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學校精準扶貧總結范文1
所謂“精準教育扶貧”是與以往“單向的”、“漫灌式”等粗放型教育扶貧相對而言，是針對該“片區”惡劣的教育環境及不均衡的教育結構，以及不同的扶貧客體、家庭和學校狀況等運用科學有效程序，多主體對教育扶貧客體實施精確識別、精確幫扶、精準評估的長效運行機制和政策保障下，最終實現教育扶貧最優化和扶貧客體徹底脫貧和阻斷返貧的教育治貧模式。
石漠化集中連片區都是生態環境脆弱、資源緊缺、生產條件惡劣、農牧業收入極低的地區（以下簡稱“連片區”），是貴州世居民族的主要居住區，也是全國典型的特困區。長期以來，觀念陳舊、經濟滯后、教育落后使該區成為全國扶貧攻堅最難啃的一塊“硬骨頭”。貴州經濟社會發展滯后問題一直以來是中央高度重視的對象，教育扶貧是“連片區”整體扶貧的一個重要組成部分，它關系到扶貧、減貧成效的鞏固。該區要在“十三五”期間完全實現脫貧，徹底阻斷返貧，教育是基礎，發展是核心，扶貧是關健。
近年來，面對該“連片區”教育扶貧中返貧現象不斷、鄉村學生扮演率居高不下和在校學生貧困救助、教育扶貧項目、扶貧資金不足等突出問題，政學界逐步認識到此類問題的解決需要尋找新教育扶貧的機制與模式，需要在實踐―總結―再實踐中不斷走向深化、走出新路，最終徹底實現教育扶貧、脫貧。有學者從“拓寬資金來源渠道，探索教育均衡化發展的有效實現形式、步驟、措施?！盵1]；有學者主張“借鑒國外教育扶貧的理論與實踐，強調開發人力資源的重要性，主張一方面需要政府的高度重視和大力投入，另一方面應從惠民的視角探討其有效機制”[2]；有學者強調了“高校教育扶貧的作用，認為教育扶貧應該以大學自身特色和優勢為基礎”[3]。
基于在該“連片區”深度調研中突出的教育扶貧效益、教育扶貧的體制、機制實際效用如何等問題，及對該“連片區”教育扶貧的歷程、經驗、問題、挑戰、對策等的調研，在很大程度上能反映出教育扶貧的一般規律，形成一定的理論性觀點，有利于創造性地形成一種更好的教育扶貧模式，進而對該“連片區”教育扶貧的現有系統及內部運行結構及其影響性因素進行系統分析，研究內部問題、矛盾等的解決途徑，尋求現有精準教育扶貧制度和轉換扶貧思路與模式等策略?；谝陨戏N種原因及現實中的特殊情況等，精準教育扶貧可以從融入貧困產業發展、創業就業、教育改善等方面著手。
一、精準教育扶貧問題研究
教育扶貧已實施多年，成效顯著，同時問題也突出，而精準教育扶貧則要走出固有模式，避免重復、老套與無效模式。首先應該在該“連片區”深度調研中要突出研究多年來教育扶貧效益所取得的可喜成就和可借簽的經驗、多年來教育扶貧效益到底在何處、真正受益人群有多少、分布情況如何、是否真正達到脫貧效果、出現問題的根源在哪等相關方面。同時總結與深度分析教育扶貧的體制、機制出現的問題，進而對該“連片區”教育扶貧的現有系統及內部運行結構及其影響性因素進行系統分析，尋求內部問題、矛盾等的解決途徑，從而尋求現有精準教育扶貧制度的可行性，完善和轉換扶貧思路與模式。唯有在對先前教育扶貧中出現的問題深度總結與思考的基礎上，才能真正明確精準教育扶貧的對象和應該采取何種模式最為有效，最有針對性。同時可在借鑒國外精準教育扶貧經驗的基礎上，遵循該“連片區”現有特點的基礎上進行融合，創造性的解決精準教育扶貧中可能出現的問題。
二、精準教育扶貧對象
