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團課學習總結范文1
按照中央和市委關于深入學習實踐科學發展觀活動的統一部署，根據《共青團__市委深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的工作要求，團市委扎實開展調研工作，摸情況、找問題、提對策，目前，已開展了51次調研活動，體現了“早嚴深實”的學習實踐特色。
一、密切聯系實際，做好調研工作謀篇布局
1、明確調研目的。要通過調研，廣泛聽取基層團干部、團員青年和志愿者的意見和建議，掌握基層實情、找準實際問題、創新工作思路。通過調研，重點研究影響和制約共青團工作和志愿者工作發展的突出問題，著力解決青年和志愿者最關心、反映最強烈的突出問題。通過調研，進一步建立健全推動工作的機制體制，實現共青團工作和志愿者工作的又好又快發展。
2、凝練調研方向。本次調研工作以“微笑__、和諧先鋒”為主題，以“查找突出問題、研究工作舉措”為主線，以做好奧運志愿者工作成果轉化工作、鞏固“志愿、公益、創業、成才”四個支柱、實現“兩個全體”目標為主要內容，圍繞6個重點方向展開。具體包括：對團干部、團員、廣大青年及全社會的有效覆蓋、影響和服務；奧運志愿服務成果的保留轉化；青少年公益事業發展；青年成才；青年創業；首都志愿服務事業發展。同時，各調研組還要針對組成部門的工作職責，就如何推進各部門當前工作開展深入調研。
3、精心動員部署。團市委高度重視學習實踐活動調研工作，調研工作由團市委學習實踐活動領導小組統一領導，團市委書記會成員分別牽頭組織，團市委學習實踐活動領導小組辦公室協調推進。學習實踐活動領導小組多次召開專題會議，傳達中央和市委有關精神，研究部署團市委學習實踐活動，制定調研工作整體方案和重點任務推進表，嚴格環節流程，具體責任到人。書記會成員身體力行，帶頭參加集中學習、研討交流，深入基層作報告和開展調研活動。機關各黨支部書記、各直屬單位負責同志認真履行本單位第一責任人的職責，帶頭制定工作方案，明確各具特色的實踐載體。各級領導高度重視，制度措施保障到位，為調研工作的順利開展打下良好的基礎。
二、扎實推動調研，把“早嚴深實”的要求貫穿始終
在指導檢查組的悉心指導下，團市委調研工作始終體現“早嚴深實”的要求。
1、規劃早，調研開題。在學習培訓環節展開的同時，團市委就對調研工作謀篇布局。確定6個調研方向后，按照邊調研、邊細化的思路，結合實際，進一步細化研究專題、具體課題，找準發展中的難點問題。如，團市委調研組先后兩次到__青年報社調研，就團屬企事業單位如何實現自身的科學發展、怎樣服務青年發展、怎樣推動共青團事業發展等進行了反復研討。
2、組織嚴，整體推動。團市委開展調研工作，注重集體研究、民主選題、全員開展。團市委書記會、學習實踐活動領導小組成員在集思廣益、明確分工的基礎上，分別牽頭1個調研方向，委派1名正處級干部擔任聯絡員，吸收分管、協管部門干部參與，組建了大課題組。課題組注重廣泛聽取意見，細化完善方案，如，團市委企業系統采納各基層單位建議，圍繞“覆蓋全體青年、影響全體青年”的命題，提出16個調研子課題。團市委機關各部門、直屬單位黨支部充分發動起來，結合業務實際，深化調研工作。目前，團市委已形成“選題明確、責任人明確、預期成果明確”的調研工作格局，有力保障了各項調研的順利展開。
3、研究深，重心下移。連日來，團市委51次調研工作遍布直屬單位、工廠礦區、田間地頭、基層組織、新興領域青年群體。不論是領導同志還是一般干部，堅持深入基層、貼近青年，掌握實際情況。在__青年報社、青年實業集團、青年宮等單位，調研組與直屬單位同志就“企事業單位發展與服務青少年成才”暢所欲言。在房山區、西城區等單位，調研組與大學生“村官”、基層團干部促膝談心。在志愿者協會、“青檬”網絡電臺等單位，調研組與抗震就災志愿者代表、扶老助殘志愿者代表、新興青年組織的骨干成員研習交流?？梢哉f，此次調研直接面向基層、面向青少年，重在發現和解決實際問題。
