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新的一年新的希望范文1
——題記
文/諾雪桐雨
風煙漫過記憶的足跡，靜憶在飄雨的窗欞前，回眸著那一年的絢爛，如滿城煙火喧囂在那靜花湖畔，風蝕了殘城，疏花零落的斑駁，何處尋得諾流年的履痕。
依稀踩過逝水無痕的時歲，深深淺淺的腳印已被征塵撫過，斯年，隔世離空，恍然如隔千年的錯覺，苦渡寂寞的蒼白，一路坎坎坷坷，伴著起起伏伏的碎碎念潮，烙印的深痕淺痕一如月色飄零的光華，一次次沉淪在孤芳自賞的墨香里，久久不曾散去...
煙雨寄情，將點滴念想融進了溫濕的脈絡，扣響了又一季風姿韻雅，醉舞著霓裳溫情著此年的冬韻。
瀟瀟暮雪悄然降臨，墜落著季節的余韻，伴著續雨零星，輕落衣衫，想要留下沾衣片刻的難忘，可又為何欲言又止，只影難尋？這美麗短暫的相逢就這樣瞬息淡落風塵了嗎？還是整裝待發，欲予一場傾城的唯美，讓這風煙月濃的江南增添一抹靈潔的神采，把時光深處的心疼雪藏于晶瑩的柔軟里，轉瞬數經年，嘆花開幾度？靜候又一年的花開時...
情緣擱淺，幾經流年嘆，嫣婉的風月吹散了紙落的痕跡，凌落了那場錯付的姻緣，游走在夢與現實之間。望著天涯那頭的你，凝眸著你的河畔，任風吹拂著凌然相系浪漫的朦朧！臆畫著那場不老的傳說，銘記那路過的曾經，經越幾許時歲塵煙的風蝕，沉淀在心底一潭深泓，清澈又深邃。
天真歲月不忍欺，鉛華褪盡，始終無法穿越滄海，求問那份執守的意義何在？一個人，一座城，一生心疼的凄涼境域，撫著道道年輪刻畫的印痕，任一心向暖，奢求著那命線上的一縷光陽，射讀出風塵弦下的遙想，只嘆塵緣未央。
守望著一段心靈的時光，隱逸著自己的情感與思想，今生的責難卸，今生的情難負，放不下的一念執著，此生注定了唯你是念。
浸塵世的牽絆，默默的期待放逐，滾滾紅塵醉，風寒人憔悴，浮沉千山天嵐渡，紛飛的記憶在歲末放空，一場場風華絕戀纏綿了幾多癡戀？一闋清詞，述盡了離愁別緒，一曲清音，弦冷了相思晶瑩，一川煙雨，洗卻了亂世浮塵，點點墨暈開了一幅紅塵楨，其間的紫陌千紅嵌入在平平仄仄的箋行。
天天纏縈在幻夢里，將心靈深處的渴望散落在夢幻里，現實逼迫著將往昔依附于夢境，渲染了一方似水流年，詩一般的女子，續演著一簾幽夢，那一抹恒溫的悸動，重復著那一闕往昔流淌的賦歌，寂寂風華于無限的意境和神往中，燦然生輝。
人生道遠，在每個人生的繹站，續筆寫下串串心符，穿過唐風宋韻，與你相約在花溪夢間，迂夢溫情的執手相牽，彼岸燦爛的芳華里，遙寄一份期許，在大千世界，茫茫人海中，從未悔過與你相遇，你一句執守白頭的誓諾，就此打開了傳世的美麗...
