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園長履職報告范文1
關鍵詞：高原地區；環保生態機場；植被恢復；綠化景觀技術；植物造景
中圖分類號：TU248 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）33-0088-03
我國幅員遼闊，地形地貌類型豐富，由于高原地區海拔比較高，生態環境相對脆弱，在受到破壞后想要恢復有比較大的難度。因此，在恢復高原環保生態機場的植被時，要根據高原地區的氣候情況，根據基礎的地形特征，確定具體的生態恢復措施，在進行景觀綠化設計時，要將機場空側原地面植被創面修復、飛行區生態驅鳥草坪建設作為重點，對陸側要以本地適生植物造景為主，對機場場內景觀和場外景觀要素進行充分利用，建設出景觀優美、生態良好、安全舒適的機場外部環境，營造出各種景觀綠化的要求，滿足機場功能的
要求。
1 高原生態機場植被恢復的難點
由于高原生態機場的生態系統比較脆弱，對生態系統制約性外力比較強，生物的生產能力比較低，受外力影響大，有一些敏感的生態因子存在，致使整個生態環境處于一種不穩定的工作狀態。此外，高原地區的生態系統，由于氣候溫度低，生物生長速度慢，如果被破壞，需要很長的時間才能恢復，植物的自我更新能力和抵御外來干擾的能力比較弱，如果保護不好，會導致植物面積逐年下降。在高原地區修建機場時，由于需要在用地范圍進行施工場地、材料場地、施工便道的建設，會毀壞原有的土壤層和植被層，導致地表的面積擴大，對風力作用和水力作用更加敏感，使環境變差，降低了環境穩定性。此外，各種基礎工程、土方工程、道路平整、場道工程、施工機械活動等均會對地表植被造成破壞。而高原地區由于可供植物生長的土層很薄，營養物質是經過幾千年的沉淀才具備的，一旦這些土壤地質結構被破壞，想要恢復是非常困難的。
2 高原環保生態機場植被恢復的措施
由于高原地區的經濟發展相對落后，發展民航交通可以有效地改善地區經濟。但是這種經濟的發展是要建立在保護環境的基礎上來開展的，如果通過犧牲環境來換取地區經濟的發展是不可行的，因為惡劣的環境也會對當地經濟的發展造成制約。所以兼顧環保和交通，堅持保護環境才是最科學的出路。作為生態環境的基本因素，植被發揮著良好的生態作用，尤其是在保護環境方面有更加明顯的優勢。由于機場施工時，會破壞大量的植被，出現地質災害。為了對災害進行控制，就需要恢復機場植被，目前，恢復植被主要使用植物措施、工程措施以及工程和植物相結合的措施。
2.1 植物措施
在機場建設中被損壞的植物，除了可以依靠自然更新進行恢復以外，還可利用人工恢復的方法對植被進行恢復，例如使用人工種植、機械種植等方法恢復植被。通過將種子、化肥播撒到土壤中，使植被得以恢復。目前常用的植物恢復方法主要有：
2.1.1 香根草生物邊坡防護技術。選用香根草作為基礎植物，按照施工現場的地質結構、氣候情況、降雨量、土壤成分對植物和營養供應進行配置，然后再使用特殊的養護方式形成綜合性的技術方案。由于香草的適應性比較強，可以承受50℃的高溫和-10℃的嚴寒?？购的芰涂寡湍芰?，在pH=4～11的土壤均能成活。
2.1.2 客土噴薄技術。依靠植物纖維的網絡作用和高次團粒劑來提高客土結構的密實性，建設出耐雨、透氣、牢固、接近自然表土的生長結構。
2.1.3 三維植被網護坡。三維植被網護坡是近幾年出現的一種新技術，通過使用土工合成材料對高陡邊坡防護問題、巖質邊坡問題進行了有效的解決。三維植被網護坡指的是使用活性植物和土工合成材料，利用植物的生長加固邊坡的一門技術。此技術融合了土工網和植物護坡的優點，可以達到良好的護坡效果。當植物的覆蓋率超過30%時，小雨的沖刷不會對邊坡造成影響。當覆蓋率超過80%時，暴雨的沖刷不會對邊坡造成影響，并且土工網可以有效地減少水分的蒸發，使滲透量得以提升。除此之外，由于土工網的材料為黑色聚乙烯材料，吸熱效果和保溫效果良好，可以進一步促進植物的發芽和生長。
