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視而不見聽而不聞范文1
“我有一個家，一個幸?？鞓返募?hellip;…”當這首膾炙人口的音韻響起，唱出我內心真摯的心聲。
您們對我的點點滴滴的關心時刻暖我心，我卻沒有學會愛的語言，所以請原諒我的默默無語，我會用行動來訴說我對您們的愛。同您們經歷過十四個春秋，我們攜手共進，面對生活上的困難我們從未說放棄，因為我們有這個其樂融融的家，其中的歡聲笑語是我們向前沖的動力。每一次我頹廢時，您們都會不顧勞累的把我拉起，引導我走出那煙霧密林；每一次我迷茫時，您們都會給我指明正確的方向，通向成功的彼岸；每一次我失敗時，您們都會點燃我的勇氣，給了我再戰的信念。
青春期是我最叛逆的時期，貪求所謂自由我，時常不顧您們的心理感受，不知羞恥的頂嘴，還嫌您們羅里吧嗦，口水多過茶，甚至對您們產生厭惡，面對您們的含辛付出，我視而不見聽而不聞，沉迷上網的我執迷不悟，耽誤了學業也荒廢了時間。我的無理取鬧沒有使您們放棄我，仍然對我照顧有加，帶我去游山玩水，享受那清凈怡人的景色，帶走出網絡的虛擬世界，給我講人生道理，教我學會判斷對錯。至今我還記得嚴肅的爸爸循循善誘，日夜操勞的媽媽對我關心之至，面對我的無理態度坦之釋然。想起以前的斑斑錯績，不僅后悔不已??！
現在，我終于長大！懂得珍惜，珍惜這溫暖的港灣，所以我不會讓您們失望，傷心，會努力的展翅飛翔，飛向那湛藍的天空……
四年級:劉東
視而不見聽而不聞范文2
果然，我翻了翻兩個孩子的本子，上面還記了好多，諸如“天不怕，地不怕，就怕老師來俺家；坐俺的墩，喝俺的茶，老師一走媽就打”“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我；最辛苦的人是我，是我，是我，還是我”。這些消極、低俗的東西，孩子們似乎充滿了極大的興趣。
孩子們為什么會對此類童謠備加青睞呢？我覺得這從一個側面反映出了我們的教育中一些不盡如人意的地方。單調的學習生活，沉重的學習壓力再加上一些老師不盡科學的教育方法，讓孩子們不堪重負，導致他們對這些另類童謠充滿偏好。從心理學角度看，這是一種自我防御機制，能借此使緊張的心理得到放松。但是，小學生思想單純，好奇心強，辨別是非的能力差，往往良莠不分。如此低俗的另類童謠天天吟唱，耳濡目染，對于尚處在人生觀形成階段的小學生來說，其危害是顯而易見的。倘若我們教育者對此視而不見聽而不聞，不去加以關注和解決，那么，其產生的危害恐怕是我們所始料不及的。
一位教育學家說過，學校的任何一件小事、任何一個現象、任何一個細節，都是教育的最佳突破口和最絕妙的著眼點。如何應對另類童謠，讓孩子們免受污染，健康成長？這是值得每一位家長以及老師甚至整個社會去深思的問題。
首先，教育者應當經常反思自己的教育方式和教育行為，是不是科學，是不是適合孩子。教育者應當不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育藝術，想方設法充分調動孩子們的學習興趣，激發孩子們的學習動力，使課堂永葆魅力，讓學生喜學、樂學，而不是把學習當成一項苦差事，從而從根本上消除學生對學習的倦怠情緒。
其次，學校和教育者都應當切實減輕學生的教育負擔。學校的教育要更加富有人情味、吸引力、感染力，讓孩子們輕松愉快地接受教育。教育者應學會多一把尺子去衡量學生，不要總用成績、用考分去衡量學生，動輒給學生排位次、排高低；不要總用這樣那樣的標準去苛求學生，讓學生整天陷于書山題海中無法自拔；應當讓學生少一些桎梏，少一些壓力；應當張揚學生的個性，鼓勵學生全面發展。
視而不見聽而不聞范文3
勉勵同儕，轉移風氣
