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視導檢查匯報材料范文1
一、貫徹落實新學期工作會議精神
（一）安全。按《區中小學（園）安全專項治理考核標準》檢查安全工作并附有各項自查工作小結報各科室。幼兒園配備專業保安1人（傳達室2人）幼兒園已按上級要求配備保安警械及報警系統
（二）穩定。召開全體教職工大會，學習傳達落實新學期工作會議精神及下達實驗幼兒園園務計劃和教學計劃。
二、假期及新學期開學工作情況
假期工作匯報：
1假期亮點。幼兒園有部分孩子留園，園領導和教師輪流值班。園長應市教育局學前教育處之約為市園長培訓班100多名園長進行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流，主任為市幼兒園課程標準培訓班十縣區講學交流12次，教師6人參加了市幼兒園課程標準培訓班學習并獲合格證。主任和黨員冒著酷暑高溫在園值班。
2假期成果。7月，園長與網絡科技有限公司合作，為實驗幼兒園在“中國幼兒在線”開通終身免費網站。通過google,百度等搜索能快速的找到我們的幼兒園，在這個平臺內，有一個從園長到老師的自上而下的oa辦公系統，加入這個平臺等于幼兒園免費購買了一套基于互聯網的辦公管理系統。通過此平臺，了解其他幼兒園的相關教學特色、教學理念、管理制度、教學方案等等，并且與她們進行互相溝通與交流，進行自我學習和提升，從而真正的達到幼兒資源的大共享；
3假期榮譽。實驗幼兒園參加語言文字報全國特色語文示范學校評選，區實驗幼兒園入圍全國200家特色語文示范學校！園長起草撰寫的“淺談國際象棋教學與幼兒潛能的開發”一文入編由中國教育學刊、中國教育學會主編的教育奠基中國“百家校長倡言求是”182頁。7月4日，日報記者撰寫的人物__“為孩子們編織五彩的天空.”——記區實驗幼兒園園長、“中國教育精英人物”
開學工作匯報：
1．8月20日幼兒園領導召開園領導會議。8月25日全體教職工上班，8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會。9月1日幼兒園開學，全園師生精神面貌非常好。
2幼兒園在開學前對全園環境衛生進行了清掃，更換了家長園地專欄，自制了各班活動區域材料。
3．新學期教職工報到27名（正式教職工10人，臨聘人員17人）。小班新生報到56名。全園幼兒5個班156名（還有一個小小班現有6名幼兒，其他將準備分批入園）3,、新學期召開行政會議3次
視導檢查匯報材料范文2
1、教研活動積極、正常開展。本學期我組共有5名教師參加了校骨干教師示范課，4名教師參加了新教師匯報課的開課活動。在每月一次的教研組活動中圍繞“課堂有效性”開設了4次公開課。在迎接我校三星級驗收和市區教研視導活動中均開設了優質的公開課，受到了各級領導的好評。高三的五位教師也為我們開設了復習示范課。各備課組也都按照各自的計劃進行推磨式開課。教師積極的利用這些平臺展示自己、提高自己，也為我們所有的教師提供了一個很好的學習平臺。有利于提高我組全體教師的教學水平。
2、認真做好教學五認真的教學常規工作。我組教師認真備課、精心授課，并做好作業、試卷的批閱和講評工作，在學校的教學五認真的檢查中全部合格，并有6位教師獲得優秀。
3、認真學習教育教學理論。我組認真圍繞“課堂有效性”每月開展一次理論學習，積極參加各級研修、教研活動。并對2009年江蘇高考考試說明進行了認真的解讀與學習。這些都有效地指導了我組教師今后的教育教學。
4、積極開展各項作文競賽活動。本學期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長”杯作文比賽、全國中小學生讀寫大賽的初賽活動，在已經結束的前兩項比賽中，我校學生取得了優異的成績，獲得一、二、三等獎的學生有三十多人。這些活動的成功開展極大地推動了我校學生語文學習的積極性，營造了良好的寫作氛圍。
5、認真做好“一刊一報”的工作。本學期在我組教師的努力下，成功編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報。在編輯的過程中，我組教師大力宣傳，認真組稿、審稿，并親自動筆寫稿。
6、古詩文名句上墻。本學期我組教師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，精心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氛圍。
7、名著導讀材料的編輯。09年江蘇高考考試說明中新加入了10篇名著的考查內容，因考慮到我校學生的實際情況，我組教師精心編輯了這10篇名著的導讀材料。
在這即將過去的一學期里，我組教師團結一致，努力學習，積極探索，忙忙碌碌，但和我們打造臨江特色的語文教學的目標還有很遠，還有很多的工作有待于我們去做。我們將繼續努力，朝這一目標邁進。
視導檢查匯報材料范文3
一、實施“書香校園”讀書工程，養成師生讀書的良好習慣。
新學年各學校要開展好教師“詩書誦讀”活動?；顒右浴伴喿x?成長”為主題，以全面提高教師教育理論水平和綜合素質為宗旨，通過創建形式多樣的讀書活動和交流平臺，開闊視野，豐富底蘊，提升品位，讓讀書成為習慣，成為教師專業發展的催化劑和助推器。