2.1.4 綠化混凝土護坡?；炷磷o坡綠化是利用特定的混凝土配方和種子配方對巖石邊坡進行防護和綠化，可以根據邊坡的地理位置、邊坡的角度、巖石的性質以及對綠化的相關要求，確定保水劑、土、廢料、種子的混合比例，利用暖季型槽和冷季型槽的生長特點制成植物種子，例如，某機場植被恢復根據邊坡的變化類型選擇了不同類型的防護方式，對邊坡比在1∶1～1∶1.3的邊坡進行護坡處理時，利用掛網的方式進行處理，對于坡度緩于1∶1的邊坡使用植草護坡的方式進行防護。對于進場道路在進行防護的同時，還使用擋墻護坡等進行工程防護，根據工程防護情況，在邊坡上噴根系發達、成活率高、生長迅速、適合土地特征和氣候環境的草種。
2.2 工程措施
使用護面、錨固、排水、攔擋、坡體改良等措施對工程建設過程中產生的開挖邊坡進行治理，主要使用的施工材料為錨固桿、干砌片石、漿砌片石護面、噴混凝土和漿砌片石擋渣墻等。利用植被恢復和工程恢復相互結合的方法控制水土流失，在棄土的選取前，首先剝離表層的熟土，然后進行集中堆放，表面使用薄膜覆蓋，并使用裝土的編織袋進行臨時擋土。
3 機場的景觀綠化
3.1 立交橋景觀綠化
立交橋景觀綠化是機場景觀綠化的重點，一般情況下，可以用松樹、紫薇樹、欒樹、紅楓、重陽木、烏桕等喬灌木組成一個比較穩定的植物群落，特別是使用紅葉樹、石楠樹、龍槐等喬灌木組成的模紋色帶，整體看起來更加流暢自然，不僅使乘客的視覺效果更加豐富，而且可以讓乘客感受到濃烈的現代感，體現了景觀和生態的完美結合。
3.2 綠化進場路兩側的景觀
由于進場路是進出場通道空間景觀的序列的起點段，可以使用松樹、無患子等組成一個良好的生態景觀背景。將百三葉作為近景，和紫荊樹、紫薇樹、火棘等灌木共同組成一種層次分明、結構錯落有致的自然景觀，使用紅葉石楠、金邊黃楊、龍柏等種植在行車道兩側，構成大色塊的彩色帶，整體效果動感十足、簡潔明朗，可以給人視覺上的沖擊，讓人感受到迎賓的氣氛。
3.3 停車場的景觀綠化
在進行停車場的景觀綠化時，為了達到交通停車的功能，使用花壇組成四方的圍合空間，比如，可以栽植成排的龍爪槐和修剪整齊的大葉黃楊，不僅和停車場的布局一致，而且還有利于人車的分流。在花壇種植各種花草，并形成波浪形的圖形，顯得色彩繽紛、氣氛
熱烈。
3.4 飛行區的綠化
飛行區的綠化是指對機場跑道、停車機坪、巡場道等硬化地以外的區域進行綠化，在保護環境安全、保證飛行安全，樹立良好形象方面具有重要意義。根據飛行區的功能和特點，為了不干擾飛行員的視線，防止飛鳥進入飛行區發生鳥擊飛機事件，為飛機的起降提供安全便利，主要使用草坪進行綠化。
3.4.1 飛行區草種滿足自然條件方面的選擇與組合。由于高原地區海拔較高，年平均氣溫低，年降雨量少，且主要集中在每年的6～8月的雨季，其余時間為旱季，基本無雨并且風力較大，因此，在草種選擇上，要選擇耐干旱、抗低溫的草種。
3.4.2 飛行區草種在滿足飛機跑道端凈空和側凈空高度及平整度方面的要求。由機在起飛和降落時，要滿足飛行員視線通透，同時，在飛機降落時發生起落架不能自動打開時，飛行區土面區將作為飛機迫降地帶，因此，飛行區草坪高度應保持在20cm以下。并且為了降低飛行區草坪的管理成本，在不使用割草機修剪草坪的情況下，草坪的自然生長高度不超過20cm，這樣將會增加機場的運行成本。
3.4.3 飛行區草坪在防鳥驅鳥方面的要求。為了降低和控制小型鳥類及大型猛禽進入飛行區，對飛機起降發生碰撞造成損害，影響飛行安全，飛行區草種應選擇在自然條件下不開花或只開花不結籽，避免小型鳥類采食草籽進入飛行區。同時，飛行區草種還應不生長地下肉質塊狀營養根莖，避免鼠類小動物的采食而進入飛行區，從而吸引大型猛禽捕食鼠類而進入飛行區。
4 結語
