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德育中期總結范文1
一、開學以來所做的工作
1.我校積極響應縣委縣政府創建文明城活動，新學期開學各班級組織好開學第一課觀看，發放告家長書，家長簽字，全員動員參與文明城創建活動。分別于九月底、十一月初組織學生觀看“小手拉大手，文明一起走”安全教育視頻觀看。
2.為形成一個良好的校風、班風、學風，德育處組織召開班主任會議，將9月份作為習慣養成月，開展習慣養成專題教育，各班級利用班會課開展文明禮儀主題班會，從學生的行為習慣養成、衛生習慣養成、學習習慣養成等方面入手，強化管理，目前取得明顯的效果。
3.加強校園衛生檢查和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。德育處協同值周組每天在早、午衛生結束后，組織人員對各班教室、清潔區衛生進行常規檢查，確保校園全天干凈、整潔。同時還請班主任經常利用班會課對學生進行文明行為和保護環境的教育，使他們養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，懂得尊重自己和他人勞動成果。
4.加強學生中途離校和請假方面的管理。
班主任利用班會課向學生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請假手續。學生先要向班主任請假，從班主任老師處領取并填寫《請假條》，經值周組、班主任同意后離開學校。學生必須交給門衛并登記后，才可離開學校。
5.加強校服等儀容檢查。學生在校期間周一升國旗儀式及其他集體活動統一穿著校服，有利于班級和學校教育教學活動的組織，有利于提升校園文化，減少學生之間的攀比心理，杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。
6、定期檢查《班主任手冊》《班級工作日志》，對班主任工作進行檢查、督促、指導。我們要求各班主任及班長認真、及時、如實填寫，以便于總結經驗，探索規律。定期對《班主任手冊》進行一次檢查，檢查結果及時反饋給班主任，月末計入班集體建設考核，作為班主任的主要業務檔案。
7.初一3班班主任湯春霞老師參與漣水縣第四屆中學優秀主題班會課榮獲縣二等獎
8、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育。
我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規范學生的活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。為了增強學生的消防意識和安全意識，提高自我防護和自救能力，我校9月28日組織學生進行了一次安全演練活動。通過此次演練，給同學們上了一堂生動的安全課，讓同學們樹立起以“安全”為主的自我保護意識，提高了學生面對突發事件的應急能力和處置能力。
9.抓好體育工作，陽光健康見成績。
牢固樹立“健康第一”的理念，確保學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，以學生《體質健康》為重點深化體育課堂教學、運動隊訓練等項工作，提高體育教學質量，加強大課間操、升旗、集會紀律。因地因時地組織開展豐富多彩、趣味性強的課外活動，
（1.）積極開展社團活動，我校成立籃球、足球、羽毛球、跳繩、象棋、閱讀、書法、美術社團，聘請經驗豐富的老師開展社團活動，目前此項活動開展得有聲有色。
（2.）積極參加縣運動會，我校及早成立運動隊，在王龍龍老師組織訓練下，我校在縣運動會上成績優秀。廣播操評比活動中，我校獲二等獎。
二、各班德育方面表現優秀同學
七1班朱家艷、王佳寶、朱獻港、嚴雨清等同學平時遵守紀律，禮貌待人、關心集體，表現良好。
七2班潘彤彤作為班長，在班級管理中負責任，管理細致入微，是老師的得力助手，應該說我們期中統測優秀成績的取得有她的一份功勞，徐子盈、嵇平平、朱晶晶、繆玉珍、張穎、張妙、郁金茹等同學尊師守紀，團結同學。羅大壯每天帶領學生做好值日工作，是班主任得力助手。
七3班姜大春、陳嘉柱、袁光怡、張麗、屈正艷等同學平時遵守紀律，服從管理，勞動積極，德育表現良好。