不僅注意自己做道德建設的表率，還十分注意利用樹立其他人做榜樣的方式來進行道德教育，他認為社會風氣不是恒常不變的，而是“隨人事而變遷”。要改變社會風氣，就必須“用一方之賢土，化一方之莠民。芳草成林，荊棘不鋤而自悴；鸞鳳在境，鴟梟不逐而自逃?！盵7]強調良好風氣可以造就人才，而優秀人才又能以榜樣的力量正社會風氣。然而，道德建設和風氣的培養并非易事，認為須從有一職之權的官吏做起，“引用一班正人，培養幾個好官以為種子?！盵8]在這方面是下了許多功夫的。在清人胡思敬的《國聞備乘》中有一則“陳右銘服膺曾文正”的記載，對于的此種做法有生動地描述：“陳寶箴初以舉人謁。國藩曰：‘江西人素尚節義，今顧頹喪至此，陳子鶴不得辭其咎。轉移風氣，將在公等，其勉圖之?！愈Q者，新城陳孚恩也，附肅黨，官至尚書，日營求入閣，故國藩及之。寶箴以資淺位卑，愕然莫知所對。國藩字而徐解之曰：‘右銘疑吾言乎？人亦貴自立耳。轉移之任，不必達而在上也。但汝數君子若羅惺四、許仙屏者，沈潛味道，各存一不求富貴利達之心。一人唱之，百人和之，則風氣轉矣。’寶箴謹佩不忘，對江西人輒傳述其言，且喜且懼，自謂生平未受文正薦達，知己之感，倍深于他人?！盵9]陳氏一門三代皆對推崇備至，良有以也。故爾，陳氏父子于一般政事外，不忘曾氏之言，特重開啟民智，轉移士習，其效卓著，影響深遠。
重視家教，鞭策后輩
清人家庭承擔著教育子女的主要責任，職業教育和倫理道德教育都主要由家庭完成。在這里，父親作為一家之長就責無旁貸了。為父者都重視子女的品質教育，尤其重視倫理道德的教育，光緒二十二年（1896年）平江人葉祥珍訂的家訓五條，概括了家庭倫理教育的內容：第一條是忠君，所謂“家訓莫大于人倫，人倫莫先于君父”，要求子弟懂得政府法令，完納賦稅，不犯律條；第二是孝順父母，第三是和睦兄弟；第四是夫婦和合；末一條是善交朋友。他說人倫是人人每天所不能離開的，也是人人日日見到的，但是不能視而不見聽而不聞，要勤于教育。由此可見清人是很重視三綱五常的家庭教育[10]。有的家庭在家庭教育方法上甚為講求，就是個中的典型代表。一生不僅在上述的家庭教育內容上傾盡其畢生精力，還有自己獨到的創新之處。不僅時時以“君子”嚴格要求自己以范于家人，而且還時時要求家人也做“明世理的君子”。一生寫過大量的家書，其中絕大部分都是教育兒子及家人做“君子”的道德修養方面的內容。眾所周知，曾氏家書的影響之大是空前的。他的家書量大，內容又雜，不能一一說列，這里僅舉兩例說明之。在咸豐四年七月二十一日《致澄弟溫弟沅弟季弟》中曰：“家中兄弟子侄，總宜以勤敬二字為法。一家能勤能敬，雖亂世亦有興旺氣象；一身能勤能敬，雖愚人亦有賢智風味。吾生平于此二字少功夫。今諄諄以訓吾昆弟子侄，務宜刻刻遵守。至要至要。家中若送信來，子侄輩亦可寫稟來岳，并將此二字細細領會，層層寫出，使我放心也。馀俟續布?！盵11]這里，通過書信的方式，勸說其弟們要時時刻刻行勤、敬，并認為此點至關重要。又如，他在咸豐十一年八月二十四日《諭紀澤》中曰：“居家之道，惟崇儉可以長久，處亂世尤以戒奢侈為要義，衣服不宜多制，尤不宜大鑲大緣，過于絢爛。爾教導諸妹，敬聽父訓，自有可久之理?！盵11]這里，在信中教育子女的重點之一就是強調要勤儉持家。
視而不見聽而不聞范文4
關鍵詞 葉圣陶 閱讀 低俗化
閱讀取向指讀者閱讀的內在動機和意向，具有穩定性、一貫性和方向性的特點。它決定閱讀行為并通過閱讀行為表現出來。新課標強調閱讀教學應培養學生“受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界”，“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書……”的閱讀取向。然而，在實際生活中，閱讀電視電影、飲食、服飾、化妝、家庭、生活、體育新聞、名星大款逸聞趣事的報刊雜志以及愛情和武打小說已成當今相當部分中學生的閱讀取向，而對中外經典文化則表現出明顯的冷淡（對此許多調查報告或問卷已多次揭示）。這種閱讀取向的低俗化直接影響中學生的整體素養的形成和提高。對此如何應對是達成新課標閱讀取向無法回避的問題。呂叔湘先生說：“葉圣陶的大部分文章是解放以前寫的，為什么現在還沒有過時呢？這是因為現在有很多問題表面上是新問題，骨子里還是老問題。所以，這些文章絕大部分仍然富有現實意義。”在《略讀的指導--前言》、《培養學生明澈的識別力》、《給予學生閱讀的自由》等多篇文章中，葉圣陶先生圍繞閱讀教學本身，對中學生閱讀取向低俗化問題做出了“仍然富有現實意義”的對策。
