前言：中文期刊網精心挑選了關于感恩老師的詩范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于感恩老師的詩范文1
1、國將興心貴師而重傅。疾學在于尊師。
2、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
3、善之本在教教之本在師。
4、師道既尊學風自善。
5、教師的職業是太陽底下最光榮的事業。
6、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
7、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
8、片言之賜皆事師也。（）
9、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
10、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
11、落紅本非無情物，化作春泥更護花。
12、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。
13、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
14、身為世范，為人師表。
關于感恩老師的詩范文2
1、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
2、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
3、每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
6、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
7、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
8、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
9、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
10、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
11、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
12、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
13、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
14、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
15、老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，()在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。
16、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
17、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
18、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
19、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
20、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
21、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
22、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
23、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
關于感恩老師的詩范文3
1、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵棵磕畹竭@句詩時，腦中總是浮現出您的面孔。您用那喑啞的喉嚨為我們上課，而教室里的學生卻早已心不在焉，可您卻輕聲細語的說道：“同學，認真點。”然后朝同學們甜甜地一笑。您臉上那美麗的笑容讓學生懂得了您的愛，懂得了您那顆寬容的心。
2、老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采摘到崖頂的奇珍異寶。
3、“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
4、當老師是一項艱巨的任務，是一項辛苦的任務。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照亮別人的心靈是永不變的，是萬古常青的！
5、老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
6、親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
7、老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。
8、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
9、“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。
10、時光飛逝，日月如梭，轉眼間六年過去了，您的習慣一直沒有改：清晨，當家鄉的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現在校園的甬路上；深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，您的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，遠航。
11、感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經歷的每一個問題，每一個發現，每一種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。
12、老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。
13、雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
14、感謝您老師，是您為我們批改作業，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血??！當我看到被批改的作業時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業的身影！
15、老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。
16、敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。
17、“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂Π?！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
18、老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
19、老師您把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好，蘇老師，您為我的付出，令您的頭上的頭發一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。
關于感恩老師的詩范文4
海上生明月，天涯共此時。中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節或團圓節，是中國的傳統佳節，時在農歷八月十五。以下是小編為大家整理的中秋演講發言稿，供大家參考學習。
中秋演講發言稿1老師們，同學們：
大家上午好!
秋濃了，月圓了，再過幾天，一年一度的傳統節日——中秋節快到了!在此，我祝老師們、同學們中秋快樂、學習進步、工作如意!
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節尤為甚。
中秋，是一個飄溢親情的節日;中秋，是一個彌漫團圓的時節。這個時節，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。同學們，一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們人類有著的共同信念嗎?
中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養……
老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!
老師們，同學們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!
中秋演講發言稿2老師們，同學們：
秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了!本周x，農歷的八月十五，我國的傳統節日——中秋節。中秋節，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節，是我國的第二大傳統節日。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。
中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節日;中秋，是一個彌漫團圓的時節。這個時節，感受親情、釋放親情、增進親情;這個時節，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
同學們，一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們人類有著的共同信念嗎。
中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!
中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養……老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!
老師們，同學們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!
在此，我代表學校，祝老師們、同學們中秋快樂，一切圓滿!
中秋演講發言稿3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在這秋高氣爽的金秋九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節!
隨著科學技術的飛速發展，生活的節奏越來越快，喧囂的都市車水馬龍，奔波的人們已很難使自己停下來，但是每到八月十五中秋節到來之時，一輪皓月高掛天空，傳統佳節的溫馨便俘虜了忙碌著的人們的心靈。我們互相傳遞的禮物，不止是禮物，還是問候，是祝福，是濃濃的民俗文化。
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為團圓節。中秋節與元宵節和端午節并稱為我國三大傳統佳節。究中秋節之來源，與嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等神話傳說有著密切的關系。故中秋節的民間習俗多與月亮有關。賞月、拜月、吃團圓月餅等，均源于此。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之風，到了后來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。中秋賞月的風俗在唐代極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模。我國各地至今遺存著許多拜月壇、拜月亭、望月樓的古跡。北京的月壇就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。每當中秋月亮升起，于露天設案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月?，F在，祭月拜月活動已被規模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。
這個中秋，我們又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望天空那一輪明月時，腦海中會浮現那些優美的詩句：海上升明月，天涯共此時。中秋古往今來，寄托著多少中華兒女的鄉愁與離情。每逢佳節倍思親，同根同宗居住在世界各地的華人，都將在這一節日里重溫民俗再敘鄉情。
面對國旗，面對辛勤的老師，我們想說：是師院附中把我們匯集到成才的搖籃，讓我們在這個搖籃中互相團結，努力拼搏。
最后，在這金風送爽、丹桂飄香之際，祝全校師生合家幸福，中秋快樂!
中秋演講發言稿4尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，
上午好!
