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醫學檢驗就業前景范文1
動物醫學專業的就業前景還是非常不錯的，隨著社會的發展，經濟水平的提高，現代人對精神生活也更加注重，很多人都愿意養寵物來陪伴自己。寵物醫療保健行業熱起來，社會的巨大需求給這個專業帶來了較好的發展機會。
近幾年動物醫學專業學生就業情況非常好，社會對農業、對農業院校觀念的轉變。隨著國家對農業的重視，學校自身實力、知名度提高。原來動物醫學的培養模式主要是去基層的單位具體從事獸醫方面的工作，現在更多的是在大城市相關的教學科研單位或者是新興的寵物醫療保健這方面。
畢業后，跟專業掛鉤的職業有很多。由于獸醫學的科學研究領域很多，除了防治畜禽疾病是獸醫工作中的一項十分重要的任務外，它還延伸到醫學、生物學、水產生物學以及環境保護和空間醫學等領域，同生物、醫學科學結合得更為緊密。
動物醫學專業的就業方向
動物醫學專業學生的就業方向和就業領域主要是與動物醫療機構有關，動物醫學專業的本科畢業生可在獸醫管理與業務部門、動物診療機構、動物生產及教學科研等單位從事獸醫臨床診療、動物防疫與檢疫、獸醫管理與技術服務、獸醫公共衛生與食品安全以及教學與科研等方面工作。
醫學檢驗就業前景范文2
近年來隨著國家對職業教育的重視，職業指導工作也越來越得到了教育主管部門的重視。
職業院校輔導員職業指導工作的重要性分析
1.輔導員工作職責所在
2006年教育部頒布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，其中明確規定“積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念”是輔導員的主要工作職責之一?！督逃筷P于充分發揮行業指導作用推進職業教育改革發展的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》都提出：著力提高學生的職業道德、職業技能和就業創業能力，促進學生全面發展。
2.職業院校特色所在
職業教育就是就業教育已經成為社會共識。職業教育人才培養的出發點就是適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，因此專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、畢業證書與職業資格證書、職業教育與終身學習對接等培養過程都是圍繞提高學生就業競爭力來服務的，可以說職業院校的高就業率與學生在校期間接受的職業指導是密不可分的。
問卷調查數據解讀
1.被試基本情況
筆者對某醫藥衛生類職業院校的藥劑、醫學檢驗技術、醫學生物技術、醫學影像、衛生信息管理、口腔修復工藝、中藥和護理等八個專業的在校學生進行了問卷調查。問卷調查說明了本研究的目的、要求和保密承諾，搜集方法全部采用實地調查，調查涉及在校學生入學意愿和就業預期等方面的情況，調查樣本占全體在校生人數的33.8%，共發放問卷688份，回收有效問卷683份，回收率99.3%。
2.學生家庭收入水平較低，父母從事職業差異明顯
統計結果顯示，接受調查的學生主要來自低收入家庭。相關題目選擇收入狀況在所在地屬于一般及以下選項合計661人，占96.8%，該題平均得分2.68分，其中城區學生均值2.76，郊區學生均值2.62，均低于平均水平。以城區和郊區分組對收入情況進行獨立樣本T檢驗，結果顯示郊區和城區學生家庭在收入狀況上有顯著差異（p=0.013<0.05），郊區學生家庭收入狀況相對更低，這與實際情況相一致。
經交叉表分析顯示學生的父母主要從事以下職業：事業單位工作人員、自由職業者和農民，且城區郊區學生父母職業存在顯著性差異（p=0.000<0.05）。郊區學生的父母親職業更多為自由職業者和農民，城區學生的父母親職業更多為事業單位工作人員。
3.學生入學自主意愿低
