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節水調查報告范文1
1.探究性活動是新課標提倡的一種開放性學習方式。它能較好的融知識學習和能力培養為一體,對學生開闊視野、增長才干很有益處。因本次探究性活動在低年級教學班中開展,所以事先教師需進行必要的指導:在活動的“啟動”課上,教師重點針對科學研究的一般方法、研究的進程、科學小論文的撰寫三方面進行了指導,并建議學生把研究建立在已有的知識和經驗之上、合理地進行小組分工。
2.活動將采用課上、課下相結合的方式進行。在課下的研究活動中,我把自己定位成“學習共同體”中的一員:啟發學生設計調查問卷、指導他們分析調查結果、提示他們補充必要的數據、幫助他們優化課題;在匯報課上,我通過設計問題主線,引導學生層層深入的認識問題,把課下各小組的獨立活動融為一體,使學生能更深入、全面地了解這次活動的意義。
3.在課堂小結中教師以點評學生采用的科學研究方法為切入點,總結本次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經驗和今后的努力方向。
二、教案
課題
愛護水資源
授課人
陸旻
學校
北京理工大學附中
教學目標
知識與技能:1.了解水資源的分布和現狀
2.認識保護水資源的重大意義
3.明確如何合理利用和保護水資源
4.初步學會一些常用的科學研究方法
5.初步學習書寫規范的調查報告
過程與方法:1.通過調查、采訪、查閱文獻、網上搜索、實驗、觀測等方法,收集有關水資源及其利用、保護等信息;
2.對收集的信息進行整理、分析、提煉、歸納;書寫調查報告及研究小論文。
情感態度價值觀:在活動中增強團結、協作的合作意識,以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。
重點
理解保護水資源的重大意義
難點
學生匯報:語言準確性的把握、節奏的控制
教學方法
多媒體展示
教師活動
學生活動
設計意圖
[引入](投影)請問哪位同學知道這是什么圖標?
我們為什么要節水、愛水?
[過渡]一切生命活動都起源于水。人體內的水分大約占到體重的65%,連堅硬的骨骼里也含水22%。(展示ppt圖片)
在地球上,與我們息息相關的水資源儲備情況怎樣呢?北京水資源總量又是多少呢?請閱讀書P58~59
補充資料:北京水資源
(見ppt板書1)
[設問]這有限的水資源是否都能用來孕育生命呢?請聽劉卓周小組的研究匯報。
[設問]看來水質直接影響到生命質量,那么我們周邊的水質情況怎么樣呢?陳子悅小組對此進行了調查,下面請聽他們的匯報:
[設問]面對岌岌可危的水資源、不容樂觀的水質,政府企業、普通居民又是如何對待的呢?
林亦清、蘇亦煌小組帶著這些問題進行了一系列調查和分析,下面請聽他們的匯報:
[小結]本次研究性學結,詳見ppt板書2
中國節水標志
生命離不開水。
感受:失去了水,生命也就失去了意義。
通過看書、閱讀補充資料分析水資源現狀
學生匯報
ppt展示研究論文《幾種化學日用品對小麥萌發和生長的影響》。對比了清水、鹽水、洗衣粉液、電池液對小麥萌發和生長的影響,通過持續一周的細心觀察得出結論:水質直接影響生命質量。
學生匯報
ppt展示研究論文《昆玉河的水污染調查報告》。重點調查了昆玉河水質,分析了與此相關的垃圾問題、生態環境問題
學生匯報
ppt展示研究論文《水價上漲后,服務行業用水情況調查》。該小組在分析了北京市近十年水價的變化趨勢后,提出了他們對水價上漲原因的思考,并對游泳館、美發店、洗車行、居民社區等地進行了實地采訪。
學生匯報
ppt展示研究論文《家庭用水調查與探究》。針對居民用水情況精心設計問卷,并在分析中發現問題,又進行了再調查。
學生認真傾聽,從老師的總結和其他小組的特色中吸取精華
讓學生體會水的重大意義
為下面的教學做鋪墊
讓學生通過一系列驚人的數據,強烈地感受到水資源的匱乏。
該小組采用的是——實驗觀測法
突出特點是:實驗中采取了控溫、控濕等嚴謹的對比實驗法,且實驗數據詳實、效果顯著。該小組前期曾將‘不當’課題(‘水與生命’)進行了轉化,匯報時沒能全程完成實驗,但表示仍將繼續完成實驗。我希望他們不僅要展示出嚴謹的研究方法、出色的實驗成果,還要展現出契而不舍的研究精神。
該小組采用的是——實地取證法
