇到的故障的思路。模塊技能考核側重于幫助學生測評掌握某一技術的情況，在模塊學完后進行，教師在下一次課程開始前評定，并給每一個學生寫評語，計入其平時成績。
與其他傳統考試方式不同，由于課程并行開設，期末考試串行進行，在基于工作過程的專業課程考試中，必須保證學生每個模塊都掌握，尤其是對較為基礎的課程及知識的掌握，為滿足這一需求，對于模塊測試沒有通過的學生，任課教師負責對學生加強輔導和監督，并進行補測，確保所有學生都掌握每個模塊的知識和技能。
1.3 強化職業道德和社會能力的培養
期末考試的進行基于一個工程項目，該項目綜合該學期學習的各門課程，串行開展，按照工程實施思路進行課程考試安排?？荚囬_始前，發給學生項目需求文檔和最終參照國標編制的驗收評價標準。學生以團隊的形式完成，需要對實際的工程項目進行分解，劃分階段，明確任務，任課教師進行確認。
每一階段任務完成后，所有任課教師組成小組對學生的完成情況進行驗收，組織學生答辯，撰寫工程文檔，完成該任務對應課程的期末考試成績評定。在評分標準中，將職業道德和社會能力部分納入評價指標，綜合評定。評價中不但考慮完成質量，還要考慮學生的完成時間，即熟練度。最后一個階段完成后進行項目成果展示，評定全部成績。在考核中，本著錯誤結果不傳遞的原則，前一階段完成情況不影響后一階段的考試。
2 課程考試改革實踐
2.1 考試改革方案
經過充分研討后，網絡系統管理專業教研室確定了網絡工程綜合實訓和Linux系統管理兩門課程聯合實施基于工作過程考核的課程實踐。
（1）課程簡介
網絡工程綜合實訓課程是網絡系統管理專業的一門網絡類技能核心課程，共64學時，4學分，主要包括6個模塊，旨在幫助學生掌握網絡工程實施的過程和方法，綜合應用網絡技術完成整體工程。Linux系統管理是網絡系統管理專業系統類的一門核心課程，48學時，3學分，主要包括8個模塊，主要定位是讓學生掌握從事（2）考試方案
（3）評價指標
2.2 實施效果
（1）有效激發學生學習興趣
開學初，將兩門課程擬采取的授課和考試形式向學生公布，并介紹課程對應于網絡系統管理職業的定位和目標，講解學習方法和整體評價方式、標準。第一次模塊考核反饋意見后，學生出勤率和到課學習情況明顯改善。學生逐步對網絡工程以及Linux系統產生興趣，下課后自覺在實訓室完成任務。期末考試中無作弊現象。
（2）學生職業素養有所提高
考試改革班級2010級網絡系統管理班學生參加2013年度北京市職業院校技能大賽（高職組）信息安全賽獲得二等獎，并獲得出線資格，代表北京市參加全國職業院校技能大賽。
該班學生初次就業專業對口率達到93%，即使是在校學習成績不是非常優秀的學生，也選擇了網絡系統管理專業崗位就業。
課程結束后，該班學生赴中軟實習實訓基地進行封閉式集訓，校外實習指導教師一致反映，該班學生的網絡、系統基礎扎實，為完成真實項目打下了堅實的基礎。
3 改革體會
3.1 考試是提升學生職業素質和社會能力的機會
俗話說“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”，采用一次傳統單一形式的考試評判學生的學習情況已經不適應時展的要求，職業教育以就業為導向，考試作為重要的環節，要體現職業教育特點，適合學生群體特征，加強對他們職業能力的培養。
考試既是考核學生的技能，更是展示學生綜合能力的平臺，設計良好的考試是對學生學習情況的集中反饋，同時也是幫助學生發現不足，查缺補漏的契機，在幫助他們提高能力的同時，使其逐步養成良好的習慣，從而具備職業素養，成為一名真正的職業人。
在考試設計和實施過程中，要堅持知識與技能并重、能力和素養并重這兩個原則，有效考核學生的實際能力。