精準教育扶貧扶持對象到底如何選?。窟x擇誰？首要工作是確認精準教育扶貧對象“有沒有貧困”“想不想脫貧”“會不會脫貧”“如何脫貧”?！斑B片區”地域上并不是很廣，精準扶貧對象首先要通過當地政府，在村委的大力宣傳與配合下，采取自愿報名和實地摸底相結合的方式進行，但最終的扶持對象需要在當地有關部門大力協調與配合下，通過調查、走訪、訪談、觀察等形式才能清楚地了解與核實真正需要扶貧的對象，從而最終確定，以避免走先前所范“扶貧對象不清，根底不明，針對性不強”等低效之路。精準教育扶貧對象確立后，接踵而至的是如何進行有效的教育（具體包換哪些教育形式），讓其通過教育真正能達到脫貧、阻斷返貧，走上自富、自強之路。
三、精準教育扶貧模式
自古“扶?先扶智”。高等學校可利用自身教育資源優勢，適度舉辦“農業產業化與美麗鄉村建設培訓班”、“中小學幼兒園后備干部、中小學班主任培訓班、職業技術培訓班、返鄉農民工培訓班”等，為推動“連片區”當地經濟發展提供智力支持。在時機相對成熟時，可實施“領頭羊”計劃，從精準扶貧戶子女中選出品學兼優的學生，輸送到省級示范性中學及省級高等院校免費就讀。同時當地高等院校與“連片區”緊密合作，每年安排大學生“三下鄉”實踐隊開展教育支教、社會調研等活動。
產業扶貧要扶在“點子”上。積極與省和當地相關行業領導、專家聯合組成扶貧調研組、扶持組，實施積極走訪，實地調研林木經果林、畜禽養殖及鄉村旅游等發展情況，為“連片區”地區經濟發展（林木經果林、畜禽養殖及鄉村旅游等）產業提供切實可行的技術支持和指導性的意見。高校走“校農合作”之路，通過采購主食、肉、蛋、蔬菜、水果等食用性生活品的形式，使該“連片區”農副產業逐漸成規模發展，互惠互利，或幫或扶，從一定程度上緩解貧困戶的經濟壓力，同時也可降低高校學生食堂成本，惠及廣大師生。在此基礎上，學校應與“連片區”當地相關部門協商，雙方可進一步完善合作機制，確?！靶＾r合作”長效發展，幫助貧困戶增收、促進產業發展。
四、精準教育扶貧出路
要在規模的基礎上進行精準教育扶貧，需要充分對“連片區”當地經濟發展格、模式與基礎都能充分的了解，特別是對勞動密集型產業或資本密集型產業充分的了解與分析，從而使精準教育扶貧的對象群體能充分就業，促進“連片區”當地經濟發展，走鄉村經濟產業發展模式，讓其“足不出戶”就能謀其生路。
學校精準扶貧總結范文2
會議的主要任務是深入貫徹落實十八屆五中全會、中央扶貧開發工作會議和中央定點扶貧工作會議精神，總結水利部定點扶貧和對口支援的成績和經驗，安排部署“十三五”水利部定點扶貧和對口支援工作。
水利部部長陳雷指出，水利部與重慶市政府聯合下發了《水利部定點扶貧工作方案》，下一步，要按照中央決策部署，增強做好定點扶貧工作的責任意識，實施好農村飲水安全鞏固提升工程、千塘萬畝特色產業支撐工程、小型水庫水源保障工程、貧困戶轉移就業技能培訓工程、貧困學生勤工儉學幫扶工程、水利建設技術幫扶工程、專業技術人才培訓工程等8大定點扶貧工程，銳意進取，攻堅克難，扎實工作，為打贏脫貧攻堅戰貢獻力量。
