前言：中文期刊網精心挑選了英語名言警句勵志范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
英語名言警句勵志范文1
2.All for one, one for all我為人人,人人為我
3.Treat other people as you hope they will treat you己所不欲,勿施于人
4.Suspicion is the poison of friendship懷疑是對友誼所下的毒藥
5.He laughs best who laughs last誰笑到最后,誰笑得最美
6.Follow your own course, and let people talk走自己的路,讓別人說去吧
7.Initiative is doing the right thing without being told主動性就是在沒有人告訴時做正確的事情
8.Think twice before acting三思而后行
9.Adversity reveals genius, fortune conceals it苦難顯才華,好運藏天知
10.The water that bears the boat is the same that swallows it up水能載舟,亦能覆舟
11.Better be the head of a dog than the tail of a lion寧為雞頭,不為鳳尾
12.A stitch in time saves nine防微杜漸
13.Diamond cuts diamond強中更有強中手
14.The early bird catches the worm捷足先登
15.人不可貌相,海水不可斗量Judge not a book by its cover(Never judge from appearances)
16.有情人終成眷屬All shall be well,Jack shall have jill
17.海內存知己,天涯若比鄰The world is but a little place,after all
18.寧為雞頭,不為鳳尾It is better to be a head of dog than a tail of a lion
19.良藥苦口A good medicine tastes bitter
20.知識就是力量Knowledge is power
21.金錢不是萬能的Money is not everything
22.時不我待Time and tide wait no man
23.少壯不努力,老大徒傷悲A young idler,an old beggar
24.趁熱打鐵Strike while the iron is hot
25.天生我才必有用Every man has his price
26.看破生死的人能成大事He who sees through life and death will meet with most success
27.世上無難事,只要肯登攀Nothing is impossible to a willing heart
28.不入虎穴,焉得虎子Noting venture,noting gain
29.不鳴則已,一鳴驚人It never rains but it pours
30.勝者為王,敗者為寇Losers are always in the wrong
31.謀事在人,成事在天Man proposes,God deposes
32.滴水穿石Little stone fell great oaks
33.前事不忘,后事之師The membrance of the past is the teacher of the future
34.君子之交淡如水A hedge between keeps friendship green
35.機不可失,時不再來Take time while time is,for time will away
英語名言警句勵志范文2
一、建設富于“勵志”氣息的校園文化，營造環境育人的良好氛圍
為了達到環境育人、文化育人的目的，我校大刀闊斧地改造了校園環境，重點在校道兩旁開辟了勵志文化墻，名人傳記、名人故事、名言警句都羅列其中（特別以當地名人為主）；并在校園正中樹立了巨型?；蘸蛯W校名人塑像。教學樓內凡是墻、柱、樓道等顯眼之處都懸掛著勵志標語或名人畫像。中廳更設置了師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動等宣傳板塊。各班教室的板報、壁報、讀書角一應俱全。圖書室特別設立了勵志書刊專柜，方便師生共同借閱。
