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教師工資改革方案范文1
1、對“三自一新”進行了全面的論述。
三自：自主學習、自我管理、自覺發展；一新：教學創新。
2、問題提出的背景。
新課程改革已經全面深入地開展，就本校而言，新課程改革理念已經具備，老師們都學校到了新的理念，但是在實際的操作過程中出現了很大的問題，落實不到位，教師沒有得到真正的解放，學生的主體沒有得到真正的發揮。學生不愿學習，老師厭煩了教學，教學質量得不到有效地提高。問題就出在了我們老師仍然是穿新鞋走老路，沒有真正放手，不敢放手，擔心過多，沒有能夠調動學生的學習積極性和學習的潛力。
3、對此項改革工程有效性的理解。
通過“三自一新“的整體改革，個人理解，其重心在學生的自主學習上?！叭浴敝饕际轻槍W生而言的，就是要讓學生真正成為學習的主體，是符合新課程改革要求的。
在教學過程中可以看出，當學生的學習狀態好的時候，學生的學習成績自然會提高甚至提高很快，一旦出現學生學習不在狀態，好的學生的成績都會下滑，其他的就不用會說了，所以，我校要想提高教育教學質量，還得從學生入手。
“自主學習”，根據學生的本身的認知能力，很多知識學生是可以通過自己的自主學習達到學習的目的的，但關鍵是學生要不要學習呢，愿不愿意學習呢，這是關鍵。自主自主就是自己主動，我們的學生沒有養成良好的學習習慣，通過此次改革，主要目的就是要讓學生學起來，并且要讓學生在靜下來的前提下會學習，逐步提高學習的效率。
“自我管理”，學生的自我管理能力是非常大的，學生能夠通過自主管理，將會提高學生的綜合素質，也能充分鍛煉學生，真正提高學生的主人翁地位，學生主體地位的理念能夠更好地體現到實際的行動去，并且學生能夠在管理中感受到自己的存在，有成就感，在學生努力學習的同時使壓力能夠得到一定的舒緩，勞逸結合，效率提高。
教師工資改革方案范文2
教育部出臺《關于加強和規范建設工程項目全過程的審計意見》
教育部最近出臺了《關于加強和規范建設工程項目全過程的審計意見》，要求各部門、各單位的大中型建設工程實施全過程審計；也可根據重要性和成本效益的原則，結合實際，進行部分階段或環節的全過程審計，保證工程質量。
另據了解，教育部直屬的國家級綜合性教育科學研究機構――中央教育科學研究所不久前公告，決定停止一切部門評獎、發放證書、有償編書、有償掛牌等活動，停止一切低水平的會議、論壇，停止一切不是中央教育科學研究所主業優勢的培訓項目。
(摘編自《中國教育報》)
“家庭教育指導師”培訓試點工作啟動
不久前，國家勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心、中國青少年研究會和中國青少年研究中心決定，共同在全國范圍內開展“家庭教育指導師”培訓試點工作。目前，首屆“家庭教育指導師”培訓試點班已在北京開班，并將逐步在全國20多個大中城市開展試點。
“家庭教育指導師”不同于“家教人員”或“成功父母”，也不同于“心理咨詢師”。“家庭教育指導師”需要具有心理學、教育學、社會學等方面的理論素養和豐富的家庭教育實踐指導經驗。由于家庭教育問題將永遠存在，因此該行業將會有不錯的發展前景。
(本刊記者 張 葳)
各地資訊
江蘇鎮江
承諾十件實事 用實際行動關愛教師
以2006年為基數，到“十一五”末，教師獎金福利待遇提高幅度不低于50％，教師購房補貼發放總額每年遞增10％……不久前，江蘇鎮江市教育局出臺了2008年1號文件，明確提出要為市屬學校教師辦好10件實事，用實際行動關愛教師。
這10件實事還包括關心教師子女的健康成長，為教師未成年子女辦理“重大事故保險”和“大病保險”；關心教師身心健康，健全教師健康檔案，每年為45歲以上的在職中學高級教師安排一次體檢；建立班主任定期休整制度，連續擔任班主任工作6年的教師可休整(不擔任班主任)一年，提高在職拔尖人才的待遇，特級教師、市級學科帶頭人、市級骨干教師的獎勵標準分別提高到每年12000元、6000元和1200元；邀請心理咨詢機構專家適時為教師提供心理咨詢、心理指導和專題講座，切實做好教師的心理咨詢工作等。
(摘編自《中國教育報》)
北京
中小學教師工資將與公務員一致