突出特點是:照片資料豐富,說服力較強,問題思考較深刻。
我希望他們不僅要展示出豐富照片,還希望他們把發現問題、分析問題、解決問題中的收獲傳遞給大家。
該小組采用的是——采訪調查法
突出特點是:在上網查閱大量資料后,采用DV實錄,記錄了實地調查的收獲。
我希望他們展示出他們走向社會,了解社會,增長才干的收獲。
該小組采用的是——問卷調查法
突出特點是:分析方法獨到、采用數據推理,具有說服力。
我希望他們展示出設計問卷、分析結果中的收獲。
總結本次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經驗和今后的努力方向
【板書設計】
一.水是生命之源
二.水資源現狀——匱乏
三.水質現狀——污染
四.節水、愛水人人有責
【ppt板書1】
按照節水型城市的標準,北京只能支持1700萬人口。據2003年底的統計,北京常住人口已突破1400萬,但每天滯留在北京的人口已達到1700萬。
【ppt板書2】
本次研究性學結
1.同學們對愛護水資源的意義有了更深入的認識,更意識到了節水要從我做起。
2.化學知識可以幫助我們解決生活中的問題,也是我們做好節水宣傳員工作的好幫手。
3.活動中同學們運用了許多科學研究方法
文獻法付姍姍、高恩繼等小組
問卷調查法范嘉煒、林雨清、趙亦群、于天一等小組
實地采訪勒雅、張袆潔、林亦清、李鍇小組
照片取證張袆潔、李鍇、陳子悅小組
錄音訪談張袆潔小組
DV實錄汪敬吾、勒雅小組
4.活動中鍛煉了同學們的實踐能力、分析能力、小組協作能力…
節水調查報告范文2
小學生關于水污染的調查報告
一、調查背景
最近，我國的西南地區又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網查了有關水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀?，F存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機。
我們家鄉地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的，我們日常飲用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉的生活和生產用水更是稀少。隨著家鄉城市化、工業化的快速發展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經向我們敲響了警鐘!
二、調查目的
(一)、讓我們了解家鄉水污染的現狀，了解保護水資源的重要意義。
(二)、讓同學們知道水污染的危害，使同學們都來關心、保護家鄉的水資源。
(三)、培養同學們熱愛自己美好的家鄉，熱愛社會，熱愛大自然，從小養成節約用水的好習慣。
(四)、提高同學們深入社會、關心社會、融入社會的能力。
三、調查過程
(一)、調查時間：20xx年4月20日
(二)、調查地點：東坎鎮境內的響坎河、中山河流域
(三)、調查方法：詢問長輩、實地考察
(四)、調查組成員：
領隊：
組長：
成員：
四、調查結果
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農業用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
現在：
水的顏色：大部分呈現黑色;水的用途：生活用水、農業用水、工業用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)、居民環境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)、由于農民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農藥，導致水質越來越壞。
(三)、某些工廠的廢水不經過污水處理直接排入河道中，導致水質變壞，水生植物消亡。
六、建議
針對家鄉水資源已經受到污染的現狀，我提出以下幾點意見：
(一)、充分利用廣播、電視、網絡等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環保意識深入人心。
(二)、提倡居民節約用水，推廣節水器材，日常生活中盡量減少使用化學用品。
