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關于開學的作文范文1
下午兩點，我走在上學的小路上。心情高興的很，因為又可以和同學們一起游戲，一起學習嘍！可是我的心情還是有點不高興，因為不可以像以前那么自由了，在家玩電腦、看電視、逛街這全是不可能的事了。開學了真是有點戀戀不舍。
瞧呀！小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的新衣裳；花兒妹妹依然那么艷麗，在燦爛的陽光下開放，不時撲來一正清香，使人心曠神怡；松樹哥哥依然那么挺拔像一個個士兵日夜堅守著我們的校園。鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來。
“叮鈴、叮鈴”上課的鈴聲響了。我急忙跑進教室，端端正正的做好。眼睛目不轉睛的看著黑板，全神慣注的聽老師講課。心想：良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學習，奔向一個完美的新學期，創造新的成績。
關于開學的作文范文2
一、充分發掘課堂信息資源
教材內容信息量巨大，從不同方面滲透著對學生的人格要求和智能訓練要求，它們既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育因素，也是心理健康教育的重要資源。心理健康教育不可以忽視這樣良好的資源和時機，在備課與課堂教學中應充分發掘這一資源，培養學生的健康心理。
例如，在教學《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》一課時，我首先讓在課堂上展示自己搜集的資料，尤其是對的大量史實，以及火燒前后的圓明園的圖片，并且了解了當時世界的局勢，許多同學對英法聯軍在暴行感到無比的憤怒，也為自己國家的落后及當時的政府的腐敗感到悲哀，我及時組織學生進行感受交流。并且站在作家雨果的立場去體會作者的博大的胸懷和高尚的品格，讓學生從更高一層次去體會，什么是愛國，我們每個人都應該向雨果學習。愛國不等于愛政府，愛國是要讓自己的祖國變得更文明。如果這個政府是像1860年的法國政府一樣野蠻的或者是像清政府一樣腐敗的，那么每一個愛國的人都有責任批評它，改變它！
二、形成良好的課堂心理環境氛圍
所謂優化課堂心理環境，就是教師通過調整自己的教學情感、心態和教學行為，來優化課堂教學中各因素之間的關系，使學生產生積極心理狀態和學習行為，以營造課堂教學氣氛的過程。在課堂教學中，教師調整優化自己的教學行為（包括對學生的態度、教材的組織、教學方法手段、期望值、評價方式等），改善課堂教學心理環境，能使學生既有效地掌握學科知識和提高能力，又能發展良好的個性心理品質。
1．點燃好奇心，激發求知欲
心理學的研究告訴我們：學生的求知興趣是創造性思維的內驅力，學生在學習中產生一種迫切要求探求新知識的欲望，表現出一種好奇。好奇，使愛因斯坦創立了相對論，哥白尼提出了日心說，牛頓發現了萬有引力，好奇心是人的天性。尤其是小學生好奇心強，好奇心促使他們的思維處于活躍狀態，從而產生強烈的求知欲。
在課堂教學中，教師要注意激發學生的好奇心，所謂"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，學生有好奇心，求知欲，可以在課堂中隨時抓住注意力，學習起來不覺得疲憊，提高課堂教學質量，而且它本身又是重要的良好心理品質。 2．改革教法，指導學法
每位教師都有自己常用的教學方法，但在教學中具體選用哪種教法。應該視它是否有利于創設民主寬松的教學氛圍，有利于學生學習興趣的培養、有利于學生發展創造力和學會學習。因此，教學方法應依教材和學生的特點而不斷改革。