4、舉措實，務求成效。首先，注重程序性。團市委對調研課題選取、方案細化、調研形式、組織實施、撰寫報告、成果交流各個環節都落實了責任人、落實了時間節點。其次，邊調研、邊影響、邊覆蓋。把調研過程作為深化業務工作的過程，作為教育引導青年的過程，達到每調研一次，就團結凝聚一批青少年的效果。再次，不斷轉化調研成果。把調研中發現的新問題、新思路、好做法，及時總結、借鑒、推廣，研究論證推動青年工作和志愿者工作的有益舉措，為下一步學習實踐活動打基礎、做準備，也為推動工作又好又快發展啟發了思路，積累了經驗。
三、成效顯著，調研成果迅速轉化為下一階段工作目標
通過調研，我們進一步認識到，在新形勢下推動共青團工作新發展，標準更高，難度更大，任務更艱巨。通過調研，團市委進一步廓清了工作思路、明確了發展方向，將以科學發展觀為統領，圍繞市委確定的建設“人文__、科技__、綠色__”的工作主題，以“志愿、公益、創業、成才”為工作重點，全面鞏固奧運志愿者工作成果，全面推進服務大局、服務青年工作，全面提高共青團組織
青年、凝聚青年的能力和水平，努力開創__共青團工作的新局面。下一步，我們將結合調研成果，重點推進以下幾方面工作。
1、全面推動首都志愿服務事業取得新發展。深入貫徹落實《__市志愿服務促進條例》，依托各級共青團組織和志愿者協會，形成覆蓋全市的志愿服務組織網絡。整體保留奧運會、殘奧會志愿者隊伍，依托“志愿__”信息平臺，匯集170萬名奧運志愿者的信息資料，制作發放志愿者卡，建立完善志愿者注冊管理系統和志愿服務信息平臺，建立以服務時間和服務質量為主要內容的認定、激勵制度，引導志愿者長期、有序參與志愿服務活動。
保留500個城市志愿服務站點，加大__志愿服務公益實踐項目的開發力度，整合資源，為全市百歲以上老人提供“包戶”服務，為全市殘疾人外出就醫提供幫扶，三年內實現為全市殘疾人提供結對志愿服務。積極開展各類志愿服務，不斷擴大志愿服務活動的參與率，力爭在三年內使全市參與志愿服務的人員達到全市人口的30%。
深入總結奧運志愿服務中形成的各類精神文化成果，加強志愿服務理論研究，營造關心、支持和參與志愿服務的濃厚社會氛圍。深入推進“微笑__”主題活動，進一步擴大志愿者“微笑圈”的社會影響。
2、全面推進服務大局、服務青年工作。一是加強青少年思想政治教育。在團員青年中廣泛開展學習實踐科學發展觀活動，抓住紀念改革開放30年、90周年、建國60周年等工作契機，進一步加強青少年思想政治工作，增強青少年投身發展、服務發展的自覺性和堅定性。強化對青少年思想動態的及時掌握和研究分析，提高把握網絡輿情的能力、正確引導青年的能力，維護社會穩定、促進社會和諧。二是加強青年創新創業工作，重點做好第11屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的籌辦工作，以此為帶動，優化創新環境，搭建創新平臺，形成推動創新型城市建設的良好氛圍。積極整合資源，建立青年創業扶持基金，大力開發青年就業崗位，在__建立100個大學生創業就業實習基地。三是不斷深化公益項目，為青年成長提供有效支持。繼續打造青少年公益電影節、青年學習節等公益品牌，加大__青少年發展基金會籌款力度，向各類困難青少年提供有效幫助。進一步建設好12355__市青少年服務臺，發揮__市禁毒教育基地的作用，切實加強青少年權益保護和預防犯罪工作。針對不同類型青年群體，有針對性地提供服務和幫助。四是深化青少年成才服務工作，深化青年人才隊伍建設和推優入黨工作，不斷完善共青團組織服務大學生村官和基層志愿者的工作機制，為廣大青年在基層一線建功成才創造更好條件。以新世紀英才學校、中學生業余黨校等為載體，著力抓好青年者培養工作。繼續深化“__青年榜樣”評選活動，選樹青年時代典型。著力加強青年人才隊伍建設，扎實做好發現、凝聚、培養、舉薦各類青年人才工作，促進青年的全面發展。
團課學習總結范文2
一、“五四”運動系列活動
1、集中宣誓儀式