好文章是寫出來的，更是讀出來。各學校要堅持必讀和選讀相結合，精讀與泛讀相結，專業閱讀與大眾閱讀相結合的原則。語文教師要教給學生多種讀書方法：指讀，讓學生學會最基本的讀書方法；聯系生活讀，培養學生的真情實感；帶著問題讀，提高學生釋疑解惑的能力；帶著想象朗讀，激勵學生展開想象的翅膀?？傊?，讓我們在賞讀詩書的過程中，讓思緒在書香中飛揚，使情感在誦讀中升華。
二、開展課例研究，提高課堂教學實效。
以提高課堂教學實效為目的，以課例研究為手段，通過團隊互助、多個輪次的打磨過程，促進有效課堂研究的上檔升級，全面提升教學質量。各學校要進一步學習領悟遠程研修平臺有關“課例研究”的方法與案例，以優秀的課例研究模式為指導，深化自己的課堂教學。
三、加強學生基本能力的培養，提高教師的整體教學水平。
小學語文教學直接影響學生語文素養的形成與發展，進而影響學生學習其他課程以及學生的全面發展和終身發展。
1、重視對課標的研究學習，整體掌握教材內容體系。
要加大對課標的研究學習，教師不僅要學習鉆研所教年級的教材，還要整體閱讀感知全套教材。
2、拼音、寫字、識字教學。
漢語拼音教學的主要任務是讓學生學會正確拼讀，拼音教學要遵循實用性和趣味性原則。可采用念兒歌、編口訣、講故事、做游戲等靈活多樣的教學形式，提高學生學習拼音的興趣。盡早將拼音教學與識字、閱讀教學相結合，防止進行枯燥、單調的拼音背誦和拼讀練習。
3、課堂教學。
閱讀教學要重視和加強讀的訓練，每堂課學生讀書的時間應保證在10分鐘以上。
4、口語交際和作文教學。
重視培養學生認真傾聽、使用禮貌語言的習慣；師生對話、生生對話要養成目隨聲行的良好交流習慣。讓學生在有意義的學習和社會活動中鍛煉口語交際能力。
四、實施好骨干教師培養工程。
以“四名”工程評選為契機，以促進教師專業成長、打造名師團隊為宗旨，遵循骨干教師成長規律，采取全方位、多途徑的培養措施，造就一批師德高尚、理念先進，有成熟的課堂教學模式和鮮明的教學風格，教學成果突出，市內外有影響，教學與科研有成果，具有引領和輻射作用的名師團隊，為全市素質教育的持續發展夯實基礎。
（一）認真選拔
各單位要通過聽課、評課及綜合評定等幾個環節，選拔出本學科的骨干教師人選，并報教研中心備案。各學校負責對骨干教師人選的日常動態管理和考核，教研中心對各學校確定的骨干教師培養人選實行備案管理和動態指導，并通過教學視導以及專項檢查，進行跟蹤指導和考察，其結果納入學校的教師培訓考核。
（二）、跟蹤培養
1、請進來，開展市級“名師推動工程”。
教研中心將在本學期聘請我省、威海市級名師舉行示范課觀摩，學習名師成長的經驗，讓骨干教師走近名師，學習名師，促使骨干教師自覺向名師靠攏。
2、要走出去，加大外出學習的力度。
各學校要創造條件，積極支持骨干教師參加各種形式的外出進修學習。對每次外出學習要采取措施，鞏固拓展學習效果：一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內或全校的經驗交流，三是要上一節或兩節“移植”式公開課、觀摩課。
3、要“搭臺子”，讓骨干教師唱戲。
教研中心將通過精品課展示、示范課研討等形式為骨干教師搭建有力的展示平臺，各學校也要通過舉行校內各層次的經驗交流、課堂觀摩、評比等，鼓勵教師大膽進行教學改革，推出示范課、創新課。
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通過走動巡視，對兩個校區的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發現問題及時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。和大家分享的校園督導學期總結匯報資料，歡迎參閱。
校園督導學期總結匯報一
本學期，在省教育廳、聯院有關教育教學工作文件精神指引下，在校長室統一領導下，圍繞學校中心工作，規范制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任務。積極主動地對全校的教育、教學、行政、安全、衛生、后勤、績效考核等各方面工作進行“全覆蓋”式動態檢查、督促、評價和指導，尤其對教育、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，將督導信息反饋給校長室及相關部門，為學校領導指導教育教學工作、進行科學決策提供了有效的參考依據。督導室協助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線教師的服務工作。作為學校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進校園和諧穩定的作用。現將本學期所做工作總結如下：
一、教學工作督導
1、開學初，對教務處的開學準備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進行了抽檢，對相關教師提出了要求。
