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安全格言范文1
1、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
2、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。
3、人人講安全，家家保平安。
4、預防校園侵害，創建平安校園。
5、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
6、下課不瘋跑，小心被摔倒。
7、什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。
8、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
9、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
10、幸福是棵樹，安全是沃土。
11、遵守交通法規，關愛生命旅程。
12、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。
13、不繃緊安全的弦，就彈不出教育的調。
14、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。
15、樓梯非跑道，上下勿奔跑。
16、上上下下，注意腳下。
17、隱患處處有，安全時時記。
18、高高興興上學校，平平安安回家中。
19、幸災樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉。
20、為安全投資是最大的福利。
21、安全在我心中，生命在我手中。
22、一秒鐘車禍，一輩子痛苦。
23、家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。
24、和諧出自一點一滴，平安始于一舉一動。
25、舉安全之盾，防事故之患。
26、倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。
27、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。
28、記住安全就二字，就能平安走天下。
29、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。
30、輕聲慢步過走廊，不推不拉有受傷。
31、你出力，我出力，為抓質量齊努力;你添彩，我添彩，和諧周小更精彩。
32、安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
33、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
34、同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。
35、麻痹是最大的隱患，失職是最大的禍根。
36、安全關系你我他，校園安全靠大家。
37、生活中最珍貴的是什么，是平安。
38、安全好，煩惱少，全家幸福樂陶陶。
39、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。
40、生命至高無上，安全責任為天。
41、人人安全，家家放心。
42、嚴是愛，松是害，搞好安全最實在。
43、不要推不要擠，關心別人愛自己。
44、若以追跑為開心，將以后悔而傷心。
45、愛妻愛子愛家庭，無視交規等于零。
46、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
47、任爾東西南北風，狠抓教學不放松。
48、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
49、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
50、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
51、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。
52、心無交規，路有坎坷。
53、安全記在心，平安走天下。
54、安全保健康，千金及不上。
55、文明游戲真開心，過失成禍悔不停。
56、校園是我家，平安靠大家。
57、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
58、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。
59、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。
