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五年級研究報告范文1
一、宏觀經濟
2013年上半年，雖然全球實體經濟總體呈現出上漲之勢，但反彈趨勢并不如預期明顯，包括歐洲塞浦路斯危機、美國兩黨財政爭議、債務上限調整和主權評級下調等壓力以及中東與北非地區的地緣政治問題都有可能成為影響全球經濟復蘇的阻礙。因此，全球經濟目前仍處于長周期大底部、短周期極度波動的脆弱階段，對抗外部沖擊的基礎仍需夯實。
二、行業分析
（一）國際國內港口行業分析
從上半年全球各港口的表現看，經濟疲軟與貿易萎縮對港口的影響依然存在，除了一些中小型港口吞吐量實現了較大反彈外，全球主要的幾個樞紐港依然在低位運行。預計今年全球港口貨物吞吐量增幅將達到5.5%，比去年增長1個百分點。
2013年上半年，雖然全球港口復蘇不如預期，但是全球前十大集裝箱港口的競爭相當激烈。今年前六位集裝箱港口的排名情況可能會發生小范圍的變化，可以看到在中國集裝箱港口依舊保持相對穩定的增長形勢下，與其它港口的差距逐月縮小。
（二）未來發展趨勢
2013年全球港口貨物吞吐量將保持5%以上的溫和增長，而亞洲港口市場增速將重回7%以上。
2013年全球新一輪貨幣寬松政策及產業扶持計劃陸續推出，各國交通設施、房地產等基礎性建設力度進一步加強，以及東盟、跨太平洋伙伴關系協議等區域合作深化等一系列舉措將有效提振港口業。
總體而言，未來全球港口經營狀況將有所改善，尤其是新興經濟體國家港口發展將更為迅猛。
三、錦州港發展情況簡介
（一）錦州港股份有限公司簡介（簡稱錦州港）
1.經營范圍：港務管理、港口裝卸，水運輔助業；公路運輸；物資倉儲；成品油、化工產品、建筑材料、農副產品、鋼材、礦產品銷售；煤炭批發經營；土地開發整理，房地產開發與經營。
2.主營業務：港口裝卸、倉儲及船貨服務。
3.裝卸的主要貨種：油品、糧食、散礦、煤炭裝卸基地，主業為港口裝卸、倉儲等，其最主要的吞吐貨物是石油。
（二）近幾年經營狀況
1.公司近幾年發展狀況
為了分析近幾年錦州港發展狀況，只選取了2006-2012年各年度的財務報告中主要項目的數據進行分析研究。
到2013年第一季度，各公司規模和主要市場表現指標及行業平均水平如下表所示：
從表1可看出，錦州港與行業平均水平相比，錦州港的總資產和股東權益只有行業平均水平的1/2，可見錦州港規模小，遠遠未達行業平均水平。因此正在逐漸擴大規模。
同樣的，錦州港的市場表現與行業平均水平相比，主營業務收入只有平均水平的1/8，凈利潤只有平均水平的1/5。考慮到錦州港的規模，其營業收入很低，但是凈利潤水平較低?？紤]其主營業務收入水平，其凈利潤相對較高。
2.主要財務指標分析（與同行對比分析）
本文重點對港口與航運上市公司財務狀況進行分析研究。本文出于研究的需要，選取與錦州港與行業平均水平進行對比，以2013年的第二季度合并報表料為研究依據，用比較分析法、比率分析法、趨勢分析法相結合的分析方法，通比較各年財務指標的增減變動來分析錦州港的運營狀況。
到2013年第二季度，各主要財務指標以及行業平均水平如表2所示：
（1）流動比率——短期償債能力分析
短期償債能力是企業償付下一年到期的流動負債的能力，是衡量企業財務狀況是否健康的重要標志。本文的財務指標體系中，反映港口與航運上市公司短期償債能力的指標是流動比率和速動比率。
流動比率=流動資產/流動負債
流動資產與流動負債的比率，可反映在某一特定時點上企業賬面流動資產能否清償賬面流動負債。一般來說，該指標越高，短期償債能力越強；反之，越弱。
根據表2的數據可以得出，錦州港流動比率為0.36，小于行業平均水平的1.84，說明錦州港的短期償債能力較行業平均而言低很多。
（2）資產負債率——長期償債能力分析
資產負債率=負債總額/資產總額X100%