統計結果顯示，國家助學金資助政策對學生選擇上職業院校選項的平均得分為2.61，政策對郊區學生的影響（均值2.56）低于城區學生（均值2.68），影響并沒有顯著差異（p>0.05）。說明家庭收入和助學金均不是影響適齡受教育人口選擇中等衛生職業教育的主要影響因素。經過對相關題目進行Pearson相關分析，存在顯著的負相關（相關系數為-0.77*），說明低收入家庭更忽視國家助學金資助政策對選擇職業教育的影響。
入學前學生對所就讀學校的了解程度較低，相關題目得分均值2.66，且城區與郊區學生選擇存在顯著性差異，郊區學生相對更了解學校情況。
學生就讀職業院校前三個主要原因是“父母的意見”36.5%、“考不上好高中（大學）”20.6%、“好就業”16.4%，三者合計占樣本總數的73.5%，僅有14.3%的學生選擇“自己的理想”選項。在選擇專業時，學生考慮的最主要因素是“家長的意見”41.9%，“好就業”22.8%，甚至有9.1%的學生是“隨便選的”專業。統計結果表明職業院校的受教育對象在面臨升學選擇時更多地受到家庭或他人影響，自主意愿較低。
4.學生就業預期較低
經統計，關于職業院校學生身份是否會在未來工作被歧視的相關題目平均得分為2.61，選擇“非常符合”“比較符合”和“不確定”選項比例合計達79.1%，說明學生對上職業院校有較強的自卑感，認為在未來工作中會被歧視。經專業交叉表分析，檢驗和口腔修復工藝專業學生對在未來工作會被歧視的自信心稍好，兩個專業選擇“比較不符合”和“非常不符合”兩個選項比例合計分別為28.7%、25.4%，其余專業均未超過25%。
經統計，就業前景相關題目平均得分2.37，選擇“非常不符合”“比較不符合”和“不確定”選項比例合計達90%，同時經過相關題目進行Pearson相關分析，存在顯著的負相關（相關系數為-0.184**），說明學生的自卑感較強影響了學生的就業預期，學生對所學專業的就業前景看淡。護理專業學生無一人選擇該題“非常符合”選項，而醫學生物專業學生選擇“非常符合”和“比較符合”選項合計比例高達30.4%，是就業前景最看好的專業，其他專業這兩項合計比例均低于11%，最低的影像專業僅有5.7%。
各專業在職業院校學生會被歧視上的看法無顯著差異（p=0.611>0.05），但在就業前景預期上卻有著顯著差異（p=0.000<0.05），統計結果顯示，醫學生物專業更看好就業前景，與其他專業在就業前景預期上存在較大差異，與之前的研究結果一致。
統計結果還顯示學生對未來的就業途徑關注度偏低，20.4%的學生不了解所學專業的主要就業途徑。
職業院校輔導員職業指導工作存在的問題
如前所述，學生入學時自主意識比較低，但“好就業”是他們選擇職業院校的一個重要原因。同時進入職業院校的學生大都是中低收入家庭，學生家庭期待通過職業教育改變學生個人和家庭的命運，有針對性的職業指導就顯得更為重要，但實踐表明，目前職業院校輔導員開展職業指導工作尚存在諸多問題和障礙。
1.職業指導主要靠學校，沒有形成家校合力
如前所述，郊區學生家長多為自由職業者和農民，他們在學生的就業指導上不能提供更多的幫助。在實踐中，幾乎所有的家長都會認為職業指導是學校的任務，與家庭無關。甚至有家長會錯誤地給學生灌輸“家里有人能給你找工作”的錯誤思想，阻礙輔導員開展正面的職業指導。
2.輔導員隊伍專業性不強
不可否認，職業院校的輔導員隊伍相對年輕，受社會經歷、人生閱歷和職業指導經驗等限制，隊伍專業性不強。同時大多數院校尚不具備選拔出經過系統學習和嚴格訓練專業人才的條件，專業知識和技能素養的缺失，使輔導員在開展職業指導工作的時候，大都依靠自學和就業指導部門給予的案例。在日常工作中，輔導員開展職業指導科學研究的主動意識還比較淡漠，或者因為專業水平的限制，不能有針對性地開展職業指導的科學研究工作，不利于促進工作水平的提高。
3.職業指導的內容不能滿足學生的訴求
有學者（艾楚君，2012）通過調查發現，現有的就業指導內容與學生的訴求存在信息不對稱的矛盾。本文調查中也發現，學生存在的就業自卑感已經影響到了他們的就業預期，而輔導員受專業能力限制，無法綜合運用社會學、教育學、管理學和心理學等知識，無法組織形式多樣的教育活動，主要依靠講授職業基本知識的方式來影響學生的就業認識、就業動機和擇業態度等，效果不明顯。
建議及對策
