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申請獎學金的理由范文1
今年2月以后，李小寧得知已陸續收到了國外幾所大學的錄取，其中有一所美國大學還給予了他12000美元的獎學金。經過仔細權衡，李小寧根據自己的情況和意愿，放棄了這所大學的獎學金，選擇了同樣錄取他但沒有提供獎學金的紐約大學。按照與中介”的協議，一旦申請學校成功，應在5月上旬辦理赴美簽證。
但是，當李小寧向中介提出將入學通知書等簽證需用的文件交付給他時，中介卻表示李小寧應先將那所提供獎學金學校所提供獎學金額度的20％，即2004美元作為“獎勵”支付給中價，否則就“拿不到簽證必需的offer”!其收取此項費用的依據是代辦合同中有一款內容為“如果獲得名單中一所或多所學校的獎學金，則在收到書面正式錄取通知書及獎學金通知書后，乙方(客戶)將在各檔次學校收費的基礎上給予甲方(中介)相當于一方所選擇學校的獎學金的20％作為獎勵?！?/p>
這一收費方式真是令我們感到十分地震驚、不解和憤慨。我們認為，這個收費條款是不合理，不公平的，雙方的權利和義務極不對等。
首先，合同條款的用語模糊不清，從字面上看，可以作出只要有學校提供獎學金而不管學生是否接受這份獎學金都要向中介“獎勵20％”的解釋。
其次，在申請學校的過程中，授予李小寧獎學金的學校并沒有獎學金申請表格，說明該校獎學金的授予不需要申請人提出申請。此獎學金的名稱為“merit based scholarship”，是學―?；趯W生的學業和托福成績，以及申請材料等因素，認為該生條件優異而自動授予的。中介在這一過程中沒有付出任何有效勞動，該獎學金與中介的工作沒有關系。
更讓人氣憤的是，對于這樣一條明顯有悖常理解釋的條款，并且有可能會涉及到巨大的金額數目，在簽訂合同時，該公司員工孫某自始至終沒有對此作出其真實含義的解釋?，F在看來，我只能認為是該中介有意的行為，是一種欺詐。
事實是，李小寧得到了美國一所學校的獎學金通知，但他最終沒有選擇到該校就讀，也就不可能得到那筆12000美元的獎學金。那么，有什么理由讓一名學生為他根本沒有得到的利益去支付2400美元之巨的所謂“獎勵”呢?并以此為由扣押學生的入學通知書，真是太卑鄙了!
李小寧的家長
專家點評：
獎學金是授予學生并支持他完成學業的，除非本人愿意，任何人都無權“分享”，這一點毋庸置疑。但是這個中介為什么要提出這樣的要求，并將其堂而皇之地寫進協議當中，倒是值得畫一個問號了。
本案例中此項獎學金并非學生本人申請的結果，聽上去來得很“容易”，又是通過中介聯系申請的學校，似乎中介完全有理由要求受益的學生按比例留下“買路錢”，當然，也可以對此冠以“獎勵”之名。問題是，這種做法只有在雙方都同意并且學生自愿的情況下才有可能做到，就是生意場上常說的“一個愿打，一個愿挨”。如何能夠讓學生“自愿” 呢?于是將此項列入到合同的條款當中。至于本案例中，學生沒有接受境外學校的獎學金，也被要求按所謂的比例去獎勵中介，并以扣發學?！皁ffer”相要挾，就多少有點強賣強買的味道了?？赡苁侵薪樽约阂灿X得這樣做“生意”不夠地道，難以自圓其說，便在協議中使用了模棱兩可的語言，并盡可能地不去對客戶作出明確地解釋。
中介的動機不難解讀，讀者也盡可以對中介此舉背后與對方學校的關系作出聯想，但本案例中消費者的失誤也很明顯。那就是當你與中介簽署協議時，不管你當時是否處于十分急切的心態中，一定要靜下心來，對協議中所有的條款所指確認無誤，沒有異議時再簽字。如果你覺得沒有把握，便可以參照教育部涉外監管網上所公示的《留學中介示范合同文本》，也可以要求與對方依照示范合同文本簽署協議。
申請獎學金的理由范文2
申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。下面是小編為大家整理的2021學生個人獎學金申請書模板，希望能幫助到大家!
2021學生個人獎學金申請書1尊敬的領導：
您們好。
經過大三這一年的努力學習，我覺得這次有機會獲得獎學金實在是十分讓人欣慰。
能夠說，大三這一年來的課程是十分繁重的。個性是大三上學期，在一個學期里，要學習實變，復變，微幾，物理，數學實驗，數論，組合數學，以及一些其他課程，十分吃力。能夠說是大學以來最為繁重的一個學期。整個一周時間里，幾乎都排滿了課。而這個學期里，學習占了我大多數的時間。同時，這些課程又是十分之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算能夠，微幾，物理，數學實驗等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過的去，就是實變的成績差了點，剛及格。我本來覺得獎學金無望了，因為實變的成績擺在那里。可能我沒有學實變的腦子吧。
第二學期的課比較少，但是卻十分難。最主要的就是數理方程和泛函分析。數理方程的難度從期末被關的人數就可見一斑。整整39個人。而我考了82。雖然不是很高，但也是一個對得起自我的分數。本來以為大三下的課比較少，能夠簡單一點。但是數理方程的存在使得我們在這個學期里過的并不簡單。繁雜的計算和公式，使得每道題都花費了我超多的時間和精力。至于泛函分析，則是實變函數的延續，同樣，我沒有這個腦子。雖然平時也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。但是我覺得已經很好了。當我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時，本來已經失去信心。
此刻，我能夠獲得獎學金，覺得這是對我鼓勵。雖然我已經大四，生活的重心已經轉到實習和找工作上，但是，獎學金作為對我之前付出的回報，是對我大三一年的肯定。也是我大學生活的一個亮點。
我一向認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自我。我不喜歡半吊子的學習。為了學習，我放下了很多東西。大二時放下了團委的工作，大三時放下了二專，能夠說把絕大部分的精力都放在在了專業課的學習上。此刻我能夠獲得獎學金，能夠說，我的汗水沒有白流，心里感到由衷的感動。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書2尊敬的各級領導：
你們好：
我是來自網安___班的___，很高興能有機會申請單項獎學金。
在上學年中通過不懈的努力，使我的學習成績有很大提高。大學以來，我一直抱著對科學認真求是和堅持不懈、不怕困難的態度刻苦學習科學文化知識。在大一這一年中我努力學習各科文化知識，使平均學分績達到了優秀。而且我還注重實踐和動手能力，積極參加學校的.科學實踐活動，努力學習，尊敬老師，通過實踐使自己對知識的了解有了更大的提高。
平時樂于助人，熱情服務同學，配合老師和班干做好班級工作，并積極發揮自己的作用。我喜歡和同學討論問題，遇到需要幫助的同學總是義不容辭。因此在班上是個很值得信任的同學們的好朋友。
在大學的期間里我嚴格遵守國家法律和學校各項規章制度，嚴于律己;積極發揮自己的作用;而且樂于助人，熱心服務同學;在學習中取得優秀的成績，并積極參加各種科學創新動。所以，我申請南開大學單項獎學金，希望各級領導老師給予批準。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書3尊敬的各位領導:
你們好!
