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高級技術職稱范文1
今天在這里述職，還真有點“誠惶誠恐”的感覺。“惶”的是這已是自己第四次申報小教高級職稱了，與臺下有申報經歷的各位老師相比，我算是實屬少見且不可多得的一例，所以不能不感覺驚惶失措甚至顏面無光。而“恐”的是擔心自己命中注定與這“中級”相克，要是這一次還不過的話，那真得作仰天長笑狀，再大吼一聲：誰叫自己偏偏在錯的時間里，碰上心儀已久的“它”呢？然后是一聲嘆息。
不過，就算再一次與“中級”失之交臂，我那“追隨”的心還是不會動搖，抱定了不得“中級”誓不休的態度。就如我向來對待工作的態度一樣，不管前方狀況如何，我只管風雨兼程，一路向前，相信總有一天，堅持就是勝利。
自畢業分來榮根已過七個年頭，在座的老同事老榮根都見證著我的成長。我除擔任兩個班的數學教學外，還兼學校工會和少先隊的工作。任教主科的壓力不在話下，還得負責讓人唯恐而避之則吉的鼓號隊。沒有親身經歷過的人，是很難想像訓練一支有一百五十人的龐大隊伍所需要的精力和體力會有多大。值得慶幸的是，在付出艱辛和汗水后，我校鼓號隊能取得一定的知名度，特別是參加過兩項大型活動：一是xx年11月，在經歷了暑假無休的四個多月艱苦訓練后，我校鼓號隊在寶安區鼓號隊檢閱比賽中獲一等獎。二是xx年第十屆寶安區中小學生運動會在我校隆重開幕當天，鼓號隊在學校門口站了一個小時迎賓，沒有一人喊苦喊累，緊接著又馬不停蹄地趕去為開幕式奏響第一炮，其精神可嘉可敬。另外，我還負責了得“打持久戰”的校長助理培訓，基本周周有碰頭，月月有小結，并隨時準備接待來賓和交流探訪活動。除上述兩項外，少先隊還有各種各樣、大大小小的活動得策劃、準備、實施和總結。
常常有為了明天能公布班隊會主題，而在電腦前打字到深夜十二點半的一刻；還有周五接到通知要兩天后交總結，便馬上用周末在家完成任務的時候；更有為把事情考慮周全，而一晚起床三四遍記錄的習慣。所干的種種，全因一顆責任心和一份執著認真的態度。因為事情多，我常常走路三步并作兩步而贏得“飛人”美譽；能在訓練鼓號隊時聲音如鐘，并馬不停蹄去指導各個小組而“鐵人”稱號實至名歸；還有能長跑、能上公開課、能寫、能唱、能連續三晚只睡兩個鐘而面不改色，看來“強人”之稱也與我搭上半邊關系了。大家定要笑我自大成性，也是，給自己冠上這么多名堂，還真有些心虛和汗顏，捫心自問，我真能做到事事盡心，人人如意了嗎？不，要自我完善的地方還多著呢，同時也有不少要大家見諒之處。
為工作，笑過、哭過，倦怠過，一路走來，“在意”二字一直是我的原動力和驅動劑。在意學生的期望、在意自己的教學、在意負責的活動、在意你們的評價，在意榮根的一草一木。所有所有，都慢慢成了我腳底下的那條道路，為我的前進夯實基礎、指明方向。一路走來，感謝有您們！
高級技術職稱范文2
述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法。下面就讓小編帶你去看看數學高級職稱期末工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
數學高級職稱述職報告1驀然回首，執教已經23年 。今天我懷著無比緊張而激動的心情，站在這里向大家匯報我的工作，這是對我的激勵、是自我的成長。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持，并能給予批評指正。 在這23年中， 我忠于黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻，顧全大局，以培養人才為己任。恪盡職守，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
在工作中，我顧全大局,無私貢獻。記得前年因我不慎摔傷，造成左腳三個腳趾骨折，打著石膏。但是當聽說我所任教的數學和科學被市抽測，為了不影響全鎮的教學質量，我硬是拄著拐杖堅持上課，當時王主任關心我，在教室外看了差不多一節課，郭校長也說太感動了，我給你照相在教育局網上報道。有幾個同事不解的問：“你圖啥，不怕殘廢了”其實我不圖啥，就是為了不拖全鎮的后退。當董松把我送到小區門口，我拄著拐杖一瘸一拐要歇三四次才到家，那時我的腿燒呼呼的，疼得真難受。
一直以來，上班我都來得早，走的遲，經常義務給孩子補課。有時下午放學給孩子補了課，心里總是提心吊膽，特別怕接到家長的電話說：“我的孩子還沒有到家”。
學校領導安排的工作我從來都沒有說過不字，總是認認真真、努力完成好。(當得到參加科學實驗技能競賽的通知后，為了不丟全鎮的臉，作為兼職科學教師的我主動向李紅兵老師學習，請他指教，自己在網上、書上查閱資料，每天下午留在實驗室里練習實驗操作)。作為副班主任的我積極配合班主任管理好班級，做我力所能及的事。當班主任不在時，我就自覺的挑起了擔子。在教研組里我勇挑重擔，(像這次我兩天就上了兩節公開課)，組里的工作總是身先士卒，認真協調。不計個人得失，資源共享，(每次我自己制的試卷都問六二班要不要，把兩個班的一起印了，自己做的課件、科學實驗準備的器材都共用)。
在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念。我不懈的學習，網上看特級教師的觀摩課，查找課件，學習教法。自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養，并把新理念融于課堂實踐中，把別人的好的經驗和成果用于課堂，服務學生，不斷摸索創造自己的教學模式。我積極倡導自主、合作、探究的學習方式，勇于開拓、大膽進取。經常為激發學生的學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，我煞費苦心，絞盡腦汁。
在對學習比較吃力的學生中,我經常找他們談心,從思想上引導他們克服自卑心理,樹立學習的信心和勇氣。從生活上和學習上等方面關心他們,和他們打成一片,做他們的良師益友.一有點點優點就在全班大張旗鼓的表揚。比如：我的班上有一個叫田小燕的同學性格很內向，不愛說話，成績平平淡淡，從不發言。怎樣讓這個孩子變得開心、大方、學習提高呢?我首先從生活上學習上關心她，哪里不懂耐心講解，學習上有點點進步就鼓勵，放大她的優點在全班大肆表揚，通過我的努力和鼓勵，她重拾了學習的信心和勇氣感受到成功的體驗。一期以后，她拿著一張試卷笑著對我說：“老師，我的成績提高了40分。”我摸摸她的頭說：“老師相信您，只要您自己有信心，你還會有更大的進步”。是啊!一份最崇高的愛是去愛別人，一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。像前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“熱愛、關懷、相信是教師在教育素養中起決定作用的品質，是教學藝術的基礎”。
我所取得的成績.
1、在20____-20____學年度考核中，被評為優秀教師;
2、在20____年11月首屆教師優質課大賽中榮獲數學組一等獎。
在“20____年課堂煉模年”數學青年教師賽課中榮獲一等獎。
3、片區“科學實驗技能競賽”獲得一等獎，翠屏區小學科學教師實驗技能競賽中獲三等級。
4、在20____—20____學年度中，教學質量獲二等獎，20____-20____學年度中，教學質量獲三等獎，在20____—20____學年度中，教學質量獲二等獎.
5、文章：《淺談小學數學有效教學》省二等獎，《淺談農村小學畢業班后期管理工作》獲國二等獎，《家長是孩子永遠的老師》區一等獎，《談激發學生學習興趣在課堂教學中的運用》省一等獎，《改變常態教育收獲別樣成效》在華西都市報發表，兩次教育簡報在翠屏教育網上發表。
以上成績的取得要感謝校領導對我的培養，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗,把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