資產負債比率又稱財務杠桿系數，該指標反映了企業總資產來源于債權人提供的資金的比重，以及企業資產對債權人權益的保障程度。這一比率越小，表明企業的長期償債能力越強。指標值以不高于70%為宜。如果資產負債率大于1，說明企業己經資不抵債，有瀕臨倒閉的危險。
根據表2的數據，我們可見，錦州港資產負債率為59.68，低于臨界值70但是高于行業平均水平46.91。因此，錦州港的長期償債能力低于行業平均水平。
（3）凈資產收益率——盈利能力分析
凈資產收益率=利潤總額/年度末股東權益x100%
凈資產收益率反映了自有資本的獲利能力，表示每元凈資產所獲取的凈利潤。一般來說，凈資產收益率越高越好，說明資本帶來的利潤越多，利用效果越好。凈資產收益率反映企業所有者權益的投資報酬率，具有很強的綜合性。
從表2可以得知錦州港的凈資產收益率為0.64，遠遠高于同行業平均水平僅為0.07。說明其自由資本的獲利能力遠遠高出平均水平。
（4）銷售凈利率——盈利能力分析
銷售凈利率=（凈利潤/銷售收入）×100%
銷售凈利率，又稱銷售凈利潤率，是凈利潤占銷售收入的百分比。
該指標反映每一元銷售收入帶來的凈利潤的多少，表示銷售收入的收益水平。它與凈利潤成正比關系，與銷售收入成反比關系，企業在增加銷售收入額的同時，必須相應地獲得更多的凈利潤，才能使銷售凈利率保持不變或有所提高。
表2的數據顯示，錦州港的銷售凈利率為8.65，即沒一元錢帶來銷售收入的凈利潤為8.65%，遠遠高于行業平均水平0.06。說明，錦州港銷售的盈利能力遠遠高于行業平均水平。
（5）每股收益——每股盈利
每股收益=利潤總額/年末普通股股份總數
每股收益反映普通股每股的盈利能力，便于對每股價值的計算。每股收益越多，說明每股獲利能力越。影響該指標的因素有兩方面：一是企業的獲利水平，二是企業的股利發放政策。
表2顯示，錦州港的每股收益為0.02，遠遠低于行業平均水平0.22。因此，相對于行業平均而言，錦州港的股票收益很低，不是追逐短 期利潤投資者的最佳選擇。
小結：綜上所述，通過對表2的數據分析，我們可以得知，錦州港的短期、長期償債能力和每股收益遠低于行業平均水平，但其盈利能力遠遠高于行業平均水平。
3.未來發展趨勢
關于錦州港未來幾年的發展，可以通過市盈率、市凈率、市現率以及市銷率來反映，其數值如表3所示：
（1）市銷率
市銷率=總市值÷主營業務收入；或者市銷率=股價÷每股銷售額。
市銷率越低，說明該公司股票目前的投資價值越大。表3的數據可以看出，錦州港的市銷率為5.52，高于行業平均水平的1.36，說明該公司股票目前投資價值小。
（2）市現率
市現率是股票價格與每股現金流量的比率。市現率可用于評價股票的價格水平和風險水平。市現率越小，表明上市公司的每股現金增加額越多，經營壓力越小。表3的數據顯示，錦州港的市現率為13.34，高于行業平均水平7.76，說明其每股現金增加越多，其營業壓力較行業平均而言較大。
（3）市凈率
市凈率=每股市價（P）/每股凈資產（Book Value）
一般來說市凈率較低的股票，投資價值較高，相反，則投資價值較低。表3的數據顯示錦州港的市凈率為1.57，稍高于行業平均水平1.33，說明其投資價值低于行業平均水平。
（4）市盈率
市盈率指在一個考察期（通常為12個月的時間）內，股票的價格和每股收益的比率。
一般認為，如果一家公司股票的市盈率過高，那么該股票的價格具有泡沫，價值被高估。由表3可以看出，錦州港的市盈率遠高于行業平均水平，因此，錦州港的股票價值被高估，存在泡沫。
小結：綜上所述，通過對于表3中的各項指標數據，得出錦州港的未來發展狀況不容樂觀，其目前投資價值小，營業壓力大，股價被高估，未來的投資風險高。
（三）存在的問題
1.償債能力不強
從上面的分析可以得出，錦州港的流動比率遠遠低于行業平均水平，其短期償債能力低。資產負債率高于行業平均水平，說明其長期償債能力也低于行業平均水平。
2.資金成本風險大
錦州港的資產負債表結構符合風險型結構，短期資金來滿足部分非流動資產的結構需要。財務風險較大，一旦市場發生變動，或意外發生，就可能發生資產經營危險，使企業資金周轉不靈，陷入財務危機。