內容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學生學習先輩的光榮傳統，培養良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學習氛圍，學習和生活中嚴格要求自己，做一名合格的共青團員。
2、開設團課活動
時間：4月-5月
內容：利用團課，了解共青團創建的時間、地點和主要創始人，了解團組織演變過程。確保團課內容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。
3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）
時間：4月25日
內容：組織全體學生去瑯琊臺和金沙灘一日游。
4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）
時間：4月下旬-5月中旬
內容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學精神的決心和信心。
要求全體學生參與本次征文活動。
二、“我是團員我光榮”主題活動
（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）
1、結合團組織提出的要求，查找在團組織建設和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調研工作。
2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。
3、開展紀念“五四”運動系列活動。
4、發展一批新團員，利用團課進行培訓，4月底進行宣誓。
5、做好“十佳共青團員”評選工作。
（二）規范提高階段（6月上旬至10月中旬）
1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。
2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學們團隊意識和協作精神。
3、充分發揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學習的模范和實踐行動的模范，培養自身的社會意識、責任意識和感恩意識。
1、認真總結工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。
2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。
3、建立學習教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。
4、認真總結提高。通過個別走訪，召開座談會等方式，收集聽取意見，認真分析經驗教訓等問題。
團課學習總結范文3
[關鍵詞] 學生社團 個性化教育 實踐研究
一、背景：尋求高中社團育人功能的最優化
（一） 學生社團的育人功能
教育呼喚個性的張揚。而學生個體與特長的發展是通過各種教育載體實現的。作為浙江省一級重點中學，我校認為，千校一面的高中教育模式壓制了學生個性的發展，而學生社團在彌補高中課程學習之不足，在豐富和完善學生的知識結構，發揮學生的自我教育，鍛煉學生人際交往和合作能力，培養學生的創新能力，促進學生全面而有個性地發展等方面有著積極而重要的作用。
（二）原有社團不足分析
2006年自蕭山區實施新課程后，我校的學生社團也逐漸活躍起來，但由于對學生社團建設的研究才剛剛起步，實踐探索還很不深入，又由于原有學生社團存在特色不明、定位不準、重視不夠、類型不足、活力不高、管理不善等問題，使學生社團的育人功能一直沒有得到很好的發揮。如何加強學生社團建設，解決社團建設中存在的各種問題，充分發揮學生社團的育人功能，已成為學校需要迫切研究的重大課題。
二、構思：讓社團與課程聯姻，激活社團育人優勢
（一）概念界定