綜上所述，由于高原地區的海拔比較高，氣溫低，降水量少，整個生態環境非常脆弱，如果受到破壞，需要花費大量的人力、物力才能夠恢復。由于在機場施工的過程中會對生態環境造成破壞，對植被的生長帶來了不可恢復的破壞，所以就需要恢復機場的生態環境。在恢復的過程中，植物防護和工程防護是兩種比較常用的恢復方法。根據具體的環境情況選擇不同的恢復方式。在進行景觀綠化時，要根據機場的功能和機場的特點，使用植物造景的方式進行綠化，充分利用各種場外景觀和場內景觀，不僅可以營造出良好的小氣候生態環境，還可以營造出各種用途不同的綠化景觀，從而將綠化景觀的社會效益、環境效益、經濟效益和生態效益充分發揮出來。
參考文獻
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園長履職報告范文2
教師職業認同感是動態活動過程，不是與生俱來的，是教師在長期從事教師職業過程中，對教師職業的性質、內容、社會價值和個人價值等都極為認可的情況下逐漸形成的。心理學認為，一個人對職業的認同在很大程度上取決于個體對該職業的認知。故此，培養幼兒教師的職業認同感應該從職前開始。
( 一) 專業選擇
在中國，絕大多數人日后從事的工作是當初求學時選擇的專業。家長在學生填報高考( 中考) 志愿時一定結合考生性格、興趣愛好、能力等特點，兼顧社會需求，理性分析幼教行業，慎重選擇適合考生的專業，決不能被社會流傳的冷門熱門專業所左右。
( 二) 學校培養
1. 課程設置及教學內容。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓。對幼兒教師的培養培訓主要通過課程學習完成，師范院校的課程設置一定緊緊圍繞職業要求幼兒教師應具備的良好的職業道德、系統的專業知識和專業技能來通盤考慮、合理安排。課程內容要兼顧師范性、示范性，緊跟時展步伐，杜絕課程內容嚴重滯后傾向。
2. 師范院校教師作為學校教學計劃的實施者、教學目標實現的關鍵人物，從學生第一天跨進師范院校大門，就擔負起培養準幼師職業認同感的光榮使命。要知道，培養職業認同感，絕不是政治學科、教育心理學科、語文學科等文化課教師的責任，而是所有任課教師義不容辭的責任與義務。作為課堂教學重要組成部分，它是比知識目標、能力目標更為重要的情感、態度、價值觀目標，任課教師的每堂課都要結合本節課的具體內容充分落實這一目標。同時，重視教育見習與實習。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。如果說，課堂上的學習能夠使學生對自己未來的職業產生些許的認可，那么與幼兒零距離接觸、走進幼兒園更能喚醒準幼師心靈深處的情感意識。增加見習、實習次數和時間，合理安排頂崗實習，準幼師對幼教工作的認識將更加深刻，對職業認同與否，此時已經建立起來。這為學生畢業后是否從事幼教工作提供了前提。
3. 重視師范院校校園環境的育人作用。師范院校作為培養幼兒教師的搖籃，應營造良好的育人氛圍。不僅教務處、學生處把培養學生的職業認同感放到首位，科研處、保衛處、總務處、圖書館、辦公室等學校所有職能部門都應行動起來，在自己力所能及的范圍內，創設良好的育人環境，使學生受到熏陶，增強學生的職業自豪感。學校組織的講座、競賽、經驗介紹、新聞報告等大型活動都應以弘揚正氣、培養學生的職業自豪感為主旋律。
二、入職初期
這一時期是準幼師到幼兒教師身份轉變時期，也是職業不穩定時期。就我國目前情況來看，新入職的幼兒教師，基本上都是剛剛從學校大門走出來的畢業生。他們或對自己的工作充滿期待、或興奮喜悅、或焦慮，是思想、情緒極易變化的時期，也是對任何事不以為然的時期。師范院校學習期間建立起來的信仰、觀念可能在實際工作中遭遇的問題面前頃刻間化為烏有。近年來頻頻見諸媒體的幼兒園虐童事件，多數是私立幼兒園入職不久的幼兒教師所為。當一個人對自己的工作沒有認同感，甚至痛恨自己的工作，所在單位又缺少必要的規章制度、嚴格的管理和對新入職人員的關心、教育，釀成事故是必然的。