3.營業成本較高
從上面的分析可以得出，錦州港近幾年營業成本遞增，由于內部控制不嚴密，管理費用花費性過大，業務招待費，企業直接管理的內外費用過多，2012尤以管理費用為甚，由于社會用工成本逐年大幅增加。
4.每股凈收益低
錦州港的每股凈收益遠遠低于同行業平均水平，但是其盈利水平（凈資產收益率、未來發展的指標）卻遠遠高于同行業平均水平。
四、相應的對策
（一）短期償債能力方面，建議建議錦州港增加流動資產與流動負債的比值，提高其短期償債能力。長期償債能力方面，注意控制負債的增長速度，使之與資產按一定比率增長，以保證較強的長期償債能力。
（二）資金風險方面，一方面將通過銀行、中期票據、短期融資券等方式籌措資金；另一方面，統籌運用資金，積極開辟新的融資渠道，采取多種方式降低融資成本，從而縮小資金缺口。
五年級研究報告范文2
汶城實小
五年級五班
高東月
因為現在網絡比較普及，我們學生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長了眼界。壞的一面是：因為玩兒游戲上癮，而弄得學習成績下降。為此我做了一個關于學生上網的調查報告。
五年級研究報告范文3
關鍵詞：情趣性； 針對性； 有序性； 靈活性
中圖分類號：G623．6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）04-081-001
教學是否有效，不是指教師有沒有完成教學任務，而是指學生對學習過程的參與程度和對學習內容的掌握程度。檢驗教學是否有效的標準就是學生是否取得了預期應有的進步和發展，因此，科學有效教學必須體現以下四個方面的基本特征。
一、創設“我要學”氛圍，課堂起始體現情趣性
思維從問題開始，提出一個好問題，就等于成功了一半。有效的科學課堂強調找準學生學習的起點，創設問題情境，并由此組織展開教學，使科學課的“起調”引人入勝。教者可依據不同的教學內容，認真鉆研教材，廣泛聯系學生生活實際，精心設計啟導激疑生趣的步驟和方法，創設“我要學”的氛圍。一般可采用舊知復習法、故事講述法、列舉現象法、實驗觀察法、游戲活動法及懸念設置法等創設問題情境，使科學課堂起始體現情趣性。
例如蘇教版五年級科學下冊《折形狀》一課，可采用懸念設置的方法導入新課。
教者首先出示一張白紙和一盒粉筆，提問學生，現在老師要把一盒粉筆放在紙上，不用其它工具，只能用這張紙，而且要使粉筆盒離開講臺桌面十五厘米以上。你有什么好的辦法？此時，學生未等老師講完，各小組就進入了熱烈的討論之中。一分鐘過后，一只只小手舉了起來，紛紛要求上講臺做試驗。不一會，三角形柱、圓柱、正方形柱、六邊形柱甚至還有編碼形柱出現在大家的面前。
這時，老師順水推舟，提出了“這些形狀的柱哪個承受的壓力最大呢？猜測不同，疑惑不同，趣味很濃。這節課很快就進入假設、實驗方案設計的教學環節之中。
二、營造“我能學”場境，探究方法體現針對性
假設與設計研究方案是一節科學課的難點，也是有效科學課堂最難把握的教學環節。筆者認為，要依據問題情境中歸納的中心問題，讓學生充分討論，由學生自己作出合理的假設。然后根據問題與假設再引導學生進行研究方案的設計。教者作必要的引導與提示，使其過程真正體現自主性，使其探究的方法真正體現針對性。
例如蘇教版五年級科學下冊《國旗怎樣升上去》一課的教學。研究的問題主要是“定滑輪與動滑輪都能省力嗎？”此時，同學們都假設為“定滑輪和動滑輪都能省力?！毖芯糠椒ㄓ袃蓚€步驟，一是分別裝置定滑輪和動滑輪；二是在定滑輪和動滑輪上分別安置鉤碼，然后再用測力器（彈簧稱）測出重物上下所需用的拉力。比較一下能否省力。此時老師作必要的引導。按照科學書P12所示進行小組合作研究，取中間值即可。每一項測試要進行三次。