數學高級職稱述職報告2各位領導老師大家上午好：
時光飛逝，轉眼來到____小學已有三年半的時光了，在這三年半的時間里，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。
我的第一個班級是當時最大學前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點鐘到校，早早的到班級里等待孩子的到來，天天如此。后來代班時我也養成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這是我們當老師的最大的安慰。每天只要學生走進教室。我都要仔細觀察學生們的表情。如發現有問題會及時尋問情況。
有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了，就氣呼呼地走進教室。我就問孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣。孩子奶奶說：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃?！闭f完，她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他說：“你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。早上你進教室的時候，她看到你生氣，她心里很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。你說呢?”孩子認真地點點頭。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地說：“王老師，昨天我接孩子的時候，他居然跟我說對不起。我問了孩子，是你給他講了道理。太謝謝你了?！蔽易约旱臎]想到，我的幾句話，能產生這么大的效果。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我：“王老師，你一年級還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個班?！奔议L的認可，也讓我信心大增，動力十足。
在我一學期的努力下，我們班的孩子順利升到一年級。也為學校保留生源做出了自己的貢獻。
我接下來帶的班級是一年五班。班級里共有56名學生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽，就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了，在學習方面，孩子都沒有人管?？上攵?，對于我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。
開學初，我并沒有急于講課，而是領著孩子在操場上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學校要守紀律。二是訓練他們如何集合，站排，進教室，出教室，并培養孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動中，保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中，我們班也連續兩次獲得第一名。在二年級下學期舉行的趣味運動會中獲得年組唯一道德風尚獎。在體育運動方面我們班也很優秀。一年級下學期，學校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號一起使勁，我們班輕松獲得第一名。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽，在課余時間，我經常領孩子練習，交他們方法。到比賽時，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班占了五個。
在學習方面，由于我第一次代班，一年級上學期期末考試，我們班考得很不好，數學第六，語文也第六。當時成績出來的時候很慚愧，很難過，還懷疑自己的能力。我也很認真啊，成績怎么那么差!后來，很感謝教導處鄭主任告訴我，講課要細一些，因為學生小，可能我認為學生會了的時候學生不一定真會。后來，我注意了這兩點，我們班的成績也有很大提高。一年級下學期，數學和語文成績都有很大的起色。到了二年級以后，語文每次都能考進前三名，數學每次都會考第一名。
在管理學生方面，我也能做到尊重學生，用愛去感化學生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好，我找她談了幾次也沒什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來，拉到了褲子上，連凳子也是。我趕緊給她家長打電話，可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運小區的家長打電話，讓家長送一條褲子來。然后我又把臟褲子給洗了，把凳子給擦干凈。她媽媽來的時候很感激我，說就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣，以后都很聽話，因為她知道我是對她好的。
從上學期開始，學校開展了《弟子規》教學活動。我共擔任了10個班的《弟子規》教學。通過努力，我按預期教學計劃完成了教學任務。雖然我不是班主任了，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛父母，愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學生，我用自己的行為給他們樹立榜樣。
以上取得這些成績，還要感謝很多幫助過我的人。還記得我剛剛參加工作的時候，學校里的很多有經驗的老師都把她們代班的寶貴經驗告訴我。這些經驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結出來的，她們卻能毫無保留地傳授給我，我真的很感激你們。我無以回報，只有努力工作。
三年半，我把忠心獻給了教育事業，熱心獻給了學校，誠心獻給了同事，愛心獻給了學生，留給自己的是進取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。我所執教的《______》獲得市首屆電子白板課例二等獎。所撰寫的論文《____________》榮獲遼寧省一等獎?！禵_______》榮獲遼寧省二等獎。第23屆小學生鉛筆書法競賽活動中榮獲指導獎。我的班級連續兩年獲得好習慣優秀班級稱號。一封封熱情洋溢的表揚信，一張張飽含深情的賀卡，一句句發自內心的問候!那時那刻，我為我自己驕傲自豪。我在心里默默發誓：為了這些淳樸的學生，我要把我的教師工作干好，不求輝煌一生，但求踏實一世!雖然只有三年半年的時光，但我的從教之路依然遙遠，我會奉獻我熾熱的愛心，經營我平凡的事業。
綜上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在領導和同事們的關心支持下，也取得了一定的成績，懇請組織能早日批準授予小學高級教師職稱資格，這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。