1.構建立體化職業指導體系
首先要構建家校合作的職業指導網絡。職業院校首先要在家長中開展職業指導，輔導員聯合家長的力量為學生提供個性化的職業道路指導。
其次要在學校內部構建跨學科、跨部門的職業指導網絡。職業指導工作的性質和任務決定了不能僅僅依靠輔導員的力量來進行。香港城市大學的就業指導部門就是由學生工作輔導員、心理學專家以及曾在不同行業人力資源部門工作過的專業人士組成，在國外不少大學里都設有擇業指導專業，有的甚至建立了碩士點和博士點。
2.加強輔導員隊伍的繼續教育及培訓
輔導員是學生最直接的管理者，其工作涉及學生思想、學習、工作和生活等方方面面，是進行職業指導的最佳人選。為了更好地開展工作，學校應加強輔導員隊伍在職業指導方面的繼續教育及培訓，不僅要培訓教育學、心理學、管理學、計算機等學科知識，還要培養職業指導課程教學能力與為學生提供就業信息服務的能力，提高面向全體學生展開個性化職業指導與咨詢服務的能力。鼓勵輔導員參加職業指導方面的培訓與學習，如國家職業指導師、全球職業規劃師等資格考試及相關培訓。
醫學檢驗就業前景范文3
【關鍵詞】高等院校；衛生事業管理；人才培養；就業環境
1衛生事業管理專業概述
根據現階段的社會狀況，衛生事業管理專業培養是指適應并不斷促進我國的衛生事業發展。在自身的素養方面，應該具有一定獨立工作能力，并且在德、智、體等方面全面發展，德才兼備地，面向社會、面向基層、面向人民的，可為衛生事業管理事業發展貢獻自己力量的應用型專門人才；在專業的素養的方面，應該具有現代衛生管理學的最基本理論知識和在實際運用中低技能，比如：基礎醫學和臨床醫學基本理論、基本知識和基本技能以及系統地掌握衛生事業管理地理論方法和技能[1]。
2高等院校衛生專業人才培養現狀
2.1衛生事業管理專業課程的設置
通過在高等院校的實際的調查中，發現在現在正在實行的理論課程體系中通常包括五大體系，分別是院公選課、公共基礎、學科基礎、專業教育、集中實踐。但是通常學科基礎的學時、學分較多，占總體學分的25%以上，相比較而言，專業教育所占的比例較小。
2.2衛生事業管理專業在校生和畢業生知識、能力、素質培養狀況
2.2.1在校生與畢業生知識儲備情況
通過實際的調查，發現在學習知識的過程中，雖然都有涉及，但是對于知識確實只知皮毛，對于深層次的方面，知之甚少，甚至是不了解。這種情況就會造成在實際的工作中，所學習的知識不夠用、不對口的情況。在關于畢業生與在校生知識的掌握情況進行分析的時候，發現畢業生對于基礎知識的掌握程度要明顯高于在校生對于基礎知識的掌握。造成這種情況的原因，可能是因為畢業生相對應在校生而言，畢業生更多的接觸的實際的東西，可以幫助畢業生更好的理解、掌握基礎的知識。但有一點畢業生是遠遠比不上在校生的，那就是在英語、高等數學方面的知識[2-3]。
2.2.2在校生與畢業生能力培養
通過實際的調查，發現畢業生的能力明顯高于在校生，這是因為畢業生在社會中得到的歷練、鍛煉高于在校生在學校中獲得的鍛煉。所以在學校的教育方面，不應當只注重書本的教學，更要關注學生的能力培養。社會需要的是能力型人才，而不是學習型人才。
2.2.3在校生與畢業生素質培養
通過實際的調查，發現分別有兩種素質、能力，無論是在學習還是在生活、工作中都是必不可少的，那就是責任心、集體榮譽感。無論是哪一類的學生，對于兩種素質的感知情況都是比較差的。通過以上對于在校生與畢業生的比較發現，無論是在基礎知識、能力的培養還是素質的培養方面，都是畢業生優于在校生[4-5]。通過調查也同時得出了原因，畢業生在畢業以后加入新的工作中，自己的大學的知識得到了實際的運用和檢驗，讓畢業生對于知識更加的了解與體會。
2.3衛生事業管理專業本科生就業情況
在就業方面，現階段的就業情況呈現為穩定的情況并有所增長，并且畢業生在畢業后的就業面較為寬廣。社會對衛生事業管理方面的人才有需求，所以畢業生的就業前景還是相當好的，當然，良好的就業前景是建立在自身的好的綜合素質之上的。
3對未來衛生事業管理專業就業對策的思考
3.1以市場為導向，明確衛生事業管理專業人才培養的目標