劉永富指出，水利部高度重視定點扶貧、對口支援工作，亮點突出，“十二五”期間，共安排13個定點扶貧縣水利投資185.3億元，累計解決284.45萬農村人口和學校師生飲水安全問題。去年，水利部啟動新一輪定點扶貧工作，措施實，力度大，必將推進貧困地區水利設施明顯改善。同時，重慶市貫徹落實中央脫貧攻堅決策部署措施有力，成效明顯，精準識別出貧困人口，制定了詳細脫貧規劃，扶貧督查、第三方評估、扶貧對象退出機制建設等走在了前列，為開展定點扶貧工作奠定了良好基礎。新時期，要以提出的扶貧開發戰略為指導，認真做好定點扶貧和對口支援工作，為打贏脫貧攻堅戰貢獻力量。要進一步轉變觀念和方式，堅定打贏精準脫貧攻堅戰的信心；進一步貫徹落實精準扶貧、精準脫貧的要求，把政策措施落實到建檔立卡貧困人口身上，惠及每一個貧困人口；進一步嚴格退出標準，規范退出程序，確保脫貧攻堅質量；進一步嚴格考核評估，認真總結推廣宣傳定點扶貧先進典型。
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關鍵詞：精準扶貧；農村淘寶；輔助途徑；政府引導
中圖分類號：F2
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.29.014
0 引言
根據江陵縣2014年摸底調查數據，江陵縣全縣建檔立卡的貧困村有30個，貧困戶12957戶，貧困人口45024人，占全縣農業人口的13.31%。近年政府提出了精準扶貧方案，但是扶貧工作的成效卻不大，全縣扶貧也大體進入“啃硬骨頭”的階段。然而，精準扶貧之根本在于產業扶貧，要憑空的在每個貧困村建立一到兩個產業，來滿足扶貧需要極其困難。
筆者所在團隊暑期進入江陵縣實地調研當地農村淘寶發展思路，江陵縣農村淘寶項目于2016年3月開始投資組建，其發展速度之迅猛，在湖北省縣級農村淘寶發展速度上名列前茅，如此則引人思索：為什么不把農村淘寶當作本縣自身產業，利用其“村村通”的特點，建立農村淘寶推動該縣精準扶貧的紐帶呢？下文將結合江陵縣農村淘寶發展特點和江陵縣扶貧現狀，探討兩者合作關系。
1 江陵縣農村淘寶的特點
1.1 新產業新思路
農村淘寶對于江陵縣是一個新產業，該縣農村淘寶剛起步，其經營基本處于“引進來”階段，這種單純的引進短期看無疑會積壓狹小的農村市場，但是其潛在的價值創造是巨大的：當江陵縣縣域實體店進入淘寶成為賣家時，便為其打開更大的市場；當農村淘寶的銷售渠道完善時，當地特色產業便會興起，甚至原本的貧困村會轉變為極具經濟效益的“淘寶村”。
1.2 完善強大的物流
江陵縣農村淘寶已經建成自身完備的物流體系，配合菜鳥，物流網覆蓋本縣每一個村落，并且免費為村民送貨上門，帶貨到縣級物流中心。
1.3 政府配合力度大
從目前狀況看，政府對農村淘寶的扶持力度時極大的，江陵縣政府預設每年出資150萬獎勵淘寶從業人員，免費提供農村淘寶服務中心的安置場所，并組建行政小組引導農村淘寶發展。
1.4 在農村的覆蓋面積廣
江陵縣共99個村，淘寶服務站的數量達到54個，據江陵經濟與信息化部門統計報告所得，這54個農村淘寶服務站已經完全覆蓋該縣農村地區。
2 江陵縣扶貧現狀
（1）政府的高度重視。針對江陵縣貧困問題，該縣縣委書記帶頭，組織專門扶貧小組開展扶貧，對貧困村，幫扶機構科學制定村莊建設規劃，統籌推進各項公共設施建設、農田水利建設、農村信息化建設，打造當地特色產業，實現產業興村。在政務上，建立扶貧投入縣級整合平臺，每年整合資金不低于5000萬元，重點分配到貧困村、貧困戶最需要使用的地方?？h政府每年預算不低于300萬財政資金用到扶貧工作。
（2）進入啃硬骨頭階段。隨著全國扶貧工作進入“啃硬骨頭”時期，江陵縣自身的扶貧也面臨如此境地，如今扶貧工作基本面臨必須從根源解決問題的階段，在政府大力投入的同時，扶貧所得到的成效也是一個長期過程。
