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中隊工作思路范文1
關鍵詞群眾路線高校思想政治教育
眾所周知，群眾路線是我黨的優良傳統和作風，也是實現中華民族偉大復興“中國夢”的必由之路。作為一種認識論同時也是一種工作方法，群眾路線指引著中國革命和建設取得了巨大的成績，應該始終如一。高校思想政治工作，在本質上也是學生工作，必須始終走群眾路線。隨著社會經濟的發展，國內外不良因素的干擾，高校思政工作頻頻出現脫離群眾路線的現象，降低了思想教育工作的說服力和感染力。因此，高校思想政治工作者必須對群眾路線給予高度重視。隨著轟轟烈烈第二批黨的群眾路線活動的結束，但結束不是終結，高校學生思想政治工作者仍然任道重遠，仍需要弛而不息。
1新時期高校思想政治工作面臨的問題
1.1高校學生政治意識弱化
隨著網絡媒體的介入，各種海量的信息充斥日常生活中，導致人們的思想意識差異性和多元性，許多高校學生的政治意識弱化，與此同時經濟意識、個人意識和利益意識不斷強化，這直接導致部分高校學生道德觀和價值觀出現偏差或扭曲，拜金主義和享樂主義成為許多青年人精神上的追求。另外，當前大學生面臨就業和擇業的雙重壓力，很容易因為對社會現實的不滿，導致對學校、社會乃至國家產生不滿情緒，這些都對學校的思想政治工作帶來極大的挑戰。①基于這樣的現實困境，加強和改進大學生的思想教育工作，提高學生的政治意識，關系到學生的成才發展，也關系國家和民族的前途和命運。
1.2思想政治工作者建設懈怠
目前高校存在著形式主義和，這嚴重背離了大學培養人才的宗旨。部分高校思政工作者忽視政治理論的學習，更不用說掌握理論的精髓，更有甚者，對于黨的理論一知半解。于是，群眾路線活動會議開了不少，但這只局限于會議材料上。在實際工作中，群眾意識依然薄弱，沒有把學生放在第一位，聯系學生的意識不強，與學生的交流不足，對于學生合理的建議，仍然沒有得到重視，沒有將“從群眾中來，到群眾中去”落實到實處。
1.3思想政治教育缺乏感召力
當前，許多高校都開設了思想政治教育課，但大多數思想政治教育課停留在空洞的理論說教，從實際調查中，思想政治教育課堂，成為學生休憩的天地，玩手機、睡覺的現象比比皆是，高校的思政課堂，正處于邊緣化的尷尬境地。此外，組織的校園活動和社會實踐活動往往脫離了學生思想實際，并且與學生的心理要求不相適應，無法觸及學生的內心。學校開展的教育教學活動，往往是上級要求的，大多數是為了完成上級任務，形式大于內容，每月的主題活動無外乎已經成為每個時間點的活動，強調次數和形式，忽視學生的需求，最終效果不顯著。
1.4高校學生利益訴求增加
高校擴招的推進和實現，生源人數增加，利益訴求增多。然而，學生思想政治教育工作者（主要是輔導員）要面對學生在學習、生活、戀愛等方面的問題，這當中既要注意一般學生的共性，又要照顧部分學生特殊性。在時間和精力有限下，許多輔導員的工作趨于表面化。與此同時，作為公共課的思想政治課，采取大班教學，難以兼顧到每個學生，學生對黨的理論的理解，只是只言片語，課堂教學達不到預期的效果。因此，創新思政工作方法，滿足不同學生的利益訴求，堅持群眾路線就成為必然的選擇。
2群眾路線在高校思想政治教育工作中的具體實施方法
2.1重視思想引領，凝聚學生正能量