(三)、提倡農民盡量減少使用農藥、化肥，轉變種植品種，多種耐旱植物。
(四)、要求工廠污水排放時，必須經過污水處理后，達標排放。
(五)、希望政府強化環境保護管理，加大環境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規，對廢水排放等各方面，作出嚴格的限制和規定，為建設綠色家園保駕護航。
感悟：
保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們人類自己。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
小學生關于水污染的調查報告
調查時間：20xx年4月17日
調查地點：
調查人：
據貴州開陽縣供排水公司經理蘭評介紹，開陽縣屬于缺水地帶，由于持續干旱，縣城居民用水受到嚴重影響。從20xx年貴州遭遇凝凍災害開始，縣城供水設施就受到嚴峻考驗，縣主要飲水水源在那時就受到影響，發生了漏水現象。加之持續干旱，讓縣城供水形勢愈加嚴峻。自1月28日起縣城就實行了分片區限時供水，故當地居民說他們早上用過的洗臉水留到下午洗腳，然后倒到一個水缸里，再留作其它繼續用。
同學們，讓我們看一看上面的資料，你就會覺得自己非常幸福，因為咱們有足夠的水可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因為如此，我們要好好保護水源，節約用水，千萬不要浪費每一滴水。為了節水，請同學們做到以下幾點：
1.用過水后，要及時把水龍頭關上
2.看見別人玩水要制止
3.真正做到一水多用(洗臉水洗腳，洗腳水拖地沖廁所)
不要讓鄒城稱為下一個缺水地區。
教師評語：我國云貴地區持續干旱，人們飲水受到嚴重影響，你以精確的數字向我們介紹我國缺水的現象，并提出節約用水的好建議。
小學生關于水污染的調查報告
一、調查背景
水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續下去，人類就不能生存。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門前的小河就是最好的見證。這條小河原先可美了，河水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了!那時侯的小河是居民的驕傲。因此，連續6年榮獲“省級文明農村”榮譽稱號。可現在呢?它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌，被人們強迫地換上了一副丑陋的外表。人們的生態環境受到破壞，我們必須共同關心和解決全球性的環境問題。因為我們“只有一個地球”。因此，我利用雙休日的時間約上老爸去坦頭老家做一次實地調查。
二、調查過程
訪問爺爺有關河流的情況，把照片拍攝下來，對家門前的小河的水污染進行實地調查、討論。
三、水污染的原因
1、據我調查所知，工業廢水、生活廢棄物不經過專業的處理，直接排入河里，就會造成嚴重的水污染。大量的使用化肥和農藥，也會污染水資源……
2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。
3、有些人經常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會滲透到深水里。水就會污染，也會造成白色污染。
4、有些賣蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經常也把一些壞了的菜扔到了水里，在以后漫長的日子里，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里，就嚴重的污染了水資源。四、調查分析經過實地調查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發刺激性氣味，對人們的健康產生不利影響。
五、解決方法
1、為了改善河道環境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
