前言：中文期刊網精心挑選了苦難輝煌讀后感范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
苦難輝煌讀后感范文1
生命的變遷，是被迫的；生命的輪回，是必然的。
大自然是這一切的“幕后操作者”，是它造就了一切生命，可又是它把有些生命無情地淘汰掉……
今天，我讀了動物小說大王沈石溪的《五彩龍鳥》，這是作者的第一本探尋恐龍世界的書。書中主要講了小型恐龍的演化史。
澄和岫同是一種槽齒類爬行動物，卻在經過一次大爆炸劫難后，各自演變成了“大齒甲龍”和“樹棲龍”，一種是窮兇極惡的掠食者，一種則為膽小如鼠的被掠食者。
兩個原是同類的恐龍族群，命運卻大大的不同。岫的后代越來越強大，澄的后代卻越來越弱??；岫的后代變成了可怕的食肉恐龍，澄的后代越來越瘦小，并長出了彩色的羽毛；岫的后代讓自己的卵自生自滅，而澄的后代卻“發明”了抱窩孵卵；岫在陸地上由于食物的缺少而殘忍的殺害同伴，而澄因為顧及未出世寶寶的安危而爬到了樹上生活；岫冷酷無情，澄感情豐富；岫在侏羅紀大黑暗中徹底滅絕，而澄卻展開雙翅，翱翔藍天，變成了五彩的龍鳥！
這一切是多么的神奇。是誰制造了這種神奇？是大自然！是愛！如果，澄的后代沒有“發明”抱窩孵卵；如果，澄的后代并不在乎它的孩子，也不會爬到樹上生活；如果，澄不懂得親情，沒有感情，那么五彩龍鳥就不會進化、生存、繁衍下來。所以，愛是生命進化的能量。
苦難輝煌讀后感范文2
古人云：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志，名人傳敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。下面為大家精心整理了一些關于名人傳讀后感，請您閱讀。
名人傳讀后感1在羅曼羅蘭的這本《名人傳》中，他描寫了三位在困境中永不沉淪，在苦難中自我救贖的三位巨匠——貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰，并從不同的時代背景角度描繪出了處于不同民族、不同時代的三位大師的精神魅力和心靈之美。
貝多芬，是我在書中最喜歡的人物，他勇于革命，他天賦迥異，他飽受孤獨折磨，卻始終渴望謳歌歡樂之美，他勇于拼搏，從不向命運低頭……
讀完這本書后，我就常常在想，到底是什么激勵貝多芬在雙耳幾乎完全失聰的狀態下，仍然不放棄音樂的創作?是音樂藝術的美妙嗎?是他對名利和友情的渴望嗎?我覺得都不是，真正支撐他的是他內心不屈服于命運，努力實現自己生命價值的信念。
而生活中的我們有或有過這樣的信念嗎?新聞報道中經常出現患有無法治愈疾病的人不禁疾病折磨和給家人的拖累，服毒自殺，這些大事且不說，只說我們生活中的小困難小挫折，你有勇氣向貝多芬一樣勇于面對挑戰嗎?
這讓我聯想起來剛剛播出的2013感動中國人物評選，其中的一位女村官段愛萍讓我印象深刻，她雖身患絕癥卻不顧自己安危，積極為村民搶險，幾次暈倒在救災一線上，她還自己掏腰包，為村里新建了小學，她雖花光了自己所有積蓄，卻贏得全村人的滿堂喝彩!
她用她最后的一段時間讓人民記住了她，她以堅強的意志克服病痛的折磨，為人民做好事，她實現了自己的價值!
讀了她們的故事，我不禁潸然淚下，我愿天下所有人都能扼住命運的咽喉，勇于與命運抗爭!
名人傳讀后感2幾十年前的一天，羅曼羅蘭完成了《名人傳》的寫作;幾十年后的今天，我讀完了這本書，對這本書有了很深刻的認知。
在《名人傳》中，有“一心向善，愛高于一切。就是為了御座，也絕不背叛真理”的貝多芬，有“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡”的米開朗琪羅，有“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”的托爾斯泰。盡管他們的事也不同，貢獻不同，所處的時代和國家不同，但他們展現出的人格魅力卻如出一轍。
他們是面對挫折時不屈不撓的斗士。貝多芬中年時雙耳失聰，米開朗琪羅一直受到別人惡毒的污蔑和攻擊，托爾斯泰被上流社會樹敵?？伤麄兌紱]有氣餒，反而用不朽的作品來與困難斗爭，貝多芬的《第九交響曲》，米開朗琪羅的《創世紀》，托爾斯泰的《戰爭與和平》就是他們與困難做斗爭的最佳寫照。
他們是為后世留下寶貴藝術資產的偉人。貝多芬的《命運交響曲》、《月光奏鳴曲》，米開朗琪羅的《大衛》、《末日審判》，托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》《復活》這些傳奇的作品為人類的文明增添了不朽的篇章。
他們是執著追求真理的勇士。貝多芬一生堅守“自由、平等”的政治信念“米開朗琪羅始終努力證明自己，托爾斯泰對無度揮霍極其不滿。他們都為捍衛真理作出了巨大貢獻，他們是偉大的。
感謝《名人傳》，它是我人生的指南;感謝《名人傳》，它是我行為的標尺;感謝《名人傳》，它是我遠航的風帆。
名人傳讀后感3這是法國作家羅曼羅蘭的一部經典之作。十分真切地向我們介紹路整個歐洲藝術三大領域的杰出代表：音樂家貝多芬、雕塑家米開朗琪羅和作家托爾斯泰。
讓我感觸最深的是貝多芬，他是一個一生都在和命運作斗爭的人。不幸的他同時也是萬幸的，它有一顆與常人不同的圣潔的心。現今社會中擁有這樣心靈的人也越來越少，大家一生都在追名求利，為了金錢而活，放棄了曾經的理想，放棄了拼搏的斗志，放棄了自己在人生舞臺上表演的自信。而貝多芬不同，他勇于面對自然設下的陷阱，勇于面對上帝對他的不公，努力為自己夢想的實現而奮斗。在他少年時為掙錢養家而奔波時，或許我們還在那溫暖的家中過著衣來伸手，飯來張口的生活，其實我們都是命運的寵兒，出生在這和平的年代，三餐不愁，還有學上。但有些同學卻不懂珍惜，上課不認真聽講，還滿口臟話。而貝多芬沒有愧對于人這個稱號。
我覺得羅曼羅蘭寫這本書不僅僅是為了讓我們去了解那些名人，更重要的是呼喚那些不幸的人們，切勿過分怨天尤人!人類中優秀分子是怎么生活的，讓我們在讀它的時候好好吸收它的精神養料，重振生活信心，雖然生活并不像我們想象的那樣美好、夢幻，但既然他們過來了，我們同樣也能過來。
再偉大的人也是普通的，他們唯一和我們不同的是他們那堅韌的毅力。同樣，我們也要加油，一起為成功的喜悅而奮斗!