高校從事學生思想工作的領導、輔導員、教師要深入領會群眾路線的精髓，將群眾路線的工作思想應用到學生工作中，以學生為根本，認真學習以生為本的教育理念，要始終充分相信學生的價值和實力，重視對他們的思想引領作用，要關心他們、愛護他們，站在學生的角度和立場思考問題，要始終保持一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來到學生中去，同時要充分傳遞學生群體中的正能量，積極領導學生梳理正確的三觀，使他們理解黨的理論，認同黨的思想，使黨和國家的主張，成為一種自覺的行為，同時要重點關注黨員和優秀學生的思想動態，通過他們以點帶面，幫扶困難學生，實現面上開花，最終在學生群體中，營造向上的氛圍。
2.2貫徹“三自”的學生管理方針
黨的群眾路線的基本內容是：一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，因此一切依靠學生，就理應成為高校輔導員踐行群眾的應有之義。②高校思想政治工作歸根結底在于學生產生積極變化，所以一切成效要通過學生行為來進一步檢驗。高校學生正處于心智趨于成熟的階段，對于工作和學習，主動性明顯增強。為了迎合這一特點，學生思想工作要敢于落實學生“自我管理、自我教育、自我服務”這個管理方針，要敢于給予學生鍛煉的平臺，讓他們在自我的管理過程中，樹立群眾意識，特別是強化學生干部的責任意識，明白工作的成敗，在于群體的智慧。思想政治教育工作者要加強對學生的引導，幫助學生在“三自”方針的指導下遇到問題時主動開展批評與自我批評。
2.3理論聯系實際，融入學生學習和生活
高校思想政治教育課要與時俱進，創新課堂教學模式，不要僅僅停留在理論說服教育階段，要學會從教材體系向教學體系轉化，可以結合教學內容，根據學生關心、關注的問題布置一些實踐課題，讓他們學會進行調查研究，從而深刻認識到工作的出發點在于社會現實，沒有調查就沒有發言權。而高校輔導員，對于問題學生，要學會了解家長對學生建議、了解學生的成長歷程，更要了解用人單位對人才的需求，有針對性地開展自己的思政工作。高校思政工作者要廣泛地開展第二課堂，與學生同生活、同學習、同活動，了解當代學生的時代性，從實際出發，找準學生反映最強烈、最不滿意、最需要解決的問題，認真分析，形成最行之有效的解決措施，進而滿足學生在生活、學習、心理、精神等方面差異化需求。這樣的思想工作才會更具有感染力和感召力。
2.4搭建全方位育人平臺，構建長效機制
高校學生思想工作的重點，是要發揮學生的主體地位，要把解決好學生的訴求作為工作的出發點，將學生的積極性充分調動起來，要努力關心學生的生活，為學生的健康成長保駕護航，作學生的良師益友，引導學生解決現實遇到的問題，在答疑解惑中交流思想，促進大學生社會主義價值觀的形成。要學會搭建全方位的育人平臺，借助QQ、微博、微信、易班網等學生喜聞樂見的方式，加強主題教育，第一時間把握學生的思想動態，提高思想政治工作的針對性、有效性，形成“從學生中來到學生中去”的長效機制，為學生的健康發展提供超越物質、制度的不竭動力。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！敝贫ㄕ_的路線方針后，需要及時將其轉化為生動的實踐，這樣才能體現其生命力和創造力。③高校思政工作的根本目標是提高學生的思想道德品質，使其符合社會發展的需求。作為高校思政工作者，要始終堅持以生為本，著力解決學生面臨的不同問題，提高思政工作的實效性，為新時期培養全面發展的人才。
注釋
①宋星.群眾路線在高校學生工作中的應用[J].河南科技學報,2014(8).
②吳主敏.群眾路線對高校思想政治教育工作的啟示[J].赤峰學院學報(自然科學版),2004.11.
③宋軍麗.群眾路線在高校學生工作中的應用.時代教育,2014(1).
