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弘揚民族精神資料范文1
關鍵詞： 民族精神 大學生 弘揚和培育 有效途徑
大學生是弘揚和培育中華民族精神的重點人群。高校作為弘揚和培育中華民族精神的重要陣地，必須用社會主義核心價值體系武裝大學生，必須把弘揚和培育民族精神作為大學生思想政治教育的重要內容，納入思想政治教學體系。
1.弘揚和培育大學生民族精神的重要意義
黨的十六大報告明確要求：“必須把培育和弘揚民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程?！敝挥写罅ε嘤秃霌P民族精神，高揚大學生民族精神教育這面旗幟，才能牢牢占領社會主義現代化建設的陣地，才能把握社會發展和時代進步的生命線，才能使中華民族在激烈競爭中屹立于世界民族之林。因此，在新時期開展培育和弘揚大學生民族精神教育具有不可忽視的重要意義。
1.1培育和弘揚大學生的民族精神既非復古亦非排外，而是高校培養社會主義建設者和接班人的必然選擇。
當前，全球化使國際交流空前頻繁并且日益緊密，拜金主義、實用主義、個人主義等思想影響趁機涌入，這在一定程度上弱化了大學生的民族精神。因此，高校必須堅守先進文化陣地，發揮高校教育優勢，用優秀的文化傳統和正確的價值觀武裝大學生的頭腦，牢固構筑大學生的民族精神支柱。
1.2培育和弘揚大學生的民族精神，加強愛國主義教育，引導大學生塑造自尊、自信、自強的民族精神，是促使大學生樹立科學信念，實現崇高理想的首要環節。
大學生肩負著巨大的歷史重任，他們必須具備作為中國特色社會主義事業建設者和接班人應有的思想素質。將培育和弘揚民族精神貫穿于教育過程中，貫穿于人的生命始終，是高校教育應該擔負的重要職責。
1.3大學生成才得以實現的關鍵環節。
對個人成長而言，大學時期可謂成才的關鍵期。因此，在高校中加強愛國主義教育，培育大學生的民族精神，不僅有利于大學生們廣泛地學習文化歷史知識和科學技術知識，而且有利于激發大學生刻苦學習、奮發讀書的精神動力，磨煉思想意志，樹立艱苦創業的信念，從而積極投身于社會主義現代化的偉大事業中，實現自身的科學成才。
2.弘揚和培育大學生民族精神的有效途徑
民族精神跨越古今，深深凝聚和積淀在中華大地的各種文化蘊儲之中，弘揚和培育大學生民族精神，應該突出高校的教育功能，立足地方教育資源，結合國家、省市的發展實際，采取多種方式構筑高校弘揚和培育民族精神的平臺。
2.1發揮課堂教育主陣地作用，突出民族精神的豐富內涵。
課堂教學是學校教育的主要途徑和中心環節，弘揚和培育民族精神必須充分發揮課堂教育的主陣地作用，將民族精神教育有機滲透到各科課堂教學過程之中。思想政治理論課和哲學社會科學課程是對大學生進行思想政治教育的主要方式，承擔著弘揚和培育大學生民族精神的主要責任。教師應當充分利用各種現代教學方法，形象、生動、活潑地展現中華民族的歷史傳統和文化傳統，結合實際宣傳中華民族對人類進步的貢獻通過有關圖片、視頻、文字等資料，讓學生通過觀看圖片、視頻，閱讀材料，從感性認識到上升理性認識，了解中華民族精神的豐富內涵。