2、開學初，召開了專業部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業負責人進行了交流。
3、通過走動巡視，對兩個校區的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發現問題及時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。
4、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部分別進行了教學督導，對相關教師的課堂教學、教案、作業批改等情況進行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學的不規范行為給予指正。
5、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部的教學計劃執行情況分別進行了檢查，并向部門領導反饋了意見。
6、對部分專業教師的授課計劃執行情況進行了檢查并提出了意見。
7、對期中、期末的考務工作進行了檢查，并對考場紀律進行了巡視督導。
8、每月對中層干部走進課堂情況進行督導檢查，通過中層干部走進課堂，督促教師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。
二、學生教育、管理工作督導
1、采取走動式督導檢查方式，每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查，發現問題后首先是現場處理，然后及時將問題提交班主任或相關部門，協助各部門對學生進行教育管理。必要時通過短信直接將對學生教育管理的注意事項告知相關教師。
2、本學期強化了“醒示臺”的督導作用，通過6期12篇內容，將學生違規、違紀具體事件進行曝光，對相關部門、相關教師查找問題原因，加強學生管理起到了積極的協助作用。
三、各部門行政工作督導
1、對教務處、學工處、總務處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順利進行。
2、對各部門月工作安排執行情況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質量。
3、對各部門處務會會議情況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門給予了指正。
4、對行政辦的月考核獎發放工作進行了督導。
5、對教務處關于“電子教案”的實施方案落實情況進行了多次督導。
6、對實訓處實習生在崗穩定性情況、實習生學費的上交情況進行了督導。
7、對教務處外聘教師的上課質量進行了督導。
8、對學工處月工作計劃執行情況、新生穩定性情況進行了檢查。
9、對培訓部月工作計劃執行情況進行了檢查。
10、對總務處常規工作如空調、廁所、危墻等的維修進行了督導。
11、對信息處數字資源庫建設情況進行了督導。
12、對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。
13、對教務處、學工處學期結束工作落實情況進行了督導。
14、對將軍山校區的教學、衛生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。
15、就教職員工對部門服務滿意情況建立了“工作執行力和滿意度記錄機制”。
16、常規性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。
四、安全工作督導
1、常規走動式巡查學校安全隱患，對校園、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建筑、設備、水電等進行檢查，將發現的安全隱患及時通知相關部門排除。
2、對學生宿舍多次進行重點檢查，將發現的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關部門解決;對吸煙的住宿生進行教育。
3、對兩個校區的食堂、小賣部的衛生、安全工作進行常規化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛生、安全工作。
4、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查。
5、完成了開學初、寒假前的校園安全設施督查。
6、督促各部門上交安全責任書。
五、后勤工作督導
1、就食堂的經營管理問題分別在兩個校區多次與食堂經營方座談、溝通。
2、每月常規性檢查食堂管理、伙食、衛生、安全等情況，及時發現問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學做好后勤保障。
3、本學期除常規日常檢查食堂外，分別對安德門校區進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。
4、就伙食管理問題分別向安德門校區師生做過2次、向將軍山校區師生做過1次調研，將意見及時反饋給學校及食堂經營方。