我們中華民族的傳統節日——中秋節即將來臨了，今日，我們在國旗下講話的題目是：中秋情思。
在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現起那優美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節倍思親?！?/p>
中秋節一直被人們喻為有人情味，最富有詩情畫意的節日，而這一天天上的明月又分外明亮，分外的圓，所以又叫團圓節。中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有許多個民族也在歡慶中秋節，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團圓之意，家家賞月歡宴，呈現太平盛世，祥和，文明的景象，團圓節哦，也讓我們更加深切盼望海峽兩岸同胞們早日團圓，祖國的統一大業早日實現。
隨著中秋節的即將來臨，我們偉大的祖國建國x周年國慶節，也接踵而來，更增添了節日喜慶的氣氛，在我們歡慶這雙節之時，我們也應該在學業上來個雙贏，為國家的建設，民族的振興。造就成祖國有用之材，我們共同去努力吧!
中秋演講發言稿5尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好!
x月x日星期x，就是農歷的八月十五，是我國的傳統佳節——中秋節，是僅次于春節的第二大傳統節日，又被認為是我們中國人的團圓節。每到這一天，許多遠離家鄉的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡。中秋的月最圓，最明，最美;中秋月如水如鏡，詩情畫意，充滿濃濃的親情。
現在，我想問問大家：你們了解中秋節的來歷嗎?
每年農歷八月十五，就是我國傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日?！爸星铩币辉~最早在周朝就已出現，而中秋節的盛行開始于宋朝。為什么叫“中秋”呢?因為農歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節還有許多稱呼：“八月節”、“八月半”、“月節”、“月夕”等等。
中秋節原是豐收的節日。過去，人們在豐收的季節里，總要大事慶祝一番，慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時節云稀霧少，月光皎潔，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。中秋節還有許多美好的傳說，嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等等。這些無不寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好未來的向往。人們吟誦中秋節的詩詞歌賦很多，最的當然要數宋代大文豪蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。
同事們，在這美好的日子里，你有何感想呢?我相信，很多人的答案是：想家，想念父母。
是的，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高掛的時刻。古往今來，多少文人學子在這美好的日子里，都會思念親人，思念家鄉，掛念著祖國，希望與親人團圓，共享歡樂。
在這佳節到來之際，我倡議每位同事都做三件事：
第一，孝敬父母長輩，為自己小家的幸福和諧做能力所及的努力，小家安定才是祖國繁榮的前提!
第二，為那些不能回家辛苦耕耘在講臺上的老師發個短信，道一聲：中秋快樂!
最后我衷心地向忘我工作的全體員工，向勤奮工作的全體同事，向你們的家人和朋友提前道一聲：中秋快樂!
關于感恩老師的詩范文5
漫畫課上，選好一個主題后，可以在課堂讓學生臨時進行即興正反表演。一般可以先進行正面即興表演，然后老師用批評的語言來個過渡承接，師生互動進行反面即興表演。
這節課，我先讓學生理解了什么是母愛（餓的時候，母愛是媽媽做的飯菜；冷的時候，母愛是棉襖；失敗的時候，母愛是鼓勵……），這里可以先表演，再讓學生進行這節課的第二個環節：怎樣感恩。下面是課堂部分實例：
師：母愛多偉大！你若體會到這份母愛的溫暖，肯定會想到以后怎樣感恩。你們怎樣行動？
生甲：我長大了要給媽媽燒很多好吃的菜！
生乙：我今天回家就送一束鮮花，說“媽媽，祝你快樂！”
生丙：今天回家就給媽媽一個吻，再給媽媽一個擁抱。
生?。航裉旎丶医o下班的媽媽倒一杯茶，晚上給媽媽捶捶背。
……（可以表演）
師：好，真是孝順懂事的孩子！但也有這樣的不孝之子，他不在我們這里，在……
生：在哪？
在表演《母愛》時，我預先把第一格內容畫一部分在黑板上，只是踢出來的腳和鞋沒畫，這是留下懸念：老師指出不孝子孫在哪時，老師手指下面尋找時，嘴里念叨：“在哪？在……在……原來在這個小屋里！”手指立馬轉移到黑板上第一格的小屋子。然后老師說：“你們都是孝順的孩子！我來演這個不孝子孫?！?/p>
師：我來學學他。誰來演他的母親？