2、對沿岸居民及全體市民進行環保教育，增強環保意識，河流的環境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺保護河道，保護環境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現在人們面前。
節水調查報告范文3
關鍵詞 旱作農業；節水灌溉
中圖分類號 S2 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-（2012）102-0203-01
1 自然概況
1.1 地形、地貌
同心縣位于寧夏中部山川結合部，地處鄂爾多斯臺地向黃土高原過度地帶，自然條件差，山大溝深，支離破碎，其地貌特征由南向北逐漸傾斜，形成兩片地貌單元，即南高北低的北部川臺地形和東高西低的南部丘陵溝壑區。
同心縣東部旱作區主要由韋州～下馬關盆地和兩側黃土高原丘陵梁塬構成。位于羅山、青龍山之間，北臨蝸牛山，南以馬家山與預旺盆地相隔，地勢自南而北，自山麓向盆地傾斜。盆地地勢平坦，地形自然坡度在1/40～1/100之間。
1.2 地質、土壤
寧夏農業勘察設計院2002年4月完成的《下馬關地區土壤調查報告》和寧夏地質工程勘察院2002年11月完成的《寧夏扶貧揚黃灌溉一期工程下馬關灌區土壤次生鹽漬化防治水文地質堪查報告》，土壤類型主要有普通新積土、淡灰鈣土、礫石土等3個土類，其中新積土以普通新積土為主，占本區土壤總面積的80%，一般較平坦，土層深厚，是目前的主要耕作區；灰鈣土占土壤面積的12.6%，礫石土占8%，底鹽新積土占3%，流動風沙土占1%。
1.3 氣象
寧夏水文局在陳石塘、預旺、楊家岔、下馬關、窯山5個雨量站，各雨量站大部分為上世紀70年代設站，降水資料系列較長。雨量站多年平均年降水量為257.4 mm～380.3 mm。降雨量年內分配不均，其中6～9月降水量占全年降水量的66～76%。降雨量年際變化大，各雨量站雨量極值比為2.7～10.6，年降水量變差系數在Cv在0.32左右。多年平均降水量313 mm，75%、95%保證率設計年降水量分別為241 mm、168 mm。
蒸發強烈，多年平均水面蒸發量1280 mm（E601型蒸發皿），干旱指數4.1，屬干旱區。水面蒸發的年際變化小，年內變化大，其隨各月氣溫、濕度、日照、風速的變化而變化。11月至次年2月為結冰期，水面蒸發量小。水面蒸發量最小月出現在最低月的1、12月份，春季風大，氣溫回升，蒸發量增大，最大月蒸發量一般出現在6、7月份。9月、10月隨氣溫的下降水面蒸發量逐漸減少。
2 水資源
同心縣下馬關生態移民區高效節水補灌工程位于同心縣城以東及羅山東南側廣大地區，旱作區范圍北以紅寺堡五干渠為界，南以達郎頂為界，其水文特點是干旱、徑流少、水質差。
當地地表水資源表現為暴雨洪水形式，無法利用。屬于黃土丘陵干地區，具有暴雨雨強大、歷時短、籠罩面積小的特點。暴雨洪水多發生在7～9月份，是典型的超滲產流區。由于該區植被差，涵養水土能力小，產流后即泄，匯流快，洪水陡漲陡落，過程較短，洪峰流量較大。
3 發展節水農業必要性
3.1 是加快寧夏中部干旱帶社會經濟發展的需要
多年來，國家和自治區投入了大量的財力和物力，解決了干旱帶80萬群眾的飲水困難，但仍有40多萬群眾為水發愁。同心縣東部地區基本處在中部干旱帶的中心位置，其土地資源豐富，地形平坦，集中連片，具有廣闊地開發前景。將黃河水引入這一地區，不僅可以改善生態環境、解決人畜飲水以及脫貧致富問題，而且還可以為當地的工業發展、城鎮化建設提供水資源支持，對加快推進中部干旱帶由傳統農牧業向現代生態農牧業的戰略性轉變，實現穩定解決溫飽的目標具有十分重要的現實意義。
3.2 是中部干旱帶生態建設的需要
“有水即為綠洲，無水則為荒漠”已被實踐所印證。以下馬關生態移民工程為保障，通過加強農田水利基本建設、加快小流域綜合治理、旱作基本農田建設、生態移民等基礎設施建設，必然會改善當地的農業生產條件和生態環境條件，在近期內即可形成十三萬畝新綠洲，使灌區原有荒漠化的土地變為“山川秀美”的新綠洲。同時，由于供水工程的輻射作用，使其周邊的萬畝草原與荒山得到保護。
3.3 是充分發揮已建水利工程作用的需要
