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會考復習計劃范文1
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
夏天的氣息已經濃烈地散發在我們的校園里，緊張、繁忙而又孕 育著期盼的七月即將到來，小學畢業水平測試的日子也日益臨近，屈指數一數，距小學畢業水平測試只有一個多月了。今天，學校在這里召開小學畢業暨期末抽測復習迎考動員大會，目的就是要給老師和同學們打打氣，鼓鼓勁，使同學們在今年的小學畢業暨期末水平測試中取得優異的成績。首先，我代表學校，向奮斗在四、六年級這一教學前線的老師和同學們說一聲：你們辛苦了！
今年這次抽測，我們滿懷信心奪取好成績。從老師來看，我們有一支素質精良的畢業班教師隊伍，他們經驗豐富，教學有方；他們勇于奉獻，能和同學們同甘共苦；他們同心同德、力爭上游。從同學來看，同學們的整體素質比上一屆好；學生養成教育基本形成，團結互助，遵紀守法，嚴格要求自己；學習刻苦努力，奮發向上，主動學習，基礎打得比較扎實。特別是同學們自從進入畢業班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規守紀了，更愛學習了。看到這一切，作為校長，我打心眼里高興。
從學校來說，盡一切努力為你們提供良好的學習環境和生活條件。這一切為我們打好這一勝仗奠定了良好的基礎。我相信，我們2019年小考成績定能再創新高！希望全體師生為實現我們既定的目標全力以赴！下面，我想給大家談談自己的想法：
一、談談同學們最近情況
根據老師近段時間的調查了解，發現了同學中存在這些問題： 部分同學失去學習的信心，認為學與不學沒關系， 反正初中有書讀就是了，所以就出現學習不求上進，作業不努力完成，上課時不遵守紀 律，做小動作、說話，與前后排同學交頭接耳。部分同學在做一天和尚撞一天鐘，得過且過。還有個別同學把教師的話當作耳邊風，說了還是不聽。背地里在干一些壞事，如破壞一些公共財物，欺侮同學， 與同學打架，談戀愛、還到網吧去上網，不遵守學校規章制度等等現象。
當然有部分同學學習也很認真，不但認真努力完成學業，還幫助教師干一些力能所及的事。如：六年級朱清珍，四年級王靖宇等同學在班里成績名列前茅，是一名德才兼備的好學生，每次考試沒有辜負老師對他們的期望。特別近段時間里很多同學認識到學習的重要性，端正了學習態度， 努力加油，下了功夫，克服了困難成績進步比較快。 講到這里，我想提醒同學們，我們首先要學會做人，做一個合格的小學生，就必須具備：一定道德素質，創新素質、信息社會的生存 能力、對科技的感知能力、交往與交流能力、合作與競爭能力，要想達到上述素質與能力，我們現在必須做到:團結互助，遵紀守法，要遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，刻苦努力學好文化知識，在文明禮儀上為低年級做出榜樣，努力把自己培養成合格的人才。其次，要必須樹立遠大的志向，只要有遠大的理想，才會揚起理想風帆，駛向理想彼岸。三十六行，行行出狀元。為了實現自己的理想， 沒有知識和能力是不可能實現的， 只要努力掌握科學知 識，不斷地努力學習、鍛煉自己的才能，提高自己的道德修養，才會不斷地成長，才會成為一名有用的人才，才會把理想變成現實。要知道要想實現自己遠大的理想，我還缺少哪些素質和能力，今后要在這些素質和能力上去努力去克服。記?。骸坝兄菊呤戮钩?，無志者一世無成”。“少壯不努力，老大徒悲傷”?！澳e，白了少年頭，空 悲切”。
二、談談學習的情況
針對一個多月時間的學習，我想提出如下意見： 1、要有計劃地學習，做好一天的學習安排。如早上起床讀背語 文、英語，數學公式，回家寫完作業后，必須復習鞏固當天的內容并 預習第二天上課的內容等等。也就是說做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學習任務，每個人都要心中有數。2、要掌握方法，做聰明的學習者。學語文要加強閱讀，加強習作，學數學要突出思維訓練，英語要熟記單詞和語法，平時的練習，要專攻自己的弱項，而不要機械的訓練，盲目的抄寫，做一些低效率的事情。每次測試時，你要考慮的是，你是否做過類似題目的練習，老師的要求是什么，學會舉一反三， 而不是想有沒有做過同樣的題目。學習貴在方法，方法好，學習效果事半功倍。3、要主動勤奮，苦中有樂?！皶接新非跒閺?學海無崖苦做 舟?！睂W習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它需要 99 的勤奮+1 的聰明而煉成的，它要經過酸甜苦辣的考驗。