參考文獻
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中隊工作思路范文2
堅持走群眾路線要與實際工作相結合
政治工作必須結合新的實踐，堅持并不斷豐富和發展這一科學的方法原則。
一是把思想教育與開展基層調研結合起來。日照港房地產開發有限公司領導班子成員深入到基層各項目，聚焦群眾路線教育實踐活動和員工思想政治工作，檢查落實情況，摸清實情、發現問題、推動工作、破解困局，并及時將一線意見和難題反饋到領導小組分析研究、推動解決。在加強思想引導的同時，立足現有條件，發揮組織優勢，依據政策制度，想方設法解決員工學習、生活、工作和家庭上的難心事、撓頭事，在辦實事、解難題中融入思想教育，既維護和實現員工的切身利益，發揮思想政治工作凝聚人心的作用，又引導員工正確看待和處理集體與個人的利益關系，提高精神境界。
二是廣泛聽取和收集意見。對內，公司召開征求意見座談會，發放征求意見表，建立“員工QQ群”，充分利用思想動態分析和面對面座談會、溝通會等方式，拓寬員工反映問題的渠道。對外，利用現有的客戶滿意度調查測評、客戶調查、現場評價、服務熱線等渠道，廣泛聽取群眾意見。
三是把順應員工情緒與教育引導統一起來。當員工思想情緒復雜、對社會上一些思潮和現象認識模糊時，要主動指點迷津，引導他們認清主流和支流，分清正確與謬誤；當員工情緒激昂時，在“順勢行船”的同時，及時“關閘門”、“扳道岔”，指引其步入正確軌道；當員工情緒低落時，要找準癥結，由實際問題引發的，要從解決實際問題來入手，因工作方法造成的，要多在總結經驗上下功夫；當員工處于平常情緒時，要注重積累，打好經常性思想政治工作的基礎。
堅持走群眾路線要注重提升“三種意識”
黨員干部要牢固樹立群眾觀點，進一步深化思想政治工作的群眾意識。
一是增強員工的“主人翁”意識。要教育黨員干部相信群眾，依靠群眾，有困難向群眾請求幫助，遇事同群眾商量。企業追求的最終目標是經濟效益、社會效益和環境效益的最大化，它與職工個人的利益追求在本質上是統一的。因為職工個人所追求的目標蘊含在企業的大目標之中，所以，無論職工對熱點問題的關注是出于對企業建設的關心還是對個人利益的考慮，企業都應該認真地研究解決。例如，新品研發、成本控制、市場拓展、共建共享等這些職工群眾關注的熱點問題，企業必須緊抓不放。要尊重員工的首創精神，營造民主氛圍，發揮員工的積極性和創造力。應定期述職，與群眾搞好“雙向交流”，自覺接受群眾監督，不斷修正自己。
二是增強尊重員工權利的意識。充分發揮職工大會的作用，認真落實基層各項民主制度，保證員工民主渠道的暢通。職工群眾廣泛參與是企業管理取得成效的關鍵。一方面，要從職工群眾的實踐活動中發現問題；一方面要在職工群眾的實踐活動中尋找答案，解決問題。兩個方面密切相關，缺一不可。要保證職工群眾積極的參與企業管理，企業的管理舉措、方式、手段和活動載體等就必須充分體現“民情民意”。要克服“隨意性”，自覺維護員工在政治上的平等權、參與權、監督權。
三是增強以員工為中心的“服務意識”。應強化黨員干部的“公仆”意識，嚴禁“主人”與“公仆”易位、搞“倒服務”等有悖于黨的宗旨，有損于黨的形象，有害于黨群關系的現象。要適應形勢發展的需要，樹立全新的服務意識，幫助其排憂解難，而且在思想上做向導，解惑釋疑。既要幫助員工成長、成才，更要幫助員工樹立堅定的理想信念，及時校正在理想追求、價值取向、人生信念、生活態度等方面出現的偏差，引導員工走正人生之路。
