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衛生工作思路范文1
（二）積極推進公立醫院改革。穩妥推進公立醫院改革。探索建立公立醫院法人治理結構，完善院長負責制，制定公立醫院院長任職資格、選拔任用等制度，建立與年薪收入掛鉤的院長目標責任制；制定符合實際的公立醫院人事制度改革和薪酬制度改革政策；制定實施縣級公立醫院價格改革方案，做好基層醫療服務價格與公立醫院價格綜合改革的政策銜接，合理降低藥品、高值醫用耗材、大型醫用設備檢查治療價格。
（三）積極穩妥推進計劃生育服務管理工作。全面實施兩孩政策，加強出生人口動態監測，適時做好出生預警工作。進一步加強計生信息化建設，規范省市平臺數據準確性，拓展村級信息化建設及應用。認真抓好出生人口性別比綜合治理工作，采取多種有效措施預防出生人口性別比升高。努力做好獎勵扶助、計生困難家庭救助工作，完成國家流動人口動態監測抽樣調查工作和流動人口婚育證明電子化改革工作，建立健全流動人口公共衛生服務機制，推動流動人口均等化服務進程。
（四）著力提升新農合管理服務水平。進一步優化新農合補償方案，縣、鎮兩級住院病人政策補償比達到75%以上。進一步提高重特大疾病的新農合統籌管理層次，在原來20種重大疾病的基礎上增加2種重大疾?。恢贫ā缎罗r合定點醫療機構考核細則（試行）》，加強新農合監管，規范建立轉診管理制度，力爭實現省內異地就醫聯網即時結算。
（五）著力提升公共衛生服務能力。認真實施國家基本公共衛生服務項目，積極推進重大公共衛生服務項目。完善公共衛生服務績效考核和日常監管機制，健全完善傳染病監測系統，扎實開展艾滋病、結核病等重點防治工作，進一步落實擴大兒童免疫規劃，推進數字化預防接診門診建設，到2016年底，數字化門診達到11家，適齡兒童免疫規劃疫苗接種率以鎮為單位穩定在99%以上。大力推進標準化村衛生室建設和省示范村衛生室創建工作，5家創建省示范村衛生室。在全縣各衛生院全面推開鄉村醫生簽約服務工作，加快建立基層首診、分級診療的服務新模式。推進衛生應急示范縣創建工作，啟動國家級衛生縣城創建工作。扎實做好衛生改廁工作。
（六）著力加大衛生監督執法力度。強化醫療服務要素準入管理，深入開展打擊非法行醫、非法醫療廣告、非法采供血專項行動，加強對生活飲用水安全、職業病防治、醫療廢棄物處置等社會公共衛生的監管，強化醫療服務管理，落實診療責任制，嚴控過度檢查、用藥和過度服務，建立醫療費用不合理增長控制機制，建立健全群眾滿意度測評機制，建立醫療衛生服務持續改進機制。
（七）著力完善基本藥物采購機制。加強對基層醫療衛生機構采購配備使用基本藥物情況、配送企業及供貨企業的實時監管，動態掌握基本藥物采購計劃執行情況以及經營企業藥品配送情況，購藥貨款支付情況。繼續加強基層醫務人員基本藥物臨床應用指南和處方集培訓，促進合理用藥、提高臨床用藥水平。
衛生工作思路范文2
一、實現新農合制度覆蓋農村居民的目標
2012年新增市吉州區為新農合縣（市、區），在全市全面推行新農合制度，充分利用已積累的經驗，指導吉州區新農合工作順利啟動和正常運轉，實現新農合制度覆蓋全市農村居民的目標。
二、進一步提高參合農民受益面和受益程度
完善各縣（市、區）內及市直定點醫療機構直補工作，積極探索和推行在市級定點醫療機構直補的辦法，保證參合農民住院一次報賬率達到90%以上，真正方便農民。建立相對統一的統籌補償方案，提高參合農民的受益水平，讓新農合制度更有吸引力。深入廣泛開展新農合宣傳動員工作，鼓勵更多的農民參加。積極探索簡便、有效、農民認可的農民籌資方法，努力降低工作成本。進一步規范門診補償，提高參合農民的實際受益水平、擴大受益面，確保統籌基金使用率達到75%。
三、規范新農合基金的運行和管理
進一步加強對新農合基金的監管，落實基金財務管理、會計核算、基金運行等政策，堅持和完善“雙印鑒”制度和報送、分析“新農合基金財政專戶”銀行對賬單制度，確?；鸢踩屠⑷坑糜趨⒑限r民。堅持新農合費用補償公示制度，把新農合報銷情況作為村務公開的重要內容，保證農民的知情權和監督權。
