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第五章投資性房地產
本章內容是會計準則新增內容，在考試中可能出現在單選題、多選題中，在計算分析題中也有可能出現。
重要考點1:根據具體情況判斷房屋建筑物和土地使用權是否屬于投資性房地產，并與固定資產、無形資產、存貨區分。
1.為生產商品、提供勞務或者經營管理而持有的房地產，包括自用建筑物（屬于固定資產）和自用土地使用權（屬于無形資產），不屬于投資性房地產。
2.房地產開發企業在正常經營過程中銷售的或為銷售而正在開發的商品房和土地（屬于存貨），不屬于投資性房地產。
重要考點2:投資性房地產的后續計量。投資性房地產的后續計量有成本和公允價值兩種模式，通常應當采用成本模式計量，但滿足特定條件時可以采用公允價值模式計量。
1.在成本模式下，投資性房地產的后續計量與固定資產計提折舊、無形資產攤銷、期末計提減值準備的規定一樣進行處理，不必特別掌握。
2.在公允價值模式下，不對投資性房地產計提折舊或攤銷。企業應當以資產負債表日投資性房地產的公允價值為基礎調整賬面價值，公允價值與原賬面價值之間的差額計入當期損益。資產負債表日，投資性房地產的公允價值高于原賬面價值的差額，借記“投資性房地產（公允價值變動）”科目，貸記“公允價值變動損益”科目；公允價值低于原賬面價值的差額，做相反的會計分錄。當投資性房地產被處置，或者永久退出使用且預計不能從其處置中取得經濟利益時，應當終止確認該項投資性房地產。將處置收入扣除其賬面價值和相關稅費后的金額計入當期損益。（將實際收到的處置收入計入其他業務收入，所處置投資性房地產的賬面價值計入其他業務成本），并將公允價值變動損益轉入其他業務收入。考生應特別注意掌握。
3.同一企業只能采用一種模式對所有投資性房地產進行后續計量，不得同時采用兩種計量模式。企業對投資性房地產的計量模式一經確定，不得隨意變更。成本模式轉為公允價值模式的，應當作為會計政策變更處理，將計量模式變更時公允價值與賬面價值的差額，通過利潤分配調整期初留存收益。已采用公允價值模式計量的投資性房地產，不得從公允價值模式轉為成本模式。
重要考點3：房地產的轉換。
1.成本模式下不論是自用房地產轉換為投資性房地產，還是投資性房地產轉換為自用房地產均按對應賬戶結轉，結轉過程中不產生損益。
2.公允價值模式下的轉換應注意區分轉換方向。采用公允價值模式計量的投資性房地產轉換為自用房地產時，應當以其轉換當日的公允價值作為自用房地產的賬面價值，公允價值與原賬面價值的差額計入當期損益。而自用土地使用權、固定資產轉換為采用公允價值模式計量的投資性房地產，轉換日的公允價值大于賬面價值的，差額貸記“資本公積――其他資本公積”科目，轉換日的公允價值小于賬面價值的，差額借記“公允價值變動損益”科目。待該項投資性房地產處置時，將因轉換計入資本公積的部分轉入當期其他業務收入科目。
第六章金融資產
本章內容是會計準則新增內容，雖然與以前所學的短期投資、長期債權投資有相同的內容，但其確認的種類與計量方法有很大的區別，考生應引起充分注意。2007年考試中主要以客觀題形式考查，2008年可能出現主觀題。
重要考點1:金融資產的分類。 企業應當結合自身業務特點和風險管理要求，將取得的金融資產在初始確認時分為以下幾類：（1）以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產；（2）持有至到期投資；（3）貸款和應收款項；（4）可供出售的金融資產。上述分類一經確定，不得隨意變更。
重要考點2:以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產（即交易性金融資產）的會計處理。
1.企業取得交易性金融資產時發生的交易費用不計入金融資產成本，計入當期損益（投資收益），考生要注意這與其他3類金融資產均不相同；支付的已宣告但尚未發放的股利或已到付息期但尚未領取的利息分別應計入“應收股利”或“應收利息”，也不計入金融資產成本，這一點與其他3類金融資產處理相同。
2.在資產負債表日，交易性金融資產的公允價值高于其賬面余額的差額，借記：“交易性金融資產――公允價值變動”；貸記“公允價值變動損益”。公允價值低于其賬面余額的差額做相反的會計分錄，處置時將該金融資產持有期間形成的公允價值變動損益科目累計發生額轉入“投資收益”科目。考生要注意將該部分內容與投資性房地產結合學習。
重要考點3:持有至到期投資的會計處理。取得時注意與交易性金融資產比較學習，考生應特別注意資產負債表日這一時點持有至到期投資的會計處理和重分類的會計處理。
1.取得持有至到期投資時，應注意按實際支付的款項扣除債券面值和已到付息期但尚未領取的利息，倒擠差額確定利息調整數。
2.資產負債表日計算利息應明確計算思路。首先按債券面值乘以票面利率確定應收利息；再按期初攤余成本乘以實際利率確定投資收益，最后擠出本期攤銷的利息調整數。其中考生應特別注意熟練掌握持有至到期投資攤余成本的計算，期末攤余成本＝期初攤余成本+投資收益－應收利息－已收回的本金－已發生的減值損失。
3.將持有至到期投資重分類為可供出售金融資產，將持有至到期投資賬面價值轉出，按重分類日公允價值轉入到可供出售金融資產，其差額計入資本公積――其他資本公積，可能在借方，也可能在貸方。等到可供出售金融資產出售的時候再將“資本公積――其他資本公積”轉到“投資收益”科目中。
重要考點4:貸款和應收款項只需注意以攤余成本來計量即可。