教學過程既包括教師的教法又包括學生的學法。良好的學習方法是學生學好學科知識的關鍵，教師加強學習方法的指導是一項富有意義的心理教育，"授人以魚不如授人以漁"，成功的教育不僅是會教，更是教學生會學，在學生學習過程中，教師指導學生掌握定計劃、預習、聽課、記筆記、課后練習、復習等方法，指導學生如何觀察、記憶、閱讀、思考、操作、實驗，指導學生如何養成良好的學習習慣，如何珍惜時間，如何正確對待學習上的成功與挫折。要根據教育心理的規律、根據科學學習的方法、根據自身的經驗教訓和他人的成功經驗經常指導、教育。要重視個人指導，特別是對有不良學習習慣和方法的學生，更要及時幫助、糾正。學生有了正確的學法，減輕學習的心理負擔，學習起來得心應手，體會到其中的樂趣，產生自信心和成就感。
3．愛護學生，溝通情感
這是指教師的教學態度與方式方法而言，教師的教學態度、方式決定課堂教學的心理氣氛，對學生的尊重與激勵可減輕或消除學生在學習上的心理壓力，調動學生參與教學活動的積極性，使學生樂于學習和產生自信心、成功感。
關于開學的作文范文3
【關鍵詞】行政管理 專業教學 校企合作
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0021-02
現階段行政管理專業的實踐教學中存的問題不利于整個專業的長足發展。因此，在實踐教學過程中要對其存在的問題進行深入的分析，探究有效的解決措施，不斷的提高教學質量與效率，為社會培養綜合性的專業人才。
一、現階段行政管理專業教學存在的問題
第一，行政管理實踐內容相對單一。在行政管理教學過程中，實踐課程是關鍵內容。在現階段的教學過程中，主要包括集中與分散兩種教學模式。其中，集中實踐教學模式，就是將教學任務進行集中實踐；分散教學模式就在將實踐教學分散開來，通過理論與教學結合的模式不定期的開展各種實踐活動。集中實踐教學模式過于集中的實踐活動，給學生帶來了一定的壓力，不利于將理論與實踐的結合，無法全面的提高教學質量與速度。另外，分散實踐模式需要花費大量的精力進行課前準備，對于教師的綜合素質也有著較高的要求。
第二，缺乏專業的實踐教學平臺?，F階段的行政管理專業教學大多是通過實驗室開展相關教學活動，但是在教學過程中，并沒有對社會進行深入的調查，缺乏一定的針對性。封閉的實驗無法全面了解社會綜合狀況，不利于提高學生的綜合素質能力。在校內實踐教學的角度來說，缺乏專業的設備，學校對其資金投入相對較少，缺乏專業的管理人員以及專業教師隊伍。在校外實踐平臺來說，相關專業崗位，基于保密等因素的考量，不接受大學生進行實習，即便是接受實習，也只是從事一般文員工作。
第三，缺乏專業的師資隊伍。行政管理專業教學對于教師的角色要求較為嚴格。教師要具備深厚的專業技能與良好的表達能力。教師要針對學生存在的問題進行及時解決，要時刻對學生起到引導與指導的作用，進而不斷的提高學生的綜合素質能力。因此，行政管理行業對專業的教師隊伍有著嚴格的要求。
二、解決行政管理專業相關問題的策略
在進行行政管理專業教學實踐過程中，要構建科學的教學實踐平臺。在現階段的教學過程中要綜合教學資源，構建科學的校企合作實踐平臺，使得校內資源與校企合作形成一個良性的互補。對此，要做到以下幾點：
第一，構建完善的校內實踐平臺。學校要綜合相關部門，提高資源的利用率。通過各部門領導之間的相互協商，根據工作的具體性質，對學生的綜合能力進行評估，科學的開展實踐活動。教師可以根據學生的素質能力、性格特點以及綜合能力進行校內崗位實習。在學生進行崗位實習的時候，要通過專人負責，對學生進行正確的引導，通過系統的培訓提高學生的崗位能力。在崗位實習之后，教師要對其進行綜合評價，通過實習報告、教師評價以及崗位成績等對學生進行綜合評價。同時，要行政管理專業的學生要在專業的實驗室中進行實習，提高相關資金的投入，完善相關設備，為學生的實習工作開展奠定基礎。
第二，通過系統的校企合作，提高學生的綜合素質能力。學校領導要綜合教學資源，通過與校外企業簽訂長期穩定的合作協議，成立專門的實習基地，對學生的崗位進行詳細規劃，通過相關培訓提高學生的社會實踐能力。校企合作主要包括了認知實習、專業實習以及畢業實習等環節。企業作為學生實習的重要場所，可以有效的提高學生的實踐能力，鞏固相關理論知識。在進行校企合作過程中，學生可以在真實的工作場景提高自身的專業水平，給學生最直觀的感受。學生可以通過邊學習邊工作的方式彌補企業產生的額外成本。學校在進行實習管理、內容等相關方面的制定過程中，要與實習企業及時溝通，共同制定合理的實習方案，實現共贏的最終目的。
