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煤礦工商管理范文1
一、我國煤礦企業管理工作中存在的問題
1.1管理力量不足、檔案建立不完善
管理力量的不足是造成煤礦企業工作出現問題的因素之一。部分煤礦企業只是重視機械設備在煤礦工作中的運行效率，從而在管理和維護工作中投入的力量不足，例如管理維護資金不足、人工力量的不足等，甚至有些煤礦企業為了節省設備運行成本，盲目的裁減管理工作人員，或者沒有單獨地設立設備管理和維護部門，造成了設備管理工作的脫節，長期處于無人管理的地位。還有一部分煤礦企業沒有設置完善的管理制度，從而造成了工作的盲目性，同時煤礦企業沒有建立完整的管理檔案，造成了煤礦企業管理工作的開展困難。
1.2崗位責任制落實不到位
煤礦企業工商管理的具體作用就是將整個煤礦產業的生產過程進行科學合理地規劃，并將具體的責任劃分到具體的崗位。但是，我國煤礦企業的工商管理并沒有將崗位責任制落實到位，使得在煤礦企業運行的過程中遇到問題不能得到及時解決，從而不能體現出工商管理對于煤礦企業的積極作用。
1.3管理制度不合理，造成煤礦設備受損
不少煤礦企業的管理制度存在著較大的誤區，往往是忽視了煤礦企業的工商管理部分。雖然部分煤礦企業也把管理工作進行了合理的分配，不存在工作的死角和推諉現象，但是對于煤礦企業運行中存在的一些小問題，采用忽視的態度，長此以往的病態運行，甚至會導致整個煤礦企業的工作出現停滯等問題。有的煤礦企業不能發揮“點查制度”的實行優勢，在煤礦企業的工商管理工作中，不能及時處理管理工作中存在的問題，以至于造成煤礦企業產生更大的損失。
1.4管理工作人員檔案管理意識較差
在煤礦企業實際檔案管理的工作中，工作人員認為檔案管理無關緊要。管理人員思想松懈，工作態度不認真，導致檔案資料缺失甚至丟失等。在很多單位，工作中文件、資料和證明等造假的行為屢見不鮮。這嚴重破壞了檔案資料的真實性和有效性，并給煤礦企業運行管理帶來了很多麻煩。
1.5煤礦企業工資差距太大
據調查，煤礦企業的一線工人工作最危險最累，但是，他們的收入并沒有與之相對應。私有煤礦企業老板年收入都是幾十萬、上百萬元，甚至更高，一般煤礦企業領導年收入也在幾十萬甚至上百萬。部分煤礦企業的管理人員月收入達到5000元以上，而承擔生命風險的煤礦工人的月收入在2000元左右。因此，煤礦企業工資差距太大，從而影響了煤礦企業的管理水平及其長遠發展。
二、提高煤礦企業管理水平的措施
2.1加快完善管理體制，規范煤礦設備管理工作
煤礦企業要做好工商管理工作，首先就要建立完善的管理體制，規范煤礦企業的工商管理工作。進而實行統一和規范化的管理，進行全面的綜合管理，使得管理工作和施工人員的工作任務更加明確化，以保證煤礦企業的管理工作的順利完成。其次，建立完善的煤礦企業統計制度，加強煤礦企業的統一管理，尤其是要建立詳細的管理檔案，以提高煤礦企業的工商管理水平。同時，完善的管理體制還能夠提高工作人員的積極性，進而提高煤礦企業的工作效率。再次，為煤礦企業配備專門工商管理人員，以保證煤礦企業的工作效率。
2.2煤礦企業的預算管理
預算管理也是煤礦企業工商管理中的重要組成部分，由于煤礦企業的主要業務是提供能源，雖然目前我國的煤礦需求量很大，但是煤礦企業的主要銷售對象還是一些發電廠和企業單位等。然而，煤礦企業的預算管理一般是根據以往的市場情況來進行下一年的預算，從而進行科學合理的預算。由于預算管理是一個企業生產策略和生產計劃的重要保證，從而對煤礦企業的正常運作有著一定的影響。