如果你現在不主動地好好學習，長大后就會一事無成，成為社會的淘汰者。4、要振奮精神，積極進取。聽說在座的同學中間有不愿動腦思考而抄作業的、也有遵守學校紀律就覺得生活不精彩的、還有時刻牽 掛網絡游戲的，我要提醒這些同學，當你抄作業時，你是在給自己學業道路上堆石塊，石塊堆積得越多，你將越難以逾越。我要奉勸這些同學，現在正處在小學最關鍵的階段，而且內容都是小學階段較粗淺 的知識，等到升入初中再補，恐怕就是“亡羊補牢，為時已晚”了。5、靈活應變。復習時，不能只抓住幾本書或幾道題不放，而是要盡可能根據自己的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容已掌握住了，就可以跳過這一段，復習下面的內容；如果你已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，可以從頭至尾將書讀過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。同學們應該充分利用這最后的時間，在老師的指導下，回歸書本，分析錯題，研讀新題，主動和任課老師溝通，針對自己的薄弱之處，有重點地安排最后的復習時間。排除內外干擾，集中精力，蓄勢待發。同學們，在這個萬物蘇醒的陽光三月，你們就要站在了人生的第一個分岔口。全力以赴的你們，辛勤培育你的學校和老師，每一個人 付出的勞動都將非常有意義，不管是信心滿滿、躊躇滿志的你，還是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在這一個驕陽似火的夏季，你們站到了同一起跑線上，多少雙殷切的目光注視著你們，還有什么可猶豫的，上緊發條，竭盡全力，奔向成功吧！家長、老師們和學校等待你們精彩的答卷，期盼著你們成功的微笑。
我希望在剩 下的 40多天時間里，每個同學除了要搞好學習，爭取進步，還要好好珍惜這一份師生情，同學情，用實際行動感謝老師對你們的教育和栽培！用實際行動感謝同學對你關心和幫助！用最好的畢業成績給母校留下一個美好的回憶！ 最后預祝同學們在期末測試中獲得最優異的成績！祝同學們擁有輝煌幸福的人生！最后，我還要提醒同學們，請同學們永遠記住《桃愿》里的話，“你付出多少，就會收獲多少！”、“亡羊補牢為時未晚”，“現在重要的是趕緊行動起來，學習學習再學習，努力努力再努力！同學們，機會是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學的人?！?努力吧，未來 的中學生們！?。?！
三、 提出建議和努力的方向
針對我們的現狀我認為我們的全體老師要做好以下幾個方面： 1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心！，形勢窘迫，但是我們也不能失去信心，我也相信既然學校把抽測重任交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優異的成績。 2、既要有決心，又要有方法。有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執著地追求，成功的路就在腳下。對于我們老師我想應該抓好這幾個方面的工作：（1）抓安全 要繼續抓好安全工作、培養學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重， 新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把 學生的思想穩定工作抓好，要及早發現苗頭，對他們多談話、多交流，加大思想教育，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。發現問題，及時處理。 要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊 抓共管。確保孩子有一個良好的狀態，讓每一個孩子都做合格的小學畢業生！2、抓質量。六年級是終端顯示，質量是生命線，所以，我們一定要有質量意識。（1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。（2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。抓好備課關；研究六年 級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態，有效提高課堂效率。