除了硬件建設外，學校還結合自身實際，提出了“快樂校園、綠色校園、平安校園、勵志校園”的校園文化建設目標，力爭實現融道德文化、科學文化、活動文化、制度文化、環境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園文化建設，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“感恩教育”“創建平安校園”“社會主義核心價值觀”“做文明的南坑人”“弘揚臺山人精神”“我的理想征文比賽”“紅色文化展示節”“紀念勝利80周年書畫大賽”“學法、懂法、守法――法治進校園”等。通過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性，開辟了德育新天地。
二、開發“勵志”校本課程，提高師生勵志素養
1. 開發校本課程的背景。2014年學校正式確立“勵志教育”為德育教育特色，緊扣“以人為本，充分發揮多元化教育資源功能，優化學校課程結構，開創學校特色品牌，促進師生全面發展”的校本課程開發理念，立足校情，以“勵志樹人，文化立校”這一辦學理念為統領，經過反復研討、斟酌、聽取多方意見，自主開發了《以人為本，勵志教育》校本課程，并納入課表，進一步落實和完善了國家課程、地方課程、校本課程的三級體系，為落實素質教育、滿足學生個性發展、實現學校辦學理念、體現學校品牌特色，做了充分的詮釋。
2. 對“勵志”校本課程的解讀?！皠钪窘逃边@一校本課程立足于學校開展的榜樣育人活動，用教材搜集、挖掘古今中外各方面的榜樣人物資源（包括本地名人），“勵志教育”既是對學校榜樣育人精神文化的傳承，又是將榜樣文化滲透于課堂的一種探索與實踐，實現了辦學理念在課程中的進一步深化與融合，便于教育啟迪學生心靈，實現了教學相長?！皠钪窘逃毙１菊n程內容包括“文學天地”“數學廣角”“藝術長廊”“體壇精英”“科學前沿”五個單元，每個單元又分“閱讀感悟”“與你分享”“勵志名言”“實踐園地”等四個板塊，立足于不同年級學生在語文、數學、英語、音樂、美術、體育、科學等各個學科本學段所學習的榜樣人物，進行挖掘、提煉，使榜樣資源既來源于各學科課堂，又能在校本課程中得以深化、延伸和拓展。教材遴選了趣味故事和精美的插圖，寓教于樂，使學生在學習中理解，在學習中感悟，在學習中成長。
3. 各年級校本教材的特點?！皠钪菊n堂”校本課程的開發的根本目的在于“立人”，培養“有心人”“有志者”，培養能為自己設立目標并不斷戰勝自我、超越自我、創造自我的人。因此本套教材共分為6冊，根據學生不同年齡段的認知特點和個性差異，按不同年級，循序漸進地確立了各學段相應的教學目標，可分為三個階段。初級階段：觸動學生的心靈，促其內省。中級階段：激發學生的自信，鼓舞其自強；疏導學生的內心，助其自我調整；使學生學會自制、學會自助、學會學習、學會交往。高級階段：學生在自我“勵志”的基礎上，助人“勵志”，達到“勵”人，“勵”己，“助”人，自“助”。
4. 校本課程的設想與展望。結合校本課程的開發與實施，還應進一步開展以課堂文化為基礎，勵志教育為引領，對課程、教材、教學結構、教學方式和方法策略的創新式探索。逐步構建以課堂文化陶冶為導向，“以人為本、勵志教育”為靈魂，以語文學科和校本課程為龍頭，帶動所有學科研究與學科文化陶冶的教學模式；構建健全人格的培養目標和相應的評價檢測工具。
今后，在課堂教學中要著力建立過程性、隨機性、導向性勵志教育評價機制，注重校本課程的充實與創新，大力倡導師生、生生心靈對話中的隨機點評藝術，讓和諧歡快的心靈對話成為點燃師生智慧的火種，把課堂作為放飛童年夢想的沃土，讓每一個學生都能成就自己。
三、舉行“勵志”活動，培養學生勵志品質
1. 唱一首勵志歌曲。充分利用校園廣播，每天同唱一首勵志歌曲。
2. 每日講一句格言。以“我最喜愛的一句勵志格言”為題開展演講比賽，通過勵志格言深化勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化。
3. 開展一次讀書活動。師生共讀勵志書籍，在讀中增長見識的同時繼承了優秀傳統文化，既而充分認識到古往今來的人生成功都從勵志開始的道理，學會規劃人生，學會計劃人生目標，挖掘自身潛力。
4. 出一期黑板報。每月出一期以勵志為主題的黑板報，組織評比，充分發揮黑板報文化陣地的作用，同時也使整個教室都充滿著勵志氛圍。
5. 觀看一場電影。充分利用學校的多媒體功能室，定期組織學生觀看感恩勵志影視教育片，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，達到勵志教育的良好效果。
6. 講一個故事。通過引導學生收集、自編、交流勵志故事，宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，讓校園的每一個角落、讓每一個學生都沉浸在勵志故事的熏陶之中。
四、出版《勵志簡報》，開通“勵志”微信公眾號
英語名言警句勵志范文3
關鍵詞：英語教學；課程資源；活化；路徑
中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）05-0061-01
高中英語新課程改革強調豐富學生的英語詞匯，拓寬學生的英語學習知識面，促進學生英語綜合能力的發展，因此，需要將高中英語課程教學資源進行有效整合。教師在對教材資源進行重組和有效利用以外，還需要繼續開發英語教學的其他學習資源，從而更好地滿足學生的發展需求，并建立具有特色的高中英語課程教學體系，拓寬高中英語教學路徑。