旱作區毗鄰紅寺堡揚水灌區，對下馬關高效節水補灌區實現旱改水提供了工程建設條件。紅寺堡原規劃設計灌溉面積75萬畝，分布在紅寺堡二～五干渠和新圈、新莊集、海子塘三條揚水支線上。目前，已開發土地30萬畝，安置移民12萬人。在灌區開發建設過程中，開發規模調整為55萬畝，但揚水泵站及輸水干渠等骨干工程均已按原設計規模建成，富余的水量為尋找與開發新灌區提供了條件。同心下馬關具有良好的自然條件和土地資源，將此納入紅寺堡灌區，可以充分發揮已建水利工程的作用與效益。
3.4 為同心東部地區大面積推廣特色種植提供條件
同心縣東部地區年降雨量258.7 mm，且多集中在7、8、9三個月，作物春季播種時節和出苗期嚴重缺水，影響出苗率和后期作物的生長。據資料統計，旱作區種植馬鈴薯畝株數2000～3000株時，產量及品質均達到合理值。每年4、5月份馬鈴薯播種季節，土壤墑情相對較差，土壤含水率低于50%以下，出苗期拉長，在土壤含水臨界線15%時，種薯被迫休眠，旱作物種植馬鈴薯實際出苗率只能達到60～70%，相應產量減少30%～40%，旱情越重則出苗率和減產更加嚴重。近年來當地群眾在農業技術人員的指導下，利用窖水采取坐水種植，或在馬鈴薯發育期實施滲灌補水，在正常年份下可以促成馬鈴薯田間出苗、齊苗、壯苗，實現馬鈴薯種植的穩產高產。但由于春季往往水源緊缺，窖水嚴重不足，群眾拉水成本過高，影響了馬鈴薯種植的大面積推廣。通過實施同心縣下馬關生態移民區高效節水補灌工程，可以為東部地區大面積推廣馬鈴薯等種植提供基本保證。
4 灌溉方案
本項目全面推行節水灌溉技術，采用以補灌為主的非充分灌溉方式，在配水和田間灌水方式上比較了以下兩種方案：
4.1 拉水補灌
輸水干管、支管采用壓力管道，田間布置蓄水池，單座蓄水池控制灌溉半徑0.5 km左右，控制面積1500畝左右。以蓄水池為水源點，采用拉水的方式向田間地頭送水，采用坐水種、點灌等人工灌水方式。該灌水方式的優點是用水量易控制，田間工程造價較低；缺點是拉水成本高，灌水勞動強度大，群眾接受程度低，影響開發的積極性。
4.2 管灌
在每級加壓泵站壓力管道的末端布置大型蓄水池，以蓄水池為水源點，向灌區布置支、斗、農等各級壓力管道，田間配置給水栓，采用軟管點灌。該灌水方式的優點是灌水方便，動強度相對低，群眾容易接受，而且可以為今后結合地膜覆蓋、發展膜下滴灌創造有利條件；缺點是田間管網工程造價較高。
綜合以上兩種灌水方式的優缺點，為了能讓移民搬得來、留得住，從方便群眾灌水、減輕灌水負擔、激勵群眾開發的積極性等方面考慮，本報告推薦采用管灌方案。設施農業（拱棚）生長期較長，管灌用水量大而且勞動強度高，設計采用膜下滴灌
方式。
5 結束語
農業的可持續發展是我國國民經濟穩定發展的堅實基礎，以新型節水方式為中心發展旱作高效節水農業應本著節水與增效并重的原則，發展符合農民切身利益的節水農業。
節水調查報告范文4
【關鍵詞】：棉花灌溉；制度；調查報告；分析
中圖分類號：S155.4+4 文獻標識碼：A 文章編號：
0.前言
托克遜縣庫米什鎮位于托克遜縣以南，平均氣溫偏高，降水偏少，蒸發量較大，無霜期較長（248天），熱量條件較好，光照充足，但大風、凍害等氣象災害時有發生。累年極端最高氣溫為42.1℃（1986年7月），最低氣溫為-32.7℃（1975年12月），年平均降水量48.5毫米，年平均蒸發量3207.4毫米，該鎮是一個棉花生產基地，以上氣候適合于棉花的生長。
1.調查工作的目的和意義
1.1調查工作的目的
隨著世界性水資源的日趨減少，節水灌溉越來越引起人們的重視，各種高新先進性節水灌溉措施不斷涌現。建立一個新型節水型社會，實現水資源的可持續利用已成為我國經濟發展的首要問題。又由于庫米什鎮是一個封閉的山間盆地，水資源極為有限，所以水資源也極為寶貴，然而目前灌溉用水量大，使得水資源浪費現象十分突出，干旱缺水已嚴重影響了農業及國民經濟的發展。
1.1.1掌握主要作物棉花的實際灌水情況。根據調查資料，結合現狀總結出作物需水規律，協助水利部門制定合理、優化的灌溉制度，為增產、省水和節能服務。
1.1.2加大節水灌溉的重要性和必要性的宣傳力度，提高全民節水意識，樹立用水的經濟觀念，促進節約用水，提高灌溉效率，使灌區能在總凈收入最高的情況下，用較小的水量灌溉較大的面積。
1.1.3為該區今后農業的全面發展規劃，進一步提供可靠的基礎資料。
1.2調查工作的意義
如何科學地配水、用水，提高水的利用效率，進行合理灌溉，就要掌握氣候變化規律及農作物生長與土壤水分的關系，了解灌溉與土壤的關系等等。制定合理的符合當地實際情況的灌溉制度，這對解決水資源供需矛盾以及農業規劃和灌溉工程規劃提供可靠的依據；對促進我地區農業及社會經濟發展都有著十分重要的意義。