重要考點5:可供出售金融資產的會計處理考生要注意區分是屬于股票投資還是屬于債券投資。對于股票投資應與交易性金融資產比較學習；對于債券投資應與持有至到期投資比較學習。
1.股票投資的可供出售金融資產在資產負債表日，公允價值高于其賬面余額的差額，借記：“可供出售金融資產――公允價值變動”；貸記“資本公積”。公允價值低于其賬面余額的差額應做相反的會計分錄，處置時將該金融資產持有期間形成的資本公積科目累計發生額轉入“投資收益”科目。考生要注意將該部分內容與交易性金融資產對比學習。
2.債券投資的可供出售金融資產不論在取得時還是在資產負債表日，均可以比照持有至到期投資會計處理進行學習。
重要考點6:金融資產減值損失的計量和處理。
1.交易性金融資產，因其以公允價值計量且公允價值變動直接計入當期損益，所以不需要計提減值準備。
2.持有至到期投資、貸款和應收款項等金融資產發生減值時，應當將該金融資產的賬面價值減記至預計未來現金流量現值，減記的金額確認為資產減值損失，計入資產減值損失，待其價值回升時可以轉回已計提的減值準備。
3.可供出售金融資產減值問題屬于較為復雜內容，考生要注意在掌握基本內容的基礎上進一步深入學習。在持有期間可供出售金融資產公允價值正常的波動，不需要計提減值準備，計入資本公積即可。當可供出售金融資產大幅的、持續性的下跌時，則應判斷是否需要提減值?？晒┏鍪劢鹑谫Y產發生減值時，原直接計入所有者權益中的因公允價值下降形成的累計損失，應當予以轉出，計入資產減值損失。對于已確認減值損失的可供出售債務工具，在隨后的會計期間公允價值已上升且客觀上與確認原減值損失確認后發生的事項有關的，原確認的減值損失應當予以轉回，沖減資產減值損失。但是，在活躍市場中沒有報價且其公允價值不能可靠計量的權益工具投資發生的減值損失，不得轉回。
第七章長期股權投資
本章內容與原會計準則比較有很大變化，屬于非常重要的一章，特別容易與合并會計報表問題結合出主觀題，尤其是以綜合題方式出現?？忌鷳貏e注意：長期股權投資的初始計量和成本法的應用范圍發生了重大變化。
重要考點1：初始計量按合并時和非合并時產生長期股權投資兩種情況進行劃分，甚至于再將合并時產生長期股權投資按同一控制下的企業合并和非同一控制下的企業合并形成的長期股權投資兩種情況，分別確定長期股權投資的入賬價值。初始計量這一新內容貌似復雜，但其實還只是兩種情況：一是按賬面價值，二是按公允價值。
1.同一控制下的企業合并所形成的長期股權投資，按被投資企業所有者權益的賬面價值的份額確定長期股權投資入賬價值。投出的資產價值與長期股權投資入賬價值之間的差額通過資本公積――資本溢價或股本溢價來調整，不足部分調整留存收益。與投資相關的直接費用計入當期損益，即管理費用。
2.除同一控制下的企業合并所形成的長期股權投資，入賬價值均按公允價值。但仍應注意下列問題：
(1)以不同資產對外進行投資會因其公允價值與其賬面價值不同產生不同的損益，以固定資產進行投資，產生損益確認營業外收入；以商品進行投資，產生主營業務收入與主營業務成本；以金融資產進行投資，產生損益確認投資收益。
(2)與投資相關的稅費，一般而言稅費應計入長期股權投資的入賬價值，但以發行權益性證券取得的長期股權投資，手續費、傭金等應自權益性證券的溢價發行收入中扣除，溢價收入不足的，應沖減盈余公積和未分配利潤。
重要考點2:長期股權投資的后續計量分為成本法和權益法?？忌⒁鈪^分兩種方法的適用范圍，并熟練把握投資時、被投資方宣告凈利潤時、被投資方宣告分配股利時、被投資方發生其他權益變動時投資企業的會計處理。兩種方法的比較見表1。
第八章非貨幣性資產交換
本章內容雖與原會計準則比較有很大變化，也相對比較重要，但內容比較簡單，本章知識點多以客觀題形式考查，但也可以與其他章節結合出現主觀題。
重要考點1:非貨幣性資產交換的界定。非貨幣性資產交換，是指交易雙方主要以存貨、固定資產、無形資產和長期股權投資等非貨幣性資產進行的交換。該交換不涉及或只涉及少量的貨幣性資產（即補價）。少量通常以補價占整個資產交換金額的比例低于25％作為參考。即，以補價除以非貨幣性資產公允價值較高方的交換資產公允價值之和，若比例小于25％，則認定為非貨幣性資產交換；若比例高于25％（含25％），則認定為以貨幣性資產取得非貨幣性資產。
重要考點2:確定換入非貨幣性資產的入賬價值。確定換入非貨幣性資產的入賬價值有兩種處理模式：一種是公允價值模式，另一種是賬面價值模式。
1.模式的選擇。當同時符合交易具有商業實質并且換出資產或換入資產公允價值能夠可靠計量兩個條件時，應采用公允價值模式來處理。其他情況，應采用賬面價值模式來處理。考生要注意理解商業實質的判斷。
2.在賬面價值模式下，以換出資產的賬面價值作為換入資產的入賬價值的確定的基礎，不產生損益。
3.在公允價值模式下，以換出資產的公允價值作為換入資產的入賬價值的確定的基礎。如果有確鑿證據表明換入資產公允價值更可靠，則也可以直接以換入資產的公允價值作為其入賬價值。換出資產賬面價值與其公允價值之間的差額，計入當期損益。當期損益會因換出資產不同也會不同，如換出資產為固定資產、無形資產當期損益為營業外收支，如換出資產為金融資產、長期股權投資當期損益為投資收益，如換出資產為庫存商品當期損益為主營業務收入和主營業務成本，如換出資產為原材料當期損益為其他業務收入和其他業務成本。
4.非貨幣性資產交換時涉及補價的，支付補價在上述計價基礎上加補價，收到補價在上述計價基礎上減補價。
5.非貨幣性資產交換時發生的應負擔的相關稅費，應在上述計價基礎上加相關稅費。
6.非貨幣性資產交換時涉及存貨的，換出方作為銷售，計算銷項稅額，換入方作為采購，計算進項稅額。在上述計價基礎上加銷項稅額或減進項稅額。