發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更 新傳統的教學觀念，走出“以講為懂” “以懂為會” “以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合“教”“學”并重, 倡辨質 疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。（3） 不放過每一個學困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問學困生的事，幾個學困會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。抓后進生，做好后進生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對他們要因材施教，要“四優先” ：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家訪優先； “五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。 （4） 最大限度地利用時間。合理安排， 就會提高效率，也就是節省了時間。明確學習任務， 形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。（5）要強化訓練?？茖W訓練是提高教學質量致勝的法寶。 “教師為主導，學生為主體，訓練 為主線”這三個教學原則中， 唯有 “訓練為主線” 幾乎所有老師都能做到。 但是我們要練規范、 練速度、 練重點、練能力。 3. 抓團隊 任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同 科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯系與溝通。老師與老師之間，要有一個統一的 思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思 想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。 4.抓家校 加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式） 。班級管理 工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業班的各項管理工作才能日臻完善。 老師們，學校把六年級畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。今 天的會議既是提升六年級教學質量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學生、家長、 也給我們自己一個滿意的答卷。
會考復習計劃范文2
摘要：新課程背景下，生物會考只是針對文科班的學生的，對于文科班的學生而言是及不重視生物會考，因此會考復習就顯得極為重要了。本文就是針對這一特點闡述了關于新會考的幾點做法，從這些做法中，學生能夠在短時間內提高會考復習效率。
關鍵詞：生物；基礎會考；做法
【中圖分類號】G633.91
在新課程背景下，生物會考也發生較大的改變?，F只由文科班的學生參加理科的會考，而這些科目是不需要參加高考的科目，因此對于大絕多數學生來說從心里上就不夠重視，所以要求學生在課外花大量的時間復習生物顯然是不現實的，再加上復習時間緊，大概只有一個月的時間，因而生物基礎會考復習任務是比較艱巨。在這么緊張的時間里，如何使會考復習效率達到最大化，就是一個最關鍵的問題。針對這一情況我主要是提前制訂好復習教學計劃，教學計劃的制訂是做好備考工作的前提。認真研究往歷年來的會考試卷，總結經驗。最關鍵是上好每一節的復習課，向課堂要效率，盡可能把把主干知識在課堂上都消化清楚。
一、合理安排時間，科學定位
今年是我校實施新課程的第一次生物會考，由于新課程改革，會考內容包括必修本的三本書，而這三本書按照課程標準要求需要108課時上完，但由于課時比較緊張，生物高二時才開課且每周只有3個課時，這樣的課時對于新課程來説是有點緊張。新課直到5月15日才結束，剩下復習時間就只有一個月，如何用好這一個月，怎樣開展復習工作，這是非常關鍵的。因此必須要制定好復習計劃，而且是按周的詳細計劃，并對這一個月的復習進行了總體的規劃，備課組內成員，
二、研究會考綱要，明確考點