我國在階段衛生事業管理專業人才培養的目標就是以市場的具體需求為導向，提供可以適應社會、衛生事業發展的聯系實際解決發現問題、解決問題的應用型人才。為社會的發展提供人才的高效，應該根據現階段的實際情況，抓住機遇，迎接挑戰，更好的促進衛生事業的蓬勃發展[6-7]。
3.2優化課程體系，突出衛生事業管理的專業特色
在課程體系的設計方面，為了突出衛生事業管理的專業特性，應當將管理學方面的教育放在首位，合理安排優化課程體系，以達到更好的效果。
3.3加強實踐教學，強化教學成果
在教學方面，不但需要加強書本教育，更要對實踐教育進行一定的強化，這樣才能夠凸顯教育成果。在課內外可以合理的設立興趣小組，不但要鞏固書面知識，更需要在最大程度上提高學生對于日后工作的適應程度，提高畢業以后的在工作崗位中工作能力[8-9]。
4結語
從教育方面來看，教育的目的是為了培養社會需要的人才[10]。衛生事業管理專業人才的培養是需要一定的理論與實踐的相結合，以市場為導向，明確衛生事業管理專業人才培養的目標，優化課程體系，突出衛生事業管理的專業特色，加強實踐教學，強化教學成果，讓學生不單單只會學習，要將自己在學校中所學的知識與實踐相結合，以此提高自身的能力，適應衛生事業管理專業的要求，促進整個社會的不斷發展。
參考文獻
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醫學檢驗就業前景范文4
關鍵詞：醫學檢驗專業；學習態度；未來職業規劃
良好的學習態度是成功的關鍵。醫學檢驗專業實踐應用性較強，就業前景較好，薪資待遇、提升空間較其他專業具有獨特優勢，目前醫學檢驗專業本科生數量正不斷增加。但是，面對醫學界高端人才的緊缺，當代大學生學習態度卻遠不如以前。如何培養一批具有扎實理論功底、較強實踐操作能力的醫學檢驗人才，值得醫學教育工作者認真思考。
1調查方法
筆者設計了“大學生學習態度和策略調查問卷”，通過發放問卷對我校醫學檢驗專業學生進行了一次比較全面的調查，問卷涵蓋任課教師的教學方式、學生課堂狀態及未來規劃等20多項問題。
2調查結果
2.1學生學習態度及專業喜歡程度現狀
大部分學生認為學習只需要考前突擊或根本無所謂。這說明多數學生因為沒有學習動力，自制力差，不知道當代社會的激烈競爭，所以產生消極的學習態度。有53%的學生不喜歡自己所學專業或根本無所謂，這可能也是學生缺乏良好學習態度的原因，學生當初選擇專業可能受家庭、社會、高考成績等多方面因素影響。通過調查發現，很多學生沒有積極的目標和學習態度，雖然絕大部分學生知道就業形勢嚴峻，但并沒有對自己有明確的認識，因此對學生進行職業生涯規劃指導，培養學習興趣尤為重要，一定程度上會對學生產生積極的影響。根據以上問題來看，學校應加強對學生的思想教育，幫助他們建立未來規劃。
2.2學生課堂預習及思考現狀
很多學生沒有預習習慣，有60%的學生不知道教師要講哪，從而不預習，導致其上課不知所云。有78%的學生上課被動思考甚至不思考，不會跟著教師的思路，沒有積極主動的學習態度，這導致學生對學習喪失積極性，不去學習，沒有明確的目標，對自己的前途失去信心。教師講課的好壞不是根本，重要的是學生如何對待學習，缺乏學習動力是學生學習效果差的根本原因。上課期間教師要通過提問調動學生積極性，幫助學生思考，建立自信。因此教師的帶動作用很重要，要幫助學生思考，才能提高學習效果。
2.3師生互動及專業學習現狀
有71%的學生不喜歡師生互動。教師上課提問時，大部分學生知道回答問題會鍛煉自己的能力，但由于害羞、害怕而不敢回答問題，這樣就使得課堂師生互動少，課堂氣氛沉悶，缺乏活力，導致學生對教師所講內容缺乏理解。經過調查，有39%的學生愿意花更多時間在課外學習專業知識。如果以上幾點得以加強，相信課堂授課效果會越來越明顯，進而帶動整個醫學檢驗專業課堂教學質量的提高。
2.4學生未來職業規劃現狀
絕大多數學生由于對自己認識不足，不能形成良好的學習觀念，尤其是對未來工作性質缺乏了解，對自己專業發展前景產生質疑，導致其學習態度差，沒有建立學習目標，因此曠課頻繁。若教師上課不能很好地帶動學生積極性，會嚴重影響學風。大學是培養學生綜合能力的地方，很多學生卻僅為了考試及格而學習。大學不僅僅是學習一技之長，學生不能因為專業的社會地位不高，就認為專業不好，以后的工作肯定不行。學校要對學生進行職業生涯規劃教育，讓學生認識自己以后的工作，產生興趣；學校要從根本上幫助學生建立良好的學習態度。