名人傳讀后感4名人傳是近代文學史上的一部巨著，在名人傳中，主要描寫了米開朗琪羅、貝多芬和托爾斯泰的傳奇經歷。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養和藝術功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳，使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕&;;hllip;&;;hllip;雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創作的。他最后終于戰勝命運，戰勝疾病，戰勝痛苦，戰勝聽眾的平庸，戰勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過照福人類來體現自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。
名人傳這本書通過這三個偉人的經歷，讓我們知道，成為名人并不是偶然的，是需要經過徐國坎坷才能成長而成的。
名人傳讀后感5《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。這三位名人似乎沒有共同點，但是他們都飽經磨難。作者著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。
在這三個偉人中，我最佩服的就屬貝多芬了。貝多芬的童年十分艱辛，缺少家庭溫暖。他的音樂才能很早就被他的父親發現了。但是他的父親虛榮感十分強烈，當貝多芬四歲時，便把他關在房間里，逼他練習小提琴。幼小的貝多芬差點對音樂產生厭惡，是暴力強迫他繼續學了下去。17歲時，他失去了母親，父親成了酗酒的酒鬼，他必須撐起整個家庭。不僅如此，他還得了比疾病更可怕的憂郁癥。在這之后，他漸漸登上了事業的高峰，而他的聽力卻逐漸衰弱。而他的情人卻與別人相愛了。貝多芬受到了極大的挫折，但是，他沒有被困難折服，他在逆境之中相繼創作出了《第四交響樂》、《第五交響樂》……
貝多芬的堅強可歌可泣。我也應該以他作為榜樣學習。記得前幾天，我身體感到不適。爸爸認為我有了痧氣。于是，他立馬為我刮痧。他盛滿一碗水，在我的脖子上稍微灑了一些。接著，他鉗子一般的手夾住我的皮膚，扭起來。如此反復幾下，我便已經痛得鉆心。我的身體不再受我的控制，用力擺脫老爸的手。老爸見了，本要放棄，然而在我的堅持下，他繼續幫我刮痧。我咬緊牙關堅持著。十幾分鐘后，我的“酷刑”終于結束了。讀了這部書后，我覺得十分慚愧。這樣一點磨難算不了什么。
俗話說：“苦盡甘來。”我們應該學習貝多芬頑強不屈的精神，不向困難低頭，做一個不怕磨難的人。
名人傳讀后感6寒假期間我讀了羅曼.羅蘭的《名人傳》
這本書有三個主人公，分別是貝多芬，米開朗琪羅，托爾斯泰。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢地與命運作斗爭。他孤獨的活著，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來。他沒有一個朋友，他就像與世隔絕一樣進行著創作。這位偉大的音樂家雖然一直生活在痛苦里，卻創作了的傳世之作。他最后終于戰勝命運，，戰勝痛苦，戰勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他扼住了命運的咽喉。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的貴族家庭。他一生都為自己擁有的高貴血統而驕傲?！坝刮彝纯嗟木陀屛蚁矚g”這是他說過的一句名言。他是天才，但自由被歷任教皇緊緊地束縛，因為西斯廷的工程，他有了一個病態的軀體。因為天才的聰穎，使他無法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的。他光榮著，又痛苦著，就像活在高壓鍋里一般，巨大的壓力壓得他幾乎喘不過氣來。。
托爾斯泰是俄羅斯的一位文學家。他出生于富貴家庭。他有很高的文學天賦并獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想通過勞動使自己的靈魂得到救贖。他弘揚真正的精神。這位閃閃發光的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀末那陰霾濃重的黎明灑下愛的光芒，對神的信仰使他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。
面對人生的劫難與世間的悲苦，三個人從來沒有一絲惶恐與顫抖。我們要勇敢地與命運作斗爭，只要不屈服于命運，總有一天會改變命運。人生就是奮斗，幸福就產生在奮斗之中。
名人傳讀后感7《名人傳》中我印象最深的就是貝多芬。他的一生飽經磨難，身心遭受悲慘命運的摧殘，然而正是磨難造就了他的偉大。在童年時，他的父親是酒徒經常用暴力逼他學音樂，但貝多芬自己也很喜歡彈鋼琴，甚至他的手指都練的發燙了，他也只是浸一會兒涼水又繼續彈起了鋼琴。讀完這本書，我感慨萬分，被貝多芬在音樂的道路上擁有的執著追求的精神深深地感動了。即使他的耳聾了，也堅持不懈地彈鋼琴，最終成為了著名的音樂家。他還彈了許多著名的樂曲：《致愛麗絲》、《命運交響曲》……，我可真佩服他呀!
貝多芬給后人留下的不只是一筆豐厚的音樂遺產，更多的是巨大的精神財富。從他身上我們懂得了一個人一生不可能一帆風順，身體會有缺陷，生活也會陷入困境。此時就需要我們像貝多芬一樣堅決不向命運低頭，勇敢地面對生活中的挫折，用自己的堅持和努力去創造人生的輝煌。寫到這里，我不得不對自己作一次深刻的反省，我的人生也有起伏，磨難也經常阻礙著我前進的道路，但與貝多芬相比我那小小的挫折好比大海里的一粒沙子那樣渺小。例如學習上遇到的難題無法攻克，作文寫不好，作業拖拖拉拉。可我選擇的是等待父母老師的幫助，甚至聽之任之，我感到自己是那么懦弱，那么幼稚。
今后，我要嘗試改變自己，要敢于向困難挑戰，決不向困難低頭。我希望全世界的人都能記住這位音樂巨匠，多欣賞貝多芬的音樂，去感受他音樂中蘊藏著與命運抗爭的勇氣和力量。
名人傳讀后感8“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡”，這是意大利畫家。雕塑家米開朗琪羅說過的一句名言。正因為這句充滿哲理的話，使我走進了米開朗琪羅的心房，品嘗到了《名人傳》的真理。
咀嚼著《名人傳》，我感受到了貝多芬面對著懷有敵意的城市維也納，他的音樂受到歡呼，而他的困難卻幾乎無人問津的酸;也感受到米開朗琪羅除了被迫為教皇服務之外，他每從事一項工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，對他進行惡毒的污蔑和攻擊的苦;更感受到了托爾斯泰面對整個貴族上流社會，以至于被教會宣布為“徒和判教者”而開除了教籍的辣。但他們在種種酸，種種苦，種種辣面前，并沒有被打倒，反而對他們心目中的“春”更加堅持，并為之而奮斗的時候，我也感受到了一絲絲的甜，因為他們崇高的心靈給了受苦受難的人們安慰和鼓舞，也告訴了我在困難面前不要輕言放棄，要學會堅持，并為自己心中的理想奮斗。
回想起以前的我，每次媽媽問起：“孩子，你有理想嗎?”我總是大聲的回答道：“有!”然而每次回答的理想都不一樣，每次都會因為在那條理想之路上遇到了“攔路虎”而放棄。自從感受到《名人傳》中三位偉人帶給我的“酸甜苦辣”后，我才明白到：人生本來就是艱苦的，人一生下來就不是為了享樂，而是在有限的生命中給人們造就“無限的財富”，而這“無限的財富”只有在堅持并為之努力奮斗才能形成。
是《名人傳》，讓我學會了堅持，就像那站在巖石上的樹，任憑風和雨吹打它的肌膚，也依然挺拔，不輕言放棄。
苦難輝煌讀后感范文3
童年，是兒童純真的伙伴;童年，是兒童快樂的時光;童年，是兒童生命的喜悲!但對于阿廖沙，他的童年卻是悲慘的，痛苦的。這里給大家分享一些關于童年讀后感，供大家參考。
童年讀后感1阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著很多不同。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，錦衣玉食。飯來張口，衣來生手。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現在開始吧。我們不要再奢侈，不要再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活，努力學習，長大后能回報父母，回報社會!