7.非貨幣性資產交換涉及多項資產時，先確定換入的多項資產的入賬價值總額，再按比例確定每一項資產入賬價值。計算比例時，如果在確定換入資產的入賬價值時，采用公允價值模式的思路來處理，比例也按公允價值計算；如果在確定換入資產的入賬價值時，采用賬面價值模式的思路來處理，比例也按賬面價值計算。
第九章資產減值
本章內容是會計準則新增內容，2007年考試中出了一道綜合題，2008年考試中出客觀題的可能性較大。
重要考點1:期末必須進行減值測試的資產包括因企業合并形成的商譽和使用壽命不確定的無形資產，這兩類資產，無論是否存在減值跡象，都應當至少于每年年度終了進行減值測試。除此外的其他資產都應在存在減值跡象時進行減值測試。
重要考點2: 資產可收回金額的估計，應當根據其公允價值減去處置費用后的凈額與資產預計未來現金流量的現值兩者之間較高者確定。以確定的可收回金額和資產的賬面價值比較，若可收回金額低于原賬面價值，則差額為應計提資產減值準備，計入資產減值損失。適用《資產減值》準則的資產，一旦計提減值準備后，即使價值回升，也不得轉回已計提的減值準備。
重要考點3:資產組的認定及減值處理，這是本章的重點與難點，考生應重點掌握。
1.資產組的確定。資產組是企業可以認定的最小資產組合，其產生的現金流入應當基本上獨立于其他資產或者資產組。資產組應當由創造現金流入的相關資產組成。資產組的認定，應當以資產組產生的主要現金流入是否獨立于其他資產或者資產組的現金流入為依據。因此，資產組能否獨立產生現金流入是認定資產組的最關鍵因素。資產組一經確定后，在各個會計期間應當保持一致，不得隨意變更。
中級會計職稱范文3
一、增值稅應納稅額的計算
(一)一般納稅人應納稅額的計算應納稅額等于當期銷項稅額減去當期進項稅額。
一是當期銷項稅額的確定。增值稅銷項稅額，是指納稅人銷售貨物或者應稅勞務，按照銷售額和規定的稅率計算并向購買方收取的增值稅額。計算公式為：銷項稅額=銷售額×稅率或銷項稅額=組成計稅價格×稅率。
(1)銷售額的范圍：增值稅銷售額為納稅人銷售貨物或者提供應稅勞務從購買方或承受應稅勞務方收取的全部價款和價外費用，但是不包括收取的銷項稅額。全部價款和價外費用中不包括：a受托加工應征消費稅的消費品所代收代繳的消費稅；b同時符合以下條件的代墊運輸費用：承運部門的運輸費用發票開具給購買方的；納稅人將該項發票轉交給購買方的；c同時符合以下條件代為收取的政府性基金或者行政事業性收費：由國務院或者財政部批準設立的政府性基金，由國務院或者省級人民政府及其財政、價格主管部門批準設立的行政事業性收費，收取時開具省級以上財政部門印制的財政票據；所收款項全額上繳財政；d銷售貨物的同時代辦保險等而向購買方收取的保險費，以及向購買方收取的代購買方繳納的車輛購置稅、車輛牌照費。
(2)含銷項稅額的“銷售收入”換算應稅銷售額的方法。
(3)混合銷售行為銷售額的范圍?；旌箱N售行為應當繳納增值稅的，其銷售額范圍為貨物的銷售額與非增值稅應稅勞務營業額的合計。
(4)納稅人有價格明顯偏低并無正當理由或者有視同銷售貨物行為而無銷售額者，按下列順序確定銷售額：a按納稅人最近時期同類貨物的平均銷售價格確定，b按其他納稅人最近時期同類貨物的平均銷售價格確定；c按組成計稅價格確定。組成計稅價格的公式為：組成計稅價格：成本×(1+成本利潤率)
(5)銷售貨物包裝物押金的處理。納稅人為銷售貨物而出租、出借包裝物收取的押金，單獨記賬核算的，且在1年以內，又未過期，不并入銷售額征稅，另有規定的除外。
(6)折扣方式銷售貨物時的銷售額。納稅人采取折扣方式銷售貨物，如果銷售額和折扣額在同一張發票上分別注明的，可按折扣后的銷售額征收增值稅；如果將折扣額另開發票，不論其在財務上如何處理，均不得從銷售額中減除折扣額。
(7)以舊換新方式銷售貨物時的銷售額。納稅人采取以舊換新方式銷售貨物，應按新貨物的同期銷售價格確定銷售額，并且不得扣減舊貨物的收購價格。
(8)以物易物方式銷售貨物時的銷售額。以物易物雙方都應作購銷處理，以各自發出的貨物核算銷售額并計算銷項稅額，以各自收到的貨物核算購貨額并計算進項稅額。
[例1]根據增值稅法律制度的規定，下列各項業務的處理方法中，不正確的有( )。
A 納稅人銷售貨物或提供應稅勞務，采用價稅合并定價并合并收取的，以不含增值稅的銷售額為計稅銷售額
B 納稅人以價格折扣方式銷售貨物，不論折扣額是否在同一張發票上注明，均以扣除折扣額以后的銷售額為計稅銷售額
C 納稅人采取以舊換新方式銷售貨物，以扣除舊貨物折價款以后的銷售額為計稅銷售額
D 納稅人采取以物易物方式銷售貨物，購銷雙方均應作購銷處理，以各自發出的貨物核算計稅銷售額并計算銷項稅額，以各自收到的貨物核算購貨額并計算進項稅額
答案：BC
解析：納稅人以價格折扣方式銷售貨物，如果未在同一張發票上注明，不得扣除折扣額，B錯誤；納稅人采取以舊換新方式銷售貨物，應按新貨物的同期銷售價格確定銷售額，不得扣減舊貨物的收購價格，c的說法錯誤。
二是當期進項稅額的確定。增值稅進項稅額，是指納稅人購進貨物或接受應稅勞務所支付或負擔的增值稅稅額。
(1)準予從銷項稅額中抵扣進項稅額的項目。a一般納稅人購進貨物或者應稅勞務，從銷售方取得的增值稅專用發票上注明的增值稅額，b進口貨物，從海關取得的完稅憑證上注明的增值稅額；c購進農產品，除取得增值稅專用發票或者海關進口增值稅專用繳款書外，按照農產品收購發票或者銷售發票上注明的農產品買價和13％的扣除率計算的進項稅額。進項稅額計算公式：進項稅額=買價×扣除率；d購進或者銷售貨物以及在生產經營過程中支付運輸費用的，按照運輸費用結算單據上注明的運輸費用金額和7％的扣除率計算的進項稅額。進項稅額計算公式：進項稅額：運輸費用金額×扣除率。