年華屈指，過眼成風，也許到了年邁之時，才能做到寵辱不驚，去留無意吧，那時會邀上一席細雨，輕敲小窗，再小心的將珍愛一一打開，掀開人生中一頁頁的篇張，把內心所有的悲歡離和都定格為生命中那一道道不可多得的美麗風景線。
新的一年新的希望范文2
（沈陽職業技術學院外語系，遼寧 沈陽 110045）
【摘要】建構主義認為“協作學習”在知識意義的建構起著關鍵性的作用，基于建構主義的教學觀并通過構建英語網絡課程教學平臺來提高英語教學水平的研究具有一定的實際意義。但在英語網絡平臺構建中往往需要很多的技術進行協同作業才能完成。本文將在網絡平臺構建過程中的技術支持即新概念多媒體快捷技術體系做一簡要介紹。
關鍵詞 建構主義；英語網絡平臺構建；新概念多媒體快捷技術體系
建構主義( Constructivism) 理論又稱結構主義，是認知心理學派中的一個重要分支。這一理論最早由瑞士著名兒童心理學家皮亞杰(Piaget)于20世紀60年代提出，皮亞杰將人類與環境的相互作用概括為兩個基本過程，即同化(as-stimulation)和順應(accommodation)。同化過程指把外界刺激提供的信息吸收進來并整合到學習者原有的認知結構(Schema)中去,它是對原有的認知結構的擴充; 而順應則是指當外部環境發生了變化，由于原有的認知結構無法同化新環境所提供的信息，所以認知結構自身需要發生重組與改造，以適應新環境的變化。人類認識外部世界的過程，正是同化與順應不斷循環的過程，也就是知識的建構過程。
根據建構主義理論，學習是一個動態能動建構的過程，學習者在各種學習環境下，利用自己認知結構中的已有的經驗去同化和順應當前學到的新知識、新信息，學習者的認知結構由此得以發生量和質的改變。正因為如此，建構主義認為知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景下,通過他人的協助(包括教師和學習伙伴)，自主利用相關學習資源，通過意義的重組與建構的方式而獲得的.也就是說,學習者對于教師教授的信息，并不是全盤地被動吸收，而是在自己原有的知識系統上對其進行編碼和重組，建構自己的理解，最終形成新的知識。因此，在整個學習過程中，學習者應當占主導地位。長期以來，傳統的教學模式把學習看作是學生對外部刺激做出被動反應，即把學生視為知識灌輸的對象。這些傳統教學模式因違背了學生的認知規律而大大限制了學生的主動性和創造性。然而，建構主義學習理論在強調學生的認知主體作用的同時，并沒有忽視教師的的指導作用。建構主義認為“協作學習”在知識意義的建構起著關鍵性的作用，強調學生之間、師生之間的協作交流以及學生和教學內容與教學媒體之間的相互作用。在學習過程中，教師要為學習者提供各種不同類型的教學媒體和教學資料，并鼓勵學生主動探索并完成意義建構，最終達到自己的學習目標。
在我國，為了順應全國大學英語教學的新形勢和要求，教育部于2004年1月頒發了《大學英語課程教學要求(試行)》的通知。[2]通知明確指出:“各高等學校應充分利用多媒體和網絡技術，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式”，教學模式改革應使英語教學朝著“個性化學習、自主式學習方向發展”，尤其要確立學生在教學過程中的主體地位，同時充分調動教師和學生兩個方面的積極性。
因此基于建構主義的教學觀并通過構建英語網絡課程教學平來提高英語教學水平的研究具有一定的研究意義。但在英語網絡平臺構建中往往需要很多的技術進行協同作業才能完成?，F將網絡平臺構建過程中的技術支持即新概念多媒體快捷技術體系做一簡要介紹：
該技術體系由桂林理工大學的陳三明博士創建完成。由第一課堂的新概念PPT集成技術——春季技術；第二課堂的學習網站快速搭建技術——夏季技術；PAD移動課堂的APP課件快速設計技術——秋季技術；慕課MOOC平臺與翻轉課堂的靈活運用技術——冬季技術，組成了整個技術體系。
本文以第一課堂的新概念PPT集成技術——春季技術為例。
1）新概念PPT：PPT+軟件蜂群
即在新版PPT平臺上，將知識分解成元素，以最佳表達的多媒體小軟件（軟件蜂群），將對應的元素轉換成多媒體屏幕符號。然后集成于PPT平臺中，并充分挖掘PPT的內涵功能，形成一套豪華的、快捷的多媒體群件套餐。
2）軟件蜂群
（1）文件格式轉化軟件：
Ispring（PPT轉flash技術）；Smart Art（將文字轉化成圖片）；wonder share flash軟件將多照片生成SWF電子相冊插入ppt；flash paper軟件將word文檔轉成flash或pdf格式；格式工廠將視頻后從wmv格式轉換成Flv格式；在線測驗（quiz creator軟件）
（2）圖片文字效果處理軟件：
小圖片放大不失真（photozoom軟件）；光影魔術手；snagit1挖圖軟件（挖文本、捕捉視頻，批量圖像轉換編輯。）；In paint 修圖；博客二維碼生成（二維碼生成器：簡單/彩色）陳氏書法家；三維翻頁效果（3D page Flip)； swiff chart制圖工具，動態報表。Edrawmax億圖圖示專家 不需要自己畫圖（各類型圖示）；inpaint去視頻logo軟件；mind manager思維導圖；SWF quicker綠化工具把下載的flash圖片進行修改。