童年讀后感2我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，外婆用她的慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！钡?，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的?！?/p>
只要還對光明充滿希望，那么，這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落!而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之后，太陽總會出來!只要你仍能保持不滅的信心，就是你眼前可能還是黑暗，就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌。
童年讀后感3《童年》生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰士，做好出發前的準備，為了實現遠大的理想而努力奮斗。
童年讀后感4童年是一曲動聽的歌，流淌著快樂的音符;童年是一幅絢麗的畫，記錄著有趣的瞬間;童年是一首清新的詩，書寫著美好的情感。曾經，我以為童年對于每個人來說，都是一段美好的時光。讀了高爾基的自傳體小說《童年》后，我發現他的童年是充滿苦難的，然而悲催的遭遇讓他更加向往光明。
提到阿廖沙，就不得不提他的外婆，她聰明能干、和善慈祥，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬懷。是外婆用無私的愛喚醒了高爾基，讓他在黑暗的環境中始終保持著生活的勇氣和信心。
第十八章提到：外公又無故把外婆打傷了，阿廖沙為報復外公而剪毀他的畫像。長時間與外公生活在一起，阿廖沙忍受他的專橫、殘暴，遭受著他的毒打。然而當自己最敬愛的外婆一次又一次的被外公毆打時，他意識到一味的忍讓不能解決問題，勇敢地抗爭才是對施暴者最好的懲罰。
第二十一章寫到：可憐的母親再婚后并不幸福，她經常挨繼父的打。在繼父把長腿踢向母親時，阿廖沙用面包刀全力刺向繼父。
這兩章內容，讓我聯想到他后來參加革命活動，與童年經歷密不可分。我仿佛看到高爾基在吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”
雖然高爾基的生活的環境特別糟糕，但是他卻成為了偉大的作家、政治活動家，這不得不讓人敬佩。
掩卷深思，我發現：生活在黑暗中，相信美好，創造光明，是所有強者的共同點。扼住命運咽喉的貝多芬，坐在輪椅上的霍金，高位截癱的張海迪，與病痛抗爭的史鐵生，他們不都有這樣的高貴品質嗎?
“見賢思齊焉。”我也要像高爾基一樣，樂觀地面對生活，笑對學習和生活中的一切挫折，成為能同命運風暴抗爭的強者。
童年讀后感5童年是一只鉛筆，它所經歷過的，即使你用橡皮去擦，一樣會留下它的痕跡;童年，是真中的夢，夢中的真，是失意時含淚的微笑。------題記
童年——不禁讓我們想起了自己美好快樂的經歷。小時侯，在我的印象中，頭頂總是一汪藍得讓人心醉的天空，變幻莫測的白云……周圍的一切散發這襲人的和諧和幸福。
而阿廖沙的童年卻在一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭中度過的。
我讀《童年》， 童年是心酸的。阿廖沙幼時喪父，少時喪母，可以是，他的童年在親情的離別中度過的。如果說林黛玉的淚流盡了情仇哀怨，深閨中仍纏纏綿綿，又怎及他幼小的心靈承載如此多的心酸與痛苦。生活是艱辛的，外祖母的善良與慈祥的給予，竟然也遭到外人的誤會;家仆的關心，也遭到外界的非議。家里人的打打鬧鬧，倒成了家常便飯。人性的善惡臭美一幕幕地展現在我的眼前。
在這個令人窒息的家庭，阿廖沙經歷了許多自己想都想不到的事，周圍殘酷的事情太多了，使他的幼年時代變得痛苦不堪。我仿佛看見了阿廖沙天真的眼睛里透露著不解，那是一串串的問號?！盀槭裁此麄兲焯斐臣埽覜]做錯為什么把我當成出氣筒。為什么家里沒有一天寧靜的時候。為什么媽媽那么早離開我……”然而，他卻不抱怨，懷著一顆天真純潔的心，坦然地看著這眼前發生的一切。也許，這些，也只有他長大以后，慢慢明白這些人情世故。真不知道，那是有多少類似的童年，在辛酸中沉浮，被銘記在他那幼小的心靈中。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和阿廖沙那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄 ;一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊!