數學高級職稱述職報告3本人于20____年畢業于常熟高等專科學校，__年8月分配到東萊中學，____年調到慶東小學，____年到東萊小學，一直工作至今。____年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，____年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。年12月取得了現代化教育技術合格證書，20____年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。20____年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。20____年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好?，F任三到六年級的信息技術教學工作。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十六大精神，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識不只是老師，的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律 激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。20____年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，20____年被評為張家港市中小學現代教育技術應用先進個人。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形規煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，20____年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動的學生來參與，提高他們的專業水平。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持!
數學高級職稱述職報告4驀然回首，執教已經一年.這一年，我擔任六年級的數學教學老師兼班主任。作為一名年輕的教師，我在付出的同時，收獲更多的是快樂?，F將我自任教以來的各方面情況做以下述職。
一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。
自任教以來思想上積級政治上立場堅定得到了學校老師和校長的好評堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻。
二、加強學習，提高業務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20____年9月又參加了西南大學本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《小學數學教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育"充電",使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學數學科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校數學科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收。
我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任畢業班數學科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記"教書育人"之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。記得剛接上畢業班時內心有過太多的困惑，為了了解每一位學生，我堅持走訪了每一位學生家。自己還堅持"勤"字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，一個月下來自己所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發展，一年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。在學校里對于教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。
四、揚長避短，更上一層樓。
回顧自己擔任小學數學教師以來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。比如家長總是把村里的特產拿給我，在各種水果收獲的季節學生總是把的給我悄悄的放講臺上。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
"一分耕耘，一分收獲",經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。
數學高級職稱述職報告5我自20____年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面
始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
經過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現出來。20____年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎;指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20____年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎;指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。20____年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎;指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。
三、教學改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，20____年10月通過高等教育自學考試，取得大學?？飘厴I學歷，20____年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
高級技術職稱范文3
關鍵詞 臍橙；高產優質；管理技術
中圖分類號 S666.4 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2014）09-0125-01
High Yield and High Quality Management Technology of Navel Orange
LIN Xiao-lan
（Shouning Agricultural Bureau in Fujian Province，Shouning Fujian 355500）
Abstract Aimed at the situation of low quality and yield on navel orange in Shouning County，measures of management of soil，fertilizer and water，large tree pruning in full productive age，pest control and prevention were put forward so as to promote high yield and high quality of navel orange in Shouning County.