(2)不得從銷項稅額中抵扣進項稅額的項目。a用于非增值稅應稅項目、免征增值稅項目、集體福利或者個人消費的購進貨物或者應稅勞務；b非正常損失的購進貨物及相關的應稅勞務；c非正常損失的在產品、產成品所耗用的購進貨物或者應稅勞務；d國務院財政、稅務主管部門規定的納稅人自用消費品；e前4項規定的貨物的運輸費用和銷售免稅貨物的運輸費用；g納稅人自用的應征消費稅的摩托車、汽車、游艇，其進項稅額不得從銷項稅額中抵扣；h小規模納稅人不得抵扣進項稅額；納稅人進口貨物，不得抵扣任何進項稅額；j納稅人因進貨退出或折讓而收回的增值稅稅額，應從發生進貨退出或折讓當期的進項稅額中扣減；k按照簡易方法征收增值稅的優惠政策，不得抵扣任何進項稅額。
三是按照簡易辦法征收增值稅的計算辦法。一般納稅人采用簡易辦法計算增值稅應納稅額，按照銷售額和規定的征收率計算。計算公式為：應納稅額=銷售額×征收率。一般納稅人按照簡易辦法征收增值稅：(1)若銷售貨物則適用4％征收率；(2)若銷售自產貨物則適用6％征收率；(3)若銷售自己用過的物品和舊貨則適用4％減半即2％的征收率。
(二)小規模納稅人應納增值稅的計算小規模納稅人銷售貨物或者提供應稅勞務，按照銷售額和規定的征收率，實行簡易辦法計算應納稅額，不得抵扣進項稅額。計算公式為：應納稅額=應稅銷售額×征收率。小規模納稅人銷售自己用過的固定資產和舊貨，適用4％減半即2％的征收率。其中：應稅銷售額=含稅銷售額÷(1+3％)，應納稅額=應稅銷售額×2％。
[例2]某小型工業企業為增值稅小規模納稅人。2009年3月取得銷售收入8.48萬元(含增值稅)；購進原材料一批，支付貨款2.12萬元(含增值稅)。已知該企業適用的增值稅征收率為3％。該企業當月應繳納的增值稅稅額為( )萬元。
A 0.48 B 0.36 C 0.31 D 0.25
答案：D
解析：小規模納稅人按簡易辦法計算征收增值稅，不實行抵扣的辦法，所以其應繳納的增值稅稅額為8.48/(1+3％)×3％=0.25(萬元)。
(三)進口貨物應納增值稅的計算進口的應稅貨物。按照組成計稅價格和規定的增值稅稅率計算應納稅額，不得抵扣任何進項稅額。應納稅額計算公式為：應納稅額=組成計稅價格×稅率，
組成計稅價格=關稅完稅價格+關稅+消費稅。
[例3]某服裝公司為增值稅一般納稅人。2009年10月份從國外進口一批服裝面料，海關審定的完稅價格為50萬元，該批服裝布料分別按5％和17％的稅率向海關繳納了關稅和進口環節增值稅，并取得了相關完稅憑證。該批服裝布料當月加工成服裝后全部在國內銷售，取得銷售收入100萬元(不含增值稅)，同時支付運輸費3萬元(取得運費發票)。
已知：該公司適用的增值稅稅率為17％。
要求：
(1)計算該公司當月進口服裝布料應繳納的增值稅稅額。
(2)計算該公司當月允許抵扣的增值稅進項稅額。
(3)計算該公司當月銷售服裝應繳納的增值稅稅額。
答案：
(1)該批進口面料的組成計稅價格=(50+50×5％)=52.5(萬元)，在進口環節應繳納的增值稅稅額=52.5×17％=8.93(萬元)。
(2)該公司當月允許抵扣的增值稅進項稅額=8.93+3×7％=9，14(萬元)。
(3)銷項稅額=100×17％=17(萬元)，該公司當月銷售服裝應繳納的增值稅稅額=17-9.14=7.86(萬元)。
二、消費稅應納稅額的計算
消費稅實行從價定率、從量定額計算應納稅額，或者從價定率和從量定額復合計稅。
(一)從價定率辦法一是計算公式：應納稅額=銷售額×比例稅率；二是銷售額的范圍：銷售額為納稅人銷售應稅消費品向購買方收取的全部價款和價外費用。價外費用不包括：(1)購買方收取的增值稅款。采用銷售額和銷項稅額合并定價方法的，按以下公式計算應稅銷售額：不含稅銷售額=含稅銷售額，(1+稅率或征收率)。
(2)符合規定條件的代墊運費：①承運部門的運費發票開具給購貨方；②納稅人將該項發票轉交給購貨方。
(3)同時符合規定條件代為收取的政府性基金或者行政事業性收費。三是包裝物及其押金的處理：應稅消費品連同包裝物銷售的，無論包裝物是否單獨計價，也不論在會計上如何核算，均應并人應稅消費品的銷售額中征收消費稅；如果是收取的押金，則押金不并入銷售額中征稅。但對逾期未收回的包裝物不再退還和已收取的12個月以上的押金，應并入銷售額中征稅；對既作價隨同應稅消費品銷售的，又另外收取押金的包裝物押金，凡納稅人在規定的期限內不予退還的，均應并入應稅消費品的銷售額，按照應稅消費品的適用稅率征收消費稅。
(二)從量定額辦法一是計算公式：應納稅額=銷售數量×定額稅率；二是銷售數量：銷售數量是指應稅消費品的數量。
(三)復合計稅一是計算公式：應納稅額=銷售額×比例稅率+銷售數量×定額稅率；二是適用范圍：卷煙、白酒。
[例4]某酒廠為增值稅一般納稅人。2009年4月銷售糧食白酒4000斤，取得銷售收入14040元(含增值稅)。已知糧食白酒消費稅定額稅率為0.5元，斤，比例稅率為25％。該酒廠4月應繳納的消費稅稅額為( )元。
A 6229.92 B.5510 C.5000 D.4000
答案：C
解析：此題考查的是復合計稅，14040/(1+17％)×25％+4000×0.5=5000(元)。
(四)計稅依據確定的特殊規定一是納稅人自產自用的應稅消費品，按照納稅人生產的同類消費品的銷售價格計算納稅；沒有同類消費品銷售價格的，按照組成計稅價格計算納稅。實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(成本+利潤)÷(1一比例稅率)，實行復合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(成本+利潤+自產自用數量×定額稅率)÷(1一比例稅率)。