5、配合食堂經營，對師生就餐秩序進行了督導。
6、定期對兩個校區的小超市進行食品衛生安全檢查。
7、經常性地巡視檢查辦公室環境、教室環境、教學設施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務的意見、建議。將檢查中發現的問題及教師的合理化建議及時轉交相關部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習后勤保證。
六、做好群眾與領導溝通的橋梁
1、通過“督導室發現日”。聽取、收集干部、教師對學校建設發展中的意見、建議。隨時將廣大教師關注的問題及時上報校長室及相關部門，協助校長室及相關部門為廣大師生及各部門解決實際問題。
2、本學期就學校整體工作、專業建設與課程改革建議分別向廣大教師進行過兩次專項調研，采訪教師68人次，為學校建設提供了有益的參考。
3、認真領會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學校工作順利進行。在領導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。
七、部門配合
1、配合學工處，多次對全校衛生、宿舍進行檢查。
2、配合行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關部門的績效核補工作進行了督導。
3、配合教務處、教科室的聽課活動，對相關教學人員的教學準備、作業批改等情況進行了檢查。
4、配合學校教學視導迎查準備工作，對全校教學秩序、學生校規遵守，衛生、安全、食堂經營等方面進行了督導。
5、配合學工處，圓滿完成了優秀畢業生匯報會。
6、配合學工處，參與青年教師演講比賽評比。
7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。
8、配合實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。
9、配合學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學生進行了教育。
10、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查
11、配合校長室，完成了校園哲學文化建設策劃方案
12、配合黨支部，黨盟聯合舉辦了迎十主題活動。
13、配合總務處，對全校進行了安全檢查。
八、其它工作
1、完成了督導室工作職責調整、成員任務分工。
2、認真記錄了督導工作臺帳。
3、為鼓勵先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的積極工作氛圍，本學期對九位老師的先進事跡進行了宣傳報道。
4、通過“醒示臺”，對全校教育、教學、衛生、管理等方面的問題進行了提示。
5、完成了《華飛》?？恼鞲迦蝿?。
6、組織了行政服務崗位滿意度測評。
7、匯總統計了各部門上交的行政資料。
九、不足
本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設起到了積極促進的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學督導的力度不夠，無法按照聯院的要求嚴格完成教學督導任務。未能找到得當的方法使一部分中層干部、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務的情況。對某些工作的督導雖有過程，卻無能力解決發現的問題。對各部門、各專業部的業務工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協助解決，卻因客觀原因不能讓老師們如愿。由于人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務到位。
在今后的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創新工作方法，更好地與校領導、各部門、廣大師生交流溝通，限度地發揮督導室應有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展!
校園督導學期總結匯報二
我鎮教育督導工作緊緊圍繞縣教育體育局以提高“五率”、營造“五樂”為目標，積極發展學前教育、切實鞏固提高義務教育，緊緊圍繞提升教育教學質量，關心師生健康發展，突出課堂教學改革、師生德育與行為規范、學生才藝培養，搞好校園創建總體要求;以“素質教育貫徹于幼兒教育、義務教育之中，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，促進學生德、智、體、美全面發展。深入學習實踐科學發展觀，以提高“五率”為目標，以實施素質教育為主題，以推動改革創新為動力，以加強隊伍建設為關鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育，全面提高教育質量，著力辦好人民滿意的教育，促進教育協調健康科學的發展。