四、加強對定點醫療機構的監管
加強對定點醫療機構醫療行為和費用的監管，繼續落實定點醫療機構基本用藥目錄外的藥品費用占總藥品費用的比例嚴格控制在15%以內，以及目錄外用藥和診療項目實行病人知情同意的制度。努力控制定點醫療機構醫藥費用不合理的增長，切實減輕農民醫療費用負擔。推動和完善市直定點醫療機構直補工作，確實把麻煩留給醫院，把方便留給病人。
五、抓好鄉村衛生機構基礎設施建設
圍繞省衛生廳實施提高衛生服務能力工程中鄉鎮衛生院、村衛生機構服務能力建設項目，2012年，全市實現以縣（市、區）為單位60%的中心衛生院、50％的一般衛生院達到建設標準和50％的行政村有一所村衛生室（所）達到建設標準的目標，完成我市1566所村衛生室（所）的建設任務。
六、抓實鄉村衛生人員的培訓工作
認真實施中央農村衛生人員培訓項目，繼續做好衛生局長、衛生院長、鄉村衛生技術人員的技術培訓工作，確保培訓質量，努力提高農村衛生人員的技術水平。完成1009名鄉鎮衛生院在職衛生技術人員的培訓工作。
七、規范鄉村衛生機構的服務行為
繼續開展農民滿意鄉鎮衛生院和農民滿意村衛生所創建活動，進一步規范鄉鎮衛生院醫療服務行為和村衛生室的服務行為。
八、大力推進農村初級衛生保健工作
以創建農村衛生工作先進縣（市、區）創建活動為載體，大力推進農村初級衛生保健達標建設工作，完善政策措施，加強初保業務培訓，強化督導檢查，確保到2009年全市50%以上的縣（市、區）達到初級衛生保健規劃目標。
九、深化鄉鎮衛生院改革
大力推進鄉鎮衛生院財務縣管體制改革，在保證預算管理權不變、資金所有權和使用權不變、財務審批權不變的原則下，鄉鎮衛生院財務實行“鄉財縣管鄉用”。
十、開展建立農民健康檔案試點工作
吸取崇義縣農村社區衛生服務試點工作經驗，在我市開展農村社區衛生服務試點工作，2012年，在我市1個縣（市、區）2個以上鄉鎮開展建立健康檔案試點工作。
十一、加強城市支援農村衛生工作
深入開展“萬名醫師支援農村衛生工程”，開展二級以上城市醫院對口支援鄉鎮衛生院項目，進一步豐富支援工作內涵，探索建立城市醫院對口支援的長效機制。
衛生工作思路范文3
一、主要工作任務
依照健康教育工作規范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣傳活動。繼續做好針對農民工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作.根據《突發性公共衛生事件應急預案》，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應對突發公共衛生事件的能力。加強健康教育信息建設，促進健康教育信息規范化。加強健康教育檔案規范化管理。
二、主要工作措施
（一）、積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。
（二）、計劃年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。
（三）、計劃開展的健康教育活動
1、舉辦健康教育講座
每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次。依據居民需求、季節多發病安排講座內容，按照季節變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。
2、開展公眾健康咨詢活動
利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。
3、向居民播放健康教育光盤
每月定期播放健康教育光盤，光盤內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。
4、辦好健康教育宣傳欄
按季度定期對健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