堅持走群眾路線要不斷創新方式方法
員工的實踐不僅為思想政治工作提供了鮮活、豐富的教育資源，而且將不斷地創造出新的方式方法。
首先，要提倡全員參與。各級黨委要加強統一領導，全體黨員都要積極參與，切實肩負起做好新形勢下思想政治工作的責任。各級管理人員要積極發動群眾獻計獻策，研究做好思想政治工作的新方法，形成上下配合、人人參與的局面。
中隊工作思路范文3
關鍵詞：高校后勤 行政管理
中圖分類號：G647
文獻標識碼：C
為貫徹落實黨的十和重要講話精神，教育部召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。作為一名從事高校后勤服務管理人員，必須深刻領會教育實踐活動的深遠意義，堅定不移走群眾路線，破除“”，轉變作風，真抓實干，勇于擔當，做好教育行政管理工作。
1 理想信念要堅定
高校后勤服務管理工作是為高校教育教學保駕護航的，是高校正常運轉的保障。而后勤服務管理的行政人員是整個后勤服務管理的主干、核心。因此，后勤管理行政人員的思想認識和理想信念影響著高校后勤服務管理工作的思路與方向。作為高校后勤管理的行政人員，必須主動深入到教師、學生中間去，了解他們的服務訴求與困難，用好自己手中的權利，盡可能做好服務工作。同時，也要深入到后勤各科室工作人員中去，了解他們在工作中遇到的實際困難，聽取意見和建議，完善規章制度，形成以制度管人、按規章辦事的良好工作作風，在后勤服務管理中樹立后勤行政人員的良好形象，對以后工作開展打下堅實的思想基礎。
2 工作要忠誠，服務要走心
高校后勤管理工作關系到高校的生產生命安全，是學校重要的組成部分，后勤辦公室作為一個直接為后勤工作服務的綜合窗口、一個高?；鶎拥男姓芾頇C構，其工作質量與效果直接影響著整個后勤的正常運轉。因此，后勤辦公室的行政人員要用心服務于廣大師生。具體舉措為：
一是在工作認識方面，以被動為主動。這就要求行政辦公人員要未雨綢繆，提前做好工作計劃。要明白領導交辦的一切事物都是圍繞后勤管理工作，但凡是后勤管理方面沒有做好或是做得不到位的地方，都是領導需要交辦的事情。如掌握了這一規律，辦公室行政人員開展工作時就會主動查找工作漏洞，及時解決服務對象反映的問題，收集、分析工作存在問題與工作難題，從小事抓起，化被動為主動。
二是在工作任務方面，敢于擔當敢于突破。俗話說得好，“團結一心、其利斷金”，后勤辦公室有分工有職責，要想工作開展得好，單憑一個人的力量是微弱且不符合實際的，因此，辦公室人員要團結，有溝通有商量有擔當地開展職責內的工作，拒絕互相推諉，只有辦公人員心往一起靠，勁往一起使，才能在工作中有所創新和突破。
三是在工作方法方面，求實求精求穩。作為辦公室的人員，首先要具有政治敏感性，在實際工作中處處都涉及黨和國家的方針政策以及學校規章制度等，所以必須懂政策和制度。其次，辦公要規范化、程序化、制度化。注重以制度管人、辦事，這樣才能形成良性的工作風氣。再者，就是辦公人員要精通業務，處理事情得到，既提高工作效果，同時也得到上級領導和同事們的認可。
3 機構設置要合理、規章制度要有可操作性