以“均衡發展義務教育，努力促進教育公平;大力實施素質教育，全面提高教育質量;創新督導評估體系，形成鮮明辦學特色為主線，圍繞優先發展、改革創新、提高質量、促進公平的工作目標。進一步夯實教育基礎、調整資源結構、優化網點布局、提升內涵品位、提高教育質量，以“推動我鎮教育事業在新的起點上科學發展、快速發展”為指導思想。深入學習國家新頒發的《教育督導條例》，著力開展推動全縣推進素質教育、規范辦學行為和迎接省縣級政府教育工作督導評估的前期準備工作，同時在完善學校年度工作評估方案和評估細則的基礎上，加強了春、秋兩季開學工作和平時安全、教育教學以及校園文化建設等督查工作，取得了一定的成績，圓滿地完成了全年工作目標和任務?，F將主要工作總結如下：
一、主要工作及做法
一是制定了蔡莊鎮中心校年度工作評估方案，修訂了教育督導評估評估細則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強工作的計劃性、規范性和可操作性，緊摳我鎮教育實情，進一步完善了教育督導評估指標體系和評估細則，切實加強教育督導評估工作的可操作性和規范性。加強督學工作，把規范辦學行為和提高教育教學質量作為督學的重要內容，把教育督導的結果作為評價校長和學校管理工作的重要依據。
二是抓好“義務教育均衡發展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務教育均衡發展”成果，鎮教育督導辦結合自身實際，重點從控制和防止中小學生輟學流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規定年限的義務教育，全面實現義務教育持續、穩定、健康發展。繼續強化鄉鎮級人民政府依法履行義務教育管理職責，做好對義務教育學?？剌z保學的監測。要求各中小學負責上報學校基本情況、義務教育普及程度情況、義務教育階段在校生情況等監測數據到教育督導辦，建立監測數據庫，為做好控輟保學工作提供依據。
建立嚴格的中小學生輟學流失報告制度和通報制度。在春秋開學后，中心校督查組深入到全鎮中小學校、幼兒園，采取查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關教育工作會議情況、基礎教育“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、教育教學等情況進行了全面督查。對在督查中發現的問題進行匯總，并通報全鎮。及時了解掌握各中小學學生的報到情況，對未到學校報到的學生，要求學校查明原因，及時上報鎮人民政府，做好流失生的動員返校工作。根據各中小學校上報學生入學情況，對各地輟學情況在全鎮范圍內進行通報，督促各中小學采取措施做好輟學生返校動動工作。督導辦配合鎮有關人員，對各中小學生的報到情況、輟學情況、采取的措施、勸返情況進行督查。確?？剌z保學工作落實到位。并要求各中小學校規范學生學籍管理。完善學生的轉出、轉入、借讀、休學、復學手續。建立詳細規范的學生學籍檔案資料，利用現代化手段使之管理科學化。
三是配合縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的教育方針，貫徹科學發展觀，進一步規范全縣中小學校教學管理，以提升教學質量，提高學校的辦學質量和效益，教育督導深入到全鎮學校開展教學管理督查。通過與學校領導、教師座談，參與學科組的課前討論、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規管理如何適應新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調動學生學習積極性，如何開展好校本教研等方面進行了調研和指導，為更好地監督、檢查、評估、指導好各中小學校的教學管理奠定了良好的基礎。
四是會同縣督導股督促各中小學、幼兒園制定安全制度和辦法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學校、幼兒園各項安全管理制度、應急預案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛、重點部位監控系統和報警設備安裝、重點時段安全監控和保衛、校內巡邏和安全檢查、外出人員登記、學生和幼兒接交、校車管理等措施落實情況，以及食品衛生、飲水衛生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送學生車輛的安全防范情況進行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。
五是下發了“關于在全鎮中小學校開展校園文化建設專項督導的通知”，要求各校成立相應的校園文化建設領導小組和制定校園文化建設實施方案，結合各自實際繼續實施并完善“一校一品”(一所學校一個品牌)、“一校一特(一個學校一個特色)”及“四大課堂(高效課堂、網絡課堂、校本課堂、特色課題)、“四個一”(一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動)、“四隊”建設(規范中隊、活力中隊、快樂中隊、愛心中隊)。
