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夜書所見教案范文1
關鍵詞： 創新思維 信息檢索教學 教學改革
大學素質教育的核心任務是培養學生的創新精神和實踐能力，圖書檔案學類專業信息檢索課如何立足課堂，挖掘其中蘊含的有利于培養學生創造力的積極因素，全力構建適宜當代大學生創造性思維和個性發展的教學模式，是值得我們探討和實踐的重要課題。1936年10月15日，在紀念美國高等教育300周年的大會上，愛因斯坦說：“沒有個人獨創性和個人志愿的統一規格的人所組成的社會將是一個沒有發展可能的不幸的社會?！惫芾泶髱煹卖斂苏f：“對企業來講，要么創新要么死亡。我們人類社會就是一部創新的歷史，人類社會發展的歷史，就是一部創新的歷史，就是一部創造性思維實踐，創造力發揮的歷史?！?/p>
同志說：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。迎接未來的科學技術挑戰，最重要的是堅持創新，勇于創新?！?001年，同志多次提出要理論創新，制度創新，技術創新，管理創新。創新思維是創新實踐，是創造力發揮的前提。思路決定出路，格局決定結局，思維決定思路。
一、發揮主觀能動性，培養創新思維
要培養學生的創新思維，教師就要重視設計引導學生的學習活動，以相應的創新思維發展學生的創新意識。在重視學生創造性思維能力培養的同時，必須重視對學生創造性人格的培養。在教學過程中，運用創新思維開展教學是一種新的教育理念，它摒棄了傳統教育中崇尚經驗、崇尚權威的舊教育觀念，主張敢想、敢做、敢闖，針對新情況、新問題，不斷提出新思想、新方法。運用創新思維開展教學，旨在培養學生創新素質，是素質教育的內涵[1]。
二、運用創新思維開展教學
“師者，傳道、授業、解惑也”。教師在課堂上主要幫助學生解決疑難。教師應該信任學生，解放學生，調動學生，讓他們自主學習，自己探索，自己創新，多給他們機會展示自己，無論是在課堂上，還是在課堂外，都要讓大學生有“表演”的欲望。教師要不斷激勵學生通過觀察、比較、歸納、類比等手段，使學生逐步學會運用創新思維的方法解決問題，這不僅有助于學生加深對基本知識的理解，還有助于加深對研究方法的領悟，提高學生對科學的認識，培養學生的創新思維能力。在教學過程中，教師要努力營造良好的思維氣氛，強化學生的參與意識，不要急于求成，要注意對學生循循善誘，特別要多給予學生一定的思維空間，鼓勵學生發表與教師不同的見解，允許學生與教師爭辯，鼓勵學生奇思妙想。同時，重視教學效果的及時評估，不斷改進教學方法，以培養出更多的全面發展的復合型創新人才[2]。
三、開展研究性學習活動，促進學生創新能力的進一步發展
創新教學的構成要素包括研究性、主體性、發現性和歸納性等，這就要求教師在實施教學方法創新的同時，用“創造性地教”為“創造性地學”創造環境和條件。
四、改變教育教學觀念，不斷提升教學水平
教師的知識分為本專業的學科知識、教育學和心理學知識和實踐教學中面臨突發事件時所應該具備的解決方法等。培養學生的創新能力，教師要不斷開拓創新。
強調培養發現知識、解決問題的能力，掌握方法，培養探索精神。在了解知識的數量和精度的基礎上，要注重從創新能力和素質上提高教育教學質量。在教學過程中，更加注重思維能力的訓練，讓學生認識信息檢索學科的本質、掌握學習方法。在強調學生全面發展的同時，要注重學生的個性發展。在重視專業知識學習的同時，要重視基礎知識和綜合知識的學習。
總之，在培養學生創新能力時，每一位信息檢索教師都要想方設法，盡力創設問題情境，激發學生的創造性思維，盡力為學生營造創新氛圍。愿我們用創造性的教學活動，使學生成為有創新思維、適應社會發展和實踐能力強的創新人才。
參考文獻：