高中生物會考的知識范圍是依據福建省教育部頒布的《福建省普通高中學生學業基礎會考綱要》和教育部頒發的《普通高中生物課程標準（實驗）》，是學生參加會考的重要依據，因此我們在會考復習中一定要用好它。我的做法是：會考系統復習前利用大綱先讓學生了解考試的時間、題型和分值，會考復習時根據大綱重建知識網絡幫助學生回顧每本書的知識內容，其中可以考慮用不同的方法對知識進行整合，如①概念圖法：利用概念圖加強各個概念間的聯系；②比較法：找出知識點的區別與聯系；③歸納法：使特定的知識形成一個有序的整體；④圖解法：簡單的圖綜合復雜內容，這樣對于提高綜合與應用能力十分有利。如在復習有絲分裂和減數分裂的知識點中，涉及到不少基本概念，可把學生容易混淆的概念，例如染色質、染色體、染色單體、同源染色體、四分體等，歸納出它們相互的聯系，用圖解表示，可加深學生的理解和記憶。
此外，我還根據會考剛要的知識點要求整理了一套適合于文科班同學使用的《生物學業基礎水平測試復習材料》，里面囊括了各個知識點，及相關知識之間的聯系，并附有試驗考察的內容。
三、熟悉題型，做好專項訓練
對歷年生物會考卷及會考綱要進行研究發現試卷中選擇題部分每題2分，分值比較高，要重視；而非選擇題部分出現的頻率最高的內容如細胞的亞顯微結構、光合作用的過程、細胞增殖過程、基因分離定律及應用、生態系統的結構與功能……
根據試卷的這一特點我在會考前一周要求學生利用課余時間對綱要中的選擇題進行全面的復習，并特別要求學生對自己曾經做錯的題目更要認真復習，找出當時做錯的原因。我根據自己的經驗對平時練習中的選擇題進行篩選，并選出150道選擇題整合成一份《選擇題專項測試題》，利用學生晚自習第3節課自習時間進行測試，再利用學校的閱卷機進行批改，這樣學生很快就知道了自己的成績，也對自己的復習情況有了新的認識。
對于非選擇題部分我就給學生總結了四張歷年來生物會考試卷中出現頻率較高的題型給學生進行專題訓練，并對每種題型的題目進行詳細地評析，講評之后個別學生還有不懂之處就要求將其背下來，讓后再去詢問好的學生或來找我問個明白。之后要求學生自己對這次會考的預測，要求題目自己出題，由教師整合成一份模擬卷再次練習。
此外，要重視會考考綱練習題的分析。先由學生獨立完成考綱的練習，明確作業的完成時間，然后由小組長收集同學中存在的問題，最后匯集到科代表處，課堂上有針對性地進行題目的分析，提高了題例課講評的效果。
四、了解生情，合理利用資源
由于我擔任文科4個班級的教學任務，課時比較緊，對學生的了解也不算深刻，特別是那些后進生的了解是不夠的。我又不想再占用其他的課時，因此我只能采取分組的辦法，將班級原有的座位進行了大調整，調整的依據就是按照平日的考試和小測成績將其分成四人或六人不等的小組，并設立小組長，這些小組長也就成了他們的小老師。于是對于每次測試我都不全員批改，我只要從每班中抽取幾位成績相對較好的學生，集中先進行題目的分析，然后讓他們進行分工，每人準備在第二天晚自習的時候給同學進行試題分析講解，我自己準備第二天晚上的自習課進行巡視，了解這些小老師是否盡職盡責。再根據這些小老師的反饋，對一些題目在進行集中講解，不但能提高講評效率還能夠激發后進生的學習激情。另外由于是學生教學生，坐在下面的學生都能比較大膽地提問，課堂的學習氣氛比較活躍，我自己在巡視過程中也及時地了解小老師的教學情況，對個別的題目進行分析。課后再次集中班上成績很差的學生，了解他們經過同學的分析以后，對題目的知識掌握情況，如果還有不明白的內容，再進行分析。在時間應許的情況下我盡可能對他們的試卷進行面批，確保教師最后的輔導精力準確落實到每一個真正需要幫助的學生上。
以上這些就是我今年在會考備考中的一些做法，但事實上成績的取得也不僅僅靠最后一個月的復習取得，而是貫穿于高二整個學年的學習過程中，在課一節課上我都會精心設置課堂，讓課堂的效率達到最大化，讓一切的問題極大可能地在課堂上得到解決。
參考文獻
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[2]陳永洪.對高三生物學一輪復習的體會[J].生物學教學，2008，33（4）：33—35
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[4]2008年福建省普通高中學生學業基礎會考生物科試卷反饋性評價
會考復習計劃范文3
關鍵詞：本科班；?？瓢啵慌R界生；集體備課
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）11-282-01