（3）現今，江陵縣有13.31%的農業人口處于貧困，在這些貧困人口當中有50%屬于因病致貧，貧困人口分布大致呈小聚集、大分散的格局。
3 江陵縣農村淘寶對精準扶貧的輔助途徑
3.1 淘寶本身的就業機會
農村淘寶本身便是一個產業，雖然自身不能創造價值，但它卻是價值實現的平臺，全縣五十四個農村淘寶服務中心，每個服務中心需要一到兩個店長，和三到五個“村幫”，工作難易要求不同，這幾百個就業崗位對具備勞動能力的貧困人口便是一個極佳的就業機會，而且農村淘寶還處于發展初期，可能會出現當地獨具特色的“淘寶村”，未來創造的就業崗位必定增加一定數量。
3.2 淘寶眾籌
現今淘寶app上已經出現眾籌項目，并且為發起眾籌的人帶來了幫助，但是在農村淘寶上，并沒有開發眾籌這一項目，這卻并不代表有困難的農民不能發起眾籌，雖然當地互聯網普及率低，但是農村淘寶服務站工作人員卻能很好的利用淘寶，為有困難者發起淘寶眾籌，去一定程度的解決困難農民的燃眉之急。如今的農村淘寶市場并沒有真正意義上的打開，農民對農村淘寶的了解也才剛開始，等到市場成熟之后，屬于農村的淘寶眾籌將會應運而生
3.3 農村淘寶服務中心的對點扶貧
江陵縣政府已經規劃每年投入150萬元去鼓勵農村淘寶服務中心的發展，在這過程中，便可適當的加大服務站的社會責任：給予服務站一定的資金，為失去勞動能力的貧困戶定期在農村淘寶上購買生活必需品。如果能合理處理，這樣的效果必定優于政府工作人員節假日走訪貧困戶，送溫暖送關懷，不僅如此，這更是農村淘寶服務中心打好群眾基礎的有效途徑。
3.4 淘寶醫療
江陵縣12957戶貧困戶中，有50%是因病致貧，在政府處理農民支付高額醫療費用的同時，專業有效的醫療水平也是必不可少的。江陵縣農村淘寶預計本年內將正式啟動“淘寶醫療”項目，與省內知名醫院如同濟醫院等合作，每周組織專業醫師在淘寶站與到站的農民視頻，診斷病情，傳播醫療常識。在“淘寶醫療”的幫助下，農民因病致貧現狀將會得到很大程度的改善，是江陵縣精準扶貧項目實現的一大助力。
3.5 帶動相關產業的發展
如今江陵縣農村淘寶還處于起步階段，經營活動絕大部分是農民在農村淘寶上購買商品，對于本縣的特有資源沒有涉及。江陵縣自身特色包括雙菜籽油和副錫紅米等，外加上普通農作產品。面對農村淘寶打開的龐大市場，當地政府應該加快特色產業建設的引導，推動特色農產品集約化生產、加工，扶持出經營特色產品的龍頭企業，帶動區域經濟的發展。這無疑為扶貧工作找到了一個新的突破口。
4 總結
（1）政府應該改變發展思路。正確對待“在市場經濟條件下，政府一切行為都是錯的”經濟改革思想，因地制宜，總結一套符合自身發展的經濟引導、干預方針，帶動農村經濟發展，徹底擺脫農村貧困狀況。
（2）加大人才發展投入。農村淘寶對精準扶貧的輔助基礎在于農村淘寶的良性發展，農村淘寶服務人員需要有正確的市場價值觀念和相對的科學知識，因此，江陵縣政府一方面需要加大農村淘寶宣傳和政策傾斜，吸引有才能的大學生回鄉創業，另一方面與江陵職業技術學校加大合作力度，鼓勵學校開始淘寶課程，完善該縣農村淘寶發展的人才儲備體系。
（3）增強行政隊伍建設。江陵縣農村淘寶和精準扶貧的結合，必定需要強大的行政力量干預，當地政府要加強行政隊伍建設，統籌農村淘寶和精準扶貧發展規劃。
參考文獻
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（一）繼續加大資助政策宣傳力度