（3）音頻視頻編輯軟件：
音頻處理軟件Text aloud3可將英文文字直接讀出來變成音頻MP3，并可以調整語速；錄音Audio recording wizard；Adobe audition cs6可以配樂散文，加背景音樂，修正錄音效果，降噪，變語速，變調，消除人聲，可以中間空白幾秒留給學生回答問題等功能；碩鼠視頻下載軟件；zoomit ctrl+1，PPT縮放小助手縮放 ctrl+2畫筆 ctrl+3 休息時間設定顯示；flash catcher把屏幕上的flash下載下來；視頻處理軟件camtasia studio8.4，功能強大。導入視頻音頻，錄制PPT，導出生成視頻微課，可以加片頭，在視屏中加標題加字幕、添加標注、放大圖像、安裝后便可以加載到PPT軟件中，在PPT中直接錄制，并可以預覽攝像頭。也可以錄制屏幕，可以剪掉不想要的視拼，插入其他視頻，加入背景音樂應用語音到文本，英文識別率90%以上。
3）實際應用
以大學英語WEB視頻微課制作為例：
將PPT的平臺平臺作為主要制作工具，在其中安裝ISpring presenter，這樣可以將原有的PPT資料迅速有效地轉換成表現效果更強的Flash格式(SWF文件);然后針對不同教學過程的控制部分選用Captivate軟件，它是類似于 PPT 的軟件，但加入了更多互動效果及流程控制的組件，非常方便教師制作一流的多流程控制演示課件，最后也將其導出為 Flash 格式(SWF 文件)，方便插入PPT中;而在設計學生協同作業過程中則借助于 Microsoft公司的OneNote及腦圖管理軟件Mind Manager，在討論型學習過程中，這兩個軟件的有趣使用有效地活躍了學生的學習活動，同是提升了學生們形成團隊作業的意識和能力;在線測試軟件 Quiz Creator 軟件則加入的一些客觀題，有效地控制學習質量。其中有單選題、多選題、正誤題、匹配題、連線題、調整順序、單個填空、多詞填空、熱點圖點擊等九種類型的客觀題，這些各種類型的客觀題給教師提供了評判學生學習質量的多種選擇，因為是 Flash 的表現形式，因此讓學生如同在游戲中答題，增加趣味性，使課程更加生動。
構建英語網絡平臺的基礎是教師自身的學科專業水平，對課程的理解把握，設計歸納是加以多媒體技術的輔助手段將課程二度消化三度轉換后形成多媒體藝術品，將課程生動形象的呈現給學生，實現最優的教學效果。這是傳統課程的錦上添花無可替代，因此在進行英語教學的理論研究的同時，對于先進的多媒體技術輔助教學手段的不斷學習也是十分必要的。
參考文獻
［1］Piaget，J.The Origin of Intelligence in Children[M].New York: International Universities Press,1966．
［2］教育部高等教育司.大學英語課程教學要求(試行)[M].上海:上海外語教育出版社,2004．
［3］鄭偉,沈叢,杜光明.基于建構主義的大學英語自主學習網絡平臺建設[J].成都師范學院學報,2013,11(29):88-92.
［4］顏少蘭,陳三明.大學英語微型視頻課程教學模式重構與技術實現[J].中國校外教育,2011(09):118-134.
［5］吳承義. 基于建構主義教學理論的大學英語教學模式[J]．中美英語教學,2005(8)．
新的一年新的希望范文3
1月1日又稱元旦，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。
從字面上看，“旦”字上面的日就是太陽，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，表示一輪紅日正從海上噴薄而出，放射出燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。“元旦”合在一起理解，就是要大家以蓬勃的朝氣和奮發的斗志來迎接嶄新的一年。
隨著即將到來的XX年1月1日，XX年的輝煌即將離我們遠去,XX年是所有中國人都感到自豪的一年,是所有中國人都感到傷痛的一年,是所有中國人都感到驕傲的一年, XX年有太多的事無法讓中國人忘懷，上海世界博覽會，青海玉樹地震。
回首即將過去的一年，相信我們學校的每個人都心潮澎湃，感慨萬千。在這一年中老師們辛勤培育學生，學生們努力學習，以各方面優異的成績來回饋老師。
親愛的同學們，XX年，是一個新的開始，是一個新的未來。
在此，送給同學們幾點希望：
希望同學們在新的一年，繼續銘記一句話“愛在我們中生長，我們在愛中成長”
希望同學們在新的一年，能為自己定下新的計劃，從現在開始，努力學好各門功課，積極參加學校組織的各項活動。
希望同學們在新的一年，刻苦努力，不辜負老師和家長的囑咐、不辜負這個美好的時代。
希望同學們今天都比昨天過得更有意義;
希望同學們每天進步、快樂不只是一點點!