2.2以大學生人文素質教育為載體，弘揚與培育民族精神。
中華民族精神植根于民族傳統文化的土壤之中，大量的民族文化經典是它的載體，代代相傳的美德是它的精華。對大學生進行民族精神教育離不開這些優秀的傳統文化和優良道德傳統。然而，在校大學生尤其是非文科類大學生用來閱讀文史哲書籍的時間很少，對傳統文化經典掌握不足，對優秀的傳統文化了解很少，因此，對大學生加強優秀傳統文化教育已刻不容緩。高等學校應當將優秀傳統文化與傳統美德教育作為人文素質教育的主要內容，通過向全體學生開設相關課程，舉辦各種論壇、講座，幫助學生系統學習優秀傳統文化與傳統美德。
2.3以“區域文化”為紐帶，增強大學生對中華優秀傳統文化和民族精神的認同感。
區域文化是構建和充實民族精神的重要資源，其基本精神體現著民族精神的根本內涵。比如齊魯文化的基本精神有：自強不息的剛健精神、崇尚氣節的愛國精神、人定勝天的能動精神、民貴君輕的民本精神、厚德仁民的人道精神、大公無私的群體精神、勤謹睿智的創造精神等。吳越文化的基本精神有：海納百川、兼容并蓄，經世致用、務實求真，敢為人先、超越自我等。荊楚文化的基本精神有：具有篳路藍縷的創業精神、撫夷屬夏的開放精神、深固難徙的愛國精神、止戈為武的和合精神等。高校要利用好區域文化這一紐帶，培養青年學生廣闊的全球化視野和深遠的歷史意識，培養學生兼容并包的氣度和積極開拓的精神。
2.4創建以愛國主義為核心的校園文化體系。
健康高雅的校園文化是高校弘揚和培育民族精神的重要環節和有力載體。要創建以愛國主義為核心的校園文化體系。要結合學生成長規律，積極組織開展科技、文化、藝術、體育等第二課堂活動，開展以民族精神教育為內容的主題教育活動，充分利用網絡、廣播、校報、板報、休讀點等校園文化設施，加大宣傳力度，堅持正確輿論導向，唱響愛國主義、民族精神的主旋律，把民族精神的弘揚和培育滲透到校園文化建設的各個方面，融入到校園文化建設的活動之中，使大學生在各項活動中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。
2.5開辟網上民族精神教育新陣地，奏響網絡愛國主旋律。
我國網絡文化的快速發展，為傳播信息、學習知識、宣傳黨的理論和方針政策發揮了積極作用，但對于高校思想政治教育而言，網絡仍然是一種沒有被充分利用的新陣地。因此，高校應重視校園網的建設，搶占網絡思想輿論陣地，通過網絡平臺對大學生進行思想教育和引導，達到掌握網上教育主動權，培育積極、健康、向上的網絡宣傳輿論氛圍的目的。可以利用校園網建設紅色主題網站，開辟各種愛國主義和民族精神教育專欄，運用文字、圖片、動畫、漫畫、影像等學生喜聞樂見的現代手段，把倡導民族精神與滿足學生豐富的精神文化需求有機結合起來。
在新的歷史時期，弘揚和培育大學生民族精神，重要的是以“區域文化”為橋梁，利用地方教育資源為手段，充分挖掘學校教育的豐厚資源，整合多方面積極因素，努力形成全社會關注弘揚和培育大學生民族精神的良好局面。
參考文獻：
［1］沈寶蓮.當代大學生民族精神培育的重點與有效途徑探析［J］.西安文理學院學報（社會科學版），2007，（3）.