3建議
根據問卷結果發現，學生的學習動力主要來自應對考試及就業，也有出于興趣愛好的。針對這些情況，為了使學生能更好地學習，不斷提高，本文提出以下意見。
3.1轉變學習觀念，變被動為主動
社會上關于大學生“眼高手低”的評價，使學生學習的熱情度更低，既然社會不認可，那就沒必要學習。這種觀念是很可怕的，學生務必要弄清楚學習是自己的事，是一件長遠的事，當然知識本身不會發生作用，關鍵是看你會不會將知識聯系實際、運用于實際，所以想要擺脫“眼高手低”的評價，現在就更需要學習。
3.2培養學習興趣，端正學習態度
學生若對某一門課程產生興趣，就一定會努力克服一切困難，千方百計地鉆研它、弄懂它。所以學生要培養良好的興趣，并且根據興趣選擇學習方法，使學習充滿動力和激情。
3.3掌握正確的學習方法
學習方法是提高學習效率、達到學習目的的手段。學習方法正確了，學習起來就順心順手。每個人都有自己的特點，別人的學習方法對你不一定有用。因此學生大一時就要尋找適合自己的學習方法，為未來學習做好準備。
3.4合理設置課程，注重學生能力培養
培養對社會有用的人才是大學的責任，所以大學課程設置要聯系實際，在理論教育的同時也要多鼓勵學生參加社會實踐，培養學生綜合能力，真正將知識融入課堂，激發學生學習興趣。
3.5加強校風校紀建設，營造良好學習氛圍
應加強學生學習過程的監督和管理，嚴明學習紀律和考核標準、考試制度，并嚴格執行各項規章制度，促使學生端正學習態度，培養良好的學習習慣，使學習由他律轉化為自律。
3.6積極發揮教師作用
某種程度上，教師的態度決定了學生的學習態度，教師要加強自身文化建設，同時教學要有感染力，學生自然就會對本門課程興趣加倍，精力加倍。
3.7積極發揮家長作用
人們生活水平大幅度提升，醫學技術也進步了不少，因此醫學領域人才需求旺盛，每年都有大批的醫學畢業生涌向醫院、企業求職；隨著低端市場的飽和，中高端醫學人才依然短缺，尤其高端人才更是鳳毛麟角。填寫志愿時，不少家長秉承這一觀點，對子女填報志愿多加干涉，甚至完全由他們決定，那么學生對所學專業毫無興趣也不是不可能。家長要尊重子女的選擇，教導其慎重選擇，并對自己的選擇負責。
3.8積極發揮社會作用
醫學檢驗就業前景范文5
近年來市場經濟迅速發展，教育程度不斷提升，復合型人才已成為企業在招聘時的首要選擇，而醫藥營銷作為醫學與市場營銷學的交叉學科，其特殊性使企業希望能夠招聘到既有醫藥專業知識又有市場營銷技能的復合型營銷人才，以市場需求為導向來研究本科醫藥營銷專業人才的培養模式，將行業背景和專業知識融入到人才的培養過程中，使學生在掌握市場營銷理論的基礎上，融合醫藥知識，更好的為企業服務，已成為諸多高校面臨的迫切問題。
關鍵詞：
醫藥營銷;復合型人才;培養模式醫藥行業是具有高接觸性和高技術性的關乎人類生命健康的特殊行業，也是世界各行業中發展最快速的行業之一，我國醫藥行業也呈階梯式成長，有望在2020年成為全世界最大的醫藥市場之一，已引起了其他國家醫藥企業的廣泛關注，越來越多的外資企業到我國進行投資，以期占取一定的市場份額，同時，快速發展也帶來了醫藥產品和服務的大量趨同，這就造成了越來越激烈的市場競爭，醫藥產品的開發、制造和營銷人員的銷售技巧都是一家醫藥企業是否能夠在競爭中脫穎而出的制勝關鍵，歸根結底都是人才的競爭，尤其是既懂得醫藥知識，又懂得營銷技巧的人才，為滿足企業對醫藥營銷復合型人才的需求，越來越多的高校設立了醫藥營銷專業，在市場營銷專業知識的基礎上，融合醫藥知識，進行有針對性的學習，為企業輸送專業的人才，促進醫藥行業快速健康的發展。
1醫藥營銷專業面臨的挑戰及存在的問題
1．1醫藥營銷人才培養現狀及需求趨勢