一、開發利用現有課程資源
高中英語教學需要對現有課程資源進行充分利用，不能盲目地追求知識的新奇性和高難度，必須從高中生的英語學習水平和英語技能的掌握情況出發，開發和利用好英語教材資源、學校課程資源以及學生家中的學習資源，有效發揮資源整合的效用，同時不斷豐富高中英語教學內容以及學生的學習方式。教師可以與廣大學生進行密切合作和交流，積極動員學生對家中的有用學習資源進行挖掘，比如英語畫報、英語格言、英文賀卡等。這些都是有助于學生英語學習的課程資源，同時也是學生日常生活中常見的學習素材。要將搜集到的資料進行班級共享，在班中建立名人名言欄、學習角等。在學習緊張和壓力巨大的高中生活中，學生可以通過閱讀名人名言欄中的勵志名言警句等資源來強化學習信心，增強不斷奮斗的動力。If you are doing your best， you will not have to worry about failure.如果你竭盡全力，你就不用擔心失敗。Bravery never goes out of fashion.勇敢永h不過時。另外，教師可以組織學生建立英語學習園地，介紹一些有效的英語學習方法和技巧，為學生營造輕松和諧的學習氛圍，提高學生的英語水平。
二、開發運用活動性課程資源
英語學習的最終目的在于靈活運用，它強調了英語知識的應用價值。為了提高高中英語教學的效率和質量，在教學中必須注重英語學習活動的開展，并在活動和實踐當中開發和整合豐富的活動性課程資源，提高學生對英語知識的應用能力，進一步拓寬學生的知識視野，發展學生的英語思維。第一，教師可以號召學生組建課外閱讀小組，并定期展開英語讀書交流活動，鼓勵學生交流自己的讀書經驗，將自己喜愛的圖書以及從中獲取的感受與其他同學分享，從中獲取大量的英語閱讀資源。例如，在閱讀Ugly duckling 后，學生結合自己的經歷表達了自己的讀書感悟：Ugly duckling illustrated， many tribulations into a white swan， it is because it has a dream of mind. It supports dream. In fact， no trajectory fate lies in the realm of beautiful， beautiful pursuit of ideals. The frustration and pain of life is inevitable， they should learn to walk the feet. 第二，可以定期組織英語專題講座，既可以將英語知識和文化方面的信息傳遞給學生，又可以鼓勵學生進行學習經驗的交流，增強學生對英語知識的掌握能力，不斷完善學生的英語學習技巧。第三，可以根據相關教學內容來開展英語辯論活動，學生在準備辯論材料時會積極查找資料，從而能夠進一步開發和拓展課程資源。例如，教師可以組織以Should everyone learn one or two languages為話題的辯論，拓寬學生的學用渠道，增強學生的英語綜合運用技能。第四，可以組織豐富多樣的校外實踐活動，讓學生通過公益廣告、批示牌、標語等內容來豐富英語學習資源，并從中掌握英漢翻譯的技巧。
三、開發利用網絡課程資源
網絡課程資源具有極強的開放性，其中涉及到多種多樣的媒體資源，能夠為不同層次的學生提供個性化的英語學習材料。有了豐富資源的支持，學生就可以以此為依據，進行自主學習和個性化學習，從而有助于培養學生的創新精神，豐富學生的知識儲備。第一，學生可以利用網絡資源復習英語語言知識，包括語法、詞匯、句型等。學生在完成課上學習后，可以在網絡上查找相關內容，并進行鞏固練習，提高學生對英語基礎知識的掌握能力。第二，教師可以利用豐富的網絡資源來激發學生英語學習興趣，加深學生對英語知識的理解。比如，在教學 Gymnastics一課時，為了讓學生了解課程背景知識，可以在教學時登錄中國體彩網站讓學生觀看相關信息，使得學生能夠對體操項目及其比賽的具體規則有更加詳細和直觀的了解，激發學生的學習興趣。第三，教師可以充分借助網絡資源為學生創設學習情境，引導學生在輕松愉悅的學習氛圍中進行語言學習。例如，在學習slave、slavery、owner of slave、freedom等抽象詞語時，教師可以為學生播放影片《Gone With The Wind》，幫助學生理解詞匯的含義以及應用方法。第四，教師可以充分利用網絡游戲資源實現寓教于樂，在緩解學生學習壓力的同時，提高學生的學習興趣和效率。
四、結束語
課程的開發利用以及整合是促進高中英語教學發展和擴充學生知識面的重要方法，同時也能夠激發學生的學習興趣，幫助學生轉變傳統的學習方式，豐富學生的學習實踐和體驗，培養學生的英語綜合技能。因此，高中英語教師要根據英語教學的需求以及學生的發展需要，積極拓寬英語教學途徑。
參考文獻：
英語名言警句勵志范文4
1. 面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏？面對成績，心胸豁達，條條大陸通羅馬。