第三，提高教師隊伍的建設。高素質的教學隊伍可以有效的提高學生的綜合素質能力，對此要做到以下幾點：首先要提高對優秀教師的引進與培訓。通過專業的培訓提高教師的綜合素質能力?？梢酝ㄟ^對現有行政管理教師進行崗位培訓，提高教師的自身知識框架。不斷的提高教師的隊伍的綜合素質能力。其次，加強兼職隊伍建設。行政管理專業可以通過對相關行政部門、企業負責人以及退休干部等專業人員進行教學指導，對學生的實踐能力進行系統的指導。例如，可以加強對學生組織行為學、公共關系以及領導學的教授，這些專業人員可以將理論與實踐有效的融合起來，可以充分的調動學生的主觀積極性。同時，兼職教師也可以將自己在實踐中總結的經驗傳授給學生，通過真實的情景模擬，提高學生的實踐能力。
三、結束語
綜上，在現階段的行政管理專業教學過程中還是存在著一些問題與弊端的。在實際的教學過程中，要進行資源整合，通過校企合作的教學模式提高整體教學質量。要在實踐中提高對人才的培訓，通過不段的探究與努力，采用正確的方法與策略，提高行政管理專業學生的社會競爭能力，為社會與企業提供專業的、高素質的、專業人才。
參考文獻：
[1]譚英俊.基于就業能力培育的行政管理專業實踐教學改革研究[J].遼寧行政學院學報，2012（10）：123.126.
關于開學的作文范文4
關鍵詞：平等；信心；鼓勵
筆者是一個教齡不長的年輕教師。在自己上學的時候，很反感老師偏向所謂的好學生，對差生置之不理，甚至是橫挑鼻子豎挑眼。等到自己當了老師，一直在心里告誡自己要做到“己所不欲，勿施于人”。一直堅持用平等的態度對待每一個積極上進的學生，不論他們成績好壞。
一、小C的故事
剛開學的時候就發現班級里有個女生個子特別矮小，紅紅的臉，模樣很乖，總扎著兩個小辮子，她就是小C。在還不了解大家的語文水平的時候，筆者提問過她幾次。每次叫她起來，她總是在那里低著頭像犯了錯樣兒地站著，一聲也不吱。幾次小測驗她都幾乎交了白卷。找她出來談過話，她還是低著頭，半天才聲音小小地說了句“我不會”。班里還有那么多積極上進的學生要管。慢慢地，不自覺間，忽視了她，上課很少再提問她。
一次，小C的媽媽來學校給她請假，才知道她是因為患有先天性心臟病才長得那么小。筆者又開始不自覺地關注起她來。下課的時候從沒人跟她走在一起。操場上沒人跟她一起玩。她總是一個人在角落里踢石頭，像只掉隊的小雁。一次在課堂上，無意中引出了丑小鴨的故事，筆者趁機說到大家不能以貌取人。我們這個大家庭中的每一個人都不能掉隊。我們應該把每一個成員都當成我們的朋友。慢慢地，發現有人和她一起走了。一天我看見小C在操場上和朋友高興地追逐笑鬧。當天就在日記本中提醒她跑跳不利于她的身體。筆者知道她太高興自己有了朋友又不想讓別人知道自己身體不好，怕剛交到的朋友會離她而去。在講《羚羊木雕》的時候，我們搞了分角色朗讀課文活動。那些課堂上的活躍分子都爭搶著要讀主角“我”，我看了小C一眼，她還是一如既往地低著頭。我破天荒頭一次沒有提問那些爭先恐后的學生。我點了小C的名字，讓她來讀主角“我”。同學們吃了一驚，小C也吃了一驚。她慢慢地站起來，看著我面有難色。我鼓勵地笑笑，沒有解釋。把所有的角色都安排好后，給大家時間準備。我走到小C的身邊小聲說“你一定能讀好”，并教給她一些朗讀的方法。她那細小低微的聲音正適合體現”我”委屈傷心的情緒，再加上她的努力，課文讀完之后，不用我評，大家都說小C讀得最好，并自發得用掌聲來贊美她。之后的一次作文中，她寫出了自己的經歷和心聲。她說自己因為得了心臟病，一直都比同齡人長得矮。同學們因此給她取外號嘲笑她。她因此更加自卑了，自我封閉起來，之前因為治病她耽誤了很多的學習時間，成績總比別人差一些，短時間內努力沒有效果，她就失去了學習的信心。她在作文中寫到我像她的媽媽一樣給她關心，幫助她走出了自卑。她的改變很多人都有功勞。她能打開心門是最讓我高興的。
二、小A的故事