Key words navel orange；high yield and high quality；management technology
2005年，壽寧縣在海拔500 m以下的山區大面積栽培臍橙，主要品種以紐荷爾為主，經歷9年的栽培，由于管理不善，以及市場供求關系的起伏，臍橙品質、產量出現嚴重下降。針對壽寧縣臍橙生產現狀及肥水管理不科學、整形與修剪不到位、花果期管理不理想、主要病蟲害防治不徹底等存在的問題，提出加強果園管理、提高臍橙品質的技術措施。
1 土肥水管理
1.1 土壤管理
擴穴改土：投產園選擇在9―11月秋梢老熟后擴穴改土，沿定植溝或上一次擴穴溝外側向外深翻，要求不留隔墻，見根即可，避免損傷過多須根。
1.2 肥料管理
施肥原則：提倡葉片營養診斷、測土配方施肥，多施有機肥，合理施用無機肥，正確掌握施肥量、施肥時期和方法。有機肥含養分全面，肥效長，改土培肥效果好，是一種完全肥料。它既是測土配方施肥的基礎肥料，又是生產綠色食品、無公害食品和有機食品的環保肥料。增施有機肥料不僅能提供臍橙生長所需養分，改良土壤，還可以改善果實品質，提高產量。臍橙施用有機肥后，能使果質清甜，貯藏后品質變好。有機肥一般用作基肥，其施肥量應占全年施肥量的60%以上。臍橙園冬季或5月深翻，結合施用有機肥（每株施羊糞15～25 kg或其他腐熟有機肥30～40 kg），施后灌水，效果很好。有機肥施用前要經過堆漚，充分地發酵腐熟，才能被植物吸收利用[1-2]。
根際施肥：將有機、無機肥料直接施入根際土壤，施肥方法主要有環狀溝施、條狀溝施、放射狀溝施及穴狀施肥4種方法。注意環狀溝施、條溝施和穴施是在樹冠滴水線附近開溝或穴施肥，施后覆土，不能撒施，來年施肥位置左右互換。根外追肥：將肥料溶解于水中，噴施臍橙葉片、果實表皮，常用根外追肥的肥料品種有尿素、硫酸鋅、硼砂、磷酸二氫鉀、硫酸鎂。根外追肥一是要注意嚴格控制使用濃度和肥料種類，二是切忌高溫時節追肥，以免灼傷葉、果表皮。
成年結果樹一般全年施3～4次。第1次施芽前肥，在2月底至3月初進行；第2次以穩果為目的，在5月上中旬進行，此次施肥要控制速效性氮肥的用量；第3次于7月中旬施入，以促發早秋梢和壯果之用。第4次在11月上中旬進行，以恢復樹勢，提高花芽質量，保證樹體越冬所需養分。施肥量應根據生長結果的情況來確定。一般全年每株施入有機肥30.0 kg、復合肥1.1 kg、尿素0.3 kg，硼鋅肥0.3 kg。8月上旬以后，應當停止施入速效性氮肥，改用有機肥料代替，防止因氮肥過多抽生晚秋梢或影響果實著色。
1.3 水分管理
春季和初夏注意低洼園地，若積水應及時做好清溝排水工作；盛夏及秋、冬季遇干旱少雨，應及時進行果園灌溉，以利壯果促銷，防止裂果?？山Y合腐熟有機水肥澆施一同進行[3]。
2 盛果期大樹修剪
修剪的主要任務是改善樹體通風透光條件，營造出立體結果良好的樹冠結構，保持抽梢和結果的相對平衡，盡量延長盛果期；修剪方法：以大枝修剪為主，及時回縮更新。
大枝修剪技術，不僅速度快、用工省、降低生產成本，能顯著改善樹冠內膛光照條件，促發內膛結果枝，達到立體結果的目的，實現連年豐產、穩產。因樹體結構不同，大枝修剪方法主要有：多主枝郁蔽樹修剪方法：保留培養的3～4根位置分布合理、長勢較均勻的主枝，將其余主枝從基部疏除。每次枝葉剪除量控制在總枝葉量的1/5以內。多枝組郁蔽樹修剪方法：此類樹主枝明確，由于枝組過多造成樹冠郁蔽，修剪以開“天窗”、“側窗”為主。首先疏去樹冠上部阻擋光線的直立枝組，即“開天窗”；其次于樹冠中部郁蔽處疏去部分背上（或背下）枝組，形成開口形狀，即“開側窗”?；乜s更新，及時回縮結果母枝、枝組和衰退枝組，盡量保留較長的有葉結果枝并加以短截作預備枝。
3 花果管理
控梢?；ū９撼赡陿渲饕獞糜跇鋭葸^旺、梢多花少的小年臍橙樹。在花蕾露白時，將樹冠上部、花枝附近的無花強壯春梢抹除，保留中庸、偏弱的春梢，同時注意及時抹除6月底前萌發的夏梢。
疏花疏果能節約養分、提高坐果率和商品果比例。主要針對大年樹和穩產樹[4]。對于花量過大的臍橙樹，現蕾后至開花前，及時疏除無葉花序枝、無葉單花枝、細弱花枝、密生花枝等，短截部分長花枝，多保留有葉單花枝和有葉花序枝，減少花量。第2次生理落果結束后的6月中旬，對著果太多的臍橙樹要及時進行第1次疏果。按照“疏密留稀、留優去劣”的原則，7月中下旬結合短截放梢進行第2次疏果，9月上中旬進行第3次疏果；主要疏除小果、畸形果、裂果、日灼果、病蟲果等。
4 主要病蟲害綜合防治
臍橙病害有潰瘍病、黃龍病、炭疽病、樹脂病、腳腐病等，主要蟲害有紅蜘蛛、銹壁虱、介殼蟲、潛葉蛾、粉虱、吸果夜蛾、天牛等。
防治上，一是提倡 “三掛”。即掛板：掛黃板，以誘殺柑桔木虱、蚜蟲、粉虱等。掛燈：誘殺吸果夜蛾、金龜子、潛葉蛾、刺蛾等成蟲。掛瓶：誘殺桔小食蠅。二是重視冬季清園。每年冬末春初徹底清理病蟲枝、葉、果并帶出園外集中燒毀。用松堿合劑10～15倍+0.2%洗衣粉噴布。15 d后，再用波美0.8～1.0 °Bé石硫合劑噴布樹冠，控制病蟲擴散和降低病蟲源基數。三是藥劑防治。多使用土農藥，石硫合劑、波爾多液、松堿合劑、機油乳劑等農藥成本低，殺蟲效果好，不殺傷天敵害蟲，不產生抗藥性，對人體安全、無毒、無殘留。多用生物農藥，如天力殺蟲劑+尼索朗、齊螨素、愛福丁、阿維菌素等，既殺紅蜘蛛成蟲，又殺卵，阿維菌素還可殺其他蟲害?？傮w上，是恪守無公害、綠色生產準則，限制使用低毒低殘留的有機合成農藥，嚴禁使用劇毒、高毒、高殘留農藥。
5 參考文獻
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[2] 謝彥超，王立新.淺談臍橙結果樹四季管理技術要點[J].南方園藝，2009，20（1）：26-27.