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保護文化遺產的標語【精選篇】
1. 傳統文化播神州，華夏文明永流傳。
2. 傳圣賢道、授大成業、解精神惑。
3. 博學助君明志，篤行助力致遠。
4. 借助先賢成就，打造現代經典。
5. 學古人文化，成今人圣德。
6. 授古人之德，開今人之風。
7. 國學經典智慧，創造美好人生。
8. 傳承華夏文明，引領立志修身。
9. 知儒道孝易，看學苑汶林。
10. 傳承弘揚文明，鼎立世界中華。
11. 傳東方智慧，品華夏文化。
12. 珍愛優良民族傳統，傳承民族文化精髓。
13. 修身齊家有道，汶林學院傳教。
14. 集古人智慧，創當代精英。
15. 傳播東方智慧，文化潤澤心靈。
16. 傳播東方智慧，重塑中國精神。
17. 習四書五經，修德蘊之人。
18. 傳播東方智慧，共享華夏文明。
19. 承圣賢之德，解天下之事。
20. 傳華夏文化，通古今未來。
保護文化遺產的標語【熱門篇】
1. 傳承艱苦奮斗的民族精神，營造健康向上的人文環境。
2. 學傳統文化，做當代圣賢。
3. 弘揚優秀文化傳統，大力推動文化創新。
4. 繼承優良傳統，弘揚民族精神。
5. 增強民族文化認同感，要在實踐中不斷創新。
6. 播傳統文化，不再迷茫暢天下。
7. 傳播古典文化，成就華夏修養。
8. 弘揚傳統文化，締造華夏智慧。
9. 東方文化之源，當代修身之所。
10. 尊重人才，鼓勵創造;尊重學術，發揚民主。
11. 發揚中華民族優良傳統，創造人類先進精神文明。
12. 弘揚中華優秀傳統文化精髓，培養青少年健康人格魅力。
13. 立足優秀傳統文化，促進學校內涵發展。
14. 弘揚優秀傳統文化，推進社會管理創新。
15. 保護古跡，是時代和歷史賦予我們的責任。
16. 提高對世界文化遺產保護的認識，增強對世界文化遺產保護的責任感和使命感。
17. 從我做起，做一個文明的游客。
18. 弘揚優秀傳統文化，推動中華文明創新。
19. 習文通古今，惠民在人心。
20. 傳古今經典，樹當代風范。
21. 吸千秋文化，立萬代基業。
22. 秉承祖先智慧，傳播華夏文明。
23. 傳承古文化，塑造新人才。
24. 傳華夏文化，通古今未來。
25. 知儒道孝易，看學苑汶林。
保護文化遺產的標語【經典篇】
1. 傳承弘揚文化，成就美好人生。
2. 為往圣繼絕學，為萬世開太平。
3. 用東方智慧優化您的生活。
4. 發揚中華文化優良傳統，創造先進燦爛中華文化。
5. 繼承優秀傳統文化，弘揚時代創新精神。
6. 傳承文明，弘揚文化，立足本國，面向世界。
7. 弘揚中華優秀傳統文化，創造中華文化新的輝煌。
8. 溫習東方文化，修身齊家平天下。
9. 復古代文化，展今朝風采。
10. 匯集東方智慧，傳播華夏精神。
11. 繼承優秀文化傳統，豐富群眾文化生活。
12. 根植于中華民族文化的豐富土壤，弘揚中華民族的優秀文化遺產。
13. 弘揚民族傳統文化，傳承中華傳統美德。
14. 留下歷史， 保護古跡。
15. 千年文化博大精深，后人愛護薪火傳承。
16. 保護文化遺產，就是保護我們的歷史。
17. 保護文化遺產，守望精神家園。
18. 觀乎人文，以化成天下。
19. 往事越千年，傳承永不變。
20. 培養中國魂，樹立中國心。
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弘揚民族精神資料范文3
武術教學對于學生培養民族精神的重要作用
教育是關系到國家發展、民族興旺的根本大計。青少年是祖國和民族的未來，是實現中華民族偉大復興的希望所在，少年富則國富，少年強則國強，這是勿庸置疑的共識。武術教育是學校教育的重要組成部分，是民族精神弘揚的最有效途徑之一，武術教育不同于語文、歷史教育，它是身體教育和文化教育結合的知、形、意教育的統一體。鄭楠在《武術對培育和弘揚民族精神中的作用探析》指出了武術對培育民族精神的作用是：擴大古老文化的世界影響力、規范公民行為和提高整個民族的民族觀念、民族意識、增強民族凝聚力。邱丕相先生在《武術文化研究和教育研究的當代意義》中指出：中華民族是一個具有優良傳統的民族，五千年歷史孕育了許多優秀的傳統美德，在武術傳授中也有不少反映，如尊師重道、講理守信、勇敢仗義、堅韌篤實、刻苦求進、虛驚自然、舍己從人等。這些傳統美德對于提高青少年的思想道德水平，弘揚和培育民族精神具有重要的作用。因此說，“無論從文化角度、戰略角度還是教育的角度，都必須把武術教育提高到一個重要的戰略高度來認識，武術教育任重而道遠?！?/p>