一、給予閱讀方法的指導
葉圣陶先生首先從文學理論對作品的分析入手，認為：“凡是好的小說或劇本，故事僅是跡象；憑著那跡象，作者發揮他的人生經驗和社會批判，那些才是精魂?！薄熬昃图耐性谯E象之中，對于故事自不可忽略；但是故化曲折所以如此而不如彼，都與作者發揮他的人生經驗與社會批判有關。”而低俗化閱讀“往往只注意它的故事；故化曲折，就感到興趣，讀過以后，也只記住它的故事”。培養新課標所倡導的閱讀取向，“閱讀小說或劇本而只注意它的故事，專取跡象，拋棄精魂，絕非正當方法?！薄坝行W生喜歡看低級趣味的小說之類，教他們不要看，他們雖然答應了，一轉身還是偷偷地看。這由于沒有學得閱讀這類書籍的方法，注意力僅僅集中在故事上的緣故?！?/p>
在今天的閱讀教學中普遍采用的閱讀模式是“語文教師備課樣式”[1]的閱讀，即圍繞著“思考和練習”“分析課文”的能力。而這種閱讀方法，除了在為“講課文”而進行備課之外，在其他場合，教師們從來不用。同樣，以這種方法培養出的學生的閱讀能力，也只是在課堂上和考試中才有用武之地。而在走出課堂或學校以后，閱讀便是一片茫然了。如何能達到“閱讀這類書籍的方法”，而不使“注意力僅僅集中在故事上”呢？如何能夠達到學生離校后“可以閱讀書籍報刊悉明其旨矣”呢？
閱讀教學“最終目的在達到‘不需要教’”，即教學生會讀書，重在“授之漁”而不在“授人魚”；是要教會學生從書中發現什么，而不在于教學生發現了什么；要教給學生開門的鑰匙，而不在于替學生開門。也就是新課標倡導的“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。在“初學者還沒有素養，一時無從著手；全仗教師給他們易曉得暗示與淺明的指導，漸漸引導他們入門?！逼渫緩街饕鞘箤W生“憑著故事情節，逐一追求作者要說而沒有明白說出來的意思”。即新課標的“應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗有所感悟和思考”，達到“真正理解所讀的東西，從而得到啟發，受到教育，獲得間接經驗，從而提高覺悟，豐富見識，使咱們得以在革命和生產中很好地貢獻力量”。同時，“漸漸有了素養，就會覺得低級趣味的小說之類在故事之外沒有東西，經不起咀嚼；不待他人禁戒，自然就不喜歡看了”。
二、培養明澈的識別力
葉圣陶先生認為：“學生有了明澈的識別力，對某一件事物應該怎樣看法，什么議論應該贊同，什么議論應該反對，就會自己作出判斷。學生要是沒明澈的識別力，你要學生堅持的東西即使都是對的，學生也不明白到底對在哪兒；你要學生回避的東西即使真是要不得的，學生葉不明白到底為什么要不得。” 在今天的閱讀教學中，基本上是采用的一種“鑒賞者取向”式[1]的閱讀，即以鑒賞乃至崇敬的心理來對待文本的閱讀方式。在閱讀教學中，師生的任務就是從文章中找出那些本來就已經預設了的“對”（思想的高處），找出那些似乎天然就存在的“好”（文字的妙處）。而不給學生提供批判的機會和空間，總是局限于課堂或學校的“高大全”的世外桃源。于是，在這種取向下培養出來的識別力，雖也“明澈”，卻是“單向”的，即一切都好，何需選擇？然而學生總是要走出校門，閱讀“多向”的現實。
培養學生明澈的識別力首先應“給予學生閱讀的自由”，而不能“把學生看作思想上的囚犯”。只有這樣學生才有自主發展的空間，才能經受思維的鍛煉；其次，“給學生以平正的通達的指導，使學生的識別力漸漸地趨向正確，趨向堅定”。“教師和學生無論如何不應該對立起來。教師不是專制政治下的爪牙，學生不是被壓迫的民眾?！辈粦爸挥脤Ｖ频霓k法來個取締”。總之，即新課標強調的“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量”。
