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經濟學院范文1
?？?a href="http://www.www-68455.com/haowen/3569.html" target="_blank">經濟學院，簡稱“海經”，是一所以經濟、管理類專業為主，文、理、工、藝術等并存的多科性全日制普通本科院校，是海南省第一所獨立設置的民辦本科高校。
學校創辦于1974年，歷經?？诼殬I大學、?？诮洕殬I技術學院等發展階段，2004年被教育部、建設部確認為國家建設類技能型緊缺人才培養試點高校，于2008年3月經教育部批準升格為本科院校，2012年5月通過學士學位授予權評審，成為學士學位授予單位。
截至2017年4月，學校占地1800畝，建筑面積近70萬平方米；設有14個二級學院，
（來源：文章屋網 ）
經濟學院范文2
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經濟學院范文3
體育經濟是現代經濟學的組成部分，屬于交叉性新興科學。體育經濟類課程是體育經濟問題的應用經濟理論知識，這些課程是為了更好地運用經濟學的原理分析和解決體育經濟在發展過程中發生的問題。人們經常把體育產業比喻為“綠色產業”，是當代社會可持續發展的新興產業。湖南財政經濟學院經濟學、管理學和體育學教育教學工作業績突出，具備開設體育經濟類選修課的條件，具體體現在如下方面：
1.體育產業的快速發展
體育產業是以體育資源為基礎，以體育活動為載體，以向社會提供有關物質產品和服務為收入來源的經營性的各種行業的總和。體育產業類別主要有兩類：第一類為體育本體產業，第二類為體育載體產業。體育本體產業包括：競技體育觀賞業、運動訓練服務業、體育健身娛樂業、體育科技信息服務業、職業體育業。體育載體產業包括：體育服裝業、體育器械儀器制造業、體育飲品業、體育旅游業、體育彩票業、體育傳媒及廣告業[1]。目前，體育產業在全世界范圍內快速發展。
1.1體育經濟已經成為國民經濟新的增長點
在世界各國，體育產業規模迅速擴大，在擴大內需、促進經濟增長方面發揮重要的作用，并表現出極大的增長潛力。體育產業已成為全球性產業之一，其作為朝陽產業在我國未來幾十年都將得到快速發展。2011年5月16日，體育總局的《體育產業“十二五”規劃》稱，我國體育產業“十二五”期間增加值平均每年以超過15%的速度增長，到“十二五”末期，體育產業增加值超過4000億元人民幣，占國內生產總值的比重超過0.7%，從業人員超過400萬，體育產業成為國民經濟的重要增長點之一。這是我國政府第一次提出了體育產業的具體發展目標。
1.2湖南省體育產業步入快速發展期
2008年湖南省體育及相關產業生產總值為63.83億元，增加值為32.14億元，占GDP比重為0.28%，提供就業崗位35379個。2009年湖南體育產業生產總值為80.92億元，增加值為39.53億元，占GDP比重為0.3%，提供就業崗位38216個[2]。據統計數據顯示，至2010年一季度，湖南14個市州城鎮居民人均可支配收入首次全部超過3000元，其中長沙、株洲和湘潭三市人均可支配收入突破5000元，分別達到6756元、5957元和5041元[1]，說明湖南體育消費發展潛力大[3]，湖南體育產業將進入快速發展的軌道。
1.3我國政府支持體育產業的發展
