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首先，由學校團委領頭，成立了清明節活動領導小組，宣傳和開展清明節的有關活動。為此學校團委專門制定了清明節活動實施方案，并且向各班團支部進行了詳盡的傳達。要求各班團支部在學校統一領導下，創新的開展各項活動，以期達到對學生愛國主義教育的目的。
其次，在2010年4月2日，學校專門召開了各級部班主任會議，要求各班于清明節放假前，召開一次清明節主題班會，宣傳清明節的活動，開展愛國主義教育，提高學生的思想覺悟和愛國主義情感。
再次，學校團委發出倡議，要求廣大學生在清明節期間進行掃墓活動，通過對革命英雄事跡的搜集，緬懷革命先烈，激勵同學們珍惜當前的大好時光，努力學習，報效祖國。
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有關清明的詩詞
清明節的來歷
寒食節與清明節詩選
清明杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
清明
黃庭堅
佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士甘焚心不公侯。
賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
寒食韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
途中寒食宋之問
馬上逢寒食，途中屬暮春。可憐江浦望，不見洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。
清明即事
瞿佑
風落梨花雪滿庭，今年又是一清明。
游絲到地終無意，芳草連天若有情。
滿院曉煙聞燕語，半窗晴日照蠶生。
秋千一架名園里，柳絲今日向東風。
清明
陳子龍
江南煙雨畫屏中，半鏡斜窗弄小紅。
燕子不來樓閣回，柳絲今日向東風。
壬戌清明作
屈大均
朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。
落花有淚因風雨，啼鳥無情自古今。
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清明節的來歷
清明是我國的傳統佳節，它處在每年公歷4月5日前后，正是春暖花開，桃紅柳綠時節，所以古詩里有：“佳節清明桃李笑”的描寫。清明兩字，早在大禹慶賀治水勝利時就出現了，即水患平息，濁流清明之意。清明掃墓始自秦代，到了唐中葉朝廷才定為制度令民間施行，宋明清之時才日益盛行。清明節掃墓與春秋時寒食節的習俗相似，且兩者只隔一天，所以唐代以后寒食節就合并在清明節同一天舉行。不過寒食節的一些特殊活動，有些地區還保持下來，如門前插柳或植樹等?，F代莆仙人掃墓，多數保持傳統的做法。家家戶戶做紅龜或紅團、面包，煎菜餅、插柳、栽樹……人人理頭發，穿新衣等，以每家或以每家有關同系統的人，備辦豐厚的禮物，帶著掃墓的工具，由長老率領，男女老少都到墓場去掃祭；先鋤草，劈荊斬棘，后整理墓場，修理墓圍，然后挑上紅龜，飯菜等祭品，點香燒紙（錢），由長者主祭，晚輩隨著行禮同祭，表示對祖宗的孝敬。有些新墓，主婦祭掃時還會有流淚啼哭狀。這在古代就盛行了，很多古詩都作過描述，如宋代高王圭的《世界秘書網版權所有,清明日》一詩里寫道：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然，紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑”就是描寫清明掃墓的情景。莆仙掃墓時在墓頭和土地（公）牌上還必須壓住一份四五寸長，兩寸寬的紅紙條（紅白紙三、四張相迭剪成的），表示此墓有主人，有后代，否則就是無后代，無人管之墓。隨著社會的發展和事物的變化，傳統的作法，也有所革新，如有些地區原來墓葬改為火葬。那么清明祭掃就必須到骨灰盒安置的殯儀館或
安置所在地去祭掃、行清明節應行之禮。一些工廠、礦區企事業、機關單位、學校等對革命烈士很敬仰和熱愛，往往也在清明節或前數天，負責人帶領本單位成員到烈士陵墓去瞻仰或送花圈，表示要繼承和發揚烈士的精神，把事業或學習搞得更世界秘書網版權所有,好。清明時節正是陽春大好時光，萬木吐綠，百花盛開，欣欣向榮，人們還可以利用這時機去春游（也叫踏青），觀賞大自然的風光。