我叫__，是文學院廣播電視新聞專業__11班的一名學生。在這一學年里，我始終保持積極向上的心態，不斷培養自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創新能力，不斷提高自身素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力地全面提高自己。
在思想方面，我一進入大學校園就提交了入黨申請書，在這幾年的學習生活中，也一直努力學習黨的根本工作路線，響應黨的方針政策，學習和實踐社會主義榮辱觀，澄清是非、善惡、美丑的界限，明確堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，提高自己的思想道德品質，為促進良好的社會風氣的形成與發展做出自己的貢獻。
在學習方面，我樹立了自主、全面、創新的學習理念。我明確自己的學習目的，自覺適應專業要求和社會需要，積極主動地掌握掌握相關知識、技能和方法，使自己成為學習的主人，在這個過程中，還要虛心向老師和同學求教，細心體察。學習應該是全面的，我除了學習專業的知識外，還學習了與專業有關的的其他方面的知識，不斷提升自身的綜合素質。在學習過程中，除了要消化已有知識，還要學會舉一反三，有所創新。在大學期間，我通過了英語四、六級考試，拿到計算機二級證書，曾經獲得一次二等講學金，兩次三等獎學金，并且兩次被評為三好學生，而且經過這一學年的努力，我通過了國家研究生考試。
進入學習，是我人生的一個重要階段，在這段時間里，自己個方面都有所進步，綜合能力得到提高，現在將申請學校單項獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴格的標準來要求自己，以求有更優異的表現。
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書4尊敬的領導：
我是來自材料與能源學院的學生。從入校到現在，雖然學習環境與學習模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態度，一直嚴格要求自己。
作為一名大學生，不僅要在思想、學習、工作中積極要求進步，同時更加注意在實踐中鍛煉自我，服務社會。在學習上，我立足于自己的專業，沒有放松對專業知識的學習，不斷鞏固自己所學。
全身心投入到學習中，向同學、師兄請教、討論、學習，取得了一個令自己滿意的成績。同時積極參與各類競賽，使自己全面發展。為提高自己的實踐能力，同時參與了校園兼職。從而使自己更好的接觸社會，了解社會，并得到鍛煉，增加實踐經驗。一年下來，雖然成績尚不是自己最理想的，但我也在實踐中不斷地去發現自己的短處和不足，從中吸取教訓，努力做到最好，爭取做到有所進步。
在新的學年里，站在一個新的起點上，我要用我的勤奮努力不斷擴充自身的儲備，以提高自身的修養。我將充分利用學校的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。
特此向敬愛的學校申請獎學金!
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021學生個人獎學金申請書5尊敬的學院領導：
我是成都信息工程學院繼續教育學院__級電子商務班的___同學，現提出申請優秀學生二等獎，理由如下：
一、成績優秀，按質按量完成學習任務。
⒈__—__學年度里，課程考試無補考科目。
⒉在這一學年里，必修課成績平均分為88.53分，班上總排名名列前茅。
二、工作出色，參與多個學生組織活動。
⒈我曾參與多個學生組織的工作，成績可見。
⒉曾在擔任學生會學習部副部長期間，先后積極配合部長帶領全體學習部成員組織多項學術活動，包括英語講座，辯論賽，演講比賽等。
⒊我在去年學院舉行的“一二、九”演講比賽中，代表班集體參賽，并榮獲三等獎。
三、嚴守紀律，關心他人。
⒈自學遵守學習紀律，按時上課，學習勤奮。遵守寢室內制度，愛護公物，嚴格作息。
⒉熱愛集體，關心同學，盡自己最大的能力去幫助他人。為了在以后的學習生活中能夠再接再厲，希望學校領導認真審查批準我的申請。謝謝!
此致
敬禮!
申請人：haoword
申請獎學金的理由范文3
關鍵詞:高校教學管理系統; 數據庫; 總體設計; 綜合化管理
中圖分類號:TP311 文獻標識碼:A
文章編號:1004-373X(2010)10-0072-03
Design and Application of Higher Education Management
Information System Based on Database
WANG Dong1,2, SUN Ying2, SHENG Ying2
(1. Shanghai Medical Instrumentation College, Shanghai 200093, China;
2. College of Medical Instrumentation and Foodstuff, University of Shanghai for Science and Technology, Shanghai 200093, China)
Abstract: The higher education management information system can achieve integrated management of the school′s information and resource sharing, reduce the cumbersome workload and improve the work efficiency. The higher education management information system is applied and realized perfectly by using and SQL Server. The system structure is quite reasonable and satifies practical requirement. The database design and implementation processing of fucntion modules, such as students results, scholarship, honorary title, punishment management are introduced emphatically.