60、我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
61、高高興興上班（學），平平安安回家。
62、安全人人抓，幸福千萬家。
63、處罰違章不留情，看似無情最深情。
64、安全伴我在校園，我把安全帶回家。
65、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
66、酒后駕車，拿命賭博。
67、上下樓梯靠右行，文明禮儀記在心。
68、用鐵的紀律、鐵的心腸了、鐵的手腕抓好學校安全工作，寧聽罵聲，不聽哭聲，寧當惡人，不當罪人。
69、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
70、防事故年年平安福滿門，講安全人人健康樂萬家。
71、安全是最大的節約，事故是最大的浪費。
72、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
73、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。
74、抓教育，抓管理，抓課改，人人齊抓共管;強措施，強素質，強落實，攜手共譜輝煌。
75、平安工作，事業蒸蒸日上;文明執教，學校欣欣向榮。
76、高速公路，行駛適速。
77、超載超速，危機四伏。
78、同學摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙。
79、可愛的城市，平安的一天，兩者的結合，就是幸福的。
80、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。
81、走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。
82、健康的身體離不開鍛煉，美滿的家庭離不開安全。
安全格言范文2
1、行路守法法有情，平安回家家溫馨。
2、交通法規人人遵守，文明社區家家幸福。
3、維護交通秩序，爭做文明公民。
4、走遍東西南北中，安全二字記心中。
5、路好車好安全最好，慢行快行平安就行。
6、交通法規記心中，人身安全在手中。
7、但愿人長久，一路共平安。
8、享受通行權利，應盡安全義務。
9、紅燈，綠燈，燈燈是令；彎道，直道，道道小心。
10、車行萬里路，走好每一步。
11、人在路中守交規，法在心中路暢通。
12、道路通行見形象，紅綠燈前看修養。
13、金玉有值，生命無價，遵守交法，平安一生。
14、法規在心中，平安在手中。
15、樹立現代交通意識，養成良好交通習慣。
16、安全與守法同在，事故與違法相隨。
17、相會有緣，相讓有禮。
18、彼此讓一讓，路寬心舒暢。
19、跨入校園，好好學習；走出校門，好好走路。
20、道路交通安全法，伴您平安萬里行。
21、保障交通安全，促進改革開放。
22、以人為本，關愛生命。
23、發展以市場為本，生存以安全為先。
24、謹慎駕駛一帆風順，遵紀守法十分安全。
25、交通安全進萬家，出入平安你我他。
26、交通法規人人遵守，文明城市處處安全。
27、寧停三分為安全，禮讓三先保平安。
28、道路連者你和他，安全系著千萬家。
29、紅燈，綠燈，燈燈是令；彎道，直道，道道小心。
30、樹立交通文明意識，自覺維護交通秩序。
31、守法才能平安，平安才能回家。
32、防災求得平安在，遵章換得平安來。
33、讓道于人，安全于己。
34、維護交通安全，關愛生命久遠。
35、銘記法規，善待生命。
36、遵守交通法規，平安與你同在。
37、道路千萬條，安全第一條。
38、良藥苦口利于病，交通法規利于行。
39、開車一心一意，做人仁心仁意。
40、名言警句大全：走過春夏秋冬，安全永駐心中。
41、遵守交通法規，關隘生命旅程。
42、道路連著千萬家，安全連著你我他。
43、文明行路路暢通，平安回家家溫馨。
44、跨入校園，好好學習；走出校門，好好走路。
45、安全是生命之本，違章是事故之源。
46、安全最佳效應，平安共同心聲。
47、行路慎為本，開車禮當先。
48、三思而后行，思命思家思社會。
49、大家小家是一家，交通安全靠大家。()
50、走過春夏秋冬，安全永駐心中。
安全格言范文3
??安全保障生命，生命來自安全。你蔑視它，它報你以痛苦；你重視它，它賜你以甘甜。
??人之生命無時不與安全相關。當你穿越馬路，生死就系在你一念之間；當你攀越高山，一不小心就會墜入萬丈深淵；當你駕駛汽車帶家人去旅游，欣喜若狂中稍一疏忽就會命喪黃泉……
??人是大自然的兒子，喜歡自由，喜歡冒險，而一切不經意的疏忽，又導致了安全事故的頻繁。
??惡劣的習俗是培養事故發生的溫床，掉以輕心是引發安全事故的禍端。
??人在順境中，很少顧及安全之重要，待遭遇了種種不測，便垂頭喪腦，悔不當初，在一聲聲長吁短嘆中，祈求安全之神的顯現。
??超越安全，危險將會隨時發生；重視安全，謹小慎微，平安處處與你為伴。
