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班級周末總結范文1
一、“班情匯報”的載體——《清荷絮語》的誕生
“班情匯報”，顧名思義，即把班上的情況向家長作全面的、及時的匯報，每周五放學時讓學生帶回家；家長閱覽后，填寫回條，周一上學時交給老師——每周一次的送遞過程，看似簡單，卻拉近了老師與家長之間的距離，實現了老師與家長的常態化溝通。
最初的“班情匯報”，比較原始，由一段段文字堆積而成。一個學期后，班干部們開始集思廣益，通過全班學生和家長的討論，最后聚眾人之智慧而得“清荷絮語”之名?！肚搴尚跽Z》創刊號特別對此進行說明：
荷花，就是蓮花，寓意著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，比喻我們初二（6）班的同學們初露鋒芒、嶄露頭角、前途無量、光明而有希望；蓮，清香、高潔、堅貞，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這是我們做人做事應該追求的高尚品質?！靶跽Z”則代表每周一期的班報上所反映的校園與班級的新聞、同學們的心聲等?！扒搴尚跽Z”的宗旨是“打造家校溝通第一平臺，爭做本班獨具特色品牌”。家長回條也有了自己的名字——“回音壁”。
自此，《清荷絮語》逐漸成為了班里每周一期的“班刊”“周報”。《清荷絮語》的誕生、成長是集體智慧的結晶，是全班同學共同參與設計、編輯的“班刊”?！鞍嗫钡恼w設計如欄目設定、內容刪選、版式設計等都由全班同學協作完成，編輯由全班同學以宿舍為單位輪流執行，每個宿舍每學期輪兩次，并要求每位同學爭做一次主編。
二、“班情匯報”的內容——全面關注學生的學習生活
“班情匯報”的內容豐富，并且與學生的生活、學習息息相關，主要包括“本周新聞”“本周表揚”“本周提醒”“本周學習的主要內容及注意事項”“宿舍扣分”“本周的操行評分結果”“回條”七項內容。
“本周新聞”網羅一周內學校、班級的大事小情，如校會、級會、班會的主題內容，學校舉行的運動會、歌唱比賽等活動情況?！氨局鼙頁P”主要對本周內班上涌現的好人好事、為班級獲得的榮譽與獎勵的同學進行表揚；同時也向為班級作貢獻的家長表達謝意等?！氨局芴嵝选敝饕嵝严轮軐⑴e辦的重大活動注意事項，提醒近期舉行的考試、放假時間安排等方面的內容?！氨局軐W習的主要內容及注意事項”旨在讓家長了解孩子在校學習內容與進度等情況?！氨局艿牟傩性u分結果”則意在讓家長及時了解孩子在校各方面的表現，并全面掌握孩子好的表現與有待改進之處，并適時加以督促和提醒?！盎貤l”則是實現家?；拥闹匾鎵K?！盎貤l”里設計了“周末孩子看電視或玩電腦有沒有超過2小時”“周末孩子有沒有參加體育活動”“周末孩子有沒有主動幫忙做家務”“周末孩子有沒有跟家長進行很好的交流（宿舍生活、學習、交友、快樂、煩惱等）”“你對孩子本周在校和在家的表現滿意嗎”“學生本周自我小結”等問題，最后還有“家長想對老師說的話”，給家長提供了表達心聲的機會。
三、“班情匯報”的效果——潤物無聲勝有聲
兩年來，“班情匯報”成了班級維系老師、家長、學生的紐帶，滋潤著學生的心田，激活了家長的心扉，促進了班級管理，在家校聯系中發揮了“無聲勝有聲”的重要影響。
1. 實現了及時有效的家校溝通
“班情匯報”在促進家校及時溝通上成效顯著。首先，及時、準確傳遞的有關當周學校、班級和學生的事情，有助于家長對孩子的全面了解，為有針對性地實施家校共育奠定基礎。一位家長說：“孩子一個星期都在學校住宿，我們真的很希望知道、了解孩子的情況?！嗲閰R報’讓我們如獲至寶，我細細品讀著每一個細節，分享著孩子的快樂和煩惱，感覺自己也在和孩子一起成長?！?/p>