各小組依據要求填好實驗報告中的假設以及研究方法兩項內容，然后進入小組合作實驗。本課的教學內容要求學生安裝滑輪與測試拉力。因此，教者既要保護學生安裝測試的積極性、主動性和創造性，又要適當指導操作要領；既要發揮學生的敢想敢干精神，又要作恰當友情提示甚至示范講解，以降低坡度，使實驗活動更有序展開，并收到預期的效果。
三、開展“我會學”活動，觀察實驗體現有序性
觀察與實驗是人類認識自然的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。這一環節的教學要求教者觀察實驗材料準備充分，探究過程分工明確，觀察實驗方法程序清晰，小組合作研究到位，真正體現自主性、合作性與有序性。
例如蘇教版五年級科學下冊《認識常見的巖石》一課的教學。觀察實驗的內容有顏色、軟硬與結構三個方面。由于時間的關系，每個小組只能選擇一項進行研究。為了體現探究的有序性，教者設計了研究內容（五種常見巖石）、研究問題（顏色、軟硬、結構）、研究方法、研究工具以及研究結果實驗記錄表，使每位學生明白其方法與過程。同時，對五種巖石進行了編號，引導學生有序研究。
在小組合作研究過程中，教者深入學生中間，學生實驗受阻時及時提醒，實驗失敗時及時點撥。使科學課的“主旋律”扣人心弦。
組織班際交流，解決導入時的問題，從而使學生初步獲得科學概念又是本節課的難點。教者可引導學生根據研究報告、研究過程、研究方法、研究發現以及研究結果。展開匯報與交流?！墩J識常見的巖石》一課就可以組織學生根據不同的研究內容匯報本小組的研究過程與研究結果。從而使學生十分清晰花崗巖、大理巖、石灰巖、砂巖以及頁巖其顏色、軟硬、結構的差異特征。使小組交流匯報有序，使匯報過程有序，使補充說明也有序。
四、拓展“我樂學”平臺，鞏固應用體現靈活性
學生，通過探究性活動，發現并獲得了新的科學知識，只有通過強化訓練和實際運用，才能得到鞏固和消化，其思維智力、動手操作能力和創造能力才能得到更好的培養和發展。由于學生的年齡特征、心理特點以及教材內容的異同，教者在編排訓練內容與形式時要依據不同年齡不同內容，體現其靈活性和創造性，使科學課的“終曲”余興未盡，并向課外延伸。
五年級研究報告范文4
我們班只有我一個人姓杜。有一次老師說寫一次研究報告。于是，我對我的姓氏的歷史和現狀作了一次調查。
二.調查方法
1.上網瀏覽，了解杜姓的來源和杜姓歷史名人。
2.了解杜姓人口分布情況。
3.通過多種途徑，搜集杜姓的名人故事。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
上網
杜性的來源
周宣王時，杜國又被滅，作為周大夫的杜伯也無罪而被殺害。杜伯的子孫大多投奔其他諸侯，而那些留在杜城的就用杜作為姓氏了。 上網
歷史上的杜性名人
杜光庭，杜牧，杜瓊，杜操。杜杲，杜甫，杜審言，杜佑……
上網
杜性的人口數量
據統計，目前李姓人口總數量約520萬排名第47位
上網
據說上海圖書館和國家圖書館有族譜
四.結論
1.在《世本》中有“杜康作酒”的記載，并注為“皇帝時人”。傳說杜康是皇帝的宰人（御膳房的官），而皇帝所居之地“軒轅丘”，在今河南新鄭。許慎在《說文解字》中說：“古者少康初作箕帚，淋酒。少康，杜康也。”少康是夏朝第六代國王，居住在今河南西部。所以，如果說杜康是杜姓始祖，那么，這個姓至少也有四五千年的歷史了。但因年代久遠，杜康以后的世系缺乏文字記載，一些姓氏書對杜姓起源另有說法。
2、在歷史長河中杜姓人才輩出。有漢代書畫家杜操，唐代著名文學家，詩人杜牧。明代畫家杜瓊。唐末著名的文學家，教育家杜光庭。北周著名外交家。政治家杜昊。唐代偉大的現實主義詩人，被人稱為“詩圣”“詩王”的杜甫。唐朝文學家杜審言，唐朝史學家杜佑……我們為杜姓祖先創造的輝煌感到自豪。
五年級研究報告范文5
關鍵詞：小學語文；綜合性學習；探究
中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）04-0084-02
1.開展小學語文綜合性學習活動，有利于培養學生的問題意識、合作意識和社會責任感