二是委托加工的應稅消費品，按照受托方的同類消費品的銷售價格計算納稅；沒有同類消費品銷售價格的，按照組成計稅價格計算納稅。實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(材料成本+加工費)÷(1－比例稅率)。實行復合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(材料成本+加工費+委托加工數量×定額稅率)÷(1－比例稅率)。
三是進口的應稅消費品，按照組成計稅價格計算納稅。實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(關稅完稅價格+關稅)÷(1－消費稅比例稅率)。
[例5]某外貿進出口公司2009年3月進口100輛小轎車，每輛車關稅完稅價格為人民幣14.3萬元，繳納關稅4.1萬元。已知小轎車適用的消費稅稅率為8％。該批進口小轎車應繳納的消費稅稅額為( )萬元。
A 76 B 87 C 123 D 160
答案：D
解析：此題考查組成計稅價格的計算，(14.3+4.1)，(1－8％)×8％×100=160(萬元)。
實行復合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(關稅完稅價格+關稅+進口數量×消費稅定額稅率)÷(1一消費稅比例稅率)。
四是納稅人通過自設非獨立核算門市部銷售的自產應稅消費品，應當按照門市部對外銷售額或者銷售數量計算征收消費稅。納稅人用于換取生產資料和消費資料、投資入股和抵償債務等方面，應當按納稅人同類應稅消費品的最高銷售價格作為計稅依據。
[例6]納稅人自產的應稅消費品用于換取生產資料的，計算征收消費稅的計稅依據為( )。
A 納稅人同類應稅消費品的最高銷售價格
B 納稅人同類應稅消費品的最低銷售價格
C 納稅人同類應稅消費品的平均銷售價格
D 納稅人同類應稅消費品的加權平均銷售價格
答案：A
答案解析：納稅人自產的應稅消費品用于換取生產資料和消費資料、投資入股。抵償債務等方面，應當按納稅人同類應稅消費品的最高銷售價格作為計稅依據。
(五)外購、委托加工收回的應稅消費品外購、委托加工收回的應稅消費品，用于連續生產應稅消費品的，已繳納的消費稅稅款準予從應納的消費稅稅額中抵扣。
[例7]甲化妝品公司為增值稅一般納稅人，主要從事化妝品的生產、進口和銷售業務，2009年11月發生以下經濟業務：
(1)從國外進口一批化妝品，海關核定的關稅完稅價格為112萬元，公司按規定向海關繳納了關稅、消費稅和進口環節增值稅，并取得了相關完稅憑證。
(2)向公司員工發放一批新研發的化妝品作為職工福利，該批化妝品不含增值稅的銷售價格為75萬元。(3)委托乙公司加工一批化妝品，提供的材料成本為86萬元，支付乙公司加工費5萬元，當月收回該批委托加工的化妝品，乙公司沒有同類消費品銷售價格。已知：化妝品適用的消費稅稅率為30％，關稅稅率為25％。
要求：
(1)計算該公司當月進口環節應繳納的消費稅稅額。
(2)計算該公司當月作為職工福利發放的化妝品應繳納的消費稅稅額。
(3)計算乙公司受托加工的化妝品在交貨時應代收代繳的消費稅稅額。
答案：
(1)關稅=完稅價格×稅率=112×25％=28(萬元)，組成計稅價格=(完稅價格+關稅)÷(1－消費稅稅率)：(112+28)÷(1-30％)＝200(萬元)，進口環節應繳納的消費稅=組成計稅價格×消費稅稅率=200×30％=60(萬元)。
中級會計職稱范文4
一、目前中職會計專業課程建設中存在的問題
中職會計專業的培養目標是:培養具有良好的會計職業道德,熟悉相關法律、法規,具備會計崗位工作所需的基礎理論知識及較高會計職業技術能力,畢業后能夠較快地從事各種會計核算工作,直至擔任主管會計的初、中級應用型專門人才。即中職會計專業教育必須以職業能力和職業道德素養為本位,以市場需求為導向,培養造就大批高水平、高素質的會計人才。其核心是學生能力的培養。但現行的中職會計專業課程體系還不能滿足這一要求,主要體現在以下幾個方面。
(一)未將職業道德教育增加到課程建設中來。
目前大部分中職學校對學生職業道德教育不夠重視,在會計專業課程當中除了《審計》外,其余均很少涉及職業道德問題。據有關統計,在中天勤事件之后,國內各地已經有40余名注冊會計師因為假賬、核資等問題被羈押甚至被捕。另據中國注冊會計師協會統計,還有110多家會計師事務所和120多名注冊會計師受到行政處罰,100多家事務所和600多名注冊會計師受到了限期整改、通報批評、強制培訓等處理。我們的學生就是明天的初、中級會計人員,注冊會計師,其職業道德關系到整個會計業的誠信問題。而目前會計專業課程建設中卻缺少這一培訓、教育。我們有理由認為,如果不對會計人員的道德素質提出更高的要求,忽視會計人員的法律、道德意識的培養,勢必將造成不良后果。
(二)整個課程體系存在問題。
1.從事課程設置開發的主要來自教育界的專家、學者,來自企業界的人士很少,從而使課程設置與市場需求脫節,職業學校畢業生崗位勝任能力不強。
2.教材大都是在本科教材的基礎上改編而來的,沒有體現出中職教育與高職教育、與本科教育在培養目標上的差別,而只是相對于本科教材、高職教材降低了難度、刪減了部分章節而已。由于會計的相關法規、制度總在不斷地修訂中,而相關教材的修訂或編制需要一定的時間,因此造成教材內容滯后。