開展武術訓練對于學生身體素質方面的影響
弘揚民族精神資料范文4
【論文摘 要】古代漢語教材中含有大量的傳統文化和民族精神的有益營養，古代漢語教學活動和教學過程也存在大量的弘揚傳統文化、培育民族精神的良好機會。作為教師，應當充分利用好這個優勢，想方設法，為提高學生人文素質、提升學生人生境界盡到自己應盡的責任。
古代漢語作為高等學校漢語言文學、歷史學、中文秘書學、教育學、哲學等許多文科專業都需開設的一門重要的社會科學課程，它在承擔起培養學生古書閱讀能力的同時，在弘揚傳統文化方面也具有自己獨特的優勢，我們的教學自然應當充分發揮其學科優勢，找到正確的途徑和方法，肩負起育人的職責。
一、古代漢語教學的傳統文化傳承作用
（1）促進華夏文明生生不息。古代漢語在傳承傳統文化的過程中具有非同尋常的社會作用，一方面在現代社會，從事古代文化典籍研究的人已日漸減少；另一方面古文化距離我們又比較遙遠，古代文獻資料又是用文言寫成的，這種語言對現代人來說已日漸陌生，這更增加了文化傳承的難度。古代漢語是學習、傳承傳統文化遺產的基礎所在，要使文明延續，沒有捷徑可走，唯有掌握古代漢語文言這把開門的“鑰匙”，才能讓我們領略無限風光，在閱讀、思考、傳承和創新中繼承文明，使源遠流長的華夏文化生生不息、代代相傳。（2）構建中華民族的文化精神家園。中國傳統文化，是指以中華文化為源頭、中國境內的各民族共同創造的、長期歷史發展所積淀下來的文化。傳統文化是針對文化的傳承而言的，它強調的是文化的本源和沿著這個本源傳承下來的全部遺產，是迄今為至中華民族經過篩選、淘汰，不斷豐富又不斷增長的人文精神的總和。百家爭鳴是中國思想史上偉大的高峰，具有里程碑的意義，因此傳承文化時，對那些締造過我們民族精神，價值趨向的核心思想必須繼承下來，它是我們精神的家園。（3）服務社會主義現代化建設。培養學生作為一名合格社會公民，主要應解決做“人”的問題。古代漢語教學，要在著眼字、詞、句教學的同時，更注重領會傳統文化的精神內涵，人文情懷，在堂堂“君子之文”中，重德修能，體味中華文化的精神魂魄。時展到今天，多元文明滲透到許多領域，傳統文化正在經受著不同程度的沖擊。為了更好地保護文化遺產，保護文明的成果，我們寄希望于有識之士的倡導，寄希望于普通民眾的熱愛，更寄希望于對古代漢語教學的更上層樓，因為它在繼承傳統文化方面，有著其他專業無可比擬的優勢。（4）發揮傳承文化的載體作用。古代漢語課要發揮文化載體的作用，擔負起弘揚民族傳統文化的職責，以傳承傳統文化為己任，因為這關系到民族文化、民族精神的繁衍。學習古代漢語，有助于掌握古代優秀文化遺產，提高全民族的道德修養，堅定民族自信心，增強社會責任感和民族的凝聚力。傾注了無數先哲心血的這筆財富是由文言文這種語言形式寫成的，要了解這些文化，必須具備閱讀經典作品的能力。（5）發揮文化在傳承過程中的鑒別作用。中國是有著悠久歷史的文明古國，中國文化博大精深，中國傳統文化深邃厚重。漫長的歲月里，祖先為我們留下了璀璨奪目的文化典籍，這些遺產包括政治、經濟、軍事、哲學、歷史、文學、藝術、天文、地理、醫藥、衛生、服飾、禮儀、典章制度等諸多領域，它們都是我們民族寶貴的精神財富，不可多得的文化瑰寶，而這一切都是以古漢語文言的形式保存下來的。因此，我們要學習、繼承和研究它，要去粗取精，為今天服務，就必須掃除語言文字障礙。這就必須熟悉古漢語的語詞、語言、語法構造，以做到游刃有余。
二、古代漢語教學實現傳統文化傳承功能的措施