2.3加強職工培訓與教育，提高煤礦企業管理人員的素質
由于煤礦企業具有其自身的特性，加強職工培訓與教育，提高煤礦企業管理人員的素質顯得至關重要。煤礦企業應該加強管理工作人員的培訓與教育工作，提高煤礦企業管理人員的綜合素質。這就要求煤礦企業的工商管理人員不僅要了解煤礦企業產煤操作原理，還要具有科學化的管理理念。因此，煤礦企業應該從根本上提高其工商管理工作人員的管理水平，努力造就高素質的專業人才隊伍，從而滿足煤礦企業長遠發展的需求。
2.4加強煤礦企業的檔案管理
使煤礦企業管理人員認識到檔案管理的重要性，可以不定期地做有關檔案管理工作重要性的宣傳工作。最好是讓每個工作者都能參與到檔案形成的整個過程中，讓他們對煤礦企業檔案工作有更加深入、更加全面的了解。同時，維護煤礦企業檔案的真實性十分重要，不真實的信息會給煤礦企業的運行管理帶來一連串的麻煩。所以，要認真核實檔案真實性情況，更不能肆意篡改信息。
三、總結
為了提高煤礦企業的工商管理水平，首先應該制定完善的管理制度，進而促進煤礦企業后續管理工作的開展。同時，煤礦企業應該加強對管理人員的培訓，從而提高煤礦企業的工商管理水平。因此，現階段研究工商管理在煤礦企業的運用具有非常重大的現實意義。
作者簡介
煤礦工商管理范文2
促進全市煤炭產業健康發展，為保障煤礦安全生產。按照“提高門檻、嚴格準入、打擊非法、淘汰落后、整合資源、提升水平”要求，近幾年煤礦整頓關閉的基礎上，再淘汰關閉一批、優化整合一批、擴能提高一批，實現減少礦井數量、改善安全設施條件、提高管理水平的工作目標。堅決完成省政府下達給我市的年關閉20處小煤礦的任務。
二、關閉對象
各產煤縣市區要對本行政區域內所有煤礦進行排查，根據國家有關法律法規和各級政府對煤礦整頓關閉工作的要求。重點關閉以下九類煤礦：
（一）不符合國家產業政策、資源不足、技改擴能達不到6萬噸/年的煤礦；
（二）布局、井田劃分不合理的煤礦。其它予以關閉；
（三）不同采礦權人被許可的采礦范圍在垂直方向上相互重疊且影響安全生產的保留1個礦井。
（四）存在煤與瓦斯突出、水害威脅等重大隱患。現有技術條件下難以有效防治的煤礦；
（五）越層越界開采。
（六）發現有重大安全生產隱患、被依法責令停產整頓而擅自組織生產或經整頓后驗收不合格的煤礦；
（七）不符合國家環境保護的有關規定。嚴重超標排污的煤礦；
（八）安全生產狀況不好、近三年來連續發生生產安全事故的煤礦；
（九）地方人民政府依據有關政策確定應當予以關閉的煤礦。
三、工作要求
(一)加強組織領導。市委常委、副市長胡家法任組長，市發展改革委、市經委、市國土資源局、市監察局、市安全監管局、市環保局、市公安局、市工商管理局、供電公司等單位負責人為成員，統一組織領導全市煤礦關閉工作。市安委會辦公室承擔全市煤礦關閉工作領導小組日常工作。
要相應成立專門的領導小組和工作專班，各產煤縣市區政府是煤礦關閉工作的責任主體。建立由政府統一領導、相關單位密切配合的統籌協調工作機制，把煤礦關閉工作列入年政府工作的重要目標，層層分解任務，狠抓工作落實，確保按時完成煤礦關閉任務。