（四）、健康教育覆蓋
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一、當前我院醫療衛生現狀
到目前，我鎮已建立起相對健全的以鄉鎮衛生院為樞紐的農村三級衛生服務網絡，全鎮共有中心衛生院1家，鄉村衛生所（室）12家，從事衛生工作（包括村醫）36人。而全鎮總人口13000人，千人口醫生數僅占2.76人，開放床位12張，千人口0.92張。從近幾年的情況看，我院除僅能提供基本門診醫療服務外，總體醫療服務能力低下，衛生院生存仍然困難。年全院業務總收入43.2萬元。其中醫療收入12.2萬元，占28.9%；藥品收入30.9萬元，占71.1%；按年度決算報表反映，總支出104萬元。通過8萬元藥品結余彌補后，全年尚虧損額12萬元。
二、造成衛生院生存困難的主要因素
（一）政府對農村衛生事業經費投入不足，以藥補醫現象依然突出。鄉鎮衛生院承擔著公共衛生職能，衛生投入政策不足，硬件設施落后，醫療條件較差，影響了正常防治任務的完成。
（二）布局不夠合理，規?！靶?、差”問題突出。衛生院、村衛生所（室）均存在規模小、功能弱、布局不夠合理以及人員素質低的現象，從“小”字方面看，衛生院雖初具規模，但相對較小，大多數患者到衛生院只是看看門診而已；從“差”字方面看，房屋、設備、人員、技術，缺少醫療服務能力，尤其是我鎮一些邊遠村屯，如衛疆、新平等村屯出現了只有老少居住的“空殼”現狀，百姓缺醫少藥，迫使患者多半流失異鄉他院，從而導致收入減少。
（三）鄉鎮衛生院體制不活。主要表現在以下兩個方面：一是運行中存在“以藥補醫”的現象，藥品收入在全部業務收入中占有絕對比重，占71.7%，在現行管理體制條件下，仍靠銷售藥品來維持醫院現狀；二是觀念滯后，管理落后，人浮于事。衛生院內部從上到下缺乏制度性的激勵與約束機制，領導層缺少創新意識，管理水平不高，經營機制不活；一般職工安于現狀，坐等病人上門服務，仍然固守“大鍋飯、鐵飯碗”思想，不愿改革，害怕競爭，坐以待斃。
（四）衛技隊伍嚴重不適應新時期要求?？偟谋憩F在：人員素質偏低，結構不盡合理，在全院20名職工中，有65%的醫務人員為初級職稱，中級職稱5人，占25%；高級職稱僅有2人（其中有1名于年1月即將退休）占10%。學歷低，技術水平不夠高，這種狀況，不僅直接影響鄉鎮衛生院的健康發展，更進一步地制約著農村群眾的醫療消費需求。其次，近10余年來沒有高技術、高素質專業人才來充實和壯大鄉鎮衛生院，人員進出機制僵化，群眾對“小醫院”的信任度大打折扣。
（五）衛生院存在管理松懈問題。管理制度不全、或有制度不按制度落實，這些內部管理問題在很大程度上制約了衛生院的整體建設和發展。如：財務管理制度、醫療質量控制管理制度、衛生技術人員業務培訓學習制度、衛生院消毒管理制度、院內感染控制制度、一次性醫療器械使用管理制度等等都已建立健全，但缺乏真正意義上的管理。
三、工作思路及工作舉措
（一）指導思想
年，將在市中醫院幫扶三年來的成果基礎上，緊緊圍繞市衛生局中心工作，開展以病人為中心，創一流文明優質服務；以改革為動力，倡導競爭、敬業、進取精神；以人才培養為根本，努力提高全員素質；以質量治理為核心，不斷提高醫療質量；以安全治理為重點，切實保障醫療安全；以目標治理為主線，強化治理力度，努力完成各項醫療工作和任務。
(二）工作思路
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關鍵詞：學生管理；高校；以生為本；創新
0引言
隨著高校的不斷擴招，學生人數激增，雖然這給更多學生創造了讀書的機會，但相應而來的管理問題和師生矛盾也更加凸顯。如今，學校管理難度原來越大，為了提高管理效率，實現高質量的管理，學校必須針對管理弊端，引進創新機制，樹立全新的學生管理觀念。
1高校學生管理的新特點
1.1培養目標素質化