記得童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩,老師熱心地傳授知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我們結束了快樂的童年,開始走向成熟。
現在，我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的人,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學習，實現自己的人生理想。
我讀《童年》，讀出了善惡丑美的表現，讀出了人性的變遷。在歷史的長河中，我相信，總是會有許多無名的力量驅使著許多無名人士堅強的活著，并被世人贊嘆。
苦難輝煌讀后感范文4
《三國演義》是一部古典名著，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一天下之間發生的故事，在這段時間涌現了無數英雄人物。這里給大家分享一些關于三國演義讀后感，供大家參考。
三國演義讀后感1讀完《三國演義》，書中神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇無雙的關羽、寬厚仁義的劉備給我留下了深刻的印象;書中各個人物的出謀劃策、運籌帷幄、斗智斗勇，讓我懂得了很多為人處世的道理;但是，讓我感觸最深的是這一場打來打去的殘酷的戰爭。
劉備、曹操、孫權為了成為天下的霸主，為了自己的權勢秣兵厲馬，你打我，我打你，一場戰爭打了幾十年。赤壁之戰，曹操八十萬大軍幾乎全軍覆沒;樊城之戰，曹操的七軍被水淹沒，連帶被水淹的百姓不計其數;火燒連營，劉備的七十五萬軍士兵所剩無幾……《三國演義》幾十年的戰爭，無數的士兵和百姓在戰爭中死去，無數的家庭在戰爭中破碎。那些爭奪霸權的人們，不知道他們有沒有想過那些戰死的士兵?有沒有想過那些戰亂紛飛中的受苦難的百姓?而我就深深地感受到了那些普通士兵和平民百姓生命的脆弱，感受到了他們對和平的渴望。就像《半城煙沙》這首歌里寫的一樣“金戈鐵馬，替誰爭天下，一將成萬骨枯，多少白發送走黑發。……手中還有一縷牽掛，只盼歸田卸甲，還能捧回你沏的茶……”
從古到今，很多戰爭都是沒必要的，都是一些人為了自己的權勢、欲望，為了自己的霸主地位而發動。在這些殘酷的戰爭中，受苦受難的都是那些無辜的士兵和百姓。隨著科技的發展，戰爭不僅讓無數的人喪命，還破壞我們的生活環境，甚至破壞我們賴以生存的地球。我們每一個人都應該有一顆和平的心，努力去把我們的國家建設得更加強大，使外敵的不敢入侵，盡可能避免戰爭的發生!
三國演義讀后感2這個學期，我利用課余時間讀完了《三國演義》這部中國古典名著。書中主要講述魏、蜀、吳三個國家之間的爭斗，最后三國歸魏，從此天下太平的故事。
書中一個個傳奇的故事：桃園三結義、三顧茅廬、赤壁之戰……一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛……深深地印在我的腦海中。我還明白了“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨……”的含義。其中最令我感動的是“關羽刮骨療毒”的故事。
關羽真勇敢啊!攻打樊城時，關羽被毒箭射中右臂，毒已滲入骨頭。將士們找來名醫華佗給關羽治傷。關羽問華佗怎樣治法?華佗說：“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一環，把你的胳膊套入環中，用繩子捆緊，再蓋住你的眼睛，給你開刀治療?！标P羽笑著說：“不用捆?！比A佗切開肉皮，用刀刮骨。在場的人嚇得用手捂著眼。再看關羽，一邊喝酒，一邊下棋。過了一會，血流了一盆，骨上的毒刮完，關羽笑著站起來對眾將說：“我的胳膊伸彎自如，好像從前一樣。華佗先生，你真是呀!”用尖刀刮骨頭一定疼痛難忍，而且當時沒有麻醉藥，可關羽居然還能一邊喝酒，一邊下棋，這是常人所做不到的，難怪連神醫華佗都贊嘆道：“我行醫以來，從沒見像你這樣了不起的人，將軍乃也?！毕胂胱约海綍r碰到一點困難挫折就畏縮，甚至痛哭流淚。有一次，我不小心被一塊玻璃割破了手指，鮮血頓時流了出來。雖然血沒關羽流的多，但恐懼加上疼痛，我嘩嘩大哭，眼淚和鼻涕流了一臉，鄰居的小朋友們都笑我?，F在回想起來，我只是傷了一點點皮肉就嚎啕大哭，以后怎么面對學習和生活上的困難與挫折呢?再說和關羽刮骨療毒相比，我這點皮肉之苦又算得了什么?
讀完了《三國演義》，書中的精彩動人的故事和英雄人物的事跡讓我大開眼界，我不僅懂得了許多歷史知識，同時還學到了一些描寫人物的方法，真是受益匪淺啊!
三國演義讀后感3假期讀《三國演義》讓我有了很深的感悟。而且，我還認識了一些傳奇人物：劉備、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、呂布......我最敬佩的是人物是諸葛亮。
諸葛亮，復姓諸葛，名亮，字孔明。他喜歡作《梁父吟》，他自比管仲、樂毅，就連司馬微都覺得他可以和姜子牙、張子房相比。諸葛亮他才高八斗，學富五車;他洞悉天下，了解天氣，而且忠心耿耿，從不背叛他的主公。諸葛亮，他真偉大，我以后一定要多多讀書，多掌握知識，我也想成為像諸葛亮那么聰明的人，以后做大事!
我最討厭的就是呂布了。雖說呂布是個勇猛的人，可是他卻是個見利忘義、有勇無謀的小人。其中有一回，寫董卓給呂布金銀財寶，他馬上殺了他的干爹，又認了董卓為干爹?？梢?，他是多么見利忘義啊!
我認為最有意思的人是曹操。曹操，他很聰明，但是他把這聰明用錯了地方，反倒是聰明反被，所以我認為他最有趣。
書中我最喜歡閱讀的是第七回。這一回是講曹操煮酒論英雄，曹操請劉備去喝酒，可是劉備一到，天空一黑，準備下雨了。這時，曹操說：“劉備，當今天下，你認為誰是英雄啊?”劉備說了幾個他心中的英雄，曹操又說：“英雄一定要胸懷大志，而當今之，只有你我二人才能稱英雄。”劉備以為他被識破了，嚇得筷子都掉到地上了。這時正好天空中打雷，于是劉備借著古代圣人聽到雷聲也會害怕為由掩飾過去了。曹操見他這樣膽小，就不再懷疑。
《三國演義》這本書刻畫的人物形象可真生動，我好敬佩羅貫中呀，我現在要閱讀更多的優秀圖書，將來也寫出像《三國演義》這么好看的作品。
三國演義讀后感4讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。
《三國演義》通過描寫了東漢末年魏·蜀·吳三國的爭霸之事，體現了天下大勢久分必合，合久必分的真理。
《三國演義》成功地塑造了許多個性鮮明的人物。每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫得淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。
先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?？梢哉f關羽是義的詮釋。
那么，諸葛亮就是智的化身。雖然他沒有成功扭轉三國歸晉的結局，但他成功改變了三國。
從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。當我們羨慕地看著別人成功時，往往忽略了他在成功的道路上付出的艱辛。
其實沒有最后的勝者，也沒有失敗者。司馬炎不是，曹操也不是，劉備孫權也不是失敗者。他們都在自己的舞臺上，綻放出他們最絢麗的光彩。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”耳邊仿佛又傳來了這句富有哲理的話，使我心中久久不能平靜。讓我們用心去讀《三國》，品《三國》，道《三國》，用心去感受三國的史詩，感受它的悲壯之美!