Key words: higher education management information system; database; system design; integrated management
目前,我國的教育事業蓬勃發展,升學率普遍提高,各類大專院校規模不斷擴大,對于教學管理工作的高效性和規范化提出了更高的要求。該系統針對高校目前管理的現狀進行設計,涵蓋了高校的各種管理工作,包括招生數據導入、學生基本資料管理、電子注冊、學籍異動管理、綜合成績管理、獎學金管理、榮譽稱號管理、違紀處分管理、困難生管理、貸助補減管理、勤工助學管理、投保理賠管理、畢業管理和數據統計等一系列業務流程。該系統密切結合高校學生管理部門的實際操作過程,并從各個方面規范了工作流程,基本上做到了學生從入學至畢業全過程資料的完備管理[1-2]。
1 系統分析
系統分析是指在管理信息系統開發的生命周期中應用系統思想和系統學科的原理分析系統內外情況,進行調查,分解剖析、以明確問題所在,為確定有關活動的目標和可行性的方案提供科學依據。在系統分析階段要充分理解了用戶的要求,并用書面文檔表達出來。
1.1 可行性分析
通過對高校校務管理的深入調查,結合高校的具體情況,認識到高校教學信息化管理是一項綜合性的工作,業務流程繁多,功能錯綜交疊,涉及部門復雜。所開發的系統不但需要符合高校管理的部門劃分和實際的需求,而且管理中的各個子系統既需要相對獨立,又需要數據交互、資源共享。
1.2 需求分析
在調研的過程中,根據用戶需求了解到,不但各種管理工作,包括獎學金計算,數據統計等工作都完全在計算機上完成并形成報表,而且學校各部門、教師和學生都能通過終端軟件查詢數據庫中的信息,并根據權限對數據進行增加或修改。在著手設計之前,需要對實際情況進行全面調查,對用戶需求進行詳細分析,為系統成功、準確地實施提供保證。
2 系統總體設計
2.1 系統的業務流程
根據調研的結果可知,高校教學管理系統的業務過程如下:
新生入學后填寫學生情況登記表單上報各系、學院后,再上報到學生處,學生處進行匯總后與學校招生辦公室進行核對,核對準確再存檔以備后用。
每年各個專業的課程都有一些變動,需要制定具體的教學計劃,然后由系部辦公室組織進行討論,形成文檔后交給各專業進行執行。
在每學期開學初要進行學生選課工作。期末考試后,各系將學生成績歸檔,之后進行學籍處理。然后送到學生處進行審批統計,計算出獎學金名單,交由財務處發放獎學金。在學期結束時,往往有一些學籍變動,比如退學,留級等。這些學籍變更表單報到各系部審批后,再交到學生處存儲歸檔。
學生在校期間獲得榮譽或受到處罰,經各系部審批后都由學生處入檔保存。
新生在入學期間提交住宿、投保理賠等表單,每學期的變動也交到學生處入檔保存。每一位學生在畢業之后,需填寫一份畢業信息表單,由系部審核交到學生處入檔保存。為了方便老師和學生查閱信息,系統還應增加網上查詢的功能[3-4]。
2.2 系統的功能模塊
分析業務流程,得出系統的模塊結構圖如圖1所示。
3 系統的數據庫設計
通過對業務流程的分析,對數據處理過程進行梳理,力求建立一個盡量符合三范式和數據完整性的數據庫[5-8]。在進行數據庫的數據定義時,還要充分考慮該系統與其他系統之間,該系統與校外上級部門之間的數據交換關系。例如,在畢業生信息管理模塊,要充分考慮該系統的信息是否符合市畢業生管理部門的管理規范。
下面是該系統的主要數據表,加下劃線的字段為主碼[9-10]。
3.1 學籍管理
學生基本信息(┭Ш,姓名,性別,出生年月,民族,政治面貌,身份證號,婚姻狀況,籍貫,本人成份,[生源地省(市)],家庭地址,郵編,生源地區縣,健康狀況,最高學歷)
學籍情況(┭Ш,年級,班級,學制,培養層次,培養方向,辦學形式,辦學類型,學習方式,招生季節,文理科,專業名稱,專業方向)
個人補充信息(┭Ш,通訊地址,手機,呼機,[E-mail],個人特長,實踐經驗,備注,郵編,個人主頁,社會工作經驗)
家庭成員(┭Ш,彝コ稍憊叵,家庭成員姓名,家庭成員聯系地址,郵編,聯系電話)
個人經歷(┭Ш,id,開始時間,單位名稱,結束時間,擔任職務,簽證人姓名,簽證人電話)
社會實踐(┭Ш,id,時間,單位名稱,擔任工作,簽證人姓名,簽證人電話)
文章發表(┭Ш,id,時間,論文題目,刊物名稱)
獲得證書(┭Ш,id,證書類別,證書等級)
圖1 高校教學管理系統模塊結構圖
3.2 成績管理與獎學金管理
課程(緯毯,課程名)
選修(┭Ш,緯毯,┭期代碼,成績,績點)
課程設置(緯毯,專業名稱,學期代碼,考核方式 學分)
平均績點(┭Ш,┭期代碼,平均績點)
選修課成績(┭Ш,選修課程名稱,學分,成績,學期代碼,專業名稱)
獎學金(獎學金等級,┙毖Ы鵠啾鷴,獎學金名稱)
獎學金發放(┙毖Ы鵠嘈吐,┭Ш,發放狀況,發放時間,銀行卡類別,賬號)
3.3 獎懲管理
榮譽稱號(┭Ш,┤儆稱號代碼,榮譽稱號名稱,獲得學年,地點,簽證人姓名,電話)
獲獎情況(┭Ш,┙毖Ы鵠啾鷴,金額,學期代碼,地點)
處分記錄(┭Ш,Ψ治暮,擬文時間,違紀類別,處分類別,處分原因,查看期,地點)
解除處分(Ψ治暮,┭Ш,解除時間,解除文號)
3.4 困難生管理
困難生(┭Ш,家庭類型,難類型,親情況,庭年收入,均月收入,庭月供給,家庭總人數)
困難類別代碼表(├難類型代碼,困難類型)
3.5 貸助補減管理
助學金申請(┭Ш,┥昵朧奔,申請金額,補減類型,補減分類,申請學年,申請起始時間,申請結束時間,申請經辦人,申請理由)
助學金審核(┭Ш,┥蠛聳奔,審核金額,經辦人)
助學金發放(┭Ш,⒎攀奔,財務編號,經辦人)
3.6 勤工助學管理