高度重視學生資助宣傳工作并制定制訂詳細計劃，把五月定為資助政策宣傳月。各學校在招生考試、新生入學等重要時間節點 ,有計劃、有重點、有針對地加強學生資助政策宣傳。隨新生入學通知書、家長通知書一起發放資助政策及申請指南等資助宣傳明白頁。利用公開告示欄、電子顯示屏等形式進行宣傳。印制《致高中、初中畢業生的一封信》分別發放到每一個初中畢業生和每一個高中畢業生手中，人手一份宣傳資助政策。統一印制了《教育扶貧精準資助明白卡》，入村入戶發放到全縣每一個建檔立卡貧困家庭中，10月17日國家扶貧日之際，我縣教育局、中小學要繼續掀起了宣傳教育資助政策的，使黨和國家的惠民政策家喻戶曉，深入人心，使廣大貧困學生知曉受助權力，營造良好社會氛圍。
（二）繼續加大規范檔案管理力度。一是規范整理檔案資料。教育局堅持從局自身檔案規范做起，要求各中小學的檔案進行一次全面整理。做到資料完備、簡潔明白、索引準確、查閱方便。二是完善檔案資料內容。做到資料齊全、整理規范、存放有序、利用便捷。三是強化檔案數據核對。對檔案資料中的數據進行全面檢查核對，補充完善，全面提升數據的準確性和真實性。
（三）繼續在精準扶貧、精準資助上下足功夫。嚴格執行《建檔立卡家庭經濟困難學生資助管理實施細則》、《“兩免一補”資助實施細則》、《學前教育家庭經濟困難兒童資助實施細則》等多項實施細則精神，一絲不茍按其規定要求、規定程序操作落實，確保公平、公正、精準落到實處。積極深入農村農戶，多調查多走訪，使任何一個真正貧困學生不遺漏，使任何一個貧困學生不因貧困而輟學，阻斷貧困代際傳遞，為脫貧攻堅做出應有貢獻。
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【關鍵詞】農村；貧困大學生；思想政治教育
1當前農村大學生思想政治教育所面臨的情況
1.1對于教育觀念方面存在的偏差。經濟問題對于農村貧困人口來說是解決所有問題的主要根源。這直接導致了國家機構對農村貧困大學生提供的經濟方面的支持遠遠高出了對其心理疏解和思想價值觀的引導。經濟援助對于農村貧困大學生來說是進行教育活動的基礎工作，是進行貧困大學生思想政治教育工作中最有效的方法。許多大學已經對大學生的經濟援助建立了一個普遍而完整的資金援助體系，結合貧困大學生的思想、政治工作、教育經濟援助，確保高校能夠在整個援助過程中培養大學生的正確思想、價值觀。高校在進行思想政治教育時，由于農村貧困學生的處境十分復雜，學生正處于心理健康發展的特殊階段，受到工作復雜，精力有限等條件的制約，很難針對貧困大學生進行思想政治的教育和物質支持上的幫助。在這種條件下，對貧困大學生健康思想政治教育忽視的情況頻繁發生。1.2對于貧困大學生特殊性忽略。農村貧困大學生與普通大學生相比，其獨特性主要表現在以下兩個方面：其一是貧困大學生思想政治教育內容和教學方式的獨特性，其二是貧困大學生常常面臨與非貧困大學生人際交流融合的經濟困難的困境。主要來說：首先，如果不突出貧困大學生思想政治教育的核心，就很難將做到區分教育方式。大學在教育農村貧困學生時應在一定程度上重視對這一群體的照顧和監督。主要原因是農村大學的貧困學生在心理和經濟方面明顯不同于其他學生，有著明顯差異。這是使得大學在實施思想政治教育的過程中必須要體現教育的差異性。但是，現在很多大學對農村貧困大學生的思想、政治教育、經濟援助等特殊性考慮欠佳。第二，大學過分強調農村貧困大學生群體的特殊性，難以表現出與其他群體的共性。大學強調農村貧困學生群體的獨特性，很難表現出與其他群體的共性。采用特殊待遇來確保高校思想政治教育的公正性不僅難以實現，而且還會加劇不平等現象。因此，在對貧困學生進行經濟資助和思想教育的過程中，大學必須保證貧困學生群體與非貧困學生群體的平等，同時為兩種類型的學生和學生提供更好的支持和和諧的交流平臺。