從2013年我國政府工作報告中的“廣泛開展全民健身運動，促進群眾體育和競技體育全面發展”到2014年我國政府工作報告中的“發展全民健身、競技體育和體育產業”，有關體育的一個突出變化是增加了“體育產業”內容。2010年4月8日，中央宣傳部和中國人民銀行等九部委聯合《關于金融支持文化產業振興和發展繁榮的指導意見》(銀發〔2010〕94號)指出“積極開發適合文化產業特點的信貸產品，加大有效的信貸投放力度;完善授信模式，加強和改進對文化產業的金融服務;大力發展多層次資本市場，擴大文化企業的直接融資規模”等。因此，當前，我們需要抓住金融政策的突破契機，充分利用好國家政策在體育文化產業上的金融扶持措施，這將對于體育文化產業功能區的開發、建設大型體育產業項目、培育大型體育企業集團等提供有力的融資支持[4]。
1.4湖南“兩型社會建設”已經上升為國家戰略
2007年12月14日，長沙、株洲、湘潭城市群正式被國家批準為“全國資源節約型和環境友好型社會綜合建設綜合配套改革試驗區”，這是國家加快推進新型工業化和城市化、實施我國區域協調發展總體戰略、促進中東西互動和中部崛起的重大戰略布局。“兩型社會”綜合配套改革涉及產業結構、經濟增長方式、人們消費模式和生活方式、行政體制等各個領域和各個環節的改革。體育產業是綠色經濟的典型代表：低碳、環保、符合時代特點，應是“兩型社會建設”重點建設的新型產業。
目前，湖南省體育產業初具規模，蓄勢待發。根據發達國家的經驗，人均年可支配收入超過3000美元以后，人們的娛樂休閑支出會大幅度提高，因此，長株潭城市群居民體育消費會明顯提高，長株潭城市群區域健身休閑業前向消費拉動力強勁。長沙市曾定位為“休閑之都”，出臺了多項政策鼓勵休閑產業發展，有利于健康休閑業的發展”，長沙城區健身休閑市場已經形成多元化投資體系[5]。加強體育經濟與管理專業的學科建設和課程建設，促進體育經濟與管理課程的縱深發展，培養高水平的體育產業經營管理人才是推動我省乃至我國體育產業快速發展的重要舉措。
2.湖南省體育經濟類人才現狀
2.1當前多數人對體育、體育產業和運動員存在認識的誤區
目前，湖南省對體育經濟與產業的認識落后于體育產業的發展，長期以來大多數人認為體育一直都是一項社會公益事業，政府包辦所有的體育事務，不講效益，一直強調競技成績的攀比，這種認識已經扎根于部分干部、體育教練員、運動員和政府工作人員思想之中。人們常常將優秀運動員為國爭光、為集體爭光看做運動員的責任和義務，因此很少有人認為體育包含太多產業的成分、運動員本人和運動成績是一種資本，具有商業價值[6]。
為了很好地滿足人民群眾的體育文化需要，在體育領域，只靠政府一家投入已經遠遠不夠，體育社會化、產業化成為時代需要，多元化投資體系勢在必行，多元化的投資就必須有多元化的管理體制，政府對體育事業的管理模式必然發生變化，對于體育產業而言，政府逐步由主體地位轉變為主導，以市場配置為主。政府主要是負責對體育市場進行規劃、培育和監管，制定政策和法規，宏觀指導體育產業發展，引導全社會資源投入體育產業領域，體育市場的具體事務應交給社會力量辦理，政府不宜過多地包辦代替[3]。
2.2我省體育經濟專業人才嚴重不足
我國的體育產業長時間受計劃經濟的影響，面對激烈的市場競爭暴露出了體育產業人才嚴重不足的問題。從湖南省的實際情況看，現有的體育經營管理人員多是退役的運動員、教練員和一些由其他行業轉過來的人員，這些人中有的運動技能不錯，但文化知識、經營和管理經驗缺乏;有的既不懂運動技能，文化知識、經營和管理經驗又缺乏。真正既懂體育產業又懂經營管理，且具有高學歷的體育管理人員很少。
2.3湖南體育產業集團和一些體育企業需要大量的體育經濟類專業人才