從這一點而言，用人單位在招聘幼師時，一定要牢牢把住幼兒教師入口關，對那些沒有愛心、沒有責任感、有心理疾病的應聘者堅決拒之門外。幼兒園要承擔起對新入職教師的培訓、培養重任，幫助她們盡快走出進入職場的困難期。幼兒園要重申職業要求，明確幼兒園各項規章制度; 強化職業操守，讓新入職者感受到工作帶給她們的成就感，以及兒童帶給她們的快樂; 為每一位新入職者配備一位指導教師，工作上進行指導，生活中提供幫助; 工會組織也應發揮積極作用，關心年輕人疾苦，使新入職者體會到工作集體的溫暖，促進職業認同感的形成。年輕教師要從主觀上積極進取，主動學習。結束師范院校的學習，獲得畢業證和教師資格證并不意味著學習的終結，活到老，學到老，終身學習的理念一定根植于心中。所謂終身學習，指的是貫穿于人的一生的、持續的學習過程。教育部關于《幼兒園教師專業標準( 試行) 》明確指出，幼兒教師要具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。幼兒教師要將主動學習與被動學習相結合、園內學習與園外學習相結合，向同行學，向專家名師學，向書本學，向媒體學，向家長學。既要學習先進的學前教育理論，了解學前教育改革與發展的最新動態，優化知識結構，提高文化素養，提升專業能力，也要在學習過程中進一步強化職業理想，爭取做一名熱愛學前教育事業、具有健全人格和團隊合作精神、愛崗敬業、為人師表、踐行社會主義核心價值觀、履行教師職業道德規范、依法執教、關愛幼兒、尊重幼兒人格、富有愛心、耐心和細心，幫助幼兒健康成長的啟蒙者和引路人，加快幼兒教師專業化成長進程。
三、職業倦怠期
教師職業倦怠主要指教師難以順利應對職場壓力而產生的疲倦困怠的身心狀態。它伴發于教師成長過程中，屬教師履職的非正常行為和心理。它直接影響教師的生理、心理健康，使工作士氣受挫，成為教師厭教、流失和教育水準低下的重要影響因素，從而導致教育質量下降，對學生產生消極影響[4]。2005 年，中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所和新浪教育頻道對近9000 名教師進行中國教師職業壓力和心理健康調查，結果顯示，86% 的教師出現輕微的工作倦怠; 58. 50% 的教師出現了中度的工作倦怠; 29% 的教師出現了比較嚴重的工作倦怠。主持這一調查的李超平博士認為，被調查教師的生存狀況不容樂觀，從長遠發展的角度來看，對我國教育是一個潛在的障礙。認識到問題的嚴重性后，眾多研究者紛紛從社會層面( 教師社會地位低、收入少、對教師要求高) 、學校層面( 學校管理模式僵化、缺乏人性化、教師工作環境差) 、個人層面( 工作壓力大、超負荷、身體心理亞健康) 尋求問題出現的原因以及解決問題的辦法，卻忽視了幼兒教育自身的因素。
美國社會心理學家亞伯拉罕馬斯洛的需求層次理論把人的需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現需求等五個層次。馬斯洛認為，這五種需求就如同金字塔一樣是逐漸上升的，又是每個人都需要的; 當低級的需求滿足后，就會向更高一層次的需求邁進，與此同時，獲得基本滿足的需求就不再是激勵力量。中國經過三十余年的改革開放，人民生活水平已經有了很大提高，低層次的溫飽需求以及安全需求有了充分的保障，追求高層次的歸屬與愛的需求、尊重需求以及自我實現的需求成為更多人的人生理想。然而，高層次需求的滿足比低層次需求的滿足獲得的時間要長，方法要復雜，需要更好的精神環境和制度框架來支撐。在我國，一名幼兒教師的職業生涯軌跡是: 入職時是二十歲左右的小姑娘三十多歲的教學骨干四十多歲的幼兒園( 行政人員) 主任、園長退休。職業特點決定進入中年階段的教師不再勝任一線教師崗位，因為她們不具有年輕人的精力和體力，同時幼兒對這些不再年輕的教師也有一種心靈深處的排斥感。一方面，幼兒園的園長和主任永遠是少數人; 另一方面，有些人不具備領導能力，不適合當領導。