高級技術職稱范文4
關鍵詞：高層建筑；給排水施工；質量控制
中圖分類號：TU97文獻標識碼： A 文章編號：
0.引言
隨著我國建筑行業不斷發展，各類建筑新材料不斷涌現，建筑新技術不斷進步。在建筑工程給排水系統中，也出現了一些影響建筑的質量的問題，針對建筑給排水施工過程中加強監理工作，對易出現的問題，進行分析研究找出原因,提出解決措施，使給排水施工更加完善，確?，F代建筑工程中給排水系統的整體質量。
1.高層建筑給排水系統的主要特點
高層建筑給排水系統具有管道長、排水量大、流速快、管道壓力波動大等特點，給高層建筑給排水施工帶來一些難題，如果不能很好控制給排水管道中的壓力波動，穩定管道的壓力，會出現水管損壞、噪音等影響人們生活的問題。
為了提高高層建筑給排水系統的質量，需要采用新型的管材，保證管道內壁的光滑，排除管道的震動和噪音，保證管道不出現漏水等現象，以免影響建筑結構的裝飾，保證系統運行正常。
2.高層建筑給排水施工中的主要問題
（1）施工材料質量差。在給排水施工中所使用的管材存在砂眼、裂縫、管壁厚薄不均勻等缺陷，甚至出現破碎等現象，或者管材規格尺寸不符合要求，在安裝后會出現滲漏現象，許多塑料管材表面看上去很好，實際質量差異很大。
（2）預留套管位置不準確。給排水施工中未和土建施工協調配合，造成預留管中心出現偏差，造成管道安裝困難。
（3）套管出樓地面過低或過高。根據規范規定，管道穿越墻壁或樓板時，最好設置金屬或塑料套管，且滿足一定高度要求。如果施工人員責任心不強，不按照施工要求進行施工，就會造成管道穿越樓板高度不符合要求。
（4）衛生間廚房樓面滲水、漏水。在土建施工中，澆筑混凝土時，如果出現漏振和過振現象，會使箱體不密實，出現蜂窩麻面，特別在箱底與側壁交界處的陰角最容易出現這種情況。如果衛生間、廚房地面坡向不對或無坡度，就會造成積水。如果在進行安裝和裝飾工程時，沒有進行質量控制，就會出現損壞沉箱箱體，造成漏水。
（5）管道滲水、漏水。如果管道安裝質量差，尤其是膠粘劑連接的UPVC管，其承插口沒進行密實處理、有縫隙，都會引起脫膠；地漏及穿樓板管道安裝后，其四周與地面結合處修補不密實；由于施工回填土壓實不均勻或不密實，造成不均勻沉降，導致多出給排水管道斷裂漏水。
（6）管道堵塞。管道安裝前沒有清理管道內的雜物，安裝完成后，預留管口、衛生器具預留排水口沒有堵嚴，在土建施工中，將各種廢棄雜物掃入到排水管道內堵塞。
3.施工方法
3.1 預留預埋
高層建筑一般都會采用現澆混凝土樓板，此時，需要做好預留套管、孔洞及管井工作，保證衛生間、廚房管道安裝、凈高滿足要求，以免對日后生活造成影響。在土建施工中，安裝施工人員需要和土建施工人員進行協調配合，積極配合土建施工人員做好預留洞口的施工，確保預留洞口的位置、大小準確，避免日后出現砸洞、修洞，既破壞已經澆筑好的樓板又耽誤工期。在混凝土澆筑和振搗時，需要對預留洞口周圍加強振搗，保證振搗密實，但是不得使預留洞口出現松動和移位現象。
3.2 分區施工
高層建筑混凝土澆筑面積和體積比較大，垂直高度較高，施工組織難度大。為了保證混凝土澆筑質量，需要將高層建筑進行分層分區管理。分區原則：按照層數將高層建筑分為上、中、下三個區域；在遇到混凝土澆筑面積大，密實度要求高的地方，如公共衛生間、浴室，為了避免出現滲漏現象，要進行單獨分區。
3.3 樣板層
做好樣板層施工，以保證標準層所有管道安裝的尺寸、形式、位置準確。在進行樣板層施工時，需要由技術過硬的熟練施工員擔任，注意管線交叉等安裝細節，在施工前，要熟讀圖紙，對于不懂的要和設計單位及監理單位進行溝通，保證安裝的質量。樣板層施工完成后，需要由設計單位、建設單位、監理單位共同驗收，然后作為示范，在標準層施工中作為樣本使用。
3.4 消防系統
高層建筑室內消防系統主要有：消防栓系統、自動噴水滅火系統、二氧化碳滅火系統、干粉滅火系統、蒸汽滅火系統和煙霧滅火系統等。消防系統設計時一定要注意要保證消防系統的質量，因為這是居民安居樂業的重要保證。在高層住在消防設計中，需要對多種設計方案進行比較，并同消防主管部門協調，合理選擇設計方案。在施工中，要按照消防系統施工相關規范進行施工，在施工完成后，需要對系統進行強度試驗和嚴密性試驗。為了保證消防管道的水力，應該在消防給水系統中使用鋼管。需要根據消防用水量、給水方式、消防栓的位置、消防栓的個數和型號確定消防系統的設置。