"創新來源于問題的產生"，"沒有問題也就沒有發明創造"。而語文綜合性學習是以學生的興趣為直接經驗，以與學生生活密切相關的內容，以自主、合作、探究為基本學習方式，這就要求教師引導學生按自己的興趣、愛好提出學習和生活中的問題，組織學生通過調查、了解、搜集資料，運用語文知識和能力來分析、解決問題。語文綜合性學習恰恰有利于學生合作意識、合作能力的培養。學生們為了完成語文綜合性學習活動，常常需要在一起研究和實踐，他們在與伙伴進行分工合作的過程中，將逐步懂得合作的重要，并由此主動去學習、掌握與人溝通、交流、合作的技巧。
2.開展語文綜合性學習活動，能豐富學生的知識
語文課程的功能是豐富多彩的，它還包含著豐富知識、認識世界的功能。比如在六年級上冊開展"輕叩詩歌的大門"這一主題的綜合性學習活動中，分為兩個階段--詩海拾貝和與詩同行。在第一個階段的過程中，學生通過學習我國從古到今的詩歌（如詩經、唐詩、宋詞、元曲等）后，對這些詩歌進行了賞析，對我國詩歌的發展過程、詩歌的大致分類有了一定的了解，使他們的知識豐富了，并伴有一定的情感認識；在第二階段搜集更多的詩歌進行積累、用自己的筆學寫詩歌，表達自己的真情實感，用文字又一次豐富了自己內心的情感體驗。雖然他們寫詩的水平不高，但是處處可見孩子的奇特想象，充滿了童趣。
3.開展語文綜合性學習能使學生的語言和思維得到發展
學生在確定了綜合性學習主題內容后，自主設計活動計劃，在以后的過程中搜集資料、觀察、閱讀、調查、訪問、討論交流、匯報總結等樣樣離不開語言和思維的運用。比如在五年級下冊"走進信息世界"這個主題活動中，根據教學目標的定位，每個學生要在書上提供的材料之外分組去搜集從古到今人類是怎樣傳遞信息、各種方式有什么特點、網絡有些什么優勢和弊端……討論交流的過程中發展學生的口頭語言和思維；在活動結束階段，要求學生形成書面材料——學寫簡單的研究報告，（暫不論學生寫得好與不好）不能否認的是的確更進一步發展了學生的書面語言和思維能力。
4.開展語文綜合性學習能有效提高學生綜合能力
語文課程包括三部分：文本、學生的生活經驗、學生和教師及文本三者之間的對話。因此，學語文不用局限于課堂里和語文課本上。事實上，生活處處皆語文，語文學習的外延和生活是相等的。學語文最終是為了用語文，語文是"應用之學"而不是"應試之學"。小學語文綜合性學習正是可以為學生提供了寬松開放的大語文教育環境，為學生提供了自主發展的廣闊空間，使他們充分施展才華，使各種語文能力在活動中充分運用、獲得整體提高。比如在五年級上冊"遨游漢字王國"的綜合性學習活動中，學生們分組走上街頭，對門牌號、廣告等用字是否規范、有無錯別字進行大檢查，并嘗試編寫宣傳漢字規范化的廣告……這樣的活動，不僅使現實生活中的語文學習資源得到了充分運用，又使學生初步形成的語文能力在活動中得到進一步的磨練而發生質的飛躍。
4.1激發興趣，確定研究主題。在進行每一次綜合性學習的時候，教師要在明確本次活動主題的基礎上，激發學生學習興趣，組織學生認真讀懂本次學習的要求，弄清楚要研究什么，然后確定自己感興趣的問題作為研究課題。
4.2確立小組，選擇研究方法?？梢詭讉€同學組成一個研究小組（也可以一個人一個小組），明確分工，商量研究步驟及準備通過哪些方法來開展研究。
4.3小組探究，整合處理材料
小組可以采取多種方法進行探究，如：
4.3.1聽力式。如學習《鳥的天堂》后，可以讓孩子們聆聽大自然美妙的聲音，感受自然美。
4.3.2觀察、動手式。如學完《蝙蝠和雷達》這一單元進行綜合性學習時，讓學生走進大自然，觀察動植物的生長，甚至可以動手做一做。
4.3.3調查走訪式。如在進行"田園生活"的綜合性學習時，讓學生到鄉村去，調查當地人這些年來生活發生了那些變化；或者走上街頭，調查廣告牌、商家牌匾上的錯別字等。
4.3.4上網查詢。有些方面的資料在我們的現實生活中沒有。而且并不是人們喜聞樂見的，可以通過網絡查詢了解