2.調查的內容及方法
2.1調查的內容
2.1.1觀測棉花全生育期的灌水定額，灌水次數，灌水時間和灌溉定額；
2.1.2 觀測棉花生長情況；
2.1.3觀測灌水前后的土壤含水量。
2.2調查方法
2.2.1為了保證灌水量的精確度，采用流速儀測水法來測定了棉花每次灌水定額；
2.2.2灌水前后采用現場取土烘干箱烘干法制定土壤含水率。
2.2.3收集資料，基本情況及作物產量由試驗地主提供。
3.試驗地點的基本情況
3.1地理位置及自然概況
調查點在庫米什鎮英博斯坦村，該點位于庫米什鎮政府距12公里處，經緯度N42°12′,E088°15′，全村共有60戶（都是專業戶），367口人，人均收入8500元，共建防滲渠道12公里，共有85眼機電井，總種植面積2.5萬畝，其中1.5萬畝滴灌地，棉花地占總種植面積的85％以上，其它作物有蔬菜，西甜瓜，樹林等等。我們選地點是專業戶開的270畝棉花地，試驗點面積2.91畝（共三塊地，平均0.9—1畝）。
3.2土壤狀況及水源
由于具有充足的光熱資源，加之土壤以砂粘土為主，土質很好，極適宜種植棉花、西甜瓜等作物。在灌水過程中，測了灌水前后的土壤含水量，灌前含水量為13%、灌后含水量為20.5%，田間持水量為23%，土壤容重為1.5克∕立方厘米 ，土壤比重為2.63克∕立方厘米。該試驗點水源是機電井。井距試驗地100米左右，井水由土渠輸送棉花地，渠道未防滲，滲漏較大。機電井深度100米，水泵型號18千瓦的4寸泵，該井靜水位為20米，動水位為28米。
4.調查結果及分析
該鎮作物以棉花為主，蔬菜，西甜瓜，樹林等作物為輔，調查點總面積2.91畝，共三坎地，棉花品種是庫爾勒T5，棉花播種期2010年4月20日，試驗點棉花是采用播種機播的，播種量5公斤／畝（6元／公斤），塑料薄膜4公斤／畝（13元／公斤），農家肥沒施，采用化肥25公斤／畝，尿素30公斤／畝，二銨30公斤／畝，棉鈴蟲藥200克／畝（打藥2次），每畝棉花株數12000株／畝，棉花桃數8個／株，該試驗點全過程用機電井水，采用傳統漫灌法。棉花全年總共灌了7次水，灌溉定額為 814.3立方米／畝，播種前灌水1次備注 （150立方米／畝），播種后灌水6次（共664.31立方米／畝）。
4.1棉花各生育階段灌水情況及分析
棉花各生育期所需的水量是不同的，基本規律是前期小，中期大，后期減少，從上表可知該試驗點灌溉定額為814.31立方米／畝（含播前水150立方米／畝）。主要原因是：① 土地平整不好，高低不平，嚴重影響灌水均勻度。② 田畦面積較大，滲漏較嚴重。③ 土壤有機含量少，保水能力差。通過觀測分析可知，棉花各生長期需水量如下：
4.1.1出苗期
棉花在出苗期對土壤中水分要求高，如果水分不足，種子吸收水分困難而不能全苗出土或水分過高，地溫較低，種子易在土壤中霉爛，影響出苗率。注意掌握好氣象預報，適量保持土壤的水分。
4.1.2幼苗期
棉花在幼苗期由于植株小，所以需水量也小，如果水分過高，土壤中缺乏氧氣，苗子容易感染病，此時灌水量不宜大，以促進根系發育便于后期管理，所以要求土壤水分不高，一般控制在田間持水量的60%左右，促進早發育。
4.1.3現蕾期
現蕾后，植株生長較快，根系發達，氣溫也較高，葉面蒸發也增大，這時營養體生長很快，并逐步轉入生殖生長，因此需水量較大。應適當加大灌水量，在現蕾期土壤濕度度下限不應低于田間持水量的70%。
4.1.4花鈴期
花鈴期是棉花的需水高峰期，適宜的土壤水分對保蕾成鈴意義重大，如果此時缺水易造成棉鈴脫落，所以花鈴期是作物需水高峰期，土壤水分維持在田間持水量的70%以上，因此滿足花鈴期對水分的需要是獲得豐產的關鍵，所以這一時期應加大灌水量。
4.1.5葉絮期
進入秋季，氣溫逐漸降低，棉花成熟，棉株口管逐漸老化，需水量減少，從而影響產量，所以土壤水分應維護在田間持水量的65%左右為宜，這一時期應少灌水。以上規律可以看出棉花灌水量一定要每個階段按所需水量澆水。
4.2產量分析
通過該試驗點進行產量調查得知，調查基點棉花面積2.91畝，平均畝產量300公斤∕畝，全生育期共灌了7次水，灌溉定額為814.31立方米／畝（加播前水），K值為2.71立方米／公斤，即平均生產1公斤棉花需水2.71立方米。今年棉花平均價格為11元／公斤，在這種情況下該試驗點棉花收入3300元∕畝，通過提高科學灌溉管理和農業種植技術，經濟效益一定會上一個新臺階。