初一剛開學沒幾天，班里的面孔還大多都陌生，筆者卻先認識了小A。他上課動作很大地伸懶腰，和其他同學對視而笑，說閑話，接話茬。找他到辦公室談談，他美滋滋滿臉笑容地就來了，仿佛是來接受獎賞的，跟他講講道理，他口頭上表示要改，但看他那漂移不定的眼神和一直沒變的笑容，可見，這番教育，效果不會太好。后來聽說他在自習課上尤為“猖狂”，自己不學習還帶頭在班級里講閑話，大聲唱歌大聲笑，無視自習課紀律。班主任老師軟硬兼施好算讓他在各科課堂上收斂了很多，但他的態度依舊不端正，嬉皮笑臉的模樣讓人生厭。聽說他在讀小學低年級時學習成績不錯，看起來他也是個聰明的孩子，不像品質不好。為什么現在是這樣的狀態？后從他班主任那里得知，他父母在他讀小學中年級時離婚了。他被判給媽媽。媽媽不久再婚。最近又生了個男孩。父母離婚給他的打擊很大，加上母親再婚生子對他疏于管教，爸爸又在遙遠的青島上班，有時一年也見不到一次面。沒有了家庭的幸福，小A開始自暴自棄。他不聽講不寫作業，經常幾天也不回家，在學校里他總想通過不遵守紀律引起老師的注意。 小A雖然不愛學習，但開學以來作業一直堅持交上來，作業內容質量可能保證不了，但字跡一定是持久不變地工整。
每天收上來的日記，小A總寫得那么應付，三言兩語，都是關于今天上了什么課天氣很好之類。有一天，他在日記中寫道:我多么盼望放假??！這樣我就又可以到青島，去爸爸那里玩了！筆者在他那天的日記評語中問道：青島有什么好玩？本沒希望得到他的回答。沒想到第二天他的日記是滿滿的一頁。他詳細地描述了青島的海，公園等很多很多玩的地方。之后的一天，在班里說到從不了解青島，在日記中看到一位同學的詳細介紹，真想馬上去青島看看啊。說到這里，找尋到小A的目光，我們倆像朋友樣地默契一笑。
關于開學的作文范文5
新學期開學周記一
正式開學的第二周，學習的節奏大部分已經適應，總感覺數學的進度似乎有點稍快，課還沒有上幾天的呢就趕上放假，在家里的幾天可能有點松就有點下滑了，但我一定會趕上的。
從開學到現在有半個多月了，我覺得自己已經融入了這個班級，同學們都很友善，在一班就像在自己家里一樣，很溫馨，我一定會和同學們共同努力把一班的特色搞好，德智體美全面發展。
最近班上的紀律不大好還是最近我看了幾篇高考滿分作文，可謂是形式豐富，想和您分享一下看了之后的感受。那幾篇作文是關于誠實的，誠信無價，金錢難買特別是那篇叫《赤兔之死》的雖然是作者描述的，但確實很感人，關羽死后，赤兔馬很哀傷，由于哀傷過度而沒有進食，最終死了。
用誠信的背囊換了健康，才學，美麗，智慧等六個背囊，他以為他得到了，其實他沒有了誠信，就等于什么都沒有了。
新學期開學周記二
這一周是開學第一周，在這一周里發生了許多事情，讓我娓娓道來。
在第一天到校的時候，我就已經觀察到同學們的變化。許多同學在暑假中“養精蓄銳”，已長高了一大截。像劉同學，我本來可是差不多比她高半個頭的，但是她現在都快超過我了，可真有點擔心。再看賴同學，經過一番休整，簡直就成了女超人，讓我望塵莫及?？磥砦业眉影褎帕?。
再說說我們的活動。開學第一天，我們舉行了“福田區中小學生文明禮儀教育活動啟動儀式”。在這個嚴肅而又充滿傳統文化色彩的儀式中，我們朗誦了《文明禮儀三字歌》，得到了在場領導、嘉賓們的贊賞。隨后是教育局的王伯伯發言。從他精彩講話中我們深刻地體會到文明禮儀在生活中的重要性。最后，最激動人心的時刻終于到來了。劉伯伯鄭重宣布：“福田區中小學文明禮儀教育活動啟動！”操場上即刻響起熱烈的掌聲。緊接著是簽名留念的環節。在我們清脆悅耳的朗誦聲陪伴下，所有的領導嘉賓和各個年級的同學代表一起簽名留念。
這次活動十分有意義，讓我們懂得了在生活中應該學禮儀，知禮儀，懂禮儀，用禮儀，讓生活更美好。
新學期開學周記三
假期的時間從來都是轉瞬即逝的，開學的日子絕對是突如其來的。
如今，我已經坐在了高一九班的教室里，有認識的幾個老同學，但我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當我們發現的時候，時間已經把我們的說不完的話偷走了。
新的班級體里什么都是新的，同學是新的，老師是新的，我呢，也已經更新了。以前的我，上課看小說，上課睡覺，接老師話茬，給老師找事，放學后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打架，去喝酒，去唱歌……那時，我就是一個混子，可是，我意識到了這樣是沒有盡頭的，沒有出路的，我漸漸意識到了，學習，上高中，上大學才是一個學生的應有的目標！于是，我改變了，在開學的日子里，跟著時間改變。
