前言：中文期刊網精心挑選了托業學習計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
托業學習計劃范文1
英語學習職業規劃大學生處于農業大學院校英語教學一線的我深刻地感受到，大學生對英語課的抵觸情緒。根據這一情況，我作了初步的問卷測試，通過對我所在學院大學生的問卷測試調查，可以看出大學生進入大學院校后，自我意識便產生茫然，自我效能有所降低，特別是專業類大學，對本職專業技能掌握情況不夠重視，重文憑清能力，對自己的學習能力產生懷疑，最終對未來的職業生涯沒有合理的規劃，這樣，造成的后果就是對英語這門課程不感興趣。眾所周知，英語課堂教學經常采用“三P”模式，即presentation（呈現新知識），practice（實踐），和production（輸出）。但是專業類院校，特別是農業院校英語課的課時有限，而學習又是一個實踐和積累的過程，是一種語言能力得到進一步提高，課堂的講解對英語學習十分局限。學生總是希望能通過英語學習，對未來生活及就業發展帶來很大的幫助。
我們了解到，美國在20世紀90年代曾經制定過《學校――就業法案》，目的是使得所有的高中學生能夠在學習期間為自己今后職業發展確定一個計劃和部署，實現從學校到就業的過渡。它意味著從就業發展認知到畢業后的就業選擇的完整個人就業指導體系的形成，使學生能主動自我選擇和進行未來的人生規劃。當學生畢業后，學校會組織學生進入社會的各個部門參觀，以進一步了解自我，了解以后職業就業規劃及發展。
一、大學生職業規劃的重要性
那什么是職業規劃，所謂“職業規劃”，是職業生涯規劃的簡稱，就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃過程，它包括職業定位、目標設定、通道設計三部份內容。通常所說的職業生涯設計實際上是指對職業通道的設計。職業規劃是一件大事，它決定了人一生的事業走向，同時也關聯相應的生活方式。職業規劃發生在職業選擇之前，也同時發生在職業發展的過程中，規劃，調整再規劃是一條必經之路.職業規劃并不是要把人們今后的每一步都做出計劃，而是從觀念上一開始就要對現實有所認識，并從行動上進行最有針對性的學習。學校里的學生社團活動對了解自己的興趣也會有所幫助。
二、英語學習在就業發展中的作用
1.英語學習的實踐性
進入新世紀，特別是隨著我國成功舉辦了奧運會、世博會等重要會事，標志著中國更加開放，與外部世界的聯系更為密切，在這樣的歷史背景和社會環境中，英語不僅僅是大眾交流和溝通的工具，更重要的是，它還是提高個人職場競爭力的手段。它的普及性體現在國際政治、經濟貿易、信息交流等各個多個領域。因此，學好英語是為了更好地交流和溝通，學習西方的先進思想和先進科學技術，走向世界。
2.英語學習的個人體會
（1）背單詞。英語是靠一個一個單詞積累起來的，單詞在英語中的地位舉足輕重！但興趣是學習之本，背單詞并不是買一本英語單詞書從A背到Z，要克服枯燥和懶惰，掌握方法。首先，根據個人情況，時間及基層能力，制定學習計劃，同時對個人制定計劃進行執行、控制、反思。其次，背單詞時要掌握方法，借助科學的方法幫助記憶。如互聯網、電子詞典等，在互聯網和電子詞典中，都會有背單詞的系統，在背單詞的同時，會有科學的方法提醒你記憶，如通過看圖識單詞，根據動畫片的一些動作或場景，將單詞可理解性地輸入到腦海中，形成條件反射，而不單單是枯燥地拓展一下語法、背誦一些句子進行記憶。此外，還可以借助發音、游戲、單詞測試、社區和朋友一起背單詞互動等幫助記憶。最后，背單詞要學會舉一反三。背單詞時需要聯想記憶，可舉一反三單詞的詞根、近義詞、反義詞、常用語等。
（2）聽說英語，就是提高個人英語聽力及口語能力。英語作為一種溝通工具，主要用途還是在于應用。聽說能力是大學生職業規劃中需要重點考慮的一項技能。聽說英語最重要的學習方法是“習得”而不是“學得”?！傲暤谩笔莻€人的心理內容、心理過程、心理狀態或現象中"客體化的人類本質能力"的個人再生與變革。是一種無意識的學習，過程類似于嬰兒母語發聲?！皩W得”，即通過聽教師講解要點，并輔上有可提高學習語法的方法及措施，達到對所學語言的掌握和技能的提高。