社會經濟的發展要求有更多的人才參與到社會建設中，這就需要高校在教育過程中以培養學生的綜合素質為目標，為社會提供高水平的人才。素質教育隨之成為主流，與傳統教育相比，素質教育的目標更明確，也更積極，學校應針對學生的個性和綜合情況讓他們能自由、快樂、自覺積極的參與學習。素質化的管理是為了更好解決學生個性發展的問題，以及學生未來投入社會的適應性問題，學生未來的發展需要與社會有更多的一致性。
1.2心理問題表面化
知識經濟時代，競爭激烈，人與人之間的知識、智慧競爭成為主要競爭力，面對這樣大的機遇和挑戰，我們要為學生提供良好的心理輔導，防止他們產生心理負擔，影響心理健康發展。高校學生管理要以人為本，建立專門的心理輔導小組，為學生展開有效的思想政治教育、心理健康教育和心理咨詢工作，這也是現代管理和教育的重要工作。
1.3網絡影響現實化
互聯網改變了我們的生活，它對社會上的任何一個人都產生了足夠且本質的影響?；ヂ摼W的出現，讓學生有機會獲得更多的知識，同時也能接觸到各類人，生活視野被拓展開來，互聯網的空間性，也成為學生發泄情緒，尋找寄托的關鍵。網絡信息不都是好的，很多污染信息影響著學生的健康。
2以生為本，要體現“人文關懷”
2.1樹立以生為本觀念
高校是高等知識傳播的主要場所，高校生產知識，傳遞知識，促進大學生的全面發展和實現其能力的培養。學生管理的重點是以人為本，發揮學生的主體性，因為只有以學生的方式進行管理，才能實現管理的作用。學校管理需依靠學生、尊重學生、理解學生、關心學生、服務學生和促進學生全面發展，營造民主管理氣氛，激發學生的積極性，引導學生主動參與，從而幫助學生實現快速發展。
2.2由“管理學生”轉為“服務學生”
服務是高校學生管理的基本思想和內涵，我們管理學生不是為了限制他們，調教他們，而是讓學生實現自我優化，自我管理，所以，在管理中不能讓學生覺得有距離感，以服務的態度關心學生就業、為學生提供獎助學金、提供勤工助學崗位、關心學生心理健康等。
2.3豐富校園文化
校園文化是學校發展的靈魂，校園文化影響的是學生的思想和思維方式，而良好的校園文化還能引導學生不斷完善自己。學校通過豐富的文化開發形式，為學生營造寬松、活躍、健康向上的校園文化氛圍。精神文化的提升離不開物質文化的發展，校園的標志性建筑，教學實驗室等硬件等都應建設完善，這不僅是為了讓學生能更好的參與學習，享受知識帶來的快樂，也是為了讓學生感受到學校對教育的重視，形成內心歸屬感和信任感。
2.4積極倡導自我管理
外部管理對學生的作用是積極而明顯的，但這始終是外部作用，最好是內外結合，從學生本身出發，實現自我管理，只有這樣，才能幫助學生完成終身管理。
3堅持以生為本，做好畢業生就業工作
3.1做好學生職業生涯規劃指導工作
大學生入校之初，為了給他們更多機會學習多樣化的知識，我們應鼓勵學生結合自身特點選擇有興趣的課程，接觸不同類型的文化，掌握更多的技能。同時，學校還可以組織學生進行職業規劃，給學生科學的指導，為他們今后就業提供支持。
3.2做好就業形勢與政策宣講工作
我們國家為了適應社會需求，以及滿足更多的學生就業，不同時期都會制定有針對性的就業政策，學校要把各種政策信息及時提供給學生，幫學分析目前的就業形勢和問題，樹立先就業，再擇業的觀念，引導學生把握機會，創造機會，教育他們客觀地分析自我，認識自我，看到自己的優勢和長處，同時管理自己的短處，充分發揮自己的優勢，積極面對社會競爭，以平常心進行就業和擇業。
3.3做好就業信息收集與工作
老師要幫助學生廣泛收集來自網絡、電視、報紙以及用人單位在學校就業網上的信息，給學生提供機會，提高就業成功率，另一方面，廣泛發動專業老師積極地向用人單位推薦，幫助學生快速就業。
總結：綜上所述，我國高校學生管理還存在很多問題，也有很多不足，但唯有積極創新，重視學生本身的發展，制定管理目標，有管理信心，注重人文化的管理，才能實現高效、完善的學生管理。
參考文獻：
[1] 馬小輝，鄭秀紅.構建以生為本的大學生成才服務保障體系[J].湖南科技學院學報，2005，（8）.
[2] 楊建軍.以生為本，真誠關愛，努力營造適應后進生學習的氛圍[J].教學月刊，2007，（3）.