目前，高校后勤管理屬于粗放型的管理模式，存在管理機構和職責分工設置不合理，規章制度缺乏操作性和針對性，工作互相推諉、扯皮的現象。因此，后勤辦公室在規劃部門科室和制定規章制度、方案時要做到：首先，科學設置后勤管理機制。其次是健全日常管理制度。后勤必須制定全面系統的后勤管理規章制度和崗位說明書。例如停水停電應急預案，一些高校預案只是停留在表面上，缺乏可操作性，一旦遇到問題，各部門缺乏實際應對能力。筆者認為，應對停水停電應急預案進行細化，規范操作流程。如制定出不同時間段（白天或晚間）出現停水停電情況的應急工作程序，落實到每個部門每個人的工作職責，一旦出現停水停電情況，每個后勤人員都可以按照應急預案工作流程和責任分工開展工作，采取應對措施，而并非出現等、靠或是不知所措的現象。
4 過程要監控，監管要有效
中隊工作思路范文4
[關鍵詞] 山區農業縣 農業機械推廣 問題及對策
[中圖分類號] S232 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）02-0206-01
伴隨著科技的發展，農業生產中使用農業機械成為必然結果，我國屬于農業大國，必須要加快推廣農業機械來提高農業科技的普及程度。但現階段農機推廣在我縣或山區農業縣仍然還存在難以推廣問題，難以推廣的問題嚴重制約了我國現代高效農業的快速發展，為解決難以推廣問題，首先應明確問題所在。
1 農業機械在推廣存在的問題
1.1 農機推廣工作思路沒有轉變
在農機推廣方面主要還是以傳統繁重的人、畜力勞動和農機單戶為主，在管理目標和管理方式上還是機械數量增長型和管理型為主，推廣思路沒有很好地向現代農業機械化方面進行根本性的轉變。
1.2 經濟基礎差
山區因為地理位置特殊，故農業機械需更改設計，適應山區作業，但目前的農業機械主要是針對平原地帶的農業特性進行設計而生產的。而適應山區農業縣的農機具比較少，且價格也比較貴、運輸成本也較高，這就無形中增加了山區農民購買農業機械的負擔[1]。在推廣農村機械過程中，因為費用較高，而且山區本身經濟基礎差，很多時候經濟問題屬于現實問題，也是農村農業機械推廣的大問題。經濟基礎差不僅僅代表了購買能力差，在實際工作中很多時候同樣代表了農村群眾“眼界窄”，此類便是農業機械推廣工作中存在的一個大問題。
1.3 農民綜合素質較差
農村受教育程度較低，很多時候就使推廣起來較為困難，這就使得在推廣過程中，一方面容易造成農民不接受推廣；另外一方面為推廣人員講解多次后農民還是不懂技術要領就放棄推廣了。在山區地區，此類問題都容易成為問題。而我縣本身就是一個以土家族為主聚居著10多個少數民族縣，民族之間的思想觀念存在差異，進而造成了農村群眾接受教育的程度偏低，當面對推廣農業機械時，便產生了難以推廣的問題。
1.4 思想守舊
現階段，農村出現了大量的外出務工人員，而且都屬于農村的青壯勞力，他們處于人生的黃金年齡，外出務工，進而造成留守村中的多數為老人，此類人思想守舊，受教育程度低，很難接受推廣的機械設備，同時也不能理解農業先進技術，便會造成推廣工作的難以展開[2]。沒有思想的浪潮，如何能迎接嶄新的時代，筆者認為不可能要求老人轉換思想，或者轉換經驗，只能通過不斷努力的工作來使他們認識到機械所代表的先進生產力，進而在農業生產中使用農業機械。
2 針對存在的問題，提出如下對策
2.1 加快農機推廣工作思路的轉變
在發展主體方面由農機戶向農機專業合作社、現代農場、現代農業生產基地轉變；在農機科技服務方面，由原來的政府包辦向政府支持下的特邀農機技術推廣員模式轉變；在農業勞動方式方面，由傳統繁重的人、畜力勞動，向高效體面的現代農業勞動轉變，為其它產業發展替代出更多勞動力；在管理目標和管理方式方面，由機械數量增長型向效益增長型轉變，由管理型向服務型轉變；在農機經營模式方面，由一家一戶分散經營初步的機械化作業方式向適度規模經營高級階段的機械化作業方式轉變；在發展領域方面，由主要糧食作物生產機械化向經濟作物、設施農業、養殖業等高效農業全面機械化進行戰略轉移。