目前，在全國所有高等醫學院校中，只有不到二分之一的院校設立了醫藥營銷專業，起步較晚，規模較小，人才培養模式還不夠成熟，教學質量有待提高。想培養出既懂醫藥知識又能熟練掌握營銷技巧的人才，尚需進一步努力。這也是制約我國醫藥行業發展的關鍵因素之一。由近年來的招聘信息中可以得知，市場營銷專業是其中最為熱門的幾個專業之一，而醫藥企業的市場營銷崗位更是成為了一個行業缺口，因其不止需要專業背景，還需對行業本身的深刻了解。所以未來對于醫藥營銷人才的需求將呈不斷上揚趨勢，對高校開設本專業提供了難得的機遇。
1．2課程結構不完善，理論與實踐脫軌
因為醫藥營銷專業是近年來才開始在我國部分高校開設，所以課程設置還處于一邊建設，一邊改進的階段，設計不夠完善，缺乏規范性，新設立的課程的教學效果還有待檢驗，教學大綱的制定不夠成熟，存在學科交叉重復的現象，造成學生在學習過程中知識點混亂，影響了專業知識的掌握。而且，目前高校的教育手段還處于灌輸理論知識的階段，填鴨式的教學方法忽略了對實踐技能的鍛煉，但市場營銷卻是一個理論與實踐并重的學科，熟練的掌握營銷技能對一個營銷管理人員來說尤為重要，若只掌握理論知識是無法滿足市場需求的，違背了培養復合型人才的初衷，也必然在激烈的競爭中被淘汰。醫藥營銷在市場營銷的基礎上，還要要求掌握醫藥知識，這種更高的要求也加大了在人才培養過程中投入的人力、財力和物力，在無形中增加了人才培養的難度，課程設置有待進一步完善。
1．3師資力量有限，教學梯隊處于建設中
醫藥營銷專業近幾年來雖然發展迅速，也有諸多大學和學院設置了相關課程，但教學水平良莠不齊，專業特色不鮮明，研究生教育尚處于起步階段，職業教育質量不高，較為權威的專家和學者仍是鳳毛麟角，其中高學歷，高職稱教師在教學梯隊中所占比例較小，梯隊仍在建設當中，師資力量的匱乏影響了教學質量和教學水平。培養專業教師，提高其職業素養是當下待解決的問題之一。
2醫藥物流專業建設的策略
2．1明晰專業定位及就業前景
學習醫藥營銷專業的學生不僅可利用其醫藥知識專長，在醫藥企業從事醫藥營銷相關崗位，還可在工商、外貿、金融、保險、證券、旅游、房地產等企事業單位從事企業營銷管理、客戶資源管理、網絡營銷管理、營銷策劃、營銷診斷、市場調查和咨詢等工作，就業前景十分可觀，屬于實用性專業。
2．2科學設置醫藥營銷專業課程
首先要重視基本理論的傳授，在扎實掌握了基礎知識的前提下，培養學生的實踐能力，將基礎理論課和專業理論課進行系統整合，精煉精品課程，提高教學內容的實用性和針對性，時刻關注國外同類專業的課程設置變化，引進新的教學手段和教學內容，及時與國際接軌。設立實踐課程，模擬醫藥營銷過程的各個環節，加深學生對系統理論知識和業務模式的理解，完成以專業能力訓練和綜合素質訓練相結合的實踐教學過程，將醫學專業知識與市場營銷知識融會貫通，遵循理論與實踐相結合的原則設置課程。
2．3以綜合考核方式改革考試機制
考試分數作為衡量學生知識掌握情況最直接有效的方式，在針對復合型人才培養體系中不得不改變它的評分機制。大多數高校對成績的設置基本上都是卷面成績加平時成績。但對于醫藥營銷復合型人才的考核標準，應在此基礎上，加上實踐成績，形成多元化動態化的評分機制，全面綜合的給出學生應取得的最后成績。
2．4大力培養專業教師，構建教學梯隊
醫藥營銷專業教師的綜合素質和專業能力是教學質量高低的決定性因素，校方應大力鼓勵教師繼續深造，為教師提供和創造繼續深造的條件，并制定相應的激勵政策。如將醫藥營銷專業設置為特色專業建設，保證本專業的科研項目立項和精品課程建設，保證研究經費，并給與最大限度的人力物力支援。邀請本專業著名專家學者或企業精英定期來校舉辦講座或進行學術合作，共同研究醫藥營銷人才培養模式存在的問題和改進的方法。外派骨干教師參加專業培訓和相關學術會議，不斷更新相關專業知識，以更好的狀態投入到教學當中去。
2．5建立網絡教學平臺，加強師生互動要求
教師將醫藥營銷課程相關課件和習題經網絡平臺展示給學生，便于學生進行課前預習和課后復習，并在網絡平臺上進行互動答疑，建立教學信息反饋系統，在不受時間和空間限制的情況下，給學生提供學習的平臺，進一步深化對知識的理解。
3結語
隨著醫藥行業的不斷擴張和迅速發展，對專業的復合型人才的需求將越來越大，求賢若渴，高校應遵循醫藥營銷行業發展規律，結合自身資源，注重實踐教學，建立完善的人才培養模式，提高醫藥營銷人才綜合素質，使之成為知識復合，能力復合，思維復合的復合型人才，為工商企業、政府機關、咨詢公司、科研機構等輸送高質量的醫藥營銷管理人才。