??人生最寶貴的就是生命，而生命對于我們只有一次。我們完全沒有必要視安全為兒戲，拿生命作賭注，為所欲為地自掘墳墓，一步一步走向那死神的門檻。
??活著是一種快樂，一種幸福，但快樂地活著，更是為了幸福的無限。
??生命沒有貴賤之分。無論你職位高低，年齡大小，工作好壞，環境優劣，一旦你走出安全的防線，你就是有三頭六臂，也休想躲過生命之災難。
??時時學會提醒自己，因為安全不是商品，可以任意隨你挑選；更不是美麗的裝飾物，隨你任意擺設。它是一塊警示牌，是一道閃電，是一柄刺向你心臟的矛，是一根隨時可以點燃的導火線……誰輕視它，痛苦就會隨時出現。
安全格言范文4
一、學生消防安全意識現狀及原因
（一）學生消防安全意識現狀
近年來，校園火災事件頻頻發生，造成了很消極的社會影響。現在的學生大多消防安全意識薄弱，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。有的學生因學校未將器材配備完善，對自己使用違章大功率電器設備存在僥幸心理，總是覺得不會發生什么，在離開寢室時又不將其關閉，往往造成火災；有的學生故意破壞學校消防設備（打破消防栓玻璃門、隨意玩用滅火器、偷用應急照明燈的電池），造成在發生火災時學校不能及時有效地處理火災，減少損失；有的學生對消防安全完全持忽視甚至是漠視態度，把更多的精力放在學業上或其他方面，對消防安全知識一問三不知[2]；有的學生在遇到火災時，驚慌失措，不知道及時報警，又沒有掌握簡單救火常識，往往小災釀成了大災。
（二）造成學生漠視消防安全的原因
1、應試教育的影響。目前我國的學校教育依然是以應試教育為主導，學校課程設置中缺乏對學生消防安全知識的教育和技能培養[3]。消防安全教育的欠缺使學生對身邊的安全隱患完全不懂得防范，致使學生漠視消防安全，完全不遵守學校消防規章制度，對已經發生的校園火災不以為然。
2、學校在宣傳消防安全知識時，未充分發揮學生在宣傳消防安全上的積極作用，未將學生納入消防教育的主體地位[3]。許多學生還是想通過參與治理來加強自己的消防安全責任意識，但是卻找不到途徑，大多數學生傾向于通過學生會參與其中。目前為止，關于消防安全的社團或學生會組織還是非常少的，甚至是沒有。
3、學校采取的宣傳途徑還不夠豐富，學校內的消防文化還不濃厚，僅僅只有少數部分學生才會認真閱讀學校消防宣傳手冊、登陸學校關于消防知識講解的網站、參與學校組織的消防安全知識競賽和火災模擬演習等。
4、學生存在漠視生命的價值觀。隨著人類社會的迅速發展，現代化程度和人們生活水平的逐步提高，一些負面的社會因素直接或間接的影響了青少年的生命健康和安全。青少年存在著漠視生命和生命困惑的問題，表現為近些年來，青少年的暴力事件、自殺與殺他等極端社會問題呈現上升趨勢。學生不重視自己生命，漠視他人生命，常常在學校里故意縱火等現象時有發生。
二、重視學生消防安全責任意識培養的重要性
重視學生消防安全責任意識的培養，是做好學校消防安全的必要條件，是學校深入貫徹“預防為主、防消結合”工作方針的主要措施，是保障學校全體師生生活、學習、工作的需要，是高校深化改革和自身發展的需要。因此，學校必須重視學生消防安全責任意識的培養，增強學生珍愛生命的責任意識。
三、喚起學生消防安全責任意識的措施
（一）建立安全協會，開展安全自治活動
隨著時代的發展，學生的權利意識明顯在增強，因此就要求學校領導更新管理理念，引入管理的機制，努力實現校園安全治理主體的多元化，充分發揮學生的主體作用，建立相應的學生協會，實現消防安全知識和技能“由學生向學生”的傳播和發展[2]。在增強學生公益心和愛心的同時實現消防安全意識的提升。在學校開展多渠道讓學生參與消防工作中來，從而形成人人關心消防的良好氛圍。
（二）加強教育培訓，提高消防安全意識
1、開設消防安全教育課程，將消防安全教育納入學校日常教學內容。用明確的文件形式落實全校新生入學后接受兩個課時以上的消防安全教育。定期組織學生學習安全案例，最好是學生身邊典型的、具有說服力的本?；蜞徯５陌讣?，以案釋法，使學生在真人、真事中，自己去認識、辨識加強消防安全責任意識的重要性和必要性，把消防安全意識深入學生的腦海[1]。
2、編制一部消防教材，規范學校消防安全教育。結合學校實際，從青少年學生特點出發，依據消防安全基礎理論，組織消防部門人員和素質較高的教師，編制學生消防安全知識學習和教學手冊，并印制成冊，發放到廣大學生手中，給學校開展消防安全知識教學提供規范性的教材。
3、建立一個消防安全活動室，提高學校消防安全知識教學效果。充分利用學校和消防部門資源，建立有消防教育制度和檔案、有消防知識園地、有基本火災撲救器材、有消防教育網站、有消防教學多媒體課件、有火災預防與自救光碟的消防安全活動室。在這樣的條件下開展消防安全宣傳教育，將消防常識、逃生知識融入知識性、趣味性較強的活動中，使學生在活動實踐中增長知識，提高自防自救能力。
4、開展一項活動，營造學校消防安全教育的良好氛圍。通過主題班會、少先隊隊會、黑板報、手抄報、校園廣播、校園電視臺、校園網站、學校消防演練等特色活動，結合實際，因地制宜，創造性地開展形式多樣的消防安全知識教育和消防安全實踐活動，將防火宣傳的內容編成戲曲和歌謠進行演唱，使廣大師生愛聽、聽懂，牢記在心。