4.3.5考察探究式。可以進行實物、實地考察，文獻資料論證。如學完《爬山虎的腳》、《貓》等文章后，組織學生走近動物、植物或名勝古跡?？疾焖鼈兊男螤?、特點，并通過查資料論證。以開闊學生視野，增長社會經驗。
通過多種方式進行研究，小組里要對研究資料進行分析整理，形成研究報告。
4.4匯報展示，共享研究成果。以"展示臺"的形式對研究成果進行交流匯報，讓全體學生分享研究成果，同時培養學生的語言表達能力。
匯報的方式多種多樣，可以嘗試以下：
4.4.1采集創編式。學生可以編創各種報紙、剪報、動手繪畫等，增強學生的動手實踐能力，豐富語文學習空間。
4.4.2圖片展覽式。將活動中的景、物直接拍攝，直觀感受。
4.4.3實物展覽。如"田園生活"綜合性學習后，自己用麥秸編制的裝蟈蟈的小籠子；"大自然的啟示"綜合性學習后自己的小發明、小創造等。
4.4.4表演介紹式。模仿研究中的情形進行表演或講故事等
4.4.5讀寫積累式?？梢哉浢浴⒎聦懫?、寫讀后感、寫詩歌等，運用在閱讀中學到的寫作技能進行匯報。這樣的個性活動不僅能激發學生的積極性，而且可以實現語文綜合素養的提高。
五年級研究報告范文6
關鍵詞：小學教學；創新能力；策略
一、學校應樹立“超前思維，追求時代教育思想”
小學階段，既是學生基礎知識的積淀時期，又是學習品質和道德品質的養成時期。教育教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理質量。
二、學校應有“明確辦學思想，加強開展創新工作”
學校把科技創新教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技創新活動小組。本期由我和祁紹軍帶領四年級各班部分學生在星期三興趣課上開展豐富多彩的科技活動，全體科學教師承擔指導全校學生的創新作品活動，學校全體師生參與進來。每學期學?？萍蓟顒宇I導小組成員負責制訂學?？萍紕撔禄顒佑媱潱_展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。
三、開展豐富多彩的科技創新活動
1.學校開展專題講座，營造科技文化氛圍
學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的重要性。通過《科技伴我成長，創新助我成功》專題講座，提高了師生對科技活動的認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離地感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。于是學校組織學生報名，定時進行輔導培訓，經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣學生科技活動在我校扎根繁衍。
2.開展豐富多彩的科技創新興趣活動
在學校領導的積極支持和鼓勵下，興趣活動的學生在科技活動方面大膽探索，創造性地開展工作。
我校根據本校實力參加了2013年攀枝花市第29屆科技創新大賽，師生都作了充分的準備工作。送報到市里的作品有六年級學生祁雁婷的“鄉村夜光防腐木橋”，五年級學生倪健穎等的“簡易水位報警器”，四年級學生劉殊文、楊婉欣、羅源的“蓮霧作為米易縣經濟作物推廣種植的可行性研究報告”。這說明我們的教育是成功的。
在全體師生的共同努力下，科技、藝術工作取得了顯著成績。今后青少年科技創新工作還要與學科緊密結合起來，整合所有資源，調動所有積極性，把科技創新工作深入到教學工作的每一個環節。
我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠?！敝灰覀冇心繕?，就有發展的引力，只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。我相信，科技創新之花在校園會越開越旺，是學生全面發展的搖籃和規律。
參考文獻：