1.“雙向、雙自”課程化社團
學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機，為了實現自身的需要或目的而自愿組織起來的，通過各項賦有“思想性、藝術性、知識性、趣味性、實踐性”的學習活動，豐富校園文化生活，發揮特長，鍛煉能力，實現自我教育、自我管理、自我服務的群眾性學生團體。所謂“雙向、雙自”社團課程，是指以師生雙向申報，教師自主開發，學生自主選擇、自主管理的課程化社團。
2.“雙向、雙自”高中學生社團建設
“雙向、雙自”高中學生社團建設，是指讓社團活動和校本課程聯姻，以社團活動的課程化作為學生社團建設的研究思路?？蓮膶W校、教師與學生三個層面進行研究。學校層面的社團是要探求基于學生社團建設的校本管理機制，教師層面的視角探討學生社團課程的研發與指導、運作機制，學生層面是探討學生社團課程的自主創建、自主選擇學習與自主管理機制。
（二）研究理念
本研究重在改變原先那種只教書本上的知識、只教知識技能、只教既定的知識教育模式，實現以育人為本的開放、多元的現代教育價值取向，使教育實現從“重知識”向“重育人”轉換，從“要我學”向“我要學”轉換，從“校園人”向“社會人”轉換，從“封閉式”向“開放式”教學轉換。
（三）操作框架
本課題以課程建設理論與上述“四轉換”理念為指導，充分發揮學校教育教學行政的堅強后盾作用，通過設置開放多元的六大類學生社團課程，經宣傳發動，氛圍烘托，鼓勵師生對社團課程進行“雙向”研發申報，發動學生自主選擇社團進行選擇性學習；通過規范社團課程的“雙自”運作，加強學生社團課程運作的系統管理；對于社團課程的活動質量優劣進行考核與評價，確保障學生社團活動的健康發展。具體操作框架可用下列圖式表示（圖1）：
（四）研究方法與歷程
本課題是學校發展規劃課題，主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等方法。
本研究主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等
方法。大致經歷了以下四個時期的研究歷程。
第一個時期：醞釀準備期（2006.8―2007.10）。
成立課題組，根據學校發展規劃，結合學校紅色教育特色，提出研究思想，策劃研究思路，撰寫研究方案，形成對課題研究必要性的共識。
第二個時期：初步嘗試期（2007.11―2019.11 ）。成立第一個特色社團――紅色樂團的基礎上，逐步創建了生活實踐類、文化藝術類、體育健美類、學科拓展類、科技活動類等六大類多元學生社團。師生通過對社團課程的“雙向”申報與“雙自”運作，為學生的個性發展搭建良好平臺。
第三個時期：深化研究期（2009.12―2011.3月）。在且行且思中，課題組進一步創新實踐思路，拓寬研究渠道，深化研究力度，構建了比較規范完善的運行機制，取得了較好的研究效果。
第四個時期：總結提升期（2011.4―2011.8）。擬定研究報告，修改、完善與升華研究成果。
三、實踐：讓學生在豐富的社團活動中健康成長
（一） 學生課程化社團的多元化設置
蕭山三中以素質教育理論及學校辦學思想為依據，將課程化社團建設的研究思想列入學校發展規劃之中，三年來創辦了多種以滿足學生需求的課程化社團，以豐富學習內容，拓展學習經歷，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，喚醒自主意識，發展學生個性特長，培養獨立精神與人格，給予學生一個完整的、生動的、有活力的校園生活，使豐富多彩的學生社團活動成為校園的一道美麗風景。
（二）社團課程的“雙向”申報與選擇
在六大類學生社團課程設置的基礎上，首先由學生根據自己的興趣愛好、個性特長、發展需要等情況，向校團委提出社團課程的書面申請，說明申請社團原因。經學校團委審核，最后以張貼“海報”形式，動員各年級部班級學生自主報名進行選擇性學習。