2. 人生能有幾次搏？莫到白發還未博。
3. 給自己一個恰如其分的自信。
4. 有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
5. 心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！
6. 作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
7. 理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。
8. 最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。
9. 遇到會做的題：仔細；遇到不會做的題：冷靜。
10. 把容易題作對，難題就會變容易。
11. 不求難題都做，先求中低檔題不錯。
12. 書越讀越薄。學習“網絡化”，“嚴密化”。
13. 全面復習：“地毯式轟炸”；查缺補漏：“精確制導”。
14. 學習與坐禪相似，須有一顆恒心。
15. 四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。
16. 有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
17. 人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
18. 沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。
19. 不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。
20. 說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。
高考經典句子
1、當一切都毫無希望時，切石工人在他的頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。我希望中學生朋友們做任何事情，只要你認準了，就不要輕言放棄，因為成功就在下一步。
2、我覺得在中學求學時代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”有些學生總有一些不想學習的理由。如果這樣下去，我們的學習之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。”很有道理。
3、清華大學的學風是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白：一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現在就行動起來吧，我在清華等你們!
4、學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。
5、與其花時間為自己編造不好好學習的借口，不如坐下來好好想一想學習的方法;與其找一千條理由說自己不是一個白癡，不如實實在在地學一把證明自己是一個聰明人。
6、勤奮總與成功牽手，親密而不可分。任何成功的前提，都將源于勤奮的推動，在推向成功的過程中，無不侵染著勤奮拼搏的心血和汗滴。人們只要擁著一顆勤奮不息的心，走向人生，融入世界，堅持勤奮這個真理，燃燒起一世的生命，那么，就能成功地實現人生的價值，得到生命中成功的幸福而激揚愉悅的人生。
7、生活中其實沒有絕境。絕境在于你自己的心沒有打開。你把自己的心封閉起來，使它陷于一片黑暗，你的生活怎么可能有光明！封閉的心，如同沒有窗戶的房間，你會處在永恒的黑暗中。但實際上四周只是一層紙，一捅就破，外面則是一片光輝燦爛的天空。
8、我曾經欣賞過生命絢麗，也曾經低迷于生命價值的暗淡。在我的生命里似有似無的缺少了一種最安和的色彩，而這種色彩，非后天所能彌補，那是在初起之中而生成。矛盾在人人之中皆有，只是淺與深的緣故。精神，為你所振作；神情，為你而定安。
9、每一次選擇都必須是一次超越，否則就不要選擇；每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄。做人最大的樂趣在于通過奮斗去實現理想，所以選擇放棄意味著我們還要更加完美，有缺點意味著我們還要更加努力。放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。因為有新的目標去奮斗，人生才會更精彩，生活才會更充實。
10、什么是不容易?把同學們都認為容易的題目的做對，就是不容易;什么是不簡單?把學習中每一個簡單的知識點都掌握就是不簡單;什么是不平凡?把學習中的每一個小細節都弄懂就是不平凡。
高考勵志名言十句經典
1、多年后讓我們熱淚盈眶的，不是高考分數，而是爭分奪秒復習沒有手機電腦也無比充實的日子。
2、依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利!