2高校精準扶貧優勢
2.1高校教育精準扶貧的概念與模式。大學教育的精準扶貧是指，在大學扶貧工作中，深入了解扶貧、管理、培養，正確扶貧，以自我提高為主，通過知識和技能的教育擺脫貧困，截斷貧困一代之間的溝通[1]。適當的大學扶貧教育要求利用大學的優勢和特點來確定大學生不同層次的教育扶貧責任。這不僅需要理論上的進步，技術上的創新和系統上的變革，還需要廣泛的參與教育扶貧實踐[2]。建立適當的扶貧新模式，其中四個主要群體（農民，企業，大學和政府）相互作用。換句話說，它是一種四螺旋模型，為大學在貧困地區促進知識資源，技術資源和人力資源的發展提供有效的指導，并為農村地區的扶貧和繁榮提供有效的指導[3]。2.2高校教育精準扶貧的理念。包括精神貧困和技術貧困等，導致農村地區貧困的原因有很多。這是大學教育適應貧困生的合理起點。大學致力于利用科研、能力、情報和資金優勢來改善教育結構，以實現部分地區的教育扶貧。實現從根本上的改變“廣泛消除貧困”是“準確消除貧困”，執行負擔起地區準確消除貧困時代的關鍵任務[4]。
3有效發揮高校精準扶貧優勢加強農村大學生思想政治教育建設工作的途徑
3.1不斷完善對貧困大學生思想政治教育物質層面的扶持。農村貧困大學生群體是大學生群體中一個重要的特殊部分。也就是說，農村貧困大學生與普通大學生在經濟問題上存在顯著差異。因此，在農村貧困大學生的物質經濟方面做好工作，對于思想政治教育的順利開展至關重要。首先，我們將擴大和分散貧困農村地區大學生的資助。大學可以通過促進公共關系以各種方式資助貧困的農村學生，例如向貧困學生捐款。另一方面，必須通過外部公共關系經過各種渠道籌集資金，以充分發揮社會公益在學校中的作用，并鼓勵農村貧困大學生學習和思考政治教育。其次，檢查對貧困學生的經濟資助的準確性和公平性。在籌集資金的與發放經濟援助的過程中，大學應提高向貧困學生提供經濟援助的準確性。以對農村貧困大學生身份的認定為例，由于某些學生的動機不純，使用虛假報告情況時有發生，從而阻礙了學校為真正的貧困學生提供經濟支持。此外，某些部門中頒發的貧困證明與實際情況不符，這在一定程度上干擾了正常的大學資助命令。在此為基礎上，大學應該不斷完善農村貧困大學生認定制度，提高貧困大學生身份檔案的可靠性。另外，大學應該專門設置資金援助業務咨詢、匿名通報等熱線電話，可以有助于大學整體資金援助業務的監督和管理。以及，要對農村貧困大學生隱私保護工作加以重視。向貧困農村大學生提供財政援助的公開性和透明度可以提高對貧困大學生的財政援助的說服力。但是，公示以后，一些貧困學生以后的人際關系會受到影響，這也會影響他們的自尊心。因此，大學常常不得不指導貧困農村大學生的心理方面，努力解決經濟援助的真正含義，并改變觀念。對貧困農村學生的援助措施的隱私和安全性是高校應該快著重注意的，必須確保工作內容得到保護。3.2促進培養貧困大學生開展自我思想政治教育的能力。思想政治教育目標定位始終服從和服務于黨的中心工作[5]。