八1班顧敏萍同學是班級的榜樣，張海梅同學用語文明，不對人講臟話，真誠待人。陳蘭同學樂于助人，做事有條理，是老師的得力助手。周國慶同學在同學遇到困難時，及時幫助他人。趙泓惠同學組織能力強，注重團隊合作，集體觀念強。
八2班每次班級進步離不開班級的班干隊伍，他們是：張佳宜、趙嘉玲、馮婷婷、王金艷、張加艷、劉露、劉強等同學，他們能積極主動參加班級事務管理，關注、關心集體每一個細節，同時他們能以身作則、嚴于律己。賈夢、張夢林、朱軒妮、劉湘譯、談瀟、張陽、衡嘉隆等同學紀律意識強，且能很好完成各項任務。劉強、羅建、朱靖鑫、嚴梓蓉等同學能積極參加勞動，效果好。
九1班王達宇同學帶頭積極參加各項校內外勞動衛生活動，胡蘇皖同學不怕吃苦帶領小組認真做好廁所衛生保潔工作。徐奔能嚴格要求自己，管理好班級紀律。
九2班德育表現良好的有：胡中禹、王雨星、賈玲玲、孔慶宇、周夢寒，這些同學平時遵守校紀校規，行為習慣符合中學生守則，做事積極認真。
二、今后努力方向
1、繼續規范學生行為、培養學生良好習慣
九月份養成習慣月活動已經結束，但是習慣的堅持是終身的，我們通過活動，學生把口頭上的要求內化成了實際行動。但是仍然存在問題：
①現在校園內隨時都能聽到學生向老師問好的聲音，這點很值得肯定，尤其初一、二的同學做的比較好，初三同學仍需努力。
②衛生保潔工作仍然存在拖拉，落實不到位，不到位班級干部就有責任，班干部每天要及時檢查督查，檢查班級教室內外衛生，地面、垃圾桶、講桌等，檢查清潔區、廁所等，多看看，多動嘴。而我們班級同學不能亂扔垃圾袋，尤其是熱狗針。
③廁所衛生一直是重點，近段時間各班級廁所打掃已經有了很大改觀，如七3班、西北廁所二1班等打掃較好，尤其學生宿舍廁所，初三兩個班負責打掃的同學很辛苦，但需要及時清理，不拖拉，住校生進入衛生間大小便入池，手紙放在垃圾桶里。
④各宿舍值日生及時打掃到位，水瓶、毛巾擺放到位，住校生被子要疊放整齊，這點女生做的較好，重點男生，請男住校生起床后整理好自己衣物及被子，以后檢查中發現被子疊放不整齊的，我們將校會上處理。住校生上課期間不允許進宿舍，發現扣班級積分，住校生衣物晾曬至后小院，不得懸掛在欄桿上。
⑤就餐時排隊存在隨意下隊、插隊現象，各班要有序排隊，不要擁擠，飯后餐具要輕拿輕放，飯菜要倒到制定位置，不要浪費。
2、安全問題要常放心上
德育中期總結范文2
【關鍵詞】中職；護士；德育教育
一、校企合作模式中德育教育的重要意義
實習是衛校學生從學校走向社會非常重要的階段，也是每個學生迅速成長的一個過程。在長達一年的實習過程中，學生從實習開始的興奮逐漸變為厭煩的狀態，如何使他們成為一名對工作充滿熱情的優秀畢業生，是學校和企業共同的目標。
近幾年，由于高校擴招，高學歷人才越來越多，各級衛生系統對護士學歷要求越來越高，導致素質高、學習好的學生踏上了考高中、考大學的艱難求學路。而一些在中學期間成績較差,考不上高中的學生不得已來到衛校就讀，學生層次整體比高中低了一大截。他們缺乏良好的學習習慣、缺乏對護士工作的熱情，畢業后不能滿足社會需求，就業遇到了極大的困難，形勢非常嚴峻。
為緩解就業壓力，增強他們的競爭力，畢業后能在社會上立足，學校和企業合作成為近幾年逐漸興起的一種合作辦學模式。
中等職業學校德育教育指的是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中職學校教育工作的重要組成部分，學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。學生到企業實習之前，學校的德育教育工作大部分是在學校的虛擬情境中進行。而校企合作辦學模式的推行，打破了原來學校德育教育相對封閉的狀況。如何在校外開展系統地、行之有效的德育教育工作，使校內德育教育與校外德育教育順利銜接，對中職德育工作者而言是一個全新的工作課題。
二、校企合作德育教育面臨的困難
1、學生離開學校，進入企業，學校不易監管
學生在第三年被分別安置到當地或外地醫院實習，離開了學校，離開了校園的德育環境，學生逐漸脫離開老師的視線，學校對學生不易監管，學生的德育教育受到前所未有的挑戰，當學生進入醫院后，學校老師不可能每天和他們在一起，所以也不可能及時發現每個同學存在的問題，學生每個月都要輪轉科室，由于每個科室大中專學校的學生很多，所以科室領導和帶教老師不可能監管全部的學生，給德育教育帶來一定的困難。
2、中職學校學生自身素質對德育教育的影響
近幾年，入學的中職學生與統招時期相比，整體素質明顯下降，這是社會、家庭背景等綜合因素造成的結果。他們大部分在初中階段沒有養成良好的學習習慣、沒有端正的學習態度、自控力差、養成了許多不良的行為習慣，這些都需要學校和醫院的老師耐心、細致的教育。
3、醫院不良作風對德育教育的負面影響
中職學生正處于世界觀、價值觀形成的階段?，F在醫院雖然醫德醫風比過去好了許多，但一些問題依然在個別醫護人員的身上依然存在，比如缺乏事業心和責任感，對患者沒有足夠的耐心、不是急患者所急、想患者所想，工作不思進取，業務不熟練、遇事推諉扯皮，故意拖延，消極懈怠，治病不講效率、紀律松弛、上班遲到、早退、不務正業，脫崗、串崗、上網玩游戲等。這些不良作風被學生不加判斷、不加選擇的模仿。
三、校企合作德育教育研究方法
1、研究時間：2007年7月至2012年1月。
2、研究對象：每年在陽泉市男科醫院、協和醫院、格爾眼科醫院、康復醫院等醫院實習的學生。
3、研究方法：采用與醫院相關負責人、各科室負責人和醫院帶教老師面對面的形式交流，從醫務人員角度深入了解學生的情況。采用面對面交流的形式與在各醫院實習的學生密切交流，隨時掌握他們的動態。
四、校企合作德育教育研究結論
校企合作模式下對學生進行德育教育，雖然遇到了很多的問題，但通過幾年來的探索和研究，總結出了一些有效的德育教育方法，現總結如下：
1、利用實訓課堂對學生進行德育教育
充分利用實訓課，教師耐心的講解理論和實踐知識，如在上導尿、鼻飼、插胃管等課時，教師要以身作則，把假模型當成患者對待，用自己的一言一行潛移默化的影響學生，并要求學生嚴格按照標準操作規程，在操作中教師發現問題要及時糾正。培養學生嚴謹、認真的工作態度，理解護士工作的義務和救死扶傷的社會價值。
2、開展實習前德育教育
利用集中開會對學生進行德育教育。學生去企業實習前，由學校教務處、政教處、學生科相關負責人及醫院護理部、科教科等相關負責人對學生進行實習前的啟蒙教育。通過列舉臨床上一系列生動、真實的人和事，讓所有的學生明白隨著社會發展，人們對健康的認識日益深化，對護士的服務提出了更高的要求，這要求護理工作者不僅要有精湛的操作技術，也要有高尚的職業道德。護士的工作非常繁忙、瑣碎和勞累，每天重復著對病人的護理，有的人甚至認為很低微，就是伺候人的。提前讓學生們了解護士工作是非常艱辛地，工作之初難免會出現煩躁、失望、厭倦、情緒低落，導致對工作敷衍了事，工作質量和效率下降。但護士是醫院非常重要的組成部分，醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。告誡大家只有樹立正確的職業道德，養成良好的工作態度，思想上重視，行動上積極，明確目標，樹立信心，以一顆仁愛之心投入到實習生活中才能真正成為優秀的護士。通過實習前教育使同學們全面了解護士工作，完成在校生到實習生思想上的轉變。
3、定期到醫院了解實習生的實習情況
盡管學生對臨床實習做好了充分的思想準備，但是真正進入臨床后，有了自己的親身體驗，感觸更加深刻。一些問題會逐漸暴露出來?，F在學生大部分為90后，物質條件非常優越，從小就受到家里的百般照顧和呵護，沒有養成吃苦耐勞的精神，突然離開學校進入臨床，工作環境變化，面對繁雜的工作，心理上出現波動。
為了不給醫院工作帶來不必要的麻煩，學校派專任老師根據每個醫院的情況指定時間去醫院，到護理部、科教科、各個科室與護理部相關負責人、各科室護士長、科長及相關的帶教老師進行面對面密切溝通，了解同學們存在的問題，實習表現，哪些同學表現好，哪些同學表現較差，通過交流及時發現問題。比如第一周實習開始，便暴露出一系列的問題，如：同學們有的穿高跟鞋、濃妝艷抹、劉海兒過長、涂抹艷麗的指甲、學習不主動、對待工作有惰性、遇到問題不積極思考、眼里沒活、老師讓做什么就做什么、工作時間聊天、擅自脫崗、有的遲到、早退、有的甚至隔三差五的找各種理由請假等。而帶教老師既要完成本職工作，還要帶實習生，他們沒有精力和時間對所有的實習生進行全面的監管，對學生的自覺性提出了更高的要求，而這也恰恰是中職學生缺乏的一點，當帶教老師發現問題并教育過后有的同學能夠及時改正，但有的同學依然我行我素，未加悔改，導致帶教老師非常無奈。
4、定期召開實習生例會
為了解學生實習的真實想法，每周召開實習生例會。通過與同學們溝通，同學們也會反映許多問題，如：在兒科實習的學生提出，兒科不讓他們操作，只讓他們看；有的科室同學提出老師不讓他們動手，只讓本科生動手，反正閑著也沒事，就聊天脫崗；有的同學提出太累，不把他們當人看。由于他們的年齡還小，很多事情不能正確理解，這時就需要利用老師針對大家提出的問題進行解答和疏導教育。讓大家理解各科室的實際情況，教會遇到各種情況應如何溝通。讓大家要以積極的心態投入到工作中去，不斷充實自己的臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，努力爭取每一次鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作，向醫院證明自己的實力。同時在工作之余要多看專業書籍，向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。只有提高自身素質，才會有更大的進步。
針對醫院給學生提出的一些不足，充分利用例會時間及時溝通，該表揚的同學表揚，該批評的同學批評，共性的問題統一說，個別的問題單獨說，讓大家及時發現自己的不足，改進自己的工作，也更理解醫務工作者。學校老師做醫院和學生溝通的橋梁是非常有必要的。
利用例會時間給學生們講一些感人的護士故事。比如被稱為“最感人護士”的南石醫院護士劉良；犧牲在抗擊非典戰場的廣東省中醫院護士長葉欣，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來；以“像是一張便利貼，哪兒有需要就往哪兒貼；要把自己當成一塊厚厚的海綿，吸收各種知識，然后成為一名完美的白衣天使?！边@句話時刻要求自己的海鹽縣西塘地區醫院護士長汪雪芬。通過這些感人的故事讓廣大學生認可自己的職業價值。
德育中期總結范文3
在本學期的實際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性，特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質科研型教師隊伍的關鍵所在，也是關系到一所學校校風、教風、學風建設的頭等大事。為此，我校把師德行風建設作為建設高素質教師隊伍的出發點和落腳點，不余遺力地抓好教師道德修養和職業道德水平的管理建設工作。
并圍繞學校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見,結合我校德育工作實際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規工作，促進學生良好行為習慣的養成，強化學生良好的心理素質的培養，形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行為規范教育為基礎，寓思想教育于各項活動之中，開展心理健康教育，探索學生自治管理的途徑和方法，確保在校學生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性，不斷豐富和增加德育工作的內容。
二、重視學習，提高教師理論素養
本學期我校組織教師反復學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與教育息息相關的法律法規，進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識，另外特別注重對《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等職業道德內容的學習，進一步鞏固全體教師的道德理論水平，并通過對在四川地震中優秀教師典型事跡的學習，激勵教師樹立崇高的職業道德，使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。
三、開展活動，發揮榜樣作用
本學期我校按局里安排，開展了“樹師表形象，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動，并要求在活動中將行動落到實處。
=====校長帶頭幫助貧困學生，不僅為二年四班====多次買生活用品和學習用品，還經常找她談話，在思想上開導、鼓勵，使該生變得樂觀，開朗，并在學習上取得了巨大的進步。
====老師4歲的孩子手術住院在松原，===老師早晨從松原回來，上完課后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，從未落下一節課，===老師本人瘦了一圈。
====副校長，===老師，===老師等從領導到教師，都從學生生活方面，學習方面和思想方面，用實際行動召示了做為教師的高尚的職業道德，無私的愛心感染著每一個學生，鼓舞著每一個學生，激勵學生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。
在學生方面，組織了“迎奧運、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學生排球比賽====分賽區的比賽，開展了《唱校園歌曲》活動，學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤，在 “愛心奉獻捐款活動”中,本學期進行3次活動，共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會，使學生的生活豐富多采，更激發了學生熱愛祖國，熱愛民族的情感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。
四、加強組織領導，建立健全制度
本學期我校多次召開了領導班子會議，研討師德建設工作，制定學校《德育工作計劃》，并據此修修訂年度《師德行風建設實施方案》和《師德標兵評比細則》，并成立以校長為組長的學校師德行風建設活動領導小組，抓好此項工作的實施與落實，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結評估。”這樣，確保我校的師德行風建設活動有章可循，并能有計劃、有步驟的順利實施。
五、確立新理念，建設文明校園
我校領導高瞻遠矚，倡導并實施先進的辦學理念，提出“辦人民滿意的教育，要將學校建設成為學生學習的樂園、育人的花園和文明的校園?！苯處煹慕虒W工作要緊緊的圍繞“以學生為主體”而展開，即“為了學生的一切，為了一切學生”，建立起平等和諧的師生人際關系，尊重學生人格，愛護關心學生。
全校教職工積極響應，課上課下師生之間平等對話交流多了，學生也愿意和老師多交往了，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面。
校領導也經常找學生說話，鼓勵學生樹立遠大理想，認真學習，幫助學生解決實際困難，聽取學生及家長關于學校管理方面的意見。一學期以來，我校的教風正，學風濃，師生關系平等而和諧，從未發生過教師體罰或變相體罰學生的現象。課上和藹可親的多了，課下“春風細雨”多了，無私奉獻的同志多了，刻苦鉆研的人多了，踏實工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風建設取得了初步的成果，為建設一支高素質、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎，為進一步實施素質教育，順利進行課改實驗，全面提高教學質量鋪平了道路。
六、存在的問題及今后的做法
當我們欣喜地看到我校師德建設工作取得的成績時，存在的問題也不容忽視。
德育中期總結范文4
一、以“有效課堂”為主題，開展扎實有效的教學技能培訓和課堂教學研究。
我們立足課堂教學這一主陣地，開展形式多樣的教學研究，通過教學研究，優化課堂教學各個環節，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五周，全組老師為陳xx老師打磨《促進國民經濟又好又快》這一課。陳xx老師也非常投入、認真。在本校、職專進行了多次磨課，最后在xx的展示獲得了市教研員周xx老師的“完美的一課”的高度評價。在第十九周，我們又開展了教學評價研究，陳xx老師為組員做了《多元評價學生》的講座，對新課程下職高政治課堂有效教學評價開展了有益的探討。
二、積極開展“學為中心”研討，全組成員共同參與研究，逐步推廣“學為中心”活動。
在期初，教研組積極組織全體老師學習縣、校有關“學為中心”的文件精神，統一思想認識，端正教育觀念，轉變教育思路，把“學為中心”落實具體教學行動上：如第十三周，林明貴老師、張明飚老師分別執教《文明交往》、《文化的多樣性與中華文化》。林老師親切理性、注重生成教學，張老師擅長啟發、富有親和力給聽課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調研活動在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學基本功。這節《構思創業項目》打破傳統，獨辟蹊徑，開闊了學生的視野，受到與會領導、老師一致好評。
三、繼續開展基本功磨練提升活動。開展“換主題換地點換形式不換人”的系列教研活動，提高教師備課、說課、上課的有效性。
四、開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，鼓勵教師參加教學技能、教學設計、案例評選、論文評比活動，促進教師專業水平的提高。
（1）充分發揮名師、骨干教師的輻射作用，組織參加校展示課活動。通過發揮名師引領、骨干帶頭，帶動我組整體教學水平向更高層次的提升。
（2）積極學習先進教育教學理念。參加市里在文成的市德育理事活動，更好地拓寬教研視野和思路，促進教師教學教研水平的提高。
（3）鼓勵教師人人參加論文撰寫，全面提升論文的數量和質量。
本學期教師的論文數量、質量有了明顯的提高，陳xx老師的《中職德育課教學生活化的實踐》在xx省教育教學論文評比中獲二等獎；教學設計《促進國民經濟又快又好發展》獲縣一等獎；馮xx老師的論文分獲省三等獎和縣三等獎。黃xx老師的論文《發揮學生主體意識 實踐意識的評價——中職政治課教學創意評價主題研討活動設計》獲縣三等獎；《運用刑法武器依法制裁犯罪》獲縣三等獎；《中職政治課教學，催開人文教育的絢麗花朵》獲xx市職成教論文（案例）評選三等獎；學生論文《“光盤行動”從我做起 》獲xx市二等獎、縣一等獎。
（4）開展”以學定教“為核心的課題研究活動，提高課題結題質量，更新教師教學觀念，提供教師的教學能力。
通過全組老師的共同努力，教研組課題《學為中心模式下小組合作的開展》順利結題，
德育中期總結范文5
轉眼間一個學期。本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結:
一、創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足:
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
總結二：中班下學期德育工作總結
時間過得真快，轉眼又到了期末。現在班上45個幼兒都成為我的好朋友，我們平常能平等的相處，互相訴說知心話。在個方面都大方積極地表現自己，這主要歸功于思想品德教育，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現在以下幾個方面:
一、會習慣性地運用禮貌用語
1、在平常我們三個老師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說謝謝。批評錯了或傷了他們，就真誠地說:老師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去道歉。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。
2、這學期我班繼續開展了英語課程，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜歡說了?，F在都不要老師提醒，回很習慣地運用禮貌用語。
二、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。
剛開學時，很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛護玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起分享，別人也愿意這樣做，這樣我們就有許多玩具玩了。后來陸續有許多孩子帶好東西來，最近我發現班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了，會主動上前詢問，并幫助他解決困難，這是非常大的進步。
三、我們班是個誠實的好班級