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關鍵詞 思想政治教育 大學生 就業
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
1 大學生就業現狀
當下，大學生就業工作作為高校的一項重要工作，已經在我國高等教育中占有舉足輕重的地位，成效顯著，據麥可思《2011年中國大學生就業報告》顯示，2010屆大學畢業生全國總體就業率為89.6%，比2009屆上升了3個百分點。但在喜人成績的背后，依然暴露出一些問題值得關注。
1.1 大學生就業的不穩定問題
六成2010屆大學畢業生認為自己的工作不符合職業期待，34%畢業生有離職經歷，這些數據反映了目前大學生就業的不穩定問題，與大學生職業定位、高校的就業制度、就業政策、教育體制以及專業課程結構有著相互聯系。解決大學生就業不穩定問題是一個系統工程，需要依靠社會、高校以及大學生自身等多個主體共同發揮作用，只有多方面共同促進，共同努力，才能有效解決就業不穩定問題。
1.2 “有業不就”現象突出
第一，目前高校大學生就業對單位地域選擇性較強，根據筆者對246位2012屆應屆畢業生的調查來看，有26.5%的大學生只愿意回到自己的家鄉參加工作，截至到2011年底，其中有18.4%的學生基于自己出色的整體素質以及適時的單位需求信息順利簽約，而另外8.1%的學生則因為遲遲未等到家鄉單位的需求信息白白喪失了其他一些很好的就業機會；
第二，大學生對單位的性質要求較高。部分學生希望自己能順利進入國企、事業單位等規模較大的單位，但隨著我國經濟發展方式的轉變，產業結構的變化，大量的就業崗位集中在民營企業或者是私人企業，政府機關、事業單位、大型企業等單位的需求人數在不斷減少，①由于大學生固有觀念，造成大部分學生對供求比例小的單位趨之若鶩，而對當下供求比例相對較大的單位則無人問津，這些將直接影響著畢業生的就業機會，進而影響著大學生就業的整體滿意度。
1.3 大學生自身問題
第一，壓力增大，就業信心不足。2011屆全國普通高校畢業生為660萬人，畢業生人數再創新高，畢業生就業供大于求的矛盾仍然突出。每一名大學生在應聘時都會遇到或多或少的挫折與難題，在象牙塔里生活了三年的大學生們面對激烈的競爭，面對親朋好友對他們的期望，自身壓力越來越大，導致就業信心不足；第二，角色定位不準。攀比心理作祟，人云亦云，跟風盲從，沒有很好的審視自己的性格與優勢，只會簡單地向其他優秀的學生看齊。只顧眼前利益，忽視職業發展，或者職業標準過于功利化、等級化；第三，誠信問題。比如在就業過程中，部分畢業生在就業過程中同時選擇幾家單位，參加幾家單位的面試，等到單位認可他，準備與他簽訂協議時，他又列出諸如家里人不同意、專業不對口等借口。另外，畢業生去單位報到后也出現了誠信問題，畢業生頻繁盲目地跳槽，影響了學校就業工作的延續性。
2 積極有效促進大學生就業“軟著陸”
2.1 以思想工作為先導
思想工作在大學生就業工作中的地位越來越突出。首先，與時俱進的思想工作方式以及更貼近大學生的實際思想工作內容可以幫助大學生們建立正確的思維方式，幫助他們在就業中找準切入點；再者，在就業工作中以思想工作為先導，注重與學生交流溝通，讓學生在遇到困境時能夠感受到學校給予他們的關懷，有效促進大學生就業“軟著陸”。
2.1.1 全程跟蹤大學生就業
在大學生就業過程中，高校的思想工作應該貫穿始終，應從事前、事中和事后三個環節有重點地有效進行思想工作，保證大學生就業工作的順利有效進行。
第一，事前準備。就業工作的事前準備不僅包括自薦材料的準備，更重要是的思想準備和心態準備。作為高校就業工作一線工作者，要幫助學生建立正確的思維方式，價值觀念，人生態度，凡事“預則立，不預則廢”，大學生只有認清就業形勢，正視就業現狀，方能做到心中有數，處變不驚。
第二，事中調整。幫助學生完善學生就業人格，提高就業挫折承受力。當就業機會來臨時，幫助學生充滿信心地準備面試、參加面試，避免過度焦慮與急躁，改變錯誤的自我認知和社會認知，加強自我理解與分析的能力培養，以平常心面對就業形勢，冷靜地作出真正適合自己的選擇。
第三，事后鞏固與總結。一方面，注重與學生交流溝通，對于順利找到工作的學生，要在取得成績的基礎上，幫助他們增強信心，進一步加深他們對學校以及對社會的認同感；另一方面，對于少數畢業時仍未找到工作的學生來說，要幫助他們正確地面對暫時性的挫折，調整目標，腳踏實地的繼續前進，去爭取新的機會。