勤工助學(┭Ш,總項目,子項目,工作類型,月報酬,工作起始日期,工作結束日期,客戶名稱,協議書號,工作部門)
勤工助學類型(id,總項目,子項目,工作類型)
助學金發放(┭Ш,⒎湃掌,財務編號,銀行卡類別,發放金額)
3.7 投保理賠管理
投保(┭Ш,┩侗H掌,投保種類,投保金額,開始日期,截止日期)
理賠(┭Ш,├砼饈奔,理賠種類,理賠金額,實際費用,備注)
3.8 住宿管理
寢室(┣奘液,┞ズ,寢室電話,床位數,住宿收費標準)
住宿(┭Ш,寢室號,樓號)
其他模塊如畢業生管理和用戶登錄管理模塊等略。
4 系統的實現
系統采用SQL Server數據庫,開發工具為。
4.1 數據庫的鏈接
數據庫的鏈接如下:
sconnection="Provider=SQLOLEDB.1;Integrated Security=SSPI;Persist Security Info=False;Initial" &"Catalog=student;Data Source=STUDENT\\SQL;Use Procedure for Prepare=1;Auto Translate=True;Packet Size=4096;Workstation ID=STUDENT;Use Encryption for Data=False;Tag with column collation when possible=False"
Dim objconn As New OleDb.OleDbConnection(sconnection)
objconn.open()
4.2 執行SQL語句
在建立了對數據庫的鏈接之后,需要進行添加、刪除、修改和取得數據記錄等操作,可使用command對象。如下代碼是違紀處分模塊里的,用來完成處分資料的插入操作:
Dim objconn As New SqlClient.SqlConnection(sconnection)
Dim mycmmd As New SqlClient.SqlCommand()
ssql = "insert into 解除處分(學號,處分文號,解除時間,解除文號) values(" & stu & "," & TextBox4.Text & "," & mystr5 & "," & TextBox5.Text & ")"
mycmmd = New System.Data.SqlClient.SqlCommand(ssql,objconn)
4.3 操作數據集
查詢結果往往需要填充到一個數據集中供顯示或者處理。數據集對象創建代碼如下:
Dim objds as new dataset()
可用Fill方法,將數據載入到數據集,并建立一個DataTable表:
objdataadapter.Fill(objds,"學生")
stutable = objds.Tables("學生")
其余代碼略,界面如圖2所示。
圖2 高校教學管理系統的界面
5 結 語
系統完成集成后,各模塊均能達到設計的要求,順利實現了高校教學管理系統各部分的功能,系統運行情況穩定,總體效果良好。
參考文獻
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[2]趙杰.基于數據庫和網絡技術的高校學生信息管理系統[J].黃河水利職業技術學院學報,2007(1):86-88.
[3]蘇力,齊翠巧,韓建英,等.學生成績管理軟件系統開發研究報告[J].中國教育導刊,2006(1):48-49.
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[6]施伯樂,丁寶康,汪衛.數據庫系統教程[M].2版.北京:高等教育出版社,2003.
[7]莊成三,楊秋輝.數據庫系統原理及其應用[M].北京:電子工業出版社,2004.
[8]北大青鳥.SQL Server數據庫的設計與實現[M].北京:科學文獻出版社,2005.
申請獎學金的理由范文4
移民加拿大之理由
加拿大是一個由世界各地移民組成，靠移民發展壯大的國家，但加拿大不把自己定位為多民族國家。而是定位為多元文化國家，表示對來自世界各地的移民兼收并蓄，一律平等。移民也一直成為加拿大人口增長和經濟發展的基本條件。每年成功申請加拿大身份的中國人都在3萬人以上。加拿大政府2009年的永久居民移民目標是24萬～26.5萬人。
最適合人類居住的地方
自然環境美麗，這是大多數新移民對加拿大的第一印象。加拿大位列7大工業國之一，經濟高度發達，環境同樣無與倫比，雪山碧海、湖光山色散發著無窮魅力。地廣人稀，許多地方還處于未受明顯干擾的原始狀態。另外，加拿大人的環境保護意識十分強烈，許多人都在致力于環境保護工作，政府的環保法令也非常嚴格。加拿大人為此非常自豪，頗有點“誰不說俺家鄉好”的味道。
加拿大人的富裕程度和生活質量在全世界名列第一。在聯合國計劃開展署公布的人類發展世界報告申，每年采用自然地理、資源氣候、環境質量和人民生活居住條件、醫療衛生水平、社會福利保障、人均壽命、教育水平、實際人均收入等多項要素綜合評價，加拿大已連續7年蟬聯“最適合人類居住的地方”這一美譽。
一人成功全家移民
主申請人條件合格而獲準移民，則配偶及未成年子女將自動獲得移民資格。加拿大在世界先進國家中被列為“社會主義化的資本主義國家”，有令人羨慕的社會福利政策，最主要的有：終身免費醫療，完全免費的12年義務教育，優厚的社會福利金、老年養老金，兒童牛奶金等。