希望同學們像一朵朵鮮艷的花，在新的一年里開得更加燦爛。
希望同學們把在XX年收獲的一點一滴帶到嶄新的XX年，把精彩和歡樂帶到XX年!
新的一年新的希望范文4
大家上午好!
今天，我“國旗下講話”的題目是《喜迎新年 暢想未來》。
2017年即將過去，2017年元旦的鐘聲即將敲響。
一元復始，萬象更新。我相信，對于每一位同學而言，新的一年都將開啟新的歷程，新的歷程都會承載新的希望，新的希望必將擁抱新的夢想。借今天這個機會，我想向同學們，在新年到來之際提出三點希望：
一是希望同學們在新的一年里能做到“嚴于律己，寬以待人”，形成良好的人格素質和道德規范。希望同學們在社會，能做一個恪守法律法規，踐行社會公德的好公民;希望同學們在學校，做一個遵守校規校紀，尊敬師長，團結同學的好學生;希望同學們在家里，做一個尊敬長輩、孝順長輩的好孩子。
二是希望同學們在新的一年里能做到珍惜時間，奮發學習。常言道：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，而少年時期正是人生長河里的春天。我們只有把握現在的每分每秒，才能放眼于美好的未來。我們應該怎么做呢?我想：從今天起，認真聽每一節課，認真記好每一個筆記，認真完成每一天的作業，每天爭取都能一個小小的進步。這樣小小的進步不斷積累，就會形成學習方面的不斷提高，就會養成良好的學習品質和學習習慣。
三是希望同學們在新的一年里能對生活充滿希望，充滿正能量。生活，總是充滿希望的，新的一年里，我們繼續走在學習和生活的道路上，可能會遇到這樣、那樣的機遇或挑戰，有時我們甚至會遇到困難。但是我相信，聰明的你一定明白：成功總是屬于積極進取、不懈追求的孩子。我也相信，你一定知道：夢想是燈，能照亮前行的路。所以，我們一定要抱持一個夢想，在我們遇到困難時，我們一定不要輕言放棄這個夢想，而要堅守信念，堅持夢想。這樣，未來的你，就一定會取得成功。
新的一年新的希望范文5
2022關于新年新希望作文范文 新的一年又到了，我們又長大了一歲，在新的一年里每個人都有一些新的愿望，我也有許多愿望呢!
我們家離學校很遠，上學常常都會因為塞車差一點就遲到了，所以我想養一只恐龍，它是似鳥龍，它的大小差不多跟汽車一樣高、一樣大，他跑得很快，這樣它就可以載我去上學，不會因為塞車而遲到了。
我這學期平時表現得第二名，雖然我考試常常滿分，可是因為平時太調皮了，所以才輸給第一名，我希望下學期自己能不要太調皮，努力用功，變成第一名。
以前我根本不會溜直排輪，寒假的時候媽媽帶我去上直排輪課，我覺得直排輪很好玩，我也溜得更好、更進步了，希望媽媽有時間能常常帶我去溜直排輪。
過完新年還有很多的事情等著我們呢!我也要再懂事一點，這樣的話才算是長大了。
2022關于新年新希望作文范文
時光飛逝，日月如梭，爆竹一聲除舊歲，送走龍年，蛇年來臨，新的一年又開始啰！大街小巷都充滿著喜氣洋洋、歡樂、熱鬧的氣氛！俗語說：“往事不可諫，來者猶可追?！蔽乙谛履晷職庵邪盐债斚拢⑾滦孪Ｍ?，做為未來的目標，讓自己充實豐富的過著每一天。期盼在嶄新的一年，我的希望因為我的努力不懈能如愿達成。
由于現在的課業越來繁重且較艱深難懂，我希望我能加快學習的腳步，能掌握學習的時間與效率，做事要積極一點，秉持著“今日事，今日畢”的精神和原則，趕快去做，改掉拖泥帶水、拖拖拉拉的壞習慣，不要每次到最后關頭才臨時抱佛腳。另外，我希望自己能多閱讀課外讀物，累積更多的知識，俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”也希望爸媽能常帶我們參觀名勝、古跡和博物館以增廣見聞。