同時，“班情匯報”是一種雙向互動的溝通方式，如“回條”（“回音壁”）成為了家長主動與老師溝通的一種載體。在“回條”里，不僅有學生周末時間安排的簡要記錄，還有學生周末玩電腦、運動、做家務、與家長交流、家長對孩子的表現是否滿意等的反饋。學生們都很在意家長對自己的評價，很在意回條上填寫給老師看的內容，所以，“回條”無形中發揮了督促孩子養成良好行為習慣的作用。又如“家長想對老師說的話”欄目中，家長或感謝老師的辛勤工作，或表揚學校、班級的管理有序，或給老師提出建議等等，這對改進學校教育工作，提供切實的家庭教育指導，拓展家校溝通的廣度與深度等都發揮了極其重要的作用。
2. 營造了積極向上的班風、學風
《清荷絮語》由全體學生積極參與，不僅極大地鍛煉了學生的能力，也增強了每一位同學的集體榮譽感和主人翁的責任感。自從有了“班報”，筆者發現班主任工作輕松多了，因為，《清荷絮語》作為班級的導向標，有意無意地營造了積極向上的班風、學風，使班級管理工作水到渠成、得心應手。如，在“本周提醒”欄目里，由于非常注意對學生自尊心的保護，老師會把失誤體現在要求中，提出希望，使學生樂于接受，積極改進。“本周自我小結”讓學生對自己一周的表現進行反省和總結，無形中化為了一種鞭策和鼓勵。比如“班報”每周公布宿舍的內務和紀律情況，批評與表揚相結合，既有鼓勵又有提醒，督促學生們養成良好的作息生活習慣，特別在保證睡眠時間與質量的基礎上，促進了學生的身心健康，同時也促進了學習。
班級周末總結范文2
周末總是短暫的，又到了周一，每個周的周一總是我最忙碌的時候。俗話說，一天之計在于晨，那一周之計就應該在于周一了吧。周一的早晨我要六點半起床到學校去上早讀。過了一個周末，學生們周一回到學校的狀態是懶散的，還沒有把心收回來。進了教室第一件事，就是督促值日生值日，然后開始給孩子們講一下新的一周的學習任務以及班級建設任務。周一的早讀，班里有好幾個孩子趴在桌子上睡覺，走過去拍拍他或敲敲他的桌子，他就坐起來瞪著眼睛看著我，等我回到講臺上繼續講課，他就又趴下了。這時候，我就要他從座位上站起來，因為站起來就沒有那么容易困了。
下了早讀，上午第二節課的大課間是全校升國旗的時間。升完旗，政教處或教務處主任會把新的一周教學或班級建設的工作布置下去。緊接著，我就要到班里上課，周一的課是上午第三四節。每周周一下午的第一節，班主任都要開個簡單的小會，布置新的這一周的工作安排。通常周一是事情做多最忙碌的時候，有時候從早到晚根本沒時間坐下來歇一歇。周一晚上我還要上晚自習，一個小時四十分鐘的晚自習，也是讓我比較累的。下了晚自習，就到了晚上七點了，這時候才算周一的工作結束了。我一般會在辦公室里坐上半個小時或一個小時，總結一下周一的情況，歇一歇，然后才回家。
我的周一是最忙碌的，卻也讓我充滿了希望。不管昨天發生了什么，新的一周總會到來，過去的總會過去。過好了周一，才能過好一周，才能過好每天。一周之計在于周一。
班級周末總結范文3
（一）班主任應該有一顆公仆之心
實行民主管理，班主任首先應擺正自己的位置、心態，如果班主任總是高高在上，指揮學生，命令學生，動輒呵斥學生，那就沒有民主。我認為：班主任不是保姆，不是警察，也不是監工，教師的職責是教書育人，就是為學生的健康成長服務的。所以我認為班主任是園丁，是船工，是學生的良師益友，更是學生的公仆。班主任的一切工作都是為學生服務，基于此，班主任應該俯下身子甘當“牛馬”為學生服務。
（二）建立融洽、信任、互助的師生關系