三國演義讀后感5我們生活在一個歷史悠久、文化燦爛的文明國度，華夏子孫用他們勤勞的雙手創造了多少令人折腰的勝景與巨作。輝煌燦爛的敦煌壁畫，巧壓天工的蘇洲園林;凝聚著人類高度智慧的古長長城使我們流連忘返;然而這只是美麗的大中國的一部分，它也造就了文學史上的“奇葩”，其中三國演義是我最鐘愛的一朵。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空;青山依舊在，幾度夕陽紅……古今多少事，都付笑談中”。這是明代四川人楊慎的詞作，清人毛宗崗將它加進小說《三國演義》，作為卷頭詞。電視劇《三國演義》又以此作為片頭曲的歌詞，使之家喻戶曉。
剛開始讀《三國演義》時，只是囫圇吞棗，只了解三個國家的興衰歷。小說以魏、蜀、吳三國斗爭為中心，曹、劉矛盾為主線，出色描繪了三國時期大規模的政治、軍事斗爭，勾畫出東漢末年到西晉統一的時代風云，寄托著希望國家從分裂走向統一的理想。再一次細致地閱讀《三國演義》，進一步了解人物和情景。
通過這本書，很多人認為曹操是奸詐之人，但我卻不以為然。這或許有點作者的情感，也或許是為了突出劉備的仁義。他是三位君主中最有才華的人，他愛惜人才，有很高的軍事才能。在幾十年的征戰中占領了長江以北的大面積土地，使少數民族都臣服于他，是他使晉國成為三國中最強盛的國家，為后來晉統一天下奠定基礎。
很多人也對曹操的我“寧教天下人負，勿讓天下人負我”這句慷慨激昂的話心存厭惡。但拿破侖不是有一句“不想當將軍的兵不是好兵”的嘛!人要有理想才有前進的動力。他很重視人才，對人才求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方。自古以來的君王都是靠賢臣幫忙治理天下的，但人才難覓，所以曹操“唯才是舉”不考慮出身只要是有才能的都重用，即使身上有這樣那樣的缺點，他也不在乎。經過一番努力，曹操身邊的謀臣不勝枚舉，曾經得罪過他的，他也不計前嫌。
還有曹操的樂觀、豁達，這正是我所需要的。赤壁戰敗后，他并沒有愁眉苦臉，而是笑著說“今北方仍有我掌控”，他并沒因此一蹶不振。我們也學過他的好幾首詩，我都很喜歡。
再說另外一個人，此人身長八尺，頭戴綸巾，面如冠玉，手執鵝毛羽扇，被劉備“三顧茅廬”請下山之人——諸葛亮。有多少人敬佩他，是他令周瑜發出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但劉備死后，為了輔佐扶不起的阿斗——劉袢，他因過度勞累而死。
苦難輝煌讀后感范文5
讀平凡的世界，學習奮斗的精神，不屈的精神，自己也是要不斷的去進步。那么關于《平凡的世界》讀后感內容要怎么寫好呢?以下是小編為大家準備了《平凡的世界》讀后感2021年最新范文，歡迎參閱。
《平凡的世界》讀后感一我不知道在尋著什么樣的開始，就這樣走進那片燈火闌珊;我不知道懷著什么樣的感傷，就這樣憐惜命運的摧殘;我不知道為什么而哭泣，就這樣傾聽他們的平凡。
或許我應該知道，在遠處鋪滿黃土的高原，有一群人的命運被世事無情的蹂躪，他們踏過那段風霜，他們飽經滄桑。有人說歲月是容易被抹去的，可臉上縱橫交錯的印記是否也能抹去?心里那道疤痕是否也能抹去?時間的產物烙印在身體上更烙印在心里，這樣的結局是不是有些傷感?
曾經一度的迷茫，究竟是屬于大山還是城市，屬于自己還是命運，也許留戀于故鄉的群山和破爛的土窯，他說那里平凡而無牽無掛;也許流連于喧囂的都市和繁華的世界，他說那里輝煌而紅燈酒綠。兩個不同的選擇成就兩個不同的人生，在命運的分岔路口，無論沿途是鮮花還是荊棘，無論前方是光明亦或是黑暗，只選擇那顆無悔的心和不變的恬澹。
時光飛逝，留不住青春的年少;冬去春來，抓不住歲月的裙袂。誰也曾年輕過，誰也曾倔強過，總以為年輕可以被一次次的原諒，總以為那顆心可以永遠的存在，總以為自己不屬于那些形形的人群，可總歸走不過歲月的流逝，總歸逃不出時間的改變。人生之路快要走到盡頭時，回頭眺望走過的路，才會發現自己和當初大相徑庭，是早已忘記了當初的諾言還是極力掩蓋那顆不和時宜的心，我終究沒有找到答案。魯迅說過：“其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。”人又何嘗不是，每個人都本空白，都本純真，社會的踩踏，人性的奔跑，那可沒有滿足貪婪的心，讓我們的心向不應有的方向開了一條路，漸漸走向深淵。
折盡柳枝，終挽不回離人的腳步，采盡紅豆，終止不住相思的哀愁。不知是該嘆惋還是該謾罵，世事的無常毀掉一對對相愛的人，那“愿同塵與灰”的海誓山盟，轉而化為泡影;那顆堅毅的心，守護不住最簡單的幸福。人們常說“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”可真的是這樣嗎?他們的宿命，終也不會讀懂。顧城在《遠和近》這首詩中寫道：“你/一會兒看我/一會兒看云/我覺得你看我時很遠/你看云時很近?！币苍S兩個人的距離只在咫尺之間，但兩顆心的距離卻比天地還遙遠。
生和死之間有一段路程，這個路程叫做人生。人生真的是很長又很短，有人說人生是一朵花開的時間，從泥土中誕生亦從泥土中消失;有人說人生是一日太陽的升降，從黯淡到熾熱再從熾熱到黯淡;有人說人生是廣袤地球上的一點，從西向東旋轉，但總能回到起點。而我認為人生是一片海的長度，每一次仿佛要接近彼岸，每一次卻要從頭再來，沒有完美的落幕，只是不知疲倦的唱著那支歌，不會樂闕，也不會暫停，總有人會厭煩，早早的離去，也總會有那么一個人會陪你唱完人生這支歌。山盟海誓永遠比不上在身后的默默守候，只要說聲累了，有一個地方會永遠為你端上暖暖的飯。
煙花易冷，紅顏易老。雨果說春天是一年的青春，青春是生命的春天。這樣一個共同的詞語，所有人寫出了不同的句子，人們都渴望這個美好的字眼可以永不泯滅，但有一個詞語更為美好，那就是“家”。有人說婚姻的開始是青春的終結，確實如此，因為有了一個牽掛，這份牽掛，把不安分的心勞勞鎖住，這一份牽掛，讓自己有了一種必須肩負的責任。但不要讓這份牽掛，獨守冷清的閨房，不要讓這份牽掛，獨自登上那荒涼的望夫臺，不要讓那份牽掛，“紅顏未老恩先斷”。
人生太過于簡陋，有些承受不住滂沱的大雨;身軀太過于稚嫩，有些挑擔不起家庭的重任。生活可以是雨后的彩虹，也可以是夢魘重重，一歲一枯榮，帶來的是傷痛，亦可以是蔥蘢。世界就是如此平凡的循環，它追尋太陽的軌跡，走過之后，留下的是黑暗，也可以是明亮的藍天。
我總是想忘卻這個平凡的故事，卻總是在眼前一遍遍的浮現，那一個個傴僂的背影，那一張張黝黑的臉，那么脆弱而又堅強的心，近視了我一次次的眼眶，總以為時間不可以停留，可手指在發黃的紙張上穿梭，像在時間的長河里溯游而上，是這段故事把時光停留，還是時光貯藏了這段故事，我卻終究無言。
陶潛說，平凡便是他筆下的源林，沒有戰亂，落英繽紛的桃花點綴著幸福的伊始;水中的那尾魚說，平凡是沒有牽掛，清澈的河水流淌過無憂的四季;李白說，平凡是飲一壺酒，逍遙的漂泊于江湖。而路遙用平凡卻又雋永的文字，向我們無聲的闡述著平凡的真諦……也許，生命本應平凡吧!