這些人的出路何在? 是提前退休還是無所事事? 當她們意識到自己凄涼的職業生涯前景時，何談職業認同感! 反映在工作上是工作干勁逐漸消退，進取心喪失，安于現狀，得過且過，懶散、情緒低落、沮喪、抱怨等一系列職業倦怠行為。應該說這部分人是職業倦怠期的主力軍。要避免職業認同中職業倦怠的發生，社會、管理者、教師自身都要做出努力: 全社會應形成尊重基礎教育工作者的濃厚氛圍，把幼兒教師和其他教育工作者( 如大學教授、專家學者) 一視同仁，加大對學前教育的投入，提高幼兒教師的福利待遇; 幼兒園管理者要學習當代管理理論，把幼兒教師職業生涯設計由個人行為變為組織行為，深知不同員工的需要充滿差異性; 創新管理模式，向職業豐富化、動態化管理模式轉變，為幼兒教師提供更加廣闊的職業發展空間。對于蹦不動跳不動的年齡偏大的曾經的骨干教師，委以重任?？砂才牌渥瞿贻p教師的師傅、玩教具開發人員、幼兒園環境設計者、語言類教育內容的主講者、國內外最新學前教育理論和教育信息搜集人; 對于年紀較輕即有職業倦怠感的教師，幼兒園應進一步完善個人職業發展規劃，建立激勵制度，鼓勵創新發展。讓不同年齡的教師都看到自己職業生涯的希望，體驗到自己活著的用處和價值，從而對自己充滿信心，對工作滿腔熱情。
園長履職報告范文3
20__年來，在各級領導的關心支持和監督下，我堅持立足職能，團結干群一心，突出自身特點，履行崗位職責，緊緊圍繞區委中心工作，深入貫徹執行法律法規,力推工作，真抓實干，圓滿地完成了全年目標任務?，F將本人學習、履職盡責、廉潔自律、依法辦事情況報告如下：
一、強化學習，在學習中提高認識，不斷提升自身綜合素質。
首先，強化自身的學習認識，讓學習成為我的一種習慣。我能注重抓住有利時機進行學習，不僅學習政治理論、時事知識，而且學習業務、法律法規，不斷充實自己、武裝自己，提高自己。全年重點學習了十七屆五中全會、省婦女十大會議精神和“五五”普法本年度規定的法律法規等等，并積極參加區組織的“論壇”學習、赴浙江大學系統學習十七屆五中全會精神等。撰寫了《工作標準攸關工作質量》的學習心得。通過學習，提高了自己分析問題、解決問題的能力，增強了執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。
二、依法履行職務，推進各項工作全面開展
一年來，在具體工作中，我始終做到思路清晰，主次分明，整體聯動，協調推進，較好地履行了職責。
（一）強化招商引資工作。
上半年，在面臨機構改革人心不穩的形勢下，我帶領全局人員，按時完成了招商引資任務，實行“101”服務，在手的宏元、金創等重點項目按序時進度推進，不折不扣地完成了區委、區政府下達的目標任務；下半年，引進上海鵬源有限公司到我區落戶，投資5億元的溫哥華商務廣場項目，在淮揚菜美食廣場上簽約。目前，已辦好各類證件。
（二）婦聯工作。
按照婦聯的職責，本著“一手抓維權，一手抓發展”的原則，組織開展各項工作：
一是為婦女兒童辦好事，做實事。工作中，我始終深入群眾，在與群眾的接觸了解中找準工作切入點。中秋節前后，我走訪慰問了府前街道京南社區困難戶耿立林、中徑路患紅斑狼瘡的劉光平等特困家庭，還組織慰問了留守兒童，送去多元的慰問金。在走訪慰問中，我發現了一個“自閉癥兒童”的孤獨群體。為了使這些孩子能夠早日融入社會，將來不至于成為社會的負擔，我幫助“與光同行”自閉癥兒童康復中心朱雪萍園長聯系校舍用房，參加淮陰師范學院的大學生自愿者到康復行動中。得知康復中心資金緊缺，我積極爭取市婦聯支持，幫助該中心爭取“婦女創業小額貸款”項目，使康復中心得以順利開業。目前，該中心已有24名自閉癥兒童得到了有效指導和教育。
在這些特殊兒童中，患白血病的孩子更是牽動著婦聯的心?；春＝值儡囌旧鐓^的5歲女孩甜甜，查出患有白血病，該家庭為治好孩子的病已債臺高筑，為此，她們想到了婦聯。我立即與區慈善總會、市紅十字會企業家聯系，現已為孩子爭取善款15000余元，雖是杯水車薪，卻是盡婦聯所能。