3、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢想實現!
4、心有夢想和希望，讀書做人成棟梁;才子佳人入考場，祝福加油給力量：淡定從容不心慌，學為己用莫失常;正常發揮提金榜，美麗人生已起航。
5、學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
6、我們的，之所以，只是因為找不到對手。溫暖人心的勵志
7、高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
8、高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
9、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?!
10、為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒?
沖刺高考英文勵志名言警句
do not，for one repulse，give up the purpose that you resolved to effect.
不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。
don’t part with your illusions.when they are gone you may still exist，but you have ceased to live.
不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。
i want to bring out the secrets of nature and apply them for the happiness of man.i don’t know of any better service to offer for the short time we are in the world.
我想揭示大自然的秘密，用來造福人類。我認為，在我們的短暫一生中，的貢獻莫過于此了。
ideal is the beacon.without ideal，there is no secure direction;without direction，there is no life.
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。
if winter comes，can spring be far behind?
冬天來了，春天還會遠嗎?
if you doubt yourself，then indeed you stand on shaky11 ground.
如果你懷疑自己，那么你的立足點確實不穩固了。
if you would go up high，then use your own legs!do not let yourselves carried aloft;do not seat yourselves on other people’s backs and heads.
如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿!不要讓別人把你抬到高處;不要坐在別人的背上和頭上。
it is at our mother’s knee that we acquire our noblest and truest and highest，but there is seldom any money in them.
就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。英語名言
living without an aim is like sailing without a compass.
生活沒有目標就像航海沒有指南針。
the ideals which have lighted my way，and time after time have given me new courage to face life cheerfully have been kindness，beauty and truth.
有些理想曾為我們引過道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對人生，那些理想就是——真、善、美。
the important thing in life is to have a great aim，and the determination to attain it.
人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它。
the man with a new idea is a crank until the idea succeeds.
具有新想法的人在其想法實現之前是個怪人。
the only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.
實現明天理想的障礙是今天的疑慮。
when an end is lawful and obligatory，the indispensable means to is are also lawful and obligatory.
如果一個目的是正當而必須做的，則達到這個目的的必要手段也是正當而必須采取的
difficult circumstances serve as a textbook of life for people.
困難坎坷是人們的生活教科書。
failure is the mother of success. -- thomas paine
失敗乃成功之母。
for man is man and master of his fate.
人就是人，是自己命運的主人。
there is no such thing as a great talent without great will - power. -- balzac
沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。 -- 巴爾扎克
the good seaman is known in bad weather.
驚濤駭浪，方顯英雄本色
while there is life there is hope.
一息若存，希望不滅。 -- 英國諺語
you have to believe in yourself. that's the secret of success. -- charles chaplin
人必須有自信，這是成功的秘密。 -- 卓別林
cease to struggle and you cease to live. -- thomas carlyle
生命不止，奮斗不息。 -- 卡萊爾
a thousand-li journey is started by taking the first step.