目前，湖南省將體育產業作為新興產業納入到全省“十二五”服務業發展規劃，將湖南體育產業集團納入省屬大型企業管理。湖南省率先在全國組建省級體育產業集團。目前，湖南體育產業集團注冊資金3.2億元，已發展為七家全資子公司，發展勢頭較好。湖南省政府作為產業集團的出資人，授權體育產業集團經營，省財政廳負責對體育產業集團國有資產進行監管。湖南省體育局負責整個體育產業集團的組建工作及下屬子公司的改制，負責下屬子公司的國有凈資產經評估，評估后以增資形式進入集團公司的注冊資金。目前，湖南體育產業集團積極運作并啟動子公司體壇周報社改制上市，極力打造《體壇周報》體育產品品牌，同時著力于體育旅游、體育用品和體育賽事品牌的開發，體育產業集團在未來的發展中將需要大量體育經濟類專業人才。
3.湖南財政經濟學院開設體育經濟類選修課的優勢
3.1國家教育部和我院的政策支持
依據《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》堅持“強優支重，以重帶新，包容整合、互促共進”的學科建設思路;按照教育部關于《普通高等學校本科專業設置管理規定》文件精神及我校增設新專業的原則，結合湖南省兩型社會發展的需要，根據我校自身發展條件和高校本科專業設置要素，特提出增設體育經濟類選修課建設的思路，為我院體育經濟專業的開設打下堅實的基礎。
3.2湖南“兩型社會建設”已經上升為國家戰略
目前，湖南省體育產業初具規模，蓄勢待發。實現湖南體育產業的飛速發展需要一大批體育經濟與管理的專門人才。我院是以財經和會計專業為主要特色的學校，經濟學、管理學和體育學教育教學工作業績突出，財經人才培養在全省具有良好聲望。國內外體育經濟與管理人才培養實踐表明，財經類專業院校培養的體育經濟與管理人才，在管理學、經濟學方面的知識和技能儲備更出色，培養出來的高層次體育經濟管理人才更多地得到市場的青睞。
3.3我院經濟學、管理學和體育學教學工作業績突出
實現湖南體育產業的飛速發展需要一大批體育經濟與管理的專門人才和拔尖人才。我院是以財經和會計專業為主要特色的學校，經濟學、管理學和體育學教育教學工作業績突出，財經人才培養在全省具有良好聲望。
3.4財經院校開設體育經濟類專業或選修課程的成功經驗
目前，全國有幾十所高校開設了體育經濟學專業或選修課程，如臨近省份一些大學如武漢體育學院、湖北經濟學院、武漢商學院、江西財經大學等相繼開設了體育經濟學專業。這些高校重視學生經濟學理論知識體系的構建，緊緊把握我國體育產業發展的脈搏，強化學生實踐能力的培養。在人才培養過程中，注重經濟分析與預測能力、企業經營決策能力、市場開發能力、經濟政策的解讀與決斷能力的綜合培養，把握體育產業的發展變化規律，合理運用一般經濟學的原理、方法與手段，并將“產、學、研”相結合，有效解決體育產業領域的實踐問題。
根據體育經濟類專業畢業生調查研究顯示：44%的體育經濟專業學生畢業2年后薪酬在2000元左右，26%的學生薪酬在3000元以上。按照十分制計算，體育經濟專業畢業2年后的薪酬指數為3.84，與其他專業相比，薪酬屬于中等偏上[7]。調查結果顯示體育經濟類專業畢業生具有良好的就業前景。
3.5我院體育經濟與產業研究所為體育經濟類選修課和專業的開設進行了大量的前期研究工作
2008年，湖南財政經濟學院體育經濟與產業研究所成立，建立了一支專業化的研究團隊，主要研究領域有：體育經濟與產業政策研究;湖南省體育產業發展研究;體育經濟學專業建設及相關理論與實踐研究等。體育經濟與產業研究所多次組織研究團隊外出調研和學習，為體育經濟類選修課和專業的開設進行了大量的調查和研究工作。體育經濟與產業研究所先后承擔省部級關于體育產業方面的課題20多項，為長沙、長株潭城市群和湖南省的體育產業的發展服務。
3.6我省還沒有開設體育經濟類選修課的高校