始終關愛婦女健康。下半年，我們與計生服務站、華東婦科醫院聯系，分別組織了下崗女職工和上門為社會特困婦女共5000多人免費參加婦科病檢查和婦女“兩癌”篩查活動，共計查出各種患婦科病的100多人，其中部分女同志及時得到了診治。
堅持實事化維權。在日常來訪接待中，我要求辦公室同志做到三個一，即：一杯熱水，一句誠摯問候，一次貼心談話。全年接待來信來訪35件次，結案率99%，無一件因處理不力而造成的越級上訪。同時，我們還將維權觸角下移，在6個街道和32個社區建立了婦女法律維權站，家庭暴力投訴點等，發動街道和社區的力量，積極探索社化會維權的路子。
二是提高婦女融入社會能力。婦聯深知，婦女沒有經濟的獨力，人格的獨立將成為空中樓閣。為此，我們積極幫助下崗失業女工實現再就業。今年，依托大姆指職業培訓學校培訓場介
紹下崗失業女工參加家政服務，介紹到單位打工、做保姆等等，下半年，我會共幫助207名女性實現了再就業。同時，我們立足我區絲網花編織、串珠等婦女手工制品傳統，在白鷺湖街道、柳樹灣街道舉辦多期培訓班，吸納上千名婦女足不出戶獲得穩定的經濟收益。為使女大學生順利就業，我們創立了“香格里拉.國際花園”大學生實習基地。今年，我們共安排倪玲、王瑩、姚紅嬌等10多名女大學生到該基地實習，幫助她們提供一個將理論知識轉化為實踐生產力的應用平臺，她們在實習過程中一絲不茍，受到了香格里拉公司的肯定和歡迎，并表示在將來的就業中優先錄用實習女大學習。
為使有創業意愿的女同志干成事，我們與街道、社區婦聯三級聯動，開展強大的宣傳婦女小額貸款的行動，使婦聯這項惠民實事工程深入人心，使婦女群眾在創業初切實感受到婦聯是值得信賴的溫暖之家。今年，經婦聯介紹，共有21名婦女領取了110萬元的婦女小額貸款。
推動女性進兩委。下半年，我區基層換屆工作全面開展，為推動婦女參政議政，提高婦女的政治地位，我們通過培訓村級優秀女性，與組織部、民政局、各街道溝通等方式，實現了女性100%進“兩委”，婦代會主任100%進“兩委”的目標。使基層工作的開展融入更多的女性視角，從而推動兩性平等。
三是以家庭為抓手，大力推進精神文明建設。今年共評出五好文明家庭57戶，特色家庭255戶。其中，獲得市表彰的有3戶五好文明家庭標兵戶和“平安家庭”“學習型家庭”等10戶特色家庭。舉辦各種文藝活動，經過精心組織，層層篩選，由我區推薦的袁景家庭、李倩家庭、王汀葦家庭在市家庭才藝大賽和益豐大舞臺賽出健康來才藝大賽中囊括了全市一、二、三等獎，充分展示了我區精神文明建設豐碩成果。
組織了“學習型家庭”創建活動。舉辦了以《婦女權益保障法》《艾滋病防治條例》《家庭節水常識》等知識競賽，從答題的幾百戶家庭中選出200戶余戶參加市組織了家庭知識競賽活動，受到市婦聯的高度贊揚。
組織開展雙擁活動。司法局、團委等部門聯合慰問了區消防大隊，為他們送去了空調等慰問品。
三是廉潔自律情況：
今年以來，我認真學習《黨員干部廉潔從政若干準則》（試行）和預防新型賄賂的8個禁止52項不準，自覺執行黨風廉政建設責任制，遵守和維護黨的政治紀律，時時以一個黨員干部標準嚴格要求自己，遵紀守法，認真履行黨員義務，注意自身形象，從不向基層收取任何費用，不參加中高檔次娛樂消費，不利用工作關系安排親戚到基層單位工作等，對待婦聯的每一位同志都能以誠相待，在工作上既嚴格要求，也隨時指出工作上的不足。在單位經費支出方面，嚴格遵守財務規定，真正做到項目清，用途明。
四是依法辦事情況：
注重法律法規知識學習。一年來，先后學習《江蘇省依法行政考核辦法》、《行政復議法》等有關內容，重點學習了《婦女權益保障條例》、《婚姻法》《未成年人保護條例》等業務法律法規。通過學習法律知識、法治理念，業務能力有了進一步提高，依法決策、依法辦事能力得到進一步加強，在實踐中能自覺運用法律法規來規范和指導工作。今年來，較好地完成了法治建設，綜治與平安建設等目標任務。