（三）營造良好的校園消防安全文化氛圍
大學生群體是一個特殊群體，他們在年齡、文化教育、經歷、情趣、需要和價值取向等方面彼此相通，在心理上相互接納、易于溝通。對于大學校園的主體和主要防護對象，從大學校園安全文化形成來說，一方面要將校園消防安全設施等硬件建設與大學生的消防安全責任意識培養結合起來，構建校園消防安全的硬件環境；另一方面從學校消防安全文化的角度來構建校園安全文化的軟環境。學校消防安全文化是在大學校園中這一特定環境中的有關消防安全的意識、理念和學校的規章制度、組織形態相互交融而形成的綜合體系，以一貫規則、語言形式、行為形式、交流合作等外在形式表現出來，積極營造良好的校園消防安全文化氛圍。
（四）防治學生漠視生命，引導學生正確的生命觀
安全格言范文5
關鍵詞：供電企業 安全生產
0 引言
在未來社會，我國的電力體制改革或許會向發電和供售電分開并引入競爭機制、輸配一體化自然壟斷的方向發展，短期內仍維持現狀。但即使推行電力改革，預計也需要經過一個循序漸進的過程。而現階段，我國供電企業最重要的發展目標仍是進一步強化電網運行安全管理，為用戶提供優質、安全的電力服務。本文現就某供電所的安全管理現狀及事故分析展開討論，深入剖析其在安全供電管理中暴露的問題，并提出供電企業加強安全供電管理的對策，旨在豐富相關理論，提高供電安全管理水平。
1 案例概述
某供電所在未經上級審批的情況下，擅自主張為一用戶T接一臺80kVA配變施工?；窘Y束配變和T接跌落式熔斷器的操作后，現場的兩名電工被指派為送電做前期準備，被告知電話接到送電指令后再合閘送電。送電準備正在進行之時，現場負責人未向現場人員報備就將施工點兩側的接地線擅自拆除，以致誤導了正在等待合閘送電指令的兩名電工。十分鐘后兩名電工電話聯系現場負責人，電話無人接聽，見接地線已撤除，誤認為準備工作完畢，便合閘送電，以致當時正在配變臺架上安裝引線的一名電工當場觸電身亡。
2 案例分析
上述安全事故暴露了該供電所在安全供電管理中的諸多問題，具體分析如下：
2.1 基層電工安全防范意識薄弱，以致誤送電
擔任送電任務的兩名電工未接到送電指令就盲目送電，缺乏安全防范意識。
2.2 違章指揮
現場負責人違規指揮。安全責任重于泰山，供電管理亦是如此。
現場供電操作需要準備、指揮和送電等各環節工人的密切配合，操作流程看似復雜，但只要嚴格遵守《安規》，按部就班地逐項操作，許多安全事故完全可以避免。而該供電所的送電人員在現場作業未終結之時合閘誤送電，現場負責人違規指揮將作業地點兩側的接地線擅自拆除，正在進行接線操作的電工失去了安全保護措施，以致合閘后觸電身亡。
2.3 無票擅自組織作業
該供電所此次為用戶提供的配電服務未經上級審批，加之現場操作安全管理松懈，失去有效的安全和技術保障。
3 解決對策
對策一：提高安全防范意識
縣公司成立組織機構、就護電工作確認各基層單位職責；通過實施保護電力設施屬地化管理，將責、權分解到供電所。通過就地護電工作的有效管理，達到電力線路保護區內“三無”（無樹障、無建筑物、無違章施工作業）標準。在全社會開展普法教育，向公眾大力宣傳電力法律法規和安全用電常識，在全社會樹立保護電力設施和電能是涉及全社會公共安全和公共利益的思想觀念，提高工種保護電力公共設施的意識。
①現場操作未完成之前嚴禁任何人員私自拆除接地線。②拆除接地線便一律認為線路帶電，此時嚴禁任何人登桿作業。③現場操作完成后，負責人及時向有關人員、部門報備工況。④工作人員在接到工作許可人的明確允許送電指令后，方可向線路恢復送電。⑤加強電力設施的巡護管理，重點開展保護區內“三違”的治理工作。輸電線路跳閘事故（線下“三違”）的處置；保護區內施工用電的審批。⑥強化電力設施保護的宣傳力度。⑦堅持“四不放過”原則，即事故原因不查清不放過；防范措施不落實不放過；職工群眾未受到教育不放過；事故責任者未受到處理不放過。參加或組織人身死亡事故和其它事故的調查處理工作，負責對事故責任者處理意見的落實。
對策二：加快智能電網建設，提高電力服務質量
改善供電服務質量有助于提升供電企業的社會信譽度。而智能電網建設恰恰是提高供電服務質量的一個重要途徑。加快智能電網建設，有助于簡化供電管理的中間流程，提高工作效率。現階段，各國政府為實現智能電網建設，正全力投入智能電表布建，進而帶動智能電表出貨量逐年攀升，并激勵相關零組件供應商營收成長。此外，智能電網建設迎合了政府提倡的節能減排環保理念，政府的支持為智能電網建設開辟了大好的市場前景，不僅能夠傳播國家電網節能減排擔負責任和品牌形象，同時可以提升全社會和電力客戶對供電服務和安全管理的認知度，從而樹立良好的企業形象。
4 結束語
供電企業的發展，需要上級主管部門大力支持和公司干部員工的齊心協力，電力設施保護屬地化管理，有效防范破壞、盜竊電力設施違法犯罪行為，依法維護企業的利益，保障電網的安全運行。
參考文獻：
[1]邱立方.淺談如何加強電力企業安全生產管理[J].中國電力教育，2010（22）.