目前，湖南高校體育院系還沒有開設專門針對體育經濟、體育產業(市場)的專業，相近的社會體育專業與市場聯系緊密的不多。快速發展的體育產業需要體育經濟類專業人才。目前，我國經濟轉軌和產業結構調整，給體育產業提供了發展機會;湖南新型工業化、新型城市化和農業現代化推進戰略給體育產業帶來繁榮。面對這些有利因素，需要大量的體育經濟類專業人才，而湖南省高校體育經濟類專業培養幾乎是空白。因此，湖南財政經濟學院開設體育經濟類選修課具有重要的戰略意義。
經濟學院范文4
一、開封大學獎助學金評定的有關規定
高校學生獎助學金是政府、高校自身、團體或個人給予家庭經濟困難學生的生活保障金。目前高校獎助學金主要包括國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等。
我校國家獎學金標準為每人每年8000元，國家勵志獎學金標準為每人每年5000元，國家助學金主要資助家庭經濟困難學生的生活費用開支，根據我校具體情況分為A、B兩檔，平均資助標準為每生每年3000元。
二、財經學院陽光評定獎助學金的具體做法
1. 制定客體的獎助學金評定認定標準
我們學院規定申請者首先必須具備資助類獎助學金相關文件要求的條件，同時結合學生家庭經濟狀況(使用《高等學校學生及家庭情況調查表》或三級證明評定)、綜合素質測評分數、特殊情況加分等累計，確定貧困學生。
對以下情況將直接認定為貧困生。如：無生活來源和法定贍養人或社會福利機構收養的、靠親友或社會有限資助的孤兒;來自單親家庭且單親無經濟收入、或收入較低，難以維持本人在校正常的學習和生活需要;城鄉低保家庭子女(憑當地核發的低保證);其他不測原因(如自然災害、交通事故、重大疾病等)導致家庭突變的特殊困難家庭的學生等。
學院還充分利用學院大會、班會、校園媒體等多種形式，全方位的進行宣傳，讓這項政策深入人心，使廣大貧困學生知曉受助權利和申請條件，讓每一個貧困學生都能及時提出申請。
2.加強獎助學金評定工作隊伍建設
高校獎助學金評定工作是高校學生工作的重要組成部分，要出色地完成這項工作，專業的工作隊伍不可或缺。我們學院成立了以分管家庭經濟困難學生資助工作的院部領導為組長，輔導員、班級導師等擔任成員的獎助學金評定工作隊伍，具體負責獎助學金評定，在評定工作中嚴格遵守相關的規定，合理、科學的評選出受助者。同時，我們會定期學習研討，定期參加學校對獎助學金的工作人員進行的專業培訓，提高自身的素質和知識能力。
3.制定規范化的獎助學金評定工作程序
第一步：公布程序，學生申請。對評定工作的具體過程進行詳細說明，如申請人應具備條件、申報時間、學生民主測評時間、教師民主測評時間、信息反饋時間等，同時對評定工作方法予以公開。學生向學院遞交申請及相關材料。
第二步：院部初審。包括學生民主評議和學院評定小組審核。
學生評議小組學生代表應具有廣泛的代表性，學生干部與普通學生組成比例適當，一般不少于總人數的10%。根據學生提交的《調查表》和申請表書，結合學生日常消費行為，認真進行評議，確定家庭經濟困難學生的資格和等級，報院部領導小組進行審核。
院部領導小組審核認定評議小組的初步評議結果。如有異議，應在征得認定評議小組意見后予以更正。
第三步：學校審批。學生資助管理中心匯總各院部公示后無異議學生名單，報學校學生資助工作領導小組審批。
4.利用綜合素質測評進行獎助學金評定
學院引入綜合測評成績(詳見《開封大學財政經濟學院綜合素質測評實施細則》)，不僅考核了學生的學習成績，同時兼顧專業技術能力、思想素質修養、社會實踐、創新能力等綜合素質方面水平，實現了優中選優的原則。
三、財經學院陽光評定獎助學金所取得的成效
獎助學金的評定工作使國家教育公平的理念得到了充分的體現，愛國愛黨的信念得到加強。這一舉措的實行，不僅保障了貧困生的受教育權利，而且使更多貧困生得到了教育資金的支持，促進了教育公平，推動了教育向更加和諧的方向發展。