2.2 加大扶持力度
農業機械推廣工作落實在實際中，仍然依靠農民購買農業工具，但是山區農村經濟基礎較差，經濟的問題同樣影響了農民購買農業機械的能力。為實現農業機械的推廣工作，可以適當加大財政資金的投入，進一步提高農戶購買農業機械的補助。同樣，在實際工作中，也可以通過直接發放資金來鼓勵農業機械的使用，也可以在農業機械運輸過程適當減少運輸成本，進而可以降低農業機械的價格成本，繼而使山區農業縣的農機推廣得到進一步的加強。
2.3 引進配套項目
農業機械推廣工作的根本目的便是為了改進農業生產模式，而現階段農民往往不能認識到農業機械所代表的先進形式，即使認識到，很多山區地區因為地區特性，很難真正的將農業機械融入到日常使用中。所以筆者覺得可以另辟蹊徑，改善農業生產體系，無非是為了增加農民的收入，改善地方經濟，在推廣農業機械時，完全可以將配套項目引入到推廣工作中，例如農業機械推廣工作可以和飼養業配合，共同進入到推廣工作中，政府可建立試點村，幫助農民認識到先進飼養技術和農村機械的幫助，進而提升農民的認識。在探討項目時，更應該明確地區特點，引進適合的項目和機械，保證推廣工作順利展開。例如我縣可以以烤煙種植與農業機械配合，一方面增強了設備推廣工作，另外一方面提升地方經濟。
2.4 加強宣傳
宣傳工作不僅僅是簡單的推廣，更加是幫助農民建立對農業機械的全新認識，可以采?。阂环矫婵梢苑执?、組召開農機推廣群眾會；另一方面可以依靠電視、網絡等公眾平臺來打廣告增加群眾對農機推廣的知曉率；三是可以張貼宣傳畫冊海報進行宣傳；四是定期開展農機運用培訓會；五是農業機械的推廣部門應該設置咨詢部門，方便農民驅除疑惑。同樣應該借助政府的宣傳平臺，因為政府的公信度和公信力都是較高的，而借由政府的名義加強宣傳，可有效地增強農民對農業機械的信心。
總結
綜上所述，文中分析了山區農業縣農業機械推廣存在的問題，認為問題不僅僅出現在農村認識水平低，而且經濟因素也成為了制約原因，故為了解決此類問題，提出了多方面的解決對策，望為對我國的山區農業縣的農業機械推廣工作可以帶來一定的幫助。
參考文獻
中隊工作思路范文5
一、 問題的提出
“全隊抓基層，全隊抓落實”是少先隊的工作要求。少先隊組織的活力來源于中隊的活力，活躍基層關鍵是活躍中隊，活躍中隊關鍵是要加強中隊輔導員隊伍建設，找準定位，樹立并落實好科學的輔導理念。然而，多年的工作中可以看出我縣少先隊輔導員的整體素質還有待于提高。因此， 對我縣大中隊輔導員綜合素質的現狀進行了一次調查與分析。
二、調查對象及調查方法
我們采用了問卷調查和觀察訪談等方法，對全縣36名大隊輔導員和583名名中隊輔導員的工作現狀進行了調查與分析。
三、調查數據統計及分析
（一）調查數據統計
（二）數據分析
根據數字統計分析，存在以下優勢：
1.文化素質大為提高。輔導員均為合格學歷的師資。目前大專學歷已經有相當比例，一些輔導員已在進行本科課程學習。輔導員中一級教師和高級教師基本平衡。
2.知識結構更加寬實。輔導員絕大多數是師范畢業生，優化的教學改革使輔導員打下了合理、扎實的知識基礎。當了輔導員以后，既學習少先隊知識，學習教育教學理論，同時接受繼續教育，提高學歷程度，進修教學技術，學習外語、計算機。