[2]唐力.芻議電力企業安全生產管理[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2009（09）.
安全格言范文6
關鍵詞：檔案安全；高職院校；多因素分層模糊綜合評價方法
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）28-021-03
2011年山東省泰安衛生學校升格為泰山護理職業學院，成為一所公辦全日制普通高等?？茖W校，院校學生數量和教職工規模大幅增長，傳統的學校檔案管理模式在新形勢下日益暴露出其內在的弊端，對學校檔案安全工作形成巨大的挑戰。如何防范與應對新升格高職院校的檔案安全出現的新問題、新情況，成為新升格高職院校檔案安全工作的重中之重。為此，新升格高職院校應及時建立檔案安全風險評估指標體系與評估機制，分析檔案部門在安全工作的各個階段與各個環節中所存在的潛在風險與隱患，及時采取防范與應對措施，這不僅有利于檔案安全體系建設的科學、規范、健康發展，而且也能為各項檔案基礎業務建設提供有力保障。
一、構建檔案安全風險評估指標體系
檔案安全評估是對檔案實體和檔案信息資源所面臨的威脅及其可能造成的影響的評估。確定檔案安全風險評估指標體系是檔案安全風險評估的首要任務，也是建立和推行檔案安全管理工作的重要依據。本文將從檔案安全日常管理、安全基礎
設施、安全防護設施、檔案信息安全四個方面構建高職院校檔案安全風險評估指標體系[1]。
1、檔案安全日常管理的健全性
檔案安全日常管理主要包括基本規章制度的建立、組織機構的設置、事故處理預案的設置等方面。檔案安全基本規章制度是檔案安全管理工作的首要任務，其健全性事關檔案安全管理的全局。一般健全的檔案安全規章制度包括檔案安全保密制度、檔案庫房管理規定、檔案評估制度、檔案出入庫登記交接制度、設備定期檢查管理制度、移動存儲介質保密管理制度、信息內容范圍規定、檔案安全事故報告制度、日常安全巡查制度、電子文件（檔案）管理制度等。檔案安全規章制度的不健全會使檔案的接收、整理、移交、保管、利用等各個工作
圖1 新升格高職院校檔案安全風險評價指標體系
環節存在潛在的安全隱患，健全檔案安全規章制度、設置合理的組織結構是及時發現與排除安全隱患的重要途徑。因此，將基本規章制度的健全性、組織機構的設置、事故處理預案的可操作性等日常管理指標納入檔案安全風險評估指標體系是非常必要的。
2、檔案安全基礎設施是否符合標準
檔案安全基礎設施是檔案安全的基本保障，事關檔案事業的可持續發展。檔案管的建筑設計、防火、防雷、抗震的設計、供電系統與消防系統等都應符合相關的標準與規范要求，檔案館建設應符合《檔案館建筑標準》、《檔案館建筑設計規范》等有關標準要求，處于沿海地區、地震帶等特殊地理位置和區域的檔案館的防火抗震設計應按照《建筑物防雷設計規范》、《檔案館建筑設計規范》等要求確定不同的防范等級，防雷設計按照《建筑物防雷設計規范》的要求確定不同等級?！稒n案館建設設計規范》對檔案室的供電系統與消防系統也進行了明確規定，有可操作性的指標，便于對檔案安全基礎設施進行有效的安全風險評估。
3、檔案安全防護設施的合理性
檔案安全防護設施是檔案的“安全防護網”，是確保檔案安全不可或缺的因素。安全防護設施一般包括視頻監控系統的配備、入侵報警系統的配備、出入口控制系統的完善、溫濕度與控制質量符合標準、重要場所的安全防護等。安全防護設施不當將對檔案直接構成破壞性威脅與損失，因此，安全防護設施是否符合標準要求是評價檔案安全的重要指標。
4、檔案信息安全是否符合要求
檔案信息安全主要是檔案信息化建設中計算機與網絡系統的安全性，以及檔案信息內容的安全，此外還考慮了信
息安全的預警機制是否完善。
根據以上四個方面的內容，本文構建了新升格高職院校檔案信息安全風險評價指標體系（圖1）。
二、檔案安全風險評價