千里之行，始于足下
英語名言警句勵志范文5
一、選擇合適的背誦材料
背誦材料的選擇對背誦這一活動的開展很重要，組織背誦活動時我們必須選擇好材料。首先，用于背誦的材料要難易適度，難度不要過大，否則學生會產生消極或抵觸情緒，材料要易于學生理解和接受。其次，背誦材料的話題要多樣性，要具有現實性和實用性。要貼近學生的生活和社會交際，這樣學生就可以在日常學習和生活中使用所背誦的東西，他們就會體驗到背誦的實效性，覺得背誦的東西用得上，從而樂于背誦，提高學習興趣。第三，背誦的材料語言要規范，要自然、地道、再生性強，要有利于學生模仿和活用。牛津初中英語每一單元中的reading和task部分就是很好的背誦材料，除了背誦這幾部分之外，每個單元中還會有許多的成篇成段的文章也可以讓學生多讀讀，這些文章段落不一定要背，但讀得多了對學生也有好處。除此之外教師還可以推薦一些短小精湛，既簡單又有意思的經典文章讓學生背誦，一些勵志的名言警句或者諺語讓學生背誦也很好，可以使他們增長見識，開闊眼界。
二、確定不同的背誦目標
有效教學的核心內涵之一是尊重學生的主體性和差異性，要明確學生的個體差異，因材施教。教師可以根據學生不同的個性差異來確定不同的背誦目標，使學生都能夠通過自身努力完成背誦任務，達到逐步實現活用所背誦材料的目的，從而產生成就感，樹立學習英語的信心。對于學習有困難的同學或是處在學習的初級階段，我們可以讓學生背誦比較容易的材料，可以將原文背誦作為背誦目標，不要求他們背誦所有課文，也不一定要求他們通篇背誦某篇文章，我們可以將原文分解，劃出段落，只背誦課文中重點詞、句。一些較長的文章，短時間背不下來，就分成幾個部分，規定每天的背誦量，使學生有一個奮斗的目標。對于學習能力較強或在學習的較高階段，在學生將基本材料背誦后，可以為他們選定一些難度大一些的材料來背誦，可以推薦一些課外讀物讓他們選擇背誦，鼓勵他們多讀多背。
三、熟讀先行，理解背誦
學習自覺性很強的學生會很快適應并完成教師要求的背誦的任務，但自覺性較差的學生連材料都不理解就背誦，只能機械地死記硬背，在較短的時間內強記一下，背完之后，他們很快就會把強記的內容忘掉，因此背誦前要學生先熟讀，“書讀百遍，其義自見”嘛。然后在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。比如說要讓學生背reading和task部分，我們可以和學生一起理出文章結構，每一段寫了些什么內容，有哪些關鍵詞、有用的短語、句型，先把這些弄明白了，背起來就容易多了。例如牛津初中英語8A unit1 task，我們可先理出文章框架，呈現以下提綱：paragraph1： school time
paragraph 2： lunchtime and school uniforms
paragraph 3： classes and subjects
paragraph4； after –school activities 然后讓學生熟讀并理解以下句型： My ideal school starts at....and finishes at.... We have an hour for..... I have... because I think... is very interesting I love...， so I have... every day There is.... We have lots of..... Every.... we go on a school trip. 做完這些之后，學生背誦起來就會容易多了。
四、反復鞏固，強化記憶