2008年，北京市將對所有義務教育階段的教師工資進行補貼，教師工資將與當地區縣公務員的工資水平一致，同一區縣、同級別的教師工資相同。目前北京市政府已批準這一決定，相關撥款即將到位。
據北京市教委主任劉利民介紹，在西城區和懷柔區試點調研之后，北京市教師工資改革將在2008年全面啟動。目前，北京市18個區縣的教師平均工資還存在比較大的差距，最高的區每年5.2萬元左右，部分山區僅為2.9萬元左右。北京市擬增加山區教師的補貼和津貼，每名教師每月補貼擬增600元左右。
(摘編自新華網)
遼寧沈陽
近5萬名中小學教師參加“考試”
遼寧沈陽市教育局不久前組織全市近5萬名中小學教師參加了一次專門針對教師的“考試”，此舉在社會上引起強烈反響。
沈陽市義務教育階段和高中課改年級共11個科目的49324名教師參加了此次“考試”。參與人數之多、涉及科目之廣為近年來所未有。
教師“考試”是沈陽市每年一次的中小學教師基本功競賽的一部分，但它并不是評價教師素質的唯一依據，其他競賽內容包括教學設計、專項基本功、課件制作、特色基本功、情境問答等。
(摘編自新華網)
新疆烏魯木齊
中招全面推行等級錄取
新疆烏魯木齊市出臺《2008年中考招生改革方案》。依據該方案，烏魯木齊將在2008年中招中推行等級錄取政策。
中考招生等級錄取政策是把學生的中考成績、報考志愿分類列序，根據普通高中的招生計劃，將學生的各學科單科成績進行分數段分析，計算出百分比，最終劃分出考生的得分等級。在中考錄取時，把考生劃分為A、B、C、D四個等級，其中A等占考生總數的25％左右，B等占35％左右，C等占30％左右，D等占10％左右，根據學生的等級呈現劃線錄取。綜合素質評定為D等的考生，原則上普通高中不予錄取。當學生的中考成績等級呈現總和相同時，按數學、語文和綜合素質評價等級優先的原則進行錄取。
此外，該方案還規定，2008年該市中考的體育分值由原來的30分增加到50分，測試內容也有所改變。
(摘編自《中國教育報》)
山東
2008年起不再對外公布學生的高考成績和錄取情況
山東省已作出決定，從2008年開始，山東省級教育招生部門不再向任何地方提供學生的高考成績、錄取情況等個人信息，以此治理各地片面追求升學率的應試傾向。
根據此決定，2008年，山東省招辦不再把高考錄取狀況向任何地方提供，各市、各縣再進行高考排名就是造假。
此外，山東省還明確指出，高考考生的成績等信息屬考生個人隱私，招生錄取機構以外的其他機構和個人無權掌握考生信息。要嚴禁各級政府、教育行政部門下達升學指標，嚴禁各教育機構在媒體上宣傳炒作升學率，不以分數、升學率為主要標準來評價學校和教師的工作成績。
(摘編自《中國教育報》)
上海
中小學將使用電子畢業證書
2008年上海市將完善學籍管理，在中小學使用電子畢業證書，以取代沿用多年的紙質證書。
上海市2008年將修訂《中小學學籍管理規定》，制定中小學畢業證書管理規范，在學籍信息數字化管理的基礎上，使用中小學電子畢業證書。
(摘編自《新聞晨報》)
北京
“少年科學院”四百挑一選拔“小研究員”
北京市計劃于2008年啟動的“少年科學院”建設又有新進展。據透露，“少年科學院”“小研究員”的選拔比例為同屆學生的0.25％，這意味著400名同齡人中才能有1人入選。
目前，北京“少年科學院”基本框架正在緊張建設中，選拔比例、學習方式、專業數量等基本要素已經明確。
據悉，以培養拔尖創新人才為目的的“少年科學院”的建設將借鑒海內外的成功經驗。
(摘編自《北京日報》)
四川成都
錦江區中小學編“游戲教材”教學生怎樣玩耍
四川成都錦江區想方設法讓孩子們“動起來”。目前，錦江區部分學校開始嘗試開設“游戲課”，一些學校還組成聯合體開展活動。
該區的錦官驛小學從2008年開始每周安排2節―3節“游戲課”，并專門辟出一間教室作為“奇趣屋”供學生們游戲，屋內添置了積木、松木條、多米諾骨牌等15種益智玩具，供低年級學生游戲。此外，該校還自編了兩本“游戲教材”，專門教學生怎樣玩耍。
(摘編自《成都日報》)
海外觀瀾
南非
立法禁止未成年人接吻引爭議
南非政府近期通過的《性犯罪法》禁止16歲以下青少年有接吻、觸摸等親密行為。消息傳出，立即引起一片嘩然。數千名青少年在網絡上建立聊天群，發泄對這部法案的不滿。不僅如此，他們還在約翰內斯堡等地發起為期一個月的“接吻馬拉松”活動，抗議新法案，呼吁青少年團結一致，阻止該法案的實施。
(摘編自《中國青年報》)
英國