六是按照年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮15所中小學和10所幼兒園工作進行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成績的學校進行了表彰和獎勵，并將評估結果通報全鎮，有力的推動了全鎮中小學實施素質教育工作的開展，進一步提高了各中小學的辦學品味，豐富了學校辦學特色和文化內涵。
二、其它工作
1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實驗操作考試工作。
2、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業班期末考試等監考工作和中招、非畢業班期末考試的閱卷及質量分析工作。
三、存在的主要問題
1、教育督導理論的學習與實踐以及理論研究還不夠深入;
2、督導隊伍不夠充實，教育督導的水平、質量和效益有待于進一步提高;
視導檢查匯報材料范文5
【關鍵詞】培養學生；語文能力；開闊視野
【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2012）03-0139-02
在日常的教學實踐中常常遇到這樣的情況，學生對語文不感興趣，看不進去書，讀文章語感較差，口語表達詞不達意，寫作文是錯字連篇，詞匯缺乏想象力，就連那些思路清晰，智商較高的學生也存在視野狹窄，文章空洞，而潤色欠缺的問題。這一切無不反映出學生語文能力低。針對教學實際情況，要提高學生的語文能力，我認為應該從以下幾方面入手。
一、明確學習語文的重要性
首先讓學生明白學習語文是自身發展的需要，生存的需要。不明白這一點，學生就會討厭語文?；蛟S你會說：“為什么學好語文如此重要呢？”首先，我想先舉個例子，有一建筑師要建一棟大廈.在打樁時，若樁打得不牢固，像一張紙風一吹就飄飄欲墜的話，即使他后面的樓修得再堅固無比。不久，也會付諸東流?？梢?，打好基礎對于做一件事是多么重要。而語文，對于各科來講，就是各科的基礎.只有學好了語文，打好了基礎，才能使各科學起來不費力?？纯锤骺频慕滩?，除英語外，有哪一科不是用漢字來書寫的。若語文沒學好，看數學的應用題一定會被弄得一頭霧水。即使是英語，若沒有學好語文中的語法知識，英語中的主、謂、賓格一定把你繞得團團轉。不論是誰，都有一顆愛國之心。語文是我們的母語，作為一個中國人若連自己的母語都學不好，又有什么資格去學習他國的語言呢？可見，學好語文是多少的重要！
二、培養語文學習的興趣
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。沒有興趣的學習就會變成一種苦役。有興趣的學習不僅能使人全神貫注，深入思考，甚至可以達到廢寢忘食的境地。注意感情的培養，以情激趣；培養學生廣泛的好奇心；通過美感激發學生的興趣；讓學生做學習的主人，主動學習。
（一）抓住課文導入環節創設情境，激發學生學習興趣
良好的開端能迅速吸引學生的注意力，就能誘發他們的學習興趣，提高課堂效果。導入課文有許多方法，如插圖導入、對聯導入、謎語導入、故事導入、影視導入、歌曲導入、設制懸念導入等，不管哪種方法，只要能使學生對所學內容產生強烈的求知欲就行。
（二）教師與學生融洽的交流，能激發學生學習興趣
教育是人和人心靈最微妙的相互接觸，在課堂教學過程中，學生的認知過程同時也是情感活動的過程，認知信息的交流同時也是情感信息的交流。把握好情感交流，師生的心就會貼近，就會碰撞出教育的火花，就能很好地提高教學效率，達到教書育人的目標。
（三）知識淵博的語文教師，能引起學生學習興趣
要讓學生真正喜歡你的課，首先得讓學生喜歡你；要讓學生喜歡教師，教師必須具有崇高的師德、淵博的知識、高超的技藝、精粹的語言和幽默的談吐，這樣才能產生親和力、信賴感，唯有如此才能產生“親其師，信其道”的效應。如果教師常常出口成章，名篇佳段不離口，學生會佩服教師的功底，學生就會如飛蝶戀花般地崇拜教師，也自然喜歡語文，就很自然地產生了濃厚的自主學習的興趣。
（四）樹立榜樣，能引起學生學習興趣
孩子的模仿性強，根據學生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。平時，我有意識地向學生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種“名人效應”所產生的力量也是不能低估的。
三、培養良好的語文習慣
良好的語文習慣對提高語文能力有著舉足輕重的作用。良好的語文習慣有益于人們的身心健康，有助于形成正確的思維方式和良好的思維品質。這種習慣對語言功能的發展，語文規范的形成，語文能力的提高都會起到直接的作用。
培養良好的語文習慣，先要教給一定的程序和方法，再加以強化訓練。例如，培養預習的習慣、要指導預習的步驟和方法，讓學生照這個步驟方法去練習，逐步形成一定的思維定式，達到自動化的程度。這樣，預習的習慣就養成了。