《平凡的世界》讀后感二《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書，愛它是絕對的純粹。我愛看書，尤其愛讀史書，其實之前就有很多朋友給我推薦過這本書，由于我對歷史類書籍的偏愛，并沒有將平凡的世界納入我的書庫，但現在，我也許更能去詮釋平凡的定義。
其實人的一生就像這本書一樣，不在于結局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣不低頭，不斷地去探索和追求在命運的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。
“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
從小處著眼，路遙刻畫出一個個普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，我認為孫少平這個人物是全篇文字的主線，通過他的成長和成熟的經歷，展現給大家面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。路遙賦予了這個人物各種優良的品質，比如不好高騖遠。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學會欣賞。那種戰勝自我，重塑信心的渴望中所表現出自卑里的堅強讓我敬畏，因為那也是一種精神。戰勝困難，擺脫束縛，讓人們對美好生活的向往，如何的體會生活中間的親情、友情、愛情，學會生活，懂得珍惜，對于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。他認識到了平凡，也選擇了平凡。
從這些平凡人的故事中，路遙給我們引發了一個深刻的道理，那就是我們怎么去生活，和我們對生活的態度和思考，書中多次提到對人生的贛臺，這可能是這本書的深邃所在，也是這本書的精華。
在這個物質文明喧囂的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。
其中穿插兩個字交錯復雜的愛情故事。孫少平是幸福的，因為有田曉霞的出現。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點，他遇到了田曉霞。然而，現實生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對于很多人來說，孫少平的愛情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物，我是這么認為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至覺得少安就是身邊的某一個人。他小時候因為無錢讀書而退學，他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。少安，他所作的一切都是為了這個家。對于家他沒有一點點的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤葉。盡管書中說他對潤葉是一種兄妹之情，但是我們不會忘記他接到潤葉給他告白信時他的那種喜悅，甚至抓狂。潤葉這么好的人，少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責任心太強，他在潛意識里認為自己給不了愛人幸福，因此他不敢去談愛情。他只有婚姻，沒有愛情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個家的。再說到少安的事業，可以這么說，少安是一個很精明很勤勞并且思想很先進的人。在改革開放的浪潮中能夠發家致富并不超出我們的意料，他的經歷卻是幾經坎坷，幾度起伏。多么的現實啊，付出才會收獲。有得當然有失，事業上如日中天時他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。
《平凡的世界》對我的影響也許我現在還無法預測，有一點時肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時期的我。我的思想，我的行為，我的態度。真的事無法言語，只記得那段時間自己好像很麻木，就像回到了那個時代，內心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。
我們永遠不知道下一刻等待我們的是幸福還是災難，就像我們永遠不知道看似外表完美的蘋果里面是好是壞，只有自己去品嘗、去接受，才知道那未知結果的味道。作為平凡的我們，注定會有一個平凡的世界?？晌蚁?，我們要向少平學習，學會樂觀勇敢的去接受面對生活的一切不幸，認真對待任何一份工作，熱情對待每一個人。如此的話，同樣會取得優異的成績，受到別人的尊敬。
幸福的是，我們生活在這樣平穩的時代，可以有著安穩的生活，不會遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過泥濘，我們要做不平凡的自己。
《平凡的世界》讀后感三最初接觸《平凡的世界》這本書，完全是受別人的推薦，來到書架，抽出這本書，好厚的一本，到底是一個多么平凡的世界，又有怎樣平凡的人?帶著這些疑問，開始了對這本書的長途旅行。很快我發現自己已經慢慢被它吸引，仿佛身臨其境，成了故事中的一個角色，感受他們的平凡，它們的是樸素。
“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。
在這本書里，沒有華麗的詞藻，沒有驚險離奇的情節，沒有驚天動地的場面有的只是平凡的人，平凡的世界，平凡的世界，平凡的感情，以及平凡的故事。