3.不同課程內容交叉重復,缺乏有機的聯系與呼應。這使學生學習負擔加重,實際應用能力降低,教學效果下降,不能發揮學生的特長,影響學生潛力的發揮。
(三)普遍重理論、輕實踐。
我國目前會計專業從課程設置上看,是以學科為中心的一個結構龐大的學科體系,強調學科的完整與系統,導致在課程編排上出現重理論課、輕實踐課的傾向,使職教課程失去特色。教師在課程教學安排中沒有按照“理論適度、注重應用”這一原則進行,理論教學比重偏高,實踐教學比重偏低。
(四)教學方法、教學手段落后,考評方式單一。
教師主講的傳統單一模式未能根本改變。情景模擬教學、遠程教學等現代化的教學手段尚未充分運用。另外,學校評價學生的學習情況的手段比較單一,往往都是以一張試卷來定論,而中職院校培養的學生是應用型的技術人才,他們除了應會考試外,更應懂得實際操作。單一的考評方式影響了培養目標的實現。
二、改變目前現狀的思路――新一輪課程改革
為了解決上述課程建設中存在的諸多問題,我認為必須進行新一輪課程改革。這次課程改革應強調培養學生終身學習能力和發展能力,強調培養學生正確的價值觀及動手實踐和創新能力。為此,可以從以下幾個方面進行。
(一)加入職業道德內容,真正體現教學中德育為先的理念。
會計人員作為特殊行業的從業人員,“不做假賬”是會計從業人員最基本的職業道德和行為準則。所有會計人員必須以誠信為本,操守為重,遵循準則,不做假賬,保證會計信息的真實、可靠。隨著經濟的快速發展,管理工作也越來越重要,尤其是會計信息越來越被廣大決策者、投資者、債權人、企業管理者等會計信息使用者所重視,它成為政府部門進行宏觀決策的重要依據。因此,在中職學校會計教學中不僅應把會計法規體系的內容作為會計專業的必修課程,增設相關職業道德課程,而且應積極宣傳新的會計準則和各項法規制度,對其要點、難點問題有針對性地進行闡述或在課堂上開展討論,使學生真正掌握和領會新制度的要求。
(二)建立新的課程體系,使課程設置更加合理。
1.教學內容應該避免重復,增強所選教材的系統性,注重學生創造和思維能力的培養,培養學生的專業判斷能力,由應試教育向素質教育轉變。要注重教學內容的更新,注重與國際接軌。
2.改變以教育專家和學校教師為主的職業教育課程編制方法,建立以行業和系統合作編制校本課程的制度,吸收企業家、專業技術人員等進入課程編委會參與課程的編制,這樣所設置的課程能夠滿足企業用工的實際需要。同時針對教材落后實際的情況,會計專業核心課程可大膽選用財政部會計資格考試專用教材。這些教材內容規范,權威性強,囊括了近年來一系列新法規、新制度,內容每年都在更新;這些教材的使用還能為學生畢業后取得會計職稱打下基礎。
(三)加大實踐課程的比重,提高學生的動手能力。
教學過程必須面向崗位職業的需要,針對崗位職業的實際,在做中學,在學中做,邊做邊學,手、眼、腦并用,使教學面向生產實踐。實踐教學可占總教學時間的50%左右,按理論教學知識點漸進合理安排實踐教學的課程,保持三年每學期不間斷,做到每學期的實踐課程教學與相應的知識應用和技能培養有機結合,要達到看不出某節課究竟是理論教學還是實踐教學的最高境界?？刹捎眯Ｆ蠛献鞣绞?一方面迎合了企業對中職教育培養的人才需求,使學生順利就業,更好地為企業服務,另一方面校企聯合又可以實現資源共享。另外還要加強實驗室建設。中職教育教學工作的最大特點就是要突出學生實踐能力的培養,實踐教學任務繁重,僅靠校外實習是行不通的,一些基本的實踐教學任務必須在校內完成,這就必須建立一個高質量的校內實踐基地。為提高會計模擬實驗課的質量,專業教師應精心設計會計模擬課題,并從阿拉伯數字的大小寫的基本功開始,在模擬實驗室實地進行票據處理、會計分錄、模擬記賬、出報表等教學實踐活動。
(四)采用靈活多樣的教學方法,采用先進的教學手段,增加課程考核方式。
可采用靈活多樣的教學方法,如大腦風暴教學法、張貼板教學法、角色扮演教學法及模擬教學法等激發學生的興趣,培養其創新能力、終身學習能力。打破傳統的“以教師為中心、以課堂為中心、以知識為中心”的模式,遵循“為了行動而學習、通過行動來學習”的原則,實現從遵從教科書的被動學習到指向職業行動自主學習的轉變,從單純的知識技能學習到綜合知識和復合技能學習的轉變。在教學手段上,信息技術為會計教學手段的改進和創新提供了技術支持。把信息技術與會計學科教學有機地融合在一起,充分利用多媒體、網絡技術進行開放式的教學。例如利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環境下學習知識;利用強大的網絡功能讓學生查閱所需資料,使學生接受到更多、更新的知識,豐富和擴大學生的專業知識面, 建立合理的專業知識結構;利用電子郵件方式解決習題作業批改和答疑。傳統的課程考核方式比較單一,往往采取卷面筆試的方式,這不利于對學生進行綜合考核。因此,對學生成績的評價應根據目標多元化、方式多樣化,注重學習過程的考核,采取卷面筆試和實際操作相組合、課內和課外相結合的評價方式,并結合國家對會計職業的鑒定、考核體系實施培訓、考核,使學生在畢業時取得會計專業相關資格證書(如會計從業資格證)。
隨著我國會計準則體系的改革,國內外經濟形勢、科技條件的日新月異,中職會計專業迎來了新一輪的改革契機。我們要通過會計教學的課程改革,培養出具有高品德、厚基礎、強能力的高素質的會計人才,滿足社會的需要。
參考文獻:
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[2]戴波.會計教育的培養目標與課程設置研究[J].商場現代化,2005,(5):187-188.