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醫學檢驗就業前景范文6
【關鍵詞】臨床實驗室;臨床實驗技師;教育和培訓;從業執照;就業機會;年薪收入;美國
1 工作性質
臨床實驗室檢驗在疾病的檢測、診斷和治療中起著非常重要的作用。臨床實驗技師和臨床實驗技術員實施絕大部分的檢測。
臨床實驗室工作人員檢測并分析體液和細胞。他們從中尋找細菌、寄生蟲以及其他微生物;分析體液的化學成分，為輸血做血液配型，并通過測定血藥濃度來觀察病人對治療的反應。另外，實驗技師還會準備標本用于檢驗、計數細胞并在血液和體液中尋找異常細胞。他們使用顯微鏡、細胞計數儀及其他精密的實驗設備。此外，他們還使用自動化設備和計算機化的儀器同時進行大批量檢測。在完成標本的檢測之后，他們會分析結果并將其報告給臨床醫生。
隨著越來越多自動化裝置的出現和計算機技術的使用，在臨床實驗技師和技術員的工作中，動手操作已越來越少，而數據分析越來越多。檢測操作的復雜性、所需判斷力水平和工作人員承擔責任的大小很大程度上取決于他們受教育的程度和他們擁有的經驗。臨床實驗技師做的工作通常比臨床實驗技術員工作更復雜、更難。
臨床實驗技師做的是復雜的化學、生物、血液、免疫、顯微鏡和細菌檢驗。技師利用顯微鏡來檢測血液和其他體液。他們培養體液和組織標本，以觀察是否有細菌、真菌、寄生蟲或其他微生物存在。技師分析標本中的化學成分和化學反應，并確定某些化學物質的濃度，如:血糖和血脂的水平。另外，他們還為輸血做交叉配型。
為確保試驗精確度，臨床實驗技師需評估檢測結果、制定和完善檢測步驟，并建立和監管檢測過程。而某些技師還負責監督和指導臨床實驗技術員的工作。
小型實驗室技師做多種類型的檢測，而在大型實驗室的技師一般來說比較專業化。例如:臨床化學檢驗師的工作主要是準備標本，并分析體液中化學物和激素的含量;微生物學檢驗師檢測并鑒定細菌和其他微生物;血庫的技師或免疫血液學檢驗師為輸血而采血、配型并準備全血及血液成分制品;免疫學檢驗師檢測人體免疫系統的成分及其對異物的反應;細胞學技師準備人體細胞涂片，并在顯微鏡下觀察細胞的異常性，這些異常性可能是癌變的初始信號;分子生物學檢驗師檢測細胞樣本中的蛋白質和核酸。
臨床實驗技術員做的試驗和實驗室操作比臨床實驗技師做的相對簡單一些。比如，技術員一般可以準備標本和操作自動化分析儀，或者他們可以按照詳細的說明書完成手工檢測。他們的工作通常是在醫學臨床實驗室技師或實驗室管理人員的監督下完成。像技師一樣，臨床實驗技術員可以在臨床實驗室的多個領域里工作，或者只專注于其中某一個。
2 工作環境
臨床實驗室工作人員的工作會接觸一些有傳染性標本。在此之前，他們需要接受培訓。只有當遵循恰當的感染控制和消毒措施時，危險存在的可能性才會變小。為確保實驗室工作人員安全，防護面罩、手套及護目鏡等常常是必需的。
臨床實驗技師和技術員工作條件因雇用機構的大小和類型而不盡相同。實驗室的照明和清潔通常都很好，但實驗室內的標本、溶液和試劑有時會產生各種刺鼻的氣體。因此，當實驗結束后，實驗室的工作人員可能會花大量時間來清除它們。
臨床實驗技師和技術員的工作時間也因雇用機構的大小和類型而不盡相同。在大醫院或不間斷運行的獨立實驗室，工作人員通常會實行三班制(白班、晚班和夜班)，并且在周末和節假日也會工作。而小醫院的實驗室的工作人員則可能是輪班制，而非固定的上班時間。另外，在有些實驗室，如遇急診情況，工作人員每周會有幾晚或在周末處于隨叫隨到狀態。
3 培訓、其他資格和晉升
臨床實驗技師通常要求具有醫學技術或生命科學的學士學位，臨床實驗技術員一般需要有副學士學位或從業執照。
3.1 教育和培訓:作為臨床實驗技師的最低要求是具有醫學技術或生命科學的學士學位。但是，結合教育和在職及專業培訓，取得某些工作的從業資格也是有可能的。大學和醫院會提供醫學技術培訓方案。