加拿大鼓勵各族裔保留發揚自己的文化，這和同是移民國家的“民族大熔爐”――美國形成鮮明對比。另外，與美國的緊縮移民政策不同，加拿大熱情歡迎海外各地的移民。并且，加拿大沒有種族歧視，社會治安穩定。對于難于到達美國或難于留在美國、歐洲及其他非移民國家的華人，移民加拿大后既可以自由方便地進出美國及世界各地，又可以享受比美國等國家犯罪率低、無歧視的社會環境。
加拿大護照――世界通行證
住滿3年后，移民就有資格申請取得加拿大國籍。持加拿大護照可以全世界通行，自由出入100多個國家?？梢悦夂炞C人境的國家包括：美國、英國、澳大利亞、新西蘭、丹麥、芬蘭、挪威、瑞典、瑞士、德國、意大利、比利時、巴西、新加坡、西班牙、葡萄牙以及沙特阿拉伯等國。
同時，加拿大承認雙重及多重國籍。為了吸引更多的移民，加拿大還打算修改移民法，將入籍時間放松至“移民在加拿大住滿2年就有資格申請取得加拿大國籍”。即使不入加拿大籍，有加拿大永久居民簽證之后，申請前往第三國的簽證也容易很多。比如，現在瑞士政府對持有加拿大永久居民簽證的某些第三國公民給予免簽證進入瑞士的待遇，中國公民在此范圍之內。
華裔商人回國投資獲優惠
在取得加拿大公民身份后，華裔商人回國經商在經營和稅收上將享受特別的待遇。一般表現為地方政府大力扶持，在部分行業經營上給予特殊政策優惠，減免國家與地方稅收全額，放寬特定行業的經營范圍等。
拓寬子女的發展空間
在加拿大，任何公民只要年滿5歲，都可以選擇居住區內的公立學校人讀，高中畢業之前的12年教育所有費用全免。上大學只需通過高中畢業考試，可通過教育基金為孩子儲存上大學的費用，即只要每年存入銀行固定賬戶2000加元，政府就會每年貼補400加元直到孩子18歲，當然這筆錢必須完全用于孩子上大學。此外，也可靠政府提供的助學金、學校頒發的獎學金或者申請低息甚至無息的學習貸款來完成學業。
如果想在國外得到高薪的職位或較高的社會地位，沒有一個被廣泛承認的文憑是不行的。加拿大的文憑在全世界都得到承認。有了移民身份。在加拿大攻讀學位的學費與加拿大公民相同，只相當于海外留學生的1/3～1/4，籌不到錢可以貸款。如果失業，政府還會發給補貼讓其去參加培訓或讀書。
移民加拿大之途徑
移民加拿大主要有以下途徑。
投資類移民
聯邦投資移民、魁北克投資移民均屬此類。申請人須具有實際經營或高級行政管理經驗，且擁有不少于80萬加元(約合人民幣496萬元)的個人總資產值。所需費用如下。
投資款 按照加拿大投資移民的申請要求，在經過面談并獲得批準后，申請人需要履行一個投資義務，可通過兩種方式實現：一是投資40萬加元(約合人民幣248萬元)到政府指定的基金會，5年后由政府擔保收回全部本金，但無利息收入；二是一次性支付12萬加元(約合人民幣75萬元)作為40萬加元5年的利息，此投資款不能收回，也是移民申請人的主要移民成本。
申請手續費用 主要包括申請費用(魁北克省申請費、聯邦申請費和登陸費等)、文件處理費用(翻譯費、公證費、財務報表的審計費和房產報告評估費等)以及由移民顧問公司收取的咨詢服務費。該費用一般為十幾萬元人民幣。
技術類移民
技術移民是最主要的，也是最可行的形式之一。技術移民屬于獨立移民的一種形式。簡單地說，就是憑申請人的文化程度、職業技能、語言及適應能力等方面的綜合實力來申請移民。一般應有大專以上學歷，年齡21～49歲，英語或法語熟練，有一定工作經驗且從事職業需符合加拿大緊缺職業列表。所需費用如下。
申請費 由移民局收取。主申請人550加元/人，配偶及22周歲以上隨行子女550加元/人，22周歲以下隨行子女150加元／人。
移民登陸費 該費用可退還。主申請人、配偶490加元，人。
間接費用 申請過程中，會產生諸如咨詢費、服務費、公證費等的間接費用，約3～5萬元人民幣。如果自行申請，則只需公證等費用。
企業家移民
申請人須具有經商經驗，擁有足夠的資金，且有能力在加拿大創辦企業或收購現成生意，此為有條件簽證。既投資人取得移民簽證后，要在3年內創辦或者收購1個企業，如果不能完成則會被命令離境。
自雇類移民
申請人具有能力自我創業以及促進加拿大經濟發展或提升該國文化、藝術生活，且擁有約20萬加元的資產值。適合一些文化或藝術專業人士申請，且必須以記分方法評審。
依親／家庭團聚移民
申請人由已合法居留于加境的親屬簽具擔保書，并取得加拿大移民部加簽確認，以支持申請。包括居民或公民申請配偶、父母、子女等。只需提供收入證明有能力供養親屬，條件比較寬松。
移民要慎重
移民是個人行為，就像自己的鞋穿在自己的腳上一樣，舒不舒服只有自己知道。
申請獎學金的理由范文5
在21世紀，我國的高等職業學院的教育面臨著巨大的挑戰，在我國科技與經濟迅速發展的當今社會對人才的需求也越來越大。怎樣培養高素質的人才，如何對學生進行科學的管理，是我國高職學院所需要面對的問題。在我國某一些高職學院中，學生資助與宿舍管理體系比較落后，不能較好的滿足學校的管理工作。在下文中，筆者根據各個高職學院面臨的問題結合自己多年的經驗，對學生的教育資助體系與住宿管理體系進行研究，對某些問題的出現提出了詳細的解決方案。
二、關于高職學院管理工作中出現的一些問題
1.關于高職學院資助管理中出現的一些問題