4.施工質量控制
4.1 事前控制
在施工前，需要認真檢查設計單位提供的施工圖紙，仔細閱讀設計圖紙，熟悉有關規范、標準、圖集，及時將施工圖中的問題反饋給設計單位；做好進場材料的檢驗工作，保證進場的材料具有出廠合格證、產品說明書、質量檢驗報告等資料文件；要對施工工人進行專業技能培訓，讓他們熟悉給排水施工操作規程，提高施工質量。
4.2 事中控制
施工階段跨越的時間最長，是施工最容易出現問題的地方，施工人員必須根據施工情況分清主次和重點，分別進行控制。
（1）嚴格執行隱蔽檢驗制度。在高層建筑給排水施工中，需要對給排水管道進行隱蔽工作，施工過程中必須按照設計和規范要求通過現場工程師做好隱蔽驗收工作。
（2）做好混凝土工程施工。在土建混凝土施工中，給排水施工人員需要做好預埋、預留工作，如果忽視了這方面的工作，就會造成預埋、預留不準確。
（3）屋頂水箱出水管道設計不合理。在屋頂水箱設計中如果管道管徑偏小，會形成給水負壓，造成頂上幾層水壓力不足或水污染，影響使用功能，因此，應提前做好審核工作，嚴格控制放線定位。
4.3 事后控制
在工序驗收基礎上做好給排水工程驗收工作。一般給排水驗收程序分為工序驗收、分項驗收，分部工程驗收、單位工程驗收三個方面，監理人員應該嚴格按照施工規范進行驗收，上道工序未驗收或驗收未合格，不得進入到下道工序施工，確保施工質量。對于檢驗不合格的工序，施工人員應該制定合理的改進方案，并進行施工，直到問題得以解決。
5.結語
給排水系統的良好運作是高層建筑發揮其正常使用性能的重要保障。雖然在高層建筑中，給排水工程與一般建筑有著許多不同的特點，但只要在施工前做好嚴謹的方案設計，科學組織管理施工，控制把握好各施工環節的質量，就能夠有效的預防工程弊病的發生，使建筑使用性能滿足用戶需求。
參考文獻
[1]趙鋰.住宅建筑給水排水設計[J].給水排水,2010
[2]楊文玲.高層建筑給水排水工程[J].重慶大學出版社,2012
[3]王林峰.建筑給排水施工中的問題及解決方法[J].現代經濟信息,2009
高級技術職稱范文5
一、計算機程序設計概述
計算機程序設計是指運用某種計算機的語言，對某一特定功能程序進行編制完成的過程，它涉及到開發、描述以及有效實現求解的相關活動，是運用計算機來實現自動化的很重要手段，計算機這門學科主要是研究信息描述及變換算法的過程，包括計算機的理論、設計、分析、效率、實現及應用，可以說與算法相關的基本問題都可以圍繞著什么可以被自動化，怎么自動化，而這個實現自動化的過程即是計算機的程序設計過程。程序設計語言是人類進行計算機的最基本工具，更是學習計算機基礎應用知識最基本的課程，通過計算機程序設計語言的學習，學生能夠掌握與之相關的基本概念、方法和基本知識，從而形成良好的程序設計風格，得到基本的程序設計練習，能夠編寫簡單的程序解決實際的問題，在計算機程序設計語言教學中，需要學生具有閱讀判斷、抽象表達、工具利用、分析思考及綜合創造等技能，是抽象、理論、設計及應用等綜合能力的培養過程，因此，作為專門輸送高技能的高等職業院校來說，程序設計語言教學是計算機教學的重要內容，對培養計算機專業人才是非常重要的。
二、高職計算機程序設計語言教學現狀
在高職計算機教學中，我們經?？梢钥吹竭@樣的情況，很多學生在進行計算機操作的課程時，他們的接受能力是很強的，但是在進行程序設計語言教學時，很多學生就產生了膽怯的心理，不能像學習其他學科一樣，進行充分地學習了，直到離開學校時，在這門課程上都還留有遺憾的，對于高職院校的計算機學生來說，他們具有一定的計算機理論基礎，又有較強的計算機實際操作能力，基本上是一畢業就能夠找到相應的工作，具有著明顯的競爭優勢，但這需要高職學生既要有硬件技術，又具有程序設計語言能力，這也是計算機專業學習者所必須要有的技術素質，硬件技術是計算機掌握的基礎，而程序設計語言的掌握能夠對硬件進行充分的利用，它們之間是相互關聯，不可缺少的，哪一方面的缺失都會造成計算機學科學習的不完善，在高職學生學習計算機程序設計語言時，已經學習了多年的英語，以及高等數學和計算機基礎知識的學習，他們已經具備了學習計算機程序設計語言的基本條件，要想讓高職學生克服心理問題，發揮自身的優勢，有效地掌握這門計算機程序設計語言課程，對于這門課程教師來說，是一個最為關鍵的問題，需要教師結合高職學生及這門課程的特點進行不斷地探索與思考。