中級會計職稱范文5
1、會計中級報名必須有單位，參加中級會計職稱考試必須要有工作單位，并且需要取得從其工作單位人事部門開具的工作年限證明到當地財政機關進行現場資格審核，審核通過，方可順利報名。
2、中級會計職稱考試對其工作年限有嚴格的要求，如下：大專學歷報考人員，必須要有工作單位并需要從事會計工作滿五年；本科學歷報考人員，必須要有工作單位并需要從事會計工作滿四年；雙學士學位或研究生班畢業報考人員，必須要有工作單位并需要從事會計工作滿兩年。
3、碩士學位報考人員，必須要有工作單位并需要從事會計工作滿一年；博士學位報考人員，無需工作年限。
（來源：文章屋網 ）
中級會計職稱范文6
一、財務管理專業資格證書的分類及其重要性
（一）各種證書的分類
財務管理是一項綜合性管理，它涉及面廣、制約性強，是通過價值形態對資金運動進行計劃、決策和控制的，是企業管理的核心內容。因此，對于財務管理專業的畢業生來說，熟練掌握財務管理各方面的知識并取得相應的證書是對知識能力的一種反映。財務管理專業可以考取的證書種類繁多，有執業資格證書，也有職業資格證書，其專業內的證書主要包括會計從業資格證、初級會計職稱、中級會計職稱、注冊會計師、銀行從業資格證、證券從業資格證等。
1、會計從業資格證
會計從業資格證是有關機構頒發給通過會計從業資格考試人員的一種資格證書，能夠證明其具備一定的會計專業知識和技能，是任何想要從事會計工作的人所必須取得的證書，是會計工作的“準入證”。由于會計工作是一項技術工作，政策性、專業性強，會計人員所具有的專業知識和業務能力會直接影響到會計工作的質量，因此從事會計工作的人必須具有必要的會計專業知識和技能。
2、初級會計職稱
初級會計職稱也被稱為助理會計師，是由全國統一組織的，具有統一的命題、考試時間以及合格標準，對那些考試合格的人，人事部會頒發《初級會計職稱證書》，這種證書全國通用，且其難度較會計從業資格證書高，含金量大。
3、中級會計職稱
中級會計職稱是較初級會計職稱高一等級的證書，報考中級會計職稱的要求要比初級更嚴格一些，需要一定工作經驗。按照現行會計職稱管理規定，取得該職稱后才能夠評定會計師職稱。
4、注冊會計師證
注冊會計師證書是一個難度很大的證書，具有高權威性和高含金量，是人民日報反復推薦的證書。取得注冊會計證書的人簡稱注冊會計師，他們對知識有更廣泛深刻的了解，他們的受歡迎程度也是會計類證書中最高的。
5、銀行從業資格證
銀行從業資格證書是有關機構向通過該考試的人員頒發的證書，可以反映其具有的專業崗位的學識、技術和能力。此種考試也是采取個人網上報名的方式，每年五月、十月份分別舉行一次，考試成績兩年有效。
6、證券從業資格證
證券從業資格是進入證券行業的前提條件，也是進入其它行業的重要參考，擁有證券從業資格證是從事證券職業的第一道關口，因此，證券從業資格證也被稱為證券行業的準入證。該考試經證券協會確定的年度統一考試，已全部采用網上報名，并使用全國統考、閉卷方式對學生進行考核。
（二）資格證書的重要性
只要有學歷就可以工作是社會過去對于求職者的要求，既要有學歷又要有資格證書才能找到較好的工作是現在和未來的趨勢[6]。資格證書是由國家頒發的，經過一定程序嚴格培訓及考核鑒定合格的人才能獲得，是勞動者專業知識和技能的證明[4]，是雇主招聘員工的主要依據，是我國公民到境外工作的有效證件[3]。資格證書對勞動者就業起著促進作用，很多技能人才通過考取資格證書來證實自己的實力與技術。資格證書與相關工作的具體要求緊密結合，表現了特定職業所規定的工作標準和規范，以及在這一職業中工人所應當達到的的能力水平。這兩年來，雖然國家取消了許多行業的從業資格證。但是我們會發現，在那些黑名單中財經類證書的身影少之又少。
近年來，用人單位愈來愈重視技術性人才，對技術的要求也越變高。他們普遍認為資格證書是從事某種工作必須具有的學識，技術和能力的證明，是衡量一個人能力的一項重要標準。社會可以通過資格證書初步地了解求職者的能力，直接地了解求職者的專業技術。大學生只有獲得相應的資格證書，才能使得他們在求職的過程中充分運用自己的專業技能找到合適自己的工作，才可以放心的就業以及創業，為自己就業提供有效的憑證。
二、財務管理專業考證的原因
（一）國家政策因素
隨著市場經濟的不斷發展，人才市場也逐步規范化，我國很早就已經開始實行國家職業資格證書和學歷證書相結合的制度，而且勞動部門和社會保障部門規定了90個行業必須要有職業資格證書才能進入，也就是說，如果沒有相關的資格證書，很難滿足人才市場的需求，很難找到合適的工作。財務就是其中一個，國家明確規定，會計從業資格證書是進入會計行業的人員所必須持有的。同時，在未來的職業發展過程中所涉及的職稱與職業技術資格評定都與資格證書聯系密切，只有獲得相應的證書才能被社會認可和接受。因此，越來越多的大學生為了滿足社會需要而選擇考證。
（二）用人單位方面
用人單位對人才選拔的要求對大學生的職業生涯規劃具有很大的影響。一方面，用人單位在選拔人才的過程中通過不斷比較來選出最優秀的，招聘時不僅看學歷證書，更重要的是看所持有的資格證書的數量以及質量[8]，他們普遍認為資格證書是從事某種工作必須具有的學識，技術和能力的證明，是衡量一個人能力的重要標準。大學生擁有資格證書也能較快的進入工作狀態，從而替用人單位節省培訓費用，降低運營成本[7]。另一方面，不同的用人單位基本都存在著不同于其他單位的人才評選機制。面對過于個性化的人才招聘，選拔機制和缺乏規范與統一的人才測評標準，大學生只有將自己越變越優秀，將用人單位多元的素質與能力要求集于自身，以便在求職過程中滿足他們的要求。
（三）學校教育局限因素