在最近幾年，我國對教育事業越來越重視，國家對高等學校開展了一系列的改革，在生源的選擇與收費制度上的改革，使得高等學院從免費型教育向收費型教育轉變，從精英教育向普及教育轉變。在這一系列的改革中，怎樣使得大學生能夠公平的享受國家的各項政策，享受國家的補貼與獎學金一直是學校與社會關注的中心。隨著社會的發展，居民的消費水平不斷上升，對一些經濟比較困難的學生影響也越來越大，他們難以承受在大學就讀期間的學費與日常開支。特別是一些偏遠地區，這種現象更加嚴重。國內大多高校都有相應的資助管理體系，但是由于我國經濟的發展，政策等方面的差異，導致我國很多高校的資助管理體系水平高低不平。一些資助管理系統主要存在以下幾個問題：第一，現在各個學校對貧困學生貧困等級的確定主要依托于貧困證明等，但是實際是有一些家庭情況不好的開不到貧困證明，一些家庭情況好的反而開的到貧困證明。對于這樣情況一些學校無法處理。第二獎學金的評定，學校還要求學生提供貧困證明，獎學金本來是鼓勵學生學習的，不應該與貧困情況掛鉤。第三，許多高校的資助管理系統還是使用單機系統，這種形式不能滿足信息的流通、共享的需求，在對數據進行維護的時候也很麻煩。在對獎學金的處理方面也存在局限性。管理體系的信息流通不暢，不能及時的掌握學生的資助信息。面對這些問題，怎樣對高職學校的資助工作進行科學有效的管理，保證數據的準確性，使得資助管理公開、公正、更加體系化，更好更快的為在校貧困大學生提供幫助，是我們現在要考慮的問題。
2.關于高職學院宿舍管理中出現的一些問題
通過對一些高職學院的宿舍管理方式進行調查，我們發現了一些高職學院在宿舍管理工作中出現的一些問題：第一，對學生日常生活的檢查，比如晚歸情況的考察主要是通過學生會的相關部門進行檢查，檢查過程也是要學生出示相關證件后進行登記處理。但是實際情況是檢查人員與有的學生認識，部分學生以此逃避檢查。第二，對宿舍樓的公共設施的管理不規范，對于一些受損害的門窗等物品，往往是等到有很多寢室都出現問題后，再集體修理，這對學生的安全性有一定影響。第三，對與學生基本信息的掌握不夠詳細，在查詢過程中比較慢。例如有的學生沒有帶鑰匙，在像管理人員借寢室鑰匙時，無法準確的確定學生的情況是否屬實，往往是管理人員依靠自己對學生話語的進行判斷情況是否屬實。這對學生的財產安全帶來極大的隱患。面對這樣問題如何對宿舍進行科學有效的管理，如何滿足當代高職院校對宿舍管理工作的要求，是一些學校在處理學生宿舍管理工作時需要深思熟慮的。
三、關于高職學院管理工作的一些建議
1.關于資助管理工作的一些建議
根據一些高職學校資助管理工作中出現的問題，結合一些高職學校資助管理體系在應用過程中的不足，筆者提出了一套比較完善的符合高職學校管理要求的高職學校資助管理體系。該資助管理體系旨在將貧困資助與獎學金管理區分開來，解決在管理的過程中出現的問題。這一套高職學校的資助管理體系主要分為兩部分，一部分為勤工助學管理，一部分為學生獎學金管理。勤工助學的管理系統包括對勤工崗位進行申請、對崗位的篩選、錄取上崗、發放工資、離崗等過程。首先，在校貧困學生根據自身經濟情況提出要進行勤工助學的申請后，由輔導員交到學院進行審核把關。學生的輔導員及其審核人員根據申請學生的家庭貧困情況、學習情況、思想品德等進行分析，判斷該學生是否適和勤工助學崗位。由于勤工崗位的有限，輔導員及其審核人員需要按照篩選標準對學生進行綜合的比較，并對學生進行排序。輔導員及其負責人審查完之后，學院將審核通過的學生的信息進行匯總上報，再由學校的相關部門對學生的詳細信息進行進一步審核。在學校審核通過之后，勤工管理中心對通過的學生進行勤工崗位的劃分并對具體情況進行公示。如果出現問題，對問題進行處理后，再安排學生上崗。在安排相關學生上崗之后，相關崗位的負責人要對學生的工作情況進行考察，比如在上崗后學生要定時的對負責人進行報告，以確定學生上崗工作的正常進行。負責人對學生的工作情況進行記錄、評價后，將相關的信息交給學校的勤工助學中心的相關部門。勤工助學中心再對學生的工作情況進行分析給予學生相應的工資。之后再將助學的工資統一的進行公示，上崗學生根據自己的情況對發放的工資進行核實。如果出現問題，學生將信息及時的交給負責人，由負責人將情況反應到勤工助學中心，再由勤工助學中心對問題進行處理。如果沒有問題，學校在規定時間內將學生的工資轉到學生的銀行賬戶中。同時，將助學費用放到管理系統中進行公示，學生可以根據情況自己核實相關費用情況；如有問題，可以在系統內提出相關意見，如果沒有問題，學校則在規定時間內將學生的助學工資劃轉到學生的銀行賬戶中。學生在工作過程中，也可以將對勤工助學的看法、問題、建議等反應到相關部門，以幫助勤工助學管理工作更科學更有效的進行。上文主要介紹了勤工助學的管理措施與內容，下面筆者將介紹獎學金的管理內容。學生獎學金的管理過程跟勤工助學管理過程比較相似，根據勤工助學管理工作的經驗，我們將獎學金分為以下幾個部分：學校根據國家獎學金、國家勵志獎學金等獎學金的名額和各個學院人數、學生學習情況等進行綜合分析，把各個獎學金的名額分配到各個學院。各個學院根據名額及學院學生的綜合情況進行分析，確定相關選擇標準。將標準公示后，學生在規定時間內交申請表提交到輔導員，由輔導員交到學院的相關負責人員。再由輔導員和負責人員共同負責對申請學生的綜合情況進行分析，以確定學生是否符合相關標準，將符合條件的學生的情況及人數進行匯總。由學院的負責人將學生的名單及其信息提交到學校的管理中心，再由管理中心的負責人員對學生進行嚴格的考察篩選。學校確定獲獎學生的名單后，將獲獎學生信息對全校師生進行公示，全校的學生和老師可以對不符合標準的情況進行反應。確定無誤后，評定工作就結束了，評定完成后，在規定時間內，學校財務處將獎學金發放給獲獎學生。
2.關于學生宿舍管理的研究