密切配合，形成合力，共同推進煤礦關閉工作。市發展改革委負責清理和糾正不符合煤炭工業發展規劃、違規越權核準的新建煤礦建設項目；市經委負責認定不符合產業政策、布局不合理的礦井,市政府相關部門要根據各自職責。并對關閉煤礦的生產許可證依法作出處理；市國土資源局負責認定資源接近枯竭礦井，清理不符合礦產資源規劃和礦業權設置方案及采礦許可證范圍相互重疊的礦井；市安全監管局負責對存在重大隱患礦井依法作出停產整頓指令，認定不具備安全生產條件的礦井；市環保局負責認定不符合國家環境保護規定，未履行建設項目環境影響評價和環?！叭瑫r”制度，嚴重超標排污的礦井；市工商管理局負責對關閉煤礦的有關證照依法作出處理；市公安局負責對關閉煤礦實施停供火工產品、為煤礦關閉工作保駕護航；供電公司負責對關閉煤礦停止電力供應；市監察局負責對不認真履行職責、應當關閉而未關閉及由此引發事故的責任者，依法依規追究責任。
(二)明確工作任務。組織相關部門認真研究提出本地關閉和保留的礦井名單，于月底前報市安委會辦公室，市安委會辦公室組織相關部門會審后報省安委會辦公室。對確定關閉的煤礦，由縣市區政府依法作出關閉決定，并在當地媒體公告，按有關要求關閉到位。從月開始，各產煤縣市區政府每月25日前向市安委會辦公室報送各地煤礦關閉工作進展情況。
加大對煤礦關閉工作的指導、服務、扶持力度，各地各部門要結合實際。創造有利環境和條件積極推動關閉工作。市政府將采取“以獎代補”方式對關閉煤礦工作給予支持。各縣市區政府要認真研究相關經濟政策，綜合運用各種措施，保護關閉企業的合法權益，大力扶持關閉企業平穩過渡或順利轉產、二次創業。要建立完善煤礦整頓關閉聯合執法工作機制和煤礦正常退出機制，不斷鞏固、深化煤礦整頓關閉工作成果。
煤礦工商管理范文3
一、案例教學技術的由來及特點
案例教學技術(Case Study)是由古希臘哲學家蘇格拉底最早開創的，原是討論問題的方式。又被稱為“蘇格拉底式教學法”，在繼承蘇格拉底教學方法精髓的基礎上，19世紀70年代美國哈佛大學法學院院長蘭德爾(C?C?langclell 1826～1906)創立現代案例教學技術(casemethod)。其內涵是指在教師的精心策劃和指導下，根據教學目的和教學內容的需要以及學生身心發展的特點，運用典型案例，將學生帶入特定事件的現場，深入角色，分析案例，引導學生自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題能力的一種教學方法。這一內涵使得案例教學技術顯示了自身的優勢，與傳統教學技術相比，案例教學技術的特點是：客觀真實性、環境的特殊性、較強的綜合性、學習的積極性、現場針對性、深刻的啟發性、突出的實踐性、學生主體性、成果多元性。正是案例教學技術的這些特點，決定了它是以培養學生的能力為核心的新型教學法，這與傳統教學中一味突出教師單一主體地位，強調單向交流，教材多年一貫的固定化等有很大不同。它體現了教學論的人本化思想和現代心理學的建構主義認識論思想，適應了學習者建構知識、接受知識的內在認識程序，符合人在社會化進程中不斷增強和發揮自身主體性的客觀規律，這是案例教學技術具有生命力的奧妙所在。中國對西方案例教學的關注始于上世紀80年代，有了20多年歷史，主要用于部分實踐性、應用性較強的工商管理、法學、醫學、國際商務等學科領域。它對我國高校教育思想和教學方法的全面改革有著重要啟示和推動作用。而案例教學技術運用于煤礦安全技術培訓則是新事物，這也是很多煤礦安全培訓教師致力于研究如何運用好案例教學技術的原因所在。
二、煤礦安全培訓教師正確運用案例教學技術的策略
使用案例教學技術在煤礦安全技術培訓中可以起到事半功倍的效果，這是不爭的事實，但關鍵是要尋找正確的途徑和策略，教學實踐中，安全培訓教師應該具體做到：
1 實現教學內容與培訓對象特點的結合