我喜歡少平，一個偉人般的存在，因為他的平凡，他愛的高尚。由一個羞澀的貧困的少年長成一個勤懇的剛強男子漢，有多少故事發生這個小小少年的身上：背井離鄉出門做苦工，感受人情冷暖;遠離朋友去挖煤;曉霞的不幸離世;意外的礦難......這沉重的災難，沉重到我們無法承受。但是，堅強的他承受住了!無論多么艱苦，體力上的，精神上的，殘酷的現實，皮開肉綻的體力活，他都忍住了。他向往外面五彩繽紛的世界，他不愿被命運征服。盡管這讓他遍體鱗傷，但也練就了牢不可崔的精神堡壘，成就了他。
少平曾說過：“我們出生于貧苦的農民家庭，永遠不要鄙薄我們的出生，它給我們帶來的好處，將使我們一生受用不盡?！边@就是他，一個忍辱奮進，不卑不亢的少年。
一書終盡，感受它在手中的重量，我呼了口氣，從這個“平凡的世界”里，我讀懂了好多：人的一生就像這本書，不在于結局，而在于過程，人生應該就像少平那樣不斷進取，不卑不亢。
一個平凡而普通的人時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會被淹沒嗎?除非你甘此沉淪。
讀到這句經典語錄，時我不禁想起了潤葉。潤葉人如其名，是一個能濕潤人心田的堅強姑娘。她與少安青梅竹馬，全心全意愛著少安，她就像一個熾熱燃燒的蠟燭，無私奉獻自己的愛，他給貧困的少安幫助，接濟落魄的少平……我為潤葉與少安未能相戀而惋惜。也許當初潤葉，只要勇敢的向前邁出一小步，便會與心愛的人廝守終身。也許少安勇敢的面對這份來之不易的愛情，也許……這個世界上不是所有合理和美好都能按照自己的愿望存在或實現。生活是美好的人的痛苦卻時時發生……
他心心念念的少，竟與與另一個姑娘結為夫婦。與此同時，家人不斷施壓，李向前的瘋狂追求。都讓潤葉獨自在痛苦的邊緣掙扎，折磨自己，最終她妥協了，“這不是婚禮，而是她青春的葬禮?！弊肿衷摹?/p>
生命里有著多少的無奈和惋惜。又有著怎樣的愁苦和感傷?雨寖風浸寂寞與蒼楚一定是水。靜靜地流過青春奮斗的日子和觸摸理想著歲月。
《平凡的世界》讀后感四平凡，是生活的本色。有些人一生都在追求榮譽與地位。在他們的世界中他們厭惡平凡，他們希望追求高大上的生活。但其實正如張瑞敏所說：把每一件簡單的事做好就是不簡單的，把每一件平凡的事做好就是不平凡的。在《平凡的世界》中講的就是這個道理
《平凡的世界》一部偉大的巨作，它為我們解說了平凡與苦難，詮釋了生活的真正意義。在那個溝壑縱橫的高原上，生活著一群黃土般平凡的人。他們演譯一幕幕生死一別，悲歡離別的場景?；蛳矂?，或悲劇。在這本書中沒有華麗的語言，沒有驚險的情節，沒有驚天動地的畫面。有的只是平凡的人，平凡的生活。
孫少安，一個對生活有著滾燙熱情的人。他深深愛著他的家人，不僅為他們撐起了一個飄浮慘淡的光景，還要處處擔當起家人的情感依賴。在我的心中，他是仁愛至善的守護者。他超越了農民自私自利的一面，懂得為他人著想。正是這種樸素的精神，使他在平凡中閃耀著不平凡的光輝。
孫少平，一個積極進取，敢于拼博的青年。他雖生于農村，雖學習艱苦，但他仍積極向上，對生活充滿希望。這部小說勾刻出他求學、成長、奮斗、成熟的經歷。作者運用了史學家的方式記錄了一個時代。從這點上來看，一沙一世界。一個人既是一個社會，是一個時代的縮影。正因為如此，我們才從一個平凡的青年身上看到一個平凡的世界。
這真的是一部很平凡的作品。真的!太平凡了。讓我覺得這些人似乎生活在我的身邊一樣。每次讀這本書時，我仿佛與書中的人物進行著心靈的對話。路遙先生寫道：曉霞被洪水帶到大海，化作海的女兒，在天空中微笑。是的!曉霞死了，我聽到了心碎的聲音。一個多么美好的人啊，一個有著顯赫地位卻又不顧一切去愛的偉大姑娘。她在一次采訪中英勇犧牲了。她與少平的約定還未實現。讀到這里，我仿佛聽到少平心碎的聲音。生活啊，為何你如此殘酷?
但不管怎么樣，這本書還是在我依依不舍的心中結束了。在結局的那一刻我很平靜，沒有過多的遺憾或喜悅。確實一切都平淡結束了。但平淡結局卻蘊含著對未來的向往與追求。蒼茫大地，蕓蕓眾生，平凡的世界，不平凡的人。
《平凡的世界》讀后感五即使春日的原西河解除了堅冰的禁錮，即使夏日里縱橫的川道與溝壑綠意漸濃，即便秋日里豐盈的收成遍野，即便冬日的風鞭無情地抽打著山峁黃銅似的身軀，黃土高原的風沙依舊，人情依舊，日子也依舊如河水般流淌，不復西歸。
翻開這本書，自覺有與眾不同的氣息撲面而來，恰似黃土高原特有的泥土芳香。在這里，日子平凡著：黃土高原平凡地經歷著每一個春夏秋冬，春播秋種;平凡地看著一代人老去，一代人新生;平凡地看著凜冽的寒風揚起一抔黃土，暖意襲來又降入塵埃。日子不平凡著：不平凡的孫少安鼓足勇氣辦起磚廠;不平凡的孫少平毅然決然地下入漆黑又無邊無際的煤礦;不平凡的孫蘭香帶著一個少女的懵懂走出雙水村，走進大學，用知識走向另一個世界。
在這里，日子難過著：難過地看著孫少平與田曉霞“生死兩茫茫，不思量，自難忘”;難過地看著孫少安與田潤葉“奈何緣淺，向來情深”;難過地看著金波癡唱《在那遙遠的地方》等待著他的姑娘，卻只留“此生空余恨”。在這里，日子歡欣著：歡欣地看著孫少安經歷挫折后重新崛起成為鄉鎮企業家;歡欣地看著孫少平小心翼翼地領了第一桶金寄向雙水村，盼望著有朝一日憑己力箍一座窯洞;歡欣地看著蘭香收獲了學業與愛情。日子終歸，一天天好起來了。
世界平凡著，至少我們平凡著，大多數人平凡著。于是有多少人平凡著，就有多少人不甘于平凡，不甘于寒風吹走一切只余黃沙為伴。他們盡力擺脫平凡，然而這條路坎坷又遙遙無期，似無邊無際，沒有盡頭。
合上書頁，思緒綿長久久不歸。正所謂“開卷有益，掩卷沉思”，總有一些人令我們難以忘懷。有人身上透露著奮斗的美麗，我感動于孫蘭香一邊苦讀一邊打工為自己買一件衣服，獨立自主不想勞煩家人，努力如她，勤奮如她。這又何嘗不像當下的我們，身處一個被稱作“寒門再難出貴子”的時代，仍要憑一己之力沖出一條坎坷的路，憑一己之力把每一件小事做好。把每一件小事做好，就是不平凡。有人身上透露著善良的美麗，我感動于奮身救人的田曉霞，身為記者，舍身救人跳入洪水的那一剎那，她已拋卻了個人的小家，把自己融入了社會這個大家庭。在她的身上，似乎總如太陽一般散發著正能量，傳遞四方。