通過古代漢語教學來實現傳統文化的傳承具體措施表現在以下方面：首先，教師要改變教學觀念，對學生進行正確引導。傳統的古漢語教學中，教師將這門課僅僅視作學習其他課程打通語法、掃除文字障礙的工具。新時期的教學改革首先要求教師改變傳統的教學觀念，有意識地對學生的學習進行正確引導。要求學生多記誦名詩名文，從而加大對優秀的傳統文化教育的力度。還可以適時地結合傳統節日，滲透傳統文化觀念。其次，選取好的教學內容。近代著名教育家陶行知說過：“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”實際上中國傳統文化中仁、智、勇以及真、善、美和諧統一的崇高道德標準就存在于我們的古漢語教學內容中，這就要求我們根據教學需要進行選擇。再次，改革教學方法。古代漢語教師不能一成不變地沿襲傳統的教學方法，而應及時地運用新的教學手段，多樣化的教學活動，精心組織古漢語教學，注重弘揚民族精神。比如，運用現代化多媒體教學手段，采用文化解讀的教學模式、生動活潑的圖片等再現古文字、歷史、詩詞畫面，活躍課堂氣氛，讓學生準確地理解古代文化知識的積極意義，從而受到美的熏陶。
參 考 文 獻
弘揚民族精神資料范文5
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數英烈。在清明節期間共同開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動，是網絡時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發揮網絡不受時間、空間限制的優點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網絡可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。
一、活動目的
以深化“我的中國夢”教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，繼續在未成年人中廣泛開展清明祭英烈活動，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，珍惜今天幸福生活，樹立為實現“中國夢”努力奮斗的人生志向。
二、活動時間
4月1日至4月8日
三、活動內容
1、了解民族傳統文化、學國歷史、學習英模事跡，在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。
2、廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節日小報，擴大網上活動效果。
四、活動安排
1.活動倡議：大隊部通過國旗下演講向全校師生發出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。
2. 以中隊為單位，開展“我們的節日·清明”主題隊會，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。
3. 要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。四——六年級同學可在電腦課上由電腦老師指導完成，一至三年級同學有條件的可在家由父母指導進行。
4. 鼓勵學生向家長宣傳，帶領家長學習英雄先烈們的英勇事跡，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。
5. 校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，為國努力的精神。
6.借助“清明節祭祖”活動，讓孩子了解“祭祖”的相應活動或有關習俗，留下資料或圖片，回到班級進行交流學習，豐富大家對清明節的認識，引導孩子緬懷去世親人。
7. 制作“清明”節日小報，豐富大家對清明節的認識，了解傳統文化習俗。
2017網上祭英烈活動方案二：
為加強小學生中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育，根據活動要求，結合我校實際決定在今年清明節前后，組織全體學生開展以“緬懷先烈，學會感恩” 為主題的網上祭英烈活動。為確?；顒禹樌_展，特制定如下方案。
一、活動時間
3月31日 ― 4月5日
二、活動目的
通過祭掃“網上祭英烈” 活動，抓住契機對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育和感恩教育，激發學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義。