煤礦安全培訓的教學內容主要包括三部分：即國家及行業法律法規；災害規律和防災抗災知識；安全操作技能。安全培訓的對象主要是生產第一線和輔助單位的崗位操作工，他們的年齡、文化程度、工種、技術水平參差不齊，使用案例教學技術一定要結合教學內容和培訓對象特點。其一是教學內容突出可操作性。如講授安全操作技能的內容，對特殊工種作業人員培訓來講可以多用一些案例教學，運用反面的事故案例達到警示作用的目的。其二是調動學員積極參與。在培訓中，盡可能地利用參培學員身邊和發生在自己身上的事故來教育全體學員，通過一人講，眾人評等許多方法使所有人從中吸取教訓，杜絕類似事故發生。其三是面向參加培訓學員的素質。對于基本文化素質普遍較低工種的學員可采用發放預先印好的案例資料，由教師敘述說明，并用必要的生產“俗語”翻譯、解釋；對于文化素質較高的學員，比如采掘隊長、機電隊長、安檢員等可由學員自己閱讀案例資料，這樣就使培訓更加貼近現實，更加生動，更加具有感染力和說服力，從而進一步提高教學質量和教學效果。
2 科學合理地選擇案例
科學合理地選擇案例是上好案例教學課的基礎，也是案例教學技術發揮作用的關鍵，所以，選擇案例時應注意：其一，密切結合教學目的。要有典型性、代表性。一般以能反映出管理、災害規律性質、操作行為3個方面內容為宜，體現普遍規律。其二，密切結合培訓對象的崗位性質。煤礦的安全培訓是按工種教學，各工種工人的作業環境和生產作業方式有很大差異，所以選擇案例時要注意案例中的作業環境，作業形式要與學員的作業環境、作業形式盡量相符或相近。比如隊長、安檢員等培訓，選擇案例時要側重選擇由于管理上的漏洞及對災害性質認識不足造成事故的案例。其三，案例選擇在地域上盡量就地取材。選擇案例時應盡量選取本企業發生的事故案例，因為本企業的案例有些可能就是發生在學員身邊的，其慘烈的事故場面對學員具有強烈的震撼力與吸引力，學員覺得真實性強，有身臨其境的感覺。其四，案例選擇在時間上力求近。因為如今的煤礦新技術、新裝備的應用，使煤礦的作業環境與形式有了很大的改觀，發生時間久遠的案例缺乏對學員的吸引力，所以應選近期發生的案例。
3 儲備與教學內容相關的知識
案例教學技術的主旨是通過有限的精選過的實例，培養學生掌握知識，提高能力，實現可持續發展。因此，安培教師必須儲備如下與教學內容相關的知識，其一，熟知該工種學員的安全操作程序，掌握此工種作業中的安全薄弱環節及作業環境。其二，了解案例中的礦井自然條件、作業方式以及同本地區的差異。其三，掌握該企業內部管理模式，生產工藝裝備以及該工種操作程序。其四，熟悉礦山生產過程中的“俗語”。因為煤礦工人文化素質較低，對授課過程中的書面用語或專業用語不能完全理解，所以教師必須將這些用語進行“翻譯”，這個過程有利于教師和學員的溝通，便于互動教學。
4 有效駕馭課堂
教學有法，教無定法，為了使案例教學技術的有效性得以更大限度的發揮，安全培訓教師還必須時時有效地駕馭課堂，這是科學使用案例教學技術的難點。具體做法是：
(1)適時引入案例。即要準確把握案例引入的時機，或用案例引述安全問題，或用案例印證安全原理，或用案例探究安全操作技能。用此策略有利于學生情緒的調節、轉換，使課堂教學富有節奏感。
(2)認真組織討論案例 一般以分組討論為宜，每組學員最好能跨單位，這樣能給不同單位的同工種學員提供結合實際相互溝通和切磋技術的機會，也有利于對討論題目的回答。
(3)適時進行成果交流、總結 學員分組討論后的結果可由某一小組代表陳述出來，其它學員補充，這是一個學員間經驗與知識共享的過程，但關鍵是教師要對學員所討論的問題適時全面總結。問題總結完了教學內容也就完成了。