醫學技術的學士學位培訓方案包括化學、生物科學、微生物學、數學和統計學等基礎課程，同時也包括臨床實驗室的理論和實踐技能等專業課程。許多方案還提供或要求有管理課程、行業課程和計算機應用等課程?！杜R床實驗室修訂條例》要求操作高度復雜檢測的技師至少需要有副學士學位。
醫學臨床實驗室技術員通常要么擁有社區或大專授予的副學士學位，要么擁有醫院、職校、技校或部隊頒發的從業執照。還有一小部分技術員的技能是在工作中學到的。
美國國家臨床實驗科學鑒定局(NAACLS)共鑒定通過470個培訓計劃，這些計劃是針對醫學臨床實驗技師、醫學臨床實驗技術員、組織學技師和技術員、細胞遺傳學技師和分子診斷學家的。NAACLS還審核通過了約60個靜脈抽血技術和臨床助理學方面的培訓計劃。其他全國公認的可為臨床實驗室工作人員的專業工作領域頒發認證的機構包括:聯合健康教育計劃評審委員會和健康教育?？茖W校認證處。
3.2 從業執照:美國的一些洲要求實驗室工作人員需取得執照或登記注冊。技師執照通常要求申請者具有學士學位并通過專門的考試，但根據不同的洲和不同的申請類別，其要求也不同。執照的相關信息可以從洲立衛生部或專業執照委員會獲得。
3.3 證書和其他資格:許多用人單位更喜歡持有公認的專業機構資格證的應聘者。授予這一類證書的機構包括美國臨床病理學協會登記處、美國醫學技師協會、全國實驗室工作人員認證處和美國生物分析學家協會登記處。這些機構對證書的授予條件有不同的要求，其組織主辦方也不同。
除了資格證外，用人單位希望他們的臨床實驗室工作人員具備良好的分析判斷力和可承受工作壓力的能力。對技師而言，則更期望他們具有善于解決問題的能力。對細節的密切關注也是實驗室工作人員所必需的，因為檢測樣本或結果讀數微小的差異或變化就能成為影響診斷的關鍵。另外，動手靈巧性和正常的色覺也被高度重視;同時，隨著自動化實驗設備的廣泛使用，計算機應用能力也是十分重要的。
3.4 晉升機會:技術員在接受進一步的教育培訓并積累一定的工作經驗后，可以晉升為技師。技師在實驗室工作中可以提升到管理職位，或成為臨床醫學主管技師或醫院的實驗室管理人員。而家庭簡易診斷試劑盒的制造商也需要招聘經驗豐富的技師，從事產品的開發、市場營銷和銷售工作。
專業證書和醫療技術畢業證書(如:生物科學、化學、管理或教育)可以使晉升加速。大型實驗室主任通常需有博士學位。聯邦政府規章要求，普通實驗室的主任需具有碩士或學士學位，并結合適量的培訓和一定的工作經驗。
4 就業
2006年，臨床實驗室技師和技術員的工作職位共有約31.9萬個。其中50%以上的職位是在醫院。剩下的職位中，絕大部分集中于醫生診所和醫療診斷實驗室。另有一小部分工作是在教育行業和所有其他流動醫療保健服務。
4.1 職業展望:該行業預計將有高速的就業增長和極好的就業機會。大多數工作職位將繼續在醫院內，但就業機會在其他行業也將成快速增長。
4.2 就業變化:臨床實驗室工作人員的就業需求在2006年至2016年間預計將增長14%，高于所有職業增長率的平均值。隨著人口的增長和新型檢測方法的開發，實驗室檢驗項目的總量也會繼續增加。
技術的發展將會對就業起相反的作用。一方面，新的、功能越來越強的診斷檢測將促進更多的檢驗和刺激就業。另一方面，簡化常規檢測步驟的研究和開發工作可能會提高非實驗人員——特別是醫生和病人的檢測操作能力(目前這些檢測只能在實驗室進行)從而使實驗人員需求減少。
雖然醫院將仍是臨床實驗人員的主要雇主，但在醫學診斷實驗室、醫生診所和所有其他流動醫療保健服務的就業預計將飛速增長。
4.3 就業前景:該行業的就業機會預計將是非常好，因為職位空缺的總量估計將仍高于求職人數。盡管如此，職位的增長不單是就業機會的唯一來源。與大多數行業一樣，當有實驗人員轉入另外的行業、退休或由于其他原因不再工作時，將會增加許多額外的職位空缺。表1
5 收入
據2006年5月的調查顯示，醫學臨床實驗技師的年均薪水總收入為4.97萬美元。收入居中的50%在4.168萬美元至5.856萬美元之間。收入最少的10%低于3.466萬美元，而收入最多的10%則高于6.926萬美元。在雇傭醫療臨床實驗技師人數最多的單位中，技師的居中年收入如表2所示:
