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十佳護士事跡材料范文1
轉眼我已經在護先進事跡理崗位上工作十八年了，時光就像流水一樣消消地漫過了我的生命。戴著護士帽，卻依然感覺是如此美麗，圣潔。
我是中醫院急診科的護士長，在工作的十余年中，我不斷的在實踐中摸索，總結。始終以病人為中心的服務理念，努力做到以精湛的技術，飽滿的工作情緒，高度的責任心，良好的心理素質為病人提供優質的服務。因此也得到了病人及家屬的理解、尊重和信賴。
在平日的護理工作中，我嚴格要求自己，力爭精益求精，最大限度的減少病人的痛苦，帶給他們所能給予的最大幫助。記得去年夏天的一個傍晚，我下班剛到家，“有搶救病人，快來!”一陣急促的的手機鈴聲在耳邊響起。接到電話，我急急趕到醫院。原來是一車禍外傷病人，病情危重，二話沒說，我就投入到搶救隊伍中。氣管插管、機械通氣、補液輸血、護送ct、術前準備，待一切忙碌停當，心想去吃點飯，正琢磨著去吃點什么，一陣嘈雜的腳步聲從搶救室外傳來“醫生，快!救命，救命!吃農藥了!“聞聲，我一個箭步沖出室外，只見一群人抬著一個人直向急診室走來。”“快，抬到床上，吃了什么?要洗胃!”于是一陣緊張的忙碌又開始了。終于病人經搶救后神志清醒，病情穩定，被送入了病房。這時的我才舒了一口氣，雖然身軀疲憊，饑腸轆轆，卻帶著無比愉悅的心情踏著月色回家。
在一次次病人由痛苦變為微笑而我由微笑變為疲憊時，漸漸發現，其實，天使燦爛的微笑后隱藏與包含了太多，太多!作為一名護士，要有良好的細心、耐心、愛心、責任心及同情心，要有良好的理論水平與操作技能。作為一名護士長更必須具備示范帶動的能力，不但要提高自身素質，還要提高全科護士的整體素質。不能因為自己是護士長就不屑費心去做具體的事情，不能只指揮不動手。首先要有一身過硬的技術。在我們急診輸液室，兒科患者居多，一個孩子最少有2-4個大人守著，針還沒打家屬先哭起來，這就要求護士不但要有強烈的責任感，更要有嫻熟的扎針技術和豐富的理論知識和穩定的心態。在輸液中要用心研究，仔細探索每個患兒血管的特點，才能真正干好護理事業，提高穿刺輸液的先進事跡成功率，減輕患兒的痛苦。在年輕護士值班的晚上我經常被叫到醫院來，每次都隨叫隨到，毫無怨言。在看到患兒家長由急切緊張轉為感激微笑時我深深明白，什么是病人的最根本需求，我們首先該做好什么。
十佳護士事跡材料范文2
公路局養護公司裝載車駕駛員先進事跡材料
是萬里公路橋梁養護公司一名普通的裝載車駕駛員。就在這看似平凡的崗位上，他為全縣國省道及縣鄉道大中修建設和小修保養工作做出了不平凡的成績。
工作能吃苦，不喊累。炎炎夏日在野外作業，工作環境十分惡劣，他從不抱怨，而是想法設法克服困難：蚊蟲肆虐，他就在鏟車里用繩子吊上一盤蚊香；天氣悶熱，他就吃點人丹防止中暑，用濕毛巾頂在頭上降溫。憑借堅強的意志，總能保質保量地出色完成任務。最艱苦的時候，由于工期緊，他曾經十二小時連續不間斷作業，餓了就啃一包方便面，硬是堅持了下來，為施工進度順利提供了有力的保障。一次在工作中，他腳腕受了傷，由于工地駕駛人員緊缺，他堅決不下火線，用拐杖支撐身體進出鏟車駕駛室，咬緊牙關堅持工作。工友們紛紛豎起大拇指，夸贊好樣的。的抗雪救災中，駕駛的分局唯一一臺40型裝載機自始至終奮戰在推雪的前場，為全部清除路上積雪，疏通道路立下了汗馬功勞。忙碌的時候，他曾一個多禮拜日夜在路上推鏟作業，每天睡眠不足四個小時，吃飯沒有定時。他的事跡為他贏得了省公路局抗雪除冰救災保暢通先進個人的榮譽稱號。