“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會親近學生，努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關系。師生關系融洽了，學生學習、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到順手，不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經說過，發火、打罵學生只能說明班主任無能。在建立這種師生關系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學生，甚至變相體罰學生。試想：一個動輒就批評、諷刺、挖苦、打罵體罰學生的班主任怎能與學生產生感情共鳴？怎能建立融洽、信任、互助的和諧師生關系？
(三)充分發揮學生的主體主人翁
班級民主管理，班主任應該把每一個同學看成是班主任的助手，使每個學生認識到自己是班級的代表，是班級的主人翁，人人都是班級的主人。班級的凝聚力增強了，班級的管理工作就好干。學生在班集體中的主人翁作用發揮的越充分，對班集體就越熱愛越關心。
如何發揮學生的主體、主人翁作用呢？我的做法是：班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務。例如：有專門負責修桌椅的；有專門修電器的；有專門負責澆花的……在日常班級管理活動中，力求使每個學生對班級的各項制度、規定、活動都有表決權、建議權和批評權。例如：學生平常身上都有零花錢，用來買好吃的、好玩的，既養成了壞習慣，又浪費了父母的血汗錢。針對這種情況，班上李玲同學主動向我提出：在班內建立一個小“銀行”，日常的零花錢都存在小“銀行”里，用時再取。又如，為了擴大閱讀量，開闊視野，班長張慧敏同學提議，班內每個同學至少貢獻一本課外書，在班內建立一個小小圖書角，然后經同學推薦，由比較負責的楊雪同學擔任圖書管理員。以上兩件事情，在建立之初，學生只是征求了我的意見，其他都是由學生完成的，這樣班主任可以節省大量時間去研究教育教學、班級管理，同時也培養了學生的動手實踐能力。
二、依法治班，嚴格管理
(一)建立班規班法
在班中，班會是最高“立法”組織，所有的班規班法的制定，都有全體同學通過班會制定。根據需要，我班先后制定了《班級管理條例》、《班級工作分工制度》、《教室物品承包制度》、《圖書借閱制度》、《學習反饋制度》等。這些班規班法，使班級走上以"法制"為主的軌道，避免了學生因認識、情感的不穩定、不持久而導致的行為偏差。當然，制定班規班法需要廣泛發動學生參與，要經過不斷討論、修改才能逐步完善。
(二)建立檢查、監督系統
單有班規班法還不夠，還應有一個完善的監督、檢查系統，才能保證班規班法的順利執行。我班采用的檢查監督方法有:
(1)個人反饋每周一采用寫“周末回顧”的方式，讓每個學生總結上一周自己做的好人好事及違紀情況，總結學習情況。“周末回顧”要實話實說和自我批評。
(2)班干部反饋班干部根據各自分工，每天早晨利用晨會時間把昨天各自分管的情況在班級公布，包括好人好事，違紀情況，及時對班級工作提出意見或建議。
(3)班主任反饋班主任在星期一班會時間，根據一周內觀察、記錄的情況作一總結，表揚先進指出不足。
班級周末總結范文4
以下是本周班級工作總結：
本周大門口值日生十分積極，組長：王文軒，組員：林加奕、張文浩、宋向凱、肖玉林。提出重點表揚，所有組值日生都要想這個組學習?。。。。。?/p>