針對宿舍管理出現的問題，根據新時代高職院校對學生管理工作的要求，對學生宿舍的管理可以結合軟件系統進行管理工作，借助軟件操作可以使宿舍管理工作更加有效率的進行。通過對原來宿舍管理系統的研究，結合高職院校對管理工作的需求，筆者設計了一個比較全面的軟件系統。該系統有公寓日常生活管理、宿舍財產管理、信息瀏覽管理、信息維護管理與值班情況管理等基本功能。在操作界面有系統設置、宿舍管理、檢查衛生、宿舍財產管理、值班情況等模塊。首先在系統設置中，主要有用戶管理、宿舍設置、數據備份、數據的轉換等功能。用戶管理這一功能，主要是為了提高工作人員的處理效率及保證信息資料的安全。由于在管理過程中操作系統的人數有很多，他們的工作也不盡相同，對于個別人員的素質也無法保證。所以我們可以將工作人員的瀏覽與操作權限進行分級。比如管理人員可以通過操作該系統對系統進行功能的添加與編輯，普通工作人員通過該系統只能瀏覽與查詢信息，并且不同工作人員能查到的信息也應該有所區別。通過這么做可以使工作人員對自己的工作內容更加了解，使得他們的工作有所區分，以提高工作效率，通過權限的劃分也可以避免其他人員對系統進行操作，避免了一些信息的泄露，保證了系統的安全性。宿舍設置這一模塊又分為三大子模塊分別為宿舍樓房的分配，宿舍寢室的分配、年級的分配。根據這三個模塊工作人員可以方便有效的對學生的住宿進行分配，在查詢學生信息時也比較方便。其結構比較簡單，便于人們熟悉掌握。在數據的備份模塊中，對數據的備份可以采取兩種方法，一個是本地備份，一個網絡備份。本體備份是將數據隨時隨地的保存到學校的數據庫中，網絡備份是通過遠程網絡技術將數據保存在網上。數據轉換這一功能，主要是對宿舍管理系統中的數據庫的數據進行轉化處理?？紤]到學生的宿舍管理影響著學校的后勤管理工作的進行，所以保證學校內各個系統之間的信息的連通共享是至關重要的。為了方便工作人員對信息進行查詢統計，我們增加了數據庫的表格與excel表格進行轉換這一功能。這是為了方便工作人員對數據進行操作，工作人員在辦公室可以用電腦，在外面可以用手機等電子設備中的辦公軟件進行操作。接下來是宿舍管理模塊的介紹。宿舍管理主要是對學生與值班人員的日常生活情況進行管理并進行數據的記錄。它主要有學生的入住管理，學生的退宿管理，員工值班情況的管理，學生晚歸的管理，違規管理及其它模塊。入住、退宿、晚歸主要是記錄學生的住宿樓的具體資料，退宿的具體情況及晚歸學生的詳細信息。員工值班情況主要是對員工值班的情況進行記錄，在值班員工值班過程中，面對一些狀況，比如學生生病了，公共設備出問題了等情況時，值班人員及時將問題記錄到系統中便于相應人員及時進行處理。在其它功能中，設置了學生請假、違規信息處理、床位信息三個子模塊。學生請假是對學生的請假情況進行登記，主要是記錄學生請假的日期，請假理由，學生請假后的消假日期等基本信息。違規信息處理這一功能是對違反宿舍規定的學生將其基本資料及其違反的規定進行記錄，這是為了在一些學校進行考評工作時，能夠對學生進行全面的評價。通過床位信息這一模塊，工作人員可以很方便的看到每個宿舍樓中的各個寢室及其各個床位的使用狀況。在已經使用的床位，點開界面可以很清晰的察看到每個床位的學生及其工作人員的具體信息，學生的信息主要是姓名、班級、學號等信息。為了保持寢室衛生，養成學生們好的生活習慣。筆者設計了檢查衛生這一模塊。檢查衛生這一模塊主要有周扣分、評比衛生、統計衛生三個功能區。周扣分主要是對學生會生活部查寢時的衛生情況進行登記?？鄯纸y計主要是對各個宿舍和班級的扣分進行統計。衛生評比是工作人員根據扣分統計中各個班級各個寢室的扣分情況進行分析后，列出先進個人、先進寢室、先進班級的名單，并由相關管理人員提交給學院。為了保證宿舍財產的安全，我們設計了宿舍財產這一功能，它的主要功能是管理人員將宿舍的公共設施進行記錄，并將公共設施的損壞情況進行記錄，這么做方便學校對宿舍公共設施進行維修處理。在信息維護管理功能中，系統權限比較高的人員可以通過這個功能察看和刪除過期的記錄。值班情況管理這個功能可以對宿舍值班人員進行管理。通過這個功能值班人員可以通過該系統軟件匯報值班過程中發生的情況，這樣做可以提高值班人員的工作效率。通過該軟件系統可以使得管理更加科學，對于學生信息的查詢，管理情況的認定等都可以進行很好的解決。
申請獎學金的理由范文6
第二條文登市區范圍內申請保障性住房需要進行城市低收入家庭認定的，適用本辦法。
第三條市民政部門負責市區城市低收入家庭認定的組織、領導、管理和協調工作。
市房管、統計、勞動保障、工商等部門應當按照職責分工，共同做好市區城市低收入家庭認定工作。
第四條本辦法所稱城市低收入家庭，是指享受城市居民最低生活保障的家庭，或共同生活的家庭成員人均可支配收入低于市統計部門公布的上年度城鎮居民年人均可支配收入50%的城市居民家庭。
第五條本辦法所稱家庭成員，是指具有法定贍養或撫（扶）養關系，戶口在一起且長期共同生活的人員。戶籍遷移出市區的普通高校大中專在校學生或現役軍人，視為家庭成員。
第六條市區城市低收入家庭的認定實行屬地管理。
第七條申請認定市區城市低收入家庭時，應當由申請人向其戶籍所在地的居民委員會提出書面申請。
未設立居民委員會的地方，申請人可直接向其所在的街道辦事處、開發區提出書面申請。
第八條申請認定市區城市低收入家庭應當如實提供下列材料：
（一）書面申請報告；
（二）家庭成員的戶口簿、身份證及其復印件；
（三）收入狀況證明；
（四）婚姻狀況證明；
（五）市民政部門確定的其他有關證件和證明材料。
第九條對市區城市低收入家庭的認定按照下列程序辦理：
（一）居民委員會受市民政部門委托，在申請人提供申請材料齊備后，20日內完成對申請人家庭收入和實際生活狀況的調查核實，經民主評議同意后張榜公示，時間不少于3天。無異議的，由申請人填寫市區城市低收入家庭認定審批表，連同申請材料一并報街道辦事處、開發區審核。經公示有異議的，由居民委員會對申請人及其所在家庭重新進行調查。
居民委員會在調查核實過程中，應當成立由市民政部門、街道辦事處、開發區和居民委員會成員組成的調查評估小組（以下簡稱調查評估小組）。調查評估小組一般由5-7人組成。
（二）街道辦事處、開發區自接到申請材料之日起5日內完成審核，符合市區城市低收入家庭認定條件的，報市民政部門審批。經審核不符合條件的，應當以書面形式通知申請人，并說明理由。