三、活動內容
組織全體學生登錄中國文明網，在其首頁開設的“網上祭英烈”欄目，進行網上祭拜、獻花、留言。同時，開展文明清明志愿服務行動，引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。
四、活動安排
(一)3月31日——4月2日開展宣傳活動。學校利用“國旗下的講話”宣講活動的目的與要求，各班級組織學生學習關于清明節的有關知識，營造濃厚氛圍。
(二)4月3日——4月4日組織學生登錄中國文明網的“網上祭英烈”專欄進行網上祭拜、獻花、留言。各班級要通過主題班會，開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展“身邊的美德故事”征文比賽，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。
(三)4月5日開展文明清明志愿服務行動。以實際行動表達對先輩的感恩懷念，激勵學生健康成長。
五、活動地點
網上祭奠：學校各班教室
六、工作要求
(一)學校少先隊大隊要進一步對活動作出部署，認真組織學生積極參與。要落實安全措施，確保祭奠活動文明、安全開展。
(二)以班級為單位，班主任有組織、有計劃地安排學生在教室上網，指導學生開展“網上祭英烈”活動。
(三)要發揮少先隊優勢，開展豐富多彩的團隊活動，增強學生參與的積極性、主動性，要把開展“網上祭英烈”活動作為近期活動的重要內容。
2017網上祭英烈活動方案三：
活動目的：
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數英烈。
在清明節期間共同開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上公祭活動，是網絡時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發揮網絡不受時間、空間限制的優點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網絡可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。
活動安排：
一、活動倡議：
大隊部通過國旗下演講、少先隊員宣誓，向全校師生發出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。
二、以班級為單位，登陸學校網站，進入英烈館，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。
三、要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。小學清明節“文明祭祀 網上祭英烈”活動，1、2年級同學有條件的可在家由父母指導進行。各班統計好獻花人數和留言人數，并選擇3條優秀悼詞、留言在4月21日前將表格上交大隊部。
四、鼓勵學生向家長宣傳，帶領家長一起進入我們學校鏈接的英烈館，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。
五、校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，為國努力的精神。
弘揚民族精神資料范文6
班名：綠苗
班級口號：每天成長，每天快樂。
班訓：認真學習 嚴守紀律 團結禮貌 服務創新。
班級情況分析：
孩子們來到上教實小學習已有一年，從原來的“喜芽兒”長大為今天的“綠苗”。孩子在很多方面都成長很快，如：
1、 很多孩子心中有他人，心里愛老師，愛班級。
2、 有遵守學校紀律的意識，不少小朋友能懂得謙讓。
3、 養成了良好的作業習慣、寫字習慣，字跡端莊。
4、 能積極主動參與班級活動，積極加入每天的學習生活中。
5、 多少學生養成了良好的衛生習慣，能認真參加每天的十分鐘勞動。
6、 能把學校生活、學習生活看成是一件十分快樂的事情。
7、 天真、充滿著稚氣與好奇又富有著幻想和求新意識。