教師的申報與選擇程序，首先由教務處牽頭學生社團指導教師申報通知，并在校內內網上傳申報表，由教師根據自己的教育教學特色、興趣愛好與特長，對學生社團
課程提出申。近三年來，教師總共申報了40多個學生社團。經過學校審批的學生社團，最終以菜單的形式向各年級部學生公布，再動員各班級學生報名參加。
（三）社團課程的“雙自”運作
1.學生社團課程的自主創建與運作
學生社團課程的自主創建，必須以積極、健康、向上的思想為指導，以自主管理、自主實踐為實施原則，具體運作流程圖表示如下：
2.教師對社團課程的自主研發與運作
根據邦多拉的德育活動理論與陶行知的生活教育思想，確定了學生社團課程內容必須始終貫徹“成長即學習，生活即教育”、“為學生發展服務”理念為指導，堅持以吸引學生參與、活動開放靈活、內容時尚多樣、活動有效有用為原則，具體對學生社團課程的自主研發與實施流程可表示如下：
（四）學生社團的實施方式
六大類學生社團活動的方式，包括課題研究式、走班教學式、現場模仿訓練式、采訪或采風式等。
1.課題研究式。
課題研究（包括調查研究式）式，主要指生活實踐類社團所采用的“小課題、長作業”社團活動方式。如校地理老師高莎莎所指導的“家鄉之旅”學生社團，重點研究了在城市交通中存在的一些問題，寫出了《關于杭州火車站搬入蕭山后對周邊交通影響》的研究報告。
2.走班教學式
走班教學式，主要是學科拓展型社團的活動方式，是以學生的興趣特長、學習需求、發展潛能等為出發點來組建授課班級的。學校每個學期總要為學生社團活動統一安排教室與課表。由于學生社團是學生自己選擇的，因而這類走班式學習就具有更大的教學針對性、更大的內部學習動機和學習效率。
3.模仿訓練式
模仿訓練式，主要是體育健美類與音樂藝術類社團的活動方式。比如足球社、網球社的訓練場地分別在室外足球場、網球場；乒乓球社訓練場在體藝樓1樓乒乓球室，韓燕舞蹈社、連娟瑜珈社的訓練場地在體藝樓舞蹈房，鄒錳太極拳社的訓練場所在三中鳳凰廣場等，學生在規定的社團活動時間（如周三下午第一節課）去規定的場地參加社團活動，或在課余休息時間、中午時間進行訓練。
4.采訪采風式
采訪采風式，主要是學生自主管理類社團與部分紅色教育特色社團的活動方式。如“校友面對面”社團，就是通過采訪優秀校友或邀請優秀校友來校作報告等方式。又如我校的幾個文學社團，經常以外出去坡紀念館、杭州神博農家博物苑、紹興魯訊故居三味書屋、烏鎮等地采風，引導社員走進歷史，感悟現實，開闊胸襟，積累素材，感受傳統文化與精神的魅力，提高文學寫作水平。
四、成效：促進了學生個性發展，彰顯了學校個性化教育特色
我校的學生社團，按照“發展個性，培育精神，經營成功人生”的指導思想開展活動，形式多樣，富有創意，活動精彩，取得了顯著的效果。
（一）促進了個性化發展，滋養了精神世界
六大類學生社團的設置與創立，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，豐富了學生的課余生活，個性特長得到了有效的展示與發展。五年來，我校學生在參加航模、海模、電子制作等勞科技競賽，參加學科類競賽等方面成績喜人。社團活動也使學生享受了生活，提升了能力，培養了素養。
（二）提升了社團建設能力，享受了教育幸福
在社團課程的實踐推進中，社團課程的設置、研發與運作，給教師們創造了一次課程開發的機會，有效提升了教師的課程意識與開發能力，促進了教師的專業成長。近年來在社團指導老師隊伍中，涌現了不少省市區名優教師，從中享受了成長的幸福與快樂。
（三）打造了精品社團，彰顯了個性化教育特色
近年來，學校特色社團經過校領導的大力扶持，強化管理，創造品牌。如曉鐘文學社刊獲全國優秀校園文學社刊稱號，心心點燈心理社團被評為蕭山區的德育精品社團，鈴蘭合唱團被評為蕭山區十佳合唱團之一……目前，學校已初步形成了三大具有鮮明特色的、能體現學生社團成果的校園特色活動，它們分別是以閱讀寫作為主要活動，以文學社成果展示為精品內容的讀書節；以高唱紅歌與藝術表演為主要活動，以紅色樂團、王欣書畫社、科技活動社成果展示為精品內容的藝術節（包括紅歌會）；以體育競技為主要活動，以體育健美類社團成果展示為精品內容的健康節。