有不少學生反映自己很用心地背誦了，過不了多長時間，就回憶不起來了。這樣就導致學生沒有成就感，學習積極性容易受到打擊。我們要告訴學生，遺忘是發生在每個人身上的正?，F象。艾賓浩斯遺忘曲線指出，學生學過的東西，二十分鐘之后忘記40%，當天忘記70%，第二天忘記75%。根據這一遺忘規律，我們要有效行動積極應對遺忘。比如在快要遺忘出現之前，多進行及時地復習，強化上次遺留下的記憶痕跡。還可以根據實際情況集中復習或分散復習。這樣今天背，明天背，過幾天再背，反復背誦幾次就能極大增強信息和技能的長期保持
五、加強背誦的檢查和活用
英語名言警句勵志范文6
一、努力構建班級物質文化，營造濃厚的文化氛圍
班級物質文化建設屬于“硬文化”建設，即教室的環境建設，需要做好以下幾方面工作。
1.班主任要言傳身教，保持教室內外的整潔
作為班主任的我，每次進教室上課，看到講臺附近的紙團、紙屑、紙飛機、塑料袋等，都撿干凈并擺好講臺，同時也叫學生把自己座位周圍的廢紙撿干凈，對齊課桌椅后才上課。我的這一行為習慣感化了班上所有的學生。不多久，學生就養成了講衛生的習慣，不再隨地扔紙屑、紙團等垃圾，不再隨地吐痰。我們班的教室一兩周不打掃，同樣保持得很整潔。在這樣一個窗明幾凈的教室里學習，學生感到格外的舒心愉快，他們的道德素養也得到了提升。
2.群策群力，搞好教室內外的綠化美化
綠色代表一種頑強的生命力，能催人積極向上。每逢到了新學期開學，我便號召全班學生捐點壓歲錢、零花錢，由“班官們”負責收集、記錄、保管，然后由他們選購花、草、盆景等。種植、擺放、護理等一系列工作由班里自覺組成的愛心綠化小組去完成。沒過多久，教室內外的百合花、仙人球、四季竹、萬年青等，長得枝繁葉茂，花香撲人。學生在這種充滿綠色、花香的環境中學習、生活，自然會覺得溫馨、和諧，自然養成熱愛大自然的良好習慣，個人的品德修養也得到相應的熏陶。
3.充分發揮教室四面墻壁的教育作用，使學生時刻受到濃濃文化的熏陶
偉大的教育學家蘇霍姆林斯基曾經告訴我們，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。那么，作為班主任，怎樣運用有效的教室空間才會對學生產生深遠的教育意義呢？
（1）班主任介紹推薦一些英雄人物和名人，如、達芬奇、貝多芬、孔子、雷鋒、霍金、居里夫人、華羅庚等，然后由學生找來他們的畫像張掛，兩個月換一次，號召學生向這些人物學習。
（2）巧用名人名言、警句、格言的張貼，激勵學生成功的欲望。經過學生討論、篩選適合本班學生使用的，如“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”等，然后由毛筆書法較好的學生寫好、張貼。這樣的名言、警句時刻鞭策著學生，對他們的勵志教育產生深遠的積極意義。
（3）用心設計學習園地、藝術長廊、月考龍虎榜、進步之星等。班主任與學生共同設計園地主題，每個月換一次。教室后墻兩側，一邊是藝術長廊，張貼學生較為優秀的書畫；一邊是月考龍虎榜，張貼學生優秀的作文和作業，每次考試、測驗有進步的學生名單。這樣能激發學生追求成功、成才的欲望，陶冶他們高尚的情操。
二、加強班級理念文化建設，外樹形象，內強素質
班級理念文化的核心內容是精神文化，具體體現在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。那么，怎樣開展班級精神文化的建設呢？
1.打造奮發積極的班級精神
奮發積極的班級精神，體現一個班級的向心力，是一個班級外在形象的表現。班主任主要做好以下幾點工作：一是組織各種活動，鼓勵學生積極參加。如組織學生外出春游、秋游活動；組建各科興趣小組，如英語小組、記者小組、數學小組、美術小組等，參加各種比賽，積極培養學生多方面的興趣和技能。二是通過集整個班級師生的智慧，共同設計制作班旗、班徽等班級標志物，讓學生知道自己就是班級的主人，使他們產生較強的班集體感和榮譽感。
2.共建和諧的班級倫理，培養良好的班級輿論和班級人際關系