3.年輕富有朝氣。 輔導員的主體是中青年教師，他們是在改革開放的歷史環境中成長起來的一代，思想活躍，善于接受新事物，他們珍惜輔導員的工作崗位，爭取“有為”進而“有位”。
根據數字統計分析，存在以下問題：
1.專業知識匱乏。中隊輔導員中沒有取得上崗資格證的；而且也很少有人參加過縣級以上的與少先隊工作相關內容的培訓。輔導員對隊的基礎知識、常規工作程序不了解。如大、中隊會的正規操作程序、陣地建設的工作程序、鼓樂隊的訓練、《隊章》知識不熟悉等。因此，多數中隊輔導員在組織活動中由于缺乏專業知識的指導而顯得較為吃力。尤其在專業素養、技能技巧方面更為突出。輔導員專業知識的差距給實際工作帶來不少困難，并影響到少先隊教育效果。
2. 工作繁雜。所有的中隊輔導員都是班主任兼任，每周18節課，而班主任工作的日漸繁多、細化，形成了輔導員工作的多面性。由于少先隊工作沒有課時，沒有形成獨立的學科體系，輔導員評職稱、評骨干等必須以其他學科參評，這些原因造成了輔導員事務性的工作必然非常多，輔導員在學校里成了兼職最多，任務最重的崗位，使得輔導員根本無暇顧及自身基本技能技巧的學習和提高。這些都導致了少先隊輔導員有其名無其實。
3.心理教育能力欠缺。中隊輔導員中無一人取得心理合格證，參加培訓的也不是很多。心理教育能力是輔導員基礎性能力和隊工作教育能力的結合，它是輔導員有效地培養隊員心理素質，開發心理潛能，發展個性的能力。良好的心理教育能力能使輔導員把少先隊教育工作做到學生心坎上，將自身的優秀素質轉化為隊員的精神財富，使廣大少年兒童在少先隊活動中調動自己學習和發展的積極性、主動性和創造性。反之，這種能力不強，工作效果就差，教育任務也無法高效完成。
4. 輔導員隊伍流動性大。輔導員任務繁雜，多數輔導員今年當，明年不當的現象較為嚴重，對他們來說，少先隊的專業知識是否系統掌握都無所謂。
5. 科研意識不強?？蒲心芰^差，缺乏對學生思想問題的洞察力，對學生中的新問題缺乏敏感性，難以準確抓住問題的實質、掌握教育時機，加工教育信息的能力尚顯不足。輔導員由班主任兼任，任務繁雜，多數人懶于動筆，未把實踐經驗上升到理論高度。
6.工作主動性不足。輔導員習慣接受上級相關部門的要求和通知，上級叫啥就干啥，校長叫啥啥。組織實踐及創新能力不強，開展活動不從隊員實際需求出發，效果往往不理想。工作落腳點沒有放在服務隊員健康成長上，少先隊自身教育和服務功能弱化。
四、建議及對策
（一）提高認識，完善機制
要進一步提高學校黨政領導對少先隊工作重要性的認識，確實把少先隊工作當作是學校教育的重要組成部分，推進課程改革和素質教育的有生力量，培養學生全面發展的不可替代的組織。把少先隊工作納入校長任期目標管理體系，把學校少先隊輔導員隊伍建設納入學校師資隊伍建設中，把學校少先隊基礎建設納入學校整體規劃建設中，把輔導員工作實績納入教師評價體系之中。建立完善輔導員評比表彰機制。努力營造有利于少先隊工作的良好氛圍。
（二）強化培訓，提升素質。
強化培訓是崗位育人的關鍵。一個優秀輔導員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當廣博的學識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領?；谶@一認識，我們立足實際需要，加強培訓，為更好地服務學生成長打好基礎。