又如，閱讀的習慣。閱讀也是由一系列過程和行為構成的總和，學習閱讀，就是學習一系列規則。默讀、朗讀、精讀、略讀，其心理的和行為的過程、方法皆不相同。有些學生默讀時手點著字，喉頭振動，甚至讀出聲，因為他們不懂得默讀的原理和方法。教師需要說明默讀的原理和功能，指點方法，以提高默讀的效果。
又如記筆記的習慣。低年級摘抄詞句、仿句練習；中年級摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。又如復習的習慣、邊讀邊思考的習慣，等等。都需要先從方法上加以指導。加強督促檢查，才能養成。語文教學應根據學生各年齡段的特點，適當地教給學生各種學習方法，并加以強化訓練，就會達到培養良好的語文習慣的目的。
四、廣泛閱讀，重視積累背誦
這里所說的閱讀指的是閱讀那些優秀的文學作品。優秀文學作品表現出來的高尚的理想，堅強的意志，高度的社會責任感，真善美的心靈，無不對學生產生著潛移默化的影響。大量的閱讀文學作品可以增加學生對語文知識的積累，它可以提高學生的語文積淀。當語文知識積累到一定程度時，自然就會在其身上形成富有個性的文化底蘊，才能培養出一種語感，即對語言的一種感知能力。
在重視廣泛閱讀的同時，還要重視積累背誦。古代的教育家都十分重視記誦，把它作為學習語文的重要方法，要求學生在記憶力最旺盛的時期多讀多背，熟讀成誦。歷代的文學大師，無不滿腹經綸，具有很好的記誦功底。如文學大家茅盾就能夠把《紅樓夢》背下來。在學生反復閱讀直至背誦的過程中，文章的風格、語言的邏輯、表達的方式以及作者的思想感情，都會潛移默化地影響、熏陶著學生。我們現在的語文教學，過分強調了理解，輕視積累背誦。為了提高學生在這方面的能力，我要求學生在背誦課本上要求的文章和古詩詞的同時還給學生抄錄了許多名家大家的詩詞，如李白的名詩，李清照的詞等，學生在背誦的同時還能將這些詩句應用到寫作中來潤色自己的文章。
五、開展形式多樣的語文活動
語文課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也是語文實踐……”多年的語文教學工作，讓我也深深地感受到：語文知識的積累只有通過具體的活動得以實現，我是從以下幾個方面進行實踐的。
（一）每日一句積累背誦。有古詩名句、歇后語、成語典故，名言名句作為課前背誦的內容，學生在積累的過程中發現了漢字里蘊含的審美價值，找到了學習的樂趣，有利于培養學生對民族文化的感情。
（二）兩周一次的朗誦匯報會。有詩朗誦，經典文本的朗誦，張志公先生曾說過：“詩的語言，音調和押韻，念起來給人以極大的”。涉及寫景、立志、惜時、做人等方面，要求學生熟讀，并要求學生能夠談出自己的見解，此活動增加了積累，鍛煉了語文，陶冶了性情。
（三）每日一句座右銘。每天由一位同學將喜歡的名句寫在相應的專欄里，同學們將名句摘抄到日記或作業本的扉頁，通過這項活動，使同學們寫起文章來有章可循，并時刻用座右銘來約束自己的言行。同時也豐富了他們的寫作素材。
（四）開展閱讀文學經典子籍活動。俗語說：“讀一部好書，做完美人生”指導學生閱讀名著也是厚實學生文化底蘊的必由途徑。特別是我國歷代精典子籍，處在青少年時期要應該作為學習生活重要組成部分，例如《論語》《詩經》等，指導學生閱讀時體會書中所涉及的文學知識和做人的道理。
（五）組織學生自辦手抄語文小報。手抄小報的內容廣泛：國家大事、安全教育、校園生活、語文知識、環保教育、科學世界等。學生根據需求，獨立命題、編輯材料，設計版面，并配以彩色插圖。這項活動深受學生歡迎，并提高了學生的語文能力和實踐能力。
（六）在班級設“筆耕袋”和“閱讀袋”。選擇學生的優秀小練筆、讀后感等存入筆耕袋中。把讀書目錄、讀書計劃、讀書時間、讀書要求、閱讀文章等都存入閱讀袋中。定時展示積累成果，這項活動培養了學生愛讀書、勤寫作的好習慣。
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[關鍵詞]道路橋梁；施工管理；問題
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）15-0206-01
1 公路橋梁的發展和管理特性
1.1 管理內容非常的多樣
這種多樣性主要是因為工程多樣性所造成的。工程具備不同的性能，所以就造成了工程具備多樣化的特性。地理環境發生了改變、地質條件發生了變化，即工程性能基本相同，因為這些因素的改變也就造成了工程的多樣化。
1.2 施工時流動性強
施工的區域經常發生變化，不在同一個地區甚至不在同一個城市，建設人員需要隨時的轉變施工區域，較短的時間內可能會改變很多的工作地點，工作和生活都造成了比較大的影響，比如，很多的建設項目處在交通非常不便的鄉村，此時生活非常的乏味和不方便，員工缺乏工作的激情和熱情，對于建設項目積極性不高的情況，造成生產效率下降的現象。
1.3 重點分析施工計劃的重要性
路橋的施工項目多數是在露天的環境下進行的，其總是會受到外在自然因素的影響，導致正常制定的計劃無法按時完成，所以需要不斷的調整計劃，就必須要對未來的發展有足夠的預見性。
2 公路橋梁管理中存在的主要問題
2.1 公路橋梁施工缺乏完善的監管體制