高三數學一輪復習工作時間緊、任務重，需要全體數學老師通力合作、周密計劃、合理安排、科學實施。如何做好復習工作，有效提高教學水平和質量，是每個高三老師都在考慮的問題。我校高三數學備課組主要從以下三個方面開展復習工作。
一、抓會考促高考
高中會考是每個高中學生必須參加的考試，要拿到高中畢業證書，最多只能有一門功課不合格。為了能使我們的學生順利的高中畢業，學校和老師非常重視學生的會考合格率。所以我們把高三上學期的數學會考作為主要任務來抓。我們的主要思路是立足課堂，加強練習的輔導。分三個階段：
第一階段：摸排―找出問題學生
從進入高三復習開始，通過平時的課堂和教學檢測，對本班的學生進行深入的分析，找出會考可能存在問題的學生，每個班的人數在10人左右。教師首先要重視師生感情的培養，用情感開導他們樹立信心，激發興趣，培養他們良好的學習習慣，幫助他們制訂復習計劃，在今后的課堂教學中要特別關注這些學生的學習情況，對他們的練習和作業進行面批，及時解決他們在學習上的問題，提高他們的學習積極性。
第二階段：強化―進行全面復習
認真鉆研并依據《會考說明》，緊扣課本，明確各部分教學內容的目的要求，了解學生的知識現狀，從而設計出嚴密的包含復習教學內容和各個環節的教案，既能突出重點掌握關鍵，又能突破難點。
第三階段：輔導―主抓臨界學生
考前一個月左右，通過會考模擬考找出會考臨界學生，一般每班在4～5個同學。這些學生會分配給每個高三數學老師。到會考之前，老師要對他們進行一對一的輔導。特別是解題技巧、應試策略，以及心理的輔導。讓學生感覺到會考很重要，必須重視，讓他們感覺到老師很關心他們，樹立他們的數學學習積極性。
通過我們全體同學和老師努力下，近幾年我校的數學會考取得了可喜的成績，全校的會考合格率高于省平均水平。通過會考的復習，對同學們的基礎知識、基本技能的提高有很大的幫助。
二、抓兩頭促中間
提高尖子生和學困生這兩“頭”的學習成績，并進而促進中間大層面學生群體的學習成績，最終達到全面提高教學質量、學生全面均衡發展，是擺在我們每個老師面前的重要工作。我校高三學生在自愿的原則下，進行分班，分成本科班和專科班兩類。相對來說本科班的學生基礎較好，?？瓢嗟膶W生基礎較薄弱，很好的體現了分層教學。
在數學教學中，對于提高尖子生，我們以區的假日杯競賽為契機開展競賽輔導，主要針對本科班的學生。內容和難度都以高考為標準，采用全員參與制，數學老師輪流輔導。每個數學老師輔導一塊自己比較擅長內容，這樣下一屆可以繼續使用，假日杯競賽結束后進行選修IB的輔導。對于學困生，要特別關注他們的學習，對于這部分學生的教學，要做到四個優先：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，家庭訪問優先。
三、加強集體備課
高考復習資料很多，沒有一本適合我們這些學生的。所以現在我們所有上課的內容和練習都需要我們老師自己編寫。這給我們的教學帶來了很大的難題，特別是時間的安排上。為了克服現在無現存資料可用的境地，以及時間緊任務重的問題，我們只能依靠集體的力量來進行教案和練習的編寫。所以我們高三備課組的第一要務就是強化集體備課，編制學案。
編制學案一方面可以解決我們無現存資料的問題，另一方面可以達到資源共享和資料積累。更重要的是適合我們自己的學生，提高我們的課堂實效和學生的學習積極性。對此我們對編制學案提出了具體要求，每一節課要制作成課件。根據復習計劃，每周進行四個課時的復習以及兩個課時的練習和講解。每周一、四備課組集中備課。
周一，根據高考考試說明進行分析，確定下一周教學內容的重難點和教學方法。把四個課時進行分配，每個老師一課時。
周四，上交備課課件，對每個課件逐個分析，提出存在的問題，各自對課件進行修改。然后才能使用這些課件去上課。
會考復習計劃范文4
小學數學畢業總復習是小學數學教學中的一個重要環節，是使學生進一步理解、掌握、鞏固所學知識的系統化過程，更是進一步培養和發展學生空間觀念、應用意識、靈活運用知識解決實際問題能力的重要過程。這個過程的優化對于小學階段減輕過重的學業負擔、大面積提高畢業生學業成績優良率尤為重要。
畢業復習內容多、任務重、時間緊，如何提高小學數學畢業復習實效性？下面就談談自己的一點看法。
一、抓好思想教育
小學畢業班是小學教育的最后階段，學生既要受到良好的道德素質教育，又要按照課程標準的要求完成小學階段的全部學業。抓好學生的思想教育工作，是搞好畢業復習工作的保障。畢業班的教師在指導學生復習知識的同時，還要對學生進行思想教育。
其次，教師還要注意家校合作，利用家長會或家訪的機會了解學生的學習情況，讓家長時刻注意子女的異常表現，配合老師共同教育，使其全身心投入復習。同時我們也要注意家長的態度，不要適得其反。