目前，我國高等教育還不夠完善，教育體制改革仍然是一個重大的問題。首先，隨著經濟全球化趨勢的加速，社會對人才的需求趨于多樣化，知識更新的速度越來越快，高校要將學生培養成為實用型和應變型人才越變越困難，大學生必須通過考證使得自己與實際的社會需求之間的差距變小，提前將自己的知識結構、專業知識和技能、實踐能力改善和提升，提高自身的競爭力，將自己培養成為能夠很快適應社會需求的綜合型人才。其次，高校還沒有深入指導大學生的就業，沒有徹底形成對大學生良好、科學、系統的就業指導，致使大學生沒有完全清楚的認識到證書對于就業的作用，也讓他們普遍缺乏一種形成明確的職業生涯規劃的意識。
（四）個人方面
個人主要是由于就業壓力的無奈。隨著我國高校的不斷擴招，就業情況越來越嚴峻?？甲C的原始動力是方便求職，而且考取了相關證書在工作后的收入上也有所體現[6]。由于市場經濟的需要，對于一些特別的專業，政府已經實行了準入制度，目前已有23類專業建立了職業資格證書制度，持有相應的資格證書是從事此類職業人員的必要條件，是能力的象征，文化資本的象征。很多的用人單位權衡人才層次的高低就是以資格證書的有無和多少作為重要標準的，大學生多一張資格證書就等于說為未來的求職多增加了一個砝碼[5]。而且，取得證書對工作后的收入也會有所影響。據報道，若是取得Cisco認證或微軟MCSD認證，工資差不多可以升高40%到60%。如果取得了注冊會計師證書，在工作的同時將這個證書放在會計師事務所掛職也是可以獲得一定報酬的[8]。
三、財務管理專業的考證調查情況
（一）調查形式
財務管理專業畢業生的考證情況來源于電子問卷調查獲得每一個畢業生信息，信息真實可靠。問卷共發放236份，回收問卷200份，回收率為84.74%。
（二）調查結果
畢業生的男女比率大致為1：3，女生顯著多于男生。
女生認為考證很重要的比率高于男生，男生認為考證無所謂的比率高于女生，表明女生的考證意愿高于男生。
在調查的幾類證書中，會計從業資格證的考取比率最高，依次是初級會計職稱和證券從業資格證。
女生考取的比率為89.55%，男生為63.64%，表明會計從業資格證的考證結果女生比男生好。
女生的考取比率為26.87%，接近于男生的3倍，表明初級會計職稱的考證結果女生比男生好。
女生考取比率為2.99%，而男生為0，表明男生幾乎沒有參與銀行從業資格證的考試，或者即使參與了也沒有考取。
女生的考取比率為17.91%，男生仍然為0。
從調查中可以看出，女生的考證意愿比男生強，考證結果比男生好。
四、財務管理專業考證與就業之間的相關性分析
（一）相關性分析
通過SPSS Statistics對調查的數據進行相關性分析（給定的顯著性水平是0.05，分析得到的顯著性數據小于0.05說明二者相關，大于0.05說明不相關），分析的結果表明是在0.01水平上顯著相關，說明是否有持有相關證書與是否從事相關性工作呈顯著相關。表明持有相關性證書的人越容易從事相關方面的工作。從事相關工作的比率隨著相關證書的多少呈增長趨勢，說明持有相關證書的數量越多，從事相關工作的比率越大。
（二）證書有利于提高學生的就業率
證書是知識的證明，是專業技能的派生物，財務管理類證書是相關專業能力的體現，證書也與企業崗位具體要求密切相關，更多的反應了實際的工作標準和規范，以及勞動者從事這份工作可以達到的實際能力水平。當前社會競爭激烈，用人單位對人才的要求也越來越高，證書可以幫助求職者在找工作時增加籌碼。在與別人同等的條件下，相關的證書越多，可選擇的工作機會越多，從事相關工作的機會越多，可能性越大。因此，證書有利于提高大學生的綜合就業競爭力，拓寬大學生的就業渠道，促進大學生就業。
五、對實證結果的原因解釋
證書是專業知識技能的派生物，考證是為了培養一種應對特殊工作要求的技能，不同的證書反映了不同的專業能力?？既》蠈I方向的證書是提高就業競爭力的重要保障。上面所列舉的證書也反映著不同的專業能力。
第一，會計從業資格證，了解會計科目和賬戶、復式記賬、賬戶的分類、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、賬務處理程序；了解計算機基礎、會計電算化制度；了解會計法律制度、金融法律制度、稅收法律制度、會計職業道德。通過了解相關的理論知識，掌握會計實務處理能力，如掌握會計信息的生成，會計電算化軟件的操作，能對企事業單位、不同行業會計實務進行處理。
第二，初級會計職稱，獲得此證書即說明已掌握了一般的財務會計基礎理論和專業知識；熟悉并能正確執行有關的財經方針、政策以及財務會計法規、財務會計制度；具備能掌管某些領域或職位的財務會計工作的能力。
第三，中級會計職稱，取得這個證書即說明已經掌握了較強的財務會計基礎理論和專業知識，具備承辦有關審計、會計、咨詢、稅務等方面業務的實力。
第四，注冊會計師，能夠全面掌握會計學的法律法規，職業道德，能夠運用自己的經驗，知識選擇合適的工具去正確的解決問題，能夠運用swot對行業進行分析并作出適當的判斷，能夠了解不同的經濟實體活動，能夠準確的對數據、狀態進行分析等，總之，注冊會計師證反應的是比較全面的能力。
第五，銀行從業資格證書，了解銀行業的基本法律法規，具備與銀行相關的專業知識、技術和能力，如對銀行業發展情況的了解，對整個市場經濟的了解，以及一些理財規劃的相關知識等。
第六，證券從業資格證，了解中國的金融體系，證券市場的主體，認識證券所包含的類型以及每個類型的特點。擁有證券的基本分析能力，掌握投資的基本理論。了解證券市場的基本法律法規，證券從業人員的管理，證券公司的業務規范等。
六、建議
第一，首先，大學生應該更深入地了解自己所學的專業，了解本專業可以考取的證書，并積極考取，為就業增加更多的籌碼，以便畢業后能夠更好地就業。再次，大學生要對自己有一個清醒的認識，如了解自身特點、興趣愛好及能力特長等，適時對自己的未來做好職業生涯規劃，為自己將來的就業做一個全面地思考。