節水調查報告范文5
關鍵詞：高中化學；研究性學習；教學實施
一、課題的確立
水是生命之源，初、高中化學教學都有涉及。學生在學了教材內容后，會提出很多問題，如：市場上各種不同種類、各種品牌的飲用水究竟有哪些特點？長期飲用純凈水對身體健康有什么影響？為什么水在通常條件下就已經是液體，而硫化氫等相對分子質量大于水的物質為氣體？基于學生的興趣，我們確定了“關注我們身邊的水”這一課題。
二、研究方案的設計
確定課題后，制訂研究方案。教師指導學生提出要研究的問題，然后將問題轉換為課題，再進行分類、修改、取舍，明確研究目的，界定研究內容，分析研究條件，進行合理分工，確立研究方法與步驟，確定預期的成果及呈現形式。
1.研究目的
了解水的物理和化學特性，認識水作為自然資源的寶貴性，了解自來水的來源及其處理過程，了解水污染的成因、危害性及其防治，能夠提出生活中節水措施若干。
2.研究內容
水的物理和化學特性，科學飲水的方法，水的凈化、純化、軟化過程，水污染的形成因素、危害性和防治、治理方法等。
3.研究方法
文獻法、調查法、實驗法等
4.研究過程
（1）確定子課題；（2）分子課題開展實踐活動；（3）集中交流與討論；（4）修正完善；（5）總結研究成果。
5.預期成果
研究報告、市場調研表、實驗報告等。
三、研究方案的實施
1.實踐體驗
學生分子課題落實任務，根據小組成員特長、興趣進行共同分工，開展行動。充分利用學校的圖書和網絡資源查閱、下載了大量有關水的資料。查閱大量課題相關資料后，學生喜出望外，卻不知該如何處理大量信息。教師此時給予指導，引導學生分析處理信息、把握重點、突出主題、合理取舍、提煉課題有用資料。
2.表達交流
在子課題取得初步成果后，教師組織各小組進行交流，使學生學會表達、展示自己的研究成果。各小組進行精心準備，利用多種手段、設施、材料，匯報、展示、提問、交流課題成果。針對實施過程需較長時間的課題，允許學生延遲完善實驗報告，形成研究報告。
3.成果的評價
學生發表自己的見解和體會，自由發言。師生共同制定評價標準：“課題理論新穎，研究目標明確，原理分析透徹，資料詳實真確，成員分工合理，大家積極參與”。師生共同對每個課題的整體情況進行評價。
四、成果展示與收獲
1.課題③研究情況簡介
課題：自來水的處理過程研究
研究范圍：天然水、飲用水的成分
研究方法：文獻法、訪談法、調查法等
成果主要內容：天然水中的化學成分很復雜，要視取水樣的地點和時間而定。我們于2013年11月17日下午3時，在我市云龍湖、故黃河分別取水樣。實驗分析：a.肉眼分析，云龍湖水樣中懸浮物較少，藻類、泥沙等不溶物較少，故黃河水樣有輕微異味，云龍湖水樣中溶有較多氣體（靜置3日后觀察）。b.硝酸酸化硝酸銀分析，云龍湖水樣中形成的白色不溶物較多，推測可能是氯離子較多。c.用肥皂水分析，兩水樣總硬度相近。d.酸度計測定pH，云龍水樣3日后pH為6.45，故黃河水樣3日后pH為5.74。e.試圖對溶解性有機物進行檢驗，達到預期目的。結合我們查閱的資料，天然水中的雜質可分為懸浮物質、溶解的氣體、溶解的鹽類、溶解的有機物等。
2.課題⑥研究情況介紹
課題：節約用水的方法研究
研究范圍：收集、嘗試、創新生活、生產中節水的好方法
研究方法：文獻法、訪談法、調查法等
說明：小組6人進行一定數量的訪談調查之后，準備完成調查報告，列出多種節水的方法。當小組成員小佟經過一樓時，空調機的冷凝水滴到她身上，氣憤之余，她敏銳地想到：空調機的冷凝水是純水嗎？如果是的話，那實驗室的蒸餾水就解決了。
成果主要內容：（重點介紹小佟同學的發現）
小佟同學：開啟空調機幾分鐘后會有冷凝水從排水管滴答滴答往外流。測得1臺功率為1500瓦的格力空調24小時可以排放40～45千克水。這種水還沒有人發現它的用途，四處流淌，影響環境衛生?？照{水是一種怎樣的水？我做了以下實驗：a.用pH試紙測得空調水的pH約為6，比蒸餾水要低，和雨水相近，可能是空氣中的酸性氣體（如二氧化硫）所致；b.將分別裝有空調水和自來水的兩支試管里都加入等量的肥皂水，同時用力振蕩，靜置觀察，裝空調水的試管中生成的泡沫比裝自來水的試管中的泡沫少得多，說明空調水的硬度比自來水??；c.3支試管分別取3毫升空調水，依次加入少量氫氧化鈉、硝酸銀和氯化鋇溶液，均無白色渾濁現象，說明空調水和普通蒸餾水相似，無鎂離子、氯離子和硫酸根離子。所以，普通化學實驗用空調水來代替蒸餾水使用應當是沒有問題的。我建議：生活洗滌時應當把家喻戶曉的空調水充分利用起來。另外，我還想對我校每年冬季采暖時排放的暖氣水做進一步的研究，由于時間關系，我還沒有找到答案，可我會繼續去做。如果暖氣水像空調水一樣，又能為實驗室節省一筆開支。