1.建立輔導員培訓檔案。把少先隊輔導員的培訓工作其列入了學校德育工作計劃，同時建立健全少先隊輔導員的培訓計劃和個人培訓檔案，每學期或每學年對輔導員的培訓次數、培訓內容以及培訓作業、取得成果均記錄個人檔案，作為評職評先考核依據。
2. 拓寬培訓渠道。除努力參加上級培訓外，采取以會代訓、開展活動、交流學習等方式，對輔導員進行培訓。并發揮主體能動作用，堅持自學為主，要求每人每周自學時間不少于1小時。
3.挖掘教育資源，拓展學習領域。盡量利用一切可以利用的資源，拓寬、拓深學習領域，取人之長，補己之短。積極征訂《輔導員》、《少先隊活動》等雜志，充分發揮這些教材的工作指導、理論提高、技能學習的培訓作用。
4.學榜樣，樹典型
以宣傳、學習榜樣事跡為契機，從先進事跡中來認真總結自己的思想言行，剖析反思，尋找差距，改進工作。
（三）情感管理，形成健康心態
營造輕松的工作氛圍，通過優化人際關系，創設人文環境，使輔導員的體力和精神負擔得到必要的釋放。比如在工作之余關心輔導員的生活、住房等困難，開展娛樂活動、訪談活動、考察活動等。
（四）改變工作思路
中隊工作思路范文6
我是六班班長，年月入伍，下士警銜。由于我的疏忽管理和教導無方，今天中午午飯過后我班戰士因使用手機被教導員發現。事情發生以后我認真的剖析了問題和反思自我，發生這樣的事情責任主要在于我。對以此時做出以下檢查。
一、手機問題一直是部隊防泄密抓管理的一項重要工作，這項工作從總部領導到中隊領導也一直是嚴抓不放。特別是去年支隊下發了手機管理規定以后，各級領導更是把手機問題當作部隊管理中的重中之重。中隊在抓手機問題上也下了很大的力度，而這件事情讓中隊消耗的很大的精力去抓起來的工作成績付諸東流。作為班長，在中隊開展工作中起著至關重要的作用，部隊想要開展什么工作，班長應該不打折扣的高標準接完成它，工作布置了、落實檢查就是重點，而我就是在領導嚴抓手機的工作布置以后沒有好好的抓好落實，僅僅是集合班里戰士把領導的會議精神口頭上的傳達一下，自以為這樣就算是完成了任務，或者說是給自己在管理手機問題上做出了工作，而致與工作的結果是怎樣的就不再重要了找借口。
二、對于班里的管理工作麻木不仁，老好人思想嚴重，導致這種問題的發生，班長號稱是軍中之母，這所謂的“母”不僅僅是關心照顧自己的戰士，更重要的是教育自己的戰士。教育他做一個好兵，做一個遵守紀律遵守部隊條例條例的好戰士。在這一層面上，自己做的很是不到位，很是差勁。常言講“嬌生慣養不是愛，時間長了會變壞”，自己的戰士就是在自己遇到他犯下錯誤而不說不講，任其肆虐滋生，看見就當沒看見，燈光照耀下是一片黑暗，或者只是嘴上說他幾句并沒有及時抓管理做工作，以至于讓戰士對條例制度，部隊管理感覺不到其威嚴與嚴肅，而最終導致問題的發生。
三、思想麻痹松懈，責任心不強。勤訓輪換開始以后，中隊人員減少，執勤包值降低，對于戰士的管理也開始松懈，遇到問題也是不說不講，不再向以往那樣嚴格的去抓去管。從自己就開始對上級布置的工作大打折扣，在這期間抱著一種讓自己放松讓戰士放松的心態去工作，試問這樣一種心態怎么會不發生問題?回頭想想自己這段時間過的是渾渾噩噩的，沒有管理頭緒，沒有工作思路，自己過著屬于自己的小生活，仿佛脫離中隊軌跡暈頭轉向吥著邊際，責任心是大幅度的往下降。有想想自己真是愧對中隊領導，我把領導的信任丟在一邊，把自己的自以為是不以為然高高掛起，才導致了這必然的問題的發生。如果我再一味的這樣下去，問題將會接二連三的發生在自己的班級。