其實，所謂平凡，不過是你一步一步走過這段漫長而遙遙無期的人生路，最終歸于泥土;所謂不平凡，不過是路盡了，你回首往事，笑對夕陽西墜的美好，最終歸于泥土，滋養一方。平凡與不平凡，最終區別于你有生之年，是否盡你所能，行你所行，愛你所愛;是否走的每一步路，都無悔于心。
苦難輝煌讀后感范文6
【關鍵詞】名著閱讀；興趣；方法；效果監控
語文新課標指出：“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總共不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”，可見名著閱讀已成為初中語文教學不可或缺的部分。在論及其地位時，余秋雨指出：“名著和其他作品在文化地位上是不平等的，它們好像軍事上的制高點?！苯曛锌迹喿x已當做獨立考查的板塊出現，其分值不容小覷。但據調查，現中學生主要熱衷于漫畫、玄幻、言情、武俠小說和《故事會》、《花季雨季》等消遣性書刊，不太愿意、不愛去看那些經典名著。如何引導學生愛讀、多讀、會讀名著，已成為亟待解決的問題。下面是我長期教學實踐中的些許體會，供大家參考。
一、要善于激發學生閱讀名著興趣
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕d趣是最好的老師，是求知的動力。學生有了閱讀興趣，才能從內心喚起對名著閱讀的欲望――“我要讀”、“我愛讀”而非“要我讀”。因此，教師最重要的前提工作就是想方設法激發學生的閱讀興趣，讓他們自覺地進行閱讀。
（一）言傳身教，以“己”激趣
很多教師往往只踐行“教”的職責，卻忽略了自己“學”的必要性。如果教師自己不去博覽古今中外經典名著，卻要求學生認真閱讀新課標要求的名著，這無疑跟一個笨嘴拙舌的人培養雄辯的演說家有何兩樣？其實學生在閱讀名著時，很容易受教師影響。試想一個教師自己都沒有仔細閱讀過名著，對名著的作者生平、故事情節和主題思想一知半解，甚至只局限于教科書對名著的簡介或一些練習的參考答案，又怎能在課堂上對名著進行精彩講解，又怎能激發學生對名著閱讀的興趣呢？教師既要言傳更要身教，甘當表率，要讀懂讀透經典名著，同時把自己閱讀的心得體會傳授給學生，這樣學生閱讀名著的興趣自然提高了。
（二）課內延伸，以“本”激趣
教科書里有的課文是名著節選，講解此課文時，教師可有意識地進行延伸，引發學生閱讀原著的興趣。教師在教完后可拓展延伸，告知學生，這只是《昆蟲記》中關于蟈蟈的介紹，里面還有許多其他昆蟲的介紹，也十分出彩。這樣，學生就有了閱讀《昆蟲記》的興趣，同時又激發了其探索自然、征服自然的夢想。
（三）攜手影視，以“看”激趣
現在許多名著都被拍攝成了影視作品，在較短時間內，給學生帶來強烈的視聽享受。教師可適時讓學生收看相關影視，如四大名著、《駱駝祥子》、《海底兩萬里》、《魯濱孫漂流記》等。等學生看過后，引導學生讀讀原著，領略二者之間的差異，讓他們體會到影視作品雖能帶來藝術的震撼，但欣賞的過程是瞬間的、粗略的，而閱讀原著所獲得的是優美的文字、深邃的思想、無限的想象力，這些才是恒久的，從而使其不舍本逐末，靜下心來，認真閱讀原著。
（四）介紹名家故事，以“經歷”激趣
我手寫我心，名家的成長經歷及心聲，很大程度上體現在他（她）的作品中。學習奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我對作者的時代背景、生平經歷做了詳細介紹，概括為：苦難的人生、戰斗的人生、輝煌的人生，讓學生對巨著的思想及內容有了初步感知，激感共鳴和閱讀期盼。同時，也可以在第二課堂舉行專題活動。
二、精心引導，培養行之有效的閱讀方法
有了興趣是好事，但僅憑一腔熱情，走馬觀花地讀書，不懂得賞析、積累，也是收效甚微。所以，教師有必要向學生介紹一些行之有效的閱讀方法。
（一）整體認知閱讀
應引導學生在閱讀名著前，先看這部書的前言、后記、目錄，以便對此書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解，也可以充分利用每一冊末尾的“名著導讀”為大家引路。在“導讀”中，有作者的生平介紹，作品的內容簡介，有對作品藝術特色的總結，以及對該作品的閱讀建議。學生先認識了這些內容，就猶如拿到了一把打開此書的鑰匙。
（二）探究閱讀
在初步整體感知的基礎上，要對名著的精彩部分和難點進行精讀，可從內容或形式方面進行探究評析。
（三）鼓勵個性化閱讀
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，我們要引導學生獨立地與作者、文本對話，對作品做出個性化的解讀，使名著閱讀呈現一片生機。
三、實施多元的檢查激勵制度，實現效果監控
（一）課前講故事比賽
此形式較適合七年級學生。因為其剛從小學升入中學，思維比較稚嫩，還停留在小學生的閱讀層次上，對作品的故事情節較感興趣，因而想了解學生對《伊索寓言》、《安徒生童話》、《愛的教育》等名著的閱讀情況，可在班級中開展課前5分鐘講故事比賽，使學生在傾聽中感受故事的精彩，既鍛煉了其口才，又檢查了他們的閱讀情況。
（二）寫讀后感
若停留在作品的故事情節淺層次的閱讀不是真正意義上的閱讀，因而在學生讀完一本名著后，要鼓勵他們寫點感想，放飛思想的翅膀。教師也可以根據作品情況給出具有一定啟發性的題目。我們可以將學生優秀的讀后感張貼在班級的“習作展示臺”或校園網站上，以寫促讀，效果明顯。
（三）開展名著閱讀知識競賽
近幾年中考，名著考查的力度和難度逐年提升，因而我們可以結合學生名著閱讀的具體情況，定期舉辦“名著知識競賽”?？蓮淖髡?、故事情節、人物性格、藝術特點等方面出題，題目難度適宜，以考查學生是否認真閱讀完整本名著為基準，并對那些在競賽中優勝者給予獎勵。這樣，既鞏固了學生知識的積累，也加大了他們對名著閱讀的渴望。
名著跨越國界，穿越古今，所反映的社會生活更廣闊，更具典型意義。教師要讓每一位學生都愛上經典名著，養成良好的閱讀方法和習慣，將閱讀名著當成學習和生活的必需。這樣，才能愛讀、多讀、會讀名著，領略到名著的無限風光。
參考文獻：
[1]《語文課程標準》 北師大出版社2001年出版
