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教育教學讀書筆記范文1
關鍵詞：機房教學；問題；原因；建議
一、引言
計算機作為當代大學生在校階段的必修課，其重要性已不言而喻。隨著計算機技術的飛速發展以及機房教學軟件的出現，計算機機房教學變得更加完善。由“教室理論課與機房實踐課相結合”的方式改成了“機房課一體化”，真正做到了教學合一，即學即練，最大限度地提升了學習效率。
二、機房教學的優勢
計算機課程是門實踐性很強的學科。在普通教室上課，通常是以灌輸的方式給學生講解知識，配合靜態的黑板，通過教師語言表達來描述動態屏幕會呈現的效果。此方法讓學生不能及時實踐、消化所學內容，且交流討論時間很少。如果在機房進行教學，則能很好地解決上述問題。
1.能夠充分發揮學生的主觀能動性，體現了以學生為主體的教學思想
機房環境中，學生可以對教師提出的問題進行主觀分析并上機嘗試操作。一旦成功會極大鼓勵學生的自信心，產生興趣。形成一種“提出問題——解決問題——再發現問題——再解決問題”的良性循環。避免了一成不變的操作方式，流水線似的的教學方式會導致學生使用計算機僵化、不靈活，違背了計算機的應用規律。
2.教、學、練結合，軟件輔助，極大地提高學生學習效率
在機房上課，教師能夠通過現代化手段，將準備好的課件通過幻燈片的方式展現給學生。將音頻、視頻、截圖與示范操作相結合，以多媒體的方式展現教學內容，使學生掌握所學內容更快捷。通過多媒體教學系統，可以隨時監控學生屏幕，可以進行集體廣播，還可以遠程監控學生屏幕，并實施教學指導。此外，通過電子提問功能還可以以非公開的方式回答學生提出的問題，讓學生對提問沒有任何顧慮。
三、機房教學的弊端
筆者是一名計算機專業教師，所教授課程都是理論性和實踐性都很強的課程。根據切身體會和大家談談機房教學的弊端及解決辦法。
1.機房環境問題
機房的幾十臺機器、交換機和全班學生呼出的二氧化碳，加之機房灰塵、輻射、空調綜合癥，造成機房空氣很差，影響學生身心健康。教師在機房授課過程中，由于面對教師機，加上各種設備的遮擋，難以一目了然地掌握學生的情況，學生有了較大的自主活動空間，常常逃避教師的監管。
建議：每次上課應該開啟排風設備，無論冬夏，適當讓自然風進來。禁止攜帶飲料和食物進入機房，確保課間徹底通風換氣，每堂課后要擦拭地面，杜絕灰塵和靜電的產生。好的學習環境會有利于學生集中精力。
2.機房的設備問題
機房授課對于電的依賴很大，一旦停電將無法上課。此外，受設備牽制，更新換代的周期一般較長，隨著時間的推移，設備發生故障的情況會越來越頻繁。由于電子元器件老化、灰塵積累等多種原因，電腦還會頻繁出現運行變慢、反復重啟、死機等問題，甚至會使整個網絡癱瘓、造成計算機不能啟動。
建議：保持鍵盤鼠標的清潔，避免細菌交叉傳播。每學期對設備進行除塵，常檢查設備狀態，及時維護因自然或人為造成的損壞，尤其是像交換機、服務器和教師機這些關乎整體運行的設備。還應準備備用設備，出現問題隨時更換，也為維修爭取時間。確保UPS不因停電造成大面積破壞。
3.機房的安全問題
為了保證機房授課正常運行，針對各種來源不同的安全威脅，要有一系列的防范優化應對措施。
（1）人為威脅。因惡意對硬盤格式化、刪除系統文件，造成無法啟動；強行結束學生機教學進程，逃脫管控；如ARP、AutoRun等病毒都是通過隨意使用U盤而快速傳播的。
建議：關閉“自動播放”功能，盡量避免使用可移動設備，推薦云備份方式；或隱藏不需要的盤符，阻止U盤的使用。為防止學生故意結束客戶機進程，通過修改版的任務管理器來限制結束進程功能，或采用新版LANSTAR多媒體教學管理系統，屏蔽此功能。
（2）系統威脅。操作系統和各種應用程序也存在著安全漏洞。黑客、病毒往往通過此漏洞實施傳播、攻擊系統、破壞數據。Administrator是系統默認的管理員賬戶，它往往成為黑客攻擊的目標，一旦密碼被破解，系統安全就會出現問題。
建議：機房系統應及時打上最新補丁，以防攻擊者利用這些漏洞入侵計算機系統。此外，另設一個管理員賬戶，更改或刪除Administrator賬戶名，還要禁用Guest賬戶，有效防范攻擊。
（3）網絡威脅。由于校園網直接連接公網，網絡攻擊帶來的威脅應引起足夠的重視。大量有風險網頁都帶有木馬腳本，通過IE漏洞攻擊系統。一些欺騙性的下載連接容易下載到黑客工具或惡意腳本。
建議：除了為機房系統加裝最新補丁外，還要安裝有效的病毒、木馬、惡意插件的查殺工具及防火墻，及時更新病毒庫。
隨著計算機科技的發展，機房教學是大勢所趨。機房教學帶來了高效與方便，也存在著隱患。怎樣調和日益提升的教學需求與趨于復雜化的新問題之間的矛盾，值得深入研究、探討。
參考文獻：
[1]劉堅強.分析高校計算機機房安全問題[J].金融科技時代，2011，（04）.