對新升格高職院校檔案安全風險的評估采用多因素分層模糊綜合評價方法。模糊綜合評價方法是一種建立在模糊數學基礎上的定量評價方法，它利用模糊集合論概念與最大隸屬度原則，對受多種因素制約的對象作出綜合評價，這種評價方法適用于受諸多因素影響的檔案安全風險評估[2]。本部分基于檔案安全風險評價指標體系，以泰山護理職業學院為例，利用模糊綜合評價方法對新升格高職院校的檔案安全風險進行評價。
1、設立模糊評判矩陣
綜合評價矩陣對應的評價因素分別為檔案安全日常管理、檔案安全基礎設施、檔案安全防護設施、檔案信息安全，按照最大隸屬原則，檔案安全日常管理所對應的評價等級為較低，檔案安全基礎設施所對應的評價等級為很低，檔案安全防護設施所對應的評價等級為較低，檔案信息安全所對應的評價等級為很低。
2、綜合評價
根據一級指標權重及綜合評價決策矩陣P的值進行模糊變換的合成運算，得出高職院校檔案安全風險評價結果為：
P=[0.2068，0.3489，0.2563，0.1291，0.0401，0.0174，0.0014]
由B值可知評語為相當低，很低，較低，較高，高，很高，相當高的可能性分別為0.2068，0.3489，0.2563，0.1291，0.04，0，0174，0.0014，按照最大隸屬原則，隸屬度最大值為0.3489，對應評語為很低。這表明泰山護理職業學院檔案安全風險評價等級屬于低級，該系統的整體安全水平較低，與國家對檔案安全的要求相差甚遠。
三、新升格高職院校檔案安全管理工作存在的問題
從對泰山護理職業學院檔案安全風險評價結果來看，新升格高職院校的檔案安全管理存在諸多的問題，檔案安全存在潛在的風險。主要表現在：
1、院校對檔案安全管理工作重視程度較低
新升格高職院校受傳統管理觀念的影響，對檔案安全管理的重視程度不夠，安全意識淡薄，檔案安全管理制度、安全防范設施等仍沿用傳統的規章制度，難以適應學生與教師規模擴張對檔案安全管理的新要求。同時也使得學校檔案安全存在較大的安全隱患。
2、檔案管理人員業務素質較低
檔案管理人員業務素質較低，檔案專業人力缺乏，尤其缺乏具備計算機網絡技術的人才，使得檔案管理方式與管理手段較為落后，檔案信息化建設水平較低。這也導致在網絡環境下檔案安全潛在風險增加，網絡病毒、網絡不安全因素對電子檔案的潛在威脅增加。
3、檔案安全管理資金不足
新升格高職院校對學校檔案安全管理工作的不重視，也使得檔案安全管理資金不到位，檔案安全基礎設施較為落后，從而難以有效應對火災、水災、震災、害蟲、霉菌、灰塵、紫外線、有毒有害氣體等自然因素的影響。
四、高職院校檔案安全保障體系建設
1、更新安全理念，強化檔案安全保障意識
高職院校應樹立檔案安全即為學校生命線的理念，將檔案安全工作放在學校檔案管理工作的首位，完善檔案安全管理規章制度，提升管理層次[3]。加強對檔案管理人員的安全教育和培訓，提高工作人員及全校師生的檔案安全意識與技能。落實檔案安全責任制，制定相應的獎懲制度，確保各項規章制度的有效運行。
2、提供充分的經費保障
在學校財政許可的限度下，應設置學校檔案安全保障建設資金，積極主動通過多種渠道與方法，將檔案安全保障體系建設列入院校正常的資金預算中。從而為檔案安全基礎設施建設、安全防范設施建設、檔案信息化建設提供有力的資金保障，消除檔案安全隱患與安全漏洞。
3、重視檔案專業人才的選拔與培養
學校應盡可能地配備具有檔案專業背景的檔案業務人員與專業技術人員，提高檔案安全保障水平，滿足檔案安全管理需求。對檔案管理人員開展系統培訓，并選派優秀人才到高校、政府部門學習，為學校儲備一支既有檔案管理專業知識，又有現代化網絡技術知識的高素質檔案管理隊伍[4]。
參考文獻：
[1] 方 昀，劉守恒.檔案館檔案安全風險評估內容分析和評估指標研究[J].檔案學研究.2011（6）：74-77.
[2] 陳雪剛，程杰任.多因素分層模糊綜合風險評估方法的應用研究[J].計算機工程與應用.2012.48（30）：128-131.