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【教學構思】
①清明節是我國重要的傳統節日之一，在本地區有著濃厚的民風民俗――家家門口插柳枝。②由于現在柳樹的稀缺，所以護城河邊的垂柳每年都要遭受重大的損壞。傳統節日要過，風俗習慣不能改，河邊的垂柳也不受傷害，怎么能兩全其美呢？③塑料花、布花、紙花給我了很大的啟發，何不讓孩子們自己動手做一做呢，這樣既能環保又能鍛煉孩子們的實際操作能力。
【教學設計】
1.教學目標
（1）讓學生們了解清明節這一傳統節日的來歷及在本地的風俗習慣。
（2）讓學生們知道垂柳的作用。（綠色植物），增強學生的環保意識。
（3）培養學生的創新精神和動手操作能力。
（4）鍛煉學生的語言表達能力及與人溝通的能力。
（5）培養學生的社會責任感和主人翁精神。
2.教學重、難點
（1）討論并確定既要過好節日又要不傷害垂柳的過程。
（2）制作柳枝。
（3）說服家長采用自己的勞動成果。
3.課前準備
（1）表格1：
（2）表格2：
（3）褐色的、深綠色、淺綠色的皺紋紙或布若干，透明膠、剪刀、針、綠線、雙面膠或固體膠等。
4.教學時間：兩課時
5.教學過程
（1）檢查學前準備。師：一年一度的中國傳統節日清明節馬上就要到了，同學們對這個節日有哪些了解呢？（課前填好的表格拿出來。）
（2）入題。師：大家都知道我們這兒清明節那天家家戶戶都要插柳枝，下面我請同學舉手搶答幾道題：豐縣縣城共有人口21萬，如果每家按3口人計算，請問，我們豐縣一共有多少個家庭？如果每家門前插一枝柳，共需多少枝柳？如果一棵柳樹上有200枝柳，請問多少棵柳樹才能有這么多柳枝？
（通過計算，讓學生大致了解我們無意的一項舉動，會給河邊的垂柳帶來多么大的傷害。）
師：老師讓同學們課前查了有關垂柳的作用，拿出來大家共同分享一下。垂柳對我們來說，既能美化環境，又能凈化空氣，給我們帶來這么大的好處，我們怎么能忍心傷害它們呢？
（3）播放配音視頻《垂柳的眼淚》。
師：每年的清明節前夕，政府都要派出大量的人力來監督管理。作為社會上一個小公民，我們應該怎么做呢？
生：我們不插柳。
師：清明節可是我們幾千年的傳統節日并且有很強的紀念意義呢，怎么辦呢？
（4）小組討論。師：教師節的時候，我看到有同學給老師送鮮花、布花、塑料花等。
生1：我可以用布做柳枝，代替樹上的柳枝。
生2：我可以用皺紋紙做柳枝，代替樹上的柳枝。
……
師：是啊，同學們真聰明，一下想出了這么多的解決辦法。我們如果能少花錢辦大事，辦更好的事，何樂而不為呢？
師：同學們，請你們再想一想，我們要用布、紙做柳枝，怎么做呢？
（5）討論，交流，總結。枝：粗一點的，細一點的。顏色：深褐色。葉：長條的，短條的。顏色：深綠的，淺綠的。形狀：中間粗兩頭尖。
如果用紙的話，最好用皺紋紙，一是便宜，二是柔軟，三是顏色多樣。如果用布的話，最好用下腳布料等。
提示學生，一定要本著節儉的原則，能少花錢盡量少花錢。
（6）總結。布置出所需材料：皺紋紙或各色布頭若干、剪刀、針、線、透明膠，雙面膠或固體膠等。
第二課時
【教學過程】
師：上節課我們大家一起討論了怎樣過一個既環保又有意義的清明節。這節課我們來比一比做柳枝，看誰做得更逼真、更漂亮。做的過程中要邊做邊演示。
生1：枝的做法：取長一點褐色的皺紋紙一張，用手搓，搓成細長條。
生2：葉的做法：用筆在深綠、淺綠色的皺紋紙畫上柳葉形狀，然后剪下來。
生3：把葉用膠固定在枝上，注意錯落有致。
師：準備用布做柳枝的同學到前面來講一講你們的做法。
……
師：下面的時間就交給你們了，看誰的小手最巧（提示用剪刀和針的時候注意安全）。老師巡視指導。
師：現在展示作品與評比作品的時間到了。同學們做得真好，像真的柳枝一樣?，F在老師有一個擔憂，如果家長不采用我們的作品怎么辦？你有能力說服他們嗎？（這里要求孩子們在給家長做工作時，一定要以理服人，讓家長知道環保要從我做起。）
有關清明節的來歷范文5