學院在獎助學金的評定過程中強化學生們的思想教育，在解決貧困生經濟問題的同時，加強同學們的誠信教育、感恩教育、勵志教育，在爭取獎助學金的過程中，學生們的社會實踐和創新能力得到提高，自身綜合素質明顯提升。
獎助學金評定工作既關系國家教育事業，也涉及到大學生們的切身利益。雖然目前高校獎助學金評定工作中存在著一些問題，但只要采取切實可行的措施，高校獎助學金評定工作一定可以順利開展，真正的發揮其應有的積極作用。
經濟學院范文5
海納百川，止于至善，理論與實踐相結合 ——管理與經濟學院2010暑假社會實踐總結
今年夏天，對于我們來說是收獲的一個夏天，為了使我們更好的將理論與實踐相結合，豐富我們的假期生活，在學校團委的號召下，管理與經濟學院2012年社會實踐隊來到美麗的海濱城市青島膠南，進行了為期五天的社會實踐。
七月三十一號下午，我們到達了膠南，一路上可以感受到這座海濱城市的魅力與發展。八月一日上午，臨港經濟區管委會的領導給我們介紹了膠南的概況： 我們首先來到中國鋁業，參觀企業的節能減排技術，一進廠區，完全沒有感到空氣污濁，藍天白云甚是清爽。集團的周主任給我們介紹了廠區的狀況。由于鋁的冶煉技術并不是很復雜，所以現在國內有很多小企業都在競爭鋁行業的市場，造公 文有約成了大量原材料的損耗，造成污染，同時加重了惡性競爭，許多小企業唯利是圖，根本不關心環境，以及可持續發展的重要性，中國鋁業作為鋁行業的龍頭老大，以身作則，減少污染，變廢為寶，是可持續發展的典范，同時也呼吁國家出臺相關的措施防止中小企業惡性競爭造成的能源浪費和環境污染問題。
下一站我們到達了世界500強企業之一的海爾集團，在海爾工業園的門口我們就感受到它的氣魄，我們在部長的帶領下參觀了海爾的生產線，整個生產過程井然有序，現代化程度很高，大部分工作都由機器完成，看著一個個精密的儀器，我們不禁感嘆科學的神奇，最后一道工序完成后，電視機被送上傳送帶，那一刻，我們都感到了一種神
公文大全圣。海爾的車間掛著條幅“培養創造型員工”，活到老學到老是海爾人的追求也是海爾的企業文化，這也是它之所以發展這樣迅速，并且可以進入歐美中高端市場的原因。海爾人對于自己的產品提出的出口要求是“走出去，走進去，走上去”，對于家電行業發展比較晚基礎比較弱的中國，海爾走到今天，不能不說是一個奇跡。如今的中國，外貿依存度還是很高，發展民族企業顯得尤其重要，許多員工說，在海爾打工與在其他一些國外的大型企業工作，感覺完全不一樣，在海爾感覺有歸屬感，是為自己的國家在奮斗。
經濟學院范文6
經濟學院培訓中心六月對外培訓工作總結
中心根據委托單位培訓目的以及教學資源，為各個培訓班量身安排課程。為同時做好多個培訓班工作，培訓中心提前謀劃，組織多名專家精心設計制定培訓方案，把每一個班的食、宿、學等所有細節都做好安排，并派出多位資深班主任全程跟班服務，認真實行“一課一考勤，一天一小結”考勤制度，竭力做好培訓保障工作。各部門既分工又合作，工作責任落實到每一個人，保證了每個培訓班的順利運轉。
課堂多采取專家授課、教學互動、學員研討、專家點評的形式，專家深入淺出的解析復雜問題，有助學員吸收理解課程內容，開拓視野，更好地將理論聯系實際，做到學以致用。
經過各部門合作，培訓都已圓滿結束。培訓班委托方負責人表示培訓舉辦很成功，學員反映“老師上課好，各項服務工作都很好”。 培訓工作的成功離不開各個班主任的的勤懇努力，班主任的工作是重要的，也是瑣碎繁瑣的，它需要班主任投入更多時間，更多精力去做好每一件事。根據授課專家和學員們的反映，我們每一位班主任都盡職盡責，工作到位，保證培訓的順利進行，感謝你們，辛苦了！