三、對高職計算機程序設計語言教學方法的探索與思考
（一）任務驅動教學法
任務驅動教學是探究教學模式中的一種教學方法，要是通過學生的角度來看，它也是一種學習方法，這種教學方法又可稱為單刀直入法，其特征是：在教學中，教師的教和學生的學都在圍繞著一個共同的目標，是根據幾項任務來完成的，這種教學方法能夠培養學生的獨立分析問題的能力、自學的能力及解決問題的能力，是非常適合計算機程序設計語言教學的。像教師在講授VB語言中的簡單計算器的教學時，教師就可以單刀直入地給學生布置任務了，設計一個和WindowsXP附件中一樣的簡單計算器，可以圍繞著這個簡單的計算器再給學生進行分配任務，如計算器的界面都包括哪些控件，每個控件的功能，學生通過仔細的分析，很快就可以設計出相關的界面，并且知道每個控件的功能，之后教師還可以提出新的任務，帶小數點數據的輸入形式，又是怎么進行控制的，學生經過思考之后，可以知道通過布爾型小數點的設置標志flag對數據輸入的小數點進行保證，這樣通過幾次任務的布置，學生就能夠設計出符合相關要求的計算器了。這種方法減少高職學生的自卑心理和為難害怕的情緒，因為教師通過任務教學法，可以將計算機程序設計語言中的復雜任務分解為簡單子任務，可以讓學生完成每個簡單子任務，再組合為一個整體，從而讓學生克服自卑的心理，產生一種成就感。需要注意的問題是，首先要明確計算機程序設計語言教學中，每個階段的任務，對每個問題要精心的設計并創造相應的情景，愛因斯坦就曾說過，提出問題要比解決問題重要得多了。教師要明確地向學生提出這個課程，這個階段，單元及這個課時的基本學習任務，要讓學生帶著任務去學習和思考，在上機實踐前，教師要讓學生自己去查閱資料及研究，并在上機的過程中及時地給予幫助與指導，這樣才能起到事半功倍的效果。其次是要進行多種教學方法的教學，驅動任務教學法并不是指僅能運用這種教學方法，而是根據這種教學方法的優點，結合啟發式、雙向式、多媒體等形式進行教學，不要死板的固定于一種教學方法上，然后是在教學過程中要注意學生自學能力的培養。
（二）案例教學法
高級技術職稱范文6
本文將對高層建筑基坑支護和土方工程技術的特點進行分析，并在此基礎上分別研究高層建筑基坑支護和土方工程技術。
關鍵詞：
高層建筑；基坑支護；土方工程技術
一、高層建筑基坑支護的必要性和特點
因為高層建筑的地下空間作業會受到地域的限制，空間的安全放坡無法獲得足夠的基坑平面，所以，為了有效保證施工的安全順利進行，需要對大范圍的開挖維護系統進行設計，并保證基坑支護設計和設置的合理性。它的特點包括：第一，基坑支護結構進行設計和施工時應當充分考慮高層建筑的變性要求、穩定性要求、強度要求，在滿足這些要求的條件下保證周邊環境和地下管道的安全不會受到影響。第二，綜合考慮施工設備環保、施工環境、施工現場等各方面因素對基坑進行設計，確保基坑支護設計的可靠性和安全性。第三，設計的基坑支護方案不僅要滿足工程的要求，還應在不影響安全支護設置的條件下加快工程進度。
二、高層建筑基坑支護研究
（一）基坑支護的設計
對高層建筑基坑進行設計時，應當從實際施工需求出發，綜合考慮基坑側壁重要性系數和安全等級，保證制定方案的科學性和嚴謹性。具體應當做到以下幾點：首先，設計人員應當充分引入新理念和新技術，從工程實際出發進行設計，不可僵硬的借鑒傳統設計理念?，F階段的基坑支護結構設計都是在不斷摸索中進行，權威、公認的計算公式還沒有形成。不同于其他設計領域，基坑支護結構設計人員應當對傳統觀念進行革新，利用施工檢測反饋動態信息對設計體系進行指引。其次，深入研究基坑支護結構的材料以及相關理論。大量實驗研究是確立理論的前提和基礎。然而水文地質條件的不同決定基坑支護設計的差異，因此設計人員應當充分結合和考慮工程具體條件，科學合理的確定基坑支護結構。