周三體育課焦晗、凌偉銘、劉宇辰、于海、朱冠臻、岳家軍，幫忙打掃體育器材室。
生物課當堂所學的知識大部分同學都可以較好的掌握下來，希望其他所有學科的學習都要向生物這門學科學習。
本周的英語課表現得都挺好，希望下個周繼續努力。
化學課老師又講了一些新知識，希望同學們利用這個周末多做些習題，以鞏固新學的知識，如發現不大明白的，可以在下個周請教老師。
本周周四的物理課同學們4~6個人一組合作完成了一個模擬照相機，充分體現了我們07級11班這個大集體的團結合作，希望這種精神可以好好發揮。（如值日、小組討論等。）
語文課又接觸了新的議論文，希望同學們可以充分利用周末多讀一些書，以充實自己的論點、論據資料。（我們都不能做“書到用時方恨少”的這一類人啊?。。。?/p>
歷史和生物，明年都要會考，所以現在也都開始學習初三下冊的新課了，所以同學們一定要好好復習歷史、生物，以便明年會考時可以輕松些。
歷史、生物、物理、化學這幾門學科上課時同學們不時會有些亂，下個周一定要注意。
在這里向本周所有值勤的同學們說一聲：“你們辛苦啦?。。?rdquo;這個周值勤的同學們確實都很辛苦，相信所有值勤的同學也都會因為能為班級做出一點貢獻而感到自豪，謝謝所有值勤的同學。
天氣逐漸轉冷，一定要多添些衣服，以防感冒、甲流。下周一定要根據天氣多增些衣服?？梢赃m當的拉上自己的老爸老媽一起鍛煉一下身體，身體是革命的本錢！！我們一定不能再在這個特殊的階段倒下了?。?/p>
學校周圍違規停車的家長又多了，相信這其中一定沒有我們班同學家長的身影吧，在這里提醒一下，所有家長早晚都不能違規停車。
下周一不要忘帶家長一封信及221元錢初三下冊的《生物伴你學》。
班主任補充：
一、期中考試班級成績整體不夠理想。這與這段時間同學們的學習狀態是密不可分的。很多同學漸生浮躁之心，表現出難以自制的興奮和輕狂！玩樂和嬉戲的情形屢禁不止，不分課上課下。課間追逐打鬧的身影總是集中在幾位同學身上，自己卻渾然不覺。適逢流感盛行，正和一些同學的心意，可以放松對自己的要求了。這樣，很多同學在考試中失去以往的優勢，退步很多。眾多的退步恰恰反襯出進步同學的優秀，最近一段時間一直作為我們學習榜樣——于致瀅，正是用她的“深深埋下頭來”的沉穩狀態一再征服我們的心。這種深深埋頭、甘于寂寞、鍥而不舍的心態是其他同學急需具備的心態。班上具有這樣精神的同學還有：王憶寧、張瑞秋、汪鵬、葛戈、鄒怡、孔茁等人。
二、班級本周可圈可點的人物、事件
本周最值得表揚的同學就是：王文軒、林加奕、張文浩等人的值日工作；崔俊秀以身作則、事無巨細、事必親躬的工作態度；汪鵬、王志磊、張浩琛等人積極踴躍舉手的勇氣；王若洪為班會所付出的辛苦勞動；全班同學無私的提議把第一批僅有的十支疫苗讓給沒發燒和體質弱的同學；也許我的觀察不夠完善，但是每天發生的事情總有讓人感動的成分。
班級周末總結范文5
隨著時代的發展時尚已生活必需品，成為更多人追捧的話題。作為青春的代言人大學生總洋溢著年輕的活力。充滿著狂熱的激情‘對新奇刺激活動必定會踴躍參與，全程投入。如何讓大學生活過的豐富而又有意義，成為大家關心的話題！自律會及團委宣傳部為豐富校園生活，結合專業特點，在校園文化節之際準備了這次的涂鴉活動。部分組成，活動工作總結情況如下：
一、 活動概況：
4月7日涂鴉大賽活動正式拉開帷幕。活動前期準備工作較為完善，為活動的開展提供了有利的條件。前期和期間的宣傳工作都做的相當到位，對活動的開展有極大的幫助，活動的流程進行的相當順利，取得了良好的效果，得到了全院師生的好評。
二、活動時間:
活動早期準備（4月7日~4月15日）分為前期宣傳和前期準備。