在才藝的方面，我希望網球、書法和鋼琴能有所增進。然而，學才藝著重于熟能生巧，所以我要分配好練習的時間，提高練習的效率，快樂學習，培養自己的終生興趣，這對我的身心都會有所幫助。更希望以后有一天能將這些才藝展現在舞臺上，和大家一起分享這份快樂。
俗話說的好：“羅馬不是一天造成的”，積沙成塔，涓滴成海，努力再努力，持之以恒才能成功。我相信“有志者事竟成”，秉持著毅力和耐力，一定可以完成新希望，讓目標 和成功，唾手可得，“蛇”我其誰！
2022關于新年新希望作文范文
年輪流轉，時光飛逝。時間過的很快，不知不覺之中，新的一年來到了，回顧20xx年，總有許多好玩的事情值得我們留戀，同樣，也有不少令人感到遺憾的事情。不過，時間的足跡已經走出20xx年，邁進20xx年，在20xx年中我有許多美好的愿望希望能實現。
因為我在上學期期末考試前因為一次小小的感冒而發起了高燒，差點沒能參加期末考試，所以我決定多進行體育鍛煉。現在我已經開始學習打乒乓球了，一開始的時候，我只能接上一兩個球，經過我的不懈努力，現在的我，已經可以連續打三十多個球了，這也讓我明白了干什么事都要堅持努力，我還要多多練習，讓我有一個強壯的身體。好好學習。在20xx年中，增強我的閱讀能力，提高我的計算速度，多讀多背英語單詞、課文。爭取在新的一年中，取得好成績。
新的一年新的希望范文6
2022精選關于新年新氣象作文范文 新的一年又到了。過了寒假，我們又投入到緊張的學習中。
一、學習方面：
1、上課要專心聽講，積極舉手發言。
2、作業要認真完成。
3、認真做好預習、復習作業。
4、要多看課外書。
二、體育鍛煉：
1、每天早上要認真做早操。
2、上好每一節體育課。
3、有空的時候，要經常出去打羽毛球。
三、生活能力：
1、要經常幫父母做家務。
2、自己的事情自己做。
新年要有新氣象，我一定要努力做這些好習慣。
2022精選關于新年新氣象作文范文
新年新氣象，我換了新筆袋、新水壺、新橡皮……其實它們并不舊，只是臟乎乎的。
這些新東西中我最喜歡新筆袋了，它是玫紅色的，還有可愛的米妮標記，米妮扎著紅蝴蝶結，長長的眉毛、大大的眼睛，每當我看著她，她好象也瞧著我笑。
這個筆袋有兩間房子，一間比較小，橡皮小弟住在里面，另一間比較大，鉛筆小妹、尺子大哥、鋼筆大媽都住在這里，他們一家子快快樂樂的，他們都是我的好朋友，好幫手。
今天放學回家，媽嚴肅地對我說：“以后，你用每件東西都要懂得珍惜，不能浪費。你瞧，洗干凈的筆袋不也很嶄新嗎？”
2022精選關于新年新氣象作文范文
噼噼啪啪，噼噼啪啪，過年嘍！新年的變化真多呀！樹上掛滿了“紅太陽”，爆竹歡快地唱起了歌，人們穿上了新衣服，臉上掛著燦爛的笑容。冬眠的小動物也急急忙忙地從洞里跑了出來，不想錯過這熱鬧的節日。這還讓我想起了一首詩：《元日》“竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新檔換舊符?！?/p>
新年新氣象，20xx年已經過去了，我要把目標放在20xx，在新的一年中明確自己的方向，迎接新的開始、新的挑戰。
1111111111111新年新氣象作文1
在燃燒的鞭炮中，新的一年到了，我也又長大了一歲。新的一年新的氣象，自然也要有個新希望，我也有個新希望，往大了說，我希望國泰民安，國家富強。往小了說，我希望家庭美滿，快快樂樂。