節水調查報告范文6
綜合活動課的基本目標不在于灌輸和傳授多少知識給學生，而主要在于塑造學生完滿人格，培養學生的創新精神和實踐能力，實現學生生動活潑、主動發展的價值取向，那么，如何上好綜合活動課，使學生實實在在學到知識，發展能力呢？
一、課前充分準備，課中有的放矢
由于綜合課具有廣泛性、趣味性、操作性強的特點，因此，要上好綜合活動課，教師課前需作大量的準備工作。首先要設置學期計劃，規劃好每周綜合活動的內容，明確每一周活動的要求，認真鉆研教材內容。然后，根據內容特點認真查找有關資料，積極準備實驗器材等，尤其要布置學生課前預習，若要進行調查研究，就得事先向學生提出具體的要求，再給學生時間作實地調查，鼓勵每個學生參與調研活動。上課時，根據學生調研報告進行分類，教師再作適當的調整和講評。如讓學生了解《水資源》一項活動，課前教師先布置預習作業，讓學生搜集有關水的各方面資料，還可在圖書館或者書城查找有關資料，然后制成表格，填寫有關數據。再舉行《水資源》知識報告會，并從中選舉表現出色的學生為“節水小衛士”，再讓小衛士設置節水標志，通過評比，選出最佳標志獎。最后再通過小記者（小衛士）的新聞會，告訴同學們有關水資源的一些知識，號召大家行動起來。做個“節水小衛士?！庇捎谡n前準備充分，課中便可有的放矢。這樣，一節綜合課使學生學會了怎樣尋找資料，怎樣作調查報告，怎樣制作標志等，培養了學生的動手動腦能力。
二、培養實際操作能力，鍛煉口頭表達能力
綜合活動課的實際操作能力強，可培養學生在操作過程中仔細觀察事物的好習慣，操作完后，引導他們把實踐過程說出來，寫下來。由于學生經歷了觀察的感性認識，再提升為理性認識就比較容易了。如上活動課《我懂交通法規》一課，為了使學生了解交通規則，提高對遵守交通規則的認識，課前讓學生在回家的路上邊看路邊標志，邊請家長講講有關的交通規則，還可向交警詢問有關的交通規則，以及參觀有關交通事故的圖片，從中提高對教交通規則的意識，最后到馬路邊親自看看交警怎樣指揮，其他行人及車輛怎樣遵守交通法規等，上課后再圍繞主題《我懂交通規踐則》進行模擬表演，這樣，學生在表演中既鍛煉了口頭表達能力，又增強了交通安全的意識。
三、活動形式靈活多樣，課堂氣氛生動活潑
綜合活動課是一種綜合性的活動，教材本身的內容決定了活動形式的多樣化。一個主題，形式多樣，符合學生的年齡特征，又滿足了他們的求知欲望，還給學生提供鍛煉自己才干的天地。因此，綜合活動課要達到預期的目的，教師必須自己有較雄厚的綜合知識體系，很難想象，一個知識面狹窄、整天孤陋寡聞、閉門造車的教師能培養出博學多識的學生。所以，要上好綜合活動課，教師必須先提高自己的綜合素質，要有熱愛生活的態度，有積極上進的激情，有刻苦鉆研的精神，有博覽群書的習慣，還要有高度概括和隨機應變的能力。此外，要上好綜合活動課，除了要有豐富的知識內涵外，還要有高超的課堂組織能力。課堂組織是教學能順利進行的重要保證。組織教學要講究技巧、方法，還必須遵循學生心理規律、課堂教學規律、學生認識規律等進行。一節好的活動課，必須給學生營造一個寬松自如、民主和諧的課堂氛圍。在課堂上，聽不到呵斥，看不到僵局和苦惱的陰影。看到的是學生盡情施展自己的才華，有一種“解放感”、“輕松感”、“愉”的舒暢和愜意。如要上好《澳門知識知多少》一課，教師本身對澳門的有關情況要有深入的了解，如知道澳門名勝中的媽閣廟、大三巴牌坊、大炮臺、奧函大橋、普濟禪院等，知道這些名勝各自的特點，所在的位置，及其風俗人情、風味特產等。課前還可帶學生到圖書館閱讀，或者參觀有關的展覽，布置學生拍攝有關澳門的圖片。課堂上，可圍繞《澳門，你好》的主題，開展攝影比賽、小記者招待會、詩歌朗誦會、《澳門行》最佳方案設計獎等多項活動。這樣的活動形式，生動活潑，可大大調動學生的積極性。另一方面，學生在積極參與活動的過程中，積極動手動腦，各方面的潛能得到充分挖掘。
四、鼓勵學生積極參與，教給學生方法技巧