二、抓好系統復習
1、周密制定復習計劃。
畢業復習所復習的內容十分龐雜，時間跨度比較長，如果沒有科學的計劃作引領，復習勢必陷入無目的性、無系統性和無針對性的境地，常常會出現前面復習松松垮垮，臨考時又加班加點，這樣的復習效果可想而知。所以制定出一份較詳細的符合本班學生實際的復習計劃是進入總復習的關鍵一步，這一步一定要走好，否則就會迷失復習方向。
比如每個階段的時間安排、復習目標、題目選擇、參考資料等都要在復習前就嚴格計劃好。而且每過一個階段，都要對這階段的復習成效進行總結，我們的老師要學會自己反思，保留好的方法，改善計劃中的不足點，只有這樣循序漸進才能保證整個復習計劃高效完成。
2、精心設計教案，努力提高復習質量。
復習課特點明顯，既不能像新授課一樣去上，也不能像練習課一樣從頭到尾埋頭苦做。復習課我一般按照以下四個程序組織復習：
（1）明確復習目標，也就是這節課我要干什么、基本達到什么目的。
（2）圍繞目標梳理復習知識點，使之聯結成知識網絡（以學生自主復習為主）。
（3）根據復習要點設計相應的復習題，鞏固內化。
（4）完成復習課的課堂作業，并及時校對、反饋和評價。
個人感覺，以上“四環節”的復習還是比較科學的、可行的，也是有效的。
3、控制優化練習測試。
復習階段必要的練習檢測也是十分必要的，但是練習檢測的次數要嚴格控制，“泛而濫”的檢測既起不到應有的效果，又浪費了大量復習的時間，實為不可取。檢測要檢測到點子上，檢測要有目的性，通過檢測要能發現存在的問題，但更多的是通過檢測樹立起學生復習好數學的自信心，激起復習的興趣。千萬不能把檢測作為懲罰學生的依據，如果這樣學生心理就會變異，以后就會“談檢色變”，起不到檢測應有的效果。我的做法：
（1）復習階段的檢測一般2周一次，檢測的內容當然要緊扣這兩周復習的內容，凸現基礎性，適當滲透綜合題，不能隨意拔高要求，不出偏題和怪題，要讓學生通過檢測，看到自己的復習成果，建立自信，以飽滿的姿態投入后續的復習中。
（2）檢測以后及時進行講評。對普遍存在的問題，采取有效措施及時補救；對取得進步的學生，要大張旗鼓地給予表揚；對一時不慎落后的學生，要耐心地幫助查找原因，保護其自尊。
（3）練習檢測的成績不在班級中排名次，如果學生一時沒發揮好，講評結束以后我會給他一次補考的機會，時時處處營造一種寬松、和諧的檢測氛圍，以利于形成安全、健康、向上的考試心理，使每個學生在“會考”時更能發揮出自己應有的水平。
4、科學組織“培優補差”。
“培優補差”是復習過程中一項重要而艱巨的工作。學生差異的存在，必然會出現優生和“差生”，而且，在復習階段這種“兩極分化”可能會更嚴重些。如何面對這一回避不了的現實？在此提供一些不成熟的做法，和大家一起探討。首先說一下“補差”，補差要分兩次，第一次補在復習課之前，就是把下一節課所復習的內容預先給予一定的溫習和提示，使他們對復習的內容基本有所知曉，這樣在上復習課時，他們就不會顯得陌生而難于理解了；第二次補在復習課之后，就是把今天所復習的內容再次進行疏導，詢問他們哪些地方沒有很好地掌握，據此進行有針對性的緩沖點撥、強化鞏固，對于那些理解起來確實有困難的知識，教師要學會“忍痛割愛”，布置作業時要適當降低要求，真正體現“因材施教”、“分層施教”。其次說一下“培優”，優生在復習的時候一般都顯得特別輕松，因為復習的內容對他們來說已經理解并掌握了，如何讓他們“吃飽”呢？我的做法是：
（1）復習課上盡量把回答的機會讓給“中、下等生”，讓“優生”做“小老師”評價“中、下等生”的回答，把自己好的想法和做法介紹給大家，這樣就會互惠互助、相得益彰。
會考復習計劃范文5
為了迎接畢業考試和升學考試，從九年級第二學期開始就要進行總復習，要完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的重要環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學，學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業后學生的實際運用。同時是學生對學習基礎知識達到系統和查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數學教學中的一個重要組成部分。在初中數學學業考試的總復習前，經過我們幾個數學老師的多次討論，針對今年瀘州市中考的調整與變化，我們擬定出了初三數學的復習方案。
一、精心制訂復習計劃。