（三）市民政部門自接到申請材料之日起5日內完成審查。經審查符合市區城市低收入家庭認定條件的，頒發城市低收入家庭證書；經審查不符合條件的，應當以書面形式通知申請人，并說明理由。
（四）申請人所在的居民委員會應當將被認定為市區城市低收入家庭的名單及時張榜公示，時間不少于3天。有異議的，由市民政部門重新進行核實；經重新核實不符合市區城市低收入家庭認定條件的，撤銷對其市區城市低收入家庭的認定，并收回頒發的證書。
第十條對市區城市低收入家庭收入的調查統計，應當以調查期間實際發生的城鎮居民可支配收入數額為準。
第十一條本辦法所稱城鎮居民可支配收入，是指家庭總收入扣除交納的個人所得稅、個人交納的社會保障支出以及記賬補貼后的收入，具體由工資性收入、經營凈收入、財產性收入和轉移性收入四部分組成，其中：
（一）工資性收入，是指就業人員通過各種途徑得到的全部勞動報酬，包括所從事的主要職業的工資以及從事第二職業、其他兼職和零星勞動得到的其它勞動收入。
（二）經營凈收入，是指個體或私營業主扣除經營費用后所取得的營業收入或銷售收入以及經營房屋出租業務的租金收入。
（三）財產性收入，是指家庭擁有的動產、不動產等所獲得的收入。主要包括：
1.利息收入；
2.股息與紅利收入；
3.參加儲蓄性保險所獲得的收益；
4.從事股票投資、保險以外的其他投資行為所獲得的收益；
5.知識產權收入；
6.其他財產性收入。
（四）轉移性收入，是指國家、單位、社會團體對居民家庭的各種轉移支付和居民家庭間的收入轉移。主要包括：
1.政府對個人收入轉移的離退休金、社會救濟收入、失業保險金、賠償收入等；
2.單位對個人收入轉移的經濟補償金、保險索賠、住房公積金等；
3.家庭間的贈送和贍養等。
第十二條下列收入不計入城鎮居民可支配收入：
（一）優撫對象和工（公）傷人員的撫恤金、補助金、保健金和護理費；
（二）因公致殘人員的護理費；
（三）因公死亡人員的喪葬費及其家屬享受的一次性撫恤金；
（四）按規定由個人交納的住房公積金、養老保險費和醫療保險費等；
（五）政府和社會給予在校貧困生的救助金、生活補貼及在校學生獲得的獎學金、助學貸款等;
（六）政府頒發的一次性見義勇為獎勵和勞動模范榮譽津貼；
（七）政府和社會給予的臨時性生活救助金;
（八）市人民政府確定的其他不計入家庭收入的項目。
第十三條對工資性收入的調查評估應當按照下列規定進行：
（一）對在職職工收入的核定，應當由職工所在單位出具職工收入情況證明，經單位主要領導簽字并加蓋單位公章后，由調查評估小組核定。對連續6個月以上未領到或未足額領到工資的在職職工，應當按實際收入計算職工收入。
（二）對從事第二職業、其他兼職和零星勞動得到的其它勞動收入，應當經申請人誠信申報后，根據申報情況和調查評估的結果認定。其中，屬于在市場、商店、早市、夜市等商業場所從事經營活動的，應當由市場主管部門出具從事經營活動人員的收入情況證明；市場主管部門不能證明其從事經營活動所取得的收入的，應當經申請人誠信申報后，參照企業職工最低工資標準和同行業中等收入水平評估認定。
（三）在法定勞動年齡內有勞動能力的無業居民，參照企業最低工資標準評估認定。
第十四條對經營凈收入，應當經申請人誠信申報后，根據申報情況和調查評估結果認定。
第十五條對財產性收入的調查評估應當按照下列規定進行：
（一）對動產和不動產，應當經申請人誠信申報后，根據申報情況和調查評估的結果認定。
（二）對出讓財產使用權所獲得的利息、租金、專利收入和財產營運所獲得的收益，簽訂合同的，應當按照合同核定收入；合同價款明顯低于市場價格的，根據調查評估的結果認定。未簽訂合同的，應當經申請人誠信申報后，根據申報情況和調查評估的結果認定。
第十六條對轉移性收入的調查評估應當按照下列規定進行：
（一）對離退休金，憑本人離退休金領取存折予以認定；
（二）對失業保險金，憑本人《失業證》予以認定；
（三）對遺屬補助費，憑單位開具的遺屬補助費證明等予以認定；
（四）對賠償收入，憑人民法院調解書、判決書等證明文件予以認定；
（五）對經濟補償金，憑用人單位解除或終止勞動合同證明文件以及發放證明資料等予以認定；
（六）對社會救濟收入，憑民政部門出具的證明予以認定；
（七）對贍養費（撫、扶養費，下同）按照有關裁決或判決的數額計算；沒有裁決或判決的，按照贍養人的家庭總收入扣除家庭成員每人的低收入標準后的余額計算，計算公式為：贍養費﹦（家庭總收入-政府公布的低收入標準×家庭總人數）÷被贍養人總數；
（八）對住房公積金，憑公積金查詢存折予以認定；
（九）對捐贈收入和其他轉移性收入，經申請人誠信申報后，根據申報情況和調查評估的結果認定。
第十七條申請人及其家庭成員應當主動接受、配合居民委員會、街道辦事處、開發區和民政等部門的調查，并按規定及時如實提供相關材料。
第十八條申請人及其家庭成員不按規定如實申報收入狀況或提供其他虛假證明材料的，其所在家庭不得認定為市區城市低收入家庭；已經認定為市區城市低收入家庭的，應當撤銷認定；構成犯罪的，應當依法追究刑事責任。
有關部門或單位不按規定出具收入情況證明或者在出具證明時弄虛作假的，由市民政部門責令改正；對相關責任人由有權機關依法予以處理；構成犯罪的，應當依法追究刑事責任。
對認定過程中的每個環節，居民委員會、街道辦事處、開發區和市民政部門都應由責任人簽字并加蓋公章后方能將審核結果和有關材料上報；弄虛作假的，應追究單位和責任人的責任；構成犯罪的，應當依法追究刑事責任。
第十九條市民政部門應當加強對市區城市低收入家庭認定工作的監督和管理，自覺接受社會和公眾的監督。舉報電話:*
第二十條市區城市低收入家庭認定工作應當實行動態管理。市民政部門應當對認定的市區城市低收入家庭每年審核一次。