可以說，蕭山三中的學生社團建設，已為學生的健康發展撐起了一片晴空，學生社團建設播下的種子，已經在校園內生根、長葉、吐蕊、開花，并正以她的芬芳裝點著萬紫千紅的素質教育春天。
參考文獻
[1] 陳鴻雁. 苑帥民. 張洪春. 以學生社團為載體培養創新型人才[J]. 中國成人教育. 2008-3（62～63）
團課學習總結范文4
一、工作宗旨：
5月是青年學生的節日，在五四青年節即將到來之際，作為一名團支書，故在5月，是對前一段時間的工作做一次階段性的總結，借五四青年節這一契機對為班級工作做出貢獻的同學進行一次表彰，鼓勵大家在今后的日子里能一如既往的支持班級工作。
二、活動計劃：
團支部的建設不僅需要理論教育，同時也需要一定的活動?，F把本學期我班團支部計劃開展的活動公布如下：
(一)按照學院安排，積極認真地開好團課，積極開展有意義的活動。
(二)開展的事跡的學習，帶領同學們利用各種方式提高同學們的愛國精神。
(三)在5月份，配合學院和系得安排積極發展我們的第二批入黨積極分子，積極發展好一批預備黨員。計劃發展1——3入黨積極分子。
(五)按照學院的要求開好兩次團課，利用這兩次團課對大家進行一次思想教育，幫助大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、工作略述：
(一)活動方面：
在活動方面，要提高活動的質量、效果和影響。其中在活動影響方面不僅僅注重對本班同學的影響，有可能的話要提高本班在系、院乃至學校中的活動影響力。要凸現出活動的目的和意義，著力重點辦好幾次活動。例如首先要辦好捐助愛心學校的活動。想社會宣傳民工子弟的教育現狀以及生存現狀，號召人們關心民工子弟(具體情況見本次活動策劃書)。使我班團支部具有一定的影響力，感召力。在其他活動上同樣要認真對待，確?；顒拥馁|量。在活動中應該做到“三好”，即實現策劃好，活動組織好，事后總結好。在活動中應該職責明確，使同學們在活動中感悟到本次活動的目的和班級凝聚力。在活動中思想的到升華，提高同學們的思想政治素養。
(二)常規工作方面;
在常規工作方面，要做好學院、系安排下來的各項活動。要注意與其他團支部的經驗交流。同時也要注意與老師、輔導員的工作交流。其次，要做好團員日記工作。在團員日記中觀察、發現到同學們的思想狀況，及時與同學溝通。第三，要加強與同學的溝通與交流，做到關心、關注、關愛同學。第四，要注重團支部內部建設。明確團支書、組織委員以及宣傳委員的指責和工作。提高著三人的思想素質。學會統籌安排，科學合理地工作。第五，做好“團推優”工作。在學期初要做好班級優秀班干部，獎學金獲得者的評比。在學期末要做好推選第二批入黨積極分子。計劃在本學期發展1——3名入黨積極分子。“團推優”工作要在公開、公平、公正的前提下 嚴格按照有關規定執行。
團課學習總結范文5
一、培養先進教學理念
1.基于活動，超越活動――更關注學生的精神成長
社團活動課程化的目的不是增加難度或培養“音樂藝術家”，而是希望通過豐富多彩的社團課程，激發學生強烈的學習興趣和求知欲，讓學生在社團活動課中，全身心參與到音樂學習中，應該說我們更注重的是學生在音樂社團活動課中的精神狀態、面貌以及他們的個性發展、自信心的樹立等這些遠比“活動”更有價值的精神要素，而且這些良好的積極向上的精神風貌又能起到很好的促進作用，使學生更好地感受音樂、理解音樂、表現音樂，從而培養學生終身愛音樂的習慣。
2.基于課堂，超越課堂―社團課程化是打造活力課堂的主要載體之一
舞臺能鍛煉人的能力和表現力，更能培養人的自信心，音樂社團活動課堂就是一個能為學生提供表現能力、展示自我的舞臺。我們的“社團活動課”不僅僅使“特長生” 有了施展的機會，更重要的是關注了部分膽小、怕羞、性格內向和不愛表露自己的學生，讓他們找到了自身的 “閃光點”，讓每個學生在感受成功喜悅的同時增強自信心，也提高了學生在各個場合（文藝會演、班隊活動及其他音樂表演）中的多種能力。