現在我在高一的教室里，同學不認識，老師不熟悉，沒關系，時間會告訴想知道的人想要的答案！
新學期開學周記四
這一周是開學的第一周，我滿懷著憧憬走進了高一三班的教室，進入一個新的環境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這么嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，于是在第二次返校后我就逐漸適應了老師的管理風格。
俗話說得好，好的開始是成功的一半。我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過去了，隨后上的幾節課也都很有趣，這讓我發現聽課也是一件很快樂的事。
當我上初中的時候，我不止一次的想象著我的高中生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過第一天的學習我發現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。我認為高中的學習與初中的學習最大的不同就在于高中主要是自主的學習，而初中則更多的是老師手把手的教學。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認為盡快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。
關于開學的作文范文6
高二開學第二周的周記【1】
古人云：“光陰似箭，日月如梭。”時間過得真快，結束了輕松愉快讓人懷戀的寒假，又開始了新一年的校園生活。
回想起剛進入三年級時充滿稚氣的面孔，和現在比起來，已經不復存在。在我的心中，學校是個好地方：可以得到知識，增長見實，收獲友誼，是讀書的天堂。
來到學校，好像之前并沒有放寒假，只是過了一個周末一樣，這里的一切都這么熟悉，就像我走時那樣。我感覺同學們好像真的長大了，沒有初來時的喧鬧，一切都井井有條，緊張的氣氛仍在空氣中徘徊，同學們激烈的競爭仿佛隨時都能摩擦出火花。這一切仿佛沒有只因為一場期末考試而改變。
在作業之余，微微抬頭側望，看見同學們還在“生死線”上奮斗著，我也不自覺的加快了追逐的腳步……
四年級是多么的與眾不同，讓人感到青春的勃勃生機，又讓人感到奮斗的無邊無際。想說的太多，太多……但千言萬語化成一句話——奮斗吧！少年?。?！
高二開學第二周的周記【2】
轉眼間，新學期已經過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學習生活，保存記憶。
上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學里，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒;告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。
因為上了初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦;我要有一份執著，一份勇氣，一份汗水……
高二開學第二周的周記【3】
開學的第二周生活轉眼間過去了，在這五天的時間里，我又學到里很多新知識，這使我感到非常快樂。
記得剛開學的時候，四門功課的增加，學校的規律，尤其是在交朋友這方面更讓我不適應，小學的時候，我有很多朋友，因為我們都互相了解，互相信任，可是到了初中，整個班級的人我幾乎都不認識，在下課的期間，我總是一個人孤獨地坐在座位上，看著其他同學玩耍，嬉戲;可是現在，一切都變得不一樣了，我不再是孤獨的一人，每次下課，我都和朋友在一起聊天，玩耍，這使我原本像白紙一樣的生活增添了許多色彩，而且，我不再有很大的學習壓力，反而覺得學習是一件很快樂的事情。