教材課標，教材和《中考說明》是指導我們制訂復習計劃的依據。初中數學內容多而雜，知識分布零亂，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中。因此，計劃的編寫必須切合學生實際。根據學生特點和平時教學中掌握的學生應用知識的實際，我認為復習可以分為四個階段：
第一輪復習（2月份----4月底）縱向整理，全面復習基礎知識，細化初中數學知識，細嚼慢咽，加強基本技能訓練。
第二輪復習（4月底----5月中旬）：橫向梳理，利用專題訓練，綜合運用知識，加強能力培養。
第三輪復習（5月下旬----5月底）：考前訓練，綜合模擬導考。
第四輪復習（6月上旬）：查漏補缺的復習。
復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套的篩選以及模擬考試。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。
二、縱向整理階段。
總復習的第一階段，這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡，是總復習的重點。首先，以課本為主，深鉆教材，課本中的例題、練習要讓學生弄懂、會做，把書中考點歸納、梳理，形成知識結構，并注意解題方法的歸納和整理。對學生提出明確的要求：
（1）對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；（2）對課本后練習題必須逐題過關；（3）每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
第一階段復習應該注意的幾個問題：
（1））初中數學學業考試的有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（2）課堂復習教學實行“低起點、高落點、多歸納、快反饋、重反思”的方法
（3）每個單元復習完一定要進行單元測試，重視補缺工作。
（4）應注重對尖子的培養（可以每節下課布置一題稍難的題，讓學有余力的同學做）
（5）要鼓勵學生多問，可以把學生問的題目當例題來講，這樣很容易激發學生的興趣。
三、系統整理，橫向梳理階段，提高復習效率。
總復習的第二階段，這個階段的復習目的是構建初中數學知識結構，從整體上把握數學內容，側重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。這一輪采取專題講座、綜合訓練等形式。要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。把整個知識進行分類并做為各個專題復習。專題訓練是這樣的：（1）閱讀理解型；（2）開放探索型；（3）方案設計與決策型；（4）動態幾何型；（5）圖表信息型；（6）綜合型。
四、模擬導考階段。
總復的第三階段是綜合和模擬導考的復習。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。精選綜合練習題要注意幾個問題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。
第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。
第三，根據近幾年瀘州市中考命題情況進行復習。在復習中還要狠抓重點，練習熱點。
第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近初中數學學業考試的題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足初中數學升學考試的又要高于初中數學畢業考試的。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（5）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（6）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，一是要講透；二是要展開；切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
五、回歸教材，面對基礎，查漏補缺，達到全面掌握。
會考復習計劃范文6
關鍵詞：生物 會考 復習方法
初中生物會考是以測量和評價學生學業水平、學校教學質量為目的的考試。初中生物會考復習主要任務是幫助學生把學過的知識系統化，掌握知識的重點，解決平時在教和學中遺留下來的問題，使學生的知識進一步擴展和加深。如何有效地復習，以使得學生在會考中取得良好的成績，是復習的關鍵。下面是我在多年教學實踐中總結出的一些有效方法，僅供參考。