總之，以思想工作貫穿于就業工作始終，意義重大，對于思想工作基于就業的事后鞏固與總結，更是對大學生思想品質的一種升華。
2.1.2 注重大學生心理疏導
當代大學生面臨著激烈的就業競爭，思想工作應注重大學生心理疏導，幫助學生樹立正確的心理意識和觀念，在為當代大學生提供一個和諧校園氛圍的同時，幫助青年學生學會用適當的方法緩解心理壓力。
第一，作為高校學生工作干部，應不斷提高自己的心理健康水平和心理咨詢水平，在與大學生日常交流的過程中，注重細節，幫助學生減輕學習上和生活上的壓力，對存在一定心理問題或者家庭經濟困難的學生，應倍加關懷，用心與他們交流，幫助他們解決心理問題。
第二，在思想教育內容上應滿足大學生的心理需要，②促進大學生通過各種途徑去接受和踐行，根據大學生內在心理需要組織設計和開展系列教育活動。此外，還要考慮學生的個體差異，根據學生的實際情況有針對性地開展個別教育，以達到理想的教育效果。
2.2 積極創新就業指導教育
大學生就業工作是承前啟后意義的重要工作，也是關系大學生切身利益的具體問題，高校就業工作以思想工作為先導的同時，作為高校就業一線工作者，應積極創新就業指導教育，從大學生自身做起，提升其就業能力。
2.2.1 創新指導方式
一線就業工作者要不斷創新指導方式，增強就業指導實效，就業指導教育不能空洞說教，要適時結合活動和實踐，理論聯系實際。通過實踐活動，幫助畢業生們正確認識自己的同時，也幫助他們樹立自己的職業規劃和人生目標，找工作時做到有的放矢、胸有成竹。③避免紙上談兵，部分高校已經開展的“職業生涯規劃”、“暢談大學生活 規劃人生目標”、“模擬招聘”等系列活動，都是很好的就業指導創新模式，讓學生在活動實踐中受到啟迪，當代大學生的就業已經呈現出就業目標多樣化的趨勢，因此，高校就業指導也需要多元化與個性化相結合，既符合當前就業形勢的需要，又注重學生個體性格，更加具有針對性。
2.2.2 重視大學生就業素質培養
作為應屆畢業生，自身的就業素質如何也是影響其就業是否順利的關鍵因素。大學生的就業工作是一個系統工作，是包括就業素質培養，就業目標確立和就業崗位選擇在內的完整的，連續的過程，不能只因為在就業率等數據結果而只注重求職指導，從而忽視了對大學生就業素質培養，要從就業過程之中甚至是就業工作之前就充分做好大學生的就業素質的培養工作，做到既重結果、又重過程，既實現了高校就業目標、又實現了培養具有高就業素質人才的終極目標。
2.2.3 創新就業信息分享渠道
首先，要充分利用網絡、傳媒等工具收集就業信息，把相關的就業政策，就業步驟等程序化的內容和招聘信息通過QQ、飛信、校園BBS以及博客等平臺高效、準確的，讓學生隨時能夠找到自己需要的信息，并通過網絡渠道把求職意向傳送到用人單位；再者，對往屆畢業生應做好跟蹤調研工作，同時，應對歷年各種就業數據和走勢進行分析，比如，對于每一屆畢業生的就業單位，分地域、分企業類型等方面對就業信息進行歸類對比。
2.3 重視誠信教育
大學生的誠信無論對于大學生個體來講，還是對于高校整體就業工作來講，都是十分重要的。在加強思想工作和積極創新大學生就業指導教育的基礎上，應充分重視大學生誠信教育工作，增強大學生的責任意識和反思能力。
首先，大學生正處于人生觀、價值觀趨于成熟的關鍵時期，因此，要把誠信教育納入大學生思想道德教育和入學、畢業教育之中，貫穿于人才培養的全過程，使大學生牢固樹立社會誠信意識，④認真履行應負的各項義務，對畢業生的誠信教育，必須滲透到教學、生活、管理各個環節之中，貫穿于大學生活的始終；再者，具有誠信和責任感的大學生不僅為自己贏得了肯定，更能代表自己母校的形象，得到社會各界對學校的認可，用人單位歡迎具有誠信的應屆畢業生，正是基于這樣的良性循環，高校的教育事業才能得到更高更快的發展。
3 結語
以思想工作為先導，并將思想工作貫穿于就業指導教育與誠信教育始終，有效促進情感和諧和校園和諧，學生在就業過程中真正體會到母校的關愛，完善人格，畢業后回饋社會。只有這樣，大學生就業工作才能做到既重結果、又重過程，既實現了高校就業量化目標、又實現了培養具有高就業素質人才的終極目標。有效促進大學生就業“量與質”的雙重提高，真正實現大學生就業工作“軟著陸”。
注釋
① 徐才千.提高大學生就業滿意度途徑探索[J].繼續教育研究，2011（9）.
② 王海平，林常清.大學生思想政治教育實效性之我見[J].前沿理論，2007（5）.