在以前，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認錯誤。那時太小，這學期孩子聽了多關于做人要誠實的故事，并鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹。
四、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風
孩子們對于參加各種活動非常積極，有些新生對新環境很陌生，不敢在集體面前表現自己，我讓他們在集體中活動，參加合作游戲，在小組中表現自己的看法，漸漸地，他們也能在集體面前較大方地表現自己，讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵，他們不再覺得拘束。
五、有了初步的集體榮譽感，與老師的關系越來越親近
孩子們天天都生活在集體中，感受集體的關懷與溫暖，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流動紅旗的情況，孩子們都聽的特別認真，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時，個個高興地無法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得非常感動，我們班的孩子有著如此強烈的集體榮譽感。
平常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯時我會善意的提醒，活動中當他們的引導者、合作者與支持者。與孩子的關系十分親密。
孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史，通過圖片及錄象了解家鄉的特點和風光，萌發孩子愛祖國、愛家鄉的情感。孩子也能初步地分辨是非、好壞、美丑與善惡。
總之，孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的開始，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。
總結三：中班下學期德育工作總結
時間飛逝，轉眼瞬間，又一個學期過去。也是轉眼瞬間我們的孩子已經長大了。短短一個學期，我們見證了孩子們的成長:他們變得懂事了;變得不哭了;變得關心別人了;變得更加禮貌了;變得……
這同樣也見證了我們教師德育工作的成效。大家知道品德教育是幼兒園教育的一個重要領域，是幼兒全面發展教育的一個重要組成部分。本學期，我們堅持貫徹德育工作的指導思想，本著德育工作的一貫原則，向著它的最終目標進發，以榜樣激勵法、移情訓練法、角色扮演法、觀察學習法、陶冶教育、行為評價法為實施途徑;并最終起到一定的成效。
一、德育工作的指導思想
1.幼兒園道德品質教育是幼兒全面發展教育的一個重要組成部分。
2.幼兒園道德品質教育是道德認知、道德情感和道德行為三方面教育的統一。
3.幼兒園道德品質教育有其自身的特點和規律，只有充分把握這些規律，才能提高幼兒園道德品質教育的成效。
二、德育工作的指導原則
1.熱愛、尊重與嚴格要求相結合的原則。
2.堅持正面教育的原則。
3.集體教育與個別教育相結合的原則。
4.從幼兒實際出發的原則。
5.教育的統一性原則。
三、德育工作的目標
1.學習關愛并尊敬父母、長輩和教師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。
2.初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓與分享，學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作的歡樂和成果。
3.愿意關愛弱小者，有愛心和同情心，覺察他人的歡樂、悲傷等情緒，并嘗試做出適宜的反應。
4.初步形成良好的生活學習等行為習慣和良好的性格特征，初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
德育中期總結范文6
對于__這樣一個經歷了數年的高速發展，在短時間內取得了驕人的成績并立圖打造行業內旗艦品牌的企業來說，在不斷攀高的銷售數字和發展藍圖面前，有關領導應該保持清醒的頭腦，對即將面對的困難與阻礙作好充分的思想準備。