心理學家馬斯洛的需要層次理論告訴我們，人的更高層次需要是一種歸屬與愛的需要。要讓學生更高層次的需要得到滿足，應做好以下兩方面工作：一是要協調好班級與班級之間的關系，搞好師生之間的關系，協調好學生之間的關系。班主任通過集體活動，比如郊游、班級球類比賽、象棋比賽等活動，使學生互相認識，加深了解，在活動過程中遇到困難，提倡互相幫助，共同克服，使班級之間、師生之間、生生之間的關系越來越融洽，形成和諧的班級倫理關系。二是對于學生的好人好事，要及時公開點名表揚，每天要求學生關注學校值日學生干部公布的有關班級紀律、衛生的評比欄目，關心本班在衛生、紀律方面的得分情況，關注本周能否獲得流動紅旗、本月是否獲得文明宿舍。這樣有利于培養學生良好的班級輿論，培養學生的集體榮譽感。
3.建設良好的班風，鑄造班魂
班風的建設，屬于班級的“軟文化”建設，是整個班級文化建設的重頭戲，是一個班級的靈魂。班主任應著重做好以下幾點工作：①利用班會課，組織本班任課教師和學生，一起進行討論決定班風的標語，最后定為“和諧、厚德、博學、成才”。這八個閃亮的大字高高地掛在教室正前方，時刻鞭策著全體學生，時刻呼喚著學生，使他們充滿積極向上的精神。②兼顧好優、中、差的學生。對成績優秀的學生，提出更高的要求、更高的目標，及時表揚他們的好學精神，同時鼓勵他們主動去幫助學習有困難的同學，培養助人為樂的精神，共同進步。對于成績中等的學生，班主任要善于發現他們的閃光點，做好思想工作，使他們保持勤學好問的良好習慣。對成績較差、紀律較差的學生，應當采取積極引導的態度，絕不能采取簡單粗暴的體罰行為。因為這部分學生情緒低落，思想波動大，對學習不感興趣，所以作為班主任要經常找他們談心，用心開導他們，使他們認識到學習的重要性；要善于發現他們的閃光點，只要他們有一點進步，就要及時表揚他們，鼓勵他們，使這部分學生受到關愛，對自己的前途充滿信心。③利用人文的民主管理方式，讓學生感到生活在一個溫暖的“家”?！皩Ｖ菩汀焙汀绑w罰型”的領導方式，在很大程度上會挫傷學生的積極性，壓制學生的創造性，使學生產生逆反心理，阻礙學生的全面發展。所以，班主任管理班級要用人文的民主管理方式，即班主任與學生一起共同管理班級，明確班干的管理職責，把管理權交給班干，放手讓他們去管理，鼓勵他們，相信他們。這樣就能使學生學會管理自己，從而提高學習的自覺性和積極性、生活的自立性，促進學生的全面發展。
三、積極建設班級行為文化，規范學生的言行舉止，使學生形成遵紀守法的良好習慣
俗話說“沒有規矩，就不成方圓”，班級行為文化就是班級規矩，主要是指班級制度文化。要成為一個優秀的班集體，必須有一套健全、民主、科學的班級制度來保證。我主要做好以下幾方面工作：①利用班會課，組織學生認真學習《 中學生守則 》《 中學生日常行為規范 》和學校有關的規章制度，使學生的言行舉止規范，自覺形成良好的生活習慣和學習習慣，同時維護班集體的利益。②凸顯學生的主體地位。從本班的實際情況出發，我組織各科任教師和全體學生共同討論，制定符合本班實際、體現班級特色的班級公約、班規、宿舍守則、學生個人量化管理細則等，構成一部完整的“班級憲法”，有利于學生共同執行、共同遵守。③借鑒教育家魏書生的“依法治班”的經驗，培養學生的管理能力和適應社會的能力。一是從嚴治班，嚴中有愛。對有違規違紀現象的學生，先由班干記錄、監督、批評教育，如果經過一段時間沒有悔改的，一經查實，按有關班規、公約予以記過處分。二是實行班干管理責任制，既分工又合作。班主任與學生一起制定有關班級管理責任制，如班長職責、生活委員職責、學習委員職責、值日班干職責、值周班干職責等。這樣落實責任制，使得班中的事時時有人管，經過半個學期的實踐，這套管理班級的運作機制得以順利實施，班中的事由班委全權負責。每周周末，值周班干向班主任匯報本周的情況，以便到下周的班會課進行總結。這樣有利于提高學生的管理能力，有利于提高學生的學習、紀律的自覺性以及適應社會的能力。