活動中期開展（4月15日~4月27日）由組織部和自律會積極開展t恤、墻上涂鴉和活動當天的宣傳。
活動后期宣傳（4月27日~4月29日）以學校的展板借助照片和學習的網站進行宣傳和報道以及獲獎情況統計并頒發獎品等。
三、活動的目的：
涂鴉的意義是隨心所欲地書畫自己的小世界,是不受流派和風格所約束的.雖然確實是發源于黑人的街頭文化,但當時黑人社會正處于被嚴重歧視的艱苦年代,在歷史的自然條件下生成的獨特文化,玩世不恭的對待態度,之后經過差不多一個世紀的延續下,逐漸形成自己的一套繪畫風格,這就是當代暫時的涂鴉的定義,但我相信這些基本上沒哪個國內自稱涂鴉青年會知道。藝術類院校是一個藏龍臥虎的地方，在如今張揚個性宣揚自我的時代，就要敢于表達，這樣不但符合學生的才能特長，更符合大學校園的時代氣息。我們應當去接觸去了解涂鴉文化。舉辦這次活動不單純為了豐富同學們的校園生活更重要的是為了能讓更多人了解涂鴉文化。
四、活動的宣傳：
本次活動的宣傳工作主要由團委組織部和自律會負責，其他部門配合，宣傳工作到位。4月7號開始通過海報，橫幅在學校宣傳欄上張貼，懸掛，以便大家更好的了解這個活動。充分利用學校的廣播站網絡部及記者團幫助宣傳報道，召集更多的同仁志士參與。深入04，05，06各班級，大力宣傳此項活動動員每個班級交上兩份t恤或鞋子及兩份墻上涂鴉的草稿，題材內容和材料不限。
五、具體內容的總結：
合理的安排部門工作人員進行以下工作，布置場地在比賽前對舞臺的設計，活動前布置賽場，搭建一個臨時舞臺。4月29號那天我們在學校操場的墻上開展了墻上涂鴉活動為了不使墻上涂鴉變的簡單而乏味同時人人能得到參加的效果。在后操場設置了t恤和鞋子涂鴉的展示舞臺。所有展示作品的同學兩人一組或者一人一組分成若干組，輪流在舞臺上展示，同時我們采取現場采訪的方式讓作者對自己的作品及想法創意進行介紹和講解。下午在校園舉行一個小型的拍賣會，對所有的作品一一掛出，拍賣展出所有手繪鞋和衣服。
六、活動的不足：
雖然這次活動的影響較大，我們也做了大量的宣傳，但是能夠為我們這次活動提供贊助的廠商卻很少。在以后的工作中我們要加大加強活動對內和對外的宣傳，希望能夠爭取更多的贊助商和我院進行長期的交流和合作。
這次活動使學生得到了很好的鍛煉，同時他們的自身心理素質得到了很大的提高，也在此活動中提升了自我。但考慮到學生還是以學習為主，所以此類活動不宜過多，怕影響到學生們的專業知識的進度。同時此次活動開展的比較順利，這也離不開校領導的支持和幫助，還有同學們的積極參加。雖然有些工作我們做的還不夠理想，但是我相信在以后的工作中我們會做的更好、更完善。
各班級獲獎情況如下
一等獎 06級藝術設計一大班
二等獎 05級電腦藝術設計
06級藝術設計三大班
三等獎 04級環境藝術設計 1
與本篇 校園文化涂鴉大賽活動總結 內容有關的：
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04動畫
05裝潢一班
最佳創意獎 06級藝術設計四大班
最具人氣獎 06級藝術設計一大班
精神文明先進集體 05服裝藝術設計一班
【2】
與本篇 校園文化涂鴉大賽活動總結 內容有關的：
2010年農村黨支部換屆選舉工作總結
交通安全宣傳活動總結
團委周末電影放映工作總結
周末電影放映活動總結
校園文化藝術節總結
大學世界地球日總結
參觀學習座談會上的講話
班級周末總結范文6
一、讓學生自己感覺自己能成功
1、潛能激發