對于自己的工作十分熱愛，對于崗位技術總是苦心練習，絲毫不敢放松。雖然學歷不高，可他卻是單位有名的電焊、氧割、鉗工樣樣精通的技術多面手。的市養護技能競賽，他與本班2名青工組成一組，憑借熟練的操作，最終脫穎而出，獲得了全市團體第一名，為南陵分局爭得了榮譽。可在榮譽的背后，卻付出了比平常人更多的努力。別人下班了，他還在車間里頂著刺眼的電焊光勤奮地練習；休息時間里，他一絲不茍，專心認真地啃著技術書籍，遇到不懂的術語一定要打破砂鍋問到底。功夫不負有心人，無論是路面保潔、挖補坑槽、修整路肩，還是橋涵維護，gbm工程完善，各項工作他都做到得心應手，科學規范，成了單位的重要技術骨干。
十佳護士事跡材料范文3
救贖
下課鈴響了，死黨馬剛捅捅我：“走，到池塘里滑冰去?！?/p>
池塘在校門左前方，是河流轉彎時鼓出的大肚子。水面不小，也不淺。春天楊柳依依，夏天荷香陣陣，秋天蘆絮飄飄，冬天冰雪茫茫。有了這泓水面的滋潤，學校顯得人杰地靈起來，每年有十幾名學生考入全國重點大學。
連續幾天降溫，呼嘯的北風為水面鍍上了厚厚的一層冰。馬剛拉著我在冰上走，冰面發出咯吱咯吱的。
我說：“冰不夠厚，有危險，我們快回去吧!”
馬剛笑話我：“膽小鬼，這樣才刺激哩!”
一語未了，忽然嘩啦一下，腳下的冰裂開了一個大窟窿。我和馬剛一下子掉了進去。
刺骨的河水，尖利的冰碴，像刀子一樣剜著我的肌膚。我拼命掙扎、呼救，漸漸失去了知覺。
醒來時，我發現自己躺在醫院潔白的病床上。校長、班主任、爸爸、媽媽，都在病床前肅立著。看到我醒來，媽媽抓住我的手，又哭又笑。
我問：“馬剛呢?”班主任牛老師難過地搖了搖頭：“馬剛沒有搶救過來。”
我忍不住抽泣起來。
校長讓醫生和護士回避出去，神色凝重地對我說：“小和，我想請你救救學校，救救我，救救你們班主任牛老師，救救馬剛的家庭?！?/p>
我不明白校長為什么這么說，疑惑地瞪大了眼睛。爸爸媽媽也不解地望著校長。
校長的臉哭喪起來：“你們在校期間出去滑冰，造成溺亡，這是嚴重的責任事故。上級追查處理，我要被撤職，班主任牛老師要被開除，小和同學也要被開除。馬剛去世了，甚至也要被通報處理，以儆效尤。”
“我提這樣的要求也很內疚，請家長和小和同學理解?！毙ｉL垂下眼皮，對我說，“從現在起，無論對誰，你就說附近村里一個小孩，滑冰掉進水里，你和馬剛聽到呼救，跳進冰里把他救了上來。這樣，我和牛老師都不會被處理，你和馬剛還能成為見義勇為的典型。學校會為你和馬剛爭取幾萬元的見義勇為獎金，還能給馬剛申請十幾萬的見義勇為撫恤金，也算是安慰一下馬剛的父母。”
校長說得入情入理，牛老師也眼巴巴地看著爸爸、媽媽和我。
媽媽擔心地問：“讓孩子撒這么大的謊，不好吧?不會弄出什么事吧?”
爸爸重重地點點頭：“這是最佳的多贏方案，只好這樣了?！?/p>
接下來的日子里，校長安排整理上報了我和馬剛舍己救人的事跡材料。學校出去十幾名老師和學生，在周邊村子里開展了“尋找被救學生，為英雄做證”的活動。當然沒有找到被救的孩子。
校長在全校師生大會上解釋說：“我們沒有找到被救的孩子，我認為有兩種原因：一是被救的孩子怕被家長打罵，不敢承認去滑過冰;二是馬剛同學沒有搶救過來，家長怕被索賠，不敢站出來承認。我們在為我校培養出見義勇為好學生深感自豪的同時，也對被救孩子及其家長深感寒心和失望。但是，這不影響我們對兩位舍己救人小英雄的表彰和獎勵。”
我領到了五萬元見義勇為獎金。馬剛被追授為優秀共青團員，他父母領到了十八萬元的見義勇為撫恤金。校長榮獲全市德育工作先進工作者稱號。班主任牛老師被評為全校十佳班主任。
在同學們崇拜的目光中，我臉紅心跳。有人詢問救人的細節，我語無倫次，干脆裝聾作啞。