清明發源地、歷史文化名山綿山位于山西介休市，這里不僅雄、奇、秀、險，而且有因春秋戰國時介子推事母盡孝而聞名的中國寒食文化節的傳說。又到一年清明時，“棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處?！碧拼娙税拙右住逗骋巴鳌分忻枥L出了清明祭祖的場景?！袄婊L起正清明，游子尋春半出城。” 宋代詩人吳惟信《蘇堤清明即事》又刻畫出了清明郊野，眾人春游盛大熱鬧的風光。春風習習的日子里，綿山再次吸引世人的目光，讓我們走進綿山漸暖漸綠的懷抱中，慎終追遠，踏青野游，親切擁抱大地山川，憧憬美好的未來。登綿山、看山水、品文化，了解中國清明，體驗傳統文化的魅力。
“士甘焚死不公候”，清明節的來歷，傳說與春秋五霸之一的晉文公重耳有關。當年晉國內亂，重耳流亡在外，斷糧窘困，在最困難的時候，隨臣介子推“割股奉君”。19年后，重耳返國為君，重賞功臣，唯獨忘了介子推。介子推便攜老母隱居到介休綿山之中。晉文公聽說后羞愧莫及，便親自來到綿山，下令放火從三面燒山，希望介子推能出來?？墒墙樽油凭谷槐池撝夏福环偎烙谝豢美狭?。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。又把這天定為清明節。綿山風景區年年都要舉辦清明（寒食）文化節，有公祭介子推大典、寒品展、懸崖騰空掛祥鈴等系列活動，讓清明文化的魅力得以不斷傳承和彰顯。此時綿山路旁、河畔，到處可見依依垂柳，若隨手折下一支，也許會聽到古代的喃喃細語從它柔韌而又堅強的枝葉中傳來。
綿山之奇奇在山，過九曲十八彎的盤山公路，懸崖上、崖縫中、山坡上、路兩側，隨處可見成片成行的松樹、柏樹和楊樹，滿目青山，綠色如黛，蒼蔚深秀，如詩如畫。綿山之所以享譽海內外，千百年來登臨者絡繹不絕，在于它步步有景，景景有典。欏嚴會、李姑巖、蜂房泉、天橋、朱家凹、抱腹巖、蜂房泉、銀公洞等數以百計的天然巖洞堪稱奇觀。抱腹巖之“腹”大，抱二百余間殿宇、館舍及一兩萬名游人于“腹”內，容兩千年歷史文明于其間，堪稱天下第一巖。兔、鹿橋、天橋、古云梯、鐵索嶺、懾神崖等險道驚魂懾魄，令人贊嘆叫絕。遠望懸崖上雨后春筍綠如翠，近觀盆花紅黃紫白粉異呈，我不禁被這綠色美景所吸引。登臨山腰放眼望去，兩邊山巒猶如兩條蜿蜒盤旋的巨龍，嶺上蒼松翠柏，花香鳥啼，環境幽雅，空氣清新，令人心曠神怡。綿山綠意盎然充滿生命氣息，磅礴秀麗生機勃勃。
綿山之美美在水。微風緩緩地吹著，好不愜意。望著眼前的山水，我為綿山風景的奇妙而感嘆，詩情畫意幾步即為一景。看溪水，清澈見底；看疊瀑，奔流不息；看群山，重巒疊嶂；看游人，絡繹不絕。有山有水才為美麗的風景，同樣的瀑布、小溪、綠山，經其別具匠心的精工雕塑賦予其形形的精彩活力。綿山深處的“水濤溝”“古藤谷”綠樹蔭蔭，山清水秀，瀑布成群：“鴛鴦瀑”“虎口脫險”“雙龜馱經”“雙龍戲珠”……景文的巧妙結合，讓人留戀忘返，不由停足留影。“水濁心清山矮人高”“善”“滌塵”“觀靜”“濤聲依舊”……山間石刻題字與濤濤溪水、大大小小的瀑布群以及郁郁蔥蔥的古木怪藤融合成一副風光優美的人文山水圖。
有關清明節的來歷范文6
十六歲，是美好的。它代表青春，代表活力，是一生中最美麗的時間。十六歲，既有粉色的夢幻，紅色的激情；也有藍色的憂郁，黑色的迷惘。 十六歲，既傷心過，也快樂過。在這不平凡的一年里，當然也有不平凡的事。高興，傷心，痛哭，大笑，作業，成績，幾乎成了這一年的代名詞。
十六歲，面臨著一生中的一次小轉折，它決定了我們的以后。中考，也就意味著我們沒有太多的空余時間來玩耍，去做自己想做的事，取而代之的是一沓沓試題。雖然如此，但我們還是很輕松，不過要在晚上。聽，“喂，你們知道那個和清明節來歷有關的介子推嗎？快給我講講?！薄笆裁唇樽油瓢?？誰知道 。 ”“哦，相傳，在春秋晉文公時，…… ”我們班的小歷史學家推了推鼻梁上的眼鏡又在滔滔不絕了，只要和歷史有關，她準會跑到你身邊，真是一個歷史迷?！疤炷?，你講完了嗎？舍友又在發牢騷了。“我們來說說那個魔術師劉謙吧。你們聽說過嗎？”“我的天，不就是春節晚會上的那個嗎？”你一言，我一語，宿舍頓時炸開了鍋。
忽然，門上“嘭”的一腳，隨之傳來了話音，“深更半夜的，還說什么，趕快睡覺。聽見了嗎？”剛才還吵鬧的宿舍一下變的安靜起來。沒多大一會， “明天的考試 ……”同學們嘆了一聲氣。不知誰插了一句，“明天有考試嗎？”原來是說夢話啊。不久，溫馨的“女兒國”便傳來輕輕地睡眠聲。
十六歲的我們，有過歡笑，有過淚水，讓我們載著心中的夢一起去尋找藍天上的那道曙光吧。