三、避免專制的取締方式
葉圣陶先生認為：“教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友，學生要擴大一點認識的范圍，作他們親密體貼的教師竭力幫助他們還嫌來不及，怎人把他們的欲望根本壓了下去?！辈⑶摇叭【喌霓k法實際上是無法徹底做到的。越是不準閱讀的東西，越是想弄一本來看看，這是青年人的常情?！币环矫婕词埂皩W校里固然沒有人看那些被取締的讀物，可是出了學校的大門，只要能弄到手，盡不妨自由閱讀”；另一方面“社會上的現象羅列在學生眼前，各種議論在學生耳邊沸沸揚揚，學生能視而不見聽而不聞嗎？”所以，對于中學生閱讀取向低俗化采取專制的取締的對策，“只是個消極的不很有效的方法”。
而在實際教學中，不論老師還是家長，如發現學生在看武俠、言情一類的所謂現代“流行”小說，或沉醉于韓寒、郭敬明等少年作家之中，通常采取的方法就是“沒收”，或“只用專制的方法來個取締”。而這種方法正如葉圣陶先生所說的“簡便是簡便了，然而要想想，這給予學生的損害多么重大！把學生的思想范圍在狹小的圈子里，教他們像號子里的囚犯一樣，聽不見遠處的風聲唱著什么曲調，看不見四圍的花木顯著什么顏色。這樣寂寞和焦躁是會逼得人發瘋的?！?/p>
因此，應對這一“表面上是新問題，骨子里還是老問題”的閱讀取向低俗化，“積極有效的方法”是給予學生“生活”閱讀的方法指導，“閱讀的自由”，培養學生基于多向思維的“明澈的識別力”。
注釋：
視而不見聽而不聞范文5
關鍵詞：財務管理；財務信息；石化企業
一、石化企業的基礎財務信息分析
價格信息：價格是企業和消費大眾都切為關心的一個話題，也是企業制定經營戰略的重要度量標準。所以作為中國石化的財務管理人員一定要把握市場的價格信息，了解價格的動向和波動幅度，對產品價格做出適當的預測，以保障企業的利益。
銷售收入信息：除了要了解市場的價格信息以外，對企業的銷售收入信息也是不能忽略，企業的銷售收入直接影響到企業的盈利，也是反映企業整體經營成果的重要標志。作為財務管理人員，如果不了解該企業的銷售收入信息，則無法衡量企業內部奮斗的成果，更無法預測企業未來的發展狀況，所以財務管理人員要對企業的銷售收入了如指掌，才能把企業的綜合財務打理得得僅僅有條。
成本、費用信息：以上兩者皆是外在的一種表現形式，這種形式非常重要，因為這種形式是直接衡量企業成果和企業市場的重要指標。但是作為財務管理人員，成本、費用信息就要更為重視，因為成本、費用直接決定著企業的最終效益。成本、費用信息反映了企業的投入率，只有當我們的投入又少且收入有多的時候是我們最理想的狀態，但是這種狀態幾乎難以達到，但是作為財務管理人員，就要了解企業的所有成本、費用信息，以對企業的產業結構進行合理的調配，盡可能的接近投入最少而收入最多。
損益類信息：作為財務管理員，對損益類信息的了解也十分必要，因為我們可以通過加工整理損益類信息來了解企業經營活動的變化以及企業的發展趨勢，給我們預測企業未來的發展方向提供了重要的理論依據。所以對于損益類信息，我們決不能對它“視而不見聽而不聞”，而是要好好的加以利用，成為我們財務管理的好幫手。
資產負債信息：資產負債信息能反映一個企業資金的可利用率、存量的擁有率，是衡量企業支付能力的重要標準，如果資產負債信息掌握得不全面，難免會使企業發生資金運轉不周的局面。所以財務管理人員應該掌握并加工整理企業的資產負債信息，讓領導知道企業內能夠流動的現金以及其他資產，以確定企業的發展戰略。
二、財務信息下的中石化企業財務管理對策
1、創新財務管理理念