存在問題：
1、個別孩子仍對自己的所作所為缺乏自控性；
2、班干部以身作則的意識和管理能力都不太強；
3、自我滿足的心態使部分學生止步不前。
4、行為規范上，很多細節的地方不注意。
學年目標：
因此根據班級學生的興趣愛好、個性特點等，為培養學生的活動能力及積極的創新精神，發展學生的創造力，我在本學期想通過開展各種生動活潑的小組活動，規范訓練，使班級成為大家的藝園、學園、家園、樂園。
工作重點：行為習慣和學校興趣的養成。
行為規范方面：
1、養成良好的衛生習慣，做到每天帶好手帕、茶杯，每周剪一次指甲。
2、培養他們養成吃飯安靜，飯粒不掉在餐桌上的好習慣。
3、規范做好眼保健操、課間操。
4、節約用水、用電，養成良好的飲水、用餐及隨手關燈、關窗的習慣。
5、培養自理能力，學會主動整理自己的書包、課桌及抽屜。
6、課間活動文明、守秩序，不大聲說話、不吵鬧、不追逐。
7、上課鈴聲一響,能靜等老師來上課。
8、樂意并主動地為班級做事。
9、做到拾到東西要交還失主，不隨便碰別人的學習用品。
學習習慣方面：
1、每天帶齊學習用品，及時做好課前準備。
2、課桌上擺放整齊，椅子隨手擺放整齊。
3、認真完成每天的口頭、書面作業，養成及時交、及時訂正的習慣。
4、愛護學習用品，不隨便撕扯作業本、橡皮等。
5、上課善于思考,大膽創新,并能自信地發表自己的見解，發言聲音響亮，口齒清楚，提高語言表達能力。
6、認真寫好每個字，能看清每個筆畫、每個字所占位置。
7、養成愛讀書、愛學習的好習慣。
8、培養學生合作學習的習慣。
生活習慣方面：
1、培養良好的生活自理能力，學會自己的事情自己解決。
2、能自己整齊地疊放衣服。
3、能注意天氣冷暖，根據老師要求穿著。
行事歷：
九月份：
1、暑期工作總結、開學準備（班級文化建設：環境布置、班級風采錄）。
2、教師節活動：開展我給老師表心意活動。小朋友通過為老師做一件好事、送老師一件小禮物、說幾句禮貌溫馨的話語，表達對老師節日的祝賀。
3、族月教育主題活動(9/26召開“中國，我為你驕傲”主題會)：
結合勝利60周年紀念日，精心開展民族教育宣傳月活動，加強學生
國家意識、優秀傳統文化的認同，提高社會責任感。、
l 上一堂民族精神專題課
l 講一個名人的故事。
l 看一部電影。
l 出一期黑板報。
l 舉行“中國，我為你驕傲”主題會，通過弘揚民族精神，激發愛國情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，確立遠大的志向。
（1）、學生收集各類資料，準備參與的節目。
（2）、教師設計活動方案。
（3）、學生進行各類彩排。
4、制定班主任工作計劃。
5、開展上教實小“一日常規”宣傳活動（午會課宣傳、每日的誦讀）
6、做好長假安全教育工作。
十月份：展示月
1、 結合學期“感恩教育”三部曲，開展“感恩父母的養育之恩的宣傳教育活動，增進兩倍之間的情感交流
l 了解重陽節風俗
l 唱一首歌
l 做一張感恩卡
2、 以10/13隊慶日為契機。開展豐富多彩的隊建活動，積極引導，自主能動。
l 班級文化建設的展示
十一月：讀書月
1、以民族精神教育為主題，以童話、古詩為主要內容，積極參加舉辦學校第九屆讀書節，開展“民族精神伴我行” “五個一”讀書活動：
l 舉行一次童話故事比賽
l 進行一次誦讀古詩文的表演
l 開放一次讀書俱樂部
l 舉辦一份讀書小報
l 開展一次讀好書交流活動
2、積極準備中隊主題會的展示。
3、完成班級網站修改極其補充，準備展示交流。
4、組織學生的秋游活動，做好活動前期的紀律教育極其活動資料的積累。
十二月：健身月
1、積極參與學校第九屆體育節，通過“活力男生”“活力女生”挑戰賽和文藝表演，充分調動同學們的體育活動積極性，讓他們在趣味的活動中分享體育活動的魅力。
l 游戲挑戰賽
l 能力挑戰賽
l 形象挑戰賽
l 歌聲挑戰賽
2、組織學生參加社會考察活動。
3、進行 “魅力學習之星”評選活動。
4、參與學?！镑攘Π职帧?、“魅力媽媽”評選及交流活動。
5、根據家長開放活動的主題，做好活動的準備工作。
6、 織班級迎新活動。
一月份：挑戰自我月
1、 行規示范班、合格班申報小結。
2、復習動員，讓學生有挑戰自我的信心。