利用課余時間給學生讀一些勵志方面的書籍，講一些小人物和名人成功的故事，例如林肯、拿破侖、羅斯福、愛迪生等人永不放棄的成功故事， 李陽瘋狂英語的故事，張海迪身殘志堅的故事，等等，借以激發學生的斗志，提高使自己進步的信心和決心，激發他們自身的潛能，提高學習的興趣。
2、認真幫助學生分析自己
在學期開始，班主任精心備一次班會課，目的是滿懷感恩父母的決心，激發高昂的斗志， 然后趁熱打鐵，讓學生每個人根據自己的個性詳實地分析自己，發現自己身上的優點和特長，指出自己身上存在的缺點和不足，以書信的形式寫給班主任，然后班主任在短時間內給每一個學生回一封信，言辭要誠懇，以肯定、鼓勵為主，并且指出學生身上存在的問題，使每一個學生真的感覺到班主任摸到了自己的脈，真的感到自己身上的潛能，覺得自己能成功，增加對班主任的親近感?！坝H其師才能信其道”，接下來的工作才能好做。
二、為學生制定目標卡
先讓學生自己根據自己的特點制定目標卡，每個學生一份，以每周作為一個目標單元，這個目標卡包括思想品德，學習活動情況，規范遵守情況，身心鍛煉，突出表現情況等各個方面，然后教師匯總各個學生的目標情況，制成統一的目標卡，把樣本展示給學生，請學生提出修改意見，最后成型。這樣，出自學生自己的創意的目標卡凝結著他們自己的汗水，實施起來就會很通暢。我們確定的目標卡如下：
三、具體實施
制定好了目標卡，使每個學生每周能拿到一份，提前在周末發下去，利用周末時間自己填完，在填寫過程中要求每個學生要對自己負責、真誠，結合自己上周的目標達成情況，制定出切合自己實際的本周目標，不可對自己有過分的達不到的目標要求。填寫的內容如下:
1、思想品德:如何幫助同學；如何同同學建立和改善關系，尤其是那些跟自己有過節的同學；怎樣具體幫助老師做一些自己能做的事和尊敬老師情況；如何、何時主動找同學和老師談心，交流思想；等等。
2、學習活動：根據本周的各科課時情況，除去老師的提問，自己要主動回答幾次老師上課的提問；如果有的科測驗的話，測驗的科目要達到多少分數；對于每科，集腋成裘，聚沙成塔，本周要弄熟幾個知識點或者專題（可以在每科的筆記本上做詳細的計劃）；背熟幾個單詞、語法和課文；等等。
3、遵守規范：本周爭取做到哪一些，包括量化管理扣分情況；在班級的“紅星閃閃照我心“欄目里，自己要增加幾顆紅五星，等等。
4、身心鍛煉:每天早晨幾點起床進行鍛煉，參加學校的什么活動，取得什么樣的效果；等等。
5、心靈之語:是自己對自己說的話，針對上周目標達成情況，發現自己身上存在的弱點，本周應該如何克服和更加完善?？梢詫懽约簩ψ约旱墓膭睿瑢ψ约旱钠谕?。本欄目力求做到真正出自內心。
6、本周總結：可以是自己對自己的全面總結，“旁觀者清”，也可以讓老師或者同學幫助填寫，目的是發現自己身上的不足，使自己不斷完善。
四、重視過程，也不輕視結果
對于目標而言，作為成熟的高中學生，也許有很多同學不想對人說起，所以，這個目標卡應該作為學生的隱私，教師不應該要求學生交上來批閱等等，如果那樣，也許這對于很多學生來說就起不到應有的作用。但是，在平日的生活中，教師要針對出現的問題及時提醒學生對照目標卡上的目標是否已經達成或者是否完成得差強人意。作為老師，可以再制作一個“紅星閃閃照我心的表格”，里面打上每個同學的名字，每周及時對學生進行評價，形式是對表現好的同學使用加紅五角星的方法，表格形式如下：
這樣，在每一欄目里出現的紅五角星也會格外醒目，對每一個同學是一個“刺激”，但是這個欄目也不能過分張揚，以防打擊學生的自信心。還有，不要認為這招對青年學生有點小兒科，事實上，每個人都需要鼓勵，也需要刺激，對于微小的成績，每個想成功的人在內心里都會看的很重。
五、好的效果來源于好的過程