一、學習“會考綱要”，明確考試方向
通過學習，我們要深刻領會考試的指導思想、方式、范圍、內容、重點及難度和比例。結業會考試題中，易、中、難題的比例約為7：2：1，也就是說有關基礎知識和基本技能的考查比例占70%左右。從近兩年的生物（蘇教版）結業會考試題來看的確如此，《2011年初中生物會考（滿分100分）閉卷》考試試題中第一冊內容占32%，第二冊占23%，第三冊占25%，第四冊占20%。《2012年初中生物會考（滿分100分）閉卷》考試試題中第一冊內容占30%，第二冊占28%，第三冊占20%，第四冊占22%。綜合所知初中生物一、二冊書的考試內容占56.5%，第三、第四冊考試內容占43.5%。由此我們可以看出，初中生物四冊書的內容都很重要。不少題目、內容直接或間接來自課本，注重基礎考查，靈活性較強，緊貼生活實踐考查，因此教師教學要通過學習，明確復習的重點，把握方向，充分利用有限的時間，以有效提高初中生物學總復習的教學質量為目的。
二、制定好計劃，分階段復習
復習時，我們要分幾個階段，每個階段的復習要達到什么目標，向學生說明，要求其能夠自覺配合老師，做到教與學同步。具體來說，生物總復習計劃分為三個階段：第一階段，按課本章節復習為主，要求學生在教師的引導下進一步加深對知識的理解以及對圖示的理解，形成知識的網絡。在這個階段中，復習的容量大，教師可以利用多媒體教學以節約時間，提高復習效果。第二階段，查找學生在學習中存在的知識漏洞，專題復習，訓練和培養學生解答選擇題、分析說明題和實驗題的能力。第三階段，綜合訓練及模擬測試。再次查漏補缺，強化運用。
三、以課本復習為主，抓住重點
生物會考的復習，由于考試的要求不是很高，而且時間有限，只能選擇重點進行復習。有些學生對生物的重視程度不夠，平時在生物學習上的時間較少，有不少知識已經遺忘，因此復習主要以課本章節為主，教師應注重課本上的重點內容。在復習的過程中，教師應注意抓住主干知識，講解要突出重點，并在此基礎上，注意把相關的知識進行聯系和比較，從點到線到面，盡可能形成知識的網絡，加深學生的理解和記憶。
四、指導學法，主動學習
古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！睂W生成績的好壞在很大程度上取決于學習的方法、技巧和主動性。因此，在復習時，教師要在引導學生深刻理解教材中基礎知識的同時向學生教授一些復習方法和解題技巧。如誦讀記憶性有關內容時，要多理解記憶，少死記硬背；要多邊讀邊回憶，少有口無心；要多結合圖形和圖表，少機械重復。又如，在評講選擇題時，教師應教給學生回憶法、直接解答法、淘汰排除法等解題方法，這樣不僅能提高學生的成績，還能充分發揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與復習。
五、分層次指導學習，制定目標
教師應針對不同層次的學生提出相應的要求，幫助他們制定相應的目標。對于平時考試成績較突出的學生，幫助他們分析失分點在哪里，著重加強這方面的訓練；對于平時表現一般，學習成績中等的學生，則要求他們加強選擇題、填空題的訓練，激勵他們向良好努力；對于學習興趣低迷、考試成績時常不及格的學生，給他們鼓勁加油，強化記憶性的基礎知識，配合復習同樣能取得合格的成績。
六、注重書本上的插圖，指導識圖作答
從近兩年的會考生物試題來看，看圖作答題占有相當大的比重，這些圖像直接或間接來自于課本。這些插圖概括性強、生動直觀，是對課本內容的高度濃縮，其優勢是語言、文字無法比擬的。因此，在復習過程中，教師應重視對圖像的復習，指導學生看圖釋文、文圖活用、讀圖解題，使圖文結合，提高學生對圖像的深刻理解和運用能力。
七、重視實驗，提高能力
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過實踐操作，學生才能理解和鞏固知識，所以在平常教學中應重視學生實際動手操作能力的培養。對于那些實在無法開展的實驗，則通過播放相關實驗視頻，讓學生結合已有的知識，理解實驗的設計思路、原理、步驟，學會對實驗結果的預測、評價和作出合理的結論，掌握科學探究的一般方法，特別是怎樣設計對照實驗，從而提高科學探究的能力和創新能力。
初中生物復習方法是多種多樣的，教師只要勤于鉆研，學習會考綱要明確考試方向，注重緊扣課本知識， 抓住重點，并運用多種教學手段，對所教的學生分層次進行針對教學，做到精講精練，充分調動學生的學習積極性，就一定能做好會考的復習工作。
參考文獻：
[1] 汪忠.新編生物學教學論.華東師范出版社，2006.