（二）基坑支護工程施工
在開展基坑支護施工是，工程人員應當對支護結構、周邊環境、基坑開挖規模、工程類型、地理條件進行全面綜合的考慮。保持支護結構穩定是基坑支護施工中的重點，工程人員應當從周邊環境條件出發，將基坑變形控制在合理的范圍內。地下水控制、地面變形控制、基坑穩定性控制是有效控制基坑變形的關鍵，在控制以上三方面的基礎上，相關人員還應不斷對方案進行調整以適應實際情況。相關人員在設計和施工時應注意以下問題：首先，為了適應環保要求，工程人員應當在盡可能降低基坑支護工程對環境污染的情況下進行具體施工。其次，基坑的施工往往受到施工現場地下管線和周圍建筑的限制，工程人員應當對基坑工程影響周圍設施的情況進行充分考慮，盡量使這些設施少到基坑工程施工的影響，將影響程度降到最低。再次，對施工流程進行科學安排，使基坑支護工程在規定時間和范圍內順利完成，確保高校調度人員和工序。
（三）基坑支護的施工流程
土方開挖、錨桿施工、連系梁施工、支柱樁施工、施工前準備是基坑支護施工的主要流程。人工挖孔樁，再利用鋼筋混凝土做護壁是支柱裝施工的主要步驟。對連系梁施工前，應當保證基槽已經驗收合格并且抗滲墻混凝土澆筑完畢?；油谥铃^桿標準高度后，開始進行鉆孔、制作錨頭、穿錨索、注漿，安裝連系梁，穿外錨具，然后錨固，最后進行錨桿試驗。應當采用分層開挖的方式進行土方開挖，及時清運挖出的土方。
三、高層建筑土工工程技術研究
（一）土方工程的機械化
施工工程人員應當先利用推土機將填土推平，再保證平面平實的條件下再用碾壓機對填土進行碾壓，進而預防碾輪下陷的發生，使得填土的密實度和均勻性符合要求。在利用碾壓機械對填方進行壓實的過程中，工程人員應當將行駛速度控制在合理范圍內，確保在低于兩千米每小時的條件下進行平碾和振動碾，壓實變數也應嚴格按照規定進行。同時控制壓實機械和基礎管道之間的距離，避免管道因碾壓而遭受損壞或移位。工程人員需采用“多次、慢駛、薄填”的方式，利用平碾壓路機壓實填方，將填土的厚度控制在二十五至三十厘米之間，壓實變數應多余六次但不應超過八次，將碾輪的重疊寬度控制在十五厘米至二十五厘米之間。為了有效避免溜坡倒角的發生，應當保證碾輪邊距同填方邊緣的距離大于五百毫米。工程人員可采用小型夯實機具或人力夯實的方式處理沒有壓實的邊角、邊坡邊緣。
（二）土方的填筑與壓實
填方工程土體的穩定性和強度是進行土方填筑和壓實時考慮的首要因素。因此工程人員應當對壓實方法、填筑方法、填土土料進行深入的了解，進而作出正確的選擇。其中震動法、夯實法、碾壓法時填土壓實的主要方法。此外工程人員應當在對土的含水量、壓實功等進行深入了解的同時，對填土壓實后的質量檢查方法進行有效掌握。第一，碾壓法。碾壓法區別于另外兩種方法的地方在于對土壤壓實的壓力來源于機械滾輪，羊足碾和平碾是兩種常用的碾壓機械。平碾的本質是一種自行式壓路機，它的動力來源于內燃機。羊足碾則具有更大的單位面積壓力，能夠產生更好的壓實效果。填土為粘性土時一般應用羊足碾，若果用羊足碾碾壓砂性土，砂性土的結構會因過大壓力而被破壞。第二，夯實法。夯實法夯實土壤的壓力來自于夯錘自由下落產生的沖擊。進行碎石類、黃土、濕陷性、粘土性填土地基的深層加固時，常采用夯實法。第三，振動壓實法。震動壓實法中應用的壓實器械為震動壓實機，比較適合用于砂性土的壓實操作[2]。
（三）土方工程專項施工方案的編制工程人員
在必要準備工作未完成前，不得進行土方工程施工。施工單位在施工前必須掌握氣象技術資料、土石方施工圖以及工程質地、原有地下管線或構筑物竣工圖、實測地形圖等等資料，并以此為依據對施工組織設計進行編制。四、結語高層建筑基坑支護和土方工程施工能夠對高層建筑的安全建設和質量產生重要影響。施工單位應當加強重視，深入了解基坑支護和土方工程施工的特點，結合施工實際情況采取科學的施工方法，提升基坑支護和土方工程施工的水平。
參考文獻：
[1]李勤岳.試論高層建筑深基坑支護施工技術[J].江西建材,2014,（09）:61+64.