尤其是面臨品牌化和集團化的發展趨勢，正在經歷轉型與變革的好易企業，在日常的銷售和經營管理中難免會出現各種各樣的問題，因此，應該盡快發現和及時解決好現在面臨的各種困擾，重視先進的管理理念在現代企業經營發展中的重要作用，總結各部門在實際工作中的經驗與得失，重新理順企業的組織流程，以保證企業的良好運作和發展勢頭。
就企業目前在經營管理上面出現的情況，主要有以下幾點：
問題一、舊的管理體制已不能適應新的企業發展要求
公司雖然在幾年的實際工作經驗中已經總結出了一套行之有效并
較為嚴謹的經營管理體制和規章制度，但是隨著企業的發展，原有的部分條款明顯已經無法適應現階段的企業發展要求；
出現問題的原因：
由于是一家以業績即銷售數字為主要發展指標的營銷型企業，因此在日常工作中往往重視的是利潤數字而忽略了企業管理，導致了發展不協調，管理相對滯后的情況。
建議：
規章制度并不應該是一成不變的東西，而是應隨時根據實際情況加以調整。
管理體制應因時而宜，以適應企業轉型期中不斷發展和變化的需要；
問題二、部分職能部門沒有起到應有的作用
現有的組織結構存在一定的問題，例如中層管理部門并沒有發揮出應有的效用，發生問題時往往不能自己解決，經常出現大小事情都要拿到高層領導那里才能處理的現象；
出現問題的原因：部門的工作職責沒有區劃到位，很多中層干部沒有應有的或不敢使用自己應有的權限。各部門的配合和街接不夠，也導致了出現問題不能自行解決的情況；
建議：根據實際情況適當增加中層管理者的權限，嚴格遵照己經定好的崗位職責和規章制度處理工作中出現問題，做到部門內出現的問題部門內解決。中層管理者應提高自身的管理水平和獨立完成工作的能力。要加強各部門之間的溝通和協調。
問題三、工作職責劃分不清造成工作失誤
“一個和尚有水吃、兩個和尚挑水吃、三個和尚沒水吃”的情況經常出現，一件事情往往出現沒人管或每個人每個部門都來管的情況，最后無人跟進，變成被擱置或被遺忘，造成工作失誤，從而給企業經營帶來嚴重的負面影響；例如有些事情不知道該找誰辦，誰來管，有員工想買個垃圾桶領了幾天都沒有結果，最后不了了之。名片印了十數天，直到最后才發現卡在了根本不必要的環節上，延誤了工作。遇到某些工作都覺得不是自己的工作范圍，互相推卸責任，不僅影響了工作，也造成了同事之間的矛盾和磨擦。
出現問題的原因：由于某些崗位職責劃分不清，對需要調整的工作職責也沒有形成制度和正式的書面材料，或不能按照即定的崗位職責進行工作，因此產生了員工對工作范圍和職責說不清楚、糊里糊涂的情況。
建議：重新劃分工作范圍及工作職責，形成書面材料，直屬經理通過后，召開部門會議宣布，并通知相關部門人員，如在今后的工作中發生工作變動也應照此辦理。每件工作安排真接負責人跟進并及時匯報工作進度與結果。
問題四、員工中普通存在工作狀態低迷現象
員工中普遍出現工作積極性下降，工作熱情不高，對企業缺乏認同感的現象，很多人感覺壓力大，滿腹牢騷，每天都不知自己在忙什么，缺少工作目標；
出現問題的原因：工作強度和工作量可能存在偏高的情況，休息得不夠充分，一個月正常的休班日得不到保證，甚至沒有午休時間，長時間緊張的精神和體能透支，難免會造成工作上的差錯。出現了工作失誤后受到處罰，又會造成更大的心理壓力，惡性循環，從而對工作失去了積極性甚至產生厭倦的情緒；工作成績得不到肯定，失去了工作目標，出現了情緒又不能將自己的意見反映到有關領導，下情不能上達，對企業的經營發展產生了嚴重的阻礙。
建議：請有關領導重新考量部分工作崗位的工作范圍和休假制度，對于員工的工作作階段性的總結與評估，設立獎懲制度，對成績予以肯定，對失誤進行分析，幫助員工解決工作與生活上遇到的實際問題與困難。
問題五、晨會流于形式，氣氛沉悶，不夠活躍；
出現問題的原因：每天內容單調重復，沒有新的內容和形式
建議：引進新的形式和內容，盡量活躍氣氛
問題六、企業整體發展不能適應企業領導者的超前意識
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企業領導者對于企業發展有強烈的企圖心和遠大的抱負，迅速的行動力和超前的理念，往往令其它員工不能即時跟上企業發展節奏，出現了各種不適應癥和無所適從的表現?？赡艹霈F了還沒有調整和準備好的情況下做超出了自己能力的工作的情況。