幫助大學生找到自己身份的準確定位以便他們發展理論和政治教育以及學術技能的教育是高校不可推卸的責任。首先，大學通過交流支持貧困大學生，鼓勵他們擺脫貧困，然后提高對思想政治文學人才的認識。其次，通過任命思想政治老師，大學可以幫助貧困農村的學生重新認識自己，并逐步使自己的對自身各個方面的了解變得更加清晰。大學需特別設有專門的學科部門，負責確定校長，教師和其他講師的職責，并為來自貧困村莊的學生提供定期的思想政治教育。另一方面，大學需要對處境不利的學生進行培訓，以學習提高自我適應能力，增強他們學習思想政治信息的能力。通過改善貧困學生的理論和政治教學方法，促進了她們對心理健康科學興趣的形成，增加了對心理健康教育的熱情。對于處于特殊情況的大學生，大學需要提供專門的心理咨詢，以改善其心理形象并確保其思想價值的恢復和穩定。
4總結
對于大學生德育水平的提升來說，思想政治教育是主要的渠道。因此，思想政治教育是大學生在大學教育中的最高目標，為學生思想政治教育的全過程帶來更多的快樂。而與其他普通大學生相比，農村貧困大學生作為特殊大學生群體，要通過教育，特別是在思想政治教育水平上，增強他們的自信心。所以對于大學生來說，思想政治教育的優化和持續改進在增強他們對自我的信心方面發揮了有效的作用。
參考文獻：
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學校精準扶貧總結范文6
一、充分發揮工會組織的作用，加強學校民主管理
規范教代會工作，確立教職工的主人翁地位，是學校民主管理的基礎。我們緊緊抓住省教育工會開展學校教代會星級評估工作的機遇，在全市各基層工會廣泛開展了學校教代會星級教代會創建工作，共創建“五星級教代會”8個，“四星級教代會”12個，“三星級教代會”22個。星級教代會的創建工作，使全市各中小學的民主管理躍上了一個新的臺階，這項工作也受到了XXX教育工會的充分肯定。
二、用八項規定精神規范工會經費的管理
黨的十以來，我們用八項規定精神規范各基層工會經費的管理。我們每年舉辦一次工會主席和工會財務人員培訓班，學習工會經費管理的法律法規，學習財務軟件的使用方法，統一賬務管理的要求，實現財務管理的規范化。一是規范工會經費的來源，使工會經費的來源合法合規；二是規范工會經費的支出，包括支出項目、支出標準、報銷程序等，把有限的工會經費用在刀刃上。
三、立足教學本質，助推青年教師發展。
組織青年教師優質課競賽，是教育工會的一項常規的工作，并逐步受到了學校和老師們的青睞。近幾年來，我市每年都要從大學畢業生中招聘一部分青年教師，為了使這部分青年教師早日成才，我們在全市廣泛開展了青年教師優質課競賽活動，通過學校初賽、鎮處復賽、市級決賽，再把優秀選手推薦到宜昌市參賽，使一批新秀茁壯成長，脫穎而出，也為XX教育質量的穩步提高打下了堅實的基礎。
四、克難攻堅，夯實精準扶貧基礎。
駐村精準扶貧以來，我作為駐村工作隊員首先是學習掌握各項政策，并將扶貧政策逐戶宣傳到位，同時根據貧困戶的實際，實施一戶一策。同時，盡最大努力爭取各項政策并落實到位。先后為XXX村爭取了200畝退耕還林補助資金、通村公路指標2.6公里、還為12位殘疾人辦理了殘疾證；籌集資金10萬元，為每戶貧困戶發放雙蓮雞苗50只，為貧困戶送去春播種化肥5.2噸，把為民辦實事放在工作的首位，為黑土坡村整村脫貧打下了堅實的基礎。
五、全力做好XX中學遷建的各項協調工作。