找一學生演母親。（在學生的不經意中表演韋秋菊的漫畫作品《母愛》。見圖）當老師表演到“兒子”踹母親并呵斥“滾”時，老師有意讓自己腳上的鞋飛出去。此時，學生大笑起來。等學生靜下來后，老師繼續讓學生想：“兒子這樣不孝，鞋子飛了。母親呢？你們說，他母親是怎樣做的？”學生：“他媽媽把他的鞋子揀給了他。”找生繼續表演。接著，老師完善第一格內容，再畫出第二格內容。學生看后徹底安靜了，沒了笑容。老師此時只說了一句：“看了第一格，我們很好笑，當看到第二格時，我們還笑得出來嗎？這幅畫，讓我們從這位老母親身上感受到了偉大的母愛！”接著出示作品《母愛》。學生在笑后，心酸，震撼，也在作品的欣賞中受到了教育。
最后老師總結，并出示以往學生創作的關于母愛或父愛主題的作品解讀，然后布置創作今日話題的漫畫作品，且號召同學們回家就行動，表達自己對母親的愛。最后又在毛阿敏《燭光里的媽媽》的歌聲中下課。
母愛 韋秋菊
關于感恩老師的詩范文6
【關鍵詞】思想品德 感恩教育 感恩情境
【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）21-0124-01
所謂感恩教育是指教育者通過一定的教育方法與手段，利用一定的感恩教育內容，對受教育者進行的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。簡單地講，就是要在教學過程中，通過感恩教育讓學生逐漸產生感恩的心態與習慣，讓感恩能夠成為學生自覺的思維意識與行為習慣，作為學生個人品質中恒久的組成部分，讓學生能夠對社會、對自然、對他人抱有感激之心。
一 對初中生進行感恩教育的重要性
感恩的心并不是與生俱來的，而是需要后期的教育和引導才能逐漸形成的。因此，教師需要在平常的教育教學過程中幫助學生樹立良好的感恩意識，讓學生能夠形成良好的感恩意識與責任感，進而讓學生能夠將感恩行為付諸實踐。從當前的社會環境來看，很有必要對初中生進行感恩教育。首先，感恩是整個中華民族從古至今流傳的美德，是人與人之間相互尊重的重要基礎，是一種良好的品德，知恩圖報是值得我們進行繼承與發揚的。其次，感恩教育的開展，將有助于學校實現其德育教育目標，讓學校的德育教育實效能得到提高。再次，在當前有部分的中學生已經在潛意識中形成了“人認為我”的思維定勢，而在地區曾發生過的事件，也在學生心中埋下了陰影，面對這樣的情況更有必要通過感恩教育讓學生們看到這個社會光明的一面。最后，通過感恩教育有助于構建和諧校園與和諧社會，可以幫助學生形成健全的人格與高尚的思想品德，能夠改善學生的和諧文化素質，最終為整個社會的和諧、穩定做出貢獻。
二 在初中思想品德課中滲透感恩教育
1.對教材中的感恩教育內容進行挖掘，適時對學生進行感恩教育
在初中思想品德教材中，表現出“恩”的內容是很豐富的，其中包含父母之恩、祖國之恩、社會之恩等。例如在《珍愛生命》中，就是讓學生學會關愛自己、珍惜生命。而教育學生珍愛自己的生命，就是對大自然、對父母、對祖國和社會的一種感恩的表現。每一個人來到世間，生命只有一次，珍愛生命就是給大自然的一種回報；父母養育我們，希望我們能夠長大成人，平安一生，而珍愛生命就是對父母的回報；祖國與社會為我們的成長提供了天然土壤，珍愛生命就是對祖國與社會的回報。
2.教學過程中注重對感恩情境的設計和利用
感恩情境的來源相當廣泛，主要來自于各種人際互動情境以及社會生活情境，這些都能作為感恩教育的素材。感恩情境主要包括：說明情境，如富有生活哲理與感恩情節的各種寓言故事、童話以及偉人故事等；體驗情境，可以更好地說明感恩的重要意義，但卻更加隱蔽，能讓學生獲得某種感恩的直接體驗。通過對感恩教育情境的設計，讓學生對感恩的重要意義有切身的體會。在教學過程中，可以通過多種教學方法配合先進的教育手段創設情境。在創設情境的過程中，教師需要發揮主導作用，為學生提供多種信息源，營造出一種良好的課堂氛圍。如在教學《我知我師 我愛我師》時，在課前讓學生去搜集關于老師的名言名句或事跡。在課堂上給學生講老師被稱為“春蠶”“紅燭”，是因為教師所具有的奉獻精神和犧牲精神，接著通過各種圖片與事跡營造情境，讓學生能夠理解到教師們的良苦用心，并能從內心對教師的教誨之恩進行感激，用行動去感恩。
3.多利用班會、多媒體、課外活動等平臺，開展感恩教育活動
可以定期召開以“感恩”為主題的班會，在班會中對“感恩教育”的內容與意義進行滲透。同時在思想政治課可以堅持組織學生每一周都講一個感恩的故事，每一個月都為學生放一部關于感恩的電影。同時還要為學生推薦感恩的詩篇。通過為學生塑造出一個良好的“感恩”環境，使學生能在學校中時刻受到“感恩教育”的熏陶。同時，還可以定期開展以感恩為主題的演講比賽與辯論會，道理只有越辯越明，通過這兩種活動讓學生對感恩有更加深刻的理解，進一步深化感恩教育。與此同時，還需要做好家校溝通，一起做好感恩教育，對學生在感恩方面的變化進行觀察和溝通，只有這樣，才能更好地進行正確的引導。
三 結束語
人是群體性的，而要能夠在群體中更好的生存，就需要學會感恩，對生活、父母、師長、祖國、社會進行感恩，才能夠更好地去熱愛生命，關愛他人，并快樂地生活下去。而只有牢記父母之恩、祖國之恩、社會之恩，才能夠更好地對中華民族的美德進行弘揚。
參考文獻