擁有正確的財務管理理念是做好財務管理的基礎條件，擁有創新的財務管理理念是企業蒸蒸日上的必要條件，所以財務管理理念對企業的發展有著較為深遠的影響。在市場經濟的影響下，理念的創新是企業的生存之本，所以我們要讓財務管理理念大膽的“走出去”。特別是資本市場的開放給我們石化企業的發展和財務管理理念的創新都帶來了有力條件，而作為石化企業的我們又怎能放過這樣一個良機呢？只要我們財務管理的理念創新了，那企業的欣榮發展也會隨之而至。平時，我們可以舉行小小的財務管理理念創新比賽，鼓勵所有財務管理人員進行理念創新，以促進中石化企業的進一步發展。
2、加強固定資產的規劃和使用
固定資產是企業的一大筆財富，如果不加以好好利用，則會導致這筆財富從中消失甚至出現虧損的狀況，所以加強石化企業固定資產的規劃和使用可以加大企業的經濟效益。對石化企業的發展有著重要意義。對固定資產進行合理的規劃和使用主要是對石化企業的機械設備進行合理利用和管理，避免這些企業設備在運營過程中過早老化或是過早受損，無形當中減少了企業的資產，進而降低運營速度，降低石化企業的經濟效益。所以筆者除了在財會隊伍的專業素質上和財務管理體制上提出要求外，還提出了對固定資產的合理規劃和使用。
3、建立完善的財務管理體制
完善的財務管理體制是一切任務或活動正常運行的保障，可以使財務的各種職能作用發揮到最大。有些石化企業在名義上將財務與會計兩者合二為一，但在實際工作中，他們一般都是側重會計而輕視財務，對于企業籌資、投資、以及資金運作的財務狀況分析少之又少，阻礙了管理目標的實現。所以在財務管理中，我們要劃分責權、明確分工，以保障財務管理中各個職能的發揮，確保企業各個環節正常、高校的運轉。
4、建立合理的激勵機制
要提高人們的辦事積極性，激勵是必不可少的一個環節。但是我國石化企業的激勵機制還存在著嚴重的問題。比如國有石化企業工資總額度和經營者的薪酬方式都是由我國政府而審定，沒有與當今的市場經濟體制相匹配。對于經營者的薪酬如果大幅提高，則可能會造成企業員工的難以接受以及經營者出現行為短期化的風險。而國有控制上市石化公司則有兩種薪酬方式，一種與國有石化企業相一致，而另外一種則是在控股母石化公司的支持下由內部自定。而第二種方式很明顯的容易出現經營者的薪酬過高或者是薪酬不規范等問題，都不利于企業的長遠發展。所以為了企業的長遠發展，建立合理的激勵機制是一條勢在必行之路。比如像國外那樣，把薪酬分為幾個部分的組合，包括基本工資、長期獎勵、年度獎金和各種福利，而長期獎勵應該要與企業利潤掛鉤，年度獎金可以和業績掛鉤，這可以激起員工各方面的工作積極性，利于企業的長遠發展。
結束語：
雖然石化企業的財務管理還存在很多問題，但只要我們了解并分析各種財務信息，提高財會人員的專業素質，完善財務管理體制，加強固定資產的規劃和使用，我堅信石化企業的財務管理一定會蒸蒸日上。
參考文獻：
[1] 高蕾. 關于石化財務管理目標的研究[J]. 價值工程, 2011,(20)
[2] 劉嘉. 對石化公司財務管理中成本核算的研究[J]. 中國總會計師, 2011,(03)
視而不見聽而不聞范文6
1.父母的言行和脾氣。父母的語言對孩子影響最深。很多父母在家里不講究文明用語，夫妻間經常出言不遜，言語粗俗，對孩子罵不絕口。這些粗俗的語言像病毒一樣毒害著孩子純潔的心靈。有些父母脾氣暴躁，性格乖癖，開口便罵，舉手便打，孩子常常被嚇得膽戰心驚，造成了孩子缺乏自信和心理上的陰影。
2.父母離異或關系不融洽。據有關數字統計，當今社會離婚率高達20%，越來越多的孩子成長在單親家庭中。單親家庭的孩子思維觀念、性格習慣容易走向極端，出現性格扭曲或個性畸形，一部分孩子因此產生嚴重的情緒障礙、自卑、厭世、忌妒他人、不滿現實，形成了的心理。
3.父母的不良習慣和嗜好。一些家長認為這是小節小事，其實這對孩子的影響是深遠的。像班級里那些個人衛生差的學生，其家庭衛生往往也較差。有些家長自己成天賭博，甚至還教自己的小孩玩，使得很多孩子都迷上了賭博。像酗酒、吸煙、賭博、懶散、不講衛生等都是孩子身心的腐蝕劑。