教育教學讀書筆記范文2
一、激發學生的寫作興趣，促使學生主動書寫讀書筆記，有效地書寫讀書筆記
在提高讀書筆記教學質量之前，首先應該激發學生的寫作興趣，促進學生可以有效地融入讀書筆記教學的情境中來，對此，老師首先應該全面掌握學生的基本情況，尤其是需要了解每個學生在書寫讀書筆記時的閱讀偏好以及寫作能力，然后再安排或是選擇具有針對性的讀書筆記任務，讓學生可以主動參與到書寫讀書筆記的教學活動中來。
二、做好語文基礎知識的講解，尤其應該鞏固與延伸標點符號、修辭手法等學生語文基礎能力
老師應該做好對學生基礎語文知識的培訓，尤其應該將標點符號、修辭手法、關聯詞等常用的語文基礎知識進行細致化的講解與梳理，保證學生可以擁有良好的語文基礎能力，使學生準確進行詞匯選擇、語言組織、段落劃分等，?讀書筆記成為學生鍛煉寫作能力，提升寫作技巧的重要方式，進而提高讀書筆記的書寫質量。
三、弱化讀書筆記的形式，讓學生可以選擇自己想要寫的、愿意寫的、能夠寫的
老師應該弱化讀書筆記的形式，也就是不能將讀書筆記的內容敲死，一方面應該結合每個學生的實際情況進行針對性設計，另一方面可以讓學生寫隨想、寫感悟、寫體會，總之，就是要讓學生選擇自己想要寫的與愿意寫的，只有這樣，才能發揮讀書筆記的作用，也才能從根本上提高讀書筆記的質量，促使學生完全投入到書寫讀書筆記的教學情境中來。
四、發揮老師對閱讀教學的引導與管理作用，做好學生讀書筆記教學的個性化輔導
老師還要主動發揮對閱讀教學的引導與管理作用，重點放在對學生寫作質量的管理與輔導上，而不是對學生寫什么、怎樣寫、如何寫的關注。老師應該根據學生的興趣以及寫作能力來合理分配讀書筆記的寫作任務，讓學生有話說、能夠寫、寫得好，讓學生個性與個性讀書筆記結合起來，讓讀書筆記不是學生的學習負擔，而是情緒與心理的釋放。
五、組織讀書筆記交流活動，開展主題辯論會或者演講會，讓讀書筆記活起來、動起來
老師還可以定期組織讀書筆記交流活動，尤其是讓學生根據生活、情感、人生、理想等讀書筆記內容來組織主題演講會或是辯論會，一方面讓學生之間進行情感上的溝通與交流，促使讀書筆記的內容變得更加立體與豐富，另一方面，可以通過分享讀書筆記內容來激發學生寫作的榮譽感與積極性，讓讀書筆記從量到質都有一個全面的提升。
六、運用多媒體等教學輔助資源進行讀書情境的創設，安排學生在課堂上書寫讀書筆記
教育教學讀書筆記范文3
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。
二.讀書目標:
1. 讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2. 在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、讀書內容：
1、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
3、一般閱讀： 《小學數學教育》《小學教學》
四、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2. 充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3. 讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4. 主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用整體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
教育教學讀書筆記范文4
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）
6月份：閱讀《史海拾珍》
7-8月份：閱讀《三國演義》
9月份：閱讀《愛的教育》
10月份：閱讀《教育從愛開始》
教育教學讀書筆記范文5
一、教師只有精心組織教學設計，使學生真正地主動參與，才能打造高效語文課堂
生本高效倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，學生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮的學習過程中，個體能得到了發展。
二、培養學生學習能力是提高語文課堂效率的重要法寶
無論是“生本課堂”還是我校的“五一課堂”，都與《義務教育語文課程標準》提出的語文教育目標一致，都追求“高效語文課堂”，而要想在短短40分鐘內達到這一目標，必須培養學生的學習能力。針對七年級學生的現狀，我覺得應該從以下方面做起。
1.培養學生課前結構化預習能力、自主獨立學習能力、問題生成能力。
2.培養學生課中獨立自主的學習和思考能力、小組合作討論交流的能力、課堂展示的能力。在這個過程中，需要教師深入學生中間，與學生共同學習，使他們敢于在課堂上積極展示自己或小組學習成果，使學生真正成為課堂的主人。
3.培養學生養成良好的課后及時復習的習慣。要求學生在課后能獨立完成基礎知識及文學常識的復習，督促學生養成良好的復習習慣，做到對學習內容的日日清、周周清、月月清。
三、讀書筆記本豐富了學生的學習方法，讓學生真正成為讀書小主人
教育教學讀書筆記范文6
作為一名教師，我深刻的認識到：教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向。
為此，我制定了如下的讀書安排 ：
（一）充分發揮自身的資源優勢，實現資源共享。
充分利用自身資源、自挖潛力。在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）為自身的發展尋求外部支持，為不斷提高自身的業務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創造條件尋求外部支持。