3.基于發展，超越發展―音樂社團活動是學生音樂體驗最有效方式之一
對于初中學生而言，音樂藝術在一定程度上不是一門知識，而是一種內心體驗，一種審美愉悅的體驗，一種全員參與、互相合作的體驗。社團活動課中以親身體驗音樂、參與音樂實踐為載體，讓學生將音樂各要素分解在活動課中，不僅能提高學生的音樂學習能力，培養創新能力，同時也能塑造學生自主體驗、探究的實踐能力以及合作意識、團隊精神和人文審美視野的開闊，讓學生在課堂中有充分展現的機會，更能促進學生體驗交流，并在音樂審美的體驗中享受成功的歡愉，達到“以審美為核心”、“以學生為主”的“新課改”的目的。
二、完善教師知識結構
1.優化教師學科知識
我校的音樂社團活動課程由四個不同內容和形式的課程組成（百靈鳥合唱社團活動課、金孔雀舞蹈社團活動課、戲曲社團活動課和器樂社團活動課），音樂教師根據實際情況進行分工與合作?；顒诱n程的開發使我們對自身的發展方向做了重新規劃。因為除在原有具備的歌唱、表演、戲曲、演奏和樂理等音樂學科知識外，活動課程還要求我們有一定的舞臺演出、樂隊編排和訓練技巧等方面的知識與技能，這就促使指導教師不斷地學習和進步以更好地滿足課程需求，這個持續學習研究的過程，就是教師學科知識不斷優化的過程，也是不斷提高自我、完善自我和超越自我的過程。
2.拓展教師課程知識
通過參與音樂校本課程開發與設計這個過程，音樂教師對課程目標的擬定、課程標準的制定、課程材料的選擇與組織、課程實施與評價等內容有了基本的認識。以前，教師認為課程開發只是專家們的事情，但經過實踐，發現課程開發存在于日常教學生活中，只要努力，教師也能開發出像樣的課程，而且在開發這些課程的過程中，教師感覺到自己的科研能力、學習主動性都在提升。這些都會促進教師對校本課程開發知識的增長，促進多元知識結構的形成，從而促進自身的不斷發展。
三、促進教師能力提升
1.課程開發與設計能力得以形成
音樂社團活動課程要求教師成為課程的規劃者、開發者和評價者，在課程編制過程中，教師逐步掌握了“新課標”和國家課程的二次開發技術，對材料、信息的篩選處理方式，以及對課程內容的編排方式等。音樂教師在參與校本課程的實踐中學會了開發和利用各種教育資源，形成一定的課程設計與開發的技能。
2.合作能力得以錘煉
課程開發過程中，音樂教師之間能夠及時、有效地就活動課程教學、學科專業知識、活動課程內容、課程編制和教學方式等問題進行集體研討、日?；顒咏虒W研討以及研究性問題研討，分擔活動課程中的責任，共同分享教育教學的智慧，完成音樂校本課程開發的任務。有時也會通過向兄弟學校及優秀學校學習取經、合作交流等形式使教師們的主動合作意識、智慧、分享意愿、有效合作能力得到有力的錘煉。
3.科研反思能力得以提升
音樂校本課程開發本身就是音樂教師參與科學研究的過程，在課程開發的過程中，教師不僅要研究學校發展的需求、學生成長的需要，還要研究音樂課程理論、課程制度和課程開發方法等，校本課程開發對教師形成具體的音樂教學理念及研究能力的提高大有裨益。同時，音樂校本活動課程開發促進教師逐步樹立反思意識，對自己的教學行為進行反思，將自己的教學活動和課堂情景作為研究的對象，對教學行為和教學過程進行批判和分析總結，久而久之，教師就養成了在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的能力，并將自己的體會和反思寫成教學論文或案例。
四、增進教師專業情意
1.構建了新的課程觀
通過開發音樂社團活動課程，教師對課程設計與實施、課程的結構與功能、課程目標、課程內容以及課程的學習活動方式等方面逐步形成了自己的基本看法，對音樂活動課程也有了全新的認識。教師們不再認為自己只是被動的課程服從者和執行者，而是發現了自己的專業自，賦予了國家課程的二度開發權、校本課程的自主開發權，發現了原來自己也可以成為合作的課題開發與編制者。音樂活動課程的開發使教師從課程的被動執行者，成長為課程的參與者、設計者、開發者、組織者、實施者、研究者和評價者。
2.構建了新的學生觀?