隨著人們對公路橋梁施工標準要求的不斷提升，我國絕大多數的公路橋梁施工項目均存在一個共性的問題即不健全的監管體制。許多道路橋梁施工單位忽視監管機制的完善與運用，只停留在書面上，很少付出實施，導致一些公路橋梁管理無法落到實處，尤其是人員配置不當，使得公路橋梁管理工作環節得不到完善，拖延了公路橋梁的工期，管理措施的不當使得一些公路施工項目被擱置。在我國的公路橋梁管理過程中，一些企業經濟管理建設項目得不到全面有效的落實。此外，為了減少公路橋梁管理環節存在的失誤，如果一些監督管理工作存在失誤或者盲點的話，極大地影響到施工質量，降低了公路橋梁施工的效率，使得公路橋梁工程的施工成本逐漸加大，很難提升企業的綜合效益。
2.2 缺乏對公路橋梁施工的安全管理
現階段我國公路橋梁施工管理工作往往只注重項目眼前效益的提升，追求項目施工的進度，忽略了公路橋梁設計的細節部分，尤其缺乏對公路橋梁的有效監管，但是卻忽視了對公路橋梁的安全監管制度。因而公路橋梁項目人員要完善監督管理體系。項目管理人員應當加強與相關技術人員的技術交底與溝通，防止公路橋梁工程與實踐相脫離，不利于提升公路橋梁的管理效率，不能夠提升公路橋梁管理的有效性，降低公路橋梁項目的整體質量。目前我國的施工人員應當與管理人員就施工過程中存在的一些安全問題進行交流，將一些安全隱患反映給管理人員，讓管理人員及時地解決一些安全方面的管理工作，以致于增加了公路橋梁的管理成本。為了防止因安全管理忽視導致的隱藏的損失，完善安全管理技術是十分必要的，合理配置施工材料，確保公路橋梁管理程序的順利開展。
2.3 公路橋梁管理高端人才缺乏
隨著公路橋梁施工環境的復雜化，落后的公路橋梁管理觀念使得一些先進的公路橋梁管理技術很難在施工中得到有效的廣泛的應用。公路行業在進行公路橋梁施工管理過程中應當不斷加強相關管理人員的定期培訓工作，防止管理環節出現瑕疵。尤其在公路橋梁管理過程中，一些管理人員不思進取，恪守傳統，不愿創新，怕承受風險負擔，極大地降低了公路橋梁施工效率。我國公路施工對管理人才缺乏有效的管理措施，缺乏有效的培訓機會，加上一些公路橋梁管理人員普遍存在業務素質過低，使得一些公路橋梁管理水準不能得到相應的提升，很難提升企業市場的整體競爭力。
3 公路橋梁在進行施工管理時的有效對策
3.1 質量控制程序要堅持推行
首先，在公路橋梁施工中，要基于公路橋梁施工具體狀況，通過結合不同環節的施工特點，在不破壞施工合同條款的基礎上，做好各施工程序的質量控制。若某環節完成施工，城建單位要及時的進行該段的工程質量驗收、檢查工作，若檢測結果達標，應邀請監理單位進行抽樣檢查，若達標則繼續施工，若不達標應勒令其返修整改。其次，應做好技術交底控制，確定所有工程的質量目標。在橋梁工程施工質量管理和控制中，項目經理承擔著很大的責任，在綜合考慮多方實際情況的基礎上，結合不同階段的工程施工特點，分析影響工程質量控制的因素，要編制好工程施工組織設計，對施工方案，施工工藝，施工的質量標準等各個方面做出嚴格清晰的界定。另外，施工技術員工必須做好各項工程項目的技術交底落實工作。
3.2 強化路橋施工現場的質量管理
首先，施工測量工作要做好。施工測量數據是質量控制的關鍵因素，技術人員在操作中要提高導線點、高程點測量的準確度，要利用科學的測量方法及多次測量的方式確保測量結果的可靠性。另外，要完善測量數據的記錄工作，降低測量誤差，提高測量數據的精度。
其次，應強化原材料質量的控制。施工單位要在國家認定的廠家購買原材料，并且在鋼筋、水泥等原材料的購買中應向廠房所要相關證件，并通過實驗的方式確定材料的質量，待合格后方可購買。材料運到施工地點后，要再次進行把關檢查，若存在不合格材料要勒令退回。在施工過程中，根據“技術規范”要求的頻率對進場原材料進行檢測試驗，以杜絕不合格材料進入工地。對于混凝土等半成品材料要強化檢驗與控制；在施工場地周圍及內部要懸掛警示牌，然后在試驗場地對材料進行配合比研究，待其達到技術規范后，方可進行施工使用。
最后，要強化施工現場試驗。若施工材料合格，但施工質量存在問題，此時要馬上集結技術骨干分析原因、優化工藝，做好技術整改，提高施工質量，確保路橋質量達到技術規范要求。
3.3 做好路橋養護
路橋竣工后，施工單位要組織專業人員對橋梁進行養護。因此施工單位要加強對專業養護人員的培訓力度，定期地組織他們參與相關的養護課程，養護人員還要將公路橋梁的具體使用情況進行客觀和及時的匯報。公路橋梁施工管理部門還要建立起嚴格的檢查制度，對公路橋梁工程的實際使用情況進行定期或者是不定期的檢查。因此，在路橋養護期間，工作人員要定期對橋梁使用草簾等進行遮蓋，避免橋梁遭受陽光暴曬；若天氣溫度過高，工作人員要及時的撒水補濕，保護橋梁質量。除此之外，養護人員要根據實際情況積極的制定科學的養護策略，從而降低橋梁質量問題發生的概率，提高公路橋梁施工質量及管理效果。
4 結語
為了高質量的完成橋梁的工程質量，相關的單位就必須要嚴格按照科學施工。隨著施工設備的不斷改善和施工技術的不斷成熟，施工管理技術也有相應的提高和改進。為公路橋梁事業的發展做出貢獻。
參考文獻：
[1] R銀.關于公路橋梁施工管理的思考[J].科技傳播，2010，16：61+68.