首先，要建立聲音和圖像的直接聯系，就是要在聽到發音時能條件反射其意思?？梢酝ㄟ^看圖識音、全身反射法來鍛煉，就是可以通過游戲，在聽到發音后能立刻反應出相對應的圖片，也可以通過肢體語言做出發音的相應動作來練習。這樣就可以掌握一些可理解性的詞或英語內容。然后，可以進行一些可理解性聽力的訓練，選擇一些適合的電影或連續劇，通過看劇中各個對話場景，不刻意在腦海中翻譯地理解對話內容，有必要的話利用互聯網工具和資源進行反復觀看，并模仿發音練習。等到自己聽力水平基本跟得上原版電影或者英語新聞，便可以適當針對性地說英語，進行英語閱讀，當然聽力也不能松懈，可以繼續找一些好的學習材料來練習。這樣，堅持一段時間，外企一般職位面試，出國求學，國外生活和從事一般技術型工作等可以應付。
（3）利用英語學習設備及資源。大學是人生的關鍵，是認識自我、充實自我的平臺，我們得學會利用學校的資源（如圖書館、電子閱覽室、英語角等）。在圖書館，我們可以有在線的英語學習課堂；能查到與專業相關的外文文獻和圖書，可以拿來閱讀，這樣能提高英語和相關專業的知識水平；每個學?；旧隙紩蓄愃啤坝⒄Z角”的活動，可以當面和老外對話，這樣對于自己的聽力和口語的提高是非常有幫助的，阿里巴巴創始人馬云中學時代就堅持到西湖邊當老外的“導游”，練就了一口流利的口語。
3.大學生職業規劃應該考慮到的基本證書獲得
（1）大學英語四、六級證書。求職亮點之一，大學英語考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學英語教學提供服務。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標準化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標準之一，產生了一定的社會效益。
（2）英語專業八級。全稱為全國高校英語專業八級考試，自1991年起由中國教育部實行，考察全國綜合性大學英語專業學生。但很多職位（如翻譯或者外籍主管的助理等）要求。
（3）大學英語四、六級口語證書。為適應國家改革開放的需要，“全國大學英語四、六級考試委員會”從1999年11月起已在部分城市開始實施大學英語四、六級考試口語考試，申請參加口語考試的考生必須是已經獲得大學英語四、六級考試證書的在校生。真正的口語能力及面試是非常重要的。
（4）英語中高級口譯。由教育部考試中心和北京外國語大學聯手推出的英語翻譯資格證書考試分英語口譯和筆譯兩種，含金量比較高，求職時很多企業會看重這個。
（5）托業考試（TOEIC）。素有“商業托福”之譽的TOEIC（托業）考試，于2002年被引入中國，是目前全球職業英語測評的首選標準。其成績分析理論通行60多個國家。測試母語非英語的人士在國際商業、貿易環境中使用英語的熟練程度。實用性強，認可范圍廣，權威性強。在華南地區，寶潔、美的、南方航空和TCL等眾多跨國公司和本土知名企業，都已開始采用托業考試作為選拔員工的重要標準。
（6）劍橋商務英語（BEC）。教育部考試中心和英國劍橋大學考試委員會合作，于1993年起舉辦商務英語證書考試。該系列考試是一項水平考試，根據商務工作的實際需要，對考生在商務和一般生活環境下使用英語的能力從聽說讀寫四個方面進行全面考查，對成績及格者提供由英國劍橋大學考試委員會頒發的標準統一的成績證書。能說明你的英語能力，在求職時能添加一份競爭力。BEC證書素來被美譽為“外企綠卡”，BEC證書也被許多公司承認，其中不少是500強企業。
（7）雅思（IELTS），是一種較全面地針對聽說讀寫四項能力的、為打算到英語國家學習、工作或定居的人們設置的英語水平考試。由劍橋大學考試委員會外語考試部、英國文化協會及澳大利亞教育國際開發署（IDP）教育集團共同舉辦。少數英聯邦國家企業會注意到你考過雅思，這對于申請學校和機構的考生來說，雅思值得信賴。
參考文獻：
[1]侯德勤.以職業生涯規劃指導提升大學生就業力[J].凱里學院學報，2008，（2）：118-120.
[2]吳洪波.淺談大學生如何做好職業生涯規劃[J].中國校外教育，2011，（1）：99-101.
[3]馬德林.大學生職業生涯教育的目標與體系探析[J].南京審計學院學報，2010，（2）：100-104.