社團課程開發宗旨就是為了讓每個學生有更好的發展。從課程開發與實施的各個環節，都充分考慮到每個學生的興趣、愛好以及個體的發展需要，更多地從學生的實踐經驗出發，在教學過程中充分體現學生的主體參與，發揮學生的主體地位。
3.構建了新的教學觀
在開發社團課程過程中，教師對課堂教學之外的實踐也有了實質性突破，教師由教學的操作者、主宰者變為組織者、激發者，師生成了學習、探究和發展的伙伴。同時為學生提供了一個充分展現自我、自由探索和創造的舞臺，鼓勵學生發揮潛能，使其得到充分的發展。
4.構建了新的責任觀
團課學習總結范文6
不知不覺中我們走過大一，留下了無限對激情燃燒的歲月的回憶。昨日，我們帶著滿腔的熱情忙里忙外，忙學習，忙鍛煉……是的，當我們回首，我們都在因昨天的成績而歡欣。
步入大二，我們依然年輕，擁有大一的經驗，本學期的生活不會單調，本學期的我們不會寂寞，我們打算在上好團課的基礎上，開展豐富多彩的團日活動，因為激情依舊在，形式有不同，
中秋之夜，我們“唱晚”，響窮淮師校園版權所有
正值新生入校不久，軍訓開始不久，我們班將在9月18日中秋節當天晚上在a3106開展“中秋聯歡”活動。
中秋節是我們的傳統節日，許多大一新生可能是第一次獨自在外鄉過中秋節，因而我們將使得氣氛更多得得以融洽，希望每個同學都能感受到“家”的溫馨。與052新生聯誼，我們可以一師兄師姐的身份與他們交流，給以多方面的幫助。聯誼會中，大家可以各顯其能，在舞臺上大顯身手。
辯論場上，唇槍舌劍，聲斷淮師之馥
10月份，我們將響應團總支號召，積極認真學習新的規章制度。千里之行，始于足下，我們只有點點滴滴的努力，事事都認真對待，這樣才可以成大器。當代大學生生活條件比較優越，在校內處世，各方面壓力并不是很大，這樣容易使我們在無形中放縱了自己，因而學習研究新的規章制度，并因此來規范自身行為顯得十分重要。屆時，我們將以團小組為單位，開展研究與討論活動，并請每個小組派23名代表，交流一下學習心得與重要事項。我們覺得，在一系列的研究，交流，討論后，“新規章制度”將深入我們的心靈，將在日常生活中規范我們的行為。
尋找正確方向，奮力進軍“四級”
大學英語四級考試對于每個同學來講都很重要。12月底我們將走進考場，接受版權所有標本試卷的檢驗，現在縱觀周圍同學，都已緊鑼密鼓地積極準備起來了。但我們依然常常聽到身邊一片“唏噓”，可能同學們心里多少有幾分“難以把持”，因而我們在11月中旬將邀請上屆在英語考級中取得優異成績的師兄師姐與大家交流。交流將以報告，提問的形式展開。先由報告對同學加以指導，聽完后如果還有問題，我們可以提出，然后一一給予回答。希望同學們在得到指導后，更加明確方向，堅定信念，朝準四級，快馬加鞭。
辭舊迎新，賽場聯歡
結束四級考試，本學期將臨近尾聲，告別12月，告別2005，抬頭即是2006了。在辭舊迎新的時刻，我們將相約在羽毛球賽場，舉行一對一羽毛球比賽。比賽搭檔將以抽簽的形式決定，每個同學都可以抽取自己的對手，當然贏的一方可以獲得我們準備的一個小禮物。
當然，在上好團課，開展好團日活動的同時，我們團支部還會負責支部內團員的思想教育工作和組織工作，引導團員做德智體全面發展的有理想，有道德，有文化，有紀律的一帶新人；會經常了解和分析團員的思想狀況，及時向黨，團組織反映團員的思想意見，要求和匯報工作；會教育團員熱愛集體，刻苦學習，尊師守紀，關心同志，講究衛生，文明禮貌，養成良好的道德素質。