4.父母精神文明程度低下。如父母的語言粗魯、不負責任、自私貪婪、吹牛撒謊等都是孩子效仿的榜樣。望子成龍的家長們絕不可以低估以上這些精神垃圾對孩子的影響，父母的一言一行，無論是美丑善惡、高尚卑俗，都會深深地在孩子的腦海里扎根，直接影響他身心的發育和成長。
5.不正確的觀念。當今青少年父母這一輩人由于生活條件大大改善，又只有一個孩子，往往對孩子過分溺愛，導致孩子的價值觀扭曲。還有些父母對孩子要求過嚴，拔苗助長，不管孩子的興趣愛好之所在，剝奪孩子的休息娛樂時間，導致孩子內心壓抑、苦悶，使孩子的心理空間出現窒息狀態。除此之外，家長們還喜歡用錢示愛，使孩子淪為精神乞丐。針對以上現象，為了子女的前途和未來，家長在實施家庭教育的時候應注意教育的方式、方法，采取正確的教育方式，讓孩子健康快樂地成長。
一、以身作則培養孩子良好的生活品行
家長要注意自己的言行舉止，以身作則，給孩子樹立學習和生活的榜樣。要用心培養孩子自己的事情自己做。家長應當要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，不能任由其在家中充當事事都不做的“小皇帝”，而是要用愛的力量去讓孩子學會獨立生活。給孩子自己一片藍天，讓他去飛翔；給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗；給孩子一些嘗試，讓他自己往前走。家長要教會孩子如何做人。人生一是做人，二是做事。人做不好，做事做學問也做不好。比分數更重要的還有親情、友情、真誠、正直、善良、人格、精神，要培養孩子的人情、人性、仁愛等人文精神，讓孩子學會寬容、禮讓、仁厚，學會明辨是非與善惡。
二、多點關愛，多點溝通，切勿溺愛成性
家長一方面要多抽出時間來關注孩子的生活和學習情況，關心他們的心理健康，多與子女交流、溝通，發現不良狀況要及時采取合適的教育方式來糾正。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他們說話，讓他們感到父母對他們的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他們也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。另一方面父母對孩子的愛是有原則的，無原則的愛是溺愛，畸形的愛，是弊大于利的愛。要防止關愛過頭變成溺愛，不要一切以孩子為中心，一切孩子說了算，不要讓孩子的愿望都很輕而易舉地實現。當孩子犯錯時，不能視而不見聽而不聞或者幫助隱瞞過錯；當孩子提出無理的要求時，不能一味的去妥協和滿足，而是要語重心長對其進行教育。
三、多夸獎和鼓勵，給孩子一個人生的支點
“好孩子、好學生是被夸出來的”，我們經常聽到這么一句話，確實，每個孩子包括大人都愛聽溢美之詞，都希望得到別人的認可和夸獎，從而為了不辜負期望，發揮自己潛在的能量，取得成功。所以家長要經常鼓勵孩子,幫助孩子樹立自信,多給孩子一些表揚和鼓勵，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他的一點點進步；肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優點發揚光大.
四、努力創立有利于學習興趣培養的家庭環境
父母要想孩子的注意力集中在學習上，就應該以身作則，自己也熱愛學習，從而創造一種家庭式濃郁的學習氛圍。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自己卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；若父母飯后經?？纯措s志、書報，孩子也會看書、學習。因此父母應該在孩子面前做好表率，對其產生熏陶的作用。孩子從小受家庭環境的熏陶，耳濡目染，自然就會對某項事物產生濃厚的興趣，從而確定奮斗理想和目標，并